時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇一

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,。論文的撰寫是我們組的弱項，因此,，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的`課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每星期開展聽評課,，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案,，互相切磋。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思,，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇二

一學(xué)期的.教學(xué)工作又近尾聲,，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂,，反思實施過程中出現(xiàn)的問題,，探討,、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教研組加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課等做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。使教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實際開展自學(xué)，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上,。五月份我們還進行了教學(xué)中熱點問題的交流,，主題就針對低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行了交流。

2,、學(xué)習(xí)新常規(guī),，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計，參加學(xué)區(qū)評比,，取得了好的成績,。

3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期,，本組數(shù)學(xué)教師到楓林、實驗,、城西,、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí)，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動中傳達(dá),，使老師們受到了啟發(fā),，達(dá)到資源共享,。

我組多次開展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動，通過討論大家形成了共識,，要進行有效的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法,，并結(jié)合心算的技巧的進行訓(xùn)練,，才能有效地提高學(xué)生口算過關(guān)測試。

1.重視常態(tài)課,，從聽評課活動中得到提升,。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力,，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級的教師上同樣的內(nèi)容,，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法,，一年級的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格,，二年級老師充分運用多媒體的優(yōu)勢,，幫助學(xué)生理解了倍的含義，隨后進行了評課,，相互交流探討,，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟,。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，通過互相聽課,、評課,，，取長補短,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

2. 著眼集體備課，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期根據(jù)實際情況,，我們開展了兩次集體備課活動，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級的《找規(guī)律》,。集體備課通過“一課,、三備、兩上,、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學(xué)效率起到積極促進的作用,。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，展現(xiàn)了不同年級,，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。

總之,，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,，取得了一些成績，存在的問題也不少：

1,、課題研究還有待加強,，使教師、家長和學(xué)生都能從中收益,。

2,、忽略了學(xué)生活動，爭取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動,，實現(xiàn),、活動和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇三

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又近序幕，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全部教師牢牢繚繞中區(qū)教研室工作要點,，以“處理問題”為教學(xué)研討重點,，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目的，環(huán)繞學(xué)校工作中對教學(xué)工作的請求,，安身課堂,，反思實行過程當(dāng)中呈現(xiàn)的問題，商量,、追求問題解決的策略和方法,，并在黌舍引導(dǎo)的鼎力支撐和輔助下，我們加強教研力度,，盡力提高課堂教養(yǎng)效率,，切實進步教學(xué)質(zhì)量,，促進每位教師的專業(yè)化。已順?biāo)鞂崿F(xiàn)了一系列工作,，現(xiàn)就以下多少圓里總結(jié)以下：中國同盟編纂,。

1、廣年夜數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和降實新課程的理念,、思維跟方法,，努力促使寬大教師在平常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強感悟，實在改變教育觀點,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)懂得新標(biāo)準(zhǔn),，踴躍開展新課本材研究任務(wù),，充足施展主干教師的樹模感化，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與合作,，提高青年教師的營業(yè)本質(zhì)和教研能力,。

3、學(xué)習(xí),、實踐,、反思相聯(lián)合。學(xué)習(xí)實踐,，邊實際邊思考,，并把自己的反思進程記載上去，正在反思中一直修改自己的教學(xué)行動,。

1,、器重聽評課活動的反思。本學(xué)期圍繞著觀賞名師錄相課《解決問題的戰(zhàn)略》開展的,，全組教師在一路聽課,，領(lǐng)略名師風(fēng)度，隨落后行了評課,，彼此交流探討,，各抒己見，抒發(fā)自己的所感所悟,。每次課后教師要當(dāng)真地反思教學(xué),，要從深檔次上往斟酌自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思,，經(jīng)由過程相互聽課,、評課，揚長避短,，不斷晉升自己的教科研能力,。評課后,，又依據(jù)自己在日常平凡的`教學(xué)課堂中碰到的問題，停止交換,，如探討“若何提高下年級女童的行動表白才能”,，通過全組教師的交流，方式借鑒,，使懷疑水到渠成,，找到能夠試行的教學(xué)方法。

2,、深刻課堂,，踏實有用地加強教學(xué)實踐、研究,，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教室教學(xué)效力,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是講堂教學(xué)的真踐者，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動,。課堂上充分展示了他們深沉的教學(xué)功底,，和在課堂上罕見題目的機動處置，劉淑娟老師講的二年級的一節(jié)《1000之內(nèi)數(shù)的意識》,，程娜娜先生講的兩年級數(shù)學(xué)《鈍角和鈍角》等,，支到杰出的后果獲得領(lǐng)導(dǎo)和聽課教員的確定。

3,、教師樹立本人的教育博客,，互相進修新理念，切磋問題,，上傳優(yōu)良教案課件材料,，到達(dá)資本同享?；叵胍粚W(xué)期的工作,，我們對組里的每次教研活動都精心組織，保障活動的品質(zhì),?；顒忧按蛩阒苋龅蕉〞r光,、定內(nèi)容、定目標(biāo),、活動時要請教研組職員積極參加,，暢所欲言，泛論自己的心得,；活動后做好反思,、鑒戒工作,，取長補短，內(nèi)化運動的精華學(xué)生會部長競聘報告稿—其它演講稿—,，構(gòu)成自己奇特的教學(xué)作風(fēng),。

一個學(xué)期來，我數(shù)學(xué)低段教研組先生精誠連合,，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,，在大師的通力合作下，全組教師保持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極加入各項教研活動和摸索課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)進步的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的課程尺度,，完美和改良教學(xué)辦法和手腕,。此后我們將持續(xù)本著好學(xué)、善思,、實干的原則,，判若兩人，馬不停蹄把工作做的更好,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇四

本學(xué)期,，小學(xué)教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際,，抓特色,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)3131導(dǎo)學(xué)案的課改件精神,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是行動的先導(dǎo),，因此,，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵,。作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進課程改革的必由之路。我組教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點,，依據(jù)3131導(dǎo)學(xué)案的要求,，主要抓好兩項工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重,、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊,；二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，充分體現(xiàn)學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案中“自主、合作,、探究,、交流展示、檢測”的教學(xué)思路,。把大力開展教學(xué)研究,，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處,，共同探究,，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體教師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課，授課老師進行自我評價,，展示教學(xué)設(shè)計意圖,，反思成敗得失；研討中,，大家集思廣益,，各抒己見，發(fā)表看法,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的`相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，這學(xué)期,，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的

學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們小學(xué)組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇五

地點：學(xué)校

參加對象：全體數(shù)學(xué)教師

活動主題：展示、研討—“智慧課堂”

1,、經(jīng)過本次教研活動,，促使教師以研促教，在教研中提升教學(xué)本事,。

2,、經(jīng)過開展“展示、研討”,，促進教師共同研討,，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗、研討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

3,、經(jīng)過“兩節(jié)課”活動,，進一步落實學(xué)校常規(guī)教研評價的智慧，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,，提升教師課堂駕馭的本事,。

1、根據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)定,，執(zhí)教教師提前三天將上課資料及教案設(shè)計在組內(nèi)進行討論,；然后把教案設(shè)計定稿上傳到教導(dǎo)處。

2,、經(jīng)過觀摩課,，開展“展示、研討”為主題的活動,，從優(yōu),、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教教師指出不足,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

1、根據(jù)教研活動主題“智慧課堂”,，確定執(zhí)教教師,。執(zhí)教教師陳俊宏、呂梅,。

2,、執(zhí)教教師要確定觀摩課的資料,，并及時將教學(xué)設(shè)計上傳教導(dǎo)處；課后寫出反思,、自評,。

3、組內(nèi)教師利用課余時間進行研討活動,，作出修改意見,。執(zhí)教教師根據(jù)大家的修改意見進行修改，及時的調(diào)整教學(xué)活動方案,。

1,、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)。

2,、執(zhí)教教師上傳教學(xué)設(shè)計,。執(zhí)教教師根據(jù)授課的資料,，精心備課,。其他教師參與研討活動，及時發(fā)表意見,。

3,、觀摩研討課：三年級“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”

五年級“約分”

各個教師做好觀摩記錄：

要求是：教學(xué)得失點評、評價智慧（教師及學(xué)生）,、綜合評價（優(yōu)點及提議）,；完成聽課記錄表。

1,、教師評課并進行整理：

組織教研組成員,，開展“智慧課堂”為主題的評課活動，對本堂課進行記錄,、分析,、評議，提出改善提議,。

2,、及時做好教研組活動記錄，并填好評課記錄表,，及時上報教導(dǎo)處存檔,。

3、作課教師整理好教學(xué)設(shè)計,、反思,，及時上交教導(dǎo)處存檔。

根據(jù)兩位教師供給的研究課例,，全校數(shù)學(xué)教師就如何把“展示,、研討——智慧課堂”展開專題性大討論,，上課教師、聽課教師用評論的方式開展案例研討,，使傳統(tǒng)的交流變成了主題性的交流,，使一次性的互動變成了連續(xù)跟進的多層次互動。使我校的教師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,，共享資源,，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動教研活動的發(fā)展,，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。我們相信,，只要全體教師積極參與,，我們教研活動必須會更具實效性、更會豐富多彩,！

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇六

在積極參加學(xué)校教研活動的同時,，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課,；通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進一步直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，使理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，進一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù),。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇七

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突,，能激活學(xué)生的探究欲望。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效,。

"數(shù)學(xué)就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法,，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義,，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人,，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人,，學(xué)生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候,，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識,，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人,，全校六個年級大約是900人。

小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣,、好玩,、新奇"的事物，采用故事這種方式,，學(xué)生的情感最投入,，積極性也容易被調(diào)動起來,。在教學(xué)《銳角和鈍角》時，利用銳角,、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個小故事貫穿教學(xué),，說"直角有一個弟弟叫銳角,，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?"學(xué)生聽完爭先恐后的舉手回答,，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),，接下來認(rèn)識銳角的時候不但積極性高而且主動,，教學(xué)很順利，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。

小學(xué)生具有好勝的心理特點,，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,，鞏固知識,，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神,。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自己的.計算方法,，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的,，不是那么簡單容易,，是學(xué)生最容易算錯的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車,、送小鳥回家,、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運用口算方法練習(xí)鞏固,，形成競爭氛圍,，達(dá)到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力,，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學(xué)情境非常重要,。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點,，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點,，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題,，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,，才能達(dá)到激活思維,，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的,，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地,。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂效果自然就提高了,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇八

20xx年6月10日,、11月29日，分別舉行了第一屆和第二屆數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程教學(xué)研討活動。數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的實施是對落實“學(xué)科核心素養(yǎng)”的深度關(guān)注和積極實踐,，已成為深化課程建設(shè)的重要理念和舉措,。把課程還給老師、把課堂還給學(xué)生,、讓數(shù)學(xué)與生活攜手,，是數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的設(shè)計理念。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學(xué)實驗課———讓思維看得見,；數(shù)學(xué)文化課——讓數(shù)學(xué)多點文化味；數(shù)學(xué)實踐課———讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系,。

在這兩屆創(chuàng)意課程研討會上,，團隊的老師們設(shè)計并執(zhí)教了多個經(jīng)典的案例：如數(shù)學(xué)實驗課中，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》,、牛明明老師執(zhí)教的《克,、千克的認(rèn)識》、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》,、王國軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學(xué)美》,；數(shù)學(xué)文化課中，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》,、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》,、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》,、趙慧執(zhí)教的《有趣的長度單位》,；數(shù)學(xué)實踐課中，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》,、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》,。研討活動中王明春校長曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學(xué)課”?？h教育局小學(xué)教研室何仲秋主任也給予充分肯定,，他說：“創(chuàng)意課程的設(shè)計既有對教材知識的深度挖掘，又有對教材知識的拓展延伸,，教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的感悟,，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落地?！?/p>

20xx年3月至12月“小?！闭f課，總共舉行了六期?！靶∨Ｕf課”活動的舉行,，是為了更好地促進教師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，豐富教學(xué)思想,，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深厚的理論知識,，豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗,，創(chuàng)新性的思考，總能設(shè)計出與眾不同的案例,，令數(shù)學(xué)老師們眼前一亮,。

在6月14日的第四期上，侯校長提出期望：“小牛說課,，非小牛說課,，追尋榜樣的力量，期望實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研團隊出現(xiàn)更多的小牛,?！痹?0月11日的第五期上，為了做好“理論的實踐性解讀”和“實踐的理論性反思”,，在以往說課,、論課的基礎(chǔ)上增加了課堂教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，做到“說”與“做”的統(tǒng)一,。

12月12日上午第六期小牛說課在科學(xué)會堂隆重舉行,，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與、觀摩,、指導(dǎo),。為了實現(xiàn)教學(xué)資源共享，本次活動采用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，與全縣不能到現(xiàn)場的數(shù)學(xué)老師實現(xiàn)全程直播與互動,。與此同時千里之外的重慶彭水縣第四小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師也遠(yuǎn)程參與，借助網(wǎng)絡(luò)教研,，展開跨域地跟進與探討,。教研活動中何主任的點評與建議，給我們指明了研究的方向,?；顒幼詈蠛沃魅翁栒偃h的“小數(shù)人”向小牛說課團隊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)小牛說課團隊的“創(chuàng)新意識”、“研究意識”,、“敬業(yè)精神”,、“合作精神”。

20xx年童本數(shù)學(xué)工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會,，分別從“兒童觀,、兒童數(shù)學(xué)教育觀、數(shù)學(xué)課堂實踐”三個維度展開深入交流與探討,，“尊重學(xué)生,，讓每個學(xué)生抬起頭來走路、體體面面地坐下”,、“在傳授知識的同時,，啟迪學(xué)生智慧，完善學(xué)生人格”,、“讀懂學(xué)生,、讀懂?dāng)?shù)學(xué)、讀懂課堂,，讓學(xué)生享受好吃又有的營養(yǎng)的數(shù)學(xué)”等數(shù)學(xué)教育思想深深地植入老師們的心中,，轉(zhuǎn)變著老師們的教育教學(xué)觀念。

20xx年9月20號,，舉行了以田靜老師為組長,，三年級全體數(shù)學(xué)老師參加的數(shù)學(xué)常規(guī)教研展示活動。

數(shù)學(xué)常規(guī)教研通常兩周為一個教研周期,，分說課,、研課、觀課,、評課四個環(huán)節(jié),。在這次展示活動上，王國軍老師進行了說課,，并邀請了牛免功老師一同上課,，研課階段田靜組長對五種現(xiàn)行教材進行了橫向分析與比較，樊海霞老師進行了“學(xué)情前測調(diào)研”,，崔水榮老師分享了名家教學(xué)案例,，三個老師的課前研究為王國軍老師準(zhǔn)確地把握學(xué)生真實的認(rèn)知起點、較好地突破教材的難點,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)樣態(tài),，提供了更多的借鑒。這次展示活動,，為其他數(shù)學(xué)教研組的常規(guī)教研提供了范例,。

20xx年10月16——18日,，舉行了全校數(shù)學(xué)學(xué)科課堂藝術(shù)評估活動。該活動是學(xué)校對教師過程考核的一種方式,，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗、切磋技藝,、展現(xiàn)自我的平臺,，旨在促進與提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。在這次課堂藝術(shù)評估中部分教師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》,、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》,、樊海霞老師執(zhí)教的《時、分的認(rèn)識》,、趙慧老師執(zhí)教的《10的認(rèn)識》,、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評委老師們的稱贊。

緊接著在10月24日上午召開了本次課堂藝術(shù)評估活動的總結(jié)研討會,，總結(jié)會上王明春校長強調(diào),，要少說優(yōu)點，多講不足,，對課堂上出現(xiàn)的問題,，不能隔靴搔癢，要一針見血,，通過總結(jié)大家要出出汗,、排排毒,，更新自己的教育理念,，努力提升自己的教學(xué)水平,。隨后謝軍,、田靜,、牛免功三位評委組組長,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,，給老師們提出了切實可行的教學(xué)建議,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇九

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張,、充實,、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來，總的感受是辛苦而又快樂,。我們數(shù)學(xué)低段教研組在積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的同時,，教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校教研室工作要點，以“解決問題”為教學(xué)研究重點,，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),，圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂,，反思實施過程中出現(xiàn)的問題,，探討、尋求問題解決的策略和方法,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們不僅加強本組成員的校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),，還響應(yīng)學(xué)校教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展,。圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力”這一主題,，注重課堂教學(xué)的主渠道，努力促進本組成員教育教學(xué)工作再上新臺階,，順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與其他學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3,、學(xué)習(xí),、實踐、反思相結(jié)合,。學(xué)習(xí)理論,，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來,，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

1,、重視教學(xué)活動的反思,。

本學(xué)期本學(xué)期,，我們組認(rèn)真組織教師開展了校本研修工作，每周三下午開展一次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、上課,、評課等活動,。并安排有專人講座，集中交流,，為教師提升搭建學(xué)習(xí)的平臺,。全組教師在一起認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教研反思，通過互相聽課,、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后,，又根據(jù)自己在平時的教學(xué)課堂中遇到的問題,，進行交流,，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達(dá)能力”，通過全組教師的經(jīng)驗交流,，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法,。

2,、深入課堂,，扎實有效地加強教學(xué)實踐、研究,，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力”的主陣地在課堂教學(xué)中,。只有更好地設(shè)計課堂教學(xué)活動才能有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因此，我們組非常重視課堂教學(xué)的研究。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，尹杰老師講的二年級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，李娟老師講的二年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》等,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

3,、教師們互相學(xué)習(xí)新理念,，探討熱點問題,，上傳優(yōu)秀教案課件資料,，達(dá)到資源共享,。

回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織,，保證活動的質(zhì)量,。活動前計劃周全,，做到定時間,、定內(nèi)容、定目標(biāo),、活動時要求教研組人員積極參與,，各抒己見，暢談自己的體會心得,；活動后做好反思,、借鑒工作,，取長補短，內(nèi)化活動的精髓,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

一個學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠團結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進教學(xué)方法和手段,。總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境",，短短的十二個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

今后我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)本著勤學(xué),、善思、實干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵把工作做的更好，使教研工作再上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇十

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果.現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記.我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作.教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課,、評課活動.本學(xué)期,，教研組xx、xx兩位老師,，每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課.每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案.我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動.首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言.這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享.在參加xx縣骨干教師說課比賽中xx老師《圓的周長》一課獲二等獎，xx老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎,。

數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的團隊,，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用.在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，開展了新老教師"師徒結(jié)對"、集體備課,、教學(xué)反思專題研討,、"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計研討,，鼓勵和促進教師的專業(yè)成長.在這一學(xué)期中,，數(shù)學(xué)組教師聽評課非常積極,，組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文,，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設(shè)計參加省評選,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步.如:對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng).(即聽什么，看什么,，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點上。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠.因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力.故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定.但隨著學(xué)校的發(fā)展,，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí),、自主創(chuàng)新，今后我們在繼續(xù)做好常規(guī)工作的同時,，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計劃篇十一

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作,，一定有許多的艱難困苦,，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前,，可以先參考范文,，以下是小編幫大家整理的小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課,，學(xué)校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例,，活動中每位教師提一個學(xué)習(xí)體會,，提一個改進計劃。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍活動,，即每天1小時自學(xué),，每天每周一次集體學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆,，每半期一次心得體會,，每期每人一次主講，每期一次考試,，每人一萬字筆記,，每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄,，教師個人自學(xué)以時事政治,、教育教學(xué)。書報為主,，所有學(xué)習(xí)筆記,，有日期、有出處,，學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行了認(rèn)真,、全面的檢查，有詳細(xì)記載,，有科學(xué)評價,，同時,，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長,，在教學(xué)之中學(xué),，在學(xué)習(xí)中教。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式,。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識》、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢――管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀――由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

3,、校查――a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每星期一次的教研組活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向38分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤后20的學(xué)生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,，引到老師走進新課程,，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。