總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文教研員工作總結(jié)篇一

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研級(jí)的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

上半學(xué)期,，利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量,。9位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，教書育人而努力奮斗,。特別值得一提的是,，幾位年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長起來,，在教學(xué)中，非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué),、自悟,，訓(xùn)練學(xué)生自能讀書，教學(xué)效果十分明顯,，所上教研課頗有新意,，平時(shí)教學(xué)也很受學(xué)生的歡迎。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘,，也凝聚著全組集體的智慧,。其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯(cuò)，均取得優(yōu)異的成績,。在成績面前,，語文組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

三,、不斷充實(shí)自我,，以更勝語文教學(xué)工作。

我校語文組教師老,、中,、青組合。每位教師都十分注重自我提高,，老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍,，他倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，成果可佳,。年輕老師除3位已大學(xué)本科畢業(yè)外，其余5位均參加了本科函授,。同時(shí),，5位年輕的語文老師還積極參加全國計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到,，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課件,，將不能適應(yīng)新的教育形勢。今年暑假，語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作。

在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得，尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學(xué)研究》和其他報(bào)刊投稿,。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學(xué)課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》,，《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)，在《中華教育論文擷英》上發(fā)表,，《此處無聲勝有聲》,、《培養(yǎng)健康競爭心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,，并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng),，《加強(qiáng)寫字教學(xué) 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng)。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。

在指導(dǎo)學(xué)生方面,，也是碩果累累：李德忠指導(dǎo)一（3）班學(xué)生瞿媛、李雨桃在重慶市教育委員會(huì)和重慶文學(xué)院組織的“當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng),，曹媛獲得二等獎(jiǎng),；李德忠輔導(dǎo)的李應(yīng)梅、李新,、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,，并分別獲得銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)；李德忠輔導(dǎo)學(xué)生曹力寫的習(xí)作《牽手》,、曹媛的《家鄉(xiāng)的路,，流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究·學(xué)生習(xí)作版》，并榮獲一等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加銅梁縣第七屆中小學(xué)生環(huán)境征文競賽,，榮獲兩個(gè)大獎(jiǎng)：李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生曹媛獲得縣二等獎(jiǎng)的第一名，趙小紅輔導(dǎo)的二（3）班李佳獲得三等獎(jiǎng)（該項(xiàng)獎(jiǎng)是片區(qū)唯一的）,；組織學(xué)生參加縣“珍愛生命,，健康成長”讀書征文活動(dòng)中，李德忠輔導(dǎo)的一（3）班學(xué)生瞿媛,、曹媛雙雙獲得二等獎(jiǎng),，蘇之宏輔導(dǎo)的一（4）班學(xué)生劉真宏獲得三等獎(jiǎng)（東中、土中,、西北中學(xué)均沒有獲獎(jiǎng)）,?？梢姡懈冻鼍蜁?huì)有收獲,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人,。

四、加強(qiáng)教育科研,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,，因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》之后,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，決定進(jìn)行分層編組目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的研究,。四月初撰寫了課題實(shí)驗(yàn)方案,，向縣教研室申請(qǐng)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，并組織教師學(xué)習(xí)和探討了分層教學(xué)的理論,，培訓(xùn)了全體實(shí)驗(yàn)教師,，從備課、上課,、布置作業(yè),、考試、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求,，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著，在實(shí)驗(yàn)中,，定期交流,，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。

在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語文組的工作存在有些許不足：如，聽課,，評(píng)課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,，由于沒有特別重視,，以至這項(xiàng)制度沒有正常化,，規(guī)范化,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、按計(jì)劃開展各種活動(dòng)

1、教研活動(dòng)

每周一下午4:20準(zhǔn)時(shí),、按時(shí)進(jìn)行教研,，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)”“課堂有效提問方式”等,，老師們各抒己見,，說困惑，探方法,，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué),。每次教研都有專人記錄。

2,、教學(xué)活動(dòng)

九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻,、視頻、文字等資料的準(zhǔn)備,。

(2)上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品,，一年級(jí)柳欣姿《牽牛花和蘋果樹》,，三年級(jí)《古詩韻律操》,。

(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思,。

十月

(1)以班級(jí)為單位的愛國誦讀活動(dòng),。

(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。

十一月

(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

(3)檢查作業(yè)并反饋。

(4)誦讀《千字文》

十二月

(1)觀摩區(qū)“簡約,、扎實(shí),、有效”語文優(yōu)質(zhì)課

(2)各班組織“語文大課堂”手抄報(bào)比賽。

(3)做好期末復(fù)習(xí)工作,。

一月

(1)做好期末考試及評(píng)卷工作,。

(2)做好三好學(xué)生及各種先進(jìn)的評(píng)比,。

二、取得的成績

(1)中華魂讀書演講活動(dòng)張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng)。孫淑雅,、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎(jiǎng)。

(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

(4)丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎(jiǎng),。

(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎(jiǎng)。

三,、努力方向

(1)積極開展各種教研活動(dòng)、校內(nèi)聽課活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,。

(2)組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中得到鍛煉,。

(3)大力提倡、推進(jìn)閱讀,，努力成就書香校園,。

語文教研員工作總結(jié)篇二

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)開展微型課題研究,，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié),，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,，各年級(jí)繼續(xù)深入地研究,，更好地完善課題，著實(shí)讓研修有實(shí)效,，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果,。

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動(dòng)，認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動(dòng),，并寫出讀后感,，進(jìn)行了讀書交流。

3,、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高教學(xué)能力,。

4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,，并積極討論,，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。

從學(xué)期初接到活動(dòng)通知,，教研組就及時(shí)組織全體語文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神,，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題,，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課,，通過試講，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究,。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行,，為了公平、公開,、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干,、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中,，全體語文教師全程參與研課,、議課。一至五年級(jí)的六位語文市,、區(qū)級(jí)骨干教師參賽,。通過評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),。通過此次活動(dòng),，語文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實(shí)踐,。在活動(dòng)中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評(píng)活動(dòng),，收集整理魅力課堂展示資料,。通過展評(píng)活動(dòng)的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念,，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”，“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,，通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息,。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文,。

本學(xué)期，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng),，各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力、實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,。

語文教研員工作總結(jié)篇三

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,，取得了一定成績。

本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到了實(shí)處,。

認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),。

式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.積極參加市,、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來,，語文組教師

每年都獲講課,、說課一、二等獎(jiǎng),，積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

4遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會(huì),，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。

1.我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教研員工作總結(jié)篇四

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個(gè)別檢測相結(jié)合,，平時(shí)檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀、寫字,、說話或習(xí)作,，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況,，反思問題,，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng),，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng)，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動(dòng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們在教研活動(dòng)中成長,。學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書,，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識(shí)競賽,，評(píng)選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過讀書,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效,。讓我們攜起手來,，為了飛鴻學(xué)校的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

語文教研員工作總結(jié)篇五

本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。

語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行,。七,、八年級(jí)的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級(jí)的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心,。

我們認(rèn)真開展每一次教研活動(dòng)，做好各備課組的組織工作,，每周一下午是我們集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提初中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī)，我們?nèi)w語文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料,，并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,，成效顯著。

我們認(rèn)真對(duì)待每一次公開課,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、完美的課堂設(shè)計(jì),，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”,，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、教學(xué)的技巧,，取長補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng)，取得驕人的戰(zhàn)績,。在區(qū)教育局牽頭,，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師,、桂迎忠老師,、呂漢兵老師、張禮進(jìn)老師,、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色,，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評(píng),，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),。

堅(jiān)持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù),，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)年，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

我校20xx年中考取得驕人的戰(zhàn)績，尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃,，a等99人,，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,，基本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類似,，可見我們平時(shí)工作的實(shí)效。這也是對(duì)我們工作的最大肯定,！

另外還有值得一提的是,，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這在我校是從未有過的,，為我校贏得了巨大的聲譽(yù),。

在看到成績的同時(shí)，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足：如聽課,、評(píng)課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。

今后,，語文教研組將迎難而上,，踏踏實(shí)實(shí)的爭取更大進(jìn)步。

語文教研員工作總結(jié)篇六

一學(xué)期又走向了終點(diǎn)，而語文組的教研活動(dòng)也在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，圓滿的完成了任務(wù),。回顧這學(xué)期的語文組教研活動(dòng),，可謂是層出不窮,、豐富多彩，幾乎每個(gè)星期二的下午都有活動(dòng),，雖然很辛苦,，但看到老師們尤其是年輕老師的進(jìn)步，也就覺得很欣慰?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、按計(jì)劃開展活動(dòng)，繼續(xù)做好“傳幫帶”工作

開學(xué)初,，語文組就在教導(dǎo)處的安排下,，做好了工作安排：落實(shí)“傳幫帶”結(jié)對(duì)老師、確定上公開課老師,、設(shè)計(jì)好學(xué)生活動(dòng),、安排各自的時(shí)間，真正做到有的放矢,，然后每星期按計(jì)劃開展活動(dòng),，有條不紊，而各位老師也能根據(jù)安排做好相關(guān)準(zhǔn)備,，使活動(dòng)的質(zhì)量得以保證,。

由于這些年我們學(xué)校老師調(diào)動(dòng)頻繁，所以每年都有新分配的老師來我校工作,。新畢業(yè)的老師干勁足,，視野較寬闊，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，因此,，就必須做好“傳幫帶”工作。

二,、活動(dòng)豐富多彩,，重點(diǎn)突出兩方面的內(nèi)容

這學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容很豐富，精彩紛呈,。老師方面：有經(jīng)驗(yàn)豐富老師的公開課,，有年輕老師的集體備課、無生上課,、公開課;學(xué)生方面：有演講比賽,、主題征文比賽,、“漢字聽寫大賽”等?；顒?dòng)又突出兩方面的重點(diǎn),，一個(gè)是青年老師的培養(yǎng)，一個(gè)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。特別是青年老師的培養(yǎng)方面,，語文組做了大量工作，先是集體備課,，讓老師們精心備課后,，請(qǐng)指導(dǎo)老師提出修改意見，再進(jìn)行修改;接著無生上課,，指導(dǎo)老師聽課,，提出不足，讓年輕老師反復(fù)磨課;最后上公開課,，老師們聽課,、評(píng)課，年輕老師反思總結(jié),。這一系列活動(dòng)下來,，這些年輕老師成長很快，在這學(xué)期的中心?！敖虒W(xué)技能大賽”中，取得了不俗的成績,。而學(xué)生的“漢字聽寫大賽”也是每學(xué)期的重頭戲,，每個(gè)年級(jí)都要舉行，先在班級(jí)里初選,，確定選手后再參加比賽,，學(xué)生們的漢字書寫、積累等基礎(chǔ)知識(shí)在活動(dòng)中得到很大提高,。

這些活動(dòng)讓年輕老師得以成長,，讓學(xué)生興趣十足，對(duì)我校語文教學(xué)水平的提高起了很重要的作用,。

三,、重視理論學(xué)習(xí)，搞好校本研修工作

今年暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)主題是“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”,，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要求老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫好自學(xué)反思，認(rèn)真填好《校本研修報(bào)告冊》,，每學(xué)期要有一篇精品教案,，要完成至少十次的教研活動(dòng)，包括聽課、評(píng)課,、漢字聽寫的命題等,，還要有教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育敘事,，每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文,，這些工作都能較好的促進(jìn)語文老師的成長，從而提高學(xué)校的語文教學(xué)水平,。

這學(xué)期語文組的教研工作取得了較好成效,，但成績永遠(yuǎn)只能代表過去，要想提高,，還得需要語文組全體老師群策群力,，不斷努力，才能讓我們在教研這條路上越走越遠(yuǎn),、越走越好!

語文教研員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我們語文教研組工作以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)有效性為中心,，以加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè),、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，改進(jìn)教研方式,，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù),，以切實(shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分,、有序,、長足的發(fā)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作一個(gè)簡單總結(jié)：

為了促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，使校本教研更具活力與張力,，提升校本教研質(zhì)量，學(xué)期初,，我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握能力培訓(xùn)活動(dòng),。組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx—20xx學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研計(jì)劃》，明確了語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng),；語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題,；要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點(diǎn)問題,，并努力探索教學(xué)評(píng)價(jià)新模式,。大家還繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“各年段目標(biāo)和內(nèi)容”以及“教學(xué)建議”。各年級(jí)備課組組長對(duì)本冊教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解讀,，使同組的每一位老師熟練掌握各單元的知識(shí)點(diǎn)和語言訓(xùn)練點(diǎn),，增強(qiáng)了教師把握學(xué)科課程的能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們從語文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，從解決學(xué)生的問題,、老師的問題,、教學(xué)的問題這些角度出發(fā)，繼續(xù)圍繞“指向運(yùn)用的閱讀教學(xué)內(nèi)容研制與實(shí)施”這一小而實(shí)的教研主題進(jìn)行教學(xué)研究,。我們組圍繞主題,，追求大處著眼，小處著手,，以教研組,、備課組為主體，積極開展各種形式的教研活動(dòng),，圍繞《美麗的丹頂鶴》進(jìn)行課例研究和課堂觀察,；圍繞《霧凇》《厄運(yùn)打不垮的命運(yùn)》進(jìn)行同題異構(gòu)；圍繞《錢學(xué)森》進(jìn)行一課多磨,；圍繞“寫好說話句”進(jìn)行寫作指導(dǎo)交流,，圍繞字理教學(xué)主題進(jìn)行優(yōu)秀錄像課觀摩等等。每次活動(dòng),，我們都組織教師在活動(dòng)前“有備而來”,，在研討中“全心投入”，活動(dòng)后“再三反思”,，真正提高教研活動(dòng)的實(shí)效,。每位教師都參與,，都發(fā)言,，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，真正提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量,，真正促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神，我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中,，將課題作為工作的主題,，落實(shí)到工作的過程，并且轉(zhuǎn)化為工作的成果,，并要求教師根據(jù)課題內(nèi)容撰寫期末論文,。本學(xué)期,，我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進(jìn)日常教學(xué)，落實(shí)進(jìn)教研活動(dòng),，成功舉辦“生活教育進(jìn)課程”作文教學(xué)研討活動(dòng),。

本學(xué)期，我們語文教研始終圍繞課堂教學(xué)做文章,，研究課,、打磨課、服務(wù)課,，著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,，真正用好教材資源促進(jìn)學(xué)生言語智慧、閱讀力,、思維力,、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長與發(fā)展；研究如何讓教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),，更自然圓融，讓學(xué)生會(huì)學(xué),、善學(xué),、樂學(xué)。要求教師能以文本為例子,、課堂為載體,，致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升，打造開放的課堂,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié)，及新一輪“一師一優(yōu)課,、一課一名師”的評(píng)比活動(dòng),，助力青年教師成長，努力扶植學(xué)校骨干教師,，積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多,，對(duì)新上崗教師,，我們通過與學(xué)校指定的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方式給予全面指導(dǎo)與幫助，并通過主題教研培訓(xùn),、專題研討等形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),、指導(dǎo)和服務(wù),，使其盡快熟悉整套新教材，適應(yīng)新角色,，努力提升青年教師的課堂駕馭能力,。

本學(xué)期，我們語文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度,，促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)改革,，切實(shí)在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)、減輕學(xué)生無效負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,。要求教師對(duì)作業(yè)精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì),，力求作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力的作用。我們還組織開展了期末試卷編制比賽活動(dòng),，加強(qiáng)教師命題能力,、審題能力、評(píng)價(jià)考題能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們還對(duì)教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強(qiáng)管理和檢查，我們組織行政對(duì)每位教師聽隨堂課,，檢查教師的備課,、研修手冊、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等,，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和反饋,，有效地指導(dǎo)教師更好地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

為繼續(xù)落實(shí)《加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀意見》的精神,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，班班建立圖書角,，在班級(jí)內(nèi)和同年級(jí)各班級(jí)之間開展圖書漂流活動(dòng),，豐富學(xué)生閱讀的書源,。學(xué)校圖書館購置好整班閱讀書籍,，整理好繪本閱讀ppt，通過集體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀,，班級(jí)讀書交流會(huì)的檢查,，推薦一本好書的評(píng)比等活動(dòng),，促進(jìn)語文課外閱讀課程的實(shí)施。我們還對(duì)各班閱讀活動(dòng)加強(qiáng)落實(shí)和管理,，要求中,、高年級(jí)每月至少整班讀一本書，每月至少開展一次閱讀交流活動(dòng),，至少一次整班進(jìn)圖書館進(jìn)行自由閱讀,。低年級(jí)每月開設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課,，學(xué)校還對(duì)閱讀活動(dòng)的.開展情況進(jìn)行不定期的抽查，取得了比較滿意的效果,。

語文教研員工作總結(jié)篇八

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，全體語文老師扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位教師自己要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級(jí)的課,，課堂教學(xué)實(shí)效,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

1、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,?；顒?dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、層次性,、可行性,。

2、營造濃厚的教研氛圍,，提高語文教師參加活動(dòng)的積極性,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。

語文教研員工作總結(jié)篇九

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著20__年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師,。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

二、嚴(yán)肅教研時(shí)間,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

三,、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績,。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4,、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李老師,、蘇老師來聽課、指導(dǎo),。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競,、王倩,、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

語文教研員工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，本教研組按照期初工作計(jì)劃,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，靈活,、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在全體成員的共同努力下,，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì),；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳輸方式并存的時(shí)代需要,，是教師實(shí)施課程改革的需要,，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，講究多記錄,，多反思，多實(shí)踐,。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣，既解放了教師,，又成就了教師,，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂,。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福,。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課,。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握教材,，建立融洽的師生關(guān)系,，課堂氛圍和諧、熱烈,，各顯特色,，精彩紛呈。

課后,，教師們能反思課堂教學(xué),，坦誠交流，總結(jié)成敗得失,，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目,。教師們在理論與實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益,。

本學(xué)期,，我們依然定期安排教師集中集體備課。一共進(jìn)行了三次全員語文老師參與的集體備課活動(dòng),。這樣,，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開展活動(dòng),。特別是每逢某位老師上教研課時(shí),，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,。事實(shí)證明,，這樣做，不搭花架子,，實(shí)惠受歡迎,。相應(yīng)的本學(xué)期安排三位老師開課，把集體的智慧發(fā)揮出來,。

活動(dòng)能鍛煉人,，培養(yǎng)人，造就人,。本學(xué)期,，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排師生參加了學(xué)區(qū),、縣等組織的教研或競賽活動(dòng),。如學(xué)生習(xí)作、老師論文,、教師基本功比賽等在不同級(jí)別取得了良好的成績,。

工作中的不足及擬改進(jìn)措施：

1. 過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽隨堂課并交流 ,，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見,。

2. 教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層次不高,，參與人員不多。改進(jìn)辦法：同事間加強(qiáng)合作研究,，或者在語文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益,。

語文教研員工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來，語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下,，順利的完成了本學(xué)期的工作,，學(xué)校?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們語文教研組18個(gè)老師精誠團(tuán)結(jié),，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù),。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)現(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作一簡要回顧,，遺漏或不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

學(xué)期初,，語文組認(rèn)真按照學(xué)校制定的工作計(jì)劃謀劃本學(xué)期語文組的工作。學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,，結(jié)合我組實(shí)際,，全面展開討論，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃,。在具體工作中,，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開工作，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作,。

1,、用心備課，力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意,。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動(dòng)的形式編寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。特別是個(gè)別老師,，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課、上課的思路,。而且很多教師在平時(shí)教學(xué)中如有遇到不懂的十分好問,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教并討論。

2,、通過同教研組互相聽課,，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期,，我們教研組在蔡校長的帶領(lǐng)下積極互相聽課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽課教師聽課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄,，并課余時(shí)間展開積極的討論。另外,，新教師還開展了匯報(bào)課活動(dòng),，在匯報(bào)課中，很多老師都上出了有水平,、有質(zhì)量的課,。根據(jù)匯報(bào)課的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組還對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，使其能早日走上教學(xué)的正軌,。本教研組教師對(duì)所聽的課認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí),，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會(huì),，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí),，收獲很大,。

3、上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,，積極備教材，努力上好每一節(jié)課,，做到每位教師都有自己的特色,，大部分教師還積極利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次公開課,，并和新校區(qū)進(jìn)行了交流,。如：三年級(jí)鄒老師的《一個(gè)小村莊的故事》用故事劇導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感同身受,，受到了很好的環(huán)保教育,。五年級(jí)盧老師的《晏子使楚》，教師充分的利用了各種教學(xué)資源,，讓教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合課堂,，使學(xué)生真正地學(xué)到了知識(shí),。公開課后,，我們更是針鋒相對(duì)，展開了積極而且有效的探討,，使每位老師都有所收獲,。

為了突出學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式教育學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個(gè)人思考,、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者,，在增長知識(shí)的同時(shí)提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的`管理，重視后進(jìn)生,，有針對(duì)性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真對(duì)待各單元,、期中、期末質(zhì)量檢測,，考后認(rèn)真反思,，另外各年級(jí)還進(jìn)行了質(zhì)量檢測，并進(jìn)行質(zhì)量分析,。每一次考試后各位教師都對(duì)試卷進(jìn)行了分析,，做到心中有數(shù)地開展教學(xué)。期中考試后及在期末復(fù)習(xí)前,，教研組海專門召開會(huì)議,，進(jìn)行期中小結(jié)及復(fù)習(xí)方法探討的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中交流,，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。各年級(jí)在進(jìn)行各單元檢測后，對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。例如：一年級(jí)的蔡老師經(jīng)常利用課后時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并且取得了一定的效果,。

5、開展各種語文活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們語文組還按照學(xué)校要求開展了綜合知識(shí)競賽活動(dòng),、手抄報(bào)制作比賽、作業(yè)展覽,、書法比賽,、征文比賽。在這些活動(dòng)中,，我們?nèi)w語文教師做到了通力合作,，使活動(dòng)順利開展，并取得了很好的效果,。當(dāng)然,，通過這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，作為一名合格的語文教師,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí),、文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度,。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識(shí)學(xué)“活”,、用“活”,。

一、個(gè)別教師的工作熱情及業(yè)務(wù)能力有待提高,。

二,、個(gè)別班級(jí)總體成績不高，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握沒有達(dá)到要求,。

三,、沒有加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀課例的研討,教師在上課后沒有及時(shí)地進(jìn)行反思，自我學(xué)習(xí)開展得不夠,。

針對(duì)以上問題,，我們將認(rèn)真研究，廣泛地征求各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的意見,。在下來的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力，使今后的工作能做得更好,。希望在下一學(xué)年中,，我校的語文工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下,，躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。

語文教研員工作總結(jié)篇十二

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又快過去了，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案,，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組方案作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、我們組織了公開課的教學(xué),，人人都會(huì)是主講者,，同時(shí)又是評(píng)講者，每節(jié)公開課教學(xué),，盡量消退講課者的顧慮,，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗,，主見大膽嘗試形式多樣,，生動(dòng)好玩的教法。從大處著眼,。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所遇到的問題,。每次公開課教學(xué)后，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課總結(jié),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的閱歷與教訓(xùn),，提出改進(jìn)的方法。

2,、每次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，大家心情特別輕松快樂，尤其是這學(xué)期開展了名師講座,，活動(dòng)既開闊我們的視野,，又促進(jìn)大家之間融洽的相互溝通，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,。這樣對(duì)教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用,。諸如此類的爭辯我們開展了多次，有時(shí)是在沒課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們評(píng)課之中,。雖然我們不是多么的博學(xué),，雖然我們有時(shí)爭論得面紅耳赤，但爭辯可以起到一個(gè)相互啟發(fā),、引起思索的目的,。所以，每次爭辯之后,，我們都覺得受益匪淺,。

我們在備課的基礎(chǔ)上，先敘述自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。說自己處理教材的方法和目的,，同組有閱歷的老師也說一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華,，再依據(jù)自己班同學(xué)狀況,，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確,，重點(diǎn)更突出,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外,，我們還通過對(duì)某一專題的說課,，統(tǒng)一思想熟識(shí)，探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。

我們五班級(jí)組老師開展語文“換班上課”教研活動(dòng)。通過開展這樣老師間的合作活動(dòng),，有利于形成老師和同學(xué)的良性互動(dòng),，既提高了老師的教研水平，又促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展,。

五班級(jí)七個(gè)班,，七位語文老師，每人選一篇課文細(xì)心備課,，要求同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí),，在教學(xué)中依據(jù)不同的班級(jí)、不同同學(xué)迅速而靈敏調(diào)整教學(xué)教法,，這樣不僅提高了老師的教學(xué)水平,，而且極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。無論哪4/25位老師進(jìn)入哪個(gè)班,，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學(xué)們都賜予喧鬧的掌聲,，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲,。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊急,，但“書香校內(nèi)”的建設(shè)仍如火如荼地開放,。古詩文的背誦、積累,，課外閱讀,，課前3分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花確定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，每周固定兩節(jié)課閱讀課,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡快，積累確定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分閱歷,，也多了幾分教訓(xùn)。我們認(rèn)為正確而不懷疑,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們布滿信念。

語文教研員工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已進(jìn)入了尾聲,，這學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了許多的語文學(xué)科教研活動(dòng),，取得了較好的成效。下面就工作情況做一個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期,，我校語文組的教研員與各年級(jí)的教研組長，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)科的教研工作,，認(rèn)真抓好老師們的理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。在思想上樹立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。他們堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人教學(xué)研究相結(jié)合的成長方法,，認(rèn)真落實(shí)課堂常規(guī)管理工作,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個(gè)月都能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到了實(shí)處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備課時(shí),，教師能根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

（3）加強(qiáng)了組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),。每周教研活動(dòng)時(shí)間，老師們都能認(rèn)真填寫聽課記錄,，不弄虛作假,。并加強(qiáng)了評(píng)課工作,，創(chuàng)造了較好的教研氛圍,。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好了教學(xué)的測評(píng)工作,。各年級(jí)都能根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評(píng)和教學(xué)質(zhì)量的分析研究工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。

同時(shí)，我們還對(duì)老師們的業(yè)務(wù)檔案和教案作業(yè)等進(jìn)行兩次的檢查評(píng)估工作,，從檢查的結(jié)果來看,，各位語文老師的工作態(tài)度令人滿意，作業(yè)批改較認(rèn)真,，細(xì)致,，不少老師完成較好，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

根據(jù)我?！傲⒆阏n堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)方向,，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，同時(shí)各年級(jí)組也積極探討在教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究,，他們跨年級(jí)跨學(xué)科互相聽課，以達(dá)到共同提高的目的,。

1,、完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。

集體備課是我校教師成長的一個(gè)平臺(tái),，是集體智慧與力量的體現(xiàn)，是我們學(xué)校教研工作的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),，也是一項(xiàng)金不換的教研制度,。本學(xué)期，我校教師的教研氛圍明顯較濃,，大家的學(xué)習(xí)熱情較高,，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象,。教研組利用每周二的集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每次的教研活動(dòng)都能做到指定中心發(fā)言人,，談教法，談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。除了學(xué)校語文,、數(shù)學(xué)科星期二組織的教研活動(dòng)外,，年級(jí)組長還另外組織本組老師參與集體備課活動(dòng)。如一,、二年級(jí)組,，他們利用每個(gè)周五下午第三節(jié)課的集體備課時(shí)間能夠正常開展活動(dòng)，組員能夠自覺按時(shí)到位,，一起在組內(nèi)辦公室按計(jì)劃進(jìn)行集體備課,、觀摩錄相，專題研討,。而其他的年級(jí)組較少開展組內(nèi)集體備課活動(dòng),，當(dāng)然，這也跟其他年級(jí)的功課安排有關(guān),，下學(xué)期我們將盡力解決這一個(gè)問題,。

2、有序開展科組教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)水平,。

每學(xué)期，學(xué)校的家常課,、公開課,，研究課，觀摩課是我們老師鍛煉自己的一個(gè)大平臺(tái),。備課,、上課,、磨課的過程就是我們成長的過程。本學(xué)期,，我們語文組的老師按照科組計(jì)劃正常開展了各項(xiàng)教研活動(dòng),，共上了9節(jié)隨筆化作文教學(xué)公開課；3節(jié)閱讀與識(shí)字公開課,。上課前,，老師們都能夠虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研,。從大家所上的課中,，我們可以看到新老教師都在不斷地成長，教育教學(xué)水平也在不斷地提高,。

3、“師帶徒”考核驗(yàn)收活動(dòng),，開展成功,，展現(xiàn)了徒弟風(fēng)采。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè),，為了檢查“師徒結(jié)對(duì),，同伴互助”是否真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長,。xxxx年12月7日至9日,，我校進(jìn)行了“師帶徒”考核驗(yàn)收工作暨徒弟教學(xué)技能展示匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)。一共完成15節(jié)展示匯報(bào)課,，其中語文5節(jié),。在本次活動(dòng)中，師徒們精心準(zhǔn)備,，多次試講,，虛心請(qǐng)教，極大地發(fā)揮了科組與年級(jí)組的團(tuán)結(jié)互助精神,，使活動(dòng)過程圓滿結(jié)束,。同時(shí)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)徒弟們在師父的精心指導(dǎo)下教學(xué)水平大有長進(jìn),，為此得到了校領(lǐng)導(dǎo)與局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng),。語文組的符祥陵老師榮獲一等獎(jiǎng)，符曉梅和符海鶯老師榮獲二等獎(jiǎng),，王海芳和曹鈺梅老師獲三等獎(jiǎng),。下學(xué)期，我們將舉辦“師帶徒”活動(dòng)專題會(huì)進(jìn)行總結(jié)與頒獎(jiǎng),，同時(shí)開展新一輪的師帶徒活動(dòng),。

4,、邀請(qǐng)名家到校傳經(jīng)送寶，激發(fā)教師的教研熱情,。

為了把握好我校的語文課堂教學(xué)命脈,，為語文課改指引方向。11月30日,，我們邀請(qǐng)省級(jí)語文專家王琴玉老師到校做現(xiàn)場觀摩課與專題報(bào)告活動(dòng),。本次活動(dòng)，全縣約有240多名代表參加了此次活動(dòng),，連縣幼兒園的老師都派4位代表參加了此次活動(dòng),。可以說活動(dòng)開展得很成功,。

具體來說：

（3）她的到來,，也解決了一線老師在習(xí)作與閱讀教學(xué)方面如何更好地融合的一些困惑。同時(shí)我們還在縣級(jí)范圍內(nèi)開展了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng),。共有117人參加了此項(xiàng)研討活動(dòng),，發(fā)表言論694條，是歷來我縣在線研討評(píng)論條數(shù)最多的一次,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研，開拓教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)

為了拓寬教師們的學(xué)習(xí)渠道,，我校各學(xué)科組長利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，多次開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，取得了較好的成效,。本學(xué)期,，語文組共組織了兩次縣級(jí)專題在線研討活動(dòng)。xxxx年10月28,、29日組織了“課外閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)方法以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記”和xxxx年12月10至15日舉行了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”專題研討活動(dòng),；從這兩次的網(wǎng)絡(luò)在線研討中，我們發(fā)現(xiàn)老師們參加的人數(shù)比以往多,，發(fā)貼數(shù)量多,，研討交流情況較好。同時(shí),，我們還把研討情況做了匯總并在博客平臺(tái)公布,，制作了內(nèi)容豐富且精美的簡報(bào)，讓老師們更方便學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn),。

（二）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái),，發(fā)展能力和特長，豐富學(xué)生課余生活

本學(xué)期，我校為學(xué)生搭建多個(gè)展示平臺(tái),，開展了豐富多彩的活動(dòng),，如為了擴(kuò)大書寫課題研究的成果，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生得到展示,，從而激發(fā)學(xué)生的書寫訓(xùn)練熱情,，我們于10月19日進(jìn)行了現(xiàn)場書寫比賽活動(dòng)。同時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，開闊學(xué)生的視野，大力推進(jìn)書香班級(jí),、書香校園建設(shè),，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,，讀好書,，會(huì)讀書的好習(xí)慣，我們舉辦了“書香潤澤童年,，讀書豐富人生”首屆讀書節(jié)活動(dòng),，開展了“講故事、美文誦讀,、演講”比賽活動(dòng)，還評(píng)選了36名“閱讀之星”,，6個(gè)“書香班級(jí)”,。這些活動(dòng)的開展，受到了學(xué)生,、家長以及兄弟學(xué)校的好評(píng),。另外，我們還開展了百詞聽寫,、古詩誦讀以及學(xué)科競賽等常規(guī)比賽活動(dòng),，為發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮特長,，提供了多個(gè)平臺(tái),。

本學(xué)期，我們語文組著重加強(qiáng)對(duì)一,、二年級(jí)的寫話教學(xué),、三至六年級(jí)的習(xí)作教學(xué)進(jìn)行研究，并以“隨筆化作文”為主題,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”,。同時(shí)要及時(shí)總結(jié),、交流，圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng),，努力解決教學(xué)存在的學(xué)生無興趣寫作,、怕寫作的問題，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。

語文科隨筆化作文教學(xué)研究在全體語文教師的共同努力下，取得了可喜的進(jìn)展,。從這次期末的常規(guī)檢查情況來看,，全校只有一個(gè)班級(jí)學(xué)生的隨筆習(xí)作沒有達(dá)到六次的基本量以外，其余的班級(jí)都完成了量的要求,，而且有十三個(gè)班級(jí)超過了六次,，在這兒值得表揚(yáng)的是五、六年級(jí)的語文老師,，他們不但讓學(xué)生寫了隨筆習(xí)作,，還認(rèn)真地做了批改，有的還寫了評(píng)語,，像譚麗老師,，符惠卿老師等。表現(xiàn)最為突出的是六（4）班：每位學(xué)生至少寫了44篇隨筆,，多則52篇,，而且書寫比較工整，更為難得的是老師對(duì)全班的隨筆習(xí)作全批全改,。

從課堂教學(xué)情況來看,，老師們對(duì)隨筆習(xí)作教學(xué)下了一定的功夫，所以老師的習(xí)作教學(xué)思路開闊了,，學(xué)生們的習(xí)作熱情也高漲了,。同時(shí)，學(xué)生們希望學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)給他們展示自己的特長,，這說明了我們的教學(xué)研究取得了一定成效,。所以無論是從這次檢查的結(jié)果來看，還是從課堂教學(xué)情況來看,，隨筆習(xí)作的確得到了老師們的重視,。這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。但研究的路總是不會(huì)平坦的,，隨筆化習(xí)作教學(xué)實(shí)踐還存在著許多的問題,，如如何上好隨筆修改課,，如何上閱讀隨筆寫作課，如何指導(dǎo)學(xué)生寫作才更有效,？下學(xué)期開學(xué)初,，我們將召開專題會(huì)研究探討解決策略。

同時(shí),，我還建議學(xué)校下學(xué)期能夠把管建剛的《我的作文教學(xué)故事》買回來,，讓每組的老師從中獲取更多的關(guān)于班級(jí)老師如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的實(shí)用的方法。相信只要認(rèn)真閱讀這本書,，你一定會(huì)收獲不小,，只要從中學(xué)一兩招，你將受用無窮,。那樣,，我們的作文教學(xué)改革一定會(huì)邁上更高的臺(tái)階。

本學(xué)期,，語文科省級(jí)書寫子課題實(shí)驗(yàn)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組張心蕓主任,、黃春燕副教導(dǎo)、金燕霞老師以及王江老師的全力相助下,，終于較為圓滿地結(jié)題了,。在省小語會(huì)年會(huì)暨學(xué)會(huì)成立20周年慶典上，我校子課題榮獲一等獎(jiǎng),；實(shí)驗(yàn)教師王秋芬老師,、潘玉蓮老師和我獲得了省級(jí)書寫子課題研究一等獎(jiǎng)。課題負(fù)責(zé)人：容智林校長,、張東漣副校長和張心蕓主任也獲得了課題研究一等獎(jiǎng),。在教師論文評(píng)比中，語文組的張心蕓主任獲省級(jí)一等獎(jiǎng),，黃春燕副教導(dǎo)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，譚志珍老師獲省級(jí)三等獎(jiǎng),；同時(shí),，由于我校近幾年來，教研成績顯著,，被海南省教育學(xué)會(huì)和省教育研究培訓(xùn)院評(píng)為先進(jìn)單位,，張心蕓主任和羅向梅老師被評(píng)為省級(jí)教研先進(jìn)工作者?？h級(jí)期末統(tǒng)考,，各班的語文成績令人較為滿意，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在取得成績的同時(shí),，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到本學(xué)科教育教學(xué)中存在的許多問題，下學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)辛勤耕耘,，爭取更好的成績,。

語文個(gè)人教研工作總結(jié)

高中語文教研工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)【精】

【熱】語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組語文教研工作計(jì)劃

第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

語文教研員工作總結(jié)篇十四

20xx年春季，我校語文教研工作圍繞xx城教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念,，以“均衡優(yōu)質(zhì)，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展”為目標(biāo),，以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),，進(jìn)一步培育語文教科研力量,，提高語文教科研的實(shí)效性。現(xiàn)總結(jié)如下：

語文教研工作堅(jiān)持以語文課堂改革為中心,，以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體,，建立以校為本的語文教研制度，促進(jìn)語文教師專業(yè)成長,，推進(jìn)我校語文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展,。

認(rèn)真落實(shí)《xx城區(qū)中小學(xué)名師，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見》,，重視語文學(xué)科帶頭人,，骨干語文教師的培養(yǎng)，以“同上一節(jié)課”等形式開展交流活動(dòng),，促進(jìn)優(yōu)秀語文教師盡快成長,，成為專業(yè)榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展,，組織開展“語文教師讀書會(huì)”，“走進(jìn)經(jīng)典”和“為人,，為師,，為學(xué)”活動(dòng)，以提升語文教師素質(zhì)為根本,，多途徑,，多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，搭建展能平臺(tái),，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)展和諧的語文教師學(xué)習(xí)共同體，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,，不斷提升語文教師的人文素養(yǎng),。其中,，我校吳萍萍，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級(jí)比賽,。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)方式,，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作。使語文教師夯實(shí)基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵,。重視結(jié)對(duì)幫扶工作，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，在交流，研究,，互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)共同提高。

加強(qiáng)和改進(jìn)校（園）本語文教研制度的實(shí)效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本,；既關(guān)注形式又注重效果；既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要,；既關(guān)注活動(dòng)性又注重持續(xù)性,；既關(guān)注整合又注重目標(biāo)，力求校本語文教研的研究,，指導(dǎo),，服務(wù)，從語文教研需求引領(lǐng)語文教研走向,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語文教研,。注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)校（園）本研修聯(lián)動(dòng),，建立語文教師學(xué)習(xí)共同體,，增強(qiáng)語文教師自我研究能力和問題解決能力。使教學(xué)實(shí)踐過程成為自然而長久的語文教師專業(yè)發(fā)展過程,。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展，圍繞課題按照“問題,，設(shè)想,，嘗試，總結(jié),，反思”的研究過程展開,，關(guān)注在研究中理論的提升,，注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,，形成強(qiáng)有力的教科研力量,，實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量，重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變,。

組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討,；校本語文教研交流互動(dòng)研討；示范校開放活動(dòng),；優(yōu)秀課例專題研討交流,；校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動(dòng)。讓廣大語文教師交流信息,，分享經(jīng)驗(yàn),，提高語文教師的教科研能力，校本教科研的實(shí)效性,。

細(xì)化語文教研活動(dòng),。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動(dòng)，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面,，細(xì)化語文教研活動(dòng),。使語文教研的實(shí)效性，指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn),。同時(shí),，豐富教研的時(shí)間和空間，讓更多的老師能展示自己的才采,，充分表達(dá)自己的見解,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

總之,，這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動(dòng),，切實(shí)提高了語文教師的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在各種征文競賽中獲得了名次,，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。相信來年,，我語文組將會(huì)得到更好的發(fā)展,。

語文教研員工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼又已接近尾聲，俗話說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們語文教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全體語文教師至少摘錄筆記8則以上,，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。并不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣,。

我們學(xué)校開展了磨課活動(dòng),，我聽了幾節(jié)課，深深體會(huì)到磨課的意義。磨課,，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi)，在大家協(xié)助下,，把某課教學(xué)當(dāng)作研究課題,，采取多種形式,，運(yùn)用科研方法,，反復(fù),、深入地學(xué)習(xí),、研究與實(shí)踐,，使該課成為水平較高的精品課,。

磨課通常分為準(zhǔn)備,、實(shí)施,、總結(jié)等三個(gè)階段,，三個(gè)階段為一輪,，可進(jìn)行多輪磨課。教師磨課是一種長效的校本研究形式,，它能使教師從自身的實(shí)踐出發(fā),，人人參與，相互協(xié)助,，解決課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的問題,，并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的提升。

在聽課活動(dòng)后,，大家坐到一起,，坦誠相待，相互評(píng)議,，交換心得體會(huì),。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，促進(jìn)教師開課的信心和熱情,，營造和諧的教研氛圍,；另一方面亮出聽課教師自己的觀點(diǎn)和招數(shù)，促使上課的老師開拓思路,，誘發(fā)智慧,，促進(jìn)反思。大家滿腔熱忱地幫助開課教師指出毛病,，分析原因,，找出對(duì)策，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)行動(dòng),。這種直面課堂,，切磋互動(dòng)的教研氛圍，在磨課中生成出實(shí)踐性智慧,，更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

從磨課的實(shí)施內(nèi)容和形式看,，教師磨課有利于研制個(gè)人精品課，有利于提升教師專業(yè)水平,，有利于增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和師德水平,，有利于形成優(yōu)秀的教研文化。教師可以通過磨課,，舉一反三,，認(rèn)識(shí)教學(xué)、教研,、科研的普遍規(guī)律,，樹立研究的思維方式，成為研究型教師,?？梢哉f，磨課符合校本研究的特征,，落實(shí)了校本研究的'要義,，實(shí)現(xiàn)了校本研究的目的，是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。

教師磨課是在教師自身現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，每位教師都能辦得到，有利于全體教師參與,；問題具體,，方法因人而宜，所以操作性強(qiáng),，只要堅(jiān)持,，就有可佳的效果?？梢钥闯?，教師磨課是以校本研究為前提的，體現(xiàn)著校本研究的精神實(shí)質(zhì),。磨課是以校為本的研究,，是在教師的層面上展開的，教師是在想自己的問題,，做自己的工作,，說自己的故事，講自己的道理,。同時(shí),，學(xué)校在教學(xué)研究上以磨課這種特定的形式把教師組織起來，可以給大家的相互協(xié)助提供了可操作的抓手。學(xué)校對(duì)自我反思和同伴互助不能解決的問題,，可以在磨課的學(xué)課,、議課、結(jié)課等階段,，邀請(qǐng)專業(yè)研究人員,，給予專業(yè)引領(lǐng)，把校本研究的自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素與三個(gè)核心環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,，為校本研究建立保障機(jī)制,。“磨課磨人”活動(dòng),，對(duì)于我們語文教研組的老師來講,，每一個(gè)人都受益匪淺，最大的收獲就是我們教研組全體成員共同研究上課的全過程,，與上課老師一起探討教學(xué)方法,，積極尋求解決的辦法，大到目標(biāo)環(huán)節(jié)的設(shè)定,，小到教師的舉手投足,，其中無不體現(xiàn)著集體的智慧。在磨課的過程中,，我們感受著集體合作的快樂,，感受著在不斷思維碰撞中所實(shí)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，今后我們還要在磨課中不斷歷練自己,，在磨課中成長,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，實(shí)行每月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場、形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這都是我們語文教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

本學(xué)年，我們語文組以《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的課題為抓手主,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫好教后感,、案例。其中郭加殷老師,、孫翠珊老師,、林亞寬老師、張精華老師,、吳秀厘老師所寫的論文省級(jí)匯編,，吳秀厘老師的論文被晉江教研選中。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我校的張精華老師在教育辦舉行的語文創(chuàng)新賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),。

2,、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生在教育辦舉行的集體朗讀比賽中分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。而在校內(nèi)舉行的感恩親情征文活動(dòng)中更是涌現(xiàn)出不少佳作,。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研員工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。順利完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，達(dá)成了組內(nèi)確立的教研目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意,。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，寫隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取教學(xué)相長。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,，積極備教材，努力上好每一節(jié)課,。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，跟蹤聽課，人人參與評(píng)課,，幫助她們提高課堂教學(xué)效益,。另外，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長,，補(bǔ)己之短。吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視。組內(nèi)各教師為了能夠找到一條實(shí)踐新課程和實(shí)現(xiàn)有效課堂有機(jī)結(jié)合的路子,，決定選擇同一課題四年級(jí)《觸摸春天》,，每人上一節(jié)組內(nèi)研究課，并開始沿著分散備課,，集體研討,，集體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的路子前進(jìn),，期望能夠達(dá)到提高教學(xué)成績的目的,。

當(dāng)然，通過這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足,，做為一名合格的語文教師,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),，把語文知識(shí)學(xué)“活”、用“活”,。

為了突出學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。通過個(gè)人思考,、小組討論,、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識(shí)的同時(shí)提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

本教研組教師認(rèn)真對(duì)待每一次測試，測試后后認(rèn)真反思,，并進(jìn)行質(zhì)量分析,，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,?！安环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,，同樣也是這樣默默無聞地做的,，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。

開展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng),，語文教師分類選擇古詩,、三字經(jīng),、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書,，做到有計(jì)劃,，定時(shí)間，定內(nèi)容,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。

反思：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

二,、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

三,、加強(qiáng)課例的研討,，對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié)，爭取一課多講,，提高教師課堂教學(xué)的水平,。

縱觀前半學(xué)期的本組各項(xiàng)工作均有成效，不足之處主要是組內(nèi)的競賽活動(dòng)還沒有開展起來,，同年級(jí)的教學(xué)測試,、反饋工作沒有達(dá)到步調(diào)統(tǒng)一，集體優(yōu)勢還沒有完全得到發(fā)揮,，這也是在下半期的工作中,，我們將要努力的方向！

語文教研員工作總結(jié)篇十七

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了,，語文教研組工作總結(jié),。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè)，備課組建設(shè)非常重要,。開學(xué)伊始,，教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材，做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長的帶領(lǐng)下,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材，把握了教材的單元要求和難點(diǎn),，有針對(duì)性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃，做到了有序教學(xué),。各備課組定時(shí)間,、定人員,、定主題開展活動(dòng)，教研組長不定時(shí)參加備課組活動(dòng),，聽了4節(jié)隨堂課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問題，及時(shí)提出一些意見,。備課組以教研課為契機(jī),，積極參與討論，既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn),，又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平,。

本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂，積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率,。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課,，教研組都要求說課，教研組老師都要發(fā)表意見,，研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺(tái),。語文組全體老師特別是青年教師積主動(dòng)的參加教學(xué)研討活動(dòng)，尤其是參加了區(qū)校級(jí)層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說課,、評(píng)課,、教學(xué)等活動(dòng)，對(duì)二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解,，取得了一定的成績,。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動(dòng)”課。

教研組老師投身教學(xué)改革,，積極參與教學(xué)科研,，以科研促教學(xué)，以科研增效率,。開學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級(jí)課題；研究落實(shí)教研組科研活動(dòng),，經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問題,，并提出相應(yīng)的教學(xué)措施，及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng),，提出了各年級(jí)實(shí)施方案，并以此進(jìn)行了實(shí)踐,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出了改進(jìn)措施，受到區(qū)的好評(píng),，逐步理清了朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,，為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ),。

全組教師以科研為指導(dǎo)，平時(shí)積極參加區(qū)教研活動(dòng),，從不缺席,，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié)，教研組集體活動(dòng)18次,，參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競賽5人次,。組內(nèi)4位成員正在研究、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學(xué)中策略研究”,；組織學(xué)生參加了3次作文大賽,，獲獎(jiǎng)20人次。

關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響到學(xué)習(xí)成績的好壞,，全組教師深深明白這個(gè)道理,，積極利用家校聯(lián)系互動(dòng)想盡辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，希望學(xué)生成績有所提高,。認(rèn)真研究語文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，做到了德育教育的無痕銜接。

加強(qiáng)自身基本功建設(shè),，增強(qiáng)底氣,。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課、“教研組耕耘獎(jiǎng),、駿馬獎(jiǎng)活動(dòng)”的備課,、研討工作，在交流中提高自身素質(zhì),?！敖萄薪M研討課”中，語文組所有老師都能以積極的,，認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次教研組展示活動(dòng),，把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己，促進(jìn)自己,，提高教學(xué)水平的大事來抓,。

總之，本學(xué)期本組教師積極努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，但還需努力，不斷的改進(jìn)不足，特別是要上出語文學(xué)科的特色來,，要注重教學(xué)內(nèi)容的確定,，多想辦法爭取取得更大的進(jìn)步！

語文教研組

20xx-1-19

語文教研員工作總結(jié)篇十八

20xx年3月,，我走上了理想中的教研崗位,，開始了教研員生涯的嶄新旅程。在過去的幾個(gè)月里,，我不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,、同事的幫助及指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展,，同時(shí)積極配合李主任認(rèn)真搞好全區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

作為教研員,，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力,。

1、著重研讀新課標(biāo),。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見,，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中,，體會(huì)更加深刻,、透徹。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué),。

2.關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程說課,、聽課與評(píng)課》,、許睿老師所著的《語文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息,。本學(xué)期本人共寫讀書筆記1萬余字,，體會(huì)文章xx篇。

1,、小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)活動(dòng)

初春時(shí)節(jié),，利用周六周日時(shí)間在世紀(jì)路小學(xué)大禮堂召開全區(qū)語文教師觀摩會(huì)

2、組織小語優(yōu)質(zhì)課大賽,。

20xx年3月29—30日,，在世紀(jì)路小學(xué)舉行了開發(fā)區(qū)第二屆小學(xué)語文“希望杯”優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過兩天的激烈角逐,，大賽圓滿結(jié)束,。本次大賽共18位選手經(jīng)過層層選拔，以優(yōu)異的表現(xiàn)為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課,，讓與會(huì)老師享用了一場饕餮盛宴,，在欣賞、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望,，也幫助我們樹立了譜寫語文教學(xué)輝煌華章的信心,。

3、組織名師送教下鄉(xiāng),。

本次共推出名師送教下鄉(xiāng),，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。通過交流學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,，以標(biāo)導(dǎo)學(xué),。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮,，同時(shí)也帶來深深地思考,。

本學(xué)期，我深入課堂進(jìn)行聽課,、評(píng)課,、座談、交流,。先后深入?yún)^(qū)直學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校30多所，聽課40余節(jié),，座談教師20余人,。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,，對(duì)他們的做法在給予肯定之余,，并針對(duì)教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟,，有所提升,。特別是在與張南劉金英老師交流中了解到她對(duì)于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)感到困惑，自己的設(shè)計(jì)堪稱精心,，自己的引導(dǎo)也很到位,，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線,，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得,。在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)結(jié)束后,，我還寫了一篇評(píng)課總結(jié)，發(fā)表到自己博客上,。

本學(xué)期,，結(jié)合現(xiàn)行教材和我區(qū)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)反饋本學(xué)期語文調(diào)研考試情況,，5月8日,，在教研室會(huì)議室組織了質(zhì)量分析會(huì)，各單位業(yè)務(wù)校長參與了本次會(huì)議,。分析中對(duì)各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,，并對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出了具體的改進(jìn)措施和建議,，為下一步的教學(xué)指明了方向,。

新的教育教學(xué)形式，決定了教研員角色的變化,，我們教研員明確了自己的角色定位,，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是服務(wù)者,，我們不能一味的檢查工作,，我們要服務(wù)于基層,，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生,。將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo),、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去,。

1、信息服務(wù),。

通過各級(jí)業(yè)務(wù)部門,、各類教研活動(dòng)，各種報(bào)刊雜志,，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育,、教學(xué),、教研、教改信息為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù),。

2.開展網(wǎng)絡(luò)教研,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、強(qiáng)化名師引導(dǎo)輻射作用,。上半年組織安排世紀(jì)路,、紫薇苑、賈口,、西尚璧,、南屯頭優(yōu)秀教師5人次開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分發(fā)揮“名師”的“傳幫帶”作用,，重視發(fā)現(xiàn)和培育教改,、課改等方面的典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開展交流積極推廣,。

3、提供資料,。

為了給教師提供有效的教學(xué)信息資料,，我們建立了學(xué)科公共郵箱，進(jìn)行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作、備課資料等,，為教師教學(xué)提供有效的課程資源,。同時(shí)上傳了大量教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,，有各年級(jí)教材分析及教學(xué)建議、各年級(jí)復(fù)習(xí)測評(píng)意見,、識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略,、如何提高備課的有效性等等,。

4、答疑解惑,。

深入教學(xué)實(shí)際,，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課,、評(píng)課,、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題,。

4月xx日,，隨同李主任參加教研室組織的閱讀教學(xué)研討會(huì)，在世紀(jì)路小學(xué)大禮堂各總校,、區(qū)直小學(xué)百余位教師,。會(huì)上聽取了世紀(jì)路小學(xué)校長做的關(guān)于該校閱讀教學(xué)的發(fā)展歷程及特點(diǎn)的報(bào)告，了解該校在閱讀教學(xué)方面所作出的努力,。并聆聽了吳親燕老師《草房子》閱讀指導(dǎo)課,，進(jìn)一步明確了開展課外閱讀、海量閱讀的積極意義,。二年級(jí)語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學(xué)指導(dǎo)課,。二年級(jí)語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學(xué)指導(dǎo)課。為下一步指導(dǎo)基層學(xué)校構(gòu)建書香校園積累了第一手材料,。

積極組織教師參加20xx年邯鄲市小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文,、課件、德育小故事評(píng)選活動(dòng),。在公平,、公正的基礎(chǔ)上認(rèn)真評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)論文xx篇，課件25個(gè),，教學(xué)案例30篇參加邯鄲市評(píng)比,。

回顧這段時(shí)間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng),。雖然教研員工作對(duì)于自己仍是新的課題,，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路,、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,，努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)水平,。