圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研員教研工作總結(jié)篇一

我們組的教研活動(dòng)每兩周開展一次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，王育才主任,，符強(qiáng),，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課,、交流,，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽課,，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng),。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng),，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初一,、初二數(shù)學(xué)興趣小組,，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性,、知識(shí)性、科學(xué)性,，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸,，延時(shí)工作,，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干。展望未來,，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研員教研工作總結(jié)篇二

一,、教研理念

過去的一學(xué)年（下學(xué)期）,，我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市,、區(qū)上級(jí)教研部門的工作精神,，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究,、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子,。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平,。

二,、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天,、講座訪談,、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)

主要的對(duì)象：高中生,、小學(xué)生與初中的有效銜接

（一）深化新的高中音樂課程的改革

為了更好的開展高中音樂課改工作,，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省,、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流,。回來后結(jié)合區(qū)情,，撰寫調(diào)查報(bào)告,，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。

1,、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查,。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合,。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開課,、*xx區(qū)高中音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題,，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師,、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。

2,、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例,、音樂優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流,、經(jīng)驗(yàn)提升,。

3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示,，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型,，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次,、外出參加省,、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅,、李曦,、蔡浪、王丹丹,、曾倩雯等老師教研出勤率高,，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng),。

課改領(lǐng)先的有47中,、華美中學(xué)、89中,、75中,、44中、天榮中學(xué),、東圃中學(xué),、暨大附中、華工附中等,。

（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作,，提高教研活動(dòng)有效性。

1,、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè),。

*崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施,。

選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂科組,、科組長、骨干教師,、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵,。

對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師,，耐心輔導(dǎo)，批改教案,，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),。（全國器樂研討會(huì)、）市課例觀摩,、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期,、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力,，一定有機(jī)會(huì)更有收獲,。”

對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育,。音樂課在校中不測(cè)驗(yàn),，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年,，學(xué)到什么,，質(zhì)量如何，無法深究,，有否參加教研活動(dòng),，靠的是自覺。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù),，不誠實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng),。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作,。

建議：為了提高質(zhì)量,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制,。

2,、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn),。（低中高年級(jí)）

例：在銀河小學(xué),、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師,。

3,、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式,。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式,、途徑和手段,。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種,。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究,。一課多教，教好一課,，教研活動(dòng)的生命在課堂,。（片組長認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）

本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課,，資源共享,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改,。

體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法

實(shí)踐性音樂教學(xué)方法

語言性音樂教學(xué)方法

探究性音樂教學(xué)方法

（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作

本學(xué)年,，我們?cè)鷮?shí)做好以校為本有關(guān)課題的研究，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化,。仍在開展的主要研究課題為：

1,、全國重點(diǎn)十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學(xué)，推廣器樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”,。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組,。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實(shí)驗(yàn)。本區(qū)在器樂教學(xué),、研究方面有較好的成績,，在迎接全國器樂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開時(shí)。我區(qū)有26個(gè)代表光榮出席參加了會(huì)議,；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會(huì)上展示,；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會(huì)采納出版。

2,、開展第三階段教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)驗(yàn)交流推廣活動(dòng),。華康小學(xué)、五山小學(xué),、棠下小學(xué)等在市,、區(qū)大會(huì)上介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示成果,。

3,、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。正常開展課題的結(jié)題工作,，4、參加市里《開展中小學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)的研究》子課題活動(dòng),。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項(xiàng)目）,。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。各校已有了自己的實(shí)驗(yàn)成果和體會(huì),。學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)中反響較好,，負(fù)擔(dān)不重。

（四）成功開設(shè)小學(xué),、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè)。使網(wǎng)站成為音樂教師教學(xué)資源庫和教研信息庫,，成為教師,、學(xué)生的音樂之家,。解決教師、（學(xué)生）在查找資料,、備課,、對(duì)問題的看法、傾吐心聲的寶坻,。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì),，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用,，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，不斷改進(jìn)。小學(xué),、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，大家從不贊同到積極投入，得到實(shí)惠,，排名前例,，凝聚了團(tuán)隊(duì)的心血和智慧。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關(guān)工作

1,、認(rèn)真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作,。做到公正公平。

2,、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽提前進(jìn)行,。目的是通過比賽競(jìng)爭，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高,。（比賽結(jié)果附后）

3,、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動(dòng)，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。

（市教師節(jié)慶祝晚會(huì)演出,、慶五一星海音樂廳演出成功）

4、音樂課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎(jiǎng),、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績優(yōu)異,。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績排名前矛,。不少教師也先后獲獎(jiǎng),。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評(píng)為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）。

5,、對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力,。（先后接待德國、美國,、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）

6,、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn) ,。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作,。

不足之處及建議,，在前面文中已闡述。

難忘,、繁忙的一學(xué)年即將過去,。我們的教學(xué)教研取得較大成績，應(yīng)感謝區(qū)核心組,、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果,；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻(xiàn)。

教研員教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》,、《xx省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》,、為依據(jù)，以“求實(shí),、立新,、文化力”為主題，扎實(shí),、有效開展各種教育教學(xué)活動(dòng)及研究,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),，以抓課程改革為突破口,，以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、

1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、通讀全冊(cè)教材，觀看名師教育教學(xué)光碟,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，認(rèn)真制定各科教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行交流,。

2,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師,、教研組長的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到定時(shí),、定點(diǎn),，并做好記錄,。

3、本學(xué)期教師以個(gè)人學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)際撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表,。一學(xué)期來,，有1篇cn級(jí)論文發(fā)表；有20篇教學(xué)論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),；7篇論文在xx市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng),；兩篇匯編于教育辦論文集。

4,、繼續(xù)鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn),。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn),；9位教師參加本科函授學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升,。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，一方面組織教師參加教育辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，聽取姚永寧副校長關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座,，各學(xué)科教研組會(huì)議，組織觀摩市級(jí)教學(xué)研討課活動(dòng),，（如：xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評(píng)選,，xx市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流，骨干教師藝術(shù)課展示等活動(dòng)）另一方面按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展集中與分散的組織形式對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn),，觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座,，撰寫心得互動(dòng)交流，網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等,。

6,、繼續(xù)按計(jì)劃完成“小荷工程”，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)工作,，在教學(xué)上做好備,、教、批,、輔,、研,、考、思,、指導(dǎo)工作,，班級(jí)管理上做好班級(jí)布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作,，林惠婷,、蔡南茵分別被評(píng)為08――09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。

7,、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，4位老師被評(píng)為青陽教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個(gè)人，3位老師的博客獲獲xx市三等獎(jiǎng),，7位老師在教育辦的各項(xiàng)活動(dòng)中提供了主題發(fā)言,。

1、根據(jù)《xx省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實(shí),。

2、加強(qiáng)課程管理,，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，及時(shí)制訂好學(xué)期課程總表，開齊課程,，上足上好各門功課,，教師不隨意拖課占課，并做好課前三分鐘候課,，形成規(guī)范的課程管理制度,，行政每天堅(jiān)持巡課，教學(xué)秩序好,。

3,、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位,，一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課,，就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握，教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流,，以老帶新,、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期要圍繞，教案編寫要有目標(biāo)，有重難點(diǎn),，有課時(shí)安排,，有教學(xué)流程，以關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),，把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué),。為了允許提高備課效率，允許老師們使用電子打印教案,、反思并鼓勵(lì)其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站,，與老師們共同分享,、學(xué)習(xí),。英語教研組全員參與青陽片的研討互動(dòng)，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

4,、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課,，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室,、多媒體電教室,、實(shí)驗(yàn)室、音樂室,、美術(shù)室,、語音室、綜合實(shí)踐室等功能室,，最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改，每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求,，不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生,，分層次布置作業(yè)，比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè),；學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí),，批改符號(hào)的科學(xué)、統(tǒng)一,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)達(dá)到內(nèi)容多元化,、方式多元化，方法多元化，并組織互檢工作,。

6,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教，在面向全體的同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)扶差,。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，確定輔差措施,，并對(duì)差生跟蹤幫助,，開展師生、生生互幫“手拉手”活動(dòng),，并對(duì)差生跟蹤調(diào)查,，到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時(shí)教學(xué)過程中要以鼓勵(lì)性語言為主,，實(shí)行“成功教育”，因材施教,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，成績報(bào)告冊(cè)中也體現(xiàn)鼓勵(lì)性評(píng)語,。

7,、實(shí)行全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能 ,。

對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的.潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行回顧,、反思和評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期,，我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測(cè),，利用多種手段進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，充分利用班級(jí)的光榮榜及時(shí)反饋,，讓學(xué)生有你追我趕的動(dòng)力,，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

8,、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系,，不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長,，召開家長會(huì)三次,，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，與家長共同探討教育孩子的方法,，讓家長也在課改中逐步成長起來,。

以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查，并做好登記,，并參與教育辦組織的互檢活動(dòng),，在工作會(huì)上進(jìn)行反饋。

1,、從我校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教育辦工作意見,，修訂,、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》，使之更符合我校實(shí)際,，以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理,，各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動(dòng),，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定組織人,、發(fā)言人（具體見校本教研時(shí)間表），講究研討實(shí)效,，切實(shí)提高教師教學(xué)水平,。

3、為了提高教研組的教研水平,，繼續(xù)周四聽課日活動(dòng),，加大“每聽必評(píng)”力度，要求年組之間的相互聽課,，嘗試跨學(xué)科聽課,，圍繞“三個(gè)一”即：提一個(gè)亮點(diǎn),，找一個(gè)不足，給一個(gè)建議,。創(chuàng)設(shè)平等,，和諧，寬松,，積極,，向上的教研氛圍。

4,、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng),，同事間利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課,、巡課工作，做好記錄,，及時(shí)反饋,。

5、語,、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié),、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動(dòng)，其它學(xué)科組兩周一次教研活動(dòng),，時(shí)間見校本教研時(shí)間表,。

6、采取多種形式的小組教研活動(dòng),，“研討課教學(xué)”活動(dòng),，“解決問題單的問題”活動(dòng)，“課題實(shí)驗(yàn)活”“聽名師教學(xué)研討”活動(dòng),。期中,、期末還請(qǐng)老師撰寫關(guān)于開展此專題活動(dòng)的教學(xué)案例和教學(xué)反思，心得體會(huì)或點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)xx市級(jí)心理課題――“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩文課題是國家級(jí)課題――“睿思經(jīng)典詩文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度,。制定本學(xué)期研究方案,，根據(jù)方案進(jìn)行研究活動(dòng)，期初參加心理教育方面的培訓(xùn),，開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究,，收集過程性材料,。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》，入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流,。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡,，共享愛的教育》榮獲xx市二等獎(jiǎng)。

2,、古詩文課題研究工作,，在原來的研究基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩考級(jí),，制定考級(jí)方案,，使活動(dòng)落到實(shí)處。（詳見課題組方案,。）在教育辦的活動(dòng)中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園,，書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級(jí)圖書館工作總結(jié)》,。全體教師榮獲xx市詩歌朗誦比賽二等獎(jiǎng),。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎(jiǎng)。吳惠茹,、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎(jiǎng),；成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會(huì)。

3,、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題―《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》,，繼續(xù)實(shí)施問題記錄、交流制度,，建立校本小課題研究實(shí)驗(yàn)制度（詳見課題組方案），期初調(diào)整實(shí)驗(yàn)人員,，制定課題方案,、計(jì)劃，制定《校本教研研究制度》,，積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座,， “校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》,、《校本教研――教師成長的舞臺(tái)》，期末接受檔案互檢活動(dòng),，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。

總之，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)都以“教孩子六年,，為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力，本學(xué)期我校通過了“xx市素質(zhì)先進(jìn)?！痹u(píng)估,，在老師們的辛勤耕耘下，學(xué)生取得了可喜的成績?cè)诟骷?jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中有八十多人次獲獎(jiǎng),。

教研員教研工作總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

正確理解國家教育改革發(fā)展方向,，全面貫徹落實(shí)兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，全面貫徹落實(shí)《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》,，以深度變革課堂

教學(xué)

二,、教研目標(biāo)

提升教研意識(shí)，做實(shí)教研活動(dòng),，強(qiáng)化校本研修,，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展,，創(chuàng)建成長平臺(tái),。

三、

1.健全制度,，規(guī)范管理,，提高教研管理實(shí)效。

本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺(tái),，學(xué)校更換了教研組長,。制定了相對(duì)規(guī)范各項(xiàng)制度，確保了教研工作正常有序開展,。同時(shí)也讓愿吃苦,、肯干事、有能力,、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來鍛煉,。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息,。

2.青藍(lán)工程 師徒結(jié)對(duì)

為充分發(fā)揮我校名師,、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長,，力爭使青年教師實(shí)現(xiàn)一年入門,，三年合格，六年成才的目標(biāo),。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬,、作風(fēng)扎實(shí),、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展,，本學(xué)期在高中部確定5對(duì)師徒進(jìn)行結(jié)對(duì),。教研室在10月12日組織了結(jié)對(duì)拜師儀式，并對(duì)師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化,。

3.青年教師培訓(xùn)

青年教師是學(xué)校中的活躍力量,，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響,。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液,，大量的青年教師進(jìn)入我校,。教研室根據(jù)開學(xué)初對(duì)青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?并邀請(qǐng)張永霞校長和盧萍老師作為主講教師,。本學(xué)期共培訓(xùn)11次,，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè),，并在課后抓落實(shí),。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報(bào)課 節(jié)，其中張曉燕老師,、趙興玲老師,、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評(píng)。

4.規(guī)范教案書寫,、作業(yè)批改

備課與教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的本職工作,，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障,。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用,，本著?實(shí)用、有效?的原則,。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范,，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報(bào)有理有據(jù),。

作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過作業(yè),，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動(dòng)的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師,，學(xué)生的成績不會(huì)差,，學(xué)情調(diào)查也會(huì)很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?,。相信在我們的不斷努力下,，作業(yè)的質(zhì)量會(huì)不斷提升。

5.教研組管理

教研組長能力提升,。教研組是學(xué)校教育,、教學(xué)、管理和研究的最基本單位,，教研組長則是學(xué)科組或年級(jí)學(xué)科組的負(fù)責(zé)人,，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開展科研,，對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理,，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。

規(guī)范常規(guī)管理制度,。對(duì)教研的計(jì)劃,、時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容、效果,、評(píng)價(jià)等作出明確的規(guī)定,，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果,。明確教研組長的地位和職責(zé),，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體研究,，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話,、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功,。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組,、備課組,，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋,，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有集體研究制度,、集體備課制度,、教師幫帶制度,、聽評(píng)議課制度、研究課展示制度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等,。

教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。確立以校為本的教研觀念,，對(duì)教師參與理論學(xué)習(xí),、教學(xué)反思、參與活動(dòng),、合作交流,、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià),，適時(shí)總結(jié)反饋,，規(guī)范教師教研行為,，正確指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng),，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。建立促進(jìn)教師自我反思的評(píng)課制度,，評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重評(píng)學(xué),。確立以崇尚研究,、鼓勵(lì)冒尖為目的的激勵(lì)機(jī)制,，肯定教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)在教學(xué)研究中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎(jiǎng),，有著作,、課件等。

6.教師外出學(xué)習(xí)

要當(dāng)一名好老師,，就應(yīng)該有豐富的知識(shí),。然而，知識(shí)是發(fā)展的,，是常新的,。作為老師需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。俗話說：?人要活到老,，學(xué)到老,。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級(jí)部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次,，國培教育12人次，圓滿的完成了上級(jí)部門安排的培訓(xùn),。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員,。

7.校際交流

開展校際交流是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，是提高教師素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流,，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，更新教育觀念,，自我完善，不斷發(fā)展,。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。我校在本學(xué)期的活動(dòng)月邀請(qǐng)八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié),、十二師高級(jí)中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié),。

8.校本課程—匠心獨(dú)具 語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。英語《看電影,、讀故事、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心,，更有精準(zhǔn)的理解,，獨(dú)到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》,，這兩節(jié)課與我們的實(shí)際生活息息相關(guān),，通過實(shí)際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)《三個(gè)二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法,，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無悔》,，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo),，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來,。化學(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作電容器,，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，加深了對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解,。

9.社團(tuán)活動(dòng)—異彩紛呈

英語組?快樂英語?匯報(bào)演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好,。

政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件,，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時(shí)刻牢記法律的紅線,，為廣大師生敲響了警鐘,。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對(duì)國家版圖意識(shí)、辨別?問題地圖?能力,，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)祖國以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛，營造自覺維護(hù)國家版圖尊嚴(yán)的社會(huì)氛圍,。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》,，師生用?親身體驗(yàn)?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟,，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長和老師的點(diǎn)贊,。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書,，好讀書,，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì),，每一位展示者用靈動(dòng)真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn),，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。

生物組?動(dòng)手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫,，高倍顯微鏡觀察不同裝片,，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,，用粘土,、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等,，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí),，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的樂趣等,。

化學(xué)組?生活探秘?趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，大象的牙膏、紙杯燒水,、蔗糖燃燒成蛇等趣味實(shí)驗(yàn),。通過趣味試驗(yàn)同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，學(xué)生獲取知識(shí),，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能,。

數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副,、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊(duì),，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流,、磁懸浮原理,、馬德保半球?qū)嶒?yàn)、天文望遠(yuǎn)鏡,、尖端放電等,，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場(chǎng)展示了線控模型飛機(jī)上中下三個(gè)靶位扎氣球表演，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演,，紙飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)投擲比賽,，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽,，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場(chǎng)表演?，F(xiàn)場(chǎng)的師生互動(dòng)將活動(dòng)推向了高潮。

藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來,，享受藝術(shù)的熏陶,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長,，挖掘自身潛力,，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容力求多樣化,，活動(dòng)貼近校園生活,，有益學(xué)生身心健康?；顒?dòng)形式力求多樣化,，包括?畫童年,、繪青春?、?‘音’為夢(mèng)‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會(huì)?等項(xiàng)目,?；顒?dòng)時(shí)間采取相對(duì)集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時(shí)1個(gè)多月時(shí)間,，以課外時(shí)間為主進(jìn)行組織活動(dòng),。教師們精誠團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品,，忘我的訓(xùn)練,。為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩演出。

10.教師獲獎(jiǎng)接二連三

本學(xué)期教師獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)8人次,，兵團(tuán)各類獎(jiǎng)項(xiàng)143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎(jiǎng)項(xiàng)12人次,。其中全國一等獎(jiǎng)3人次,，兵團(tuán)一等獎(jiǎng)41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評(píng)為?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?,。

11.尋找差距,，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階,。 教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路,，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新,，教研水平殛待提高,。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

教研成果質(zhì)量有待提高,。在教師取得的各級(jí)教研成果中,，在國家、省,、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破,。

要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度,，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行,。激發(fā)全體教師的參研意識(shí)，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為,。

充分發(fā)揮教研組,、年級(jí)組的職能作用，多渠道,、多形式地開辟教研天地,，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長,。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，離教師的要求還有一段距離,，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐,，用特有的思想和精神去憧憬希望,，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難,，開創(chuàng)工作新局面,，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持,，教研工作一定會(huì)?百尺竿頭,，更進(jìn)一步?！

高中教研室 2017/1/5

教研員教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我校文科教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。本學(xué)期,，我們有8位教師的論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，6位教師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，5位教師被評(píng)為課改先進(jìn)個(gè)人,。

作為學(xué)校教研組的主力軍,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

我們的預(yù)習(xí)課模式是：

１,、師生共同明確預(yù)習(xí)目標(biāo)；

２,、教師提出預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)方法,；

３、教師出示預(yù)習(xí)提綱,，做好預(yù)習(xí)指導(dǎo),；

４、學(xué)生搜集各種信息,，做好雙色筆記

5,、小組反饋預(yù)習(xí)疑難，師生共同解決,。

展示課模式是：學(xué)生都會(huì)的不展示,，遇到困難比較大的，能提高學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容將是我們展示課重點(diǎn)的展示對(duì)象。在展示課上,，教師分配完任務(wù)后,，學(xué)生講解，學(xué)生點(diǎn)評(píng),，學(xué)生反饋,，展示是對(duì)預(yù)習(xí)的升華，是培養(yǎng)學(xué)生能力,，展現(xiàn)學(xué)生才能,，樹立學(xué)生自信的有效途徑，通過展示達(dá)到“當(dāng)堂拔高”的目的,。

我們的反饋課,，注重體現(xiàn)：弱勢(shì)群體和重點(diǎn)問題；讓組中的同學(xué)進(jìn)行幫扶,；教師通過學(xué)生板演進(jìn)行檢測(cè)的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生因材施教,。從而達(dá)到“兵教兵”,、“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”。

我校是一所教研名校,，承擔(dān)了不少課題研究的工作,，文科組教師人人不甘落后，緊緊圍繞我校的研究課題材“學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”展開實(shí)驗(yàn),，他們充分利用豐富的課堂資源,，學(xué)生資源自主探究，通過教學(xué)實(shí)踐,，積極反思自己的教學(xué)方法，尋求適合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方法,。教師們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟暮顾托难?，閱讀了很多的教育書籍，寫出了很多的反思筆記,，積累了豐富的文字資料,。

但是，回眸這學(xué)期的教研工作,，也走了不少彎路,，做了很多無謂的事情，比如課題研究只停留在個(gè)人探索層面,，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)和思路,，盲目性、局限性、無組織性,，制約著課題研究的進(jìn)展,，需在下學(xué)期作好調(diào)控，確保教研工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教研員教研工作總結(jié)篇六

一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的`部署，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

1,、為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長,，補(bǔ)已之短。

2,、開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

1,、在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析,、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教研員教研工作總結(jié)篇七

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指下,，20xx學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開展,，效果喜人。

一,、

學(xué)年初,，即組建以校長為組長，支部書記,、副校長,、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長,，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu),，教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧,，輻射全鄉(xiāng)教研,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用,。

二,、

1、20xx學(xué)年,，申報(bào)了省級(jí)課題研究三個(gè),，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章,、信息技術(shù)沙家湘,。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研用心能動(dòng)的作用,。

2,、在實(shí)施省級(jí)課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級(jí)刊物,，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品,，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實(shí)質(zhì)性突破,。

3,、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮,、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)效果明顯,，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請(qǐng)去指導(dǎo)主題寫作,，且有《三個(gè)字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng),。

三、

1,、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下,，每月開展兩次教研活動(dòng)。資料豐富多彩,，有小專題座談會(huì)的教研活動(dòng),，如六年級(jí)學(xué)生心理活動(dòng)研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn),，分析其心理變化,，找出對(duì)策，以幫忙學(xué)生健康過渡到七年級(jí),。有《20xx年普洱市“以學(xué)生為主體,，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計(jì)算潛力培養(yǎng)研討課的展示,。

2,、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看,、聽課,、交流等，整合了教研力量,，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息,、網(wǎng)校空間,，供教師參考,。

3、抓住校際,、鄉(xiāng)際,、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),，各抒己見,，取人之長補(bǔ)己之短,，提升教研潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、教師校本教研意識(shí)增強(qiáng)，有思想品德科任教師請(qǐng)語文老師上課的,，有同年級(jí)教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的,。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷,。

四,、

1、在縣,、鄉(xiāng)級(jí)科學(xué),、三生教育競(jìng)賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個(gè)學(xué)校,。個(gè)性是縣級(jí)三生教育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獲得者沈艷梅,，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個(gè)高度,。

2,、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流,。且要求參加教師學(xué)以致用,，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用,。如,，參加了國家級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任,、教研員到各完小進(jìn)行教研活動(dòng),，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體,，進(jìn)行有針對(duì)性的教研,。

總之，20xx年太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著,，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著,，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者,。

教研員教研工作總結(jié)篇八

生物教研組是一個(gè)小科組,，一學(xué)期以來，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無聞的,。可以這樣說,，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄,、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

一,、開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開了新學(xué)期的第一次科組會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),。

二、配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,，收到了較好的效果,。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三,、積極開展校本教研活動(dòng),，配合學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng)，生物組開展了校本教研活動(dòng),，通過實(shí)驗(yàn)探究———生物實(shí)驗(yàn),。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面,，我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況,；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，從備課,、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù),。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題,，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo),。本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但?duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

教研員教研工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組教師的密切配合下，綜合教研組按計(jì)劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動(dòng),、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容,。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《巧用藝術(shù)手段，打造快樂課堂》,、《三“導(dǎo)”學(xué)生做筆記》,、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章,，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

2、繼續(xù)深化教育科研活動(dòng),，以科研促教研,。

學(xué)期初全組教師結(jié)合實(shí)際，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級(jí)又根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，根據(jù)總課題明確制定了子課題,。

3、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng),。

按照學(xué)期初的教研計(jì)劃,，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，其他教師按時(shí)聽課,，課后及時(shí)交流，使說課,、作課,、評(píng)課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動(dòng)中,，各位教師針對(duì)公開課情況展開討論,，各抒己見，教研氣氛濃厚,，使作課教師能及時(shí)找到自己的不足,，有利于教師教學(xué)水平的提高。

4,、認(rèn)真組織教學(xué)比賽,，提升教師教學(xué)能力。

圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果,，本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比”的業(yè)務(wù)比賽,。賽前全組教師共同討論制定了評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，各位教師積極參與，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真對(duì)待,，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。通過組內(nèi)的評(píng)比交流,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。比賽后,，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、作品和結(jié)果及時(shí)報(bào)送了科研處,。

綜合組每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，積極開展教科研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué),，摸索有效的教學(xué)方法,，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)一二：

熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效輔助課堂教學(xué),。李羅瓊老師在公開課《青春期情緒》中，精選了幾段視頻資料,，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又易于學(xué)生理解和掌握知識(shí),，有效輔助了課堂教學(xué)，提高了課堂學(xué)習(xí)效率,。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活的意識(shí)和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查,，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題,，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識(shí)，關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會(huì)生活,。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學(xué)生每天看新聞,，做筆記,。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評(píng)論,。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識(shí),，又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機(jī)會(huì),，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性,。長期堅(jiān)持下去,，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。

教學(xué)中存在的普遍問題,，就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照教師的預(yù)期進(jìn)行,。對(duì)于政史學(xué)科,，學(xué)生認(rèn)為是副科，心理上普遍不重視,，又加上學(xué)生從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不愿學(xué)，不會(huì)學(xué)是最主要問題,。

1,、想辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如利用多媒體補(bǔ)充最新圖文資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,；采用多種教學(xué)手段，避免生硬灌輸,，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),；靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，組織多種學(xué)生活動(dòng),，討論,、辯論,、演講等多種形式,。

2,、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會(huì)實(shí)際的事例,，既容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又體現(xiàn)了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性,。

3,、細(xì)節(jié)決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手,，新課導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)過渡,、課堂小結(jié),、反饋檢測(cè)等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲，力爭做到自然流暢,。

4,、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識(shí)，給學(xué)生各種表達(dá)見解的機(jī)會(huì),，鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,，隨時(shí)滲透學(xué)法的指導(dǎo),。

1,、研究內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，學(xué)期初,，經(jīng)過全組教師的共同商量,，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法,、途徑研究。依據(jù)此課題,，各年級(jí)又分別確立了子課題,。初一年級(jí)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略,；初二年級(jí)：在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)策略,；初三年級(jí)：結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究,。

2,、研究目標(biāo)。根據(jù)綜合組學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況，我們確定了以上教科研課題,。希望通過對(duì)這一課題的研究和開展,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)將積極性和主動(dòng)性,，從起始年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)科能力,。

3,、研究方法。初一年級(jí)是起始年級(jí),，很多學(xué)生在小學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在加上面臨初一學(xué)習(xí)的新變化，因此主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師們主要從課堂聽課入手，教給學(xué)生如何聽課,、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等。初二年級(jí)借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從組織小組合作學(xué)習(xí)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識(shí),。初三年級(jí)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，從多種途徑搜集時(shí)政信息,，并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

4、取得成果,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究與開展，初一年級(jí)的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,，并且有部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、上課聽講、做筆記等,。初二年級(jí)仍然以學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn),，實(shí)踐中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，提高合作探究能力,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初三年級(jí)針對(duì)中考要求,，以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體,，補(bǔ)充最新的時(shí)政圖文資料，來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)和提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活的意識(shí)和能力,，同時(shí)提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力,。

總之,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下，本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績,，但也存在著許多不足,。新的學(xué)期里，我們將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神，再接再厲,，努力彌補(bǔ)差距,，發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)和傳統(tǒng)，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善,。

教研員教研工作總結(jié)篇十

市幼兒園教科研工作總結(jié)時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟,。之前，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行,、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng),，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng),。隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面,。如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo),，但也要注重活動(dòng)的過程，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》,，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次,，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1,、“以人為本”的管理原則新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2,、遵循互動(dòng)式原則互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會(huì)的互動(dòng)，也是一種信息的互動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己為什么選擇這樣的文章,，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則“反思————實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進(jìn)行“反思————實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長,，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材，注重教師對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。反思———實(shí)踐————實(shí)踐的改進(jìn)————進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長,，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

3、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí),。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長,。本學(xué)期,，我們開展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比,，大家都能積極參與活動(dòng),，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，教師的科研水平也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級(jí),、省級(jí)的一,、二、三等獎(jiǎng),。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

教研員教研工作總結(jié)篇十一

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研

專業(yè)

學(xué)習(xí)

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和

心得體會(huì)

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

4.強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。 5 強(qiáng)化校本教研管理 ,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的.校本教研考評(píng)辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過程,，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。

5,、齊抓共管,，

成績

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的

英語

愛

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。 使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好,，只有更好!

教研員教研工作總結(jié)篇十二

為了進(jìn)一步推動(dòng)全學(xué)區(qū)教育教學(xué)研究工作,，切實(shí)發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)教研的研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)的.職能,，通過聯(lián)片教研校際互動(dòng)的方式,，促進(jìn)教研活動(dòng)正常、有序,、深入的開展,。按照上級(jí)安排，現(xiàn)將20__年全學(xué)區(qū)教研活動(dòng)安排如下：

通過上課與探討,、交流,，反思教學(xué)過程中存在的具體問題，從而改進(jìn)教法,，提高課堂教學(xué)的效益,，推進(jìn)課程改革與教學(xué)改革，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。

中心小學(xué),、樊壩小學(xué),、楊廟小學(xué)三校參加教研教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)觀摩課為主,，開展說課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),、新教法探討,，提出有針對(duì)性的解決問題的措施。

（1）,、說課要求：設(shè)計(jì)思路,、怎樣整合教學(xué)資源、怎樣體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。時(shí)間不少于10分鐘,，要有文字材料。

（2）,、聽課教師針對(duì)實(shí)際課堂教學(xué),，研討交流，形成整改意見,。

（3）,、作課教師根據(jù)自我反思和研討意見，寫出課后反思,。

（一）成立學(xué)區(qū)聯(lián)片教研組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張成賢

副組長：汪早喜趙金彥

成員：尹斌王亮董寶林郗維靜陳喜軍

（二）突出工作重點(diǎn),，明確工作職責(zé)

各完小校長要親自負(fù)責(zé)，主動(dòng)與中心小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系,，根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案與工作計(jì)劃,，突出新課程和教學(xué)改革實(shí)際情況，負(fù)責(zé)開展校內(nèi)的教研活動(dòng),，建立有效地工作機(jī)制,。

各校要正確處理校本教研與聯(lián)片教研活動(dòng)的關(guān)系，在做好本校常規(guī)教研工作的同時(shí),，積極配合中心小學(xué)的學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)的工作安排,。

教研員教研工作總結(jié)篇十三

回顧這一個(gè)學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排,，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步,！明確教研組的任務(wù),，統(tǒng)籌工作計(jì)劃 ，正常有序的開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，努力提高學(xué)生的生物水平,。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期生物教研組堅(jiān)持一貫作風(fēng),，提前一周簽約教案,，做到“每人有教案、每節(jié)有教案”,。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次,。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三下午的備課組活動(dòng)，認(rèn)真說課,、評(píng)課,、研討練習(xí)、試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開課,、點(diǎn)評(píng)公開課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課,，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,，在評(píng)課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議,，各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲,。

生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,，學(xué)習(xí)新課改動(dòng)問，了解最新知識(shí),。然后組內(nèi)討論在教法,、學(xué)法上多加以探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到教學(xué)中,，使教學(xué)始終走在教改的前沿,。

為了逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡，為了全面,、深刻地領(lǐng)會(huì)和把握新高考方案的精神,，掌握新課改后高考變化新動(dòng)向，更有效地獲取高考信息,，切實(shí)加強(qiáng)20xx年高考備考工作,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，真誠對(duì)待,，相互幫助,，友好相處本組老師11個(gè)人，以年輕教師為主,，整體實(shí)力較強(qiáng),。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”,，由生物組有經(jīng)驗(yàn)的老師作技術(shù)指導(dǎo),，活動(dòng)得到了良好的收益。全體同志認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對(duì)待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題,，通過努力,，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著的成績,，得到師生,，家長好評(píng)。

通過大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)生物教研組也取得了優(yōu)異的成績,。

當(dāng)然在總結(jié)成績的同時(shí),，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)新課改的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教研員教研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，深入開展課題研究,，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。夯實(shí)常規(guī)管理,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

1.自我修煉,。在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，需要教師跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，整合學(xué)科，改善自己的心智結(jié)構(gòu),，重視自身的修煉,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,，更好地為學(xué)生服務(wù),。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí),、多反思、多交流,、多總結(jié),。學(xué)期初贈(zèng)給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》,、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》,、《學(xué)校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級(jí)問題診斷》,、《學(xué)校管理智慧：管的藝術(shù)》,、《撬動(dòng)教育的支點(diǎn)》等三十多本教育專著供廣大教師借閱,。每位教師通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，把學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流融為一體,。每個(gè)教師每學(xué)期都有至少一萬字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì)，教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。同時(shí)，學(xué)校積極“以賽促學(xué),、以賽促練,、以賽促用”，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力,，提高教師綜合素質(zhì),。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場(chǎng)賽,，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師,、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎(jiǎng)。為進(jìn)一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺(tái)的管理能力和使用效率,，11月24日晚,，潯中中心小學(xué)邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座,，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細(xì)講解和示范，并著重在課件制作方面進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng),。

2.外出取經(jīng),。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng),。同時(shí)還針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩、研討,、其中省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)15人次,，市級(jí)41人次，縣級(jí)600多人次,。每次參加市級(jí)及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫心得體會(huì),，并上傳博客，增加教師間的交流、學(xué)習(xí),。

1．規(guī)范教研制度,。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩,，案例分析等多種形式進(jìn)行，重質(zhì)量,，重過程,，講實(shí)效，不搞形式,。在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，各校（園）在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計(jì)劃要求，由教研組長制定好該組教研計(jì)劃,，認(rèn)真做好每次教研記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展,。其中有：

9月20日,，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課，讓全體語文教師感受到名師風(fēng)范,，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力,，并將有效的教學(xué)方式引進(jìn)自己的課堂，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。

11月2日,，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用,，同時(shí)充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用,。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”的一個(gè)范例,。

11月16日,，在縣進(jìn)修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流,，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助,，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),、共同提高的平臺(tái),，鍛煉了教師的實(shí)踐能力。

11月17日,，大中心召開了“小學(xué)語文單元整體教學(xué)”課題研討會(huì),。蘇小平、劉春滿,、葉建忠,、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文（第一,、二課時(shí)）,、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課,。中心小學(xué)全體語文教師近100人參加了會(huì)議,。

11月23日，縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開展“同堂對(duì)話”活動(dòng),。對(duì)話中,，執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思，并把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑向教研員請(qǐng)教探討,；教研員們認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，耐心解惑，為授課者的課堂教學(xué)把脈,，為一線老師傳之最新的教學(xué)理念,。