在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇一

1. 語(yǔ)言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。

2. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

3. 全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

4. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。

5. 作者觀察細(xì)致，想像力豐富,，運(yùn)用擬人,，比喻等手法，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣,。

6. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

7. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

8. 脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序,，纖毫不亂,。

9. 文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明,，行文自然有序,，段落分明，結(jié)構(gòu)完整,。

10. 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。

11. 你越來(lái)越棒了,！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,，她對(duì)病人滿(mǎn)腔熱情，對(duì)工作一絲不茍,，極端負(fù)責(zé),，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊,！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲,！

12. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫,，流暢,，銜接自然,，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……,，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

13. 文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力。

14. 詞意可采,，尚待磨鏈清婉有致,，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,，望再努力,。

15. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí),，簡(jiǎn)潔,，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確,。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇二

教師在寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)要力求每次從不同層面來(lái)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生一評(píng)一得,，綜合起來(lái)學(xué)生就能夠?qū)ψ约鹤魑墨@得比較全面的認(rèn)識(shí),。量。以下是小編整理的小學(xué)生批改作文評(píng)語(yǔ),，歡迎查看!

1,、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

4,、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

5,、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7,、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

8,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

12、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

13,、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

14,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

15,、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

16、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

17,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

18,、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

20、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

21,、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

24,、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

25,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

26、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

27,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

28,、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

29、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

30,、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

31,、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

32、借景抒情,托物詠志,很特色.

33,、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.

34,、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

35、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

36,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

37,、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

38、作品的構(gòu)思是巧妙的`,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

39,、想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

40,、文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

41、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

42,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

43,、文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

45,、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

46,、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

47、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

48,、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

50,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

51、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

52,、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

53,、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

54、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

55,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

57,、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

58,、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇三

1,、如果沒(méi)有異想天開(kāi),，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事,。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事,、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”,。

2,、第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序,，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯,、炒菜的全過(guò)程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心,，就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾,。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫(xiě)得步驟清楚?！?/p>

3,、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!

4,、你給爸媽炒的菜真好,，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

5、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,，為新的一天增添新綠……”

6,、“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò),，只要你用心去做一件事,，你一定成功,。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,，為你的進(jìn)步老師感到高興,。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!”

7,、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對(duì)嗎?告訴你,，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫,，收獲會(huì)更大,。”

8,、本文寫(xiě)出了真情實(shí)感,。很充分很具體，另外,，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果,。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇四

1.想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力,。

2.切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂,。

3.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

4.文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。

5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃！

6.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

7.本子清秀,、整潔,，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡,，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧,，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

8. 本文圍繞…這一中心組織材料,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明，生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，不失一篇成功之作。

9.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味,。

10.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永,。

11.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

12.文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。

13.文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

15.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇五

1,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

2,、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思,。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾,，讀起來(lái)深受教益,。

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),，能切中要害,，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,，讀來(lái)饒有興味,。

4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。

5,、文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性,，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇六

1,、文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài),，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻,，描寫(xiě)生動(dòng),，特別是詞語(yǔ)和語(yǔ)句方面都很恰當(dāng)，語(yǔ)言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩,，引起讀者的閱讀興趣,。

2、文章真實(shí)感強(qiáng),，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會(huì)洞察力,，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱(chēng)得上入木三分。

3,、本文以……為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。

4、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的`效果,。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇七

2,、句子生動(dòng)有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的,。頗像京劇里的凈角出場(chǎng),。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可,，真是架子十足!

3,、文章圍繞一個(gè)中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)?！谤Z是高傲的.動(dòng)物”

4、文章從不同的角度來(lái)印證鵝的高傲：叫聲高傲,、步態(tài)高傲和吃相高傲,。

5、結(jié)構(gòu)上都是總分總,，有過(guò)渡段,。

6、用擬人,，賦予人的感情,。善用反語(yǔ)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)。

8,、作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn),。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比,，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速,，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái),，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭,。這一系列對(duì)比,，非常形象生動(dòng)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形,。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇八

1,、文章不僅表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)，更多的是思念,，不露雕琢痕跡而頗有情韻,，描寫(xiě)生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)和語(yǔ)句方面都很恰當(dāng),，語(yǔ)言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩,，引起讀者的閱讀興趣。

2,、文章真實(shí)感強(qiáng),，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)的語(yǔ)言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分,。

3,、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫,，流暢,，銜接自然，同時(shí),，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

4,、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇九

教師在批改學(xué)生

作文

評(píng)語(yǔ)

1. 文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻 擬人等修辭手法,，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢,。

2. 小作者捉住了春天特有的景色,，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,，使文章的主題得到升華,。

3. 小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致,，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)思想感情表露得更為自然充分,。

4. 作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的,，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚,，有選擇 有重點(diǎn)地繪景,，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

5. 作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái),，寓情于景，情景交融,，全文字里行間都突出了對(duì)無(wú)比喜愛(ài)之情,。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng),，寬敞明亮的教室,，使一個(gè)美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

6. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě),，字里行間飽含著小作者對(duì) 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

7. 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪,，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美,，文章生動(dòng) 逼真。

8. 縱觀全篇,，文章筆調(diào)清新 活潑,，描寫(xiě)有聲有色,，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出,，從空中的樹(shù)葉,，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo),，條理清楚,，層次清楚，讀后使人如臨其境,。

9. 小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方——學(xué)校,，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人,，以景襯人,。

10. 小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn),，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法,，令人處處感受到秋天的美。

11. 這篇文章語(yǔ)句樸素 生動(dòng),，內(nèi)容真實(shí) 有趣,。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫(xiě)各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯,，令人處處感到歡樂(lè),，使人讀了有身臨其境之感。

12. 全篇色彩艷麗,，生機(jī)盎然,。字里行間，通過(guò)春夏秋冬的描寫(xiě),，抒發(fā)作者對(duì)童年生活的熱愛(ài),。

13. 在你的筆下，冬天景色描述得細(xì)致入微,，語(yǔ)言通徹 流利,。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性 趣味性,，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述,，那作文會(huì)增色不少!

14. 在你的筆下，景色是那么的美麗動(dòng)人,，活動(dòng)是那么的豐富多彩,，我也愛(ài)你美麗的。

15. 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的景色,，可以說(shuō)是借景抒情,，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài),，語(yǔ)句通順，中心明確,。

16. 本文文筆優(yōu)美,，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌,。作者以抒情的筆調(diào),，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活,。

17. 本文以“總分總”的架構(gòu),，通過(guò)抽取中的“大樹(shù)花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫(xiě)了四季美景,，層次分明,，條理清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作,。

18. 文章在字里行間都流露出對(duì)喜愛(ài)之情,，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間,，有了時(shí)間的拉長(zhǎng),，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,，對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰,。

19. 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,，把你的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同,，景色各異,，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)熱愛(ài)之情，做到了情景交融,，很棒!

20. 你的作文融情于景，把對(duì)熱愛(ài)融注在字里行間,。最后直抒胸臆,，表達(dá)主旨：“愛(ài)，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，大量使用擬人等修辭,，形象生動(dòng)地把四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。

1. 你以孩子的視角,，新穎的題材,，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了,。

2. 用你的筆,，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體,，真了不起,，不要驕傲喲!

3. 你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍,。我想,，這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以,，全抄不妥,。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段,。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果,、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的,，試試看!

4. 文章敘述非常有條理,，過(guò)渡自然，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓?，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué),。成功!老師謝謝你，你最近很努力!

5. 你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,，全班學(xué)習(xí)的榜樣,。在作文本上的字也是一如既往，很好,?？墒牵瓦@篇文章來(lái)說(shuō),，如果你再把文章寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒,，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣,，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行,，努力吧!

6. 你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體,，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣,。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

7. 你這一次的作文棒極了!你的遣詞

造句

8. ××啊,，你的作文寫(xiě)得不錯(cuò),，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順,，條理清楚,，中心明確，標(biāo)點(diǎn)正確,，內(nèi)容詳實(shí),，情感充沛。你看,，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了,。可就有一點(diǎn)不足,，唉,，我不說(shuō)你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍?，你也得用心啊,。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成,。ok!

9. 首先,，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確,，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次,，文中尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富,，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功,。沒(méi)有最好，只有更好,，希望你繼續(xù)努力,，爭(zhēng)做“作文大王”。

10. 你是個(gè)生活的有心人,，能注意留心觀察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事,，以小見(jiàn)大,，非常好,。

11. 你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字,，我仿佛身臨其境了,。

12. 格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足,，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵,。

13. 你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,，層層深入地道出了自己對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。

14. 你的文章語(yǔ)言幽默,、風(fēng)趣,、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué),。真是棒極了,，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì)更好。

15. 看到你的文章老師感到很高興,，書(shū)寫(xiě)干凈整潔,，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力!

2. 你的文章通過(guò)豐富的想象,，為我們描述了具有科學(xué)性,，又富有趣味性的機(jī)器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě),，語(yǔ)言生動(dòng),，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,，感到無(wú)比欣慰,。

3. 讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn),。望今后再寫(xiě)佳作,，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。

4. 你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人,。內(nèi)容生動(dòng)又具體,，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。

5. 你的文章中心明確,，重點(diǎn)突出,，條理清楚，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,，將事物表現(xiàn)的栩栩如生,，是一篇成功的好文章。

6. 你的文章進(jìn)步很快,，尤其是語(yǔ)言通順了,。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將作文水平再上新臺(tái)階!

7. 你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色,、味和精神特點(diǎn),，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng),。

8. 你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格,。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢,。

9. 你的文章活靈活現(xiàn),，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子,。

10. 你善于思考,、觀察和總結(jié)，所以能寫(xiě)出這樣好的文章,，望你今后再努力,。

11. 老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢,。這些都顯示了你的思維敏捷,、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師相信,，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!

12. 你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,，很慚愧,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

13. 這豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀,，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受,，你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!

14. 干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了,，我相信你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!

15. 流暢生動(dòng)的語(yǔ)句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了,，比喻得十分貼切,說(shuō)明你一向觀察細(xì)心,，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!

小學(xué)生加批改評(píng)語(yǔ)篇十

1.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處，老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

4.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

5.文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

7.真是“下筆如有神”啊,。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。

8.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純,，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

9.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。

10.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

11.虔誠(chéng)的禮贊,，深邃的哀鳴,，字字真言，句句真情,，傾訴悲歡,，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言,，哲人的眼光給課堂量體裁衣,。整篇文章猶如一座充滿(mǎn)藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚,，雄強(qiáng)而剛健,，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力,、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),、深刻的思辨,、廣博的.見(jiàn)識(shí),，無(wú)不令人賞心悅目。

12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上.你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中.

13.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái).老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢(mèng)定會(huì)圓.

14.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.

15.你寫(xiě)的校園一角真美.那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

16.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

17.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

18.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

20.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

21.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

22.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

23.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

24.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

25.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

26.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

6)看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”,沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!

8)你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上,，那該多好!

”

10)“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

11)你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對(duì)作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

12)你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

13)在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

15)文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

19)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

21)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

22)你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿(mǎn)腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

27)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!