體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

學教師法的心得體會篇一

教師法是教師進行教學活動的指導法則,，而教學法則是教師在教學過程中運用的方法和技巧。教師法與教學法密不可分,，相互影響,。通過教師法和教學法的學習和實踐，我獲得了一些寶貴的心得體會,。

第一段：教師法的重要性

教師法是教師行為的基本準則和規(guī)范,，有助于教師建立正確的職業(yè)道德和教育理念。教師法要求教師在教學中要注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,，注重學生成長個性的培養(yǎng)，注重教育教學的質量和效益,。教師法是教師職業(yè)的重要指南,，只有教師遵循教師法，才能真正做到使教育真正有教育合乎人本教育的要求,。

第二段：教學法的選擇與運用

教學法主要是為教師提供了各種各樣的教學方法,，幫助教師更好地開展教學工作，使學生的學習更加高效和有效。教師要根據學生的特點和學科的要求,，選擇合適的教學方法和手段,。例如，在語文教學中,，教師可以采用講思路,，組織討論等方法培養(yǎng)學生的語文思維能力。在數學教學中,，教師可以采用啟發(fā)式教學法,，培養(yǎng)學生的數學解決問題的能力。教師在選擇和運用教學法時要結合實際情況,，因材施教,。

第三段：教師法和教學法的相互關系

教師法和教學法是相輔相成的，兩者相互影響和依賴,。教師法規(guī)定了教師的行為準則,，以及教師應該具備的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，使教師在實際工作中能夠更好地運用教學法,。而教學法則是教師在教學過程中運用的一系列的方法和技巧,，有助于教師實現教學目標，提高教育教學的效果,。教師法和教學法相互依賴,，相輔相成，只有兩者結合起來才能使教學實現高質量和高效率,。

第四段：教師法和教學法的實踐體會

在我的教學實踐中,，我逐漸領悟到教師法和教學法的重要性和必要性。通過學習教師法,，我明確了自己的教育理念和職業(yè)道德,，重視學生的全面發(fā)展，注重個性的培養(yǎng)和尊重學生的主體地位,。通過學習教學法,，我掌握了不同學科教學的一些方法和技巧，逐漸提高了教學的效果,，學生的學習興趣得到了提高,。在教學過程中，我運用了啟發(fā)式教學法,、案例教學法,、合作學習法等多種教學方法，使學生的思維能力得到了提高,，學生的學習積極性得到了激發(fā),。

第五段：教師法和教學法的繼續(xù)探索和完善

教師法和教學法是一個不斷探索和完善的過程,。在教師法方面，我們要不斷學習,、研究和理解教育理念和教育規(guī)律,，根據實際情況做出適應的調整和變革。在教學法方面,，我們要不斷總結和分享教學經驗,，探索適合不同學科和不同學生的教學方法。只有不斷地探索和完善,，我們才能更好地服務于教育事業(yè),，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結：教師法和教學法是教師進行教學活動的指導法則和方法手段,。教師法與教學法密不可分,，相互影響。通過教師法和教學法的學習和實踐,，我們能夠更好地實現優(yōu)質教育,，促進學生的全面發(fā)展。教師法和教學法是一個不斷探索和完善的過程,，只有不斷地學習和實踐,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。

學教師法的心得體會篇二

教師是社會的重要角色之一,，他們的教育水平,、教育態(tài)度直接影響到學生的成長和社會的發(fā)展。然而,，在教育過程中,，教師也會面臨各種難題，如如何正確地執(zhí)行教育法規(guī)等等,。在這篇文章中,，我們將探討教師如何正確地貫徹執(zhí)行教育法規(guī)的方法和體會。

第二段：理解教育法規(guī)的重要性

教育法規(guī)是衡量教師能力的標桿,，也是教師工作中不可或缺的指南,。教師應該在工作中始終遵循教育法規(guī)，在行為中示范新一代應該遵循的價值觀,。例如,，在課堂上，教師要嚴格要求學生遵守課堂紀律,，如不要在課堂上講話,，不要使用手機等，從而使學生在良好的學習環(huán)境中成長,。

第三段：掌握教育法規(guī)的基本知識

除了理解教育法規(guī)的重要性,，教師還應該掌握教育法規(guī)的基本知識。法規(guī)的執(zhí)行者必須要掌握相應的法規(guī)知識,，例如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教育部制定的教育規(guī)劃》,、《學校制度》等,。基本知識的學習不僅是為了避免違規(guī),，而且也是提高工作水平的重要途徑,。

第四段：落實教育法規(guī)的具體方法

教育法規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的過程，它需要教師長期的努力,。在實際工作中,，教師應該牢記職業(yè)道德規(guī)范，嚴格遵守教育法規(guī),。例如,，教師應該在制定教學計劃時，應考慮學生的生活和學習的情況,，按照規(guī)定時間進行教學,，同時，要認真做好教學記錄,，隨時做好交接工作,。此外，教師也應該密切關注學生的學習狀態(tài),，關注學生的成長過程,，為學生的學習創(chuàng)造一個健康的環(huán)境。

第五段：恪守職業(yè)精神,，強化法規(guī)意識

教育法規(guī)的執(zhí)行和落實需要一個長期的過程,，教師要認真執(zhí)行工作職責，強化教育法規(guī)的意識,。要想做好這項工作,，教師必須要具有良好的職業(yè)精神和高度的責任心。只有將這些職業(yè)精神和責任意識體現在教學中,，才能真正落實好教育法規(guī),，為學生的成長創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

結論：

教育法規(guī)是教師工作中必不可少的一部分,，也是教師創(chuàng)造一個優(yōu)良學習環(huán)境的最重要的保證之一,。因此，教師們應該始終遵循教育法規(guī),，牢記自身的職業(yè)精神和責任意識,，為學生的成長創(chuàng)造一個健康,、良好的學習環(huán)境。在這個過程中,，包括學生和家長在內,，需要共同致力于落實好教育法規(guī)的執(zhí)行工作。

學教師法的心得體會篇三

通過學習《教師法》,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,。在教學工作中,，我意識到：必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學養(yǎng),。有句話說得好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教育重復教的效果有天壤之別,。

教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,，用心教,、創(chuàng)新教育重復教的效果有天壤之別。

教書和學習的生活,，是我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神，而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,。又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動的、活潑的發(fā)展,。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來,，在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小苗兒,，但每一棵都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌呵護,。

學教師法的心得體會篇四

在這一學期的時間中我都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī),，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵,。因為我們的事業(yè)需要它們———《教師法》,、《義務教育法》和《未成年人保護法》。

談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！?，那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè),，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”,。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現教師遭受不公平待遇；教師被毆打,；教師被羞辱等等現象,，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,。這時認真學習“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩,。

但是教師在享受權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起,，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”,。通過學習讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓學生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對于后進生，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個學生的特點,，因材施教,。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現要考驗我的原來遠遠沒那么簡單,。記得曾教過一名學生,，該生表面很老實，但是接觸一段時間發(fā)現他不但平日紀律不好,，而且不按時完成作業(yè),，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避,。當我教育他時總是和我捉迷藏,，趁我一不留神就開溜回家。

對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒,，于是在一次班上上自習課時間,，我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育。當時并為發(fā)現有何不妥,，但是幾星期后,，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上,，教育教學經驗仍很青澀的我當時滿腹委屈,。受不良情緒的影響，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭,，更別提換位思考,，站在孩子的立場想想這件事。冷靜后,，在前輩領導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,?？梢哉f經歷了這場風波，我收獲了許多,。

教師,，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止,，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。用《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益,，促進學生在品德,、智力、體質等方面全面發(fā)展,。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，認真學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,，切實轉變工作作風，全面推進素質教育,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。

學教師法的心得體會篇五

近年來,，隨著法治社會的建設不斷推進，對法學人才的需求日益提高,。作為高校教師,，我們對法學的研究和學習不斷深入，從中獲得了許多心得和體會,。在這篇文章中,，將以五段式的形式,，分享我對高校教師法學的心得和體會。

首先,，高校教師應保持對法學的持續(xù)學習,。法學是一門不斷發(fā)展的學科，法律法規(guī)的變動頻繁,，對于高校教師來說,，追求知識的持續(xù)更新是必不可少的。只有通過不斷學習,，我們才能夠了解最新的法律變化,，為學生提供最準確的法律知識。此外,，持續(xù)學習還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,，為學生打下堅實的法學基礎。

其次,，高校教師應注重培養(yǎng)學生的法學思維,。法學作為一門嚴謹的學科，不僅要求學生掌握一定的法律知識,，更要求學生形成扎實的法學思維能力,。作為教師，我們應該引導學生進行案例研究和法律分析,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力,。只有把法學知識與實際案例相結合,，讓學生明白法律在社會中的作用,，才能真正提高他們的法學素養(yǎng)。

第三,，高校教師應注重實踐教學的開展,。紙上得來終覺淺，通過實踐教學,，可以使學生更深入地了解法律的實際運用,。高校教師可以組織學生參觀法庭、司法機關或實習,，讓學生親身體驗法學在社會中的實際運行,。同時，高校教師也應積極參與實務研究,，與律師,、法官等從業(yè)人員交流思想，不斷提升自己的實踐經驗和專業(yè)素養(yǎng),。只有實踐與理論相結合,，才能培養(yǎng)出高質量的法學人才。

第四，高校教師應注重國際交流與合作,。隨著全球化的進程,，國際交流與合作的重要性日益凸顯。高校教師應該加強與國際高校的交流,，了解其他國家和地區(qū)的法學教育發(fā)展狀況,，學習借鑒其先進的教學理念和方法。與外國教師進行學術交流,，可以使我們開闊視野,，拓寬思路。此外,，我們還可以積極參加國際學術會議和研討會,，將自己的研究成果與國際同行分享，提高學術影響力,。

最后,，高校教師應注重職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)。作為法學教師,，我們不僅要關注自身的學術研究,，更要以身作則，傳遞正確的法學觀念和職業(yè)道德,。我們應堅守教育為人的初心,，以學生為本，秉持公平公正的原則,，嚴格要求自己,，對學生負責。同時,，我們還應增強自己的責任心和使命感,，積極投身于法學教育事業(yè)，不斷提升自己的教育教學能力,，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的法學人才,。

綜上所述，作為高校教師,，我們在法學的學習和研究中,，應該不斷學習和更新自己的知識，注重培養(yǎng)學生的法學思維,，開展實踐教學,，加強國際交流與合作，并努力培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。只有這樣,，才能更好地履行教師的責任,，為法學人才的培養(yǎng)做出應有的貢獻。

學教師法的心得體會篇六

作為一名教師,，我們必須了解法規(guī)的重要性,。法規(guī)規(guī)范著教師的言行舉止，確保了教育的公正和穩(wěn)定,。對教師而言,，學法知法是常態(tài)，遵守法規(guī)就是職責所在,。本文將從個人經歷,、身邊案例和專業(yè)知識三個方面，談談我對教師法規(guī)的一些心得體會,。

第二段：個人經歷

說起教師法規(guī),，我想起了自己的一次教學經歷。那時,，我在班級中遇到了一個叫做小麗的學生,，她一直以來學習平平，總是不愿意動腦筋,，比較懶惰,。于是，我便開始關注她的學習情況,，并與她進行了溝通,。在談話過程中，我向她表達了希望她能將自己的才能用于學習,，并給予她了正確的指導和幫助,。真正讓我感到驚訝的是，她居然成功的在期末考試中取得了好成績,。我想,，這便是遵守了法規(guī)的體現,。如果我們作為教師沒有遵守法規(guī),，而是憑空想象，那么我們帶給學生的信息也是虛假的,，這不但違反法規(guī),，也不符合我們的職業(yè)操守。

第三段：身邊案例

我們常常聽到一些教師在課堂上口出不遜,，或是私自收取學生的禮物等不良行為,。這些不良行為不僅不符合教師的職業(yè)操守和道德操守，更嚴重地違反了師德榮譽,。如果教師不認真遵守法規(guī),，那么這個社會的公正和穩(wěn)定就會受到傷害,。這樣的教師不但失去了教師職業(yè)操守，而且也深深地傷害了學生的感情,。

第四段：專業(yè)知識

教師必須具備專業(yè)知識,、法律意識、教育理論等多方面的素養(yǎng),。只有通過不斷的學習,，積累知識和經驗，才能使自己不斷完善,。教師要了解學校相關法規(guī)和政策,，熟悉課程標準，知曉學科研究的前沿知識等等,。只有這樣才能保證自己的教學具有公正性和規(guī)范性,。

第五段：結論

教師必須要具備法律意識和教育理論，使自己具備專業(yè)性和規(guī)范性,。我們要不斷提高自己的素養(yǎng),，增進自己的知識和技能，讓自己的教學既有創(chuàng)新性又具有規(guī)范性,。教師是社會中最為受尊崇的職業(yè)之一,，如何做好本職工作是我們必須思考的問題。只有遵守法規(guī),，才能讓教學更加公正,、規(guī)范、有序,，這就是教師必須緊緊把握的根本,。

學教師法的心得體會篇七

第一段：引言（200字）

教師是祖國的培養(yǎng)者，承載著重大的社會責任,。作為教師,，除了要具備專業(yè)知識和教學技能，還必須具備一定的法制觀念和法律意識,。法制是維護社會秩序和公平正義的基石,，也是保障教師權益和履行職責的重要保障。多年來,，我作為一名教師一方面不斷積累教學經驗,，另一方面也逐漸形成了自己的關于教師和法制之間關系的心得體會。

第二段：教師需要樹立法制觀念（200字）

教師是學生的榜樣,，必須時刻樹立起法制觀念,。在教學活動中，我注意引導學生樹立法律意識和合法權益的保護意識,。我會以身作則,，遵守法律法規(guī),，嚴格要求自己。同時,，我也積極參與學校舉辦的法制教育活動,，提高自己的法制素養(yǎng)，這樣才能更好地教育孩子并將法治觀念傳遞給他們,。

第三段：法制對教師工作的指導作用（200字）

法制對教師工作具有重要的指導作用,。只有了解并遵守教育法律法規(guī)，我們才能在教學中合法合規(guī)地開展工作,。例如,，教師必須嚴格執(zhí)行學術規(guī)范，不得有利用職務之便索賄受賄的行為,，不得侵犯學生的人身權益和教育權益,。同時，教師還要了解學生權益的保障,，如遵守學生隱私權,，維護教育公平，保護弱勢群體的教育權益等,。只有遵循法律規(guī)定,，教師才能更好地履行教育使命。

第四段：法治與課堂管理（200字）

法制理念在課堂管理中的應用也是非常重要的,。作為一名教師,，我把法治觀念融入到我的教學工作中。在課堂上,，我要求學生按照課堂紀律行事,，不攜帶違規(guī)物品，不私下交流,，遵守教師的教學安排,。我同時重視培養(yǎng)學生的法治意識，講解一些法律規(guī)定和相關案例,，加強學生的法律素養(yǎng),。通過引導學生逐步掌握和遵守法規(guī)，在課堂管理上取得良好效果,。

第五段：教師的責任與法制（200字）

教師的責任在于保障學生的權益和身心健康,，而法制為教師提供了相應的保障,。在實踐中,，我始終堅持以法制為依據，并不斷加強反腐倡廉和教育責任的意識,。我要求自己要遵守教育法律法規(guī),，不為私利犧牲學生權益,，始終以學生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。同時,，我也會積極參與教育法律法規(guī)的學習和培訓,，提升自身的法律素養(yǎng)，為學校和家庭提供更好的法律咨詢和指導,。

結尾（100字）

作為一名教師,，我深刻理解教師和法制之間的關系，認識到法制對我的工作和生活的重要性,。只有具備正確的法制觀念,，才能更好地履行職責，促進教育事業(yè)健康發(fā)展,。我將繼續(xù)加強法制學習和實踐,，以良好的法律意識引領我的教學工作，不斷提高自身的教育能力和素質,，為學生提供更好的教育服務,。

學教師法的心得體會篇八

教師的職業(yè)是極其重要的，因為他們直接負責著塑造下一代人的未來,。因此,，教師無疑被視為社會的中堅力量。但是,，作為教師,，單純的課程知識和教學技巧肯定不足以勝任這個職業(yè)。教師更需要擁有的是法規(guī)意識和責任感,，他們必須遵循國家頒布的法規(guī)和教育部門的政策,，保護學生的權利，維護教育的公平性,。

第二段：教育法規(guī)的意義

教育法規(guī)是規(guī)范和指導學校辦學的基礎,。這些法規(guī)的實施可以防止校園暴力、欺凌和學生們的自殺行為,。法規(guī)對于學生的家庭和社會關系,、學生的生活和安全、課堂教學和師生關系都有所規(guī)定,。教師必須遵循法規(guī),，遵守法律或紀律制度規(guī)定，確保教育工作順利開展,。

第三段：心得體會-必須遵守和維護法規(guī)

在實際的教學中,，我意識到教育法規(guī)的重要性。教師必須準確理解法規(guī)的意義,、內涵和規(guī)定,，審慎把握教育工作中的關鍵節(jié)點,，認真負責地履行教育工作。同時,，教師必須具有良好的道德和法治思維,，信守職業(yè)道德規(guī)范，積極履行職責,，抵制各種形式的不法侵害,。我時刻提醒自己，作為一名教師,，除了傳授知識,，更應該是一名道德典范。

第四段：心得體會-培養(yǎng)學生的合法意識

我認為,，教師不僅要遵循法規(guī),，還應該引導學生了解和遵守法律，讓學生形成正確的法律觀念和法律意識,，做到遵法守法,。教師應該將合法意識融入到教育工作中，讓學生在日常生活中發(fā)現自己的不合法行為,，并引導他們正確地理解和使用法律,，對于教育行為和教育管理應該嚴格遵守法律規(guī)定，引導學生遠離違法犯罪行為,。

第五段：結尾

總之,，教師是肩負著國家培養(yǎng)人才的重任的人，我們必須要有精神,，有自覺,，把守住自己的職業(yè)操守和道德底線，積極履行教育職責,。在遵守法規(guī)的基礎上,，培育學生的合法意識，讓自己和學生都具有合格的公民素質,，保障學生的教育權利,，說到底，是要讓學生在全面的教育背景中獲得成長和發(fā)展,，這是我們作為教師的使命,。

學教師法的心得體會篇九

學習完《教師法》之后，我在思想上又有了新的認識,?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！弊鳛橐幻處?，我們應該一身正氣，高標準嚴要求從自身做起,，不斷學習,，不斷反思，才能更好地“為人師表”,。我應該更加努力地從以下幾方面做好：

1,、端正思想態(tài)度，搞好自己的教學工作,。教學需要扎扎實實,，腳踏實地的一步步往前走，不要圖大步子,，慢慢走,，邊走邊感悟，在感悟中更深刻的進行自我反省,，把教學任務做的扎實有效,，才對得起自己的良心，才對得起學生家長,，才對得起自己的教師職責,。

2、堅持學習與實踐,，并且將教育教學理論運用到實踐中,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為教師,，要想教好學生,，首先我們得有一桶水，只有我們學識淵博,，品德高尚,，富有教學經驗，才能更好的勝任今天的教師工作,。而要做到這些,，就應該堅持學習與實踐。21世紀的今天，我們教師要刻苦學習教育科學的理論,，進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平。

3、熱愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每一位學生，讓他們的全部素質都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻,。

4、尊重并要熱愛每一個學生,。我覺得教師不只是教給學生知識,，更重要的是還要教會他做人，更要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,，這就是我們的目標,，更是我們的責任。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

學教師法的心得體會篇十

重溫《教師法》，再一次了解憲法賦予教師的法律責任,，明確教師的各項權益和義務,，為自己在日常的教學工作中做到知法、守法,、用法,、護法提供了一次很好的思考與學習的機會，下面我摘取兩個方面,，談談自己的一些粗淺的收獲,。

教師是靈魂的工程師，要當好教書育人的角色,，教師首先要擁有扎實的專業(yè)基礎,，學高為師，說的就是這個理,。新形勢下,，各種專業(yè)知識層出不窮,，稍不留心學習，很容易就會被時代所拋棄,。因此,，身為教師，我們不能因循守舊,。一方面,，我們要踐行教師法賦予了我們參加進修或者其他方式的培訓的權利；另一方面,，我們要善于用正確的方法去學習,，把所學的專業(yè)知識與自身的教學實踐結合,，讓所學的知識能更好地服務于學生,、服務于學校。

教師的職責,，不僅僅是傳授知識,，更多的是對學生思想品德的熏陶，給學生人格所帶來的積極影響,。因此,，作為一名人民教師，必須要知法,、懂法,、守法，用規(guī)范的行動施教,。

近段時間來,，各類媒體對教師的負面新聞較多，老師的師德也被推到風口浪尖,，但我堅信,，這些敗類也僅僅是教師隊伍里面的一些極個別的案例。不過面對媒體和公眾的批評和質疑,，不能不引起我們老師的重視與反思,。

教師法第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校,、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘,。

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生,，經教育不改的,；

（三） 品行不良、侮辱學生,，影響惡劣的,。

教師有前款第（二）項,、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重,，構成犯罪的,，依法追究刑事責任。

因此,，依法教學是我們的責任,，身為教師，我們一方面要嚴于律己,，用良好的師德師風給學生樹立良好的榜樣,；另一方面，在平日的課堂教學中,，要善于尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益。

總之,，學高為師,，德高為范。我想只有我們老師擁有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質,，并從自身做起,，認真做好本職工作，我們的教師隊伍的社會聲譽定能越來越好,。

己所不欲,，勿施于人。

依法教學,，從我做起,。

每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利,。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

1.為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘,，更要通過言傳身教,，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理,，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對每一個現象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產生影響。

2.將做人的教育隅于教學中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。就是說“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。老師應該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育,。

3.虛心向學生學習，做到教學相長

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待,，虛心向學生學習,，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中,，教師是主導,，學生是主體，教與學,，互為關聯,，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學生為己出，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導,。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學,，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生,。

我平時對我自己要求很嚴格,，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了,。我決心從現在起我要高標準要求自己,，不斷學習，不斷反思,。為了實現“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己,。我作為一名教師,，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，我要堅持學習與實踐,。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，我作為一名教師，首先要學識淵博,，品德高尚,，還要富有教學經驗。而要做到這些要求,，救應該做到堅持學習與實踐,。處在跨世紀的今天，我們教師要認真學習鄧小平理論,，要刻苦學習教育科學的理論,，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個學生,，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四，熱愛每一個學生,，我要熱愛我的每一個學生,，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人,，還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,，這就是我的目標,，也是我的責任。

學教師法的心得體會篇十一

有人說教師是人類靈魂的工程師,，有人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。為了進一步學校師德師風建設，在科組長的組織下,，我重新學習了《教師法》,，教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。

通過學習《教師法》,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會,，為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,，教育類的法不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利,。

另外,，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《教師法》后,，讓我更明確,，作一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓學生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺,，挖苦，威脅,、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對于后進生，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個學生的特點,，因材施教,。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。”用心教,、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們的學生也是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來,；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護,。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益，促進學生在品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展。

學教師法的心得體會篇十二

教師是社會的靈魂,，其工作與責任不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的正確價值觀和法治觀。教師法制意識的培養(yǎng)對于確保教育的健康發(fā)展,、提高學生的法制素養(yǎng),、維護社會秩序具有重要作用。在長期的教育工作中,，我深深感受到了教師法制意識的重要性與必要性,。

第二段：教師法制知識的重要性

教師作為學生成長的引路人，必須具備扎實的法制知識,。只有明確了相關法律法規(guī),，才能根據事實進行正確的判斷和決策，維護學生合法權益,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。例如，教師要了解課堂紀律管理的法律規(guī)定,，遵守學校的有關規(guī)章制度,，保障學生的平等權利，用合法的手段約束學生的行為,。這需要我們了解相關教育法律法規(guī),，提高自身的法制素養(yǎng)。

第三段：教師法制思維的重要性

法制思維是教師開展法治教育的基礎和前提,。教師要具備運用法律思維處理教育問題的能力,，善于用法律的觀點和原則分析問題，指導學生樹立正確的法律觀念。在教育過程中,，教師要充分發(fā)揮法律在人事關系及學校管理中的作用,，建立公正、公平的教育秩序,，使學生在健康的法治氛圍中學習和成長,。

第四段：教師法制素養(yǎng)的重要性

教師的法制素養(yǎng)不僅僅是要具備法律知識和思維，更重要的是要在言行之中融入法治精神,，成為學生法治觀念的榜樣,。教師要嚴格要求自己的職業(yè)操守，遵紀守法,、誠信守義,，守護法律的底線。只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,，樹立學生正確的價值觀和法治觀,。

第五段：教師法制意識的培養(yǎng)途徑

為了培養(yǎng)教師的法制意識，需要采取有效的途徑,。首先是強化法律法規(guī)的培訓,，使教師了解新法律法規(guī)，更新法制知識,。其次是加強法治教育的培訓,，引導教師形成正確的法治觀念和思維方式。同時,，學校應該加強法制建設,，建立健全的法律制度和管理機制，為教師提供良好的法治環(huán)境,。此外,，教師應當注意自身的職業(yè)操守，在日常的工作和生活中模范遵守法律,，不僅是對學生的負責,，更是對自己的要求。

總結：教師法制意識的培養(yǎng)是一項長期而重要的任務,。只有教師具備了扎實的法制知識,、正確的法制思維和高尚的法制素養(yǎng)，才能更好地傳承法制精神,，為學生的健康成長提供堅實的法治基石,。作為一名教師，深感責任重大,，將繼續(xù)努力提高自身的法制意識，為學生的未來貢獻力量。