心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇一

孩子愛(ài)讀書(shū),，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的一幅美好畫(huà)面。閱讀不僅可以開(kāi)闊孩子的眼界,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而,，如何讓孩子愛(ài)讀書(shū),，成為了許多家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。在我養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,，我探索出了一些讓孩子愛(ài)讀書(shū)的心得體會(huì),。

首先，家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣,。孩子天生仿效能力強(qiáng),，他們會(huì)學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。所以,，如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持閱讀,，將閱讀作為一種生活習(xí)慣,，那么孩子也會(huì)潛移默化地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以保證每天閱讀一段時(shí)間,，可選擇在晚飯后,，或是睡前，讓孩子親眼看到自己拿起書(shū)本閱讀,，慢慢地,，孩子會(huì)覺(jué)得閱讀是一件非常有趣的事情。

其次,，給孩子提供豐富多樣的閱讀材料,。孩子們的閱讀興趣通常是隨著他們的年齡和所處的成長(zhǎng)階段而變化的。在孩子小的時(shí)候,，我們可以選擇一些趣味性強(qiáng)的圖畫(huà)書(shū),，如《爸爸去哪兒》系列，或是《小王子》等,，這些圖畫(huà)書(shū)不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心,，還能夠培養(yǎng)他們的想象力。隨著年齡的增長(zhǎng),，我們可以逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些文學(xué)經(jīng)典,，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等,，讓他們感受到文學(xué)的美,。

第三，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,。家中可以設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)角落,，放置孩子喜歡的書(shū)籍和一些舒適的坐墊，讓孩子能夠有一個(gè)專(zhuān)屬于自己的閱讀空間,。此外,，家長(zhǎng)還可以安排每天固定的閱讀時(shí)間，例如晚飯后一小時(shí)的閱讀時(shí)間,，這樣能夠讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣,。

第四，引導(dǎo)孩子分享閱讀的樂(lè)趣,。孩子熱愛(ài)讀書(shū)的同時(shí),，也需要有一個(gè)可以交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以和孩子一起讀同一本書(shū),，然后在讀書(shū)的時(shí)候和孩子討論故事情節(jié),、人物性格等，這不僅能夠提高孩子的閱讀理解能力,，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情,。此外,，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部，和其他熱愛(ài)讀書(shū)的孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣,。

最后,，要給孩子足夠的自由選擇權(quán)。孩子們有自己的閱讀喜好,，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇,。有時(shí)候，我們可能認(rèn)為某本書(shū)對(duì)孩子而言太過(guò)于簡(jiǎn)單,，或者太過(guò)于復(fù)雜,，但是，只要是孩子自己喜歡的,，家長(zhǎng)都應(yīng)該支持和鼓勵(lì),。給孩子足夠的自由選擇權(quán)，能夠增加他們的閱讀興趣和閱讀的持久力,。

總之，在孩子愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題上,，家長(zhǎng)是起到至關(guān)重要的作用的,。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣和魅力,。同時(shí),，家長(zhǎng)也要充當(dāng)好孩子的導(dǎo)讀員，引導(dǎo)他們閱讀適合自己年齡和閱讀水平的書(shū),，幫助他們讀懂,、思考、欣賞書(shū)中的內(nèi)容,。相信只要我們用心，孩子們都能夠愛(ài)上讀書(shū),，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),。

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇二

孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻，這是家長(zhǎng)們與孩子,、教師之間交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中,，我想分享一下孩子讀書(shū)的心得和體會(huì),。

首先，我想談?wù)労⒆釉陂喿x過(guò)程中的收獲,。作為一個(gè)家長(zhǎng),，我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。在閱讀的過(guò)程中,，孩子獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。他們通過(guò)閱讀,，了解到了不同的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀,。同時(shí)，閱讀也讓他們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。我曾經(jīng)看到過(guò)孩子在讀書(shū)后積極參與班級(jí)討論活動(dòng),，并且能夠用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我非常欣慰,，因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。

其次,，我想分享一下孩子在閱讀過(guò)程中克服困難的經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)孩子在閱讀的過(guò)程中都會(huì)遇到自己的困難和挑戰(zhàn)。比如,，孩子可能會(huì)遇到閱讀理解上的困難,，或者是對(duì)一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難。我記得孩子在讀一本故事書(shū)時(shí),，遇到了一些生詞,，他去查字典并且通過(guò)上下文猜測(cè)詞義。他還主動(dòng)找到老師和同學(xué)請(qǐng)教,，最終克服了困難,，完成了閱讀任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋求幫助的重要性,，并且讓他更加自信地面對(duì)閱讀,。

在談到閱讀的體驗(yàn)時(shí)，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書(shū)中的樂(lè)趣,。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具,，更是一種娛樂(lè)的方式。我經(jīng)?？吹胶⒆釉谕砩鲜炀毜刈x書(shū)并被書(shū)中的故事情節(jié)吸引,。他們會(huì)在讀書(shū)中沉浸其中，忘記一切困擾和煩惱，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),。經(jīng)?？磿?shū)不僅能夠豐富孩子的生活，同時(shí)也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒,，讓他們更加開(kāi)心和滿足,。

除此之外，閱讀也對(duì)孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響,。通過(guò)閱讀,，孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)，這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價(jià)值觀,。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí),，他深深感受到了友誼的珍貴和重要性。他愿意去幫助身邊的同學(xué),，關(guān)心他人的感受,，這讓我非常感動(dòng)。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是讓他們變得更加善良和有愛(ài)心,。

最后，我想強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子讀書(shū)過(guò)程中的重要性,。作為孩子的導(dǎo)師,，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),，幫助孩子選擇適合的讀物，并和孩子一起閱讀和討論,。這不僅能夠增加家庭的互動(dòng),，也能夠讓孩子感受到家庭對(duì)于閱讀的重視。同時(shí),，家長(zhǎng)也要給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，比如給他們準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書(shū)角落，鼓勵(lì)他們每天讀書(shū)一段時(shí)間,。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加熱愛(ài)閱讀,，同時(shí)也能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

總而言之,，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),，讓我們和孩子、教師一起分享孩子的讀書(shū)心得和體會(huì),。閱讀不僅僅是獲得知識(shí),，更是一種培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),，幫助他們建立正確的閱讀觀念，并且給他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,。相信通過(guò)我們的共同努力,，孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到全面提升。

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇三

看,，我女兒又拿一本書(shū)來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了,，呵呵，嘴上說(shuō)騷擾,，其實(shí)陪女兒讀書(shū)真是一件賞心樂(lè)事,。在我們的陪伴下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書(shū)和讀什么樣的書(shū),，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無(wú)聲的塑造作用,。

我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫(xiě)的童話故事《小樹(shù)精和流浪漢》，書(shū)中描寫(xiě)了樹(shù)精一家在人類(lèi)的砍伐干擾下變成了隱形樹(shù)精,，生命受到了威脅,，后來(lái)在胡蘿卜兔，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來(lái)的樣子,，森林重新變回了樹(shù)精靈們安居的歡樂(lè)祥和的世界,。

這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力,，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂(lè)的同時(shí)也有著淡淡的憂愁,，并且告訴我們用愛(ài)和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的過(guò)程中我們一邊感動(dòng)書(shū)中優(yōu)美的句子,，一邊沉浸在故事情節(jié)之中,，去體會(huì)作者的匠心安排?？吹綐?shù)精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了,，看到樹(shù)精小羽和樹(shù)精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽?zhuān)艺嬗憛捜祟?lèi)對(duì)大自然的破壞,，讓樹(shù)精們無(wú)家可歸,，多虧胡蘿卜兔，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹(shù)精小羽,，讓阿末和小羽團(tuán)聚,。我以后也要做個(gè)信守諾言，愛(ài)護(hù)大自然有愛(ài)心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

和孩子一起閱讀,，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng)，做個(gè)越來(lái)越稱(chēng)職的媽媽,。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議，真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，要做一個(gè)有孩子味的孩子,。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊,，在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了,，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂(lè)的童年,。

“讀書(shū)好，多讀書(shū),，讀好書(shū),。”讓我們和孩子一起徜徉書(shū)的海洋,，讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇四

首先，讀書(shū)興趣非常重要,，還有,，就是氛圍能感染孩子，如果我們家長(zhǎng)在一旁看電視,，玩電腦游戲,，等等，那么孩子就算在看書(shū),，他的心也是沒(méi)有辦法安靜下來(lái)的,，這樣只會(huì)適得其反，浪費(fèi)了時(shí)間和精力,。反過(guò)來(lái)講，如果父母陪孩子一起閱讀,，哪怕是半小時(shí),，就算你看的書(shū)和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得,。體會(huì),。感受。慢慢的,，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡閱讀給他帶來(lái)的快樂(lè),！

還有，就是要有一個(gè)非常好的習(xí)慣，這一點(diǎn)也是非常重要的,，例如,，所學(xué)課文都要會(huì)背，看的.寓言故事要會(huì)流利的講出來(lái),，就像平時(shí)寫(xiě)的習(xí)作,，我也會(huì)讓他背給我聽(tīng)，久而久之就行成了一種習(xí)慣,，就像在假期里,，我給兒子買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《一千個(gè)迷一萬(wàn)個(gè)迷》另一本《作文大全》,，每天我都會(huì)讓他看了多少,，然后劃出書(shū)中的好詞，好句,。好段,，有的時(shí)候我還會(huì)讓他把今天看的內(nèi)容講一遍給我聽(tīng)，這樣他就不會(huì)為了完成任務(wù)而完成任務(wù),，他會(huì)很用心的看,，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)的時(shí)候，也會(huì)說(shuō)的眉飛色舞,，非常生動(dòng),，書(shū)中的內(nèi)容也會(huì)深深的印在腦海里。最后,，就是要帶孩子經(jīng)常去書(shū)店逛逛,，不一定每次都要買(mǎi)，通過(guò)他在書(shū)中的翻閱,，瀏覽,，了解孩子最感興趣的書(shū)籍，不管它是什么類(lèi)型的書(shū),，像寓言故事,。幽默笑話。偵探小說(shuō)都可以,，前面我也說(shuō)了興趣最重要,，我們家長(zhǎng)只要做到內(nèi)容有益而無(wú)害就行了，俗話說(shuō)的好，活到老，學(xué)到老，為了我們的孩子明天會(huì)更加美好！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，加入到和孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)當(dāng)中來(lái)吧,！

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的在學(xué)校還得麻煩老師,，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心,！謝謝。

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇五

兒子讀小學(xué)也快半年多了,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注孩子的課外閱讀，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣,，龍港五小開(kāi)展了讓我們和孩子一起“讀書(shū),，享受幸福,！”的閱讀考級(jí)系列活動(dòng),，我才真正意識(shí)到了閱讀對(duì)一個(gè)孩子的影響。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法,。愿和大家共勉,！

現(xiàn)在的家庭說(shuō)起來(lái)也都是知識(shí)分子多了，所以從小有意識(shí)無(wú)意識(shí)的我們都會(huì)給他買(mǎi)適合他年齡階段的小小閱讀物,。帶孩子有時(shí)真是件很累人的事,，他們永遠(yuǎn)是精力十足的,，而我們只能被動(dòng)的陪著他們玩,。但在小孩能聽(tīng)懂大人說(shuō)話的時(shí)候，他們的求知欲是很強(qiáng)的，無(wú)論你說(shuō)什么他都聽(tīng)得津津有味,。昊子從小也一樣，只有在你認(rèn)真的和他說(shuō)話的時(shí)候,，他就安靜了,。而且我發(fā)現(xiàn)孩子的的記性強(qiáng)得出乎我們的意料，同樣的故事,，第二次說(shuō)時(shí)只是個(gè)別字的區(qū)別,，他都能聽(tīng)得出來(lái)。這時(shí)候,，這些小小的閱讀物就起大作用了,，我們也不是編故事高手，所以最偷懶的辦法就是照讀書(shū)本。這樣不僅和第一次一模一樣,，在邊聽(tīng)邊看書(shū)的情況下,，他不自覺(jué)中也認(rèn)了不少簡(jiǎn)單的字。所以小時(shí)候,，只要有時(shí)間跟孩子一起玩,，給他閱讀就成了我們不自覺(jué)必做的一件事情。通過(guò)和孩子一起讀書(shū),，我能體會(huì)到孩子的童真,、童趣，糾正孩子的不良習(xí)慣,，及時(shí)指出孩子不認(rèn)識(shí)的字,，給孩子講字、詞,、句的意思,，也在第一時(shí)間給孩子創(chuàng)造了閱讀的習(xí)慣。

但孩子畢竟也是孩子,，對(duì)于閱讀選擇有時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_?，F(xiàn)在書(shū)店的書(shū)五花八門(mén)，琳瑯滿目,，特別是卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)書(shū)籍對(duì)孩子的吸引力也格外的大,，昊子也特別的喜歡。有時(shí)同類(lèi)的書(shū)他每次都要買(mǎi),，曾經(jīng)我也為此煩惱過(guò),。但為了不影響他的閱讀積極性，每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物,，給他介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容提要及特點(diǎn)，以提起他對(duì)這些書(shū)本的興趣,，而不對(duì)他的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉,，每次都讓他自己選擇的書(shū)也買(mǎi)上,。那時(shí)的想法也很簡(jiǎn)單,，只要孩子愛(ài)看書(shū)就行了。慢慢的他也從我們推薦的書(shū)中找到了樂(lè)趣,，特別是有關(guān)動(dòng)物和自然的科普知識(shí),，有時(shí)他問(wèn)我什么有關(guān)的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下,，總讓他再?gòu)臅?shū)中找到詳細(xì)準(zhǔn)確的答案和我說(shuō)的比較一下，他的興趣就很高,。他也漸漸地覺(jué)得原來(lái)其他的書(shū)能讓他也象個(gè)大人一樣知道很多知識(shí),，讓他很有自豪感。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此我覺(jué)得除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,，還是引導(dǎo)比較好,，盡最大努力保護(hù)孩子的閱讀積極性,。

好的讀物，能豐富孩子的心靈,，在書(shū)中去體會(huì)快樂(lè)和幸福,，學(xué)會(huì)做人,、生活的道理,。在去年的閱讀考級(jí)的書(shū)目中――《愛(ài)心樹(shù)》，我陪兒子閱讀的過(guò)程中,，他對(duì)書(shū)內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚,。 在這之前,，我很少讓他看類(lèi)似的書(shū),，都是一些科普和卡通的書(shū)，一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時(shí)候給他讀過(guò),。當(dāng)陪他一起看完《愛(ài)心樹(shù)》，我問(wèn)他：“你能明白這樹(shù)代表著什么嗎,？”當(dāng)時(shí)他幾乎是流著淚，指著我說(shuō)：“這樹(shù)就是你――媽媽,?！彪m然他還不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受,，但他明白書(shū)中樹(shù)對(duì)男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)就是媽媽對(duì)孩子的愛(ài),。當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得學(xué)校對(duì)書(shū)的選擇上,，對(duì)我們家長(zhǎng)的教育是很大的,。一本好的書(shū)對(duì)孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對(duì)我們家長(zhǎng)以后對(duì)書(shū)的選擇上也有了啟示,，不該只局限于知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍。

閱讀不僅能給孩子帶來(lái)的愉悅感,，而且對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,，還可以鍛煉孩子的記憶力,。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字,，閱讀了不少的書(shū),。剛?cè)雽W(xué),，在聽(tīng)課、背誦,、作業(yè)上,，一般都能自己獨(dú)立完成。廣泛的課外閱讀,，讓他擴(kuò)展了視野,，豐富了語(yǔ)言，有時(shí)他說(shuō)話運(yùn)用的詞語(yǔ)準(zhǔn)確讓我們大人都大吃一驚,。書(shū)是經(jīng)過(guò)精煉篩選的文字組合,，不是平常的口語(yǔ),，通常都有一定的韻律感，書(shū)中的語(yǔ)言都很美,，它把人類(lèi)的智慧整理,，以一種非常容易接觸到的方式來(lái)傳遞。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中就能感受語(yǔ)言，感受到書(shū)中的韻律以及感覺(jué)語(yǔ)言中間傳遞的智慧,。比如成語(yǔ),、三十六計(jì)和一些寓言故事的運(yùn)用,。在用詞上得到我們的贊揚(yáng)又讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的積極性。漢字更是一種藝術(shù),，孩子在看的過(guò)程中,，不僅對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的興趣,，對(duì)字的結(jié)構(gòu),、多義也有了一定的理解，更促進(jìn)了認(rèn)字量的積累和字詞的運(yùn)用,。

實(shí)際上，我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長(zhǎng)做得好,，自己還沒(méi)有對(duì)閱讀形成足夠的認(rèn)識(shí)，還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人興趣,，有些被動(dòng),，現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了，以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間,。沒(méi)有讓他多動(dòng)手,，不能把他自己閱讀后想說(shuō)東西，平時(shí)經(jīng)歷想記的事寫(xiě)出來(lái),，在動(dòng)手寫(xiě)作的方面還沒(méi)有足夠的重視,。希望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，通過(guò)我們的努力能讓孩子們有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起感受書(shū)本的魅力,，分享讀書(shū)的樂(lè)趣,。

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇六

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí),，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū),，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn),，要幫助孩子提高思維空間。想象空間,，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,，這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢,？我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助,，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的`好的詞語(yǔ)，只有多讀,。多看,。多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文,，其次,，提高孩子的讀書(shū)興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍,，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,，可以多給孩子提供做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，豐富孩子的業(yè)余生活,，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀,，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容,，只有理解了書(shū)中的內(nèi)容，才能讓孩子大膽去寫(xiě)作,，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力,。只有通過(guò)親子閱讀,，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出,，才能有豐厚的收獲,，真正體會(huì)到〝讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神〞的真正含義,，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇七

與兒子一起讀書(shū),，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū),。

假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!

兒子喜歡看書(shū),，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),，這樣感覺(jué)更有意思,。”呵呵!你瞧瞧孩子,，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦,。

這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè),、《貝貝熊系列叢書(shū)》,、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)讀書(shū)心得

家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)心得體會(huì)篇八

幼兒親子共讀作品直接影響著幼兒的閱讀興趣和家長(zhǎng)的共讀水平,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)與孩子讀書(shū)心得，希望大家喜歡!

看,，我女兒又拿一本書(shū)來(lái)“騷擾”我和她共同閱讀了,，呵呵，嘴上說(shuō)騷擾,，其實(shí)陪女兒讀書(shū)真是一件賞心樂(lè)事,。在我們的陪伴下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書(shū)和讀什么樣的書(shū),，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無(wú)聲的塑造作用,。

我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫(xiě)的童話故事《小樹(shù)精和流浪漢》，書(shū)中描寫(xiě)了樹(shù)精一家在人類(lèi)的砍伐干擾下變成了隱形樹(shù)精,，生命受到了威脅,，后來(lái)在胡蘿卜兔，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來(lái)的樣子,，森林重新變回了樹(shù)精靈們安居的歡樂(lè)祥和的世界,。

這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩、富有想象力,，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂(lè)的同時(shí)也有著淡淡的憂愁,，并且告訴我們用愛(ài)和承諾可以讓世界變得更完美。在和女兒共同閱讀的過(guò)程中我們一邊感動(dòng)書(shū)中優(yōu)美的句子,，一邊沉浸在故事情節(jié)之中,，去體會(huì)作者的匠心安排?？吹綐?shù)精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了,，看到樹(shù)精小羽和樹(shù)精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽?zhuān)艺嬗憛捜祟?lèi)對(duì)大自然的破壞,，讓樹(shù)精們無(wú)家可歸,，多虧胡蘿卜兔，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹(shù)精小羽,，讓阿末和小羽團(tuán)聚,。我以后也要做個(gè)信守諾言，愛(ài)護(hù)大自然有愛(ài)心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

和孩子一起閱讀,，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng)，做個(gè)越來(lái)越稱(chēng)職的媽媽,。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議，真誠(chéng)的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，要做一個(gè)有孩子味的孩子,。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊,，在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過(guò)于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了,，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂(lè)的童年,。

“讀書(shū)好,，多讀書(shū),，讀好書(shū)?！弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷?shū)的海洋,，讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng)!

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng),。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題,。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,，反正是用心在做,。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買(mǎi)一些適合她年齡的書(shū)籍,，我們會(huì)一邊看,、一邊講，但那基本上屬于三天打漁,，兩天曬網(wǎng),，高興了讀，不高興就扔一邊了,，沒(méi)有堅(jiān)持,。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng)，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性,。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,，前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專(zhuān)家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專(zhuān)題講座受益匪淺。其中,，他的一句話讓我頗有感觸,，“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,，諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話,、講故事的娃娃等,，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從，總是趕時(shí)尚,，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ),，取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育,。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,，書(shū)讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法,。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,?！币虼宋业呐畠簊now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福,。她自己也常說(shuō),，小區(qū)里、班里,、她是爸媽陪的典范,，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),，愿和大家共勉,。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū)，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上,，女兒依偎著我，躺我懷里,。而我呢?用手?jǐn)堉|女,，選擇她想聽(tīng)的故事，我讀,，她聽(tīng),。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)讀書(shū)有了興趣,，也有了依賴感,。比如：我們讀的《三只小豬》，聽(tīng)到精彩處,，她會(huì)哈哈大笑,，那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜,、由喜變怒，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的,。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí),，還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢,。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的,，還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候,，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野,，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到，“小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你,，從這里一直到月亮” ,、小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到小河那邊”時(shí),，snow忽然高興起來(lái),，哈哈地笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),，給了我很大的驚喜,。原來(lái)她真的在認(rèn)真的follow me ，我也大聲的接下去：“snow,，媽媽也愛(ài)你,，一直到小河那邊!”哈哈，我幸福地?fù)砭osnow,，心里暖暖的,。。,。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著,。有一次,，我有點(diǎn)累，催著女兒快快睡覺(jué),，要不早上起不來(lái)了,。她說(shuō)：媽?zhuān)€沒(méi)有讀書(shū)呢?我給忘了。然后,，按照慣例,，讀了篇故事。之后,，她很滿足地去睡了,。也是從那一刻起，我就想，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí),、一同快樂(lè),、一同享受母女溫情。

讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明,，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯,。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū),，在充滿父子、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等,。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,。

三,、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū),，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四,，和孩子一起扮演故事角色

當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望的,，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容,，我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū),。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力,。

讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買(mǎi)了《安徒生童話》《

成語(yǔ)

唐詩(shī)