每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

支教自我鑒定表篇一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，在從化桃園中學(xué)為期一個學(xué)期的實習(xí)支教生活即將落下帷幕,。回想這四個月來,，我緊張過,，努力過，開心過,，過程中的酸甜苦辣我都嘗過,。所有這些經(jīng)歷都讓我進步了，成長了,，不管在班主任工作方面,，教學(xué)方面，生活方面我都有所收獲,，相信這四個月的經(jīng)歷,，會在我今后的工作生涯中寫不平凡的一頁，在我的生命中畫下濃墨重彩的一筆,。

真心真意,，愛護學(xué)生

我?guī)У陌嗍浅醵?1)班，這個班的學(xué)生都非?？蓯?，有幾個頑皮的學(xué)生總是想盡辦法惹老師生氣，但是這是正常的,。我作為實習(xí)班主任的日常工作主要有協(xié)助班主任指導(dǎo)和管理學(xué)生學(xué)習(xí),，生活方面的問題，還有監(jiān)督學(xué)生課間操,，衛(wèi)生,，紀律等工作。

我認為,，教師只要真心真意對待學(xué)生,，全心全意關(guān)心學(xué)生，學(xué)生是感受到的,。有一些學(xué)生表面看上去是很頑皮,，但是他們的內(nèi)心卻是多么希望得到關(guān)心和愛護,。我在支教實習(xí)期間，堅持深入感受學(xué)生的宗旨,，不斷提醒和糾正他們的錯誤,。除了糾正他們，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路,，我還經(jīng)常為自己的做法作反思,，設(shè)想如果我再次遇到這樣的事情我應(yīng)該怎樣才能做得更好。

三尺講臺,，揮灑自如

從第一次上講臺的緊張心跳和后來能站到講臺上的揮灑自如，對每一個新手教師來說都是一個成長的過程,。記得在初二(1)班上第一節(jié)語文課的時候,，我緊張得連連說錯話，但是經(jīng)過十分鐘左右,，我開始漸漸鎮(zhèn)定下來了,，很順利地完成了我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后我和指導(dǎo)老師一起討論我的課堂,，她給了很多意見和建議給我,，我感到收獲很大。接下來的課我都能夠完成得很好,。每上完一節(jié)課,，我都會對自己的教學(xué)進行總結(jié)和反思，把總結(jié)得來的要點應(yīng)用到下一節(jié)課堂當(dāng)中,。在實習(xí)支教期間,，我開展了六節(jié)公開課，我在課堂上揮灑自如的表現(xiàn)得到了支教學(xué)校老師的肯定,，同時也得到帶隊老師的肯定能,。

學(xué)校經(jīng)常都組織一些教研活動，例如到河?xùn)|中學(xué),，從化二中還有城郊中學(xué)聽課等,。去聽聽其他學(xué)校的老師上課我得到不少的啟示，我會在聽課中學(xué)到的教學(xué)方式再用到我的課堂上,，不斷學(xué)習(xí)不斷進步,。

團結(jié)上進，情誼深厚

在我的支教實習(xí)生活中還有非常重要的一個方面,，就是支教團隊生活,。我們到桃園中進行實習(xí)支教的有六個人，分別來自三個不同學(xué)院,。我覺得既然我們能夠聚在一起就是我們的緣分,。在這四個月一起工作一起學(xué)習(xí)一起生活的時間里,，我們的感情日益加深，漸漸我們這個六人的團隊已經(jīng)變成一個整體,，一個團結(jié)上進的整體,。在以后的日子，我希望我們都能夠記住彼此曾經(jīng)一起工作學(xué)習(xí)生活的日子,。

懷抱希望,，堅持不懈

在即將結(jié)束的實習(xí)支教之期，我會繼續(xù)保持我堅持不懈的工作態(tài)度,，把工作和學(xué)習(xí)兩方面的內(nèi)容都安排妥當(dāng),。帶著我的理想來到支教，把我的希望留在這里,。

支教自我鑒定表篇二

[支教自我鑒定]支教自我鑒定

大學(xué)生支教總結(jié)

時間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號,，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團隊,，有幸成功進入教授學(xué)前班孩子的音樂課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者,，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了,，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師,，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他,，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進入教學(xué)課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，學(xué)前班孩子識字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進去,，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感,， 特別是那幾個小女孩,，聰明且認真配合,，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩,，我是又喜歡有討厭,，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所,，一會要喝水,，多得有點不耐煩了。上課過度自由了,，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的`老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上,，我們會在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時,，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動,，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師,，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會來教我們礙….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間,，并不能給他們帶去多少知識,，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進步共同收獲。

〔支教自我鑒定〕

支教自我鑒定表篇三

時間如白駒過隙,，一去不復(fù)返,，可一段難忘的歲月，卻將永遠留在我的心中,，時光荏苒,，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂,，怎么也不會失去以往的光澤,，那里將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。

今年的下半年，大四的第一學(xué)期,，意味著還有半年就要畢業(yè)了,，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的,，在這樣的一個特殊的時期里,，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的,，也是必須的任務(wù),。實習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進社會,，走進工作崗位前,，進進社會檢驗自己的能力，查漏補缺的一個重要環(huán)節(jié),。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r,，檢查自己是否適應(yīng)這一項職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個展墊,。后來在同學(xué)的幫助下,，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校,。支教,，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美,，它既解決了我們走進工作崗位時工作經(jīng)驗不足,，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯,，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況,。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛,，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅持著，堅持著一個夢想,，更確切地說是在庇護著一個又一個?？?我感動著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊伍中,，正是我一生的榮耀,。

第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的老師好,，那一張張執(zhí)著的面容,，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音,，自己似乎回到從前,，回到小學(xué)時代，那一幕幕的場景真溫馨,?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實的孩子,。在這次的支教活動中,，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生,。

支教生活已過了一大半,，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上,，還是從自己身上,，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時時反省自己,，時時進步自我,，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師,。怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師,，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子,。課堂上你確實是一個教師,，但是，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,，我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑,。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情,，又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進而影響到他們的學(xué)習(xí),，他們肯定會想今天真是倒霉的一天。

支教,，可以算是我工作的第一站,，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓著我,，追趕著我,。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地,，也是伏櫪和孕育的圣地,，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),，功在不舍。我也在期待著,，我在這里的收獲,，是我獨上高樓，看盡天涯路,、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴、夢里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處的永不干涸的泉水,，滋潤著我奮斗的歷程,。我將以此為契機，更上一層樓,，在整個的人生路上,，將上下而求索。

愛心點燃?？?，真情成就夢想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶,。這個過程中,，我有過愁，有過喜,，生過氣,，享過樂。沒有驚心動魄,，只是在用自己的熱血實踐著自己的青春,，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實存在,。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍,。固然支教的時間很短,，所能做的事情也很有限，但我會在有限的時間里,，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱,。人生的道路漫又長，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,，成為我人生經(jīng)驗中一筆寶貴的財富,。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動我從支教中得到的樂趣與收獲,，盡對不會比付出的少,。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠沉淀在我人生美好的記憶中,。

支教自我鑒定表篇四

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特評價如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實驗小學(xué)的一個年級,。“麻雀雖小,，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限,，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負荷,、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂,，又走進音樂課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn),。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心，使不少教師在校吃完午飯就走進教室培優(yōu)輔差,。在極其簡陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅持的力量，感受到了崇高,，使自我的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來支教時，我兒子還不足九個月,，沒有斷奶,。為免后顧之憂，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆,、爺爺，舉家一齊來到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服,，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。

困難畢竟是暫時的,，這些與高家小學(xué)的教師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個一個被克服,，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎,，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎,，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實自我、帶動教師,、教好學(xué)生,。

1、利用優(yōu)勢,，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來自實驗小學(xué)的支教教師，我要充分利用實驗小學(xué)得天獨厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,，真正實現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實驗小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看,。

針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實驗小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青教師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課，以超多生動,、詳實的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施。透過看課,、座談,、與專家零距離接觸,，高小教師認為這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實驗小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗,，多次向教導(dǎo)處推薦強化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人,，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長,。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》、《教師工作考評細則》,、《學(xué)校遷建狀況報告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計劃》等文稿。打印學(xué)?？傉n表,、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯,。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問答》試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課。

作為愛好文藝的青年人,，利用課余時間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會同音樂教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動儀式、入隊名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實,。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行。

因為學(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時捕捉新聞點宣傳報道，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿,。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動了其它的教師,，讓他們也有動筆寫的沖動,。一年來，我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué)。

作為省級普通話測試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委，并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺感、交際感》的現(xiàn)場點評,。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評給予了很高的評價,，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,，我不僅僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿,。

堅決服從學(xué)校安排,，多次為請假教師代課，參加各教研組教學(xué)研討活動,，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,，為二年級辦黑板報。

2,、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者。

由于遠離了實驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個人可支配時間,。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,，豐富文化底蘊，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開放》、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊》,、約翰。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈爾散文詩選》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”，在肖川,、王文麗,、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花,。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈,，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達四萬字。我靜靜地讀書,，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3,、毫無保留,，做教師的知心者。

作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時,，要像一?；鸱N，毫無保留地將自我所知奉獻給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者,。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問題與我商討時，我是知無不言,，言無不盡,。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句，如何組織學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對學(xué)生的作業(yè)實行雙級,、三級評價,。

每當(dāng)自我語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設(shè)計,、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享,。并將個人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,，就寫了《正確從一開始做起》,、《一個意想不到的榜樣》、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下,，張卉芳教師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L》的教學(xué)隨筆，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評,。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級語文課堂莫忽視細節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時,，我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語言，設(shè)計教案,，制作課件,。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項,。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,，針對她試教中存在的問題，我從教學(xué)語言,、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進行了指導(dǎo)。

作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂的零食研究》為藍本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對學(xué)生的影響,。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包，開展生動,、有特色,、有效的綜合實踐活動。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動《家在大壩旁》,，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策,。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日報》外,，很少閱讀其它書籍,。我將看過的書推薦給他們，將肖川,、李鎮(zhèn)西,、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書推介活動。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過摘錄書中資料，促使教師讀原文,、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語文教師已能和我一齊借書、換書互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景,。

4、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。

作為教師,，最大的任務(wù)是點燃,、喚醒學(xué)生的思維，把每個學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級語文教學(xué)中，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對學(xué)生特點,，在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生自主識字潛力,、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的潛力,，我選拔識字小教師,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強化語感,，在課堂上我低要求，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語文味,。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo)，引入游戲機制,，讓學(xué)生想讀,、樂讀、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平時練習(xí)中存在的錯誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

由于缺少書香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛讀課外書。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開辟出誦讀角。將古詩,、名言,、諺語推薦給學(xué)生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根,、道德之根,、情感之根。同時邀請三,、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來,。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時間，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩,、現(xiàn)代散文詩。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書,，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用,，我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合,、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式，堅持每月一匯總,，每月一評比,，充分調(diào)動學(xué)生認真學(xué)習(xí)、認真書寫的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價形式,，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。

對待學(xué)生,，我堅持用“耐心,、愛心、寬容之心”善待每一個孩子,。對待“待優(yōu)生”,，我細心捕捉他們身上的閃光點，為他們營造展示些許成功的舞臺,，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學(xué)生”的感覺,。

二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時,，他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測時,，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅,、張鈺,、高吉祥、胡一森,、楊浩等幾個孩子,。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,，我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財富,。在今后的工作中,，我將以此為起點，不斷磨礪自我,，更好地成長,。

支教自我鑒定表篇五

在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園,。已許新的一年里肯定會有新的消息,，在大學(xué)三年之時，我要離開校園去作一名實習(xí)生,，其實也就是早在大家心中萌動的扶貧頂崗實習(xí)支教,。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。

在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個地點的轉(zhuǎn)換，一個角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測,，喜悅,，興奮時時悸動我們的心。

終于在激奮的心情下,，來到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房,，也許那就是教室吧!宿舍也簡單，隨行的有3個女孩,，還有一個小組長,。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。

第二天早上,，我接到校長安排,，要帶三，四,，五年級英語,，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室,，是四年級的課，一個年級就一個班,，一個班就十幾個人,，看著他們我說：大家好，我是大家新的英語老師,，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來努力進步,，話音未落，一聲響亮的老師好響遍整個教室,，我的心頓時明朗起來,。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見,。我開始上課了,，我用我的真情、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課,。下課時，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師,，下節(jié)課我們還上英語課,，行嗎?行，行,，行,。我止不住眼淚，頓著聲音,，輕輕地點著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的,，也是因為孩子們而產(chǎn)生的,，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。

之后,，每當(dāng)我走在校園里,，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比,，每一句都溫暖無限,，而且每當(dāng)快要上課時,，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時,，都會讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難,，我都相信,，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。

然而，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力,，學(xué)校沒有錄音機、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因為聽力無論在何時，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語朗讀,，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個單詞,，每個句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀,，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音,，因而，每節(jié)課下來,，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子，我也就安心了好多,。

接下來單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來,。于是,，每天晨讀完了之后，我都進行單詞聽寫,，然后,，對沒每一個學(xué)生進行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅持，一個學(xué)期下來,，英語的基本功一定會有很好的提高,。

對于最后一個問題，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方,，孩子們都很認真,，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開心,，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，老師,，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,，對老師的熱愛,。

在短短的一星期課程中，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實,，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對于每個瞬間的感動,，我都真實的記錄在心中,，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師,，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!

除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長,，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,，我們的校長的確和藹可親,，絲毫沒有辦點高傲的架子,。剛來了,，校長就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說,，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點點滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,。

對于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問住宿條件及安全問題,，每一次都十分耐心，親切,，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,，可關(guān)懷卻無時不有。

再有就是小組長及同伴們的互相照顧,，小組長的關(guān)心我無話可說,，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子，大家看在心里,，雖然嘴上不說,，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識才一個星期,，卻有了如同家人一般的親切,，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大,。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙,，讓我感動不已,，俗話說：遠親不如近鄰，此時,，似乎有了深切的感受,。因此，我每天的日子,，雖忙,，卻忙的不亦樂乎!

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇,，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂,，樂得其所。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想,，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致,。

雖然實習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動著新鮮的喜悅,，可是我相信,，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅持，執(zhí)著,，有恒心,，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后,，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會春風(fēng)就州洽;頂崗實習(xí)支教,，瑞氣四海融!

我實習(xí)支教，無怨無悔!

支教自我鑒定表篇六

半年的支教生活即將結(jié)束,，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻精神,，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“龍古小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入龍古小學(xué)這個集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

（一）是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達20節(jié)，評課,、指導(dǎo)課達10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動了學(xué)校新課改的順利實施,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一期，我覺得值,！

支教自我鑒定表篇七

今年的暑假期間,，我參加了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會實踐隊，此次社會實踐我們來到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠小學(xué),。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備較為簡陋，師資力量較為薄弱,。我們的教學(xué)場所是一個六年級的教室,，里面依然張貼著畢業(yè)時的一些東西。教室里僅有的兩臺電風(fēng)扇有氣無力地,、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著,，熱得讓人難以接受，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會認真上完,，沒有絲毫馬虎,。學(xué)生們中午回家吃飯休息，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃,，午休就趴在桌子上睡會,，每次睡醒就會墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點都不感到辛苦,，因為我們覺得自己所做的一切很有意義,，這一切很值,。

作為一名非師范生，有時會感覺走上三尺講臺對于自己來說就是一個夢,。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個夢，我正在利用暑期實踐的時間來實現(xiàn)這個夢?，F(xiàn)在的我,，就站在這個夢開始的地方。

在開始支教的前一天,，我們負責(zé)給學(xué)生家長打電話通知上課時間,，大部分家長都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝,，弄得我不知如何是好,，還聽到同隊的人說，打電話過去的時候有一個學(xué)生說自己已經(jīng)有三四天,，每天早上都去學(xué)?？矗嵌紱]有看到我們過去,。聽到這些,，我的內(nèi)心十分激動,，心想一定要把這次支教工作做好,，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處，希望他們可以喜歡我們,，希望他們可以認真的記住每一個知識點,。

上課進行時

第一天，雖然八點才開始上課,，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，不耽擱上課時間，我們六點五十就從學(xué)校出發(fā),，坐車到支教的地方也不過七點,，可是當(dāng)時外面就已滿是學(xué)生。我們雙方的早到都可以說是出于知識的熱情,，他們是為了收獲知識,，我們是為了教授知識，真心希望我們所教的他們都能汲取,。到了教室,，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長的作用，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色,。我們一起玩擊鼓傳花的游戲,，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時他們都很配合，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容,，也感覺到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時候，他們還是比較忸怩,，或許是因為陌生的面孔,，或許是因為內(nèi)心的不自信。游戲過后,，我們讓所有人都做了自我介紹,，相互之間有了簡單的認識。

正式開始上課時,，除了上課的教員外,，我們其他人都坐在后面聽課。聽著學(xué)生們念著英語單詞,，那么整齊,，那么洪亮，恍惚間好像回到了小時候,，突然就有了那種親近的,、親切的感覺。這些學(xué)生他們的英語底子很差,，我們教的東西,，他們下課后若不再次鞏固，就會很快遺忘,。當(dāng)看到這種情況我們都很心急,。因為我們不僅僅想讓同學(xué)們積累更多的知識，還希望自己的付出有所收獲,。為了解決這個問題,，我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學(xué)過的單詞進行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進行預(yù)習(xí),?？茖W(xué)課上，通過我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇,，并通過大家親手實踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘,。就這樣，教員們和同學(xué)們所度過的每一節(jié)課都非常有意思,，非常有意義,。

除了英語和科學(xué)兩門文化課，我們還開設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來了很多新鮮的事物,。繪畫課上,，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計自己心中的神舟十一號,，繪制自己心目中的美麗校園,。通過一支支畫筆，一張張圖畫,，我們看到孩子們心中最真實的渴望,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們在畫紙上畫出了自己理想中的學(xué)校,，有大大的操場,，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極,，每一個動作都做的很到位，對于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用,。攝影課上,，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識，并且用學(xué)的知識對照片進行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),，讓他們親身感受拍攝的技巧,。還有其他有趣的課，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識,，對外界事物有了更深層次的了解,，開闊了視野。

家訪在行動

我們這次的實踐,，并不單單只進行課程的教授,，還會在每天上完課后,，跟著家長在家的孩子回家做家訪,。走在路上，我們會進行簡單的了解,，詢問他們的日常生活,。在還沒有到學(xué)生家時，我無法想象他們的家是一番什么樣的景象,。到了之后我真的震驚,，一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間里，這個房間集臥室,、廚房,、客廳的功能于一身。一走進去，就像走進一個大的蒸籠,，一股熱氣纏繞在身上,，而且就算是在炎熱的夏天，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低,。

盡管在這樣艱苦的條件下,，孩子和家長都保持著一顆快樂的心。他們并沒有被惡劣的環(huán)境所影響,，他們相信,，雖然生活中依舊會出現(xiàn)一些不如意，但老天是公平的,，因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上,。

我參與的第一個被訪對象是賀小芳，和家長談及到這邊的工作和生活時,，孩子的爸爸說道：這邊做泥工工資沒老家高,，但這邊每天都有活兒干，心里也有著落,。我上班累了點,，但孩子她媽的工作輕松點，能多顧著點家里,。人得懂得知足,，現(xiàn)在的生活挺自由的，吃的也比以前好多了,，現(xiàn)在國家政策也好了,，工資也不拖欠，發(fā)的很及時,，兩個孩子也很乖巧,，成績各方面都很優(yōu)秀，所以還是覺得生活挺幸福的,。

看到一家人樂觀的態(tài)度,，我真的很高興。家長也十分開明,，并沒有強制要求孩子按照他們的想法成長,，不限制他們，孩子們反倒更加乖巧,。

我們每天都在堅持進行家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心他們的成長,。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們,。

站在夢開始的地方，我在沉思。

開始的開始我們都是孩子,，最后的最后渴望變成天使,。我們這些大孩子和這些小孩子，將一起度過快樂的一周,，我不能想象自己會有多舍不得,，但我一定會很難忘懷。這次實踐我們不會只停留在表面形式上,，會從實際出發(fā),，一直將這種愛心傳遞下去，鼓勵更多的人參與到支教行列中,，呼吁大家一起來關(guān)心社會中的這些弱勢群體,，讓孩子們健康快樂的成長。

支教自我鑒定表篇八

按照學(xué)校的安排,，我榮幸地來到從化民樂中學(xué)度過了為期4個多月的實習(xí)支教生活,。在整個實習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺,，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

在工作上，我積極主動,，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新,。在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),，能主動配合學(xué)校的一切工作。

在教學(xué)工作上,，我認真認真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時反思總結(jié),，虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師,，及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后,，我認為自己無論在教態(tài),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué),，制定生本教學(xué)評價方案。在學(xué)校進行的段考中,，我所教的班級語文成績均名列前茅,，進步明顯。

在班主任工作上，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通,，探討班級管理方式,，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點。主動與家長聯(lián)系,，與家長共同做好學(xué)生思想工作,。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月,、十一月獲得校級的文明課室等稱號,。

在生活上，我待人真摯,，作風(fēng)嚴謹,，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度。我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們,，與隊友相處融洽,，守望相助。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽,，取長補短,，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任,，懷著對工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教自我鑒定表篇九

陽春三月,，柳絮飄飛。xx年的春天對我來說,，注定是難忘的,。這個春天，我離開了舒適安逸的校園,， 踏上支教的旅程,。

作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)

期,。時光荏苒,，歲月如梭,。不等我細細整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下,，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過快樂，也有過心酸,。但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多,。

這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情,。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責(zé),，對自己的行為負責(zé),。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點,。

在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課,，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí),。從聽課中,，我學(xué)到了很多很多,，有教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗,、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等,。

我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論,。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí),， 我更加體會到教師的辛苦,。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們,，幫我們解決難題,，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后,，我們幾個老師親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光,，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情,。周末，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體,。相互鼓勵，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光,。

當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時,，看著滿地的積雪和干枯的樹枝,，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭,，春光明媚,。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

活,，累并快樂著,！

支教自我鑒定表篇十

20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中,，經(jīng)過與孩子們的接觸,，和本校教師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的自我鑒定：

我作為一名支教教師,，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學(xué),。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè),；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自我前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

在本學(xué)年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的,。受益者,，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。

在這一年中,，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時,，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去,。

一走進我們龍王廟中心小學(xué),，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的提高臺階,，而更多的教師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教教師,，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全供給了切實的保障,，對此,，我無愿無悔。

在這一年來，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),、研究,、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成績，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。