我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師參加足球培訓(xùn)心得體會(huì)

足球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對于培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要的意義,。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,，我決定參加一次足球培訓(xùn)。通過這次訓(xùn)練,，我對足球的教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練有了更深入的了解和認(rèn)識,，收獲也非常豐富。

二段

提高教學(xué)水平

參加足球培訓(xùn)是為了提高我對足球教學(xué)的認(rèn)識和能力,。通過培訓(xùn),，我開始了解到足球教學(xué)的具體方法，包括戰(zhàn)術(shù)分析和技術(shù)指導(dǎo)等方面,。了解到不同年齡段的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法,，不同的技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排，這些對我今后的教學(xué)將有重要的參考意義,，也將提高我的教學(xué)水平,。

三段

增強(qiáng)自身體魄

參加足球培訓(xùn)一方面可以提高我的教學(xué)水平，另一方面也讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂,。我在培訓(xùn)中參加了足球比賽,，雖然是業(yè)余比賽，但是讓我感到身心愉悅,。同時(shí),，我還通過訓(xùn)練和比賽增強(qiáng)了自身體魄,，充滿活力的狀態(tài)也將帶來更好的教學(xué)效果。

四段

提升教學(xué)信心

足球培訓(xùn)不僅幫助我增強(qiáng)了體魄和提高了教學(xué)水平,，同時(shí)也讓我更加自信,。我通過參加訓(xùn)練和比賽，不斷超越自我,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這讓我更加自信，能夠更好地面對教學(xué)中的難題,。相信這種自信的態(tài)度也會(huì)傳達(dá)給學(xué)生,，從而更好地影響他們的成長。

五段

結(jié)語

參加足球培訓(xùn),，不僅幫助教師提高了教學(xué)水平,，同時(shí)也讓我們更加意識到健康生活的重要性和足球運(yùn)動(dòng)的魅力。介于此,，我將把這些經(jīng)驗(yàn)帶回教室,，與學(xué)生分享，一起創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家在傳授和學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

引智培訓(xùn)一直以來都是教師們提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。近日,，我有幸參加了一次引智培訓(xùn),，并在培訓(xùn)中獲得了諸多收獲和啟示。接下來,，我想通過本文,，與大家分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：了解引智培訓(xùn)的重要性

引智培訓(xùn)是擴(kuò)大教師專業(yè)領(lǐng)域知識的重要途徑,，也是提高教師綜合素質(zhì)的重要平臺,。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了引智培訓(xùn)對教師的重要性,。培訓(xùn)過程不僅包括學(xué)習(xí)新的知識和技能，還有思維方式和專業(yè)態(tài)度的改變,。只有不斷提升自己,，教師們才能更好地符合教育改革的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

第二段：分享培訓(xùn)中的收獲

在此次引智培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念，這些知識對我而言是一次很大的啟發(fā),。例如,，在課程設(shè)計(jì)和評估方面,，我學(xué)到了一種更有效的方式，能更好地滿足學(xué)生的需求,。同時(shí),，我還學(xué)到了如何高效地運(yùn)用教育技術(shù)，提升教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。這些收獲讓我對自己的教學(xué)充滿信心，并且為我今后的工作提供了很多寶貴的參考,。

第三段：認(rèn)識到引智培訓(xùn)的價(jià)值

通過參加培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到引智培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì)的重要性,。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，只有掌握了新的教學(xué)理念和方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。而引智培訓(xùn)則是教師獲取這些知識和技能的重要途徑,，可以幫助教師全面提升自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)教育改革的要求,。因此,，我決定將引智培訓(xùn)作為自己不斷提升的重要方式，不斷追求教育教學(xué)的卓越,。

第四段：認(rèn)識到培訓(xùn)的長期性

培訓(xùn)只是引智過程中的一環(huán),，要想真正獲得實(shí)質(zhì)性的提高，需要長期的堅(jiān)持和努力,。培訓(xùn)只是給予了我一些新的知識和技能,，而在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用才是檢驗(yàn)自己能力的真正考驗(yàn)。因此,，我認(rèn)識到了培訓(xùn)的長期性，以及不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,。通過不斷地試錯(cuò)和總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)收獲和展望未來

通過這次引智培訓(xùn),，我收獲頗豐,，并且對自己的教育教學(xué)充滿了信心。我將會(huì)把學(xué)到的知識和技能融入到實(shí)際教學(xué)中,，并且繼續(xù)參加更多的引智培訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,，通過不斷追求卓越,，我可以成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過本次引智培訓(xùn)，我感受到了教師參加引智培訓(xùn)的重要性,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，我也明白了培訓(xùn)只是引智過程的一環(huán)，需要長期的努力和實(shí)踐,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信自己可以成為一名更出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

經(jīng)過十天的培訓(xùn),，我覺得只能用冉老師說的一句話來表達(dá)我的感受，“培訓(xùn)是一種福利,?！彼苑浅８兄x我校領(lǐng)導(dǎo)們的厚愛，送給我這么好的"福利",。既能聆聽專家教授的講座，又能欣賞有趣高質(zhì)量的公開課,。每天的感覺是幸福而又充實(shí),，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，是我受益匪淺、回味無窮,。

通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫出來與大家分享。

去景山學(xué)校聽公開課時(shí),，讓我大開眼界,。景山學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班都配備了齊全的教學(xué)設(shè)備：一臺投影儀和一臺電腦、一塊白板,。每位教課教師可以隨時(shí)應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，形象生動(dòng),。教師也可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱各種資料,，形成資源共享,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到：課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，對教師進(jìn)行考察。在現(xiàn)行教育中,，伴隨課改的深入,，這就要求教師具備這項(xiàng)專業(yè)技能。對自身進(jìn)行反思,，對于鄉(xiāng)村沒有這樣的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，漸漸的也會(huì)生疏，但我們還得需要不斷提高和學(xué)習(xí),。

我聽了幾位指導(dǎo)教師的常規(guī)課,，并沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)，語言平實(shí),、扎實(shí),。整堂課看似寬松、隨意,，實(shí)則掌握嚴(yán)謹(jǐn),，抓住一點(diǎn)關(guān)鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析,，最后歸結(jié)于一點(diǎn),，水到渠成，完成教學(xué)任務(wù),。整堂課都是老師在引導(dǎo)著學(xué)生,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解答問題,。讓我們完全的體會(huì)到“小老師在前,，大老師在后”的這句話。

聆聽了景山學(xué)校的邢益寶校長的講座又有更深的感觸,，邢校長說“老師們都是于師范學(xué)校,，用三個(gè)詞來概括我們的工作，師范=示范=吃飯,。老師們上課要懂于示范才能吃好飯,。”通過邢校長的模擬課堂,，瞬間讓我覺悟,，原來教學(xué)可以這么輕松、這么快樂。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，我在對比中找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方，并決心把這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校,，引領(lǐng)自己的課堂,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,，才能變苦學(xué)為樂學(xué),。作為當(dāng)代小學(xué)教師，我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革,，積極應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果,，讓學(xué)生的知識取得,、能力發(fā)展與興趣提高和諧統(tǒng)一地結(jié)合起來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣,。

毛立業(yè)老師的講座讓我學(xué)會(huì)了幾招調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,。例如變來吸引我們的學(xué)生們，不單要會(huì)變,，還要會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的胃口,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

盼望著、盼望著……經(jīng)過一個(gè)暑期的漫長等待與企盼,，20xx年xx市法治課教師培訓(xùn)活動(dòng)終于來了,。

20xx年10月9日上午11：00左右，來自xx市各個(gè)區(qū),、各中小學(xué)校共80名教師帶著簡單的行囊,、風(fēng)塵仆仆地齊聚xx火車站，乘坐4個(gè)半小時(shí)的高鐵,、轉(zhuǎn)乘1個(gè)小時(shí)的大巴來到憧憬已久的廣州番禺,，入住集食宿和培訓(xùn)為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓(xùn),。

短短一周的培訓(xùn)活動(dòng),，我們聆聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺,。李之寧教授題為《幸福新說——學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中,，我認(rèn)識到：現(xiàn)代化的學(xué)校和教師不僅有教學(xué)和管理學(xué)生的職能，還應(yīng)該有指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的職能,，這是全民的需求,，學(xué)生的需要,。我們要轉(zhuǎn)變觀念，做新時(shí)代的教師,，做學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)師,，讓學(xué)生活出他應(yīng)該有的樣子。從萬華教授講授的《學(xué)校管理的'法治思維》中我領(lǐng)悟到：學(xué)校管理需要法治思維,，作為管理者一定要有權(quán)利意識、證據(jù)意識和程序意識,，保障學(xué)校管理權(quán)力的正確行使,。同時(shí)，學(xué)校有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán),、生命健康權(quán)和人身自由權(quán),、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán),、獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán),、不合理勞動(dòng)權(quán)、平等對話權(quán)和申訴控告權(quán),，要關(guān)注學(xué)生的需要,，理性進(jìn)行人文關(guān)懷。吳開華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學(xué)校要有“辦事依法,、遇事找法,、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念，“學(xué)校確有責(zé)任的,，不鬧也賠,，學(xué)校沒有責(zé)任的，鬧也不賠”,；教師要依法保護(hù)學(xué)生的各種權(quán)益不受侵犯,，同時(shí)要善于拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而雷麗珍教授則告訴我們侵權(quán)行為的構(gòu)成要件是：違法行為,、損害事實(shí),、因果關(guān)系、主觀過錯(cuò),，缺一不成立,；還逐一為我們解讀了《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時(shí)列舉了一些學(xué)校傷害事故的真實(shí)案例和處理辦法,，為學(xué)校今后處理類似事件提供了參考,，很受啟發(fā)。

此次培訓(xùn),，不光關(guān)注法治教育工作的,，還充分關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和身心健康。從徐向陽主任題為《觀念、理念,、視角,、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報(bào)告中，我明白了：教師應(yīng)把寫作當(dāng)做一種生活方式,；要有敏銳的眼光和嗅覺,，順應(yīng)時(shí)代潮流、善于找準(zhǔn)問題,，對讀者有所啟迪,；看問題要有多個(gè)視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,；要選好標(biāo)題,，注意文字表達(dá)的規(guī)范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡,、知易行難——對教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》中,，我體會(huì)到每個(gè)教師都要致力于提升自己語言、書寫,、教學(xué),、教育技能；一個(gè)優(yōu)秀的教師成長會(huì)經(jīng)歷職前準(zhǔn)備期,、適應(yīng)期,、稱職期和成熟期，要勤于鉆研和反思,，才能實(shí)現(xiàn)由新手到高手的蛻變,；作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要善于引領(lǐng)師生在體驗(yàn)當(dāng)下的進(jìn)步中追求幸福,。鄭希付教授則用旁征博引,、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座,，對改變我們的認(rèn)知方式,、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系,、家庭關(guān)系和人際關(guān)系,，做幸福優(yōu)雅的教師。

總之,，這次培訓(xùn),，承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密、考慮周全,，主講老師經(jīng)驗(yàn)豐富,、分析透徹,，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽、積極交流,。很有收獲,。相信全體參訓(xùn)老師一定會(huì)認(rèn)真在未來的工作中學(xué)以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，為我市法治建設(shè)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計(jì),，注重方法，注重課堂實(shí)效,，從而實(shí)現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

在教案里面,，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生,、備方法的思想,。設(shè)計(jì)的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題,，實(shí)際上就是備學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計(jì)問題,。教案中設(shè)計(jì)的各種故事、游戲,、謎語,、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼,、擺一擺,、量一量、畫一畫,、描一描各種實(shí)際操作,，就是備方法。通過設(shè)計(jì)問題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過程,，實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo),，在學(xué)生回答問題、討論問題,、提出問題,、解決問題以及動(dòng)手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo),。

就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過程,。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓,，因?yàn)橥谋緛硎强鞓返?，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念,。我們要抓住“樂”和“趣”二字,，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,，要使你設(shè)計(jì)的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲,、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在,。我們要還兒童美好的藍(lán)天，通過活潑有趣的課堂教學(xué),，爭得最大的效益,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好,，課前準(zhǔn)備充分不充分,，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí),，要讀大綱,，明確教育目標(biāo),，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀,、新授,、鞏固練習(xí)、知識的.拓展延伸,、總結(jié),、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法,。

教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考,、人人參與,、人人活動(dòng)，使知識,、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng),，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法,。

教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行自主合作,、探究式的學(xué)習(xí)。

在新課改的實(shí)施當(dāng)中,，教師應(yīng)成為教材的研究者,，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者,，教師要成為新型的,、民主的、研究型的,、藝術(shù)型的老師,，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做,，只有這樣,，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶,、行動(dòng)懶。

在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活,。教學(xué)中,，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備,，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,，各種直觀教具身邊的事物等等。

六,、今后,，我們還要采取“走出去，請進(jìn)來”的方式,，不斷豐富我們的知識,，刷新概念，改變方法,，新舊結(jié)合,，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù),。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為教育行業(yè)的從業(yè)者,，教師不僅需要在教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)提升，還需要在自身的發(fā)展方面保持積極向上的態(tài)度,。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)普及率較高的運(yùn)動(dòng),，不僅可以豐富教師的課余生活，還可以促進(jìn)教師的身心健康,。最近,，我來參加了一次足球培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多收益,。

第二段：學(xué)習(xí)技能

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,、套路以及技巧,。在之前，我對足球并不熟悉,，但是在培訓(xùn)中,，我逐漸學(xué)習(xí)到了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和打法。我了解了作為足球運(yùn)動(dòng)員所需要具備的技能,，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)球,、如何傳球、如何射門,、如何斷球等等足球運(yùn)動(dòng)的基本技巧,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧，也增強(qiáng)了對足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛,。

第三段：增進(jìn)交流

在足球培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了足球技巧，還有很多機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行交流,。我們可以互相分享關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的知識和經(jīng)驗(yàn),。通過這些交流，我結(jié)識了不少新朋友,，甚至還和他們組隊(duì)參加了一些足球比賽,。這種足球比賽不僅鍛煉了我們的身體，還增加了我們彼此之間的感情,。

第四段：提高自信

在足球培訓(xùn)中,，我從一個(gè)陌生的球員逐漸提高到一個(gè)信心十足的球員。我對于運(yùn)球,、傳球,、射門以及防守都越來越有把握，逐漸形成了自我認(rèn)知和自信,。參加足球比賽也讓我重溫了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性,，這些經(jīng)歷對于我的職業(yè)生涯以及人生都是非常寶貴的財(cái)富。

第五段：結(jié)尾

總之,，參加足球培訓(xùn)是我一次非常愉快的經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了足球技巧,，還結(jié)交了新朋友，提高了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)意識,。這些經(jīng)歷對于我在教學(xué)方面也有很大的啟示,，我會(huì)將其運(yùn)用到我的工作中。我相信,，參加足球培訓(xùn)不僅對教師本身有益,，也能夠?qū)逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動(dòng),，在活動(dòng)中聽了很多課,，聆聽了很多專家的講座，對我的教學(xué)觸動(dòng)很大,，對我今后的教學(xué)有了很大的幫助,。

教學(xué)中有時(shí)之所以停滯不前，很難找到前進(jìn)的突破口,，其中一個(gè)很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”,。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式,，找不到創(chuàng)新的靈感和動(dòng)力。現(xiàn)在,，我們就要努力查找,、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”。

(一)從用“耳”聽到用“心”聽,。聰明的教師不但要做到“耳聰”,，更要做到“心聰”。用心聽別人的課,，用心聽學(xué)生的傾訴,，用心聽家長的問題。用“耳”聽會(huì)走神,，用“心”聽才會(huì)觸動(dòng)心靈,，刺激靈感的產(chǎn)生。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”,。記得剛剛踏上工作崗位時(shí),，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好，可一問到怎么個(gè)好法時(shí),，我就詞窮了,，腦子里只記得課上那熱鬧的場景，至于課的精華之處一點(diǎn)也沒學(xué)到,。因此,，我們要學(xué)會(huì)看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道,，做到“三看”,，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點(diǎn)突破,、看亮點(diǎn)設(shè)計(jì),、看環(huán)節(jié)過渡。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,，講的就是在教師的眼里,，機(jī)會(huì)面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機(jī)會(huì),。課上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì),，課下給學(xué)生談心的機(jī)會(huì)，遇到問題時(shí)給學(xué)生思考和解釋的機(jī)會(huì)，批評時(shí)也要給學(xué)生受表揚(yáng)的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)之余,，給學(xué)生牽老師的手，擁抱老師,，跟老師親近的機(jī)會(huì),。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本,，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境,，啟發(fā)學(xué)生走出文本，將語言運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。相信我的英語課定會(huì)煥發(fā)生機(jī),，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力將會(huì)愈來愈強(qiáng)，最終真正地實(shí)現(xiàn)語言的交際運(yùn)用目的,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流,。感覺受益匪淺,。針對聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多,。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對我來說,，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對新課程改革有一種體會(huì)，當(dāng)老師太累,、太痛苦,。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平,，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄,、剪報(bào),、寫簡單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識量。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說初中教育也只有一次,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過程與感悟更是財(cái)富,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益,。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年7月19日至25日,，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展,。

在5天的培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”,。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn),，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。

一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識。

這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描,，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義,。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的(轉(zhuǎn)專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源,。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源,?？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。

教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下,，我進(jìn)一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。。

所以作為教育工作者的我們,，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐,。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W(xué)生享受幸福生活的過程,。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己,。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外,，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書,，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn),，看一點(diǎn)，不斷填充著自己,。我也體會(huì)到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園。

教研活動(dòng)不夠,，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課,。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以我對每一次聽課的機(jī)會(huì)都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善,，提高教學(xué)基本功,，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書,、不強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域,、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會(huì)逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師,，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計(jì)劃,，并加強(qiáng)與同事、集體的互動(dòng),，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作,，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往,。