總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇一
新學(xué)期開始，八年級下冊《道德與法治》教材版本的一時更新讓我有些始料未及,。因為我們上學(xué)期還是粵教版本,，新學(xué)期一開始一下子就變成了人教版本，正當(dāng)我饑渴無助之際,，今天的新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場可貴的春雨及時地滋潤了我干渴的心田,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我站在"高處"把握了教材的主題、理念與框架：憲法精神是貫穿全冊的紅線,，統(tǒng)帥全篇的靈魂,。本冊書我應(yīng)以憲法教育為核心，不斷去培養(yǎng)和增強學(xué)生的公民意識和國家意識,；教材采取總——分框架結(jié)構(gòu)，猶如一篇文章,，思路特別清晰,，這一切似乎使我頓生駕馭教材，運籌帷幄之感,。
我最贊賞的還是本書很貼近青少年實際,，遵循知識邏輯和生活邏輯相結(jié)合的原則，教材建構(gòu)"基于生活——反思生活——回歸生活"的路徑,。這將會使學(xué)生們增加很大的學(xué)習(xí)興趣,，我們在教的過程中也不會覺得抽象、枯燥,。
同時,，本次培訓(xùn)也給了我很大的啟發(fā)：在教材研讀方面，我要肯下苦功,。字斟句酌,，逐層分析，多思考,，勤動腦,，既不能想當(dāng)然的望文生義，也不能迷信權(quán)威或墨守成規(guī),。
新學(xué)期,，新教材，新挑戰(zhàn),，我雖不能輕車熟路,，但不能不說，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，真的很給力,。當(dāng)然,，探索學(xué)習(xí)之路沒有止境——我會努力不懈，只求更好,！
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇二
3月份我報名了四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院春季的招生,，我是從事的財務(wù)方面的工作，所以選擇了會計學(xué)專業(yè)作為我的就讀專業(yè),，我?？频臅r候讀的是人力資源管理，畢業(yè)后出來工作,，幾經(jīng)周折進(jìn)了一家單位做財務(wù)工作,，由于不是自己的專業(yè)，所以在工作以后很多這方面的知識都是自己花時間補起來的,，這兩年公司的人事調(diào)動比較大,，我為了能夠繼續(xù)留在公司，所以選擇提升自己的學(xué)歷,，于是選擇了四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,。
其實一開始自己并不是很了解網(wǎng)絡(luò)教育，我以為這種學(xué)歷是騙人的,，最后身邊的同事有讀過,，才慢慢了解，我個人覺得這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是最適合我們這種在職從業(yè)人員的,。很好的解決了我們工作和學(xué)習(xí)的時間空間沖突,。
而且網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式靈活自由，網(wǎng)絡(luò)教育蒴具有的開放性,、便捷性等獨特優(yōu)勢吸引了眾多像我這樣的在職工作者,，網(wǎng)絡(luò)教育為廣大在職人員更新知識、提高技能提供了寬廣的學(xué)習(xí)空間,。所以最終還是選擇了就讀網(wǎng)絡(luò)教育,。
在學(xué)習(xí)的過程中我逐步認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教育相比其他教育形式的優(yōu)點。主要有以下幾個方面：
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,。這也是網(wǎng)絡(luò)教育相比傳統(tǒng)教育的一大優(yōu)勢,，并且學(xué)校對于各項教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密的安排，各門課程任課教師提出了詳細(xì)的課程學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,。成熟的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺,，可以輕松絡(luò)課件，完成網(wǎng)上作業(yè),，參加網(wǎng)上實時在線交流,，這等于把大學(xué)課堂“搬到”了自己身邊，坐在家里,，就可以聽名師授課,，完成自己的大學(xué)生涯,。
我是在四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成職院學(xué)習(xí)中心報名的。不得不說那里的老師非常的負(fù)責(zé),，所有重要教學(xué)安排,，學(xué)院、直屬學(xué)習(xí)中心都會發(fā)布重要通知,，學(xué)習(xí)中心老師還會在班級qq群上反復(fù)提醒,。并且給每一位學(xué)員都發(fā)信息，確保每個學(xué)生都能收到信息,。每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，都會安排專人負(fù)責(zé)，并公布,，隨時解答同學(xué)們的問題,。這種全方位的服務(wù)，使我有了一種歸屬感,，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí),。
每個月的在線答疑，實時在線討論,，我們都可以與任課老師實時互動。每一位學(xué)生可以隨時“舉手”提出自己的問題,，得到老師即時的解答,。在課程答疑空間，我們可以隨時提出課程學(xué)習(xí)方面的問題,，幾天內(nèi)就能得到任課老師的回答,。我們還可以將課程學(xué)習(xí)以外的問題提交到問詢處，學(xué)院管理人員很快就會給我們詳細(xì)解答,。每學(xué)期末,，學(xué)院會組織“考前輔導(dǎo)”，任課教師會對課程內(nèi)容,、重點難點進(jìn)行全面梳理,，為我們期末復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)、幫助,。
因為每個班都有班群,，所以平時大家可以在群里互相交流學(xué)習(xí)，總結(jié)各自的學(xué)習(xí)方法,，最重要的一點其實是我們可以互相討論平時的在線作業(yè),，大家一起做作業(yè)。效率就更高了,。同時很多同學(xué)在課外還成為了很好的朋友,。另外通過學(xué)校為我們提供的功能完備的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，同學(xué)們與老師之間，同學(xué)們相互之間通過實時在線討論,、課程答疑空間,、學(xué)習(xí)小組、e－mail等多種形式提問,、答疑,、展開討論，交流學(xué)習(xí)心得,，實現(xiàn)了全方位的信息交流,。
我的學(xué)習(xí)才剛剛開始，還有兩年的時間,，我覺得自己肯定能夠在接下來的時間里面學(xué)習(xí)和工作都有一個很好的提升,。加油！
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇三
我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，和廣大教師一起度過了將近一個月難忘的時光,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，教育技術(shù)能力有了很快提高,，知識水平都有了長足進(jìn)步，終歸有以下幾點感受,。
1.拓寬了視野,，開發(fā)了智力
每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻,、圖片等相關(guān)素材,，每個模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè),，以優(yōu)異的成績通過了測試,。通過學(xué)習(xí)，既拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維,。
2.更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念,。如：課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”等,。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念,。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平時的教學(xué)有很大的幫助。
3.增強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流
網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū),。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),，我對每個模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學(xué)的討論話題,。通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識了很多同行，主動與老師們展開討論,，常常學(xué)到晚上十一點過才下線,，為此結(jié)識了各地老師，增強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流,，有問題就向老師請教,，老師對我們也是耐心的輔導(dǎo)，從中獲得很多方面的收獲,。
這一月下來,，我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個較大的提升，在這里要感謝組織,，感謝學(xué)校,，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里,，教育會因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩,。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇四
為進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，我州狠抓中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),。
采取多形式,、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網(wǎng),、xx教育微信平臺等渠道，深入宣傳,。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題,，聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要務(wù)，加強網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),，促使全州70余萬中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,。目前，全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),，義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達(dá)72%,；師生實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊6677%，學(xué)生注冊41%,；64所中小學(xué)開展全日制遠(yuǎn)程教學(xué),。
加強網(wǎng)絡(luò)控。
一是對州教育局網(wǎng)站進(jìn)行全面改版升級，及時發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的新聞信息,，認(rèn)真回復(fù)局長信箱,，投訴舉報中的每一條信息。二是安排專職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時值班值守,，對網(wǎng)站,、論壇、微博,、微信等平臺進(jìn)行實時監(jiān)控,，并結(jié)合實際及時更新信息，切實做到正面引導(dǎo),。
利用主題班會,、思想品德、生活生命安全開展“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全”教育,，觀看“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列堂”的教育視頻,，包括“保護(hù)個人隱私”、“遠(yuǎn)離不良信息”,、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”,、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”、“抵制盜版出版物”,。促使學(xué)生合理上網(wǎng),、保護(hù)隱私，自覺抵制不明的上網(wǎng)行為,，遠(yuǎn)離不良信息,，做一名合格的“明上網(wǎng)宣傳員”。目前,，信息技術(shù)教育在中小學(xué)?；酒占埃?%的初中,、60%的小學(xué)都已開設(shè)信息技術(shù)必修,。
促進(jìn)資共享。加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)，依托國家和省州教育公共資服務(wù)平臺,，不斷豐富和完善具有xx特色,、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育發(fā)展的教育教學(xué)資庫,，加強教育信息化建設(shè),，加快全州教育資互聯(lián)互通,、共建共享。全力引導(dǎo)廣大中小學(xué)生把時間和精力集中在學(xué)習(xí)上,。目前,，全州個教學(xué)點實施了中央電教館數(shù)字教育資全覆蓋項目。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇五
堅持了一個多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實,，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍,，在認(rèn)識上有了更大的提高,。與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺,，下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>
所起作用：網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，樹立了培訓(xùn)新理念，著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力,，讓我們在問題解決的過程中體驗,、感悟，使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染,、示范引領(lǐng)作用,，從而建立了新的培訓(xùn)師生觀，促進(jìn)我們的自主發(fā)展,。同時還建立新的培訓(xùn)評價觀,，進(jìn)行全程性評價，記錄教師成長過程,。所以,，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的，理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展,。
教師方面：培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好,，使教師學(xué)到真正有用的知識、方法和技能,。他們把“讓我觸動你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來，切實改變自己的角色,，在培訓(xùn)中善于傾聽,、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn),、真正能夠進(jìn)入到教師的內(nèi)在需要中,，幫助教師整理自己的經(jīng)驗，發(fā)掘經(jīng)驗，找到經(jīng)驗與理論之間的聯(lián)系,，只有這樣,，培訓(xùn)的過程才會是一個學(xué)習(xí)與提高的過程，這種培訓(xùn)也才是過程模式的培訓(xùn),。
教學(xué)設(shè)計方面：培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體,，我認(rèn)為有效提高了課堂效率，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)為：用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，使知識的表達(dá),、傳授更加充分，更加容易理解,，更有利于學(xué)生的記憶,，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果,，在教學(xué)中發(fā)揮著獨特的作用,。
個人建議：我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊還可以在以下方面做一些改進(jìn)，比如：網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分,，備課要全面,。使一些在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來,。對于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評價方式,，我覺得教師對教學(xué)策略的選擇，對課堂教學(xué)的管理以及對學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好,。
個人收獲：通過這次學(xué)習(xí),，使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。了解了新課改的目標(biāo)和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評價標(biāo)準(zhǔn),。同時在認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,。因此，在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評論,，在交流、評論中師生共同探究,、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點來得更直接、更樸素,、更真實,，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇六
網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的特點:
2,、教育性:網(wǎng)絡(luò)中的理念,、心態(tài)、方法,、技巧,、作風(fēng)等，都必須依靠教育培訓(xùn),、學(xué)習(xí)進(jìn)取才能讓網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)步地發(fā)展,。
3、人性論:網(wǎng)絡(luò)事業(yè)最注重人性論,，在管理,、教育、利潤分配,、獎金制度的設(shè)計等方面,，無不體現(xiàn)出濃厚的人性。
4,、爆炸性:由于網(wǎng)絡(luò)事業(yè)采用了幾何級倍增原理,，故網(wǎng)絡(luò)能真正濃縮人生奮斗歷程，及早積累財富,，充分享受人生,，所以網(wǎng)絡(luò)都會有爆炸成長的效果。
5,、復(fù)制性:網(wǎng)絡(luò)中層次之間具有極強的復(fù)制性,，上線如何，下級通常也是如何,，或者說,，要求上線毫不保留地把自己的經(jīng)驗、體驗,、理念,、方法、技巧等復(fù)制給下線,，才能讓網(wǎng)絡(luò)擴大發(fā)展,，上線強下線強，上線弱下線弱,。
6,、三步曲:學(xué)、做,、教,。這三步曲貫穿你整個網(wǎng)絡(luò)的始終，少了任何一步,，成功將與你無緣,，不斷地學(xué)，不斷地做,，毫無保留地教,，只有教會下線每一個基本動作，讓他能盡快獨撐一面,，網(wǎng)絡(luò)才能擴大,，單靠自己，只會累死,，而且網(wǎng)絡(luò)發(fā)展較慢,，效果不大，如與傳統(tǒng)生意沒有區(qū)別,，就體現(xiàn)不了倍增的威力,。素質(zhì)的好壞決定著一個人的命運，人沒有辦法選擇出生環(huán)境,，但確有權(quán)改變自身的環(huán)境,，天生沒有貧貴賤，而是后天人為變,。
1,、無明確的生活目標(biāo):明確的目標(biāo)是成功必不可少的'條件，目標(biāo)就是在限期內(nèi)必須實現(xiàn)的夢想,，有了目標(biāo)你才會強迫自己去實現(xiàn)它,，并為之努力。
2,、缺乏野心:沒有野心的人只會平平庸庸,，隨遇而安，無所苛求,，更談不上激發(fā)渴求成功的熱情和恒心,。
3、懶惰:成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人,，懶惰都以失敗終其一生,。
4,、缺乏恒心和毅力:恒心和毅力就是永不認(rèn)輸，它是一種使夢想成真的意志力,。
5,、消極的性格:消極的性格讓人敬而遠(yuǎn)之，消極的態(tài)度誘發(fā)不出別人與您合作的動力,。
6,、猶豫不決:猶豫不決的人，往往因坐失良機而抱恨終生,。
7,、謹(jǐn)小慎微:過分小心與粗心大意同樣糟糕，缺乏昌險精神的人只會看著別人成功,。選擇了事業(yè),，就要立即行動，時間就是金錢,，不論何種新鮮事物的出現(xiàn),，賺到錢的總是第一批，因市場正處于空白,，搶占先機,，較容易開發(fā)市場，這也是投資商成功的最佳策略,。
8,、缺乏合作精神:一個好漢三個幫，三個臭皮匠,，頂個諸葛亮,，善于與人合作，等于借他人之風(fēng),，推自己成功之帆,。
9、缺乏熱心:熱情的人,，四海之內(nèi)皆朋友,，冷漠者，則拒成功機會大門之外,。
10,、自大與虛榮:“老子天下第一”的人，他永遠(yuǎn)只有一個人,。
11,、沒有自信心:沒有自信心，等于不戰(zhàn)而敗。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇七
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，增強學(xué)習(xí)信心。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會,，互相提問,、評價，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。每一門課都有至少一名課程教師,，他（她）是這方面知識的專家,，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè),。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題,，應(yīng)積極主動地尋求幫助———利用電子郵件、bbs留言板,、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息,、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來,，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識才是有意義的學(xué)習(xí),。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇八
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制,，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。
網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我,，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系,。語文課堂上,，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等）,，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望,，對資料的搜集,、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動,，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面,。而是要通過知識的積淀，充實自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇九
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,，情感豐富,，知識面廣，班主任在開展教育工作時,，應(yīng)體現(xiàn)以關(guān)心,、理解、尊重,、信任為主要表現(xiàn)形式的情感因素,，并以此激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，努力學(xué)習(xí),，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗,。
一、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求
熱愛學(xué)生本身是教師的一種教育手段,，做到這一點并不難，幾句鼓勵的話語,，一個贊許的眼神,，一絲理解的微笑，信手拈來,，俯拾即是,。教師愛學(xué)生，學(xué)生體會到這種溫暖之情,，內(nèi)心必然受到鼓舞,，其上進(jìn)心必然更強烈，就會自覺按老師的要求去做，產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),，從而形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情,。
嚴(yán)格要求學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，做到從愛出發(fā),，從嚴(yán)出發(fā),，去教育學(xué)生，去感染學(xué)生,。愛學(xué)生,，不等于縱容放任學(xué)生，只愛不嚴(yán),，不是真愛,；相反，只嚴(yán)不愛也無法真嚴(yán),。要真正達(dá)到教育的目的,，必須堅持愛嚴(yán)結(jié)合。學(xué)生處于成長之中,，還不能完全做到自立,、自律、自管,，看問題往往膚淺或片面,，在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤,，教師如果對學(xué)生不管不顧,，放任自流，只會害了他們,。我們平常會遇到學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象,，情況多樣，有的是做了忘記交,，而有的則根本沒做,，剛開始時也許只有一個沒做，如果沒有采取措施,，時間久了,，就會有很多的同學(xué)不做作業(yè)，連平常的作業(yè)都不能很好的完成,，一個班的整體水平的提高就很有問題,。若一開始，就設(shè)法讓沒做作業(yè)的學(xué)生在規(guī)定的時間里補做,，你的態(tài)度強硬認(rèn)真了,，以后不交作業(yè)的現(xiàn)象也就可以杜絕了。一個教師越是熱愛學(xué)生，對學(xué)生的要求就越嚴(yán)格,。
老師要對要求的落實做經(jīng)常性的檢查,，而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，持之以恒,，內(nèi)化成自覺的行動。
二,、尊重學(xué)生,，平等信任
每一個人都是這個社會的組成部分，社會也因為有了形形色色的人,，才變得多姿多彩,，大家都渴望得到社會的普遍性認(rèn)同，都需要掌聲與鮮花,?？梢哉f尊重是每個人的普遍需要。學(xué)生由于生理心理的發(fā)展,，知識的增多,，交往面的擴大，自我意識的增強,，特別希望家長,、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們,，這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。因此，教師要尊重學(xué)生,，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心,。
尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律的。教育活動只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,、積極性,，又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時候,，教育效果才能達(dá)到最大化,。尊重學(xué)生則是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時,，尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理狀態(tài),。學(xué)生都有模仿教師的心態(tài)，但他們又有一種強烈的獨立愿望,，要求別人尊重他們的人格和意見,，當(dāng)這種要求得到滿足時，他們就會表現(xiàn)出由衷的喜悅。尊重學(xué)生,，平等信任,，學(xué)困生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學(xué)的尊重,，更渴望得到老師的重視和信任,。他們對外界的反映和評價常抱有一種戒備和警惕的心理。教師理解的一語一笑,，都能產(chǎn)生極佳的心理效應(yīng),。反之，一旦他們發(fā)現(xiàn)有人輕視自己或不尊重自己時,，馬上就會產(chǎn)生敵意,，緊緊把自己包裹起來，回到自我內(nèi)心的世界,，不把自己的弱點暴露,，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法。有一些學(xué)生的厭學(xué),、棄學(xué)行為有時就由此而來,。
三、互相交流,，教學(xué)相長
師生間的良好關(guān)系表現(xiàn)為兩者之間的互相交流,。師生間的互相交流是實現(xiàn)教育教學(xué)任務(wù)的基本途徑。因為這種交流貫穿于整個教育教學(xué)過程之中,，是全方位,、多側(cè)面、多功能的交流,。既有知識或理性的交流,，又有情感或感受的交流，既有有意識交流,，如上課,、改作業(yè)、談話,、課外活動的組織,，又有無意識交流，如日常觀察,、言談,、舉止和印象等。師生間的互相交流雖然始終是一種雙向交流,，但教師必須充分重視學(xué)生這一交流的主體,。因為學(xué)生既不是單純接受,，也不是被動接受，而是同樣有著交流的主觀愿望,，忽視這一點,，交流就失去一方，也就不成為積極的交流了,。因此,，作為握有交流主動權(quán)的教師，以平等的身份和滿腔的熱情讓學(xué)生主體性的發(fā)揮到極致,，進(jìn)行一種持久的和諧的師生交流,。
學(xué)生的世界是五彩斑斕的,，他們有憧憬,，有夢想，教師要做有心人,，給與他們熱情的關(guān)注,，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機會,，讓他們樹立起自信心,，使他們積極健康的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十
隨著社會的進(jìn)步,，電子時代的迅速發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機——再次重返校園,。尤其對于在職人員來說,，遠(yuǎn)程教育的到來，為我們提供了新的人生起點,。迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,，更快捷,、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo),，實現(xiàn)人生價值,。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí),。因為人生在世,，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏,，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂,。想要在事業(yè)上取得成功,，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說,，工作與時間不充許我們這樣去做,。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望,，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育,。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會,，我們何嘗不去把握呢,？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇,，機遇是來了,，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動,，只有一個好的機會,，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會,，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育,。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望,。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢,！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人,，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂,。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸,，它給我的感覺是新穎,、好奇?；蛟S就是這種好奇心,，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣,。
經(jīng)過一番努力,，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,。有了目標(biāo),，有了希望，有了動力,，有了沖勁,，有了恒心,，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好,。我白天努力工作,，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出,，得到了可喜的回報,！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo),，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們,，給了我學(xué)習(xí)上的動力,，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜,。
最后,，我想把這學(xué)期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體會或心得與大家交流一番,。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我也是有點陌生，不太習(xí)慣,。跟大家感覺是一樣的,，包括我和同在奧鵬的校友們。在接觸新事物的同時,，必然都有一個適應(yīng)過程嗎,？只要習(xí)慣了，慢慢地就會找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
每當(dāng)新學(xué)期伊始,，我都會按照新的教學(xué)計劃制定出自己的學(xué)習(xí)計劃，從電腦中打印出來,，并且粘貼在讓自己最易看到的地方,。我一天的學(xué)習(xí)時間有二到三次，主要集中在中午與晚上休息的時間,。
除了按計劃學(xué)習(xí)外,，我早上跑步回來之后，每天還要堅持記四五個單詞,，這樣,，日積月累，不僅感覺自己的詞匯量在增多,，而且工作與學(xué)習(xí)的精神更是飽滿,。也感覺自己的一天過得很充實,。
中午，看到同事們一個個去午休,，而我知道自己重任所在,，只有犧牲自己的午休時間，一個人全神貫注地聽著老師講課,，我也認(rèn)真地接收老師傳授的新知識,，我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對比學(xué)習(xí)效率很高,。當(dāng)然,，在聽課件之前，首先準(zhǔn)備的東西是對應(yīng)的課程課本,，而且最好拿一個筆記本和一支鋼筆放在電腦旁邊,，或者，利用網(wǎng)上的筆記本也可以,，但是有的人習(xí)慣把重點的知識記錄在紙質(zhì)的筆記本上,，這個方法，我用的較多,。作筆記的方法可以隨人而定,，不一定只用一個方法，我有時兩者兼顧,。初次接觸網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué),，可能在網(wǎng)上作筆記，不太適應(yīng),，或打字過慢,，那我建議您不妨動手記筆記。這樣學(xué)習(xí)的效果會好些,。相反,，打字較快的同學(xué)可以在網(wǎng)上記筆記。在記筆記的過程中,，最好抓住老師講的重點及補充要點,，隨時用筆記下來，或者在課本中用特殊符號標(biāo)記出來,，為今后復(fù)習(xí)提供方便,。若不明白的地方也可以用問號標(biāo)記出來，可以在之后的值機答疑時向老師提問,，或者在我們自建的小組中求助組員來解答,。慢慢地也會在不斷學(xué)習(xí)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
晚上的時間對我來說,，是一個很好的學(xué)習(xí)機會,。我會在晚上分兩次學(xué)習(xí),，一次是利用七八點鐘的時間來聽一段課程學(xué)習(xí)，隨之也做一些相應(yīng)的練習(xí)題,，以達(dá)到對今天所學(xué)知識的鞏固,。晚上的學(xué)習(xí)對我來說效果特佳，所以大多數(shù)學(xué)習(xí)還是在晚上進(jìn)行,。
做作業(yè)的方法,，我一般會有如下步驟：
第一：及時關(guān)注論壇的最新動態(tài)，盡快按要求完成作業(yè),。首先將在線測試題下載到自己的電腦中,，然后可以打印一份紙質(zhì)的。做作業(yè)快捷的方法就是能夠把作業(yè)題先大概瀏覽一番,，然后帶著問題去聽課件,。我想你的作業(yè)不僅做得快，而且正確率更高,！
第二：晚上抽空在小組參加討論,。我們小組形式可以是qq群，也可以是msn,。我這里著重介紹一下我的qq群：有時我們小組的成員白天工作特忙,，晚上就會聚集在qq上交流學(xué)習(xí)方法和探討作業(yè)問題。所以,，我有空也會把我白天遇到的不會的問題,，向他們提問。在小組討論時,，我們都積極參與，大家各抒己見,，取長補短,，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量,。如果對不確定的問題,，我們用筆劃出來，下去在課程論壇里再向老師請教,。
第三：要與奧鵬中心的導(dǎo)師多溝通,；還要找一些與自己同一層次、同一專業(yè)的同學(xué)經(jīng)常保持聯(lián)系,，有問題可以隨時進(jìn)行探討,。
學(xué)習(xí)方法固然重要，但一個人具有什么樣的人生觀也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大影響,。我認(rèn)為：
一,、最關(guān)鍵的是要用正確的態(tài)度對待我們周圍的人和事,。也就是說對于生活、工作,、學(xué)習(xí),，我們總會有或多或少的不順心的事情發(fā)生。但是,，這就需要我們學(xué)會調(diào)節(jié)自己,，使自己始終保持一種樂觀向上的心態(tài)，直面人生道路,，勇敢面對挑戰(zhàn),。
二、善待別人就是善待自己?，F(xiàn)實生活中的我,，性格開朗，很樂觀,，對待朋友很真誠,，總是以微笑來迎接新的挑戰(zhàn)，還樂于助人,?；蛟S就是這種樂于助人與敬業(yè)的精神，得到了我身邊的人的贊賞,。這種樂觀的處事待人態(tài)度,，特別有助于我的學(xué)習(xí)。在漫漫人生之路上,，我從不在困難面前氣餒,，而是勇于用樂觀的、積極的,、向上的世界觀面對困難并設(shè)法戰(zhàn)勝它,。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了時髦,、裝門面。而是想通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對人民,、對社會有用的人生之路,。我深知這條路上不會總是一帆風(fēng)順，更不會總是坦途。在“求知”的道路上,，我還必須付出更多的辛勤和汗水,。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達(dá)光輝的彼岸,。
我也曾說過,，既然選擇了奧鵬遠(yuǎn)程教育，就要把握機遇,，克服種種困難,，戰(zhàn)勝自我就是順利！珍惜現(xiàn)在,，珍惜所有,。最后把自己特喜歡的人生語錄送給在奧鵬學(xué)習(xí)的全體同學(xué)！
[
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)
]網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十一
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,，還應(yīng)是教師的事業(yè),，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的'“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,，在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。
有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，增強學(xué)習(xí)信心。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的專家,，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè),。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題,，應(yīng)積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板,、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論,。只有把新的信息,、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識才是有意義的學(xué)習(xí),。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十二
為切實做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,，有效維護(hù)中小學(xué)生身心健康和生命安全，xx小學(xué)開展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作：
學(xué)校充分認(rèn)識預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,，將教育引導(dǎo)工作擺在更加突出的位置,，進(jìn)一步增強責(zé)任意識，抓緊抓實抓好這項工作,，保障學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康快樂成長,。
學(xué)校迅速開展一次全面排查，了解掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況,，重點排查學(xué)生沉迷游戲等問題,。對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題，結(jié)合學(xué)生實際,，及時給予教育和引導(dǎo),，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
及時向家長推送防范知識,。通過課堂教學(xué),、主題班會、板報廣播,、等多種形式開展專題教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、科學(xué)對待,、合理使用網(wǎng)絡(luò),，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。
學(xué)校及時掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況,，積極營造良好的班級氛圍,，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動。
學(xué)校提醒家長加強與孩子的溝通交流,，特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活,，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn),、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費行為,。做好預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》復(fù)印發(fā)放工作，傳達(dá)到每一所學(xué)校,、每一位家長,，并做好回執(zhí)回收保管,。
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十三
20xx年3月份我報名了四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院春季的招生，我是從事的財務(wù)方面的工作,，所以選擇了會計學(xué)專業(yè)作為我的就讀專業(yè),，我專科的時候讀的是人力資源管理,，畢業(yè)后出來工作,，幾經(jīng)周折進(jìn)了一家單位做財務(wù)工作，由于不是自己的專業(yè),，所以在工作以后很多這方面的知識都是自己花時間補起來的,，這兩年公司的人事調(diào)動比較大,，我為了能夠繼續(xù)留在公司，所以選擇提升自己的學(xué)歷，于是選擇了四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,。
其實一開始自己并不是很了解網(wǎng)絡(luò)教育,，我以為這種學(xué)歷是騙人的,，最后身邊的同事有讀過,，才慢慢了解，我個人覺得這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是最適合我們這種在職從業(yè)人員的,。很好的解決了我們工作和學(xué)習(xí)的時間空間沖突,。
而且網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式靈活自由，網(wǎng)絡(luò)教育蒴具有的開放性,、便捷性等獨特優(yōu)勢吸引了眾多像我這樣的在職工作者,，網(wǎng)絡(luò)教育為廣大在職人員更新知識、提高技能提供了寬廣的學(xué)習(xí)空間,。所以最終還是選擇了就讀網(wǎng)絡(luò)教育,。
在學(xué)習(xí)的過程中我逐步認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教育相比其他教育形式的優(yōu)點。主要有以下幾個方面：
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,。這也是網(wǎng)絡(luò)教育相比傳統(tǒng)教育的一大優(yōu)勢,，并且學(xué)校對于各項教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密的安排，各門課程任課教師提出了詳細(xì)的課程學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,。成熟的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺,，可以輕松絡(luò)課件，完成網(wǎng)上作業(yè),，參加網(wǎng)上實時在線交流,，這等于把大學(xué)課堂“搬到”了自己身邊，坐在家里,，就可以聽名師授課,，完成自己的大學(xué)生涯。
我是在四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成職院學(xué)習(xí)中心報名的,。不得不說那里的老師非常的負(fù)責(zé),，所有重要教學(xué)安排,，學(xué)院、直屬學(xué)習(xí)中心都會發(fā)布重要通知,，學(xué)習(xí)中心老師還會在班級qq群上反復(fù)提醒,。并且給每一位學(xué)員都發(fā)信息，確保每個學(xué)生都能收到信息,。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都會安排專人負(fù)責(zé),，并公布,，隨時解答同學(xué)們的問題。這種全方位的服務(wù),，使我有了一種歸屬感,，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。
每個月的在線答疑,，實時在線討論,，我們都可以與任課老師實時互動。每一位學(xué)生可以隨時“舉手”提出自己的問題,，得到老師即時的解答,。在課程答疑空間，我們可以隨時提出課程學(xué)習(xí)方面的問題,，幾天內(nèi)就能得到任課老師的回答,。我們還可以將課程學(xué)習(xí)以外的問題提交到問詢處，學(xué)院管理人員很快就會給我們詳細(xì)解答,。每學(xué)期末,，學(xué)院會組織“考前輔導(dǎo)”，任課教師會對課程內(nèi)容,、重點難點進(jìn)行全面梳理,，為我們期末復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)、幫助,。
因為每個班都有班群,，所以平時大家可以在群里互相交流學(xué)習(xí)，總結(jié)各自的學(xué)習(xí)方法,，最重要的一點其實是我們可以互相討論平時的在線作業(yè),，大家一起做作業(yè)。效率就更高了,。同時很多同學(xué)在課外還成為了很好的朋友,。另外通過學(xué)校為我們提供的功能完備的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，同學(xué)們與老師之間,，同學(xué)們相互之間通過實時在線討論,、課程答疑空間,、學(xué)習(xí)小組、e－mail等多種形式提問,、答疑,、展開討論，交流學(xué)習(xí)心得,，實現(xiàn)了全方位的信息交流,。
我的學(xué)習(xí)才剛剛開始，還有兩年的時間,，我覺得自己肯定能夠在接下來的時間里面學(xué)習(xí)和工作都有一個很好的提升,。加油！
網(wǎng)絡(luò)教育的總結(jié)篇十四
今天聽了教育專家老師的講座,，學(xué)習(xí)了人教版小學(xué)道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)受益不淺,，感受頗深。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一,、《道德與法制》的教材特點
兩位老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點,，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。新教材的突出特點：
1,、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡,，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達(dá)的卡通版面,。
2,、更加貼近學(xué)生生活。
3,、將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。
二、《道德與法治》的教學(xué)建議
在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀,、教師觀,、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點突出尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生差異,，允許多樣。教師觀中強調(diào)了教師的三個角色扮演即指導(dǎo)者,、支持者和合作者,。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室,，它還擴展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中,、課后,、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活,。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā),，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實需要的內(nèi)容,，以確保內(nèi)容生活化,，絕不再是以本為本。
在這次學(xué)習(xí)中,，更加注重與孩子的溝通能力,，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學(xué)實施中,，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，及時地把社會中的新信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底,，使教學(xué)更加精彩。
