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四年級語文教學工作總結第二學期篇一

本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的.回顧總結與說明：

本學期,，我擔任的是四年級（8）班的語文教學工作,。本班共42個學生,，是民族寄宿班，也或許是五指山市一小最后一批民族寄宿班,。經過一學期的接觸,，我與學生之間都比較熟悉。雖說他們都是從鄉(xiāng)村考到城市來就讀,，但個性都十分開朗,，思維也比較靈活。語言表達欠佳,，書寫不夠規(guī)范美觀是普遍存在的問題,。學生語文基礎較突出的大部份是女學生，成績很差的學生基本上沒有,，一般都能考及格,。總體的語文學習水平和普通班相比也不算很差,，平均成績中等,。主要不足為：

1、漢語拼音是硬傷,。大概有幾個同學的漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關。

2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象,。

3,、學生書寫字體格式不規(guī)范、不美觀,。特別是男學生,，如王強、溫在聲,、王照翔等,。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,，如王照翔,、稼棟、王強等,。

（一）制定教學計劃,。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點,，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力,。學會從內容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作,。

（二）根據(jù)不同的課型,，設計使用不同的教學方法。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法。

（三）規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預習，課后復習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法。新課授完,，必要求復習,。用小組長檢查，教師抽檢的方法進行督促,。通過一段時間,，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦,。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

（四）針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。

利用早讀,，教學生字時等一切可用的時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。

從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。

4、閱讀,。

從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。

5、積累

引導孩子積累語言材料,，開辟“日積月累”用來抄寫成語,，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍,。

（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法。

1,、每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累,。

2,、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,。

3、開辟每周一期的“讀書交流會”欄目,，讓孩子們盡情享受閱讀的快樂,。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績,。

1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2,、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3,、學生的語言積累有所增加,。

4、學生朗讀水平有了顯著提高,。在校集體美文朗誦比賽中獲得四年級組第二名,。

5、學生習作水平有所提高,。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務多等主客觀原因,，開展較少，成效不大。

2,、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平。

3,、作文水平整體偏低,，指導訓練力度不夠。

4,、教師沒能充分“備懂”學生,，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,，課堂氣氛不是每堂都活躍,，學生說的能力，表達的欲望還是偏弱,。

有成績也有不足,。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓,。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。

四年級語文教學工作總結第二學期篇二

這個學期我擔任九年級八班的語文教學工作。一個學期以來,，我以學校的教學工作計劃為指導,，狠抓教學工作，努力提高教學質量,，積極進行課堂教學改革,，認真履行工作職責，完成了教學工作任務,，現(xiàn)將一個學期來的工作總結如下：

在工作中,，我自覺認真學習《教師法》、《教育法》等有關法律法規(guī),，認真學習新課程的有關知識,，如閱讀《新課程與教師心理素質》、《跟隨榜樣成長 —— 教師職業(yè)道德經典案例評析》等教師繼續(xù)教育讀本,，通過學習來提高自己的道德修養(yǎng)和教育教學理論水平,，用科學的理論來武裝自己的頭腦，樹立正確的學生觀,、教師觀,，為改變陳舊的教學方法,，打好基礎。

在工作中,，我能夠嚴格要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，從自己的內心來關心愛護學生,，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛生如子。

這個學期,，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學生的情況,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同學科教師學習,，博采眾長,，提高教學水平。

在教學工作中還存在著很多不足之處,，主要有：

2,、對知識點的檢查落實不到位；

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生,。

我想針對以上情況,，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

四年級語文教學工作總結第二學期篇三

意圖,，確立了“以讀為本，引導感悟”的教學思路,。在教學的設計上有這樣幾個特點：

整個課堂教學中，學生的朗讀課文非常到位,，從開課時運用自己喜歡的方式讀、默讀,，到指生讀課文、朗讀重點句子邊讀邊談體會,，再到分角色讀、小組合作讀等,，這一系列的讀，讀出了層次,，學生在讀中感悟到了太史的高尚品質。

開放學生思維的空間,，學生提出的問題可能超出學生甚至老師的知識范圍,，但在老師的鼓勵下學生通過課外查找資料來解決,，喚起主體意識積極參與,，變“要我學”為“我要學”，提高了學生學習歷史故事的興趣,。

課前,，讓學生自己查閱有關秉筆直書的資料并作整理，課堂上進行交流,，使學生更深刻理解文章內容，體會情感,。結課時布置作業(yè)再讓學生查找資料，并啟發(fā)資料來源,，激發(fā)了學生學習的興趣又提高了搜集,、處理信息的能力,。

四年級語文教學工作總結第二學期篇四

四年級鼓樂班分班之后，我發(fā)現(xiàn)我班學生基礎水平參差不齊,，我有些許的失落感，本想著經過選拔,，學生的基礎能相對好一點，結果并不理想,。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，又如,，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進,。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟,；時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。

最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考。這是很關鍵的,，我要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持。

本期的教學內容,，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高?？傊?，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)和應用能力,。

真是光陰似箭，一學期很快又過去了,?；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦,，同時也感到很欣慰,。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階,，同時,，他們的基礎知識也都學得很扎實。為了今后更好的開展工作,，特對本學期的工作總結如下：

這一學期,，我擔任了四年級的語文教育教學任務,。全班共有51人，大部分同學成績穩(wěn)定,。

課前,，我精心備課，認真準備,，緊密結合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習,，獨立思考，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學中，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解,，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主,、合作、探究的學習方法進行教學,，同時,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力,。

課后，我認真批改作業(yè),，找到學生的不足與差距,，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處,，認真檢查過關，督促學生做好復習鞏固,，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操,。

在語文課中，結合生活實際和語文教材,，學生進行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人們以及熱愛大自然的感情,；教育他們向英雄人物學習,，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神,。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”,。通過期末檢測,，學生也取得了一定的成績，但離要求還有一些差距,。在今后的教育教學中，我一定找出自己的不足,，克服缺點,，嚴格要求自己,，努力開拓，向有經驗的老師學習,，鉆研新的教學方法,，大膽探索，提高自己的教育教學水平,，便于今后更好地開展教育教學工作。

四年級語文教學工作總結第二學期篇五

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生,，獎以花朵、笑臉,，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況,。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看,，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力,。經過自己的不斷努力,，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力,。

2,、規(guī)范學生的書寫習慣,，提高書寫質量,。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的,，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了,，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3、養(yǎng)成習慣,。 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。

(1)正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記。

(2)寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣,。本學期結合閱讀課,，為學生配備了課外閱讀書籍,，讓學生從中積累好詞佳句,，并對有特點的詞句進行歸類,，及時摘抄在讀書筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事,，然后初步寫出自己的感想,。

二、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材,。并結合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。在語文課堂教學中，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍,。運用先進的教學手段,，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學習的主人，真正體現(xiàn)以學生為主體,。本學期還特別關注學困生,。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣,，有所進步,。

三,、加強培優(yōu)補差的工作,，全面促進學生發(fā)展

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng)設機會,，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股,，先進幫后進,，后進學先進,，先進更先進的好的風氣,。這樣，全班的學習成績都有所提高,。

同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持，尤其是復習期間,，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查,，家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上,，還離不開班里的班干部,，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè),，實行優(yōu)幫差,，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復習期間能迎頭趕上。

綜上所述,，在本學期前段時間里,，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，認真地做好了教學工作,，較好地完成了教學任務。

教學總結報告

四年級語文教學工作總結第二學期篇六

轉眼間,，一學期工作已經結束,，四年級的語文教學工作也暫告一段落，四年級語文教學工作總結?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、努力學習,，提高自身業(yè)務素質,。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,，我積極向有經驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學,。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣,。

三,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累,。

在教學中,，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

四、以學生為主體,，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng),。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。在教學中,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質疑，鼓勵學生多思多想,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五,、教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

總之,，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平,，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

四年級語文教學工作總結第二學期篇七

20xx-20xx學年度上學期語文教育教學工作將結束，在此,，就本學期語文教育教學工作如下小結：

1注意良好習慣的培養(yǎng);

2減輕學生的過重負擔;

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4力求為教學提供便利;

本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學習習慣、課文,、習作和練習組成。

全冊課本安排了八個單元,。每單元安排課文三至五篇，共三十二篇,。每單元安排習作一篇，共八篇,?；就瓿闪吮緝哉n本中的`漢語拼音,，識字寫字,，口語交際,，閱讀,，習作,。

我班學生計33人,，男生22人,，女生11人(其中智障1人)。

學生知識基礎良好,，但部分學生學習習慣不好，較懶散,，有待進一步培養(yǎng)與強化,，并加強學法指導及學習興趣培養(yǎng),。

在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養(yǎng);充分發(fā)揮了朗讀在語文教學中的重要作用,，做到一讀促講,，以讀為主，注重體會;注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育,，狠抓識字寫字關及語匯積累;并側重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力和口語交際能力，并取得了一定成效,。

在教學中，亦有相當?shù)牟蛔阒?，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著,，成效與付出極不相稱，須改進方法,。閱讀能力和口語表達能力存在一定不足,，知識運用上存在較大不足,，在以后的教學中須加強表達能力及知識運用能力的培養(yǎng)。另外,，須注重日常監(jiān)督及學習習慣,，行為習慣的養(yǎng)成。

有進步亦有不足,，在以后的教學中，應不斷吸取經驗教訓,，作到收放自如,，發(fā)現(xiàn)問題,，針對重點,，全面教育和個別輔導相結合,。力求讓每一位學生都在不同程度上得到發(fā)展,。

四年級語文教學工作總結第二學期篇八

轉眼間,，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落,。 現(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但預期的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

四年級語文教學工作總結第二學期篇九

執(zhí)教十多年來,，我第一次擔任四年級語文的教學，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。以下是我在這一學期的教學情景總結：

為了更好地實施新課標要求，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生全面發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導,，學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,，收到了較好的教學效果。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握學生的心理特征和思維特點，探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設計問題,，組織課堂教學,。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內,，讓學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既簡便地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。我運用多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣,。

，我采取小組幫,，教師帶，不斷鼓勵激發(fā)的方式轉化,。取得明顯成效的有xxx等幾位同學,。對于xxx等幾位同學的提高不太明顯,，下期需要花大力氣幫忙轉化。中等生中提高明顯的有：楊忠花,、萬江富,、李志英,。

1.熟悉教材,，開學初通讀教材，抓住重難點,，合理組織教學活動。

2.激發(fā)學生學習語文的興趣,。多了解學生的心理，使學生認清學習語文的重要性及趣味性,，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很趣味,。學習先進的教學手段，利用多媒體教具,，充分提高學生學習的性,。

3.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

4.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點,、難點進行教學，提高教學質量,。多組織一些班級活動，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感,。

5.多指導學生習作的訓練，提高學生的習作水平,。教無定法，學無止境,，在今后的教學中，我將不斷努力,，爭取獲得更大的提高！