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春天音樂教案小班反思篇一

1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,。

2.能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞。

3.體驗(yàn)唱歌的快樂,，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt,、歡快的音樂,、圖譜、黑板

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天,。

(一)導(dǎo)入部分

以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征,。

師：小朋友們,，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt后,，教師提問。

師：小朋友,，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

3.教師示范唱歌,，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

師：歌的名字是《春天》,，小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

4.幼兒欣賞歌曲后,，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞,。

師：好了，小朋友們,，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

5.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲,。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘,。

(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上,，自然結(jié)束活動(dòng),。)

師：好了，小朋友們,，春姑娘又給老師來電話了,，說小二班的寶寶真能干，她還有一個(gè)小小的要求,，就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花,、大樹們聽，你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓穯?那就一起出發(fā)吧!

春天音樂教案小班反思篇二

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

1、課件。

2,、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣,？

幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作，好嗎,？

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍,。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

春天音樂教案小班反思篇三

（聽聽動(dòng)動(dòng)）

1,、師：春天有那么多美麗的景色，今天,，老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂做走,、跑、跳的動(dòng)作,。）

2,、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,，讓同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng),。）

4,、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎,？（同學(xué)自由發(fā)言）

5,、“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴,。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的,？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）

（對(duì)比聽賞兩段音樂,，邊聽邊模仿鋼琴,、小提琴的演奏姿勢(shì)。）

同學(xué)在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂的快慢對(duì)比,、強(qiáng)弱對(duì)比,。教師引導(dǎo)同學(xué)用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比,。

春天音樂教案小班反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱,。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3,、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征,。

活動(dòng)過程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(1)聽著歌曲歡快的.進(jìn)入活動(dòng)室,。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂,。

2、學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎?

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4,、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

春天音樂教案小班反思篇五

1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

3、感受春天的美麗,，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂,。

重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

太陽、小花,、柳樹,、蝴蝶、小白兔等圖片,。

提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。

活動(dòng)分析與備課說明

1.教材分析

《春天》是一首旋律優(yōu)美,、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí),，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,，很有童趣。通過前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容,，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2.實(shí)施策略

情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,。”因此,，我在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂,、蝴蝶等的形式,，享受歌曲游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí),。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容,。

與幼兒談話,，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

幼兒：春天天氣暖和了，花開了,，樹發(fā)芽了,，小動(dòng)物們出來了。

2,、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

師：春天到了,，花兒開了,，楊柳也發(fā)芽了,。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲,，跳來跳去,。

二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲,。

要點(diǎn)：用輕柔,、甜美、連貫的聲音演唱,，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào),。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱,。

3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

可采取教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

三,、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱,。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來,，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢,？

四,、結(jié)束部分。

師：今天天氣真好,，我們一起去花園做游戲吧,！

春天音樂教案小班反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美,。

2、對(duì)比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,，能用線條,、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向,，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。

3,、能準(zhǔn)確讀,、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值,。

4,、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確讀,、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。

教學(xué)方法：

視聽唱法結(jié)合

教學(xué)工具：

多媒體,、琴,、打擊樂器等

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，故事導(dǎo)入

從前,，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高,，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽,。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說：“別哭,，別哭，孩子,，我就是你的媽媽,！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,，多么溫柔,、多么好聽。小鳥幸福的笑了,。

二,、學(xué)唱新歌

1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？

2．律動(dòng)練習(xí)（小鳥飛）

3．按節(jié)奏讀歌詞

4．聽全曲,，感受歌曲的情緒,。

5．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

6．分句模唱法解決難點(diǎn),。

7．完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞。

8.師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）

9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了,，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？

10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

三,、分組創(chuàng)編，角色表演,。

（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演,。

（2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。）

（3）全班表演,。

（4）師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

四,、課堂小結(jié),。

春天音樂教案小班反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌。

3.體驗(yàn)表演的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒外出散步,，感受春天美好的景色。

2.春天的圖片,。

活動(dòng)過程：

1,，談話導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,，知道春天天氣暖和,，衣服穿得少，花開了,，小樹發(fā)芽綠了,，小動(dòng)物們出來了,。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色,？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱,。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔,、甜美、連貫的聲音唱前兩句,，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演,。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作,。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容,，唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂模仿小雞,、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干。

活動(dòng)過程：

1.節(jié)奏練習(xí),。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲,。師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲,。

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。

(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符。

(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演,。

3.歌表演,、

(l)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作,。(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演,。

春天音樂教案小班反思篇八

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）

1,、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）

2,、學(xué)唱歌曲

a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b,、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c,、按節(jié)奏讀歌詞,。

d、聽唱歌曲,。

3,、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

4,、課外延伸,、環(huán)保教育

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多

許多,。今天,，老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

（播放動(dòng)畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長(zhǎng)大,，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放。

請(qǐng)同學(xué)們說說,，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做？

（同學(xué)自由討論,、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學(xué)多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會(huì)后,，引導(dǎo)同學(xué)有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一不培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動(dòng)畫片段的欣賞,，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓同學(xué)聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。

1、讓同學(xué)互相討論,、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2,、師：今天,，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮茫Ｍ瑢W(xué)們都能做一名愛大自然,、保護(hù)大自然的好孩子,。

教師根據(jù)同學(xué)參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,。

春天音樂教案小班反思篇九

1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情,。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔,、連貫的旋律特點(diǎn),。

4、理解歌曲內(nèi)容,，用輕柔的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù),、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,，愛護(hù)樹木的情感。

5,、認(rèn)識(shí)“0”,，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏,。

欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲,。請(qǐng)小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了,？我們一起從歌曲中找找看,。

1、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢,？

2,、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽，一起來感受一下,，這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天,？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

3,、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧,！

故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了,，可是有一只小鳥卻掉了隊(duì),。于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來,，這時(shí)候大樹聽到了,，就對(duì)小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽,?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個(gè)溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖,，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！風(fēng)來了,，雨來了,，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽,！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,，多么溫柔，多么好聽,！

1,、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”

2,、復(fù)聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖,。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，熟悉旋律，同時(shí),，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候,，有頓挫感，而不是連起來的）

3,、歌詞學(xué)習(xí)

（1）提出節(jié)奏x0xx|x—|拍念

（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音,，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

（3）變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律,。

5,、跟琴分句教唱歌詞。

6,、跟琴輕聲唱歌詞,。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲,。

8,、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9,、分角色表演《大樹媽媽》,。

生：謝謝大樹媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥,！

生：我愿做片小樹葉,，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧,！唱《大樹媽媽》,。

通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,，熱愛大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,，去愛護(hù),、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園,、祖國、世界變得更美麗,。

春天音樂教案小班反思篇十

1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,，在音樂與表演中感受春天的美,。

3.理解歌詞內(nèi)容,，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻,；春天景色插圖,；《春天》歌曲、伴奏音頻,。

一,，播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)

——一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺,？

二，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說一說

——你看到的春天有哪些景色?

三,，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻,，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容,。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,，學(xué)唱歌曲3～4遍。

四,，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,，帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱,。

春天音樂教案小班反思篇十一

讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣,。

一,、組織教學(xué)

1、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,，體驗(yàn)快樂的心情,。

2、師生音樂問好,。

二,、復(fù)習(xí)鞏固

1、師彈琴,，男女生分聲部合唱歌曲《布谷》,，并能邊唱邊做domisol的手勢(shì)。

2,、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲,。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等,。

三,、情景導(dǎo)入

1,、小朋友，春天在那里,？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧,。

四、學(xué)唱歌曲《春天來了》

1,、放范唱錄音,，學(xué)生聽賞。

2,、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律,，進(jìn)一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。

3,、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞,。

4、師放伴奏音樂,，學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞,。

5、師邊彈琴,，邊范唱歌曲,。

6、師分句彈旋律,，生試填唱詞,。

7、師生隨樂接龍演唱,。

8,、師糾正易錯(cuò)處。（注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確）

9,、師放伴奏音樂,，生有表情地輕聲演唱歌曲。

10,、男女生分組比賽演唱歌曲,。

11、師放音樂,，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表演《春天來了》,。

五、課堂小結(jié)

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,，自由做動(dòng)作出教室吧,！

《春天來了》是二年級(jí)音樂下冊(cè)第四課的歌曲,，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生通過自學(xué),，反復(fù)聽辨、拍擊,、視唱,、視奏，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出,，這樣,，學(xué)生可以在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)歌曲。這首歌曲的教唱,，我認(rèn)為較為成功：

1,、教唱前，我以復(fù)習(xí)關(guān)于春天的歌曲引入,，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,，啟發(fā)學(xué)生想象春天來了,，大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象,，從而激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情,。

2、歌曲每句的開頭都在強(qiáng)拍的后半拍起拍,，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”,，一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點(diǎn)節(jié)拍，起到了很好的作用,。

3,、先學(xué)習(xí)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏,，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練,。

1、在授課過程中,，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中,，有感情的朗誦一遍，這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),，就會(huì)把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來。

2,、提問的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來,，他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂氛圍，提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),。

3,、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高,。

4,、今后教唱歌曲時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用氣息歌唱的方面尚需努力,。