演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好,！

我今天演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴,，今生無(wú)悔！記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！蔽覀?cè)谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),，那就是寬容、鼓勵(lì),、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句親切的話語(yǔ),，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心,。

細(xì)細(xì)回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，微笑過(guò),、哭泣過(guò),、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),，帶過(guò)低年級(jí),，帶過(guò)高年級(jí),，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一切因愛(ài)而生,，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè),；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時(shí),，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí),，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài),；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài),，是世界上最偉大的愛(ài),，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語(yǔ),、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí),，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿(mǎn)天下的日子,，也就是我的愛(ài)灑滿(mǎn)天下之時(shí),。

數(shù)載的教書(shū)生涯，雖然辛苦,、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生最大的幸?！獛煇?ài)無(wú)限,，愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔,！愿所有愛(ài)學(xué)生的教師都能得到福澤,！

七年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實(shí)踐,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦,。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿(mǎn)著憂(yōu)慮與同情,。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開(kāi)學(xué)那天,，他一如既往地來(lái)到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力,。沉默了好久,，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎？”我牽著他的手,，望著他那無(wú)助的眼神,，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,，你知道嗎,？你不在的這幾天，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢,！幾句簡(jiǎn)單的話,，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō)：“會(huì)的,，老師,，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中,，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

是呀,！既定目標(biāo),，行無(wú)彷徨。平凡之中,，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種,。種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心,，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩,！

謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好,！

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂,。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

在我所教的班級(jí)中,，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰,。

是啊,，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子,，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊,，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是,，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),，作為班主任，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的。

是啊,！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑,！

謝謝,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》。

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰―――人,，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧!

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你,，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

近階段,，通過(guò)學(xué)習(xí)師德生規(guī),，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng),，師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長(zhǎng)的環(huán)境,。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志?！鄙鐣?huì)的興衰在教育,，教育的成敗在于老師,。

作為一名教師，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé),，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們,，作為今天的教師,，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力的中國(guó)一代新人,，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人,。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

堅(jiān)定的信念,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹(shù)立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，才能真正熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但是堅(jiān)定信念的樹(shù)立,，有一個(gè)逐步確立,，不斷加深和鞏固的過(guò)程。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,，就開(kāi)始了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。此后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后,，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺(jué)悟,，加深情感體驗(yàn),，經(jīng)過(guò)種種思想的矛盾和斗爭(zhēng)，最后建立起獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的堅(jiān)定信念,。 “老師”一詞包容了莊重、嚴(yán)肅,、親切,、和藹、剛正,、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者,，于是,，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人,、集體、國(guó)家之間的關(guān)系,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值,；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望,；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力,。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中，爭(zhēng)取成就,，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血,。

師愛(ài)即對(duì)學(xué)生的愛(ài),，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài)、尊重,、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是教師順利開(kāi)展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教育的美德,。我國(guó)近代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施于“仁愛(ài)”,，做到“誨人不倦”,。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在,。因此,，我認(rèn)為師愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的前提。

以身作則,，為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德,。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽覈?guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存,?！本褪钦f(shuō)，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要以自己的模范品行作榜樣,，來(lái)教育和影響學(xué)生，即“以身立教,，為人師表,。”這也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn),。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。

我國(guó)偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,，“以教人者教己”,。作為我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的,，自己首先做到，凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“教師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī) ’,，耳朵是‘錄音機(jī)’,，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng),?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓?yán)格要求自己,，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范,，用美的語(yǔ)言，美的行為,，美的心靈來(lái)影響教育孩子,。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠(chéng)實(shí)”,，“正直,。”也就是孔子所說(shuō)“言必行,，行必果,。”只有這樣的教師才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí),、正直,、富有正義感的學(xué)生。最后,，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模,。堅(jiān)決反對(duì)兩重人格,。

“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要,，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律,，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對(duì)教師工作提出的必然要求,。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。作為一名小學(xué)教師,，他所面對(duì)的教育對(duì)象是不斷更換，要不斷面臨新對(duì)象,，為了適應(yīng)新的對(duì)象,，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對(duì)待。再者,，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的,，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期,，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，為了滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),。在教育工作中,，要求不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲,，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取，做到要給學(xué)生一杯水,，自己必須要有常流水,，這樣才能不愧為老師。并且,，教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累的過(guò)程,，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù),。要求我們教師在教育工作中,，具有執(zhí)著的精神，懷著對(duì)學(xué)生一片赤誠(chéng),，以巨大的耐心,，堅(jiān)韌的毅力，對(duì)自己的學(xué)生孜孜不倦,，循循善誘,，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中,，為了自己的利益,，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”,。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生，對(duì)潛能生缺乏耐心。我覺(jué)得作為一名教師,，不但要做到“學(xué)而不厭”,，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛(ài)學(xué)生,，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù),，將自己的知識(shí),、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富,。

所謂教師的儀表風(fēng)度,，是指教師在教育的職業(yè)活動(dòng)中，通過(guò)言談舉止,、待人接物,，步態(tài)手勢(shì)，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種方式和特征,。它是教師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。

在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中,，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的格言,，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的,，無(wú)關(guān)緊要的,。”我認(rèn)為,，教師的儀表風(fēng)度,，包括我們的一言一行，一舉一動(dòng),，都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W(xué)生,，尤其是年幼的學(xué)生，對(duì)教師有很強(qiáng)的崇敬心理,。他們天真幼稚,，好奇心強(qiáng),，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng),，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等,。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中,，不知不覺(jué)接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處,，在一切方面都檢點(diǎn)自己,，做學(xué)生的表率。

愿我們的教師都能崇尚師道,，敬重師風(fēng),，尊重自己，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，做到人人都能仁他人之仁,，信他人之信，義他人之義,，促使民主播揚(yáng),，科學(xué)昌明，人文之光,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起探討教師價(jià)值觀這一話題,。

人的價(jià)值觀是人們永遠(yuǎn)值得探討研究的話題,。理論上，人的價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周?chē)目陀^事物（包括人,、事,、物）的意義、重要性等總的評(píng)價(jià)和總的看法,。它位居整個(gè)人性之首,，支配著人的行為、態(tài)度,、觀察,、信念和理解等，支配著人們認(rèn)識(shí)世界,、明白事物對(duì)自己的意義和自我了解,、自我定向,、自我設(shè)計(jì)等；也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┝顺渥愕睦碛?。正確的價(jià)值觀有利于當(dāng)代社會(huì)系統(tǒng)步調(diào)一致,，和諧融合；錯(cuò)誤的價(jià)值觀則導(dǎo)致當(dāng)代社會(huì)系統(tǒng)各行其是,，分崩離析,。不同的社會(huì)背景，人們的價(jià)值觀取向有所不同,，但是絕大多數(shù)人的價(jià)值觀都能和主流社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)趨于一致,，或者說(shuō)，都有正確的價(jià)值觀,，這主要?dú)w功于各個(gè)時(shí)期,、各個(gè)社會(huì)背景下的社會(huì)教育使然。眾所周知,，一個(gè)人的價(jià)值觀是從小在特定的環(huán)境影響和不斷的教育中逐步培養(yǎng)出來(lái)的,，是隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累而逐步確立起來(lái)的。也就是說(shuō),，人的價(jià)值觀形成主要依靠于環(huán)境教育和自我生活的體驗(yàn),。當(dāng)一個(gè)人還沒(méi)有成長(zhǎng)為具有獨(dú)立分析、判斷是非能力時(shí),，他的價(jià)值觀形成很大程度地受環(huán)境教育因素影響著,。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會(huì)教育。就社會(huì)教育而言,，對(duì)于從事社會(huì)各類(lèi)教育教學(xué)工作的教師,、教育管理者來(lái)說(shuō)，就必然肩負(fù)著社會(huì)賦予的重要?dú)v史使命：引導(dǎo)并使其受教育者樹(shù)立正確的個(gè)人價(jià)值觀,。否則,，教育教學(xué)就失去了其根本意義。

當(dāng)前我們所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化迅猛,，各種信息,、思潮、觀念激烈碰撞著,，難免造成一些人的思想情緒浮藻,、難變是非，甚至造成有些人的價(jià)值觀念迷失,。在這樣的大環(huán)境下,，作為一名合格教師，自身首先需要確立正確的個(gè)人價(jià)值觀,，明辨是非,，不斷完善自我,。正所謂“工欲善其事，必先利其器”,。如果教師個(gè)人的價(jià)值觀念都存在問(wèn)題,，有如“范跑跑”之類(lèi)，當(dāng)遭遇突發(fā)事故或?yàn)?zāi)難時(shí),，棄學(xué)生于不顧,，或者完全喪失了教師的本性與美德，那么在日常教育教學(xué)工作中,，他又怎樣來(lái)完成“教書(shū)育人”工作呢,？“教書(shū)育人”是一項(xiàng)嚴(yán)肅而神圣的工作,，社會(huì)寄予了教師很大的期望值,。這也給教師提出了超于一般普通人更高的價(jià)值觀念要求。教師的言行,，不僅反映出其個(gè)體的人性修養(yǎng)與價(jià)值觀念,，還體現(xiàn)出其作為“教師”角色的基本素質(zhì)水平，也是學(xué)生言行的一種“參照物”,。因此,，教師要做到不誤人子弟的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要具有與當(dāng)代社會(huì)同步的正確價(jià)值觀，并且隨著時(shí)代發(fā)展變化而不斷修正,、完善,。

這些就是我的觀點(diǎn)，謝謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,，我們滿(mǎn)懷熱情,，選取了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,。能夠說(shuō),，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過(guò)自我的拼搏成為一位,，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒(méi)有了,，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴](méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里,。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望,，評(píng)職無(wú)期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是,，累!

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無(wú)暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng)，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)職責(zé)的愛(ài),，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放下!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛(ài)的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長(zhǎng)，艱難,，充滿(mǎn)太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來(lái)我們依舊平凡,，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái),，走向完美!

為了我校的未來(lái),，我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書(shū)育人”為己任,，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,，真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),，首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂，因此,，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長(zhǎng),。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會(huì)接受別人的愛(ài),，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重,。有一次勞動(dòng)課,，學(xué)生們有的`干、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做,，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙,，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也這樣做,。工作上，從來(lái)就不遲到,、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān),，樹(shù)立堅(jiān)定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，友愛(ài)的老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》,。有一種人生最為美麗，那就是老師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著將來(lái)的希望。三尺講臺(tái),，是我們悄悄耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，才智毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名老師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,，更要布滿(mǎn)感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。作為一名老師,，我也擁有一顆感恩的心。

我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái)感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助感謝同事，給了我兄弟姐妹般的平坦,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱忱,。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。友愛(ài)的伴侶們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧!作為一名老師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的進(jìn)展,，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的將來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的'責(zé)任和使命呢?作為老師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢?假如讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。由于我們擁有著培育祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫烂?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道，播種和善,，收獲友愛(ài)播種希望,，收獲將來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了悄悄奉獻(xiàn),，假如我們不付出，不制造,。不追求,，那我們的青春必定在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱忱吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放，為桃李處處芬芳,，讓老師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今日，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用才智孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希望放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》,！

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年x月xx日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級(jí),，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，x個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年x月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年x月,，星期x。那天是我xx歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的`電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén),，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”,！我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

老師們,，沒(méi)有教不好的孩子,，短短x年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài),！

后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生,，原因是什么,？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去,！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻,，很錯(cuò),！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反,，我離開(kāi)后,，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里,，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去，然而,，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō),，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛(ài)，我相信,，我一定會(huì)成功,！謝謝。

我的演講完了,，謝謝,。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

大家好!我今天演講的題目是：教可愛(ài)的學(xué)生,，做幸福的老師。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。回首這幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過(guò),、累過(guò)，但回憶起來(lái)總是幸福的,。

當(dāng)我第一在講臺(tái)上,，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿(mǎn)無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份,?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿(mǎn)意的高等學(xué)府。付出愛(ài)的道路是艱辛的,，收獲愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的,。每到佳節(jié)之時(shí)，手機(jī),，qq上總會(huì)收到他們的祝福，我的眼前又會(huì)浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫(huà)面,，這些歡快音符無(wú)不時(shí)刻跳躍在我的心頭,。我想，作為師者,，這應(yīng)該就是一種財(cái)富和莫大的幸福吧!

生活再一次得到更新,，去年暑期我調(diào)入本校。踏進(jìn)校園,，一切顯得是那樣新鮮,，雖說(shuō)從教已十幾載，但畢竟是在中學(xué),，而小學(xué)則有其獨(dú)特的教學(xué)方式方法,。于是我到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師課堂上聽(tīng)課，課下她們都毫無(wú)保留的向我傳授經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)班主任孫老師和一年級(jí)組的同仁們都給予了我很大的幫助,，今天我想借此機(jī)會(huì)，向這些老師們真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”

學(xué)了,，我們一起結(jié)伴走出校門(mén),，微笑著在路口揮手說(shuō)再見(jiàn)，我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,，雖然稱(chēng)呼變了,，感覺(jué)變了，但對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有變,，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。

其實(shí)，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比，我做得微不足道,?！皡^(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”,，多年的教學(xué),，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”，是此愛(ài)與彼愛(ài)的交融,，是學(xué)高與身正的結(jié)合,。可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，但我只想：用心教學(xué)生,，教他們對(duì)自己、對(duì)家人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。就這樣做一個(gè)陽(yáng)光事業(yè)下最幸福的老師!