人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任工作實踐十篇一

為期半年的頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了,，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子,，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習(xí)班主任,，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情,，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚,，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始,。

我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的,，它是需要我們在實踐中積累得來的,。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者,、班級工作的組織者,、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng),，需要不斷完善自我。

作為實習(xí)班主任,，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理,。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班,，相對于理科班人數(shù)較少,，只有33個人，更加方便我記憶,。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單,，慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字,，他們是我今后展開工作的左膀右臂,。

實習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時,，同樣也鍛煉了我的意志,。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候,，因為是生物老師,，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè),，但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題,，我算了一下，給他講了一遍,，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神,，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來?？梢娊處煈?yīng)該具備良好的知識儲備,，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認(rèn)可,。同時,，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復(fù)習(xí)和提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù),，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商,，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會,，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親” 以及“父愛無邊”,，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報,，同時裝飾教室,，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的,，很多人之間并不熟悉,，所以借這次班會來互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,，看完之后大家自由交流感受,，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,。

班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上,，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”,，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,、方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo),，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用,。只有對學(xué)生付出真心,，才能贏得學(xué)生對自己的尊重和信任,。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。

班主任工作實踐十篇二

新學(xué)期伊始,，為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃,，以便于本班更好地開展班級工作：

一、學(xué)生基本情況分析

四(2)班共有學(xué)生60名,，女40名,，男20名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以,，但上學(xué)期平均成績不夠理想。學(xué)生課堂參與意識差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,，自私狹隘,。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,，要加強體育鍛煉,。

二、本學(xué)期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標(biāo)

1,、了解學(xué)生思想狀況,。

2,、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作,，做好個別學(xué)生的教育工作,。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),。

4,、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用,，幫扶困難生,。

5、進(jìn)一步加強學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6,、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂,，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。

三,、具體實施措施

1,、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談,，有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，及時鼓勵與表揚進(jìn)步的學(xué)生;進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況,，爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2,、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體;加強班級值日制度的完善,，對他們進(jìn)行環(huán)境教育,、關(guān)心集體、熱愛勞動等方面的教育,。

3,、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期的組織和培養(yǎng),。我希望努力抓好班級的紀(jì)律,，因為紀(jì)律是成績的保證。

(1),、確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施,，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

(2),、選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,，同時培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。

(3),、班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4,、加強學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對學(xué)生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力,，逐步增強全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求,，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范,、工整。在及時批閱和指導(dǎo)下,，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收。

班主任工作實踐十篇三

漫長的寒假過后,，我們終于迎來了這個來之不易的新學(xué)期!因為假期的問題,，這個學(xué)期，可能也是我們經(jīng)歷的最短的一個學(xué)期,。盡管在網(wǎng)課的階段我們也有加緊追趕進(jìn)度,，但畢竟相隔網(wǎng)絡(luò)，很多的教學(xué)都沒能跟上,。為此,，在這個學(xué)習(xí)我們要做的工作就更多了!

在時間減少的情況下卻有這么多的工作要做，這實在是有些緊急,。但好在,，我們還只是初一，在時間上,，只要下功夫,，還是有很多的空余時間可以利用起來。相信只要好好的安排,，這個學(xué)期并不會太糟糕。為此,，我也對_x班在這學(xué)期的成長做計劃如下：

一,、管理計劃

漫長的寒假，就我對學(xué)生的了解,，他們一定會很難收心學(xué)習(xí),。突然的差異會讓之后的學(xué)習(xí)受到很大的影響!也許不僅僅是走神，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情緒!幸好,，在假期的網(wǎng)課確實很有效果,，可以做正式上課的緩沖。但畢竟相隔網(wǎng)絡(luò),，缺少管理,。所以在開學(xué)后的第一件事,，就是幫助同學(xué)們做好自我管理，幫助大家轉(zhuǎn)變心態(tài),，適應(yīng)變化!

在生活上,，我要多加關(guān)心學(xué)生的情況，課堂上更要仔細(xì)的糾正,。面對學(xué)生的不適應(yīng),，要盡早的和同學(xué)談心，開導(dǎo),。當(dāng)然,，做好積極的動員工作也是非常重要的。

二,、鞏固計劃

隨著漫長的假期,，我們的網(wǎng)課也上了不少了。盡管緩解了學(xué)習(xí)的危機,，但是很多的知識都沒能做好學(xué)習(xí),。畢竟無論是學(xué)生還是老師，初次面對這樣的方式授課,，一定會出現(xiàn)部分問題,。所以我們老師，要在開學(xué)后及時的做好鞏固教學(xué),，對上學(xué)期,，以及假期學(xué)習(xí)的知識都進(jìn)行及時的鞏固，加強學(xué)生的記憶,，對不足的地方也做好彌補!

網(wǎng)課雖然方便,，但是和面對面的授課畢竟相差太多，期間產(chǎn)生的不足和“知識間隙”,，我們都要及時的發(fā)現(xiàn),，總結(jié)，并做好彌補!

三,、加緊課程安排

時間緊迫,，我們的教學(xué)工作也要加緊工作安排，將缺少的時間彌補上來,。在這段時間,，我們要加強管理，同時也要注意學(xué)生的情況,，防止出現(xiàn)跟不上的情況,。

在這段期間，我們既要加緊進(jìn)度，也要注意安排,，適應(yīng)學(xué)生的情況,。說到底，最重要的還是要根據(jù)學(xué)生的情況去安排工作,。做好工作!

四,、結(jié)束語

這個學(xué)期可能會出奇的忙碌，為此,，我們無論是教師還是學(xué)生,，都要共同努力，才能一起度過這個難關(guān)!

班主任工作實踐十篇四

四個月的實習(xí),，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實習(xí)工作總結(jié)及感受,。

本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助,。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作,，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助,。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng),。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、了解學(xué)生,、交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級,。在實習(xí)的一周里,，我通過找班主任賈老師了解情況，參加班會活動,，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時,，還利用早讀、晚自習(xí),、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

校運會上,，我積極參加,，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會,，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

二,、抓好常規(guī)工作

我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與,。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間，和他們談心交流,。

三,、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識,。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育.

2.學(xué)習(xí)方面：作為實習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),。在班級中不乏有一些學(xué)生,，平時學(xué)習(xí)懶散，賈老師運用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說教,。總之在班級管理方面：我作為07343班的實習(xí)班主任,，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下,，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù),，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí),，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步,。

3.衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評,，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,，給他們的榜樣，我想在實施班級各項制度時,，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,，獎罰分明,，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味地去做,。

以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效，不夠有耐心,，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心，有愛心,，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任,，爭取取得輝煌的成績,。

班主任工作實踐心得3

班主任工作實踐十篇五

班群眾的建設(shè)是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分,。班主任是這個群眾的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,，是各科教師、家庭,、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者,。

班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，同時對學(xué)生進(jìn)行管理,。那么班主任要管理好一個班級，務(wù)必要“教育為主,，嚴(yán)格管理”,，即“恩威并施”，這是一個行之有效的辦法,。

“教”是目的,，“管”是手段

“管”和“教”這是班主任工作中的兩個緊密聯(lián)系著的方面?！敖獭笔悄康?，“管”是手段，班主任透過超多的,、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生,、寓“教”于“管”之中。然而這種管教有時會出現(xiàn)一些問題,。一些班主任勤懇地工作,，一心撲在班級管理工作上，效果卻因人而異,。

如果過分強調(diào)管教的功能,，忽視被管教者自主性、能動性,、創(chuàng)造性,，只能事倍功半，會感到很累,。有人對于班級管理,，行政管理的成分多，發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少,，教師總要求學(xué)生這樣那樣,，完全按班主任的意愿去干，很少思考學(xué)生的理解程度和理解潛力,。

這其實是以班主任為中心,，把學(xué)生放在從屬地位,，這是一個認(rèn)識誤區(qū)。這是由于沒有真正了解學(xué)生,，沒有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。在班級管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自我管理,、自我教育的潛力,。

在整個管理班級的過程中，班主任要注意引導(dǎo),，敢于放手,，逐步實現(xiàn)學(xué)生自主管理。就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而就應(yīng)是在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

建立融洽的師生關(guān)系，十分有利于班級管理,。但它不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情,，它是一項長期的、系統(tǒng)的教育工程,，除要講究技巧外,，還要有持之以恒的精神。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系,，班級管理就會變得得心應(yīng)手,。

敏銳觀察，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個體心理特征,，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能在施教過程中,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時，班主任及時幫忙學(xué)生解開疙瘩;當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時,，班主任及時幫忙尋醫(yī)問藥;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，班主任及時幫忙“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時，班主任及時幫忙排憂解難,。

班主任應(yīng)爭取做到：學(xué)生哪里需要班主任,，哪里就有班主任的身影,。這就是說，對于學(xué)生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲,，班主任不僅僅要記在心上,，說在嘴上，而且要落實在行動上,。

事無巨細(xì)，時無長短,，只要是對學(xué)生的成長有利,，班主任都就應(yīng)主動地去關(guān)心去做。中學(xué)生由于閱歷淺,、經(jīng)驗少,，不時會出現(xiàn)或這或那、或多或少,、或輕或重的錯誤言行,，這些都在所難免。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯誤,，又允許學(xué)生改正錯誤,。

同時要明白，改正錯誤不可急于求成,，它是一個漸變的過程,，需要班主任細(xì)心、細(xì)致,、不懈地扶持,。唯有理解學(xué)生，才能與學(xué)生溝通,。人們常說“理解萬歲”,，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感的貼近,，是心與心的碰撞,。理解能避免疏遠(yuǎn)、對立,，理解能化解矛盾,。理解是粘合劑，將師生之心緊緊地連在一齊,。

善用批評技巧,，貼近學(xué)生心靈

批評是班級管理工作中必不可少的一個資料,。批評的難處常常不在于資料的尖刻，而在于形式的巧妙,。為到達(dá)既教育好學(xué)生,，又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評的技巧,。批評并非需要大聲呵斥,，它能夠是微笑的，也能夠是和顏悅色的,，重要的是到達(dá)預(yù)期的結(jié)果,。

學(xué)生都有很強的自尊心。他們把教師的肯定看作一種精神需要,，一種上進(jìn)的動力,。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。具體方法有：

第一,，透過給學(xué)生傳小紙條的書面形式,，或個別談話等形式，悄悄地批評教育學(xué)生,。一般狀況下,，不把學(xué)生請出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥,，更不應(yīng)動不動就把學(xué)生請到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,。第二，不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處,。應(yīng)對學(xué)生家長,，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方,，緊之后與家長一同商討教育方案,。

這樣做既不損家長的面子，也調(diào)動了家長的教育用心性,，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友,，心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo)。

班級管理中重視學(xué)生的主體性,，實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生感到自己在世界上有價值，有用處,，有潛力,，充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性，從而煥發(fā)出自尊、自強,、自我實現(xiàn)的需要,，用心投入到學(xué)習(xí)、勞動,、生活中去,。

班主任工作實踐十篇六

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師。時光流逝,，不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有十五個年頭了,。在這些年中，有過成功的喜悅,，也有過失敗的遺憾,，但我最大的感受，卻是充實,。班主任每天與學(xué)生接觸得最多,，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理,，，它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力。因為,，我們面對的是幾十個活生生的,、充滿創(chuàng)造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的兩個故事:

我班有個學(xué)生叫沈陽,。他平時上課無精打采,，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時完成作業(yè),，知錯就改，爭取進(jìn)步?？伤偸且桓睈劾聿焕淼臉幼?，口頭上答應(yīng)，可他又一如既往,，毫無長進(jìn),，真是““不可雕的朽木”。有時我真想放棄,，算了吧,，但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮,，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，必須面對現(xiàn)實!他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤,，腦中沒有要做個讓他人喜歡的念頭,。

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤,，樹立做個受人喜歡的思想,。于是我再次找他談話。談話中,，我了解到他心里十分怨恨數(shù)學(xué)老師,。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機會來了,。我輕聲問他:“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答:“因為她常常批評我,。”我順著問:“老師為什么會常在課堂上批評你,，你知道嗎?”他說:“因為我常違反紀(jì)律,，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤,，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子,，但是，這還不夠,，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛,，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點進(jìn)步時，我就及時給予表揚、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量,。事前,，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，使其進(jìn)步,。此同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他,。后來,，他取得進(jìn)步時，除了表揚他,，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是某某同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,。

案例分析:以人為本，付出師愛,。

歌德有句名言:“教師如果征服了學(xué)生的心，其形象就如天空的星星一樣在學(xué)生的心中發(fā)光,?！焙筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)變，作為一個教師,，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。對學(xué)生來說，師愛是重要的教育因素,。因為優(yōu)等生需要愛,，中等生需要愛，后進(jìn)生更需要愛,。常言道:親其師,，信其道。學(xué)生一旦體會到師愛,，就會自然地快樂地接受教師對他的教育,，就會得到滿足而產(chǎn)生積極的情緒。所以,，要設(shè)法了解學(xué)生的一切,，想法開啟他們心靈的天窗，帶著一顆真誠的心,，走入學(xué)生中間,，去詢問，去了解,，傾聽學(xué)生的意見和心聲,，點燃他們心靈深處理想的火花，鼓勵他們奮發(fā)向上,。在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。所以，在管理班級時,，要尊重學(xué)生,，寬容地對待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人,，會令孩子更愛你,，也使你的工作更輕松，心情更舒暢,。

我?guī)н^一個班,，帶班不久我便發(fā)現(xiàn)在這個班中的一個普遍現(xiàn)象,，每天家長背著書包接送學(xué)生上下學(xué)，給學(xué)生大量的零花錢,，學(xué)生用這些錢買零食,、買玩具，而家長稍有一點沒順學(xué)生的意,，就會出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象在我班李紅身上尤為明顯，李紅同學(xué)爸爸早逝,，媽媽一個人靠給別人打工掙錢養(yǎng)活他,，但他卻不能感受媽媽對他無私的愛。一天,，他媽媽送他到大門口,，他要5元錢，媽媽問他:“你要這么多錢干嗎?”他說:“你管我干嘛,，快點給我,，不給我就不上學(xué)?！彼麐寢屢宦?，馬上從兜里掏出5元錢給他。我看到這一幕,，感覺到這種現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，必須讓學(xué)生懂得去感受父母給與他們的愛，并學(xué)會回饋父母,。

于是,，我便在班級開展一系列感恩活動，就以李紅為突破口,，用手機把他媽媽一天的生活錄了下來,，制作成錄像放給學(xué)生看:早上送完他上學(xué)，媽媽便去替別人打工種地,，晚上他媽媽用辛苦一天所掙來的30元錢買來魚,、肉,、水果做給他吃,。當(dāng)李紅看到媽媽在太陽下辛苦的種地，汗珠布滿額頭時,，他漸漸的低下了頭,，在看到媽媽把魚、肉一勁兒的往他碗里夾,，自己卻只吃咸菜時,，他掉下了眼淚,，此時我知道了，他已經(jīng)感受到了媽媽對他深深的愛,，以及媽媽的辛苦,。于是我關(guān)掉畫面，望向全體學(xué)生,，學(xué)生們也都滿眼含淚水,。我說:“老師錄下了李紅媽媽的一天，而同學(xué)們想一想你們的媽媽,、爸爸他們?yōu)榱斯B(yǎng)你們上學(xué),，讓你們穿好的、吃好的,，他們的一天都是怎樣過的呢,，他們給你們買吃的、穿得的錢是怎樣辛苦掙來的呢?”教室里一片寂靜,，我知道學(xué)生們在深深的思索中已經(jīng)漸漸感受到了父母對他們愛,。我又抓準(zhǔn)時機，布置了一個特殊的作業(yè):給媽媽洗一次腳,。李紅在當(dāng)天的日記中這樣寫道:“撫摸著媽媽那充滿裂痕的雙腳,，我知道了那代表著媽媽為我付出的無私的愛，我會用我的愛回報媽媽------”學(xué)生樸實的語言正表明了他們心中的愛以及對愛的理解,。

開展感恩教育,，使學(xué)生懂得愛，學(xué)會愛,。在生活上關(guān)心學(xué)生,，把愛注入學(xué)生的心田，用愛澆灌稚嫩的幼苗,。并且用寬容的方式,，讓學(xué)生有愧疚之心，也使學(xué)生有改正的機會和余地,，這樣會使事情迎刃而解,。在農(nóng)村，家長文化水平較低,，在正確教育孩子方面有所欠缺,，嬌慣、溺愛,，使孩子從小養(yǎng)成了自私,、冷漠、霸道的個性,，自理能力差,、沒有集體榮譽感,、不懂得合作等等現(xiàn)象在學(xué)生中屢見不鮮。因此我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。懂得愛，學(xué)會愛,，使他們變得不再自私,，對事情不再冷漠，使他們學(xué)會了寬容,，班級里充滿了愛,。

從事班主任工作多年，使我感悟到:有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多!我認(rèn)為一切教育方法都來源于一點,，那就是教師對學(xué)生的“愛”,。作為教師，沒有愛心,，便沒有教育,。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發(fā)美好的行為!愛可以播種美好的語言!如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷,，心中充滿愛,，那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，進(jìn)而使班級形成一種健康,、美好的精神面貌。我想今后更應(yīng)該做一個有心人,，努力做好農(nóng)村小學(xué)班級管理工作,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

班主任工作實踐十篇七

為了激起學(xué)生們對家庭的責(zé)任感,，春節(jié)我布置了一個寒假作業(yè),，每人寫一份家譜。上起高祖父輩,，下到本人及同輩。了解自己的家史,，思考一下在家族發(fā)展的鏈條中,，自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色,。

學(xué)生們對這份作業(yè)非常積極,，走親訪友，搜集資料,。有的學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的祖上原來那么偉大,、光榮,。有一個學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,，總覺得自己笨,，學(xué)不好。通過寫家譜他才知道,，自己的曾外祖父是本縣第一位教師,，第一任校長，縣志里還記載著曾外祖父的事跡,，保留著他的詩文,，他的學(xué)生遍天下；自己的幾個舅舅都學(xué)有所成,。他開始意識到自己的責(zé)任：我是這個家族鏈條中的一環(huán),，“世代書香”怎能從我這里斷代？他開始努力了,。有一個學(xué)生交上來的是一本沉甸甸的家譜,，那里面鑲嵌著他祖父的軍功章：西北解放紀(jì)念章，東北解放紀(jì)念章,，華北解放紀(jì)念章,，抗美援朝紀(jì)念章，金日成獎?wù)?，人民功臣紀(jì)念章,。在家譜的最后，他寫道：我有一位偉大的爺爺,，我一定要努力學(xué)習(xí),，讓爺爺有一個了不起的孫子。也有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的祖輩那么不容易,，乞討流浪,，奔波勞碌，才有今天的幸福生活,，自己不知道珍惜,，還在抱怨，多么不應(yīng)該！還有一個學(xué)生寫道：“我覺得這個作業(yè)很有意義,。以前,，我從來沒有想過我應(yīng)該為我家做些什么，我有什么責(zé)任,；現(xiàn)在，我感到責(zé)任重大,，我有責(zé)任讓我的家族,、我的后代為我驕傲。不僅我有這種感覺,，我的父母也有了這種感覺,，他們在幫我搜集資料的時候，也感到肩上沉甸甸的,?！?/p>

這既是一份寒假作業(yè)，也是一次心理健康教育活動,，有些原來飄忽張揚的學(xué)生沉靜下來,，有些消極散漫的學(xué)生緊張起來，因為他們不愿意做“家族樹”飄落的那片“黃葉”,。

愛發(fā)牢騷是很多人的通病,，很多學(xué)生總是埋怨上課有人說話，大家不熱愛集體,，班里學(xué)習(xí)氣氛不濃等等,。其實這些學(xué)生都是“手電筒”，只照別人,，不看自己,。當(dāng)然看到別人的缺點沒什么不好，關(guān)鍵是他們在不知不覺中學(xué)會了推卸責(zé)任,，人總是這樣,，對別人的要求高了，對自己的要求自然就低了,。為了引導(dǎo)學(xué)生們自省,，我召開了一次主題班會，題目是《班級有我》,。

主題班會分為兩大板塊,。第一板塊是“在這個班我很重要嗎”？讓學(xué)生自由討論,。通過討論學(xué)生們認(rèn)識到每個學(xué)生對于班級來說都是很重要的,，自己的一舉一動都關(guān)系著班級榮譽，隨手扔一張廢紙，就能抹煞了全班的勞動成果,；一個人不及格,，全班的及格率就下降了兩個百分點。所以要嚴(yán)格要求自己,，不給集體抹黑,，要給集體增光。第二板塊是“我為班級做過什么”,？要求學(xué)生們回憶自己一年多來為班級做過的事情,。不利于班級建設(shè)的默默地說給自己聽，記在心中,；有利于班級建設(shè)的大聲地說給同學(xué)們聽,。幾分鐘的思考之后，學(xué)生們依次到臺上述說自己為班級做的貢獻(xiàn),。有些學(xué)生平時不關(guān)心集體和他人,，無話可說，面露慚愧之色,；有些學(xué)生默默地為班級做事,，誰都不知道：窗臺上的花是曉鳳買的，墻上的掛鉤是曉明拿來的,，魚缸里的水是曉穎定時更換的,；而有些學(xué)生為集體做了很多事情，說都說不完,。曉劍同學(xué)熱心助人,，看到同學(xué)們沒有活動器械，把家里的羽毛球拍拿來,，看到住宿生中秋節(jié)回不了家,，主動給同學(xué)們買來水果，以慰思鄉(xiāng)之情,；曉楠同學(xué)在運動會上為班級爭光,；當(dāng)曉蛟同學(xué)走上講臺的時候，教室里掌聲雷動,，經(jīng)久不息,。這是為什么呢？原來曉蛟是第一個為大家打水的人,，也是一直堅持為大家打水的人,；他經(jīng)常幫住宿生買飯、買生活用品,，任勞任怨,，是班里公認(rèn)的活雷鋒,。

這次班會對所有的學(xué)生來說都是一次心靈的盤點，大家開始思考自己在班里的重要性,，應(yīng)該為班里做點什么,。從學(xué)生們對他人投去的感激和敬佩的目光，從那陣陣的`掌聲中我感到經(jīng)過這次心靈的洗滌學(xué)生們定會有特別的收獲,。

一直以來,，在學(xué)生的字典里，家長會的注腳就是“今夜有暴風(fēng)雨”,。

期中考試結(jié)束了,，學(xué)校要召開高一年級的家長會。這是入學(xué)以來的第一次家長會,，家長的重視程度可想而知,，學(xué)生的害怕程度也就可想而知,。從考試結(jié)束就有學(xué)生打聽家長會的消息,，尤其是那些考得不好的學(xué)生更是惴惴不安，惶惶不可終日,。

我開始思考開家長會的目的是什么,？是為了讓學(xué)生挨打嗎？當(dāng)然不是,，是為了讓家長了解孩子的情況,，以便和學(xué)校配合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

高一的學(xué)生正是最具叛逆性的一個群體,，他們的反抗對象主要是父母。我清楚地記得入學(xué)時曉圓同學(xué)在教室里和父母吵個不休,，老師上前勸阻都無濟(jì)于事,，直到登上軍訓(xùn)的軍車，車子開動了,，她還在對父母喊：“煩不煩,，別說了?！?/p>

我班有很多來自農(nóng)村的學(xué)生,，家長對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，只是說：“不好好學(xué)習(xí)就回來種地,?！币粋€人為貧窮而學(xué)，是辛苦的,，如果有父母的關(guān)愛可能就多了幾分甜蜜和輕松,。城市的孩子中，有些家長望子成龍心切，提出一些不實際的要求,，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,；還有的家長過于嬌慣孩子，一切問題都由家長包辦代替,，剝奪了孩子思考和成長的空間,，使孩子的心智和年齡嚴(yán)重脫節(jié)。

針對班級學(xué)生現(xiàn)狀,，我認(rèn)為要想讓學(xué)生健康成長,，就要讓他們學(xué)會感恩、學(xué)會思考,。血濃于水,，摯愛親情是心靈中最柔軟的部分，于是我把這次家長會的主題定為“消除代溝,，感謝父母”,，家長會的題目是《爸爸媽媽，您聽我說》,。

家長會之前,，我告訴學(xué)生，這次家長會同學(xué)們是主角,，每個人準(zhǔn)備一個兩分鐘的發(fā)言,，把自己在學(xué)校的表現(xiàn)、取得的成績,、今后的打算,、對父母的要求等告訴父母。

下午1點,，家長會在教室舉行,。大屏幕上幾只雄鷹在振翅高飛，“爸爸媽媽,，您聽我說”幾個大字鮮艷突出,，歌曲《燭光里的媽媽》在反復(fù)播放。

學(xué)生們準(zhǔn)備得很認(rèn)真,，說得很真誠,、很感人。曉飛同學(xué)來自農(nóng)村,，家庭條件較差,，他對媽媽說：“媽媽，我知道咱家的條件,，我一定要好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)您和爸的期望,。我知道離您的要求還遠(yuǎn)，我會努力的,?！睍跃巴瑢W(xué)的家長沒有來，她說：“各位叔叔,，阿姨,，你們好。我沒有通知爸爸媽媽來開家長會,，因為我的成績不理想,，我不想讓他們傷心。但是,，我有決心,，下一次我的家長一定會驕傲地坐在你們中間?！?/p>

最后全體學(xué)生上臺高聲對父母說：

敬愛的爸爸媽媽：

感謝你們對我的養(yǎng)育和關(guān)懷,，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，成了一名高中生,，我已經(jīng)知道自己肩上的責(zé)任,，我是父母的希望,，是家庭的未來,，是祖國的明天。爸爸媽媽,，你們放心吧,，我一定遵守紀(jì)律，珍愛自己,，做一個讓你們放心的孩子,；我一定會努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，做一個讓你們滿意的孩子,；我一定會拼盡全力，取得優(yōu)異成績,，做一個讓你們驕傲的孩子,。爸爸媽媽，謝謝你們,，請您相信我,！

孩子們在臺上講，許多家長感動得在臺下哭,。會后,，有的家長說：“我一直覺得我的孩子很差,，從來不知道他講話這么好?！边€有的家長說：“我的兒子在上面一站,，那么高大英俊，是個男子漢了,，我一直把他當(dāng)小孩子,，今天我突然感到他長大了?！边€有一個家長激動得一句話也說不出來,，因為他倔強的、早晨還和他吵架的女兒在會上說：“中國人最吝嗇說的一個字是‘愛’,，但我今天要當(dāng)著全班同學(xué)和這么多叔叔阿姨的面說一聲‘爸爸,，我愛你’?！倍嗳諄韽浬⒃诟概g的陰云都被這個“愛”字吹散了,。

家長會在孩子們響亮的朗誦聲中結(jié)束了，許多孩子幸福地拉著父母的手,，好像一下子懂事了,，尤其是那個入學(xué)時和父母吵鬧不休的曉圓，挎著媽媽的胳膊,，笑著說個不停,。許多父母的眼中也充滿了理解、贊賞和期待,。今夜沒有暴風(fēng)雨,，變成了潤物無聲的和風(fēng)細(xì)雨。

班主任工作實踐十篇八

新的教育理念是基礎(chǔ)教育的靈魂,，因此作為一名班主任,，更新教育觀念就顯得尤為重要。在做班級工作時,，必須始終堅持以人為本的教育理念,。

1、樹立民主平等的新型師生觀

渴望溝通和交流是人的本性,。在教育活動中,，要經(jīng)常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學(xué)生交朋友,，師生共建“情感熱線”,，進(jìn)行心靈的交流。經(jīng)常與學(xué)生討論怎樣做才是一名合格的學(xué)生,，并時刻提醒他們用中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己的言行,。經(jīng)常用肯定,、贊揚、鼓勵的方式與學(xué)生進(jìn)行談話,，明確告訴他們“你能行”,、“你可以”、“你會”,、“老師相信你”……盡量增強學(xué)生們的自信心,，使學(xué)生有成就感。

有些同學(xué)智力好,，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)不喜歡學(xué)語文,。班主任就要適時抓住他愛好數(shù)學(xué)這一閃光點，因勢利導(dǎo),，給他講沒有語文基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)應(yīng)用題也難以理解的道理。指導(dǎo)他讀課外書,，給他創(chuàng)造鍛煉的機會,，來培養(yǎng)他學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)過一段時間的努力,，這些學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有明顯的提高,。由于師生共建了這種寬松和諧的人際交往環(huán)境，學(xué)生的個性愛好與個性品質(zhì)才得到自由發(fā)展,，他們才能主動地去探索去創(chuàng)新,。

2、構(gòu)建新型的班級管理觀

在班內(nèi)推行“人人都能當(dāng)班干部”,。從培養(yǎng)每個學(xué)生的能力出發(fā),，在班中實行學(xué)生干部輪換制,。把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生服務(wù),，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為每個學(xué)生提供了展示個人才能,、實現(xiàn)自我價值的空間和舞臺,。

在教好課的同時，堅持上好活動課,，開展豐富多彩的課外活動,。例如，在班內(nèi)開展古詩朗誦比賽,、演講比賽,、手抄報展、古詩配畫等活動,。在針對學(xué)生不注意禮儀,、損壞校園花草,、亂扔廢紙等現(xiàn)象，搞些如“你會接待客人嗎”,、“學(xué)生監(jiān)督員”,、“爭當(dāng)規(guī)范兵”等活動。經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種類型的興趣活動小組,，使每一個人的個性特長能夠得以充分發(fā)展,，使“苗子”長成“大樹”，使“潛在”變?yōu)椤翱赡堋贝龠M(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展,。

3,、確立新型的個性發(fā)展觀

英國教育家洛克曾說：“每個人的心靈就如同他們的臉一樣各不相同。正是他們無時無刻不表現(xiàn)自己的個性,，才顯示出難以想象的創(chuàng)造力和個性魅力,。”這就需要我們做班主任的要始終堅持以人為本的教育理念,。班主任要用自己的一雙“慧眼”去幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,，認(rèn)識自我，為各種人才的成長打好基礎(chǔ),。班主任要為學(xué)生提供一個既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境,，給予更多的呵護(hù)和友愛，使孩子的優(yōu)點盡可能地發(fā)揮到極致,。

只有有了對生命的深刻理解,，有了對生命的珍愛和重視，班級工作才會煥發(fā)出生命力,。因此在做班級工作時,，班主任必須時刻提醒自己要“心中有學(xué)生”，“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。努力做到教書育人，管理育人,，服務(wù)育人,，使以人為本的教育理念得到升華和落實。

班主任工作實踐十篇九

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點:

1.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

2,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

3、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

三、具體工作:

1.繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用晨會,、班會等時間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的形成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想,、品德,、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向,、奮斗目標(biāo),，還要有充分的思想準(zhǔn)備,，接受挑戰(zhàn),。

2.加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，做到班級布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項檢查與活動,，認(rèn)真接受檢查,，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、集體觀念和競爭觀念。保持教室,、校園及公共場所的整潔,。本學(xué)期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量,，提高板報的質(zhì)量,。完成任務(wù)堅決做到速度快,，質(zhì)量高,。

3.以學(xué)習(xí)為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,，確定好自己的目標(biāo),，并向著這目標(biāo)努力,。為此,，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵,，不斷提高學(xué)生的自信心,。爭取在中考中取得好成績,。

4.積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān),。積極參加運動會,、籃球比賽,、文藝匯演等活動,。

四、根據(jù)以上分析,，本期工作主要抓以下幾點:

1,、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、狠抓安全教育,，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生。

班主任工作實踐十篇十

通過這段時間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下，希望以此來指引自己今后的工作,。

一,、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:

第一:用制度去管理班級。人是需要制度去管理的,，好的制度應(yīng)該是公正,、公開,、并能夠發(fā)揚民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”,，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策,，鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分,，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”,，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值,。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級做一天值日生，甚至是扣分,。在懲罰學(xué)生時,，我要讓他明白，這個懲罰并非來自于教師,，而是來自于班級的制度,，因為你違反了制度，所以要罰你,，同樣因為你做的好,，也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學(xué)獲得的“總分”，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績,，每半學(xué)期我班都會進(jìn)行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施),。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧,。

另外在制度制定后,，為了體現(xiàn)它的民主，我會讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員,，我要起的只是指導(dǎo)的作用?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式,，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗后,，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個崗位,，而參加競選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競選演講,，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督，每個月末他們還要接受大家的評選,，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”,，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰，由大家重新進(jìn)行推選,。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以及為大家服務(wù)的思想。此外“紅旗飄飄,、快樂成長”,、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的,，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評選,。

一系列的獎懲制度已使大家學(xué)會珍惜自己的“行規(guī)分”，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”,，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。

第二:不斷增強班級的凝聚力。每一個人都有與生俱來的榮譽感,，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽感,，想辦法凝聚這個集體，而學(xué)校組織的各項比賽,，都是增強凝聚力的好機會,。從接班第一次的主題班會開始，我就要求自己全身心的投入,，以我的行動來帶動全班同學(xué)的真心投入,。在事先我會精心設(shè)計主題班會的流程、做到主題鮮明,，目標(biāo)明確,，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中體會到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會的,，什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動中自己感悟做人的道理,。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會，我將它命名為“感恩的心”，同時邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與,，活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目,，小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”,、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動中國的人物故事”，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,，我讓同學(xué)們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理,，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗就會越深,，集體榮譽感也會越深，那樣集體的凝聚力也會越大,。

現(xiàn)在,，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊的展示活動都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺,，同學(xué)們在活動中學(xué)會了合作與自律，學(xué)會了奉獻(xiàn)與責(zé)任,，也在活動中樹立起了自信,。在集體的智慧與努力下，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎;“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用,。

第三:做一個以德服人、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任,，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力，日久見人心”這句話,。在接班之初,，我便面臨家長的信任危機，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情,，對此我并不想有什么抱怨,，而是希望用我的言行來教育和感動我的學(xué)生。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義,、愛國主義等德育教育,，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學(xué)生,，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子,，才勝德為小人,。如果沒有圣人和君子，那么與其用小人,，不如得愚人,。因為“君子挾才以為善，小人挾才以為惡,?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人,。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項教師品質(zhì),，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時,，我會及時做出表揚,，而當(dāng)學(xué)生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育,。不會因為他成績好而心存袒護(hù),，而對成績差的學(xué)生抱有偏見。

其次,，成為一名“人和”的班主任一直是我追求的目標(biāo),，當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的，而威信并 非憑空產(chǎn)生,，是要靠自己樹立的,，以身作則，言教不如身教,，良好的身教是樹立威信的最好辦法,。例如我要求學(xué)生在執(zhí)勤周內(nèi)7:30分到崗，那早晨我就會做到7:20分到校,，并做好巡視查崗工作,。而當(dāng)我要求學(xué)生主持節(jié)目時能做到脫稿時，我就會先要求自己在面對學(xué)生發(fā)言時做到不看稿子,，演講自如,。另一方面“人和”的班主任又應(yīng)該是具有親和力的，因為每一個學(xué)生都是有情感的，如果威信能使學(xué)生對教師敬重,，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之,，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,。平時在找學(xué)生到辦公室談心時,，我會拉一個椅子來讓學(xué)生坐下來，雖然是一個很小的動作卻會讓學(xué)生倍感親切,。在和學(xué)生交流時我會注意自己的語氣和語速,，讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。而在與家長交流時同樣要注意“親和”,，學(xué)會與家長保持定期的溝通與聯(lián)系,，多在家長面前夸獎孩子的長處與優(yōu)點，讓家長們感覺到我對他們孩子的關(guān)注與愛戴,，而這些也需要我平時用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉學(xué)生身上的閃光點,。

二、工作中的一些不足與反思:

第一:作為一名班主任,，經(jīng)驗的缺乏仍是我工作中的弱點,，比如遇事時我還缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發(fā)事件的處理也不夠靈活,，有時我也會對學(xué)生進(jìn)行一些大聲的訓(xùn)斥,，而那時我的學(xué)生會用他們無辜和迷茫的眼神看著我，讓我深深地感觸到其實學(xué)生畢竟還是可愛的,，雖然有時他們也會犯嚴(yán)重的錯誤,，但學(xué)生畢竟還是孩子，對待孩子要有愛心,，要理解他們,。教師看學(xué)生的眼光應(yīng)該是俯視的，這也是戰(zhàn)略的需要,。學(xué)生犯錯誤時，教師不必耿耿于懷,，要學(xué)會以德報怨,，不要跟學(xué)生一般計較。我應(yīng)該相信學(xué)生是向上的,，向善的,，要對學(xué)生抱有期望，而對于學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù),，我也不應(yīng)該氣餒,，，要鼓勵他克服困難，戰(zhàn)勝自我,。對于那些迷失方向的孩子,，則應(yīng)該給要有耐心予更多的關(guān)愛與幫助。

第二:理解班主任工作的意義,。小學(xué)班主任工作的確是件十分辛苦的事,，因為學(xué)生年齡較小，而且處于認(rèn)知和處事的關(guān)鍵時期,，所以班主任在學(xué)校教育中起著十分重要的作用,。正如《教育學(xué)概論》中所提到的，班主任工作具有極大的意義:1)班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。班主任的中心工作，就是對本班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織管理,。2)班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要力量,。班主任是教育改革的主力軍，也是實施素質(zhì)教育的主要力量,。3)班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任要經(jīng)常與任課教師溝通學(xué)生的情況，及時傳遞通報學(xué)生的各種問題,，信任任課教師,，并與任課教師一起共謀教育學(xué)生的策略。4)班主任是溝通學(xué)校與學(xué)生家長的橋梁,。班主任必須做好家長工作,，通過家訪，互通學(xué)生的情況,，共同研究教育學(xué)生的措施和方法,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得教育影響的一致和連貫,。

第三:在日常的工作中,，用“愛”的思想來指導(dǎo)我們的工作。

著名教師毛蓓蕾,在她的《心之育》一書中寫到“愛孩子就是愛祖國,。教師應(yīng)該傾聽,、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注孩子的心靈,?！?毛蓓蕾老師抱著這樣的思想，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，并贏得了學(xué)生的愛戴,。很難說毛蓓蕾老師有什么很高超的教育技巧，她只是把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個極高的水平,，所以她成功了,。在班級管理中，所有的技巧都抵不過愛學(xué)生,，這是教育的關(guān)鍵,，其余都是次要的。

教師的“愛”也可以體現(xiàn)在與學(xué)生的肢體接觸,，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時,，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背以資鼓勵,，都會給學(xué)生帶來很大鼓動?，F(xiàn)在很多小學(xué)都已提出:“今天，你摸孩子了嗎?”

學(xué)生在成長過程中常常會產(chǎn)生一些錯誤,，有些錯誤只是階段性的,，比如對于一些脾氣倔強易沖動的學(xué)生，之前我也會采用當(dāng)面教育或批評的方法,，并指望利用幾次談心或談話來強行將她的脾氣扭轉(zhuǎn)過來,，但實踐證明，如果教師過分地追究,，只會起到強化的反作用,。其實，現(xiàn)在有教育學(xué)家就提出,，教師要學(xué)會“視而不見”,，因為有些錯誤隨著學(xué)生年齡的增長會自然消失，教師沒有必要去干預(yù),?？床坏阶詈茫吹搅艘惨傺b沒看到,。適當(dāng)?shù)膶捜毯秃鲆晻o學(xué)生營造一個寬松的環(huán)境,，等到學(xué)生吃到苦頭后，教師再在暗中加以幫助和點撥,，其教育結(jié)果則會變得更加有效,，也許這樣的“愛”能讓學(xué)生更加容易接受吧。

我希望自己能在工作中不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗與教訓(xùn);不斷去反思自己犯的錯誤,，并動腦筋去思考解決問題的辦法;不斷地去學(xué)習(xí)新的知識與技能，用它們?nèi)シ治鲆酝ぷ髦惺д`的原因和制定正確的工作方法,。實踐——學(xué)習(xí)——反思,，希望我能通過班主任的實踐工作,來增強自己的工作能力與信心!

班主任工作實踐十篇十一

時間過得飛快,，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人,，年級前50名8人,，年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進(jìn)班級”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過的路,，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的,。下面就班主任工作所做的六個“一”總結(jié)如下：

一,、一個“心路歷程”本

我x時，每一個學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄,，作為學(xué)生在校的行為表現(xiàn)記載,，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標(biāo)及自己每次月考記載,，最下面為聯(lián)系方式,，第二面是進(jìn)入新的年級的認(rèn)識，接著往后寫的是月考總結(jié)及一些活動總結(jié)和備考計劃,，最后面是自己獲得的榮譽和懲處記載,。此本從我x開始使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止,，是我和學(xué)生無聲交流的載體,，也是學(xué)生反應(yīng)內(nèi)心世界的基地。

每次他們寫后我都會給他們寫上評語,，有鼓勵的,，也有提希望的，有些同學(xué)在上面寫出了自己的心聲,，如夏蕾同學(xué)在一次總結(jié)時寫到,，我每次回家，家長對我不聞不問,，我知道他們對我失去了信心,，實際我一直在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法,，先努力去拼搏,，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對你的觀點,，我也會和你父母溝通的,。后來她看了我的評語，接下來一直拼搏著,，我也一直關(guān)注著,。

二,、編好一個座位

座位是最能反應(yīng)班主任能力的，也是最敏感的,。我x后,，在學(xué)生進(jìn)班之前，我先按學(xué)習(xí)成績把座位編好,，我把教室分成三大組,，每大組三列，每九人一個小組,，最中間坐班中成績的,，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向,，前面一排坐第三層次的,，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學(xué)生的第一印象就是,，班主任沒有放棄任何一個學(xué)生,，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定,，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用,，中間層也得到了帶動，差一點的學(xué)生心理上也找到了一點平衡,。這個座位一月一換,，位置對學(xué)生觸動較大，每次考試完后都先自己排個座位,，看自己應(yīng)坐到何處,。

有次考試后，中間旁邊的一個同學(xué)發(fā)揮較好,，可我在編座位時,，沒有把他放在正中間，他事后問我,，我說你下次考得還是這樣好,，我一定給你編到中間，給他一鼓勵,，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué),，我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上,。

三,、做好一個表率

作為班主任，要想學(xué)生服你,，你一定要在學(xué)生面前做出表率,，你要讓學(xué)生不遲到,，你就先不遲到;你要學(xué)生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好,，你就要把書教好;所示我x后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力,，經(jīng)過一個月的調(diào)教,，孩子們還是蠻給面子，第一次考試,，物理就是全年級第一,，班級總成績也獲得了很大的突破，年級前80名有14人,，給了學(xué)生一信心和動力,，也讓他們明白，只要聽我班主任的話,，一定會取得很好的成績,。

因為是住讀班，每天早上要出操訓(xùn)練,，雖然我們有付班主任,，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操,，也沒有遲到的,。在學(xué)校舉行的運動會中，經(jīng)過精心安排,，從原來的精神文明獎都沒有的份,，一下子沖到了年級第一名，學(xué)生更是大受鼓舞,，更服我這個班主任了,。

四、開好每一次班會

班會是班主任德育工作的主陣地,，在班會中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各種能力，同時通過活動對他們進(jìn)行思想教育,。根據(jù)班級實際情況,，我根據(jù)學(xué)校德育處的安排列出了結(jié)合班級實情的特色班會活動計劃，對學(xué)生進(jìn)行《責(zé)任》《誠信》的教育,，期中考試后,，班級考試情況很好，又對他們進(jìn)行了一次針對性的《信心》班會活動,，通過分析對比與過去的成績,，提高同學(xué)們的信心,。

在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧,，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學(xué)在做準(zhǔn)備,，可過了兩天，又有一批由成績優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目,，我發(fā)現(xiàn)后問其原因,，他們說，怕第一批人選不上,，因為她們在七年級時就沒選上,，使班級失去了表現(xiàn)的機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選,，免得又出現(xiàn)七年級的情況,。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了,，再說規(guī)定每個班都只準(zhǔn)一個節(jié)目參選,，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們積極性的一種打擊,，怎么辦呢?后來我想了個辦法?限定一個時間段排練,，先在班中選，剛開始她們都同意,，可過了幾天,，她們就又發(fā)生情況了，成績差的一隊來說讓音樂老師選,，怕我這個班主任偏向成績好的一邊,，可過了幾天她們又催我快選，可成績差的一隊又不同意了,，說她們在下面拉攏人緣,。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧,，我避開,，過了幾天，結(jié)果下來了,，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳,，選第二隊，建議她合二為一,，可有少數(shù)幾個第一隊的同學(xué)不同意,，要再排一個，這時我想我該出面了，必須通過這件事談?wù)動颜x,。這次我采用了新的班會模式,，先通過我的博客提出班會主題《曬友誼》，先通過網(wǎng)絡(luò)寫寫自己的友誼故事,，然后再用班會活動進(jìn)行總結(jié),，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我知道,，不愿合二為一的就有她一個,，當(dāng)時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚,，我想我的效果達(dá)到了，第二天我又找她來說了說,，問她明白我的目的嗎?她說明白,，我說這個任務(wù)就交給你了，最后的結(jié)果可想而知了,，她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演,。

五、找一個抓手

一個班級,，要讓它慢慢成長起來,，應(yīng)找到一個合適的抓手。我采用照片上墻,，來表彰學(xué)生,，效果很好，把每次考試的第一目標(biāo)作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”,，把每月量化得分最多的作為“行為標(biāo)兵”。學(xué)生爭先恐后的去拼,，爭取有上墻表彰的機會,。

六、實施一次嚴(yán)懲

我治班的原則是：嚴(yán)師出高徙,。我對我的學(xué)生是嚴(yán)格,，特別是行為習(xí)慣方面，安照規(guī)章制度,，如有違反,，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的,，一視同仁,，也體現(xiàn)了公平。對于平常做衛(wèi)生不認(rèn)真，做操不認(rèn)真導(dǎo)致為班級扣分的,，我都是采用正面引導(dǎo),，輕微懲罰，但班級中多少還是有些嚴(yán)重違紀(jì)的,，對于打架的,，我一定會嚴(yán)懲，來個殺雞給猴看,，讓每個同學(xué)明白什么是大錯,，會帶來什么嚴(yán)重后果。讓他們以后任何一個同學(xué)都不能犯類似錯誤,。

成績都已成為過去,，經(jīng)驗也要不斷更新，在新的學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力,，準(zhǔn)備繼續(xù)施實我們的訓(xùn)練計劃：

一、每天早晨用15分鐘練字

二,、每天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章

三,、新班會模式繼續(xù)推廣

四、加強理論學(xué)習(xí),。

班主任工作實踐十篇十二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里,，在師父們的熱心支持和幫助下,，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,。 畢業(yè)后一直找不到合適的工作,，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了,，還是不得不出去找工作,，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作,，就是到學(xué)校當(dāng)老師去,。 因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我,，只讓我當(dāng)實習(xí)老師,，看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。 這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的,，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了,，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級,，對我而言有著特殊的意義,，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗,。

下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生 能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長,，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人,，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任,，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育” 運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析,，他總是鼓勵多過批評,，并且非常注意措辭用語。這樣一來,，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試,。 中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里,，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但同時,，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任工作實踐十篇十三

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來,，我以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，依據(jù)自己對教材的生疏,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計劃,，注重研究教學(xué)理論,，用心參教研組的活動。經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹、簡單,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材,，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學(xué)多樣形式,。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實用技術(shù)課的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

我透過教學(xué),，穩(wěn)定優(yōu)等生成績,，提高中等生成績，幫忙差生進(jìn)步,，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識,。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎,，兩人獲得三等獎,。在應(yīng)知應(yīng)會考試中,，學(xué)生透過率100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

作為班主任,，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者,，我注意以德為本,，結(jié)合生活實際，循循善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動,，鍛煉學(xué)生的社會實踐潛力,。運動會期間，鼓勵學(xué)生用心參加學(xué)校各校比賽,，提升班級的凝聚力,，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

同時,，根據(jù)學(xué)生的性格特點去點拔引導(dǎo),，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長持續(xù)聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生,。對個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立從德、智,、體,、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

透過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為,，持續(xù)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意,。

班主任工作實踐十篇十四

來到__班快6年的時間了，從一年級的時候就開始帶他們,，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級了,。通過這6年跟他們的相處，我漸漸的了解他們,，漸漸的和他們培養(yǎng)出了濃厚的師生感情?，F(xiàn)在他們即將畢業(yè)，我有很多的不舍,，還有很多對他們的期待,。但是更多的是對他們的祝福。

我希望我所教出去的學(xué)生都能夠健健康康的成長,，我希望無論他們以后考取了哪所大學(xué),，從事哪一份行業(yè)的工作，我都希望他們能夠?qū)Φ闷鹱约?，對得起這個社會,。我不要求他們有多大的作為，我只希望他們在多年以后還能夠保持自己的初心,，做一個正直且對社會有幫助的人,。因為多年以來的教育工作經(jīng)驗，告訴我教育一個人成才,，首先要教育他如何做人,。

因為我覺得如果一個學(xué)生在成績方面很突出，但是他的思想方面卻不過關(guān)的話,，但是很難走出學(xué)校為社會做貢獻(xiàn)的,，甚至還可能會做出一些危害社會的事情。所以我覺得成績并不是衡量一個好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，我覺得對孩子們的一個素質(zhì)教養(yǎng)要比對孩子們的學(xué)習(xí)教育更為重要,。在我們班里，我從來不會因為哪位同學(xué)成績好,，我就偏向于哪位同學(xué),。而是時常鼓勵他們好好做人，如果有做了好事的,，我會給予極大的表揚與獎勵,。通過這樣的方式，我想告訴他們做人要比成績更加的重要,。

而且小學(xué)時期正是價值觀,，人生觀，世界觀漸漸形成的一個階段,。所以在這一階段我們就要好好的為他們樹立一個正確的人生觀,，價值觀和世界觀,。這既是我們做老師的責(zé)任，也是我們做老師的義務(wù),。如果我們這些做老師都不給他們進(jìn)行一個指導(dǎo)和扳正,，那他們會很容易走向一個偏離正軌的道路。所以我們老師除了在成績上對他們的關(guān)注之外,，還需要對他們的方方面面進(jìn)行關(guān)注,。

在教師行業(yè)從事了這么多年，其實很多老師們眼中的壞學(xué)生,，并不是我們所看到的那樣,。他們有很多只是因為缺乏關(guān)愛，缺乏關(guān)心,，所以才自甘墮落,。而我們的老師要更加關(guān)注于學(xué)生們的內(nèi)心世界。讓他們感受到溫暖,，才能讓學(xué)生真正的敞開心扉,，感受這個世界還是有很多美好事物的存在。我想這才是教育的意義所在吧,。