光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

九年級英語組工作計劃人教版篇一

一繼續(xù)認真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認真實行“四清”管理,。

打下堅實的基礎(chǔ)

三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

四認真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗,。

五下學(xué)期的計劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

九年級英語組工作計劃人教版篇二

希望本文對您有所幫助,！

九年級英語教學(xué)工作計劃

一繼續(xù)認真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實可行，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時間，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法,，達到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了,。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認真實行“四清”管理。

希望本文對您有所幫助,！

班對查,，并填寫周清登記表。另外運用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先,，老師精心設(shè)計好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題,，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點,，把握中考方向,，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗,。

五下學(xué)期的計劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì),，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績。

九年級英語組工作計劃人教版篇三

一繼續(xù)認真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實可行，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時間，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法,，達到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了,。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認真實行“四清”管理,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理,，面對全體學(xué)生,，重點是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查,，互查后,，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查,，并填寫周清登記表,。另外運用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先，老師精心設(shè)計好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實不會的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向,。

認真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點，把握中考方向,，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗,。

五下學(xué)期的計劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個人素質(zhì),。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績,。

九年級英語組工作計劃人教版篇四

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知，九年級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重,，責(zé)任更重,。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步,。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,。

1,、加強課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學(xué)生,，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升,。

1,、加強學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七,、八、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究20xx年的考試說明,，精選近幾年的中考題。

2,、繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力。

3,、實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4,、走進學(xué)生家庭,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師，又是家長和朋友,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進行單元知識點掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”。任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點,，完成理解記憶。重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。面向全體，面向基礎(chǔ),。

2,、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí),。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型（聽力,、單項選擇,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達）進行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式,，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

第一輪：

時間安排：3月2日—4月20日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語、常用句型,。熟記對話和課文,，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型,。熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習(xí),。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認真記憶書后單詞和短語。課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進行再一次檢測。

第二輪：

時間安排：4月28日—5月18日,。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞,、代詞、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞,、冠詞、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

第三輪：

時間安排：5月19日中考前

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型（聽力,、單項選擇,、完型填空、閱讀理解,、句子翻譯,、任務(wù)型閱讀和書面表達）進行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進行測試,，這一階段要通過對學(xué)生限時測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對近年中考試題加以認真研究,，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進行心理健康教育,，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績,。

總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績,，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

九年級英語組工作計劃人教版篇五

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲,。機關(guān),、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文,。下面是小編收集整理的九年級英語教學(xué)

工作計劃范文

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況,。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

三,、具體目標(biāo)和措施：

針對以上實際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達,。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫

作文

2、中招考試,，既要突出重點,，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

對于程度較好的同學(xué),，要逐一進行分析,、談話，摸清他們的特點,、思想和看法,，有的放矢，促其進一步發(fā)展,。

3,、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動詞，定語從句,，短語動詞,，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

三、學(xué)情分析

這兩個班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流,。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

四、教學(xué)策略及措施

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步;

2,、對學(xué)生因材實教,，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

采取的措施：

1,、認真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

一,、指導(dǎo)思想：

2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，拓展視野,。

3.、不僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn),，更要在教學(xué)過程中注重實現(xiàn)能力目標(biāo),，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

4,、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

二,、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有self check 部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：

(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2.語言知識：

語音： (1)逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯： (1)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;

(2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法： (1)進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式;

(2)進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度,、情感等;

(4)學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

三,、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四,、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

5,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

一繼續(xù)認真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實可行,，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法,，達到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了,。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認真實行“四清”管理。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實行四清管理,，面對全體學(xué)生，重點是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查,，互查后,，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表,。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先，老師精心設(shè)計好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實不會的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向,。

認真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。

五下學(xué)期的計劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì),。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績,。

這一個學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個學(xué)期,，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,，改變尖子生少,、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀,。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

二、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。接著進行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句,，復(fù)合句(狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫,，標(biāo)點等,。

三、教學(xué)進度安排

第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語,、寫作,。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點,，強化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退,，建立錯題庫

自我評價

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。

(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差,、抓兩頭,，促中間。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進步,。

(7)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。堅持進行課前口語訓(xùn)練。

總之,，我會盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績,。

九年級英語組工作計劃人教版篇六

這一個學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個學(xué)期,，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵的一期,，他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，在強化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進行總復(fù)習(xí),，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句,，復(fù)合句(狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫,，標(biāo)點等,。

第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句,、交際用語、寫作,。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識,，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練,，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點,，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,、注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。

(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間,。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

(7)要想學(xué)好英語就要用英語、學(xué)生大部分不好意思開口說話,、這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性,、好多學(xué)生不愿去說、為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性,、以部分帶動整體,。堅持進行課前口語訓(xùn)練。

總之,，我會盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí),，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績。

九年級英語組工作計劃人教版篇七

九年級兩個班,，共六十八人,，男生人數(shù)多于女生人數(shù)，大多數(shù)男生不想學(xué)英語,，認為英語很難學(xué),，單詞又記不住，語法又不理解,，平時上課不愿做筆記,，大部分女生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，上課認真聽講,，認真做筆記,，按時完成作業(yè)，能積極配合老師,，按照老師的要求去做,，因此，女生的成績比男生的成績好,。

九年級上冊英語共十個單元,，每個單元分為section a和section b兩部分，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的教材,，話題廣泛生動，選擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容,，如談?wù)搶W(xué)習(xí)方法,，談?wù)撟约汉退说淖兓務(wù)撔Ｒ?guī),、家規(guī),，談?wù)搨€人的愿望等等，提供符合真實生活的輸入信息,，能激發(fā)學(xué)生參與真實語言活動的動機,，從而培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。

1,，掌握本冊教材的詞匯、短語和句型,。

2,，學(xué)會談?wù)搶W(xué)習(xí)方法，談?wù)撟约汉退说淖兓?、談?wù)撔Ｒ?guī),、家規(guī)、談?wù)搨€人的愿望,、喜好,、談?wù)摱燃俚牡胤健⒄務(wù)撝匾陌l(fā)明和令人難忘的事情,。

3,，語法方面：學(xué)習(xí)情態(tài)動詞的被動語態(tài)和情態(tài)動詞表示推測的用法，學(xué)習(xí)虛擬條件句,，學(xué)習(xí)定語從句的用法,，學(xué)習(xí)被動語態(tài)的用法，學(xué)習(xí)過去完成時態(tài)的用法,。掌握不定代詞和動詞不定式的用法,。

方法：

采用任務(wù)型教學(xué)法

措施：

1、加強聽力訓(xùn)練,，切實提高學(xué)生的聽力能力,，特別是聽懂短文的能力。

2,、提高學(xué)生的自學(xué)能力,，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4、讓學(xué)生多讀英語文章,，多看英語電視,，提高學(xué)生的閱讀能力，口語能力和寫作能力,。

九年級英語組工作計劃人教版篇八

目前初三的英語教學(xué)中,，因種種因素，造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難,，并伴有的差生,。因此對這部分學(xué)生加強心理指導(dǎo)，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),，幫助他們盡快走出困境,，成為學(xué)習(xí)的主人，就顯得十分必要,。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動,，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中,，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。英語作為語言學(xué)科,，在教學(xué)中加強德育及心理方面滲透工作,，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新,，堅持內(nèi)涵發(fā)展,，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育,。

二,、工作要點

對于向?qū)W生進行思想教育、品德教育,、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育,，在本學(xué)期的教學(xué)中加強德育工作如下：

(一)有敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生,。

要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛,，從而引伸到對生活的愛。其實,，英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練,，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā),，社會__交際能力的早期培養(yǎng),，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動,。因此教師在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松,、融洽,、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)的同時，品德得到培養(yǎng),，性格得到完善,。

(二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，學(xué)生自使自終是被動者,，即使是一些很有天賦的好學(xué)生,。久而久之，也缺乏了創(chuàng)造力,。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識差,，不愿主動思考和提出問題，更不主動解決問題,。依賴于教師現(xiàn)成的說教答案，因此,，教師必須更新教學(xué)觀念,，樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認為,，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點就是尊重學(xué)生,，在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

(三)滲透情感與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用,。親其師，則信其道,。學(xué)生對老師的情感能改善學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的傾向性,。只要師生建立起相互信賴的感情，學(xué)生對老師所提出的要求就容易接受,。我們的教學(xué)活動能就比較順利地開展,。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心,，信任與理解,。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖，消除自卑,，樹立信心,，才能使他們自尊,、自愛、奮發(fā)進取,。我認為,，對于學(xué)困生，只要我們真誠地給予關(guān)心和幫助,，他們也會以愛和敬意來回報我們,。他們是不會讓老師失望的。

(四)賞識教育讓學(xué)困生樹立自信心

自尊心是一個人對自身的評價,，對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn),。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點滴成績時,，總希望得到老師的表揚,，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理,，往往在課堂上不敢開口,，因此，我對學(xué)困生從不大聲呵斥,，而是具體深入地分析他們之所以差的原因,，然后對癥下藥，循循善誘,，在加強輔導(dǎo)的同時,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進行有彈性的鼓勵。實踐證明：利用語言表揚,、神情暗示,、肢體示意等多種方法，給予學(xué)困生以的鼓勵是行之有效的,，能使他們對自己充滿自信,，樹立學(xué)好英語的信心。

九年級英語組工作計劃人教版篇九

在繁忙的教育教學(xué)工作之余,，妥當(dāng)安排時間認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，開展初中英語教學(xué)模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,，探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式,，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,，不斷更新知識,，跟上時代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求,。

二,、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作,。加強集體備課,，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與,、勇于探索,、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性,，充分發(fā)揮各自的特長,，優(yōu)勢互補。

認真落實本年度“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作,。開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的公開課，研究課,，示范課。并認真組織相應(yīng)的公開課,，研究課前的備課,、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討,，觀摩,，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益,，全面推動本科組教學(xué)工作,，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。

三,、積極備戰(zhàn),，確保能力競賽、中考,、會考,、穩(wěn)中有進

在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,，加強對三考的研究,，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通,，確保本學(xué)年的中考,、會考成績穩(wěn)中有進。

本學(xué)期初一,、初二,、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),，加強競賽輔導(dǎo),，努力做到抓早、抓緊,、抓實,，力爭比去年取得更好的成績。

四,、開展豐富多彩的課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽,、唱歌比賽,、書法比賽等課外活動，讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高,。

九年級英語組工作計劃人教版篇十

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣,，情態(tài)動詞,，定語從句，短語動詞,，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

這兩個班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進步;

2,、對學(xué)生因材實教,，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3,、采用任務(wù)型活動教學(xué),，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

采取的措施：

1、認真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

九年級英語組工作計劃人教版篇十一

一 指導(dǎo)思想：

積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計劃的指導(dǎo)精神,，以高效課堂課程綱要為推動

教學(xué)

二 工作要點：

3．認真做好聽課，評課工作,。組內(nèi)教師通過互相聽課,，做到互相取長補短，互相切磋,，互相幫助,。

4．組織年級學(xué)生參加初三英語競賽。

5．進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作,，每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況,，調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù),，本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會，在課前進行集體備課,，磨課,。

三 九年級英語備課組工作計劃

8月份： 1制定備課組課程綱要。2制定教學(xué)計劃進度表,。

9月份： 1.進行第一次段考,，通過考試成績了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.進行第一單元的單詞競賽,，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況,。3結(jié)束第一單元的全部教學(xué)任務(wù)。4迎接月考,。5 按照學(xué)校安排進行高效課堂展示課。

10月份：1.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動。2.九年級組織學(xué)生進行第二單元課本基礎(chǔ)知識競賽,。3.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試,。4結(jié)束第二單元的全部教學(xué)任務(wù)。5 迎接期中考試,。

11月份：1

總結(jié)

12月份：1.正常進行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動,。2.九年級組織學(xué)生進行第四單元課本基礎(chǔ)知識競賽。3.備課組進行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試,。4結(jié)束第四單元的全部教學(xué)任務(wù),。

元月份：集中進行復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

四 本學(xué)期進度及集體備課安排

2012—2013學(xué)年度上學(xué)期英語教研組工作計劃

一,、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們英語教研組將繼續(xù)以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本教研組教師的實際情況,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的英語學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，全面提升我校英語教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、主要工作

(一),、加強教研組建設(shè),，提升教師水平

1、教研組長做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、督查工作,，切實提高教研活動的實效性,。通過聽課、評課,，學(xué)習(xí),、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進英語教研組建設(shè),。

2、加強教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí),。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并通過說課、聽課,、評課,、集體備課、教材分析等活動,，讓所有教師熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，為備好課、上好課指明方向,，以不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、課堂是教學(xué)的主陣地,，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課,。通過評課、研討,，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化,。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物,，圖片,，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué),。

2,、本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備,。備課時通過民主討論,，深刻分析，相互比較,，使教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加翔實,，教學(xué)效果更加突出。備課既要備教材,，又要備學(xué)生,。繼續(xù)在組內(nèi)進行集體備課，優(yōu)化資源共享,。

3、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣,、適量,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”,。批改要細致,，反饋要及時，要注重糾錯,。

4,、重視畢業(yè)班的英語教學(xué)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,，以提高畢業(yè)班的英語教學(xué)質(zhì)量,。

5、每周的教研組活動做到定時,、定點,、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言,。

6,、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行三冊的檢查,，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。

7,、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展知識競賽活動,。例如單詞比賽,、課文背誦，英語書法比賽,，英語作文大賽等,，并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵,。

三,、

1,、制訂教研組工作計劃。

2,、根據(jù)各年級的實際情況,，制定切實可行的課程綱要，促使教學(xué)工作有條不紊地開展,。

3,、各科任教師要盡快了解學(xué)生，制定好培優(yōu)計劃,，落實相關(guān)措施,。

4、新進教師展示課,。（李晶晶）

5,、單詞競賽。 十月：

1,、理論學(xué)習(xí)和集體備課,。

2、名師高效課堂展示課,。（王建華 袁繼鵬）

3,、主題研討活動。(談?wù)勀銓π抡n標(biāo)的認識)

4,、英語書法競賽,。 十一月：

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課,。

2,、骨干教師高效課堂展示課。(董銀蕊 李坤鵬)

3,、主題研討活動,。(如何培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)興趣)

4、期中檢測和質(zhì)量分析,。

5,、英語技能大賽。 十二月：

1,、理論學(xué)習(xí)和集體備課,。

2、研討課和評課,。

3、主題研討活動,。(待定)

4,、各年級舉行英語單詞比賽,。

4、學(xué)生作業(yè)月查,。 一月：

1,、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2,、制定各年級復(fù)習(xí)計劃,。

3、單詞比賽,。

4,、教研組工作總結(jié)。

九年級英語組工作計劃人教版篇十二

利用多媒體圖文并茂,、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力,。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的,。同時,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,；采用形式多樣的寫作練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識,，使學(xué)生對語言功能的認識，由感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：

1,、緊抓課堂教學(xué),，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角,、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等。

4,、師生多用英語交流,，有意識地進行口語交際訓(xùn)練，強化所不的基本句型和重點詞匯,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

九年級英語組工作計劃人教版篇十三

1．通過本學(xué)期的教學(xué),，實現(xiàn)英語成績的達標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，全組教師團結(jié)思想,，互相交流和學(xué)習(xí)。

2．完成九年級教材11—14單元的教學(xué)內(nèi)容和中考總復(fù)習(xí)兩大塊內(nèi)容,。

3．落實集體備課活動,，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮備課組每位教師的積極性,，有計劃地開展各項英語教學(xué)活動。

4．做好五月份的中考口語測試的準(zhǔn)備和相關(guān)的訓(xùn)練工作,。

5．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，注意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展,、延伸學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能；并注重教學(xué)技巧,，使教學(xué)工作達到新的高度,，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。

備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,，計劃具體做好以下方面工作：

1．統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度，共同研究復(fù)習(xí)要點,，探討復(fù)習(xí)及講授方法,，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一組織考試,。

2．周四嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課,。兩周一次，做到定具體時間,，地點和課題,。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，根據(jù)備課組提前確定的課題,，分析教學(xué)重難點，以及如何突破重難點,；分析學(xué)生,，采用適當(dāng)?shù)慕谭ǎ毩?xí)的設(shè)計等等展開備課,。然后,，其他教師進行補充，建議,。最后,，每人根據(jù)討論的結(jié)果，自己備寫教案,，并在本班實施教學(xué),。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進的措施，并與組內(nèi)其他教師再進行交流,。

3．在常規(guī)教學(xué)中,，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)，使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致,。課堂上加大教學(xué)密度,，充分調(diào)動學(xué)生積極性，課后加大批閱力度,，及時督促鼓勵學(xué)生,，加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè),。

4．安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,，團結(jié)協(xié)作，相互聽課,，上好匯報課,，示范課，取長補短,，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

5．抓好中考目標(biāo)對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學(xué)生的交流,，多找學(xué)生談心,，以便及早地掌握學(xué)生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整，多給學(xué)生打氣,，鼓勵為主,。

6．統(tǒng)一認識，把握命脈,。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，細讀研究中考考試說明，找出其中的變化之處,；然后根據(jù)變化,，討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題,，分析把握中考脈搏,，弄清中考要求，辨明中考方向,，以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作,。

7．認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態(tài),，或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，不斷改進我們的教學(xué)思路和方法。

8．認真完成學(xué)校布置的一切工作,，隨時接受學(xué)校對我組的教案,，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

9．四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,，采取先分散以班為主,，后集合以年級進行兩次模擬演練。

（一）授課計劃：

新授課完成時間：

20xx年2月17日——4月初

中考總復(fù)習(xí)時間：

20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前,。

（二）復(fù)習(xí)計劃：

采用兩輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ),，分類復(fù)習(xí)——綜合檢測

1、第一輪復(fù)習(xí)（4月10日——5月下旬）：分冊復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),，結(jié)合分類復(fù)習(xí)。本階段系統(tǒng)復(fù)習(xí),，回歸課本,，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主,，重在對基礎(chǔ)知識的梳理，以基礎(chǔ)知識,、基本技能為重點,，夯實基礎(chǔ)，同時幫助學(xué)生更好地掌握重點,。教師幫助學(xué)生將知識進行搜集,、整理，滴水不漏,，做到：掌握知識點,，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng),。

分類復(fù)習(xí)按考綱要求的語法項目,，由易到難,，對各個語法點的知識加以歸納和梳理,，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。針對熱點,，抓住弱點,，結(jié)合教材和考綱進行分專題復(fù)習(xí)，加強對學(xué)生分析能力和解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生綜合能力得到提高,。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，遵循精講多練的原則,，做到講—練—評結(jié)合。

在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合我們自己出的練習(xí)題，按詞匯（構(gòu)詞法,，名詞,，代詞，形容詞,，副詞,，冠詞，動詞）語法（賓語從句,，狀語從句,，定語從句，被動語態(tài),，動詞時態(tài)等）進行復(fù)習(xí),，有的詳講，有的略講,。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

2,、第二輪復(fù)習(xí)（6月初—6月25日左右）：綜合訓(xùn)練,，查缺補漏。在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對中考題型進行強化練習(xí),，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型,，對聽力,、單項選擇、完形填空,、閱讀理解,、詞匯、綜合填空和書面表達等進行專項練習(xí),，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個題型的特點,，強化分類練習(xí)。

以模擬演練及反饋指導(dǎo)為重點,；檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的各方面的基本能力,，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作,，做到定任務(wù),、定時間,、定對象，開展“培優(yōu),、扶中,、幫臨界”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,。同時,，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達到：熟悉題型,，掌握解題方法,，提高應(yīng)試能力，進入臨考狀態(tài),。進行沖刺強化訓(xùn)練,，并進行考前學(xué)法，答題技巧和心理輔導(dǎo)教育,。

九年級英語組工作計劃人教版篇十四

初中英語共6冊,，9b本學(xué)期始全部納入考核，爭取在四月中旬完新課,，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)課本,，邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)做模擬套卷,。

整體情況好學(xué)生少,，大部分基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,。聰明的不塌實,，塌實的反應(yīng)慢;成績都不理想,。有問題不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案，學(xué)習(xí)方法不靈活,。

(1)集體備課時間：每周四下午第二節(jié)

(2)集體備課地點：備課室