日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間,，又迎來了一個全新的起點,，是時候抽出時間寫寫計劃了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022年小學低段教研組工作計劃,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考。

2022年小學低段教研組工作計劃1

一,、指導思想：

圍繞學校“提高教學質(zhì)量,，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為工作重心,，以課堂教學改革為突破口,，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理,，規(guī)范教師教學行為,；強化師資，提高教師教科研水平,；優(yōu)化質(zhì)量,，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心,、求突破,；抓薄弱,、求協(xié)調(diào)的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階,。

二、工作要點：

1.多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,。

2.加強“名師培育工程”建設,，切實發(fā)揮示范、引領作用,。

3.實施教學質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學質(zhì)量。

4.加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

5.依托學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發(fā)展,。

三,、具體措施：

（一）、細化教學常規(guī),，強化過程管理,。

在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”,，加強“三個研究”,，嚴把“一個關口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、測試,。各環(huán)節(jié)要點：

備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎上,，突出個性化教學設計，從教材處理,、教學策略,、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計,，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢,。

上課：課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法,、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范,、互動評價等方面進行系列研究,，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課,、評課活動,，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己,，提高課堂教學水平,。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《作業(yè)布置與批改要求》,，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”,，即有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性,。教導處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法,，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄,，及時反饋,。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關,，讓優(yōu)等生有所提高”的目標,，針對班級學困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師,、同學,、家長全方位幫扶體系。采取教師引導,、同學幫扶,、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,，促進教學質(zhì)量的全面提高。

測試：

（1）加強質(zhì)量監(jiān)控,，做到規(guī)范操作,，認真分析反饋,，采取有效的措施，逐步縮小學生之間的差距,，使學校教學質(zhì)量整體提高,。

（2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題,，跨年級流水批閱,，做好學科質(zhì)量分析。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究,；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究,。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合,。

嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查關,，進一步建立健全常規(guī)檢查制度,，做到嚴格檢查、認真記載,、及時反饋,。

具體采取措施：

1.制定并落實巡課、隨機聽課制度,。

巡課主要由校領導和教導主任落實,。校領導不定時巡課，教導主任每天至少巡課兩次,，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點,；教師課堂教學行為是否規(guī)范；課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象,。巡課人員認真做好巡課記錄,，教學校長及時總結(jié)反饋。

隨機聽課由學校教導處落實,，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于2節(jié),，采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課,、指導性隨機聽課,，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決,。

2.注重教師“四本”檢查,，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學校每月集中利用最后一周的時間,，分別對教師的教案（保持一周余案）,、教學隨筆（每月不少于3篇）,、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學生作業(yè)進行檢查,、評價與交流,；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查,，及時通報檢查結(jié)果,，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現(xiàn)象,，將教師的日常教學行為落到實處,。

（二）、切實發(fā)揮“名師”示范,、引領和輻射作用,，建立“學習型”教師團隊。具體工作目標如下：

1.打造學習型團隊,，以名師為榜樣實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升,。

2.加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結(jié)對,，發(fā)揮骨干幫帶作用,，加快青年教師成長。

3.發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，促進教師隊伍建設

具體措施：

1.完善工作職責,、規(guī)章制度，制定管理考核細則,，增強名師責任意識,、提高服務意識。使活動規(guī)范化,、制度化,。

2.建立名師和骨干教師“成長檔案袋”。

3.加強骨干教師自修自練,，通過多讀書,、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng),、理論水平和業(yè)務能力,，促進教師自主發(fā)展。

4.堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導和輻射作用緊密結(jié)合的原則,，以課堂教學、課題研究,、教學研討,、網(wǎng)站建設為主要載體開展教學研究活動,，促進教師專業(yè)化成長，切實發(fā)揮骨干教師示范作用,。

（三）,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量,。

1.為進一步了解教師平時教學情況,，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測,。

具體內(nèi)容：口算,、計算、概念,、應用題,、語文基礎知識、閱讀,、作文、英語單詞等,。

2.認真組織好每次學校性的各項測試,，教導處組織出題、考試,、閱卷,。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題,，進一步落實改進措施,。

3.狠抓六年級教學質(zhì)量。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀,，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會,，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳工作，爭取家長配合支持,。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率,，力爭各項指標比上學年有大幅增加。加大六年級輔導力度,，三月份開始每天下午其他學生放學后,，認真組織月考、單元考,，做好質(zhì)量分析,，每次月考后及時確定前12名學生名單,，做好培優(yōu)補差工作。

4.各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,，充分利用早讀時間和課前時間誦讀,，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學期經(jīng)典誦讀計劃）

5.開發(fā)校本課程,，發(fā)展學校特色：本學期在現(xiàn)有校本課程（二年的珠心算,、漫畫、書法,；四年的京?。粚W校的短式網(wǎng)球）的基礎上增設新的校本課程,，一,、二年級的興趣閱讀、三,、四年的興趣寫作,、五、六年的趣味奧數(shù),，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長,，滿足學生學習和個性發(fā)展的需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施,，突出學校的辦學特色,。

（四）、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

教學科研工作的歷程使我們意識到，教育科研水平是一所學校辦學水平的標志,，只有堅持不懈地進行教育科研,，學校的發(fā)展才有厚實的基礎，才會形成自己的特色,。教科研工作方式及重點：

充分發(fā)揮教育科研的先導作用,，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路,，構(gòu)建“教研,、科研、培訓”三位一體的教研工作格局,。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式,，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題,，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展,。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重,。

教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略,，科研引領，教研提升,，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平,。

領：在“探索課、引路課,、示范課”（即三課）中進行“教師會課制,、課堂教學會診制、教學反思制”（即“三制”）,，整合科研教研內(nèi)容,，發(fā)揮骨干教師引領、示范作用,，帶動青年教師迅速成長,，輻射全體教師共同進步。放：在多種形式的教學活動中,，大力弘揚凸顯個性,，百家爭鳴，不拘一格,，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的,。合：以教研組為基礎,，提煉教科研新成果,，達成共識，形成本組特色,。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領下,，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格，并能在課堂中充分體現(xiàn),。“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進“三制”,、“三課”為核心，以各種活動為平臺,，以開展校本教研科研為主線,，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學行為,，提升教師專業(yè)發(fā)展,，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。

本學期重點：

1.各教研組制定小課題研究計劃,，小課題主持人進行課題研究人員分工,，明確職責和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究,，并把課題研究與學科教學實際緊密地結(jié)合起來,，使課題研究對教學起到真正的推動作用。

2.召開“十二五課題”開題報告會,，明確研究內(nèi)容,，各教研組應選好適合自己的子課題，制定研究計劃,，組織實施研究,。

（五）、豐富多彩的活動,，促學校學生發(fā)展,。

1.家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通,，融合互動,，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息,，改進學校管理,，推進了學校發(fā)展。

2.學科活動

學校根據(jù)實際情況,，開展學科競賽活動,，學生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名,，在活動中既可以鍛煉自己的能力,、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢,，有序地組織競賽活動,，如，作文競賽,、數(shù)學思維,、英語朗讀、美術書畫競賽等,，在開展活動中,，注重對學生特長與基礎相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，有力地推動各學科的教育教學,，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間,。

2022年小學低段教研組工作計劃2

為適應當前教育改革的需要，加大教研力度,，進一步提高我校的教學水評,，現(xiàn)制定教研計劃如下：

首先，提高全體教師對教研工作的認識,，要適應新形勢下教育改革的需要,，全面推進素質(zhì)教育，要進一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務素質(zhì),，提高我校的教研水平,，必須堅持“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,，規(guī)范管理,，提高認識”的工作方針，以教育教研為先導,，抓好教育管理的規(guī)范化建設,，深化教育改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，提高課堂教學效益,，抓好教學教研工作，奪取教學質(zhì)量和教學研究的雙豐收,。

第二,，學校繼續(xù)推行“個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領”的教學研究模式,，低起點、嚴要求,、高標準,。教研活動從聽課、評課入手,，提倡跟蹤聽課,，一課一得,。充分利用“空中課堂”這個聽課,、評課的陣地。

第三,，堅持以教學為中心,，以教研為先導，以提高質(zhì)量為重點的觀念,，努力提高教學質(zhì)量和教學效益,。堅持學校領導兼課，聽課，評課制度,，進一步強化教學常規(guī)管理,，保證管理的有效實施，定期組織教師進行探討和比賽,，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,，克服教學中存在的問題，加強后進生的輔導,，各任課教師要根據(jù)班級情況制定轉(zhuǎn)化后進生計劃,，做到教育，管理有的放矢,，輔導后進生要耐心細致,，因材施教，不加重學生的課業(yè)負擔,，努力探索轉(zhuǎn)化后進生的新方法,，使全體學生在原有基礎之上都有最大進步。

第四,，根據(jù)上級要求及本校實際,，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度,。本學期將在上學期的基礎上創(chuàng)造條件,，為提高教師的業(yè)務水平而努力。如：走出去,，虛心學習外地經(jīng)驗,，進行參觀培訓等。并寫出有價值的經(jīng)驗材料,。

第五,，學校將選拔業(yè)務素質(zhì)高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，選派有經(jīng)驗,、業(yè)務能力強的老師作為指導教師,。青年教師要以老教師為榜樣， 虛心學習他們的敬業(yè)精神和好的教學經(jīng)驗,，在學校的指導下確立項目和課題,，搞好教學實驗。

第六,，認真落實“減負”精神,，理解減負的意義，轉(zhuǎn)化教育觀念,，擺正提高教學質(zhì)量和減負的關系,，從根本上搞清素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,。在新教育形式下，重新認識教育規(guī)律,，總結(jié)當代兒童的心理活動規(guī)律,，向課堂要質(zhì)量。堅決杜絕灌輸式,、重復式教學方法,，要立足于培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習,。

第七,，抓好薄弱年級的教學工作，聯(lián)系各班實際召開家長會,，做好家長工作,，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況,，制定科學,、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高,。

第八,，認真組織好月考、期末,、期中考試,，調(diào)動學生學習的積極性。教師搞好試卷分析,。

2022年小學低段教研組工作計劃3

一,、指導思想

以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù),，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)“新課程,、新標準,、新教法”,，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。

二、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能,，確保數(shù)學教學工作達標率100%,，創(chuàng)優(yōu)率30%以上。

2,、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%,。開展小班化教學研究,，創(chuàng)辦特色班級教學模式。

3,、加強師資隊伍建設,，認真學習領會新標準，積極開展新教材及蘇教版國標本實驗教材研究工作,，充分發(fā)揮市,、縣學科帶頭人、首席教師,、骨干教師的示范作用,，加強與省市縣兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

5,、加強學習質(zhì)量調(diào)查,、檢測工作，及時分析,，做好“查漏補缺”工作,，確保我校學生各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優(yōu)生率高于50%,，確保教學質(zhì)量及各項競賽名列前茅,。

三、工作重點：

1,、強化教學常規(guī)管理,，認真貫徹并落實教學“六認真”,、“十字方針”。

2,、在學生中開展“校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”,、“成立少兒科學院”等各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍,。

3,、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組或年級 段開展教研活動,，上好教研課。開展以“新課程,、新標準,、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì),、地位,、基本理念及目標任務，加強小班化教師的培訓工作,。

4,、通過星級考評、骨干示范等活動,，與“校首席教師”評比相結(jié)合,，調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度,，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動,，訓練數(shù)奧隊為重點，力爭在省市縣各項競賽中再上新臺階,。

四,、工作措施：

㈠落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用,，在校內(nèi)開展新標準測試,、競賽等活動。

2,、開展課堂教學的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生，建立平等民主的師生關系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

3,、要讓學生“人人學有價值的'數(shù)學”,、“人人都獲得必需的數(shù)學”,、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析數(shù)學內(nèi)容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數(shù)學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議,、互聽一節(jié)教研課,，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析,，并填好評議表,，收集上課教案，并安排好下周教研活動內(nèi)容及教研課,，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一,。此活動充分發(fā)揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作,，提高青年教師教育教學水平,。

㈡強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，提高教學質(zhì)量,。

為落實“教學六認真”工作，提高教學質(zhì)量,，學校提出了教學常規(guī)工作“十字”方針,，即：備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教法要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,，考核要“嚴”、輔導要“細”,、負擔要“輕”,、質(zhì)量要“高”。教導處對各位老師的教學工作,，進行定期,、隨機督查?？唇虒W“六認真”資料,，聽隨堂教學情況，檢測課堂學生完成學習目標達標率,，訪學生對所學知識的理解,，查“十統(tǒng)一”執(zhí)行情況。

1,、備課：本學期繼續(xù)推行已取得明顯成效的集體備課制度,，提倡青年教師要備出優(yōu)質(zhì)課，中年教師要備出特色課，老教師要備出實用課,。共同探討“新課程,、新標準、新教法”的教學模式,。教師的備課要提前一周送到教導處嚴格審查,，教案統(tǒng)一打印格式，署好備課人的姓名,。此外,，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié),，每人后記不少于1/3,，青年教師不少于2/3,。

2,、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用（注重三機一幕的使用）,，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，體現(xiàn)兩個100%，要及時檢測教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改,。作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,。不加大作業(yè)量,，嚴格執(zhí)行國家教育部對學生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴禁教師濫購,、濫用學習資料,。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。本學期要加強對小學數(shù)學活動課程的研究,，做好數(shù)奧隊的訓練工作，力爭在省市縣數(shù)奧競賽中獲得好成績。此外,，各班教師要定時間,、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力,，記載齊全，成果顯著,。

5,、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價,。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù),，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素,，了解學生的學習過程,，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調(diào)整和改善教學過程,。

6、聽課：本學期各備課組間教師互聽不少于3節(jié),，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。

㈢加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質(zhì)量,。

1,、單元檢測。備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度,，抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作,，但須執(zhí)行國家減負標準,，控制檢測的次數(shù)。

2,、隨機單項質(zhì)量檢測（競賽）,。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。教導處對本學期學生知識與技能各進行1—2次單項檢測,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。

3,、期末檢測,。根據(jù)“減負”的要求，學校組織期末考試,，不再統(tǒng)一組織期中考試,。嚴格把好教學質(zhì)量關，及格率99%以上,，優(yōu)生率50%以上,，教學質(zhì)量要名列同行前列,。

㈣通過多種渠道,，加強師資隊伍建設。

1,、本學期倡導崗位練兵,，繼續(xù)開展星級考評活動，并與學校首席教師評比活動相結(jié)合,，努力培養(yǎng)一批省市縣學科帶頭人,、首席教師、骨干教師,。

2,、充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師的帶頭示范作用,。本學期,，組織市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師匯報課,，青年教師評優(yōu)課,，選拔優(yōu)課對縣公開教學，進行送教下鄉(xiāng),、送教進城活動,，加強校際間的教學交流,，提升學校知名度。組織優(yōu)秀青年教師參加各級教學競賽及論文評比活動,。

㈤組織豐富多彩的學習競賽活動,，提高學生綜合素質(zhì)。

本學期針對各學生的興趣及特長,，開展校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽,，如：記數(shù)字比賽、快算24點等若干項目,，成立少兒科學院,，對市級以上獲獎的同學，授予“院士”稱號,，對在本校組織的各項競賽中獲獎的同學授予“預備院士”稱號。營造“愛動腦,、勤學習”的氛圍,。

五、具體安排：

2022年小學低段教研組工作計劃4

一,、工作思路

本學期小學數(shù)學教研工作將緊緊圍繞“提升課改品質(zhì),、優(yōu)化教學質(zhì)量、助推教師成長”這一中心目標,，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎,，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體,，進一步強化研究,、指導和服務功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平,，提高學科教學質(zhì)量,。

二、主要工作

（一）改善學習方式,，增強課程實施意識,。

1,、學習新課標,，提升理論素養(yǎng),。幫助教師理解、內(nèi)化,、踐行新課標,，仍然是本學期教研工作的重要任務。這學期將繼續(xù)通過專題研討,、課堂觀摩等形式,，繼續(xù)引領教師把握新課標的目標要求和實施建議。一線教師在學習新課標時,，要重視新課標的案例式解讀,，使教學理念在具體教學實踐中得到落實；要重視核心概念的解讀,，在正確把握的基礎上有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2、研讀新教材,，把握教學內(nèi)容,。本學期，我區(qū)各小學將使用修訂后的蘇教版小學數(shù)學下冊教材,。為了做好新舊教材的順利銜接,，上學期末區(qū)教研室已組織三至六年級教材分析，切實幫助一線教師把握數(shù)學教材的調(diào)整變化及實施建議,。各校在區(qū)級培訓的基礎上應認真作好相應的校本培訓,，努力改善教材分析活動的內(nèi)容與方式，使每位教師都能專業(yè)地讀懂教材,、理解教材,，切實提高課堂教學的實效性。

3,、借鑒新經(jīng)驗，提升學科品質(zhì),。努力構(gòu)建數(shù)學課程特色,，打造數(shù)學學科品牌，是當前我們的重要目標之一,。各校要立足實際,，借鑒先進學校經(jīng)驗，認真制定學科發(fā)展規(guī)劃,，不斷總結(jié)提煉新課程實施中一些好的做法,，尤其是一些基礎較好學校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子,，要努力形成校本經(jīng)驗,。區(qū)教研室也將通過多種路徑,，幫助學校總結(jié)課改經(jīng)驗,，展示課改成果,。

（二）落實學科常規(guī)，夯實課程實施基礎,。

1,、以教學調(diào)研為方式，提升常規(guī)的執(zhí)行力,。為使教學常規(guī)成為教師的教學習慣,，成為學校的教學常態(tài)。本學期將繼續(xù)引導教師在實踐中認真執(zhí)行學科教學常規(guī),，并努力實現(xiàn)教學常規(guī)校本化,。本學期的研討活動、教學調(diào)研將切實關注教師教學常規(guī)的落實,、學生學習習慣的養(yǎng)成等,，以此了解該校數(shù)學教學的整體現(xiàn)狀，數(shù)學課程的實施情況,，以總結(jié)經(jīng)驗,，尋找差距，推進全區(qū)數(shù)學教師執(zhí)行教學常規(guī)的能力,，為深化數(shù)學課程改革打下堅實基礎,。

2、以教研組建設為載體,，推動校本教研的落實,。為進一步發(fā)揮教研組作用，我區(qū)將以示范,、優(yōu)秀教研組的評選為抓手,，積極推廣先進教研組的經(jīng)驗，將通過常規(guī)調(diào)研中對教研組的解剖,、教研組工作經(jīng)驗交流,、學科基地示范等多種措施，引導學校加強教研組建設,，科學規(guī)范校本教研活動內(nèi)容,，提高活動的針對性、系統(tǒng)性,、有效性,，真正實現(xiàn)教和研結(jié)合，讓教研組成為提升學業(yè)質(zhì)量,、促進教師發(fā)展的中堅力量,。

3,、以學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機，促使教學質(zhì)量的均衡化,。六月份將舉行常州市小學數(shù)學學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測,。由于這樣的監(jiān)測不是綜合性的，而是以學科關鍵能力為主要考測內(nèi)容,。常州市把“運算能力”作為小學數(shù)學學科核心能力,。所以各校要認真組織教師正確把握《數(shù)學課程標準（xx版）》對運算能力的要求，認真閱讀《xx年常州市小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測質(zhì)量分析報告》,，認真分析去年學業(yè)質(zhì)量抽測的評分標準,，尤其要切實關注學生的薄弱環(huán)節(jié)（如估算、解決實際問題等）,，不斷改進課堂教學,。

（三）加強教學研究，提高課程實施能力,。

1,、開展專題研討。本學期我區(qū)的研究主題將繼續(xù)以“運算能力”和“策略教學”為研究主題,，各?？蓢@主題，展開充分調(diào)研,，圍繞教師的困惑,，學生的困難，有針對性地開展專題研討或教學實踐,，并就策略教學或運算能力這兩方面形成研究經(jīng)驗或成果,。五月份市教科院將舉行省級展示活動，區(qū)教研室也將擇優(yōu)推薦優(yōu)秀文章參加觀摩交流活動,。

2,、開展課題研究。各?，F(xiàn)有各級各類的數(shù)學學科課題,，應按照區(qū)教研室的要求，加強課題的過程管理,，積極開展研討活動，認真積累資料,，總結(jié)經(jīng)驗,，以取得預期成果。區(qū)教研室將以省教研重點課題《小學數(shù)學教學中數(shù)學實驗的開發(fā)設計與實施策略研究》為突破,，積極參與省小學數(shù)學實驗手冊的編寫工作,；將以省規(guī)劃課題《基于教師專業(yè)成長的小學數(shù)學課例研究》為抓手,，定期開展研討活動，發(fā)揮課題研究的引領示范作用,。

3,、開展項目研究。本學期是首輪珠心算實驗教育的最后一個學期,，鳴凰中心小學作為我區(qū)唯一一所實驗學校,，一方面要積極參加省、市級培訓活動,，進一步打造團隊水平,，提高實驗能力；另一方面要在已有成果的基礎上,，作深入研究,，提煉總結(jié)校本化經(jīng)驗，并積極組織參加市珠心算課堂教學評優(yōu)活動,。

（四）培養(yǎng)青年教師,，促進教師專業(yè)成長。

1,、活動引領促發(fā)展,。本學期我區(qū)將通過各層面的研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織畢業(yè)班復習研討活動,，承辦市青年教師基本功比賽,，參與沿江七縣市課堂教學觀摩活動，參加市課程成果展示活動等,，切實提高教師課堂教學水平,。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學課堂教學研究活動，切實制定好數(shù)學教研活動的計劃,，通過多種形式開展教學研究,。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性,。

2,、團隊打造促成長。本學期將繼續(xù)通過專題研討活動等形式,，宣傳推廣先進學校的數(shù)學課改經(jīng)驗,，展示課改成果；同時也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,，提供展示才華的機會,。將進一步強化我區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀團隊的打造，一方面認真做好基本功集訓團隊的訓練，積極參加市基本功比賽活動,；另一方面切實加強教學優(yōu)秀團隊的培植,，為下學期參加市優(yōu)質(zhì)課評比活動作好準備。

三,、具體安排

二月份

1,、制定學期工作計劃；

2,、區(qū)三至六年級新教材培訓活動,。

三月份

1、省“小數(shù)報杯小小數(shù)學家”評選活動,；

2,、市青年教師基本功比賽；

3,、省規(guī)劃課題研討活動,。

四月份

1、市“珠心算”課堂教學評比活動,；

2,、區(qū)“運算能力”專題研討活動；

3,、市小學數(shù)學實驗教學研討活動,。

五月份

1、市同題異構(gòu)聯(lián)合教研暨省課改展示活動,；

2,、區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)復習研討活動；

3,、沿江七縣（市）課堂教學觀摩活動,。

六月份

1、市小學數(shù)學學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測,；

2,、畢業(yè)考試及試卷分析工作。

2022年小學低段教研組工作計劃5

一,、指導思想：

結(jié)合我校的實際狀況,，本著教研、科研,、師訓一體化的原則,，圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神，以“生本課堂,、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本,，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課,、教法,、評價研究出效率”的工作目標，提高教師把握教材,、處理教材,、駕馭課堂的潛力，促進教師專業(yè)化成長,、學生全面發(fā)展和學校全面發(fā)展,。

二、主要工作：

（一）聯(lián)系實際,，加強學習,，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念。

1,、做好教師教育教學理論的學習和指導工作,。倡導教師閱讀教育書刊、各種教學雜志,。透過學習,，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學術視野,，洞悉前沿動態(tài),，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，端正教育教學思想,，把教師的重教法研究引導到重學法研究上,。

2、進一步加強對校本教研的專業(yè)引領,，用心構(gòu)建學習型組織,。

3、繼續(xù)采取“走出去,、請進來”等多種方式,，讓教師能聽到學術水平較高的輔導報告和看到優(yōu)質(zhì)課例。

4,、依托校園網(wǎng),，加強信息網(wǎng)絡建設，優(yōu)化學科教學資源,，宣傳新的教育理念,、好的教學方法，交流課改經(jīng)驗，探索教研問題,，搭建學術交流的平臺,。

（二）狠抓課堂教學研究

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受學科魅力的地方,。

1,、繼續(xù)開展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究,，即從教學實踐中的問題出發(fā),，選取具有典型性和代表性的教學資料（課例），透過整合教師自主研究,、小組同伴互助,、群眾有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析,、反思，展開各自的研究,，展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式,，以此構(gòu)成我校的研究特色。

開展各種方式的課例研究,，如：基于同伴互助的課例研究；基于同課異構(gòu)的課例研究,；基于專家引領的課例研究,；基于一人同課多輪的課例研究等,。引導教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，讓教學走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使課堂回歸本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

2,、完善備課制度,。實施教師個體備課與群眾備課相結(jié)合的備課制度，在教學設計上體現(xiàn)教師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,；成立優(yōu)秀教案庫。

3,、以建立“學習型學校”為導向,，以貼近學生生活,、形式多樣的讀書交流活動為載體,，努力打造書香校園，推動校園文化建設,，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實文化底蘊,，享受學習的快樂,，亮麗精神。

補充閱讀材料,，加大教師和學生的閱讀量,，拓寬知識面。各班要發(fā)動學生建好圖書角,，開發(fā)圖書資源,，實現(xiàn)資源共享,。

（三）促進教師開展教學研究,。

在學科教學研究方面我們推行三個層次的研究：首先,，倡導教師反思性研究,，引導教師擇取教學實踐中碰到的具體問題,，學一點相關的理論，作一點思考，然后進行一個方面的改革實驗，不斷總結(jié)提高,，逐步取得突破,。其次,，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進行專題性研究,，并以調(diào)研報告或?qū)ｎ}報告的形式引起大家關注,，引發(fā)教師作更深層次的思考,。再者,，用心開展各級立項課題的研究,。

三、具體措施

1,、調(diào)查研究本校實際,，全面客觀地掌握學校狀況,。

2,、層層人人確立校本教研目標，明確各自努力方向,。

3,、建立課題為核心的校本教研制度，提高學校的整體教學質(zhì)量,。

4,、經(jīng)常學習和交流，不斷提升學校的科研水平,。

5,、經(jīng)常檢查，定期總結(jié),，科學評價,，保證校本教研的正常有序開展，促進學校自身的發(fā)展,。

【2022年小學低段教研組工作計劃5篇】相關推薦文章:

2022年小學美術教研組工作計劃范文5篇

高中物理教研組工作計劃2022年最新5篇