范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇一

偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀,。”每每看到他老人家說(shuō)的這句話,，真是自行慚愧,，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說(shuō)春天是讀書的好時(shí)節(jié),，借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī),，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三周歲多了,，正是好奇心爆棚的時(shí)候,，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣,，因此也購(gòu)置了不少此類書籍,。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍,，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法,。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣,、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中,，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問(wèn)題,，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答,。幾天下來(lái)，女兒似乎對(duì)書本的興趣越來(lái)越濃厚了,，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來(lái)看,，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問(wèn)“媽媽，這是什么,？”,、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等,，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心,。

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍,，寫一些文字,，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆,，時(shí)常還因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而發(fā)火,。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了,，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡,，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我,，說(shuō)“媽媽,，你要看書嗎？”,、“媽媽,，書看完沒？”,、“媽媽,，一起看書嗎？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為,，真是不應(yīng)該。殊不知,，女兒也對(duì)我所做的事好奇,，對(duì)書本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去,，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣,，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是,，我們真的該多陪陪孩子,，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品,，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書,，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí),，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。

書籍是人類的智慧的結(jié)晶,，經(jīng)驗(yàn)的寶藏,。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛,，便可以不朽,。孔子晚年讀《易》,，韋編三絕,，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了,，古時(shí)代的人讀書是多么困難,。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書籍都很方便,，實(shí)體書店可以買,，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽,。所以,，有生之年，多讀書,，讀好書,。

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇二

與兒子一起讀書，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書,。假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好,！

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸,。媽媽陪著一起閱讀的感覺,。他曾經(jīng)說(shuō)：〝我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,。〞呵呵,！你瞧瞧孩子,，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這個(gè)寒假,，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè),。《貝貝熊系列叢書》,?！睹啄崂窍盗小返龋@些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,。道德品質(zhì),。交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙,！

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇三

我愛讀書,，也熱衷于和孩子一起讀書。一直以來(lái),，我總認(rèn)為是我在陪孩子讀書,。直到某一天，我才明白是我太自以為是,。

讀書是種樂(lè)趣,，你可以體會(huì)人生百味，獲得心靈的共鳴,，得到情感的宣泄,。當(dāng)看到《活著》的老人，在經(jīng)歷過(guò)痛心疾首的生離死別后,，他的淡定時(shí),，我知道生活不過(guò)生活本身，再多的痛楚終將過(guò)去,，在心靈中幻化成記憶,，沉淀于心，直到自己成為塵埃,。當(dāng)看到《肖申克的救贖》跌宕起伏的故事情節(jié)時(shí),，不禁為每個(gè)充滿魔力的文字歡欣雀躍,，我知道希望無(wú)處不在，唯有靠自己的雙手才能創(chuàng)造生活的奇跡,。

我也不過(guò)是個(gè)附庸風(fēng)雅之人,。自從莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我便重新拾起了莫言,、陳忠實(shí),、劉震云的作品，一口氣看完《透明的蘿卜》,、《白鹿原》,、《我不是潘金蓮》，這些書里都充滿著濃濃的山藥蛋味兒,，又不同于趙樹理的輕快風(fēng)趣,、含著眼淚的笑，他們的作品讓人有巨大的壓抑感,，艱難地能讀完這些優(yōu)秀作品,，卻也是一知半解。

自己讀書固然有趣,，但和孩子一起讀書更趣,。孩子們對(duì)美的感受力更純粹，更加沒有功利性,，接受能力和吸收能力驚人,，他們不會(huì)戴有色眼鏡看待書中的人物，不會(huì)因書中人物的先天條件而判定好惡,、取舍情感,。陪孩子讀書，我像有了一面鏡子,，可以不斷矯正自己的好惡情緒,，讓我得到純粹的快樂(lè)，感到重獲新生,。和孩子一起讀書,，我仿佛重新回味了自己童年模糊的記憶，重新成為一個(gè)“孩子”去感受心靈的純凈,，和他共同分享每個(gè)新故事,、老故事，一起感受新故事帶來(lái)的愉悅,，老故事帶來(lái)的新體會(huì),。

關(guān)于讀書，我總是人喜好傾向占上風(fēng),，自己喜歡的書百看不厭,，不喜歡的書就束之高閣。如果不是孩子執(zhí)意讓我講《安徒生童話-堅(jiān)定的錫兵》,，我至今都不知道故事的詳細(xì)內(nèi)容,。終于，在他的要求下,，我不止一遍地和他一起閱讀這個(gè)故事,。起初，我的熱情度也不高,，只是逐字逐句地給他讀,，邊讀邊想：“這個(gè)故事有什么啊,？”可看見他聽得那么認(rèn)真,，我也不敢掉以輕心。第二天,，他還是明確地提出再聽一遍《堅(jiān)定的錫兵》,，我頓時(shí)詫異了，用懷疑的目光問(wèn)他：“你確定,，還要再聽一遍嗎,？”他不解地看著我，用稚嫩的聲音回答：“是啊,，你看,，他是一條腿的錫兵？其他人和他不一樣,！”這次我真是不敢懈怠,，我提醒自己一定要收起成見，認(rèn)真地給他講故事,，要用心感受這個(gè)一直不受我待見的故事,。當(dāng)我讀完獨(dú)腿錫兵最后化成一顆心的時(shí)候，他指著那顆心,，對(duì)我說(shuō)：“錫兵就是,，就是化成這顆心了？”我說(shuō)：“是的,，他化成了一顆心,。”他輕輕地摸了摸那顆心,，看到旁邊的亮片接著問(wèn)：“這是什么,？”我說(shuō)：“女孩留下的衣服亮片?！彼髁恋难劬锍錆M了不舍,，說(shuō)：“錫兵,，勇敢？”我說(shuō)：“是的,，他很勇敢,。”聽到我肯定的答復(fù)時(shí),，他的臉上露出滿意的笑容,，立刻跳了起來(lái)。

一連數(shù)日,，我都在想,，究竟是什么讓我與孩子在同一個(gè)故事里讀出兩者不同的態(tài)度。先入為主的主觀判斷讓我自己變得“愛憎分明”,，而自己的“愛憎分明”又讓我缺少了體會(huì)不同風(fēng)格書籍的機(jī)會(huì),，讓我的閱讀世界有缺失，無(wú)法真正走進(jìn)書的世界,，感受最誠(chéng)摯的情感,。

常言說(shuō)：書就像朋友，讀一本好書,，就像交了一個(gè)知心朋友,，而閱讀不同風(fēng)格的作品，讓我明白世界多元,，讓我對(duì)生活的感受更加平和,，也讓我對(duì)生活充滿期待卻不再抱怨。

感謝孩子陪我讀書,，讓我重新喚醒我自己,。

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家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇四

教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,，無(wú)限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題,。

家長(zhǎng)陪孩子讀書心得體會(huì)范文

“人生如夢(mèng),，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育,，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾,。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái),。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎,？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎,？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見,，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn),。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的,。

五,、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中,，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái),，它就是求得生存的基本能力,，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸,。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去,，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎么講，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子,。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練,。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力,。

家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的,。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái),，這樣才會(huì)獲取更加的效果,。

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇五

一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師,，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的,，那一刻，正是我束手無(wú)策之時(shí),，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法,，終無(wú)所得。共讀共書?很新鮮的詞,，好理解,，可如何去做呢?原來(lái)，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》,，于是,，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷,，立即下單買了書,。第二天，書一到,，我便一口氣讀完,，意猶未盡,，感觸良多。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界,，“書”就是在閱讀過(guò)程中多寫,，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書,。多少是“多”,，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總;如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用,，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn);為孩子選哪些書,，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面,，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的,，極有參考價(jià)值。除了這些,，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》,。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀,，一起寫,，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫的多,，看誰(shuí)讀的好,，看誰(shuí)寫的好!多么有創(chuàng)意的方法啊!

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行,。說(shuō)做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng),，這是我們一起讀書的第一步,。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記,，這個(gè)要求并不難做到,，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的,，一群家長(zhǎng),，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享,，體驗(yàn)讀書帶來(lái)的樂(lè)趣,，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下,，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步,，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn),，即便現(xiàn)在看不出來(lái),，我想，若干年以后,，等小子也做了家長(zhǎng),，或許，對(duì)他來(lái)說(shuō),，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富,，這很難說(shuō)。至少,，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增,，并且有心重新提起筆來(lái)，記錄心情,，分享生活,。

高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書,，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀,，簡(jiǎn)單的文字,，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想,，佩服作者豐富的想象力的同時(shí),，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂,，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙,。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng)造力,。我第二步的計(jì)劃便是,，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì),，就從橋梁書,，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆,，雖然不能像高老師一樣,，每天筆耕不輟,，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始,，我對(duì)小子說(shuō),，你可以隨意寫，200-300不少,，1000-不多,，寫不出來(lái)，用畫的,，也可以啊!你寫,，我一定也寫!不信?等著瞧吧。

有時(shí)候,，生活就是這樣,。有心栽花花不開，無(wú)意插柳柳成蔭,。記得春節(jié)前后,，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友,，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》,，其中，有我的一篇拙文入選,。真沒想到,，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅,，竟也有人能給予認(rèn)可,，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始,，我并沒有把這件事告訴小子,，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情,。也許我想錯(cuò)了,，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量,，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。幾年后的現(xiàn)在,，我把《與孩子共讀共書》拿回了家,，跟小子說(shuō)，好好讀一讀,，咱們做個(gè)約定吧,，一起讀書,，一起動(dòng)筆寫寫，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后!我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,，只希望他以后能記住,，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,，一起讀,，一起寫，一起玩,，一起樂(lè),。

在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的文章里，巧遇了“玉峰文苑”,。原來(lái),，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字,，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后,，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心,，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱,。我想，就我寫的這點(diǎn)東西,，能不能發(fā)表并不重要,，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉,。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫,，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自華”,但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”,，多讀書的好處最是如此,。陸游詩(shī)云：“文章本天成,妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮,。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”嗎?他還說(shuō)過(guò),，“文章千古事,得失寸心知,。”讀的是別人的,，寫的是卻是自己的,，自己的生活,，自己的情感,，通過(guò)文字加以表達(dá)，再分享給他人,，才能引發(fā)他人的共鳴,。閱讀的快樂(lè),，無(wú)外乎是從讀讀和寫寫中來(lái),。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過(guò)主編的指正修改,，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表,，在此，要感謝主編們的抬愛,，我將繼續(xù)努力,，多讀多寫。我對(duì)小子說(shuō)：小子,，你要加油哦!

讀書不是讀死書,、死讀書，活學(xué)更要活用,?！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章,?！庇凶值臅x，無(wú)字的書也要讀,，就是人要致力于學(xué),，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想,，往深了說(shuō),，這可能就是所謂“知行合一”吧。

高老師的《與孩子共讀共書》一書,，給了我莫大的啟發(fā),，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起,，共讀共書,，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

作者|寒極雪飛

公眾號(hào)|玉峰文苑

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇六

編者按：《與孩子共讀共書》,，是高子陽(yáng)老師編寫的教育書籍,，下面我們來(lái)看看作者看完之后的感悟吧！

一次偶然的機(jī)會(huì),，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老師,，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻,，正是我束手無(wú)策之時(shí),，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無(wú)所得,。共讀共書,？很新鮮的詞，好理解,，可如何去做呢,？原來(lái)，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》,，于是,，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷,，立即下單買了書,。第二天，書一到,，我便一口氣讀完,，意猶未盡，感觸良多,。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)?。“讀”就是多讀書,、多讀世界,，“書”就是在閱讀過(guò)程中多寫,，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書,。多少是“多”,，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”,，高老師提供的方法人人能用,，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書,，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面,，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的,，極有參考價(jià)值。除了這些,，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》,。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀,，一起寫,，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫的多,，看誰(shuí)讀的好,，看誰(shuí)寫的好！多么有創(chuàng)意的方法??！

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行,。說(shuō)做就做,，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步,。兩周讀一本書,，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到,，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著,，本著共同的目的，一群家長(zhǎng),，帶著一幫半大孩子,，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來(lái)的樂(lè)趣,，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，這是一舉多得的事情,。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步,，也許,，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來(lái),，我想,，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng),，或許,，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富,，這很難說(shuō),。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增,，并且有心重新提起筆來(lái),，記錄心情，分享生活,。

高老師書中提到的兒童讀物,，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，繪本不僅限于孩子可讀,，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字,，夸張的繪圖,，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí),，也激發(fā)大人孩子更多的想象力,，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙,。想象力是個(gè)好東西,，它最終帶給我們的是無(wú)盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是,，陪小子一起閱讀更多的書,，對(duì)，就從橋梁書,，繪本開始吧,。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣,，每天筆耕不輟,，一口氣就能寫好幾千字,。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說(shuō),，你可以隨意寫,，200—300不少，1000—20xx不多,，寫不出來(lái),，用畫的，也可以??！你寫，我一定也寫,！不信,？等著瞧吧。

有時(shí)候,，生活就是這樣,。有心栽花花不開,，無(wú)意插柳柳成蔭,。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余,，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友,，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中,，有我的一篇拙文入選,。真沒想到，隨手涂鴉之作,，自認(rèn)為難登大雅,，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞,。開始,，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道,，這是多么不值一提的事情,。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢,，他也需要有個(gè)榜樣的力量,，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的現(xiàn)在,，我把《與孩子共讀共書》拿回了家,，跟小子說(shuō),，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧,，一起讀書,，一起動(dòng)筆寫寫，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后,！我不奢求孩子將來(lái)能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上,，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,，一起讀，一起寫,，一起玩,，一起樂(lè)。

在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的文章里,，巧遇了“玉峰文苑”,。原來(lái)，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái),，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟,。讀了一段時(shí)間之后,，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文,，發(fā)到了主編的郵箱,。我想，就我寫的這點(diǎn)東西,，能不能發(fā)表并不重要,，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉,。如果我真正地去做了,，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功,。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自華”,，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此,。陸游詩(shī)云：“文章本天成,，妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書,，總是會(huì)感到墨盡詞窮,。杜甫不是說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎,？他還說(shuō)過(guò),，“文章千古事，得失寸心知,?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的,，自己的生活,，自己的情感，通過(guò)文字加以表達(dá),，再分享給他人,，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂(lè),，無(wú)外乎是從讀讀和寫寫中來(lái),。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過(guò)主編的指正修改,，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表,，在此，要感謝主編們的抬愛,，我將繼續(xù)努力,，多讀多寫,。我對(duì)小子說(shuō)：小子,，你要加油哦！

讀書不是讀死書,、死讀書,，活學(xué)更要活用?！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),，說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章,?！庇凶值臅x，無(wú)字的書也要讀,，就是人要致力于學(xué),，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休,。我想,，往深了說(shuō),，這可能就是所謂“知行合一”吧。

高老師的《與孩子共讀共書》一書,，給了我莫大的啟發(fā),，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起,，共讀共書,，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇七

與女兒一起參加讀書,，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書,。 紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我,，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好！

女兒喜歡看書,，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺更有意思,。”呵呵,！你瞧瞧孩子,，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這個(gè)活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》,、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙,！

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇八

讀書立德,文化熏陶,道德修養(yǎng)諸方面會(huì)自然而然地涌透在吟誦和體會(huì)之中。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)孩子共同讀書心得,，希望大家喜歡!

幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題,。我呢?也不例外,。不管自己做的怎樣，反正是用心在做,。從孩子小的時(shí)候起,，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會(huì)一邊看,、一邊講,，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng),，高興了讀,，不高興就扔一邊了，沒有堅(jiān)持,。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性,。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,，他的一句話讓我頗有感觸,，“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點(diǎn)讀機(jī),、會(huì)說(shuō)話,、講故事的娃娃等，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從，總是趕時(shí)尚,，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ),，取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育,。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,，書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法,。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽,?！币虼宋业呐畠簊now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福,。她自己也常說(shuō),，小區(qū)里、班里,、她是爸媽陪的典范,，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),，愿和大家共勉,。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來(lái)讀書，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上,，女兒依偎著我，躺我懷里,。而我呢?用手?jǐn)堉|女,，選擇她想聽的故事，我讀,，她聽,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn),，孩子對(duì)讀書有了興趣,，也有了依賴感,。比如：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處,，她會(huì)哈哈大笑,，那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜,、由喜變怒，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的,。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí),，還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢,。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的,，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí)，開闊視野,，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到,，“小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛你，從這里一直到月亮” ,、小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛你,，一直到小河那邊”時(shí)，snow忽然高興起來(lái),，哈哈地笑著說(shuō)：“媽媽,，我愛你，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),，給了我很大的驚喜,。原來(lái)她真的在認(rèn)真的follow me ，我也大聲的接下去：“snow,，媽媽也愛你,，一直到小河那邊!”哈哈，我幸福地?fù)砭osnow,，心里暖暖的,。。,。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著,。有一次，我有點(diǎn)累,，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來(lái)了。她說(shuō)：媽,，還沒有讀書呢?我給忘了,。然后，按照慣例,，讀了篇故事,。之后，她很滿足地去睡了,。也是從那一刻起,，我就想，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀,、一同學(xué)習(xí),、一同快樂(lè)、一同享受母女溫情,。

媽媽說(shuō)我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的,。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早,。到校后,，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我,，就打開錄音機(jī)讓我聽故事,，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心,，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí),，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事,，自然得到老師的表?yè)P(yáng),，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書,。

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字,，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書,，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書架旁看書,。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書,。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來(lái)讀,。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》,、《一年級(jí)的小朵朵》等書,，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活,。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂(lè)的事,。

有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題,。無(wú)疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余,，我不得不驚嘆,，原來(lái)陪孩子看書、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴,，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講,，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,，有張秋生的，有孫幼軍等人的,，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間,，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí),，開闊眼界;讀書能明白事理,，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人,，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰,。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇九

親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡,。孩子到了剛上學(xué)的年齡,，各方面都比較模糊，幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育,，使之慢慢懂得許多道理,，在與孩子共同讀書的同時(shí)也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果,，讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學(xué)家的故事,，可以鼓勵(lì)孩子熱愛祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí),，積級(jí)上進(jìn),，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的興趣與習(xí)慣，將來(lái)可以用知識(shí)回報(bào)祖國(guó),，回報(bào)社會(huì),，回報(bào)父母的關(guān)懷,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的人,，誠(chéng)實(shí)的人總能得到人們的尊重,，并有意想不到的收獲;讀一些熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的章節(jié),，講一些“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的故事，盡量讓孩子學(xué)做一些力所能及的家務(wù),，認(rèn)識(shí)糧食,，蔬菜，水果及種植過(guò)程,，讓孩子懂得珍惜來(lái)之不易的果實(shí),。

親子共讀的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,，試著從孩子的角度去思考問(wèn)題,，重孩子的.自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情,。

總的來(lái)說(shuō)，親子共讀的同時(shí),，使我們父母也收獲受教育的機(jī)會(huì),。

家長(zhǎng)與孩子的讀書心得篇十

可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了,。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書,。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書,。

假期來(lái)了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書,，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽,，快來(lái)和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了,。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦,。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》,、《中華上下五千年》,、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!