工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇一

體育教師是教育這個行業(yè)中極其重要的一環(huán),，其能夠在學(xué)生中激發(fā)出興趣和熱情,，讓學(xué)生愛上體育運動。在過去,，體育教師的教學(xué)方式多是傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，但隨著科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,，我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式也需要進行改進,。本文將介紹作者在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一些經(jīng)驗和感悟。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下的一些挑戰(zhàn)

對于傳統(tǒng)的體育教學(xué)來說,，教師可以直接觀察學(xué)生的動作,，并及時給予指導(dǎo)和調(diào)整。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，由于視線,、聲音和動作的屏障，這種教學(xué)方式將更為困難,。此外,，對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意味著需要更高的學(xué)習(xí)自覺性和自主性,，學(xué)生需要在沒有直接監(jiān)督或督促的情況下完成任務(wù),。這些挑戰(zhàn)不僅僅涉及到教師與學(xué)生之間的溝通，同時,，這也需要更多的教師技能和經(jīng)驗的提升,。

第三段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體育課程應(yīng)用的創(chuàng)新

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以通過不同的視聽,、圖像和文本內(nèi)容形式,，來呈現(xiàn)各種體育相關(guān)信息，并提供全面而有針對性的體育課程,。例如,，在線課程涵蓋的范圍比傳統(tǒng)體育課程更廣泛，包括心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué),、解剖學(xué)和運動科學(xué)等,。同時，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教師可以定期向?qū)W生提供互動性任務(wù),，這些任務(wù)不僅可以幫助提高學(xué)生的主動性和自律性，同時,，這也能夠幫助老師對學(xué)生掌握的知識和技能進行及時地檢測和評估,。

第四段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和局限

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于體育教學(xué)有不小的挑戰(zhàn)，但是相較于傳統(tǒng)教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有很多優(yōu)勢,。首先，它能夠讓學(xué)生更方便地獲取知識和技能,，隨時隨地地進行學(xué)習(xí),，同時，網(wǎng)絡(luò)上提供的豐富的體育資源能夠讓學(xué)生在多個領(lǐng)域進行學(xué)習(xí),。其次,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了老師和同學(xué)之間的交流和互動。老師可以與學(xué)生直接溝通,，反饋和指導(dǎo)學(xué)生,。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個主要缺陷是無法檢查學(xué)生所掌握的技能和知識的實際情況,。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，學(xué)生的課堂表現(xiàn)不能像傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)一樣直接地進行觀察和評估。

第五段：總結(jié)和未來展望

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個全新的教學(xué)范式,，對于傳統(tǒng)的體育教育提出了新的挑戰(zhàn),。例如，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求老師具備技術(shù)和通訊能力,，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教育技術(shù)的熟悉程度,、專業(yè)知識和學(xué)科素養(yǎng)的要求也更高。因此,，教師必須始終保持學(xué)習(xí)和提高能力的狀態(tài)，以順應(yīng)時代的變化,，才能夠更好地教育學(xué)生,。未來我們期望能夠打造出更豐富、更互動和更高效的網(wǎng)絡(luò)體育教育課程,，讓學(xué)生在享受運動健康的同時,，也能夠通過網(wǎng)絡(luò)教育取得更多成就。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇二

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高,。通過觀看視頻課程,、傾聽專家教師點評,，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下：

一,、掌握正確的愛的方法

通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,、成功的愛,，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1,、了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的,、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面,、深入,、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等,，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件,。

了解學(xué)生的途徑很多,，如自我介紹、寫寫心里話,、個別談話等,，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流,，只有當你真正贏得了學(xué)生的信任,，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，摸清他們的脈搏,，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴,。

2、尊重是愛的前提

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,，就先要學(xué)會尊重學(xué)生,，因為尊重是相互的。不要認為我們施教于他們,，便高高在上,、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的,。要清醒地意識到：在人格上,，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護,。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛,。給學(xué)生發(fā)言的機會,、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷,、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進的雄心的,。

3,、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認識到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源,。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢利導(dǎo),，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長,、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個學(xué)生都可能達到成功的彼岸。

4,、鼓勵,、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美，其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用,。

5、愛學(xué)生就要善于從根本上幫助學(xué)生

幫助學(xué)生就如同給病人看病,，最重要的是找到病根,，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥,，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤,，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里,，使得類似的問題總是不能得到解決,。

6、教師的愛應(yīng)是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,，像朋友一樣談時事,，談學(xué)習(xí)，談未來,，談做人,。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，教育領(lǐng)域也開始逐漸應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，其中，在體育教育領(lǐng)域中,，網(wǎng)絡(luò)為體育教師的教育教學(xué)提供了一個全新的舞臺,。網(wǎng)絡(luò)平臺不僅能讓體育教師更好地實施教學(xué)，還能幫助體育教師更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。本文將探討體育教師在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上所獲得的心得和體會,，以及總結(jié)其對體育教育的推進所做出的貢獻。

第二段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對體育教師的教學(xué)有何幫助

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以為體育教師們提供全新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)教育平臺上有許多體育教育教學(xué)的內(nèi)容,，這些內(nèi)容包括教案、教學(xué)視頻,、實驗報告等,。這些內(nèi)容不僅能幫助體育教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，更能讓學(xué)生從網(wǎng)上直接獲取教育內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上，體育教師們還可以與其他教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗,，形成相互學(xué)習(xí)的良好大氛圍,。

第三段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式所帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的引入，對體育教育產(chǎn)生了巨大的影響,。體育教育教學(xué)變得更加靈活,，體育教學(xué)場所也變得更加全面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以滿足不同學(xué)生的需求,，使每個學(xué)生都能在最適合他們的情況下學(xué)習(xí),。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式還使體育教學(xué)的覆蓋范圍變得更廣,，可以更好地服務(wù)更多的學(xué)生,。

第四段：網(wǎng)絡(luò)教育平臺對學(xué)生學(xué)習(xí)的推進作用

網(wǎng)絡(luò)教育平臺不僅可以提高體育教師的教學(xué)水平，更能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)平臺,。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上自由地獲取體育知識,，更好地掌握體育技能，從而獲得更好的體育成績,。此外,，網(wǎng)絡(luò)教育平臺還可以讓學(xué)生更加直觀地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,，這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

第五段：結(jié)論

總之，網(wǎng)絡(luò)教育平臺對體育教育來說，是一種全新的教學(xué)模式,，對促進體育教育的發(fā)展起了重要作用,。對于每一位體育教師來說，正確地使用和運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式將是必不可少的技能,，可以讓他們更好地開展教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好,、更廣的教育機會,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇四

緊張而又忙碌的研修學(xué)習(xí)在今天即將畫上一個圓滿的句號。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間6天的學(xué)習(xí)即將和我們揮手作別,。6天雖然短暫，但一路走來,，內(nèi)心幾多感慨,。

因為所學(xué)的都是新知識，我總是感覺有點力不從心,，所以在研修的日子里,，惶惶不可終日。唯恐有什么過失或者疏漏,，影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,；唯恐自己的業(yè)務(wù)水平不足，影響學(xué)校的整體學(xué)習(xí)成績,；唯恐視頻,、講座、點評,、案例不能盡享,，影響了自己對新知的汲取。

通過6天的研修學(xué)習(xí),，我更新了信息技術(shù)教育觀念,、開闊了信息技術(shù)教育視野、增長了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識,、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力,。

研修學(xué)習(xí)期間，我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù),。通過研修學(xué)習(xí),，使我大開眼界，不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,，還學(xué)到了很多以前未曾接觸的新知識和教學(xué)新理念,，使我深受啟發(fā)，給我的課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。

在學(xué)習(xí)中,，來自不同地方,、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈,，還真有點爭鳴的氛圍,，但我們終會求同存異。這樣的研討,，意不只在其結(jié)果,，更重要的是取他人之長，補己之短,，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏,。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝,，一粒沙只有投入大地,，才能凝聚力量。一個人只有依托集體,，才能實現(xiàn)個人的價值,。我們交流了智慧，交流了思想,，在交流中思想碰撞出了美麗的火花,。

在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,，善于學(xué)習(xí)、善于反思,、善于研究,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力把微課程融入到自己課堂教學(xué)中,，努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂,。“微”時代真的來了,。抓住“微“的時機,，延伸“大”的課堂！

如今是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,，擁有知識才能搶占先機,，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué),。研修學(xué)習(xí),，時間雖然只有短短的6天，但卻是我們工作,、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,，是工作驛站中的一次重要“充電”。

這6天的學(xué)習(xí),，是充實的,、是快樂的、是忙碌的,、也是勞累的,，但更多的是讓我領(lǐng)略了廣闊教育天空的無限風(fēng)光，更讓我找到了自身的不足,，缺高度，缺深度,，以及自己嚴重的知識匱乏,。網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)接近尾聲，但并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，研修,，我們明年再見,！

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇五

線性代數(shù)作為理工科的一門基礎(chǔ)理論課和必修課，它的重要性是眾所周知的,，教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心把它作為一門重要的精品課程來首先進行培訓(xùn)就是一個很好的說明,。線性代數(shù)中概念、運算具有很強的抽象性和邏輯性,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來頗感困難,，不免產(chǎn)生望而生畏的情緒，在教學(xué)中如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，便于理解接受,，是我們老師常說常新的研究話題。我有幸參加了這次培訓(xùn)班,，有機會目睹了名師的教學(xué)風(fēng)采,，領(lǐng)略了名師的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，加深了對線性代數(shù)知識體系的理解,，掌握了如何恰到好處的運用多媒體進行教學(xué)，了解了現(xiàn)代的遠程教學(xué),?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，學(xué)到了許多知識,，受到很大啟發(fā),，收獲頗多，感受很深,，為今后教學(xué)指明了努力的方向,，現(xiàn)總結(jié)如下：

鄭州參加培訓(xùn)歸來，李教授講課的鏡頭常常在眼前縈繞,，回味李教授多媒體的課件,，單是題目就讓人耳目一新?！皾櫸锛殶o聲”“,，隨風(fēng)潛入夜”?？吹竭@些優(yōu)美的詩句,，自然就把人帶到了一種春天般充滿詩情畫意的理想境界，數(shù)學(xué)的枯燥隨之拋到九霄云外,，帶著輕松愉快的美好心情靜下心來學(xué)習(xí)和接受知識,，也許再枯燥、晦澀的,、抽象的東西也會變得生動活潑,、清晰明朗、具體準確起來了,。更不用說“不要板起面孔講數(shù)學(xué)”,，那一個個晦澀難懂的概念，一個幽默滑稽的笑話,，一段精彩誘人的故事,，“讓抽象變得自然”，讓自然變得輕松,，讓輕松變成愉快,，在愉快中接受知識，真是世界從此不再“寂寞”,。再聽聽李教授的比喻吧,，“知識點可以分開研究,，但他們是聯(lián)系的不可分割的,，好比人的身體的各個部分，把頭砍掉,，四肢分開,，會是什么樣”,。從三階幻方到五階幻方,，從“我們愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)愛我們”,，到“代數(shù)幾何熔一爐,，乾坤萬物坐標書，圖形百態(tài)方程繪,，變換有規(guī)矩陣等”,，從學(xué)校學(xué)生到某足球代表隊，由此把矩陣元素和向量的線性組合相聯(lián)系,；從方程組求解到把打假進行到底,；無不是巧妙聯(lián)系，妙趣橫生,，真正做到了讓抽象變?yōu)樽匀痪唧w,，隨風(fēng)慢慢的潛入到你的大腦，無聲無息的融入進你的知識體系,?！笆澜缡锹?lián)系的”，李教授也又一次巧妙的給我們展現(xiàn)了這個千古不變的哲學(xué)觀,，真乃哲學(xué)大師呀！

線性代數(shù)這門基礎(chǔ)課程的概念多,，理論性強,，晦澀難以理解，李教授講課中采取的概念引入法實在令人難忘,，教學(xué)的開始李教授就為大家灌輸了一種理念：數(shù)學(xué)的是很有用的,，是基礎(chǔ)性的，是從實際中抽象出來的,。所以李教授講課中始終圍繞這種理念,，他將每個概念的引入都與實際問題相結(jié)合，展現(xiàn)給大家線性代數(shù)與其它學(xué)科的有力結(jié)合,，體現(xiàn)著線性代數(shù)的應(yīng)用價值,，激起學(xué)習(xí)者的極大興趣，同時,，這樣教學(xué)很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)地位,，學(xué)習(xí)者實實在在看到了線性代數(shù)為其他課程服務(wù)之處。

用簡單,、通俗的語言來表述抽象的難以理解的概念是李教授線性代數(shù)教學(xué)的特點之一,，譬如把向量的線性組合與學(xué)校的某代表隊相類比；向量的線性相關(guān)或無關(guān),，就好像幾個不同的代表隊的關(guān)系,。用“尋根法”找源頭,，找歷史背景。用李教授的原話“土話和官腔”相結(jié)合,，先土話,，后官腔；先具體,，后抽象,。使聽者喜歡，又能快速理解和正確掌握,。

李教授在整個講課過程中,，對線性代數(shù)一直體現(xiàn)著一種思想理念：空間為體，矩陣為用,。線性代數(shù)的研究對象幾何,、線性空間、向量,，研究工具代數(shù),、矩陣運算，從向量問題開始到矩陣語言描述,、矩陣運算解決,，從而對向量問題進行解答。例如,，從二元一次方程組的幾何意義,，向量與向量的關(guān)系到二階行列式、三階行列式,，然后又聯(lián)系到重慶的汽車很擠,，“把人都擠成照片”等，時刻把幾何,、代數(shù)聯(lián)系在一塊,，已經(jīng)到了爐火純青的境界。

四,、數(shù)學(xué)聊齋,，引人入勝，精彩課堂,，使人難忘,。

總之，通過這次線性代數(shù)精品課程網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),，在教學(xué)中給我們開闊了視野,，灌輸了先進的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，為我們今后的線性代數(shù)乃至其他精品課程建設(shè)提供了思路和方法,，并為和其他兄弟院校進行交流提供了平臺,，希望這樣的培訓(xùn)多多開展，也希望聆聽更多的教學(xué)名師授課,。

“窺一豹可見一斑”,，以上總結(jié)是個人感想和收獲的一部分，不當之處,，敬請指正,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇六

短暫而又忙碌的兩個月的培訓(xùn)即將結(jié)束了，每天在繁忙的工作之余抽時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，雖然有些辛苦,，有些累，但是從學(xué)習(xí)中收獲到的那些教育教學(xué)知識和新的教學(xué)理念,，和那點辛苦比起來,，算是微乎其微的了！

此次培訓(xùn)的課程總共有10門,，其中教育方面的有有四門,，對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》,。我們的教育是偉大的,，崇高的，受人尊重的,，之所以這樣說,，我想是因為作為教師，我們面對的是天真無邪,，活潑可愛的孩子們，我們愛他們,，無私地愛,，不求任何的回報，我們的教育家們,，用他們的教育智慧,，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去,！

在教育中,，我們必須要有愛，有愛了,，才會有包容,，有寬容，有愛心,，耐心,，學(xué)生才會喜歡我們,，愛戴我們，繼而喜歡我們的課堂,，才會有好的教學(xué)效果,！專家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認真地看了,，被其貌不揚的馬修老師打動了,！他對待那些調(diào)皮搗蛋的孩子們不是呵斥，沒有咆哮,，所有的只是寬容,，耐心，愛心,，以及教育的智慧,！有了那么多愛的付出，才會有了回報：在他離開那所學(xué)校的時候,，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛,！所以在以后的教學(xué)中，我要像馬修老師學(xué)習(xí),！

對待我們的學(xué)生多一點愛心,、耐心、寬容和關(guān)心,，相信孩子們,，在我們的愛的天空里定能茁壯成長！在教學(xué)方面,，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習(xí)法》和《如何做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接》,。《小組合作學(xué)習(xí)法》,，我以前也用過,，不過僅僅局限于單詞競賽和表演，通過這次學(xué)習(xí),，我知道了這一學(xué)習(xí)法可以廣泛應(yīng)用于各種的英語課堂,！這個學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識，參與意識,，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，我相信,，運用了《小組合作學(xué)習(xí)法》的課堂效果一定會很不錯,！

培訓(xùn)即將結(jié)束，希望上級部門多組織這樣的學(xué)習(xí),！以后再有這樣的學(xué)習(xí)機會的話,，我一定還會積極參加,，會好好把握的，it’snevertoolatetolearn,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索！生命不息,，學(xué)習(xí)不止,！

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇七

xx年的寒假，對我來說頗不尋常,。假期伊始,，我便迎來了 “小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。

因為,，培訓(xùn)在假期,，孩子也放假在家。所以,，每天我早早起床到菜市買菜,，接著為孩子準備早餐，把孩子送去學(xué)琴,?；貋砗蟊阕ゾo時間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的教育新理念,，讓我眼前一亮;名師的示范課,，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞,。

王教授的《閱讀教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)向》,，讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計。王教授的講座,，深入淺出,，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺,，也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動”,。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課,，作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,，清晰地授課,，能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入，并及時評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

特級教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座,，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要,，并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話，把握教材的核心主旨;2.和文本對話,，用語文的眼光欣賞教材;3.和編者對話,，把握教學(xué)意圖。

教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》,，一針見血地指出教師人文知識的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化,。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭,，沒有讀過幾本書,。即使讀書，也只是一知半解,，或是為了幾篇讀書筆記,，臨時抱佛腳。

專家的講座,，讓我對教育教學(xué)有了更多的思考,，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中,，無處遁形,。自己還很淺薄，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，只有不斷充實自己,，才能勝任一名小學(xué)語文教師。

培訓(xùn)中的“課例觀摩”,，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀,、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,，以優(yōu)美的語言,，把學(xué)生引入“花朵、花美,、花香”的世界,，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學(xué)生學(xué)文本,，用文本,，學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,，理清脈絡(luò)”,、“抓不同評價的矛盾點，感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力,、感悟能力,。何老師的課，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時,，可謂平實,、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng),，層層推進,，課堂“熱而不鬧，動而不亂”,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，“學(xué)習(xí)活動單”也為我們的語文教學(xué)提供了新的模式,。

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識,，拓寬了視野，“課程討論”,、“班級研討”為我們提供了溝通,、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難,，互相切磋,，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗,。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨,，滋潤了每一位參培老師的心田。

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我收獲的不僅僅是知識,，更多的是快樂。作為小組長,，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵,，互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題,，我總會耐心解釋,、盡力幫助，并主動和班級輔導(dǎo)員聯(lián)系,，反映問題,。雖然，和一些老師未曾蒙面,，但是,，我們已然成為好朋友。

在今后的工作中,，我會以此次培訓(xùn)作為新的起點,，一絲不茍地對待教學(xué)工作，做一個快樂的讀書人,，做一個幸福的研究者,，做一個學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇八

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。下面作簡單的.總結(jié)。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

遠程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。

（一）繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

（二）向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進。

在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性；克服無計劃,、力求有計劃,；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題,，促進自己的健康成長,，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇九

我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

有幸參加20xx年省培計劃---中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分高興,。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí),，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,，我把學(xué)習(xí)的感受,，總結(jié)如下。

1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻,。

2·觀念先進了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢,、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí),，積極進取,，更新觀念，促進工作,。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識,，自己在網(wǎng)上查閱大量資料,，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué)習(xí)了新知,，充實了自己,，提升了業(yè)務(wù)水平。

4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵下,，我寫出了一點工作小結(jié)和體會,，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝!

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇十

時間過得真快,，不知不覺歷時4個月的“計劃”——省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個階段的學(xué)習(xí)活動已近尾聲,。回顧這段時間的學(xué)習(xí)情況,，雖然平時忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,，比較辛苦，但是工作之余,，給自己充充電,，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。同時我也深深的感到自身存在的不足,，我將細品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

1,、這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國知名的專家,、學(xué)者,、一線教師的精彩講座,，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí),，我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。在這次培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變,，我們必須跟上新的教育理念,，所以，在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實踐精神之外,，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思,，尋找自己的不足,，及時地學(xué)習(xí)、改正,，才能使自己的'課堂不斷地更新,，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受,。努力從中吸取新的教育思想和理念,，新的教育手段和方法，并以之來充實自己,。

3,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

4,、校本研修活動，是我校長期以來一直堅持的工作,，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動,，與校本研修活動相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果,。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),，取得了意想不到的實效。最初,，我結(jié)合自己的實際,，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過教研組的集體討論研究,，指出了備課的不足之處,，我認真進行了修改，修改后進行課堂教學(xué),，教研組全員參與聽課,，結(jié)束后我認真進行了反思,。經(jīng)過幾次的上課,、評課、修改,，最終完成了一篇出色的教學(xué)設(shè)計和一堂精彩的課,。

總之，此次研修帶給我的收獲很多,，思想沖擊很大,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，借助網(wǎng)絡(luò)成長,，與時俱進，不斷更新知識,，完善能力結(jié)構(gòu),，強化教育教學(xué)水平，不斷提升自己,、完善自己,，努力實現(xiàn)自己的教育夢想。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)心得十篇十一

絡(luò)培訓(xùn)并加入了小學(xué)網(wǎng)絡(luò)英語1班這個既活躍又樂學(xué)的班集體,，真實地體會到網(wǎng)絡(luò)知識的豐富性,，享受著教育工作者知識共享的快樂,，受益匪淺。

對于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我,，每次坐在電腦前,，都是漫無目標地點擊著鼠標，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,，另我棄以往的膚淺認識于腦后,，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時地走入我的學(xué)習(xí)生活，我認真聆聽了各位教授的專題講座,，并借鑒于他們的先進教學(xué)理念于教學(xué)之中,，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計，都給予我莫大的啟發(fā),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我,，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽精彩的專題講座,，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗,，在這個平臺上，通過知識的積累,，充實自已,、完善自已，真正認識到作為一名小學(xué)教師,，積極,、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自已,，并且影響著我的學(xué)生們,。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識平臺中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道,，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時能在大家的點評中不斷完善,，無疑不是對自身教學(xué)的一個提升與創(chuàng)新,。

在學(xué)習(xí)時，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,，另我感到英語課堂中聽做,、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結(jié)合是至關(guān)重要的,，在所授年級英語教學(xué)中我適當運用多媒體,，經(jīng)常給孩子播放標準英語發(fā)音的mp3，為他們營造真實的英語語境,。

通過孫明霞老師主講的《做個幸福的老師》一課的學(xué)習(xí),，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們在學(xué)習(xí)中也是同樣的,，所以在調(diào)整自已的同時,，我更加注重與孩子們的溝通交流，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的,，這同時也是一門學(xué)問,，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進的,力爭做一個幸福的老師。

在這個知識不斷更新的新時代,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺,，拓寬了我的教學(xué)視野，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間,，需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累,，以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí),、生活,、工作的快樂。