總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇一

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，10月20日,，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。這次開(kāi)放日，以打造和諧校園的宣傳為重點(diǎn),，以多媒體演示為載體,，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí),，在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,，引起了家長(zhǎng)的極大興趣,，搏得了他們的一致好評(píng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)如下：

幼兒園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)與真實(shí)世界的關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要滿足真實(shí)生活的需要,。因此，在這次的各種活動(dòng)中老師在環(huán)境上模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景,，幫助幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)和游戲之中,，與周圍的人和環(huán)境積極互動(dòng)，進(jìn)而探索未知的世界,。

活動(dòng)開(kāi)放課程尊重每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征,，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒是學(xué)習(xí)的主人，極大的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，并給幼兒提供有針對(duì)性的個(gè)性教育活動(dòng)。

幼兒園多元智能活動(dòng)開(kāi)放課程在活動(dòng)環(huán)境,、活動(dòng)組織及其指導(dǎo)評(píng)價(jià)方面都是開(kāi)放的,、靈活多樣的，幼兒的活動(dòng)擁有相當(dāng)?shù)淖杂啥?。在本次活?dòng)中,，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作,，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況,。

由于準(zhǔn)備充分，本次活動(dòng)舉辦得十分成功,，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在藍(lán)天幼兒園非常放心、開(kāi)心,。會(huì)后,，許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園,，認(rèn)為這是最明智的選擇,。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與,，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái),，非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng),，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意,?！?/p>

也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我園的教育教學(xué)提出意見(jiàn)。如：藝術(shù)類教師的欠缺,、學(xué)校食堂的建設(shè),、此類活動(dòng)多多舉行等。學(xué)校組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并進(jìn)行了交流,，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì),、更全面的落實(shí)對(duì)學(xué)生的管理和要求,，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

家長(zhǎng)作為教育資源不僅僅局限于參與幼兒教育,，還體現(xiàn)在家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),，家長(zhǎng)宣傳自己的教子經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可提高更多家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平,，這種影響力度之大,，也是幼兒園教師所難達(dá)到的。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇二

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

xxxx年3月19日和3月26日,，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),。活動(dòng)取得了較好的效果,。

1,、勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式,，大都以游戲形式開(kāi)展,，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué),。例如,，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請(qǐng)近來(lái),，走出去”的活動(dòng)模式,，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談,，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中,，讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在小小班的活動(dòng)中,，教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智,、娛樂(lè),、音樂(lè)、祝福等四個(gè)方面,，并將它們?nèi)跒橐惑w,，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感。

2,、選材平實(shí),，貼近生活,，活動(dòng)生動(dòng)有趣。

以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，

教師都是根據(jù)書本上的課程進(jìn)行的,，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫,。

例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動(dòng),，讓幼兒和家長(zhǎng)共同探索蛋的秘密，家長(zhǎng)和孩子們積極參與討論,，活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了幼兒的見(jiàn)識(shí),，還讓家長(zhǎng)們關(guān)注了許多平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動(dòng)中,，孩子們親自動(dòng)手制作了水果沙拉,，活動(dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力,、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn),，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看,。

在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索，勇于表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái),，到生活中去的教育理念。

3,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作,，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽……家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的'活動(dòng),。

4,、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息,。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日

活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念。

5,、分時(shí)段進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng),，減少了場(chǎng)地的沖突。

吸取以往的經(jīng)驗(yàn),，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)分為兩次進(jìn)行,，這樣一來(lái),，避免了場(chǎng)地的擁擠,，讓家長(zhǎng)感覺(jué)寬松了許多,。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的改進(jìn)后面的活動(dòng)。

1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。

教師本著充分利用時(shí)間的原則,，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩,，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué),，教師也覺(jué)得支配吃力,。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題,。讓活動(dòng)既有趣,，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,。

2,、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整

幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是還做得還不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多,，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了,；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子,。

3,、提高教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后,，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話,，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng),。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力,。讓家長(zhǎng)的觀看,，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高,。

4、充分多媒體技術(shù),，讓教育更加現(xiàn)代化,。

10個(gè)班級(jí)中，只有大班和中一班使用了多媒體技術(shù),，讓家長(zhǎng)和幼兒都有耳目一新的感覺(jué),，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段,，使我們的教育更加現(xiàn)代化,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇三

家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)順利的進(jìn)行并結(jié)束了，總體來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較成功的,，每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，時(shí)間緊湊；在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)非凡,，快樂(lè)又真實(shí),；每一個(gè)家長(zhǎng)都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，和老師之間也有了更深入的交流與互動(dòng),，達(dá)到了我們最初的目的,。我想所有的人都是有收獲的，家長(zhǎng),、教師,，包括孩子。

不知道在家長(zhǎng)的心中對(duì)他們孩子的老師是一個(gè)怎樣的定位,，每一個(gè)家長(zhǎng)都無(wú)可質(zhì)疑的呵護(hù)著自己的孩子,，他們都期望孩子的老師也可以如他們一樣呵護(hù)他們的孩子，然而家長(zhǎng)們也清楚兩位老師面對(duì)三十多個(gè)孩子,，不可能有他們一樣等份的照顧,。但是，我們想讓他們看到的是,，在老師面前孩子有面對(duì)家長(zhǎng)不一樣的表現(xiàn),，他們獨(dú)立，他們懂事,，他們有很大的潛力做家長(zhǎng)想象不到的事情,。然而我們教師的角色，面對(duì)任何一個(gè)孩子都是一樣的,，每一個(gè)孩子都是我們?nèi)魏螘r(shí)候都要關(guān)注到的,，我們會(huì)有一樣的擁抱，一樣的親吻，一樣的鼓勵(lì),，一樣的愛(ài),，一樣的無(wú)可質(zhì)疑。家長(zhǎng)和教師之間其實(shí)有一個(gè)永恒的一致,，就是一切為了孩子,。然而不同的是，教師還有一個(gè)職責(zé),，就是為了一切的孩子,。

相信大部分家長(zhǎng)參加這樣的活動(dòng)后，不僅僅教育孩子有了方向,，而且觀念也會(huì)轉(zhuǎn)變,。只有家長(zhǎng)與老師在教育觀念上達(dá)成一致，才更有利于教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育的開(kāi)展,，更有利于孩子健康,、快樂(lè)的發(fā)展。

對(duì)于我們的一個(gè)最大的收獲就是家長(zhǎng)在觀摩了半日活動(dòng)后,，特別能理解老師,，理解老師的付出，老師的辛勞,。其實(shí)我們?cè)谶@個(gè)工作崗位上,，就注定了我們要用所有的愛(ài)去迎接每一個(gè)孩子，盡管辛苦,，盡管責(zé)任很重,，但我們很快樂(lè)，當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和收獲的時(shí)候,，我們可能是天下最幸福的人了,。所以又回到開(kāi)始的那句話，教師和家長(zhǎng)所面對(duì)著同樣的孩子,，有著同樣的期望和心情,，只有取得了家長(zhǎng)的信任和理解，我們教師的工作才能更好的開(kāi)展,，發(fā)揮家長(zhǎng)不可取代的作用，吸取他們好的建議與可貴的意見(jiàn),，一起對(duì)教育資源的搜集,，一起探討教育孩子的方式方法，搭建起家園共育的橋梁,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇四

為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放日已經(jīng)在x月底結(jié)束了,，這是我們每學(xué)期的必備工作項(xiàng)目，就是為了能讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習(xí)安排，同時(shí)也讓家長(zhǎng)共同配合我們的工作,，因?yàn)槲覀兊哪康氖且恢碌?，為了孩子能更好地快?lè)成長(zhǎng)！

三天時(shí)間,，首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)自己定,，哪天有空，就選擇哪天,？接著請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里來(lái)參加活動(dòng),，最后我們發(fā)放了一張家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋表，請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交于老師,。

通過(guò)大家的反饋表來(lái)看,，有喜有憂：

喜：

1、家長(zhǎng)們都覺(jué)得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦,，對(duì)孩子們非常負(fù)責(zé),，能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習(xí)，這是大家所肯定的,，也是我們感到欣慰的,。

2、大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意,，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的孩子在不斷地進(jìn)步中,，從不懂事，到現(xiàn)在的懂事,，他們都看到了,，感謝他們的理解。

3,、對(duì)于老師準(zhǔn)備地教學(xué)活動(dòng),，他們也非常滿意，因?yàn)樗麄兛吹搅烁鞣矫娴闹R(shí)內(nèi)容,，所以對(duì)于不懂的家長(zhǎng)從中可以得到啟示,。

憂：

1、家長(zhǎng)們也對(duì)于我們老師提出了更高的要求,，讓我們對(duì)于幼兒的心理學(xué)要理解于運(yùn)用教學(xué)中,，這是一個(gè)突破與挑戰(zhàn)。

2,、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng),，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，什么生活經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,，就等于是溫室里的花朵,。所以希望我們老師多開(kāi)展一些活動(dòng),，這點(diǎn)反饋我們會(huì)讓家委會(huì)與我們老師一起完成。

3,、家長(zhǎng)們說(shuō)的與做的,，是完全相反的，他們把要求給予老師,，把孩子的一切都交于老師手上,，這是我們所擔(dān)憂的。

通過(guò)這樣一次活動(dòng),，我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的重視程度,，班中32位家長(zhǎng)，還有2位家長(zhǎng)沒(méi)有參加活動(dòng),，一句話：老師,，我忙，沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng),。這樣的家長(zhǎng)讓我們?nèi)绾蝸?lái)交流與溝通,？什么樣的家長(zhǎng)都有，這需要我們老師的聰明才智來(lái)引導(dǎo),。

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家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇五

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育,，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來(lái)園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況,，我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x！

為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，我們?cè)缭缇烷_(kāi)始準(zhǔn)備著了,，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì),，半日活動(dòng)的三人的安排與分工,，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考，希望能通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平,，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，體現(xiàn)家園共育,。

這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操,；（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》,；（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》；（四）簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),；（五）觀摩區(qū)角游戲,；（六）觀摩幼兒午餐。

健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》,。體現(xiàn)了一物多玩,，通過(guò)幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂(lè),。在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑,、愉快的積極情緒,，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”,、“學(xué)”,，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》,，是一節(jié)玩色活動(dòng),，請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印,，體驗(yàn)色彩和形狀的美,，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。

半天的時(shí)間很快就過(guò)去了,，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒,，但是很快就能平靜下來(lái),。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí),、活動(dòng)著,，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好,，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍,，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛(ài)舉手,，膽子表現(xiàn)很小,，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng),。通過(guò)親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,，成為一個(gè)參與者。

本次活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己一起走秀,，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心,。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。

們心中，“家長(zhǎng)是我們的朋友,，孩子是我們的寶貝”,，這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力,，將工作做到更好,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇六

20xx年12月,我校各年級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，在全體教師的精心準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍,。在工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。

全校師生也投入了極大的熱情,。訓(xùn)育處分兩次做了開(kāi)放日活動(dòng)的`指導(dǎo),，并準(zhǔn)備了4場(chǎng)講座。老師們都全力以赴,，有的精心備課,、認(rèn)真準(zhǔn)備講稿;有的排練學(xué)生活動(dòng),、準(zhǔn)備感恩書信;有的加強(qiáng)環(huán)境布置、展示學(xué)生作品……這次開(kāi)放日形式多樣,、情感真摯,、內(nèi)容豐富、溝通充分,。家長(zhǎng)的反饋表中最多的是肯定和贊揚(yáng)，還有對(duì)國(guó)際學(xué)校的感謝,。很多老師也從中獲得了成就感,，有了新的動(dòng)力家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn),、新變化,、現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)開(kāi)放班級(jí)多。

全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,，很多教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。4、教師和藹可親,，講課有精神,，能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

(二)講座貼近家長(zhǎng)實(shí)際,。

這次1-6年級(jí)的六場(chǎng)講座都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。因?yàn)橹髦v這六場(chǎng)講座的都是一線的教育工作者,。他們從老師,、孩子中來(lái)，看到了大量現(xiàn)實(shí)教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例,，有效地說(shuō)明了問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上,，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長(zhǎng)們感到可以學(xué)著做,，有實(shí)際的操作價(jià)值,。講座結(jié)束后，掌聲雷動(dòng),，很多家長(zhǎng)都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式,，索要講義等。

(三)家校交流充實(shí)有效,。

在家校交流會(huì)上班主任,、任課老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況,，提出了下階段學(xué)習(xí)的建議,。有的還請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),，點(diǎn)頭稱道,。最后每位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫了《開(kāi)放日反饋表》，回收率達(dá)到了96%(家長(zhǎng)出席率達(dá)98%),。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高,，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多,，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)

在4月26日下上午,，我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā),，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的,第一二節(jié)課上語(yǔ)文數(shù)學(xué),第三節(jié)課座談.通過(guò)講課和座談交流,取得了一定程度的效果.下面進(jìn)行一下總結(jié):

家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情;6,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。雖然是春忙季節(jié),，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下繁忙的家?wù)活，走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中,，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假,，坐在(學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié))教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持,更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視.

交流樸實(shí)真摯,。講完課后,我和數(shù)學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法,并對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討.還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn),，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道,。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高,，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰,，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,，感觸多多,，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動(dòng),，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校,，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題.

班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生,，零距離感觸師生關(guān)系,，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活,，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼,。

活動(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對(duì)自己參與的內(nèi)容非常感興趣,，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng).

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇七

讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有了更深入的了解,。如：總結(jié)前階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)一些優(yōu)秀班干部,、課堂上積極發(fā)言的同學(xué)、值日認(rèn)真的同學(xué)以及進(jìn)步較大的同學(xué),。

將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng),，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課間作息情況,、愛(ài)好特長(zhǎng),、缺點(diǎn)等等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解,。向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,、生活情況等。在與家長(zhǎng)的交流中,，更深入地了解學(xué)生,，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

1,、注重禮儀教育和合群教育,。

2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、收拾書包等,。

4、言傳身教,，從細(xì)節(jié)處教育孩子,。

1、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),，來(lái)鍛煉孩子的自理能力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。希望各任課教師別拖堂,，讓孩子有上廁所和休息的時(shí)間,。

2、教師應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3,、部分家長(zhǎng)要求教師幫助培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，在班上能創(chuàng)設(shè)一些好的教學(xué)氛圍。

4,、個(gè)別家長(zhǎng)也給我介紹了一些我不了解的孩子性格特點(diǎn),，并委婉提出一些要求。

1,、我們虛心地接受了家長(zhǎng)們的建議,，并且在之后的教學(xué)中付諸行動(dòng)。而家長(zhǎng)們也認(rèn)真地聽(tīng)了我匯報(bào)的情況和提出的建議,。學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，教育好孩子,。普遍認(rèn)為家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分,，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與通，達(dá)成共識(shí),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合,。

3、這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校,、家庭之間的了解,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,，對(duì)孩子的教育是重視的,，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。在今后的工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生,，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法,，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作,，需要更和諧,、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn),、更有層次的虛心學(xué)習(xí),。

4、要更多地了解學(xué)生的思想狀況,，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾,，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇八

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，打破了以往開(kāi)放日的固定模式,，開(kāi)展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、區(qū)域活動(dòng),，以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué),。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感,。

2.家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀,，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

3.更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、參觀校園,、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng),。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向,。

4.提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的,。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),，活動(dòng)取得了較好的效果。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇九

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學(xué)習(xí),、生活情況，10月28日上午,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng),，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思并小結(jié)。

我班29名幼兒沒(méi)有一個(gè)小朋友請(qǐng)假,，家長(zhǎng)也全體出席,，這使我們十分感動(dòng)，為家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加活動(dòng)而感動(dòng),，也為家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重視而感動(dòng)，更為家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持而感動(dòng),。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)從早上入園開(kāi)始,，一直到中午孩子吃完午飯結(jié)束。這期間家長(zhǎng)觀看了孩子的晨間活動(dòng),、早操,、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《兩只老虎》，還積極參與親子美工制作《紙漿畫》,。在活動(dòng)中,，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動(dòng)舉手,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手,，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中,，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步,。在親子美工制作活動(dòng)中家長(zhǎng)都對(duì)新穎的紙漿畫制作充滿興趣，和孩子一起開(kāi)心地創(chuàng)作,，著實(shí)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè),。

很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的孩子也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題,，以提高他們的表達(dá)能力,，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話,。我們會(huì)對(duì)這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇十

為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解教師,，了解自己孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理的積極性,，搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友誼的橋梁，進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力,，我們學(xué)校四年級(jí)于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，涉及三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班,，我們四年級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課,。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,，學(xué)校召開(kāi)了專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,，圍繞目標(biāo),、任務(wù),，明確分工,，責(zé)任到人，精心籌備,，認(rèn)真組織,、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作,，精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,，按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課,、觀看大課間活動(dòng),、填寫問(wèn)卷調(diào)查表）。

家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,，參與授課的老師對(duì)此高度重視,，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具,、學(xué)具,，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。本次活動(dòng)中,，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,。因此,，課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼；課中,，要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識(shí)進(jìn)行判斷和運(yùn)用,。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,。本堂課的教學(xué)中，我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念,，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法,，從封閉式走向開(kāi)放式，以充分暴露思維過(guò)程,、發(fā)展思維能力為主線,，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中交流,，在交流,、合作、討論中探究規(guī)律,；學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的討論和完善,；課后實(shí)踐作業(yè)的完成等,。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人,、理解他人,、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重,、理解和欣賞,。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。

許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益,。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，很難得！”,、“從校容校貌和老師的交流中,，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果?！?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助,，認(rèn)真按照老師的教導(dǎo),，要求孩子完成作業(yè)?！?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任?！辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題,。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手,，回答問(wèn)題聲音小,，沒(méi)有自信，膽子小”,、“上課坐不住,，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”等,。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任,，以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。”

通過(guò)這次開(kāi)放日,，家長(zhǎng),、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解,，促進(jìn)了雙向交流,，達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分肯定,，樹立了學(xué)校良好形象,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后,，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化，引向深入,，增進(jìn)家校溝通,，提升家校工作水平。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇十一

為使我校的家校工作做的更突出,，家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,，我校于20xx年x月xx日xx日兩天時(shí)間進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視,，在一,、六年級(jí)教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)前,，我們下發(fā)通知條通過(guò)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校,，關(guān)注學(xué)校的工作,，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展,。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)有100人,，不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過(guò)孩子或手機(jī)向老師請(qǐng)假,，這充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。

活動(dòng)舉行中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng),，仔細(xì)觀看,，沒(méi)有走動(dòng)，沒(méi)有喧嘩,，會(huì)場(chǎng)秩序井然,。家長(zhǎng)們參與了本班的3節(jié)課堂及大課間展示并在班級(jí)進(jìn)行了交流。在這將近半天的時(shí)間里,，家長(zhǎng)近距離地了解了孩子在學(xué)校的生活,、學(xué)習(xí)情況以及教師的素質(zhì)?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫了《活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，廣大家長(zhǎng)給予了充分的肯定,，一致認(rèn)為學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，辦學(xué)理念先，教師素質(zhì)高,，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰,，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,，感觸頗多,，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用,。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),，提出了中肯的建議,。具體總結(jié)如下：

（一）本次開(kāi)放八個(gè)班級(jí)，共有20位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的`教學(xué)風(fēng)采,，獲得了家長(zhǎng)們的肯定,。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,。

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋,。

3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、教師和藹可親,講課有精神,；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生。

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,。

6、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等,。

（二）為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了以下幾點(diǎn)中肯的建議：

3,、希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,，搭建了通暢信息橋梁，促進(jìn)了學(xué)生和諧,、快樂(lè),、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校,、教師和家長(zhǎng)理解,、互信、支持與合作,，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍,。學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校,、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇十二

20--年12月,我校各年級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)們的大力支持下,，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在工作非常忙的情況下,，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度,。

全校師生也投入了極大的熱情,。訓(xùn)育處分兩次做了開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)，并準(zhǔn)備了4場(chǎng)講座,。老師們都全力以赴,，有的精心備課、認(rèn)真準(zhǔn)備講稿;有的排練學(xué)生活動(dòng),、準(zhǔn)備感恩書信;有的加強(qiáng)環(huán)境布置,、展示學(xué)生作品……這次開(kāi)放日形式多樣、情感真摯,、內(nèi)容豐富,、溝通充分。家長(zhǎng)的反饋表中最多的是肯定和贊揚(yáng),，還有對(duì)國(guó)際學(xué)校的感謝,。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動(dòng)力,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn),、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)開(kāi)放班級(jí)多,。全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,，很多教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定,。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;

2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、教師和藹可親,，講課有精神，能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情;

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

(二)講座貼近家長(zhǎng),。這次1-6年級(jí)的六場(chǎng)講座都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。因?yàn)橹髦v這六場(chǎng)講座的都是一線的教育工作者,。他們從老師,、孩子中來(lái)，看到了大量現(xiàn)實(shí)教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例,，有效地說(shuō)明了問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上，她們提出了很多家庭教育的建議,，讓家長(zhǎng)們感到可以學(xué)著做,，有實(shí)際的操作價(jià)值。講座結(jié)束后,，掌聲雷動(dòng),，很多家長(zhǎng)都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式,，索要講義等,。

(三)家校交流充實(shí)有效。在家校交流會(huì)上班主任,、任課老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)情況，提出了下階段學(xué)習(xí)的建議,。有的還請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn),，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道,。最后每位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫了《開(kāi)放日反饋表》,，回收率達(dá)到了96%(家長(zhǎng)出席率達(dá)98%)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。同時(shí),，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的總結(jié)篇十三

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園、教師,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月17日,，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng),。

本次開(kāi)放日應(yīng)到幼兒家長(zhǎng)22人,，實(shí)到家長(zhǎng)人數(shù)20人，兩個(gè)家長(zhǎng)因工作原因未能參加此次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，對(duì)于此次活動(dòng)家長(zhǎng)的參與度還是很積極,。

本次活動(dòng),我們以幼兒個(gè)人體育游戲、親子游戲,、蒙氏教學(xué)展示的活動(dòng)形式,，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。

戶外活動(dòng)首先開(kāi)展的是親子的滾輪胎游戲,，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中都很配合,，能夠遵守游戲規(guī)則并積極參與，在小馬蹄的游戲中由于馬蹄數(shù)量的不足,，導(dǎo)致游戲耽誤了時(shí)間,，在等待的時(shí)候幼兒有一點(diǎn)沒(méi)秩序。在以后的活動(dòng)前一定要責(zé)任明確到人,，保證每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,。在準(zhǔn)備開(kāi)放日的游戲中也可以發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)孩子在體育運(yùn)動(dòng)方面的不足,，在今后的戶外活動(dòng)中要有針對(duì)性的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行鍛煉,。

在游戲和排隊(duì)組織中，有小組的兩個(gè)孩子因?yàn)榧w規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，也有家長(zhǎng)在的原因,，沒(méi)能夠遵守規(guī)則，還起到了不好的帶頭作用,，在今后的教育中,，要重視榜樣教育，讓孩子做正確的事情,，朝正確的事情看齊,。近期我們班級(jí)比較重視幼兒常規(guī)方面的培養(yǎng),，從排隊(duì)、安靜進(jìn)餐方面開(kāi)始要求,，這次開(kāi)放日,，在這兩方面幼兒有了一定的進(jìn)步，在今后的常規(guī)培養(yǎng)中還需要加強(qiáng),。

（1）走線活動(dòng)：由于班級(jí)孩子增多我們把教室的蒙氏線擴(kuò)大了,，導(dǎo)致走線時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，也影響了后面活動(dòng)的時(shí)間,，這個(gè)問(wèn)題是需要自己在接下來(lái)的工作中去認(rèn)真思考,，怎樣去解決的。整個(gè)走線環(huán)節(jié)在未持物時(shí),，幼兒的走線秩序都很好,，持物走時(shí)出現(xiàn)頻繁掉東西的現(xiàn)象，導(dǎo)致秩序有點(diǎn)混亂,，持物時(shí)的要求沒(méi)有很明確的在走線前告知孩子,，孩子不明白持物走線的意義是什么，以及所持物體的選擇,，都導(dǎo)致了走線的不成功,，這個(gè)需要在接下來(lái)的工作中做為重點(diǎn)去思考并讓幼兒練習(xí)走線。

（2）集體活動(dòng)示范：由于爸爸媽媽的參與,，小組有孩子要和媽媽坐在一起,，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展前個(gè)別幼兒注意力有點(diǎn)被分散，集體活動(dòng)示范,，大部分家長(zhǎng)們都很是配合，整個(gè)氛圍很安靜,。

（3）自選工作：自選工作,，每個(gè)領(lǐng)域孩子都有選擇比較具有代表性的工作，能夠讓家長(zhǎng)更好的去了解蒙氏工作,，每個(gè)孩子都能夠自主的或者在老師引導(dǎo)下,，選擇自己想要從事的工作，在幼兒自選工作后,，教室常規(guī)有一點(diǎn)點(diǎn)嘈雜,，有幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽共同工作，有家長(zhǎng)參與了解孩子所選擇的工作,，在活動(dòng)開(kāi)始前,，有集中給家長(zhǎng)提要求，大部分家長(zhǎng)還是可以做到,，作為一名觀察者,，在旁邊觀察孩子的工作,。但是整個(gè)自選工作的氛圍并沒(méi)有很好的去呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，這點(diǎn)是在下一次的開(kāi)放日需要重點(diǎn)去注意的,。

（4）團(tuán)討活動(dòng)：團(tuán)討活動(dòng)時(shí),，小組的兩個(gè)孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)在的原因，沒(méi)能夠遵守坐線圈的規(guī)則,，導(dǎo)致剛開(kāi)始的團(tuán)討有些混亂,，在重新提出要求后，才再一次開(kāi)始團(tuán)討,，給家長(zhǎng)展示從小小播報(bào)員環(huán)節(jié),，能夠去鍛煉幼兒的表達(dá)能力。

1.班級(jí)老師之間配合沒(méi)有達(dá)到很默契,，在平時(shí)的工作中,，鍛煉默契度前期是每個(gè)老師要明確的說(shuō)出我需要什么幫助，什么時(shí)候需要幫助,，搭班過(guò)程中遇到的問(wèn)題要及時(shí)的提出來(lái),，只有這樣，長(zhǎng)時(shí)間的相處后,，老師才能夠達(dá)到一個(gè)眼神就能讓對(duì)方看出你的需求,。

2.幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)還需要多多加強(qiáng)，所以班級(jí)的老師要做到原則,、要求一致,。

3.活動(dòng)前，每項(xiàng)工作的注意事項(xiàng)沒(méi)有明確全部的告知,，和具體如何去做,，導(dǎo)致出現(xiàn)家長(zhǎng)介入孩子工作的情況、家長(zhǎng)用過(guò)的杯子,、鞋套隨便亂放的情況,。因此一定要在每一次的活動(dòng)時(shí)，讓家長(zhǎng)有嚴(yán)格要求自己意愿,。而這種意愿來(lái)自老師的要求,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，去了解孩子的半日活動(dòng)情況,，去了解老師的半日工作，然后才能夠更好的去配合幼兒園工作,，才能真正做到家園共育,，這次所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)改正，爭(zhēng)取下一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)能夠更完美,。