總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

我非常榮幸的參加了黃岡市骨干教師培訓(xùn),，在這里聆聽了許多專家名師的'報(bào)告講座，專家學(xué)者們不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,，令我收獲很大,。可以說,，每一天都聽到了不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我受益匪淺,、感想頗深,，從而也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。從教20多年,，與許多同行一樣,，在工作中,，大部分精力都集中在教學(xué)上，一直認(rèn)為只要在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),、能取得優(yōu)異成績(jī)的教師就是好教師。但隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教育理論充實(shí)武裝自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)讓我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,，學(xué)習(xí)使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的素質(zhì)有所提升,。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在,。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：

一、增強(qiáng)修養(yǎng),，提高技能 ,。每位教師，都要努力做到師德高尚,、師能全面,、教藝精湛、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求,。一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)，陶冶情操 ,；作為一名人民教師,，師德與職業(yè)技能都很重要。在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了打造高效課堂,、基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新、當(dāng)代教育新理念等等,。這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了引領(lǐng),。在今后的教學(xué)工作中，我相信我會(huì)將名師的理論付諸實(shí)踐,，通過專家的指導(dǎo),，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成績(jī),。

二,、細(xì)心積累，厚積薄發(fā) ,。以前我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種無話可說的感覺,，其根本原因就是,，平時(shí)不注重挖掘和積累在教學(xué)實(shí)踐中的小資源、小故事,、小事件以及這些帶給自己的收獲和思考不注意收集整理,。這次聽了專家的講坐，如同在我混沌的心屋中開啟了一扇敞亮的小窗,，使我看到了指引我前進(jìn)的方向,。就是平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn),、多積累,、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫,，有感而言。

三,、專家教誨,，職業(yè)幸福 。 教師職業(yè)是平凡中的不平凡工作,。培訓(xùn)讓我更深刻的體會(huì)到了職業(yè)幸福感,。其實(shí)，幸福是一個(gè)過程,，精彩的總會(huì)精彩,，而且在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你是否有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，是否有敏感的心靈,。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)何嘗不是一件快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你是否有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，是否和他們做真心的朋友。

四 存在不足 終身研修,。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生,。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)就問,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)；學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,，終身學(xué)習(xí),。

骨干教師這一稱謂帶給人的沒有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任,。通過骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥了生氣,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。愿這次骨干教師的培訓(xùn)給我插上金色的翅膀,，讓我飛得更穩(wěn)更高！

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,，我于20xx年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn),。整整兩個(gè)月的時(shí)間，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市————大連,，我心情特別高興,。回顧兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感觸很深,，收獲頗多。一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性,；另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念,；同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了相應(yīng)的操作技能,?？梢哉f,，我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司,，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,，會(huì)做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部,、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練,、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊，主要開設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法,、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧,、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā)、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法,、國(guó)際商務(wù)交易磋商,、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法（匯付,、托收和信用證）、國(guó)際爭(zhēng)端解決,、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn),、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)英語,、國(guó)際商務(wù)禮儀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作,、教育心理學(xué)等課程,，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。

今年3月,，我有幸參加了成都市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班第一階段的培訓(xùn),，雖然七天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但這次培訓(xùn)讓我受益非淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的提高了我的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，既有理論知識(shí)的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課。此次培訓(xùn)我的收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí),、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者,，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng),。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求,。近幾年來職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大,，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性,。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程；在教學(xué)方法,、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學(xué)，注重知識(shí)的記憶,，倚重書本教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,，實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少,。結(jié)果，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書，學(xué)生學(xué)習(xí)無積極性,。

因此,，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法,，更新育人理念,，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)校企合作，確定以“學(xué)生為中心,，以能力為本位,，以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想，培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才,。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助,。

通過本次充電學(xué)習(xí)，給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心,，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：

1）以“必需,、夠用”為度開設(shè)課程

（3）,、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位,，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽,，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽,。

2）根據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點(diǎn)來整合課程,，以“厚”專業(yè)能力

3）以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程

《商務(wù)交流技巧》,、《外貿(mào)函電》,、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》

他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,，從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐,，深入淺出,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任,，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展,。正如柏拉圖所說：“教育非他,，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！?/p>

4）加大選修課程的比例,，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力

5）課、證融合,，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”,。

在生產(chǎn)旺季到來以前車間配合質(zhì)管和其他部門對(duì)凈化間進(jìn)行了管理提升,，增加了專用擦手毛巾以及專用消毒噴霧機(jī)和專用消毒液。對(duì)車間員工進(jìn)行質(zhì)量的意識(shí)教育,，做到自覺遵守規(guī)則，人人自覺消毒,。更進(jìn)一步加強(qiáng)了凈化間的管理有效地阻止細(xì)菌產(chǎn)生,。保證產(chǎn)成品的無菌入庫率為100%。

6）改革完善實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力

開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實(shí)習(xí)》,、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》,、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程,，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，構(gòu)建能力,。

注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合,，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合

僅有了安全技術(shù)知識(shí)，并不等于就能夠安全地進(jìn)行作業(yè)操作,，還必須把安全技術(shù)知識(shí)變成進(jìn)行安全操作的本領(lǐng),，才能取得預(yù)期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的安全技術(shù)知識(shí),，但在實(shí)際操作時(shí)卻出了事故,，就是因?yàn)槿狈Π踩寄埽Σ粡男牡木壒?。要?shí)現(xiàn)從“知道”到“會(huì)做”的過程,，就要借助于安全技能培訓(xùn)。

我從1996年進(jìn)入公司,，到現(xiàn)在已有12年了,，在這12年的時(shí)間里承蒙公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和厚愛，在此表示衷心的感謝,。

作為一名商務(wù)英語的教師,，不但要有扎實(shí)的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言,、商業(yè)知識(shí),、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語方面的知識(shí),。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐,。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間，每天上6個(gè)小時(shí)的課,，老師講的內(nèi)容很多,，速度很快，比較緊張,，培訓(xùn)的老師,，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師,，也有帶碩士生,、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威。老師們專業(yè)理論扎實(shí),，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，講課深入淺出，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí),，了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。通過國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù),、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理；對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān),、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的,。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí)、英語水平都有很高的'要求,。通過國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復(fù)雜性,。

我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師,。她專業(yè)知識(shí)嫻熟,，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí),，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人,，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣,，每一次課都以知識(shí)和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息。第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性,，講臺(tái)就是教師的舞臺(tái)，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,，教師的臺(tái)詞,，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的,。尤其是第一堂課,，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出,。如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續(xù)努力,，你的觀眾自然不會(huì)減少。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,，以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣,。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要,。張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖,，問學(xué)生未來想去哪兒,，現(xiàn)在在哪兒，然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖,。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課,。還有一位教“國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,，但是他在授課時(shí),，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn),，更令我們敬佩的是,，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn)，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察,，找出正確結(jié)論,。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服,，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛＠蠋煹纳斫踢h(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,，在此,，我深有體會(huì)。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司（該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一）,，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,，通過聽講座，參觀樣品間,、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范,、用人要求等,，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。

日常教學(xué)研究,，應(yīng)該聚焦于教學(xué)有關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)存在的問題，應(yīng)該注意反復(fù)開放和聚焦,，在解決和研究中,，不斷提出新的問題和實(shí)際的行動(dòng)跟進(jìn)研究。

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國(guó)不同的區(qū)域,，有廣東,、浙江,、江蘇、湖南,、江西,、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，我們大家來自基層,，教學(xué)一線，同為中職教師有著共同的語言,。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影,，而且技術(shù)高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng),，能歌善舞,、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字,、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學(xué)到了很多東西,，對(duì)人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵(lì),，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。

能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的榮幸,，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì)，在今后的工作中,，我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,。

每個(gè)禮拜戴老師都會(huì)提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內(nèi)容,。通過這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)，不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容,，并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué),、班級(jí)管理等方面的細(xì)節(jié)問題上的建議。非常的受用,。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

能參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班我非常高興,，雖然第一期的學(xué)習(xí)只有短短的七天，但是收獲確實(shí)很大,，直到今天還能回憶起當(dāng)時(shí)聽課時(shí)候的激動(dòng)與思索,。

在接受培訓(xùn)的這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與班主任蘇晗老師的指導(dǎo)以及同仁的教導(dǎo)都讓我受益匪淺,。嚴(yán)格的考勤制度再一次讓我們參加培訓(xùn)的老師重視了活動(dòng)的重要性,，專家老師的講授生動(dòng)，重視互動(dòng),，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待,。在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章，態(tài)度上可以說非常認(rèn)真,。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我能做到出滿勤，認(rèn)真做好筆記,，按時(shí)完成作業(yè),。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,，首先在于它是人與人之間心靈的交流,、智慧的對(duì)話、生命的呼喚,，是一種能體驗(yàn)成功,、成長(zhǎng)與歡樂——孩子的成長(zhǎng)與自己的成長(zhǎng),，使我在付出的過程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)歡樂,。有了這樣的觀念,，我不再感到疲憊，不再感到困惑,，并堅(jiān)定了信念,，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去,。

2,、學(xué)會(huì)反思、善于反思,?！胺此肌彼A(yù)示著一種新變化、新信息,、新趨勢(shì),。反思是對(duì)過去的一種思考，從中可以汲取教訓(xùn),，也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，善于反思才能讓我們更辯證地看待自己和別人、今天和昨天,，只有經(jīng)過反思之后的認(rèn)識(shí),，才能真正變成自己的思想。

培訓(xùn)中,，專家的講授以及上課老師的實(shí)際案例都向我們說明了反思教學(xué)的必要性以及重要性,，通過本次活動(dòng)讓我學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到了自己的不足及自己欠缺的地方,。在每次組織活動(dòng)后,，我也會(huì)不自覺的反思教育行為。通過不斷改進(jìn),，運(yùn)用理論知識(shí)于實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變自己的教育行為，努力使自己的教育組織技能有所提高,。為此,，在自己前行的路上，我時(shí)時(shí)會(huì)用好這個(gè)反思自己的“反光鏡”,，提醒自己大膽而謹(jǐn)慎地走好每一步路,，帶好每一個(gè)孩子，坦坦蕩蕩走好自己的路。

3,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，看到班主任老師那樣敬業(yè)，看到離家很遠(yuǎn)的同仁早早的來到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),，看到專家們?yōu)橹v座做的精心準(zhǔn)備，我自己也深受感染,，不知不覺中提高了學(xué)習(xí)的自覺性,。

在本次培訓(xùn)給我們提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的案例,，我在聽課中也得到了學(xué)習(xí),，思想上受到很大的沖擊?？吹皆S多優(yōu)秀的同齡人,，自己也不得不加快進(jìn)步的步伐。此次的學(xué)習(xí),，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，雖然說工作中有很多困難，也有很多煩惱,，但我能樂觀地對(duì)待它,，我會(huì)一如既往地憑著對(duì)生活的熱愛、對(duì)人生的感悟,、對(duì)孩子們的期望,、對(duì)事業(yè)的追求，與時(shí)俱進(jìn),，一路前行,。雖然骨干班第一期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,，作為青年教師我會(huì)“活到老,，學(xué)到老”，爭(zhēng)取自己有更大的進(jìn)步,。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

能參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班我非常高興,，雖然第一期的學(xué)習(xí)只有短短的七天，但是收獲確實(shí)很大,，直到今天還能回憶起當(dāng)時(shí)聽課時(shí)候的激動(dòng)與思索,。

在接受培訓(xùn)的這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與班主任蘇晗老師的指導(dǎo)以及同仁的教導(dǎo)都讓我受益匪淺,。嚴(yán)格的考勤制度再一次讓我們參加培訓(xùn)的老師重視了活動(dòng)的重要性,，專家老師的講授生動(dòng)，重視互動(dòng)，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待,。在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章,，態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我能做到出滿勤,，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè),。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1,、通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流,、智慧的對(duì)話,、生命的呼喚，是一種能體驗(yàn)成功,、成長(zhǎng)與歡樂——孩子的成長(zhǎng)與自己的成長(zhǎng),，使我在付出的過程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)歡樂,。有了這樣的觀念,，我不再感到疲憊，不再感到困惑,，并堅(jiān)定了信念,，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去,。

2,、學(xué)會(huì)反思、善于反思,。 “反思”它預(yù)示著一種新變化,、新信息、新趨勢(shì),。反思是對(duì)過去的一種思考,，從中可以汲取教訓(xùn),，也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于反思才能讓我們更辯證地看待自己和別人,、今天和昨天,，只有經(jīng)過反思之后的認(rèn)識(shí)，才能真正變成自己的思想,。

培訓(xùn)中,，專家的講授以及上課老師的實(shí)際案例都向我們說明了反思教學(xué)的必要性以及重要性，通過本次活動(dòng)讓我學(xué)到了別人的長(zhǎng)處,，認(rèn)識(shí)到了自己的不足及自己欠缺的地方,。在每次組織活動(dòng)后，我也會(huì)不自覺的反思教育行為,。通過不斷改進(jìn)，運(yùn)用理論知識(shí)于實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變自己的教育行為,，努力使自己的教育組織技能有所提高。為此,，在自己前行的路上,，我時(shí)時(shí)會(huì)用好這個(gè)反思自己的“反光鏡”，提醒自己大膽而謹(jǐn)慎地走好每一步路,，帶好每一個(gè)孩子,，坦坦蕩蕩走好自己的路。

3,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，看到班主任老師那樣敬業(yè)，看到離家很遠(yuǎn)的同仁早早的來到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),，看到專家們?yōu)橹v座做的精心準(zhǔn)備,，我自己也深受感染，不知不覺中提高了學(xué)習(xí)的自覺性,。

在本次培訓(xùn)給我們提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的案例，我在聽課中也得到了學(xué)習(xí),，思想上受到很大的沖擊,。看到許多優(yōu)秀的同齡人,，自己也不得不加快進(jìn)步的步伐,。此次的學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，雖然說工作中有很多困難,，也有很多煩惱,，但我能樂觀地對(duì)待它，我會(huì)一如既往地憑著對(duì)生活的熱愛,、對(duì)人生的感悟,、對(duì)孩子們的期望、對(duì)事業(yè)的追求,，與時(shí)俱進(jìn),，一路前行。雖然骨干班第一期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,，作為青年教師我會(huì) “活到老，學(xué)到老”,，爭(zhēng)取自己有更大的進(jìn)步,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

在教育教學(xué)過程中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條,。任職期間，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，不歧視差生,，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,，我總是特別的關(guān)注,。20xx年4月,，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,，誰在留守》一文，榮獲2019年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰,。

為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月,，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“”規(guī)劃課題《中

國(guó)學(xué)

通知書

以上是我三年來的

個(gè)人工作總結(jié)

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

作為一名參加工作8年的語文教師的我，這么系統(tǒng)而扎實(shí)的培訓(xùn)還是頭一回參加,，在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天,，我無時(shí)無刻都在感受到只有切實(shí)更新教育觀念，才能跟上新課程的步伐,，才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生機(jī)和活力,。以下是本人幾點(diǎn)小小的體會(huì)：

一、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材,、知識(shí),，教師要精心設(shè)計(jì)的是學(xué)案，是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、學(xué)習(xí)資源的組合,、學(xué)習(xí)過程的有序組織。應(yīng)結(jié)合新課程的要求,，采用靈活多樣的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)課程充滿著期待感,。讓學(xué)生運(yùn)用形式多樣的.方法去學(xué)習(xí)掌握知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)诿刻谜n中都學(xué)有所成,，增強(qiáng)期待感。同時(shí)還要關(guān)注每一位學(xué)生,，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo),，以達(dá)到皆大歡喜的效果。

二,、教育活動(dòng)要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，師生之間建立一種合作關(guān)系,，在教學(xué)過程中教師不僅是傳授知識(shí),，更重要的是創(chuàng)造師生的積極交往，創(chuàng)設(shè)更多的師生交流機(jī)會(huì)與心靈溝通,，為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下基礎(chǔ),。

總之,，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺，相信在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好,。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

能參加本期市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班我非常高興,，雖然第一期的學(xué)習(xí)只有短短的七天，但是收獲確實(shí)很大,，直到今天還能回憶起當(dāng)時(shí)聽課時(shí)候的激動(dòng)與思索,。

在接受培訓(xùn)的這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與班主任蘇晗老師的指導(dǎo)以及同仁的教導(dǎo)都讓我受益匪淺,。嚴(yán)格的考勤制度再一次讓我們參加培訓(xùn)的老師重視了活動(dòng)的重要性,，專家老師的講授生動(dòng)，重視互動(dòng),，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待,。在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章，態(tài)度上可以說非常認(rèn)真,。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我能做到出滿勤，認(rèn)真做好筆記,，按時(shí)完成作業(yè),。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1,、通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話,、生命的呼喚,，是一種能體驗(yàn)成功、成長(zhǎng)與歡樂——孩子的成長(zhǎng)與自己的成長(zhǎng),，使我在付出的過程中體驗(yàn)收獲,，體驗(yàn)歡樂。有了這樣的觀念,，我不再感到疲憊,，不再感到困惑,，并堅(jiān)定了信念，樂觀地,、全身心地投入到熱愛的工作中去,。

2、學(xué)會(huì)反思,、善于反思,。 “反思”它預(yù)示著一種新變化、新信息,、新趨勢(shì),。反思是對(duì)過去的一種思考，從中可以汲取教訓(xùn),，也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，善于反思才能讓我們更辯證地看待自己和別人、今天和昨天,，只有經(jīng)過反思之后的認(rèn)識(shí),，才能真正變成自己的思想。

培訓(xùn)中,，專家的講授以及上課老師的實(shí)際案例都向我們說明了反思教學(xué)的必要性以及重要性,，通過本次活動(dòng)讓我學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到了自己的不足及自己欠缺的地方,。在每次組織活動(dòng)后,，我也會(huì)不自覺的反思教育行為。通過不斷改進(jìn),，運(yùn)用理論知識(shí)于實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變自己的教育行為，努力使自己的教育組織技能有所提高,。為此,，在自己前行的路上，我時(shí)時(shí)會(huì)用好這個(gè)反思自己的“反光鏡”,，提醒自己大膽而謹(jǐn)慎地走好每一步路,，帶好每一個(gè)孩子，坦坦蕩蕩走好自己的路,。

3,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，看到班主任老師那樣敬業(yè),，看到離家很遠(yuǎn)的同仁早早的來到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),，看到專家們?yōu)橹v座做的精心準(zhǔn)備，我自己也深受感染，不知不覺中提高了學(xué)習(xí)的自覺性,。

在本次培訓(xùn)給我們提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的案例，我在聽課中也得到了學(xué)習(xí),，思想上受到很大的沖擊,。看到許多優(yōu)秀的同齡人,，自己也不得不加快進(jìn)步的步伐,。此次的學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，雖然說工作中有很多困難,，也有很多煩惱，但我能樂觀地對(duì)待它,，我會(huì)一如既往地憑著對(duì)生活的熱愛,、對(duì)人生的感悟、對(duì)孩子們的期望,、對(duì)事業(yè)的追求,，與時(shí)俱進(jìn)，一路前行,。雖然骨干班第一期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但我的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，作為青年教師我會(huì)“活到老,，學(xué)到老”,，爭(zhēng)取自己有更大的進(jìn)步。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年3月,，已過而立之年的我?guī)е叭諒?fù)一日的工作太過平淡了,，出去走走、看看”的心理參加了成都市骨干教師的培訓(xùn),。不曾想,，每次培訓(xùn)結(jié)束竟有對(duì)下次培訓(xùn)的期盼。不是因?yàn)橄氤鋈プ咦?、看看,，而是從第一次培?xùn)開始就把倦怠的心激活了,，讓遲鈍的思維復(fù)活了,。回顧三年來的歷程,，我想用這樣一句話總結(jié)：骨干培訓(xùn),，為我已不年輕的心注入了活力！

下的新教育的前景，也看到了我們新時(shí)代教育工作者的責(zé)任,。肖成全專家《有效教學(xué)與教師經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)》引領(lǐng)我們根據(jù)國(guó)家的社會(huì)的需求,，自覺追求專業(yè)發(fā)展，使自己的專業(yè)水平得到了提高,；是自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升并固化,。講解風(fēng)趣、幽默,，理論與實(shí)踐案例相結(jié)合,，使聽者在互動(dòng)與笑聲中受益匪淺。羅良建老師的《淺談兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)》告訴我們：小學(xué)語文教學(xué)的本質(zhì)特征應(yīng)該是有趣,、有效,、有用、有為,，應(yīng)該重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

總之,，三年研修的每一次集中培訓(xùn)為我們打開了一扇扇窗口,，為我們從教育理念和專業(yè)知識(shí)等方面充了電。對(duì)我們已有的思想,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我們的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液,，為我們實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái),。

每一次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。在集中學(xué)習(xí)理論的前提下跟崗學(xué)習(xí)到校,。在三年培訓(xùn)中我們有幸走近了錦西小學(xué)的“生命教育”、人北小學(xué)的“幸福教育”,、張家巷小學(xué)的“科技創(chuàng)興”,，讓我們感覺到：教育是一件充滿幸福和感動(dòng)的事，學(xué)習(xí)是一個(gè)開心,、充滿生機(jī)和希望的過程,！

在第三輪的掛牌導(dǎo)師指導(dǎo)活動(dòng)中，使我們印象中神秘,、遙遠(yuǎn)的名師形象變得如此親近,。在近距離的接觸中，我們也感受到了名師知識(shí)積淀的厚重,，教學(xué)機(jī)智的靈活,，教學(xué)藝術(shù)的高超，課程能力的強(qiáng)大。使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：在教學(xué)中被考試分?jǐn)?shù)束縛了手腳是一件多么可悲的事情,！教育中急功近利是一種多么錯(cuò)誤的做法,！站在學(xué)生發(fā)展的高度來看待自己的工作，這就需要我們的教育觀念,、教育理念與時(shí)俱進(jìn),。而要做到這樣，就必須學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為自己的生活習(xí)慣,。正如于漪老師所說：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師,?！?/p>

在崗研修中，我原本甘于平庸的職業(yè)心態(tài)變得積極活

躍,，努力提升了自己專業(yè)水平,，同時(shí)認(rèn)識(shí)到了教育科研在教師發(fā)展過程中起到的不可忽視的作用，并不斷將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),，影響和引領(lǐng)教師,。三年中，我承擔(dān)了學(xué)校的科研室負(fù)責(zé)工作,，積極為學(xué)?？蒲械钠鸩焦ぷ鞒鲋\劃策。并主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校教育科研培訓(xùn)任務(wù)一次,，組織科研培訓(xùn)任務(wù)多次,。本著“立足教學(xué)搞好教研，搞好教研促教學(xué)”的原則,，圍繞微型科研課題進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展微型科研課題的研究,。指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)中找問題，就問題做課題,，基本做到了人人有課題,，個(gè)個(gè)作研究。與此同時(shí),，積極做好學(xué)校先鋒性課題研究,，主持撰寫了國(guó)家級(jí)“十一五”重點(diǎn)課題九里堤小學(xué)子課題研究方案《小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》，組織,、策劃研究活動(dòng),，到目前為止已進(jìn)入結(jié)題階段；多次帶領(lǐng)老師外出觀摩學(xué)習(xí)科研活動(dòng),，為提高老師們的專業(yè)水平盡微薄之力,。

在三年中,我如癡如醉地吸收著老師們積淀的教育智慧,。他們高超的課堂駕馭能力,卓越而務(wù)實(shí)的教育理念,多姿多彩的教學(xué)風(fēng)格和不待揚(yáng)鞭自奮蹄的精神面貌留給我感動(dòng)和啟迪,。三年來,，我圍繞“有效課堂”每期確定一個(gè)研究重點(diǎn)，先后從“學(xué)生的聽課習(xí)慣養(yǎng)成教育”,、“有效預(yù)習(xí)的方法指導(dǎo)”,、“有效課堂之有效利用背景資料”幾個(gè)方面進(jìn)行了思考，撰寫的論文《“有效教學(xué)”從“有效預(yù)習(xí)”開始》獲市級(jí)課改論文二等獎(jiǎng),；《“有效課堂”之“有效利用背景資料”》獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng),。先后多次組織老師參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，有十余篇課題研究論文獲市,、區(qū)級(jí)獎(jiǎng),，十余篇課改論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng),?？蒲兄L(fēng)在我校逐漸形成，這將有力推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作的發(fā)展,，我也將繼續(xù)為之而努力,。

總之，三年來市級(jí)骨干教師研修,使我徹底擺脫了倦怠的情緒束縛,，我將牢記自己的責(zé)任,，讓榮譽(yù)和責(zé)任成為自己以后職業(yè)生涯的動(dòng)力，繼續(xù)保持且行且思的好習(xí)慣,，在反思中前行,，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我,。今后我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。做一名骨干教師，始終要牢記“不以年齡長(zhǎng)而棄學(xué),，不以家事煩而倦怠,。”

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

在學(xué)校推薦下,，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn),。時(shí)光如水，光陰如斯,，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程做如下總結(jié),，以便自己得以在不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步,，為教育教學(xué)投入更好地力量,。

在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持馬克思辯證唯物主義思想,，以鄧小平教育理論,，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以國(guó)家教育法規(guī)和政策為依據(jù),，根據(jù)基礎(chǔ)教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，堅(jiān)持按需施教、學(xué)研,、學(xué)用相結(jié)合的原則,，力爭(zhēng)培養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)中成為一名師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,、現(xiàn)代教育技能高、科研能力強(qiáng),、符合時(shí)代要求,、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)、不斷創(chuàng)新與實(shí)踐的骨干教師,，并能在教育教學(xué)過程中發(fā)揮示范和輔射作用,，帶動(dòng)本校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

同時(shí)，在教育教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中,，本人秉承教書育人理念,，以“一切為了提高自身，提高自身為了更好地服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教育教學(xué)事業(yè)”為宗旨,，督促自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,、反思,，以便自己不斷進(jìn)步。

培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)充分培養(yǎng)了我的個(gè)性特長(zhǎng)，有針對(duì)性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性、先進(jìn)性,，充分體現(xiàn)了自主,、互動(dòng),、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、科研相結(jié)合,，學(xué)研結(jié)合，以研為主,；學(xué)用結(jié)合,，以用為主。

動(dòng)添磚加瓦,。另外,，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會(huì)交流,、分組討論,、評(píng)課、案例討論等活動(dòng),。

同時(shí),，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后都進(jìn)行評(píng)課,，定期交流,，使我們開闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法,。

在學(xué)習(xí)中,，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的,，甚至是出色的教師,。

首先必須更新觀念。當(dāng)前,，面對(duì)新課程,，新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果,，沒有觀念的更新,，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,、在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式,，方法,、要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)、同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的差異性，潛在性,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

其次，做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1,、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵(lì)者

2,、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來教育需要專家型的教師,，而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。

再次,，新課程更需要開放教師

1、改變?cè)薪虒W(xué)方式,，重視綜合性學(xué)習(xí),，積極倡導(dǎo)自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式,、綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生知識(shí)素養(yǎng),、自主，合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)，全部學(xué)習(xí)的群體作用,、在合作中學(xué)習(xí),，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式,，主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)過程中的主人，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者,。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,，討論,，讀書，作業(yè)的時(shí)間,、學(xué)生讀懂的為體,，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,，讓學(xué)生試講,；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問,，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問題,，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,，點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)或精湛的講解,。

2,、改變?cè)械墓ぷ鞣绞剑诤献髦星蟀l(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,、課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,、從而使各學(xué)科，各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名專業(yè)知識(shí)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師，雖然我目前只是邁出骨干教師的第一步訓(xùn),，但我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師，我引用《骨干教師成長(zhǎng)的秘訣》一書的結(jié)尾為自己定一個(gè)要求：“一定要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，做到持之以恒,、堅(jiān)持不懈,；要以自覺的精神堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不急功近利,，心浮氣躁,；要以老實(shí)的態(tài)度思想問題，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)：要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,，生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,?！?/p>

為了理想中的教育事業(yè)，為了我成為一名合格的骨干教師,，我將自強(qiáng)不息,，努力向前！