作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班春天來了教案反思音樂篇一

設(shè)計意圖：春天來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠，鮮花含苞欲放,，蜜蜂,、蝴蝶都飛來了，生機(jī)盎然的春天就這樣來了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易,。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強(qiáng)，因此在活動中為幼兒設(shè)計了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂,、樂意表現(xiàn)音樂。

在活動過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,，知道春天天氣暖和了，花開了,，柳樹發(fā)芽了,。并使用《春天》的旋律，讓幼兒感受音樂,，熟悉旋律,，使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時幼兒說的詞總是與圖片混，從中我了解到設(shè)計教案時每一個環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個好的鋪墊,，并且教師在實(shí)施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題。我想利用圖譜的方式,，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點(diǎn)。

通過此次活動我了解到音樂課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)歌詞,，在這個活動中,，我太高估了幼兒的能力，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了,，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,，表現(xiàn)快樂,。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時加上動作，幫助幼兒記憶,，可是總感覺到幼兒的興趣點(diǎn)總是在模仿動作上,，并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌，但幼兒的興趣還是挺高的,。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,，但對于我自己來說已經(jīng)是個突破了，所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對待,。

小班春天來了教案反思音樂篇二

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

1,、課件。

2、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征,。

活動過程：

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室,。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔,。

(2)觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱,。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作,。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作，好嗎?

幼兒大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!

教師請幼兒模仿動作,，鼓勵更多不同的表演動作,。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4,、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班春天來了教案反思音樂篇三

學(xué)習(xí)課文之前,，我首先進(jìn)行范讀，使學(xué)生整體感知春天藏在哪里,。這種聽讀也訓(xùn)練學(xué)生的.聽力,，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶。

接著,，我讓學(xué)生自由朗讀課文,，讓學(xué)生讀通、讀熟課文,。在學(xué)生自由讀前,，提出要求：(1)借助拼音，仔細(xì)讀課文,，不丟字,，不加字。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師,。(3)讀通課文后,，標(biāo)出自然段序號和圈出生字。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組,，要及時提醒學(xué)生注意,。

解決字詞，就要品讀課文,，這一步是以情貫穿的讀,。課文第一段我抓住兩個它！第二段我讓學(xué)生找出表示動作的詞,。脫、沖,、奔,、找這幾個動詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情,。這時適時引導(dǎo)：這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色,，我們應(yīng)用盼望、高興的,、急切的語氣去讀,。課文第三至七段，可抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,，為春天增添不少生機(jī)。讀這一部分時,，要讀得親切活潑,。

最后理解課文,，還要進(jìn)行朗讀的反饋，這時,，我安排學(xué)生分組比賽讀,，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議,，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,，以調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟,、讀出感情后,，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。

小班春天來了教案反思音樂篇四

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,，在這節(jié)課中，讓孩子在園內(nèi),、室內(nèi)去找春天,？去發(fā)現(xiàn)春天？通過這個活動,，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象,。

1,、 通過觀察，讓幼兒知道春天到了,，很多植物會發(fā)芽,。

2、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒,。

用自己的語言簡單說說冬天與春天的不同,。

選擇的剛剛發(fā)芽的樹、花草及園內(nèi)的場景

1,、 教師引導(dǎo)幼兒說說冬天是什么樣子的/小朋友們,，你們說一說冬天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)揮說冬天,。

（冬天很冷 冬天樹上沒葉子 冬天穿棉衣 冬天會下雪等等）

2,、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說的一樣，天氣很冷,，樹葉寶寶離開了樹發(fā)媽媽,，小朋友會穿上厚厚的棉衣，到室外跟雪寶寶一起玩游戲,。

3,、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識,。

4、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天,，去找春天,。

（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的'花草，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽,。

（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。（新發(fā)種子的芽）

5、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn),，所找到的芽,，也可以用姿體表達(dá)出來。

教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明,，在我們班里你們都能找到春天,，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ,，春天就在我們身邊,。

雖然是寒冷的冬天，但是班級的自然角,，植物角都開始有新的嫩芽長出來,，讓幼兒來觀察自然角的時候，小朋友都能圍在一起滿心歡喜的去觀察種子的小芽,，邊看邊說小芽的樣子,，用動作去表達(dá)小芽的形狀，春天這一詞,，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中,。在以往的教學(xué)中，以掛圖,，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識春天,，去發(fā)現(xiàn)春天。但孩子的不會真正認(rèn)識春天,，只有讓孩子直接去觀察,，去發(fā)現(xiàn)眼見為實(shí)來的貼切,。所以我讓孩子用事實(shí)說明問題更出圖片之類的來的更直觀,，能獲得更出色的效果。

小班春天來了教案反思音樂篇五

教學(xué)目標(biāo)：

在說說,、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂,。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》,、鮮花若干盆。

教學(xué)過程：

一,、說說春天的'花朵,。

t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎,？

t：春天第一個開花就是迎春花,。

t：你們除了認(rèn)識這些花以外，還知道哪些花呢,？

t：老師這里就帶來了幾種春天開的花,，你們看這是金盞菊、喇叭花,、錦帶花,、除蟲菊。

二,、感知花的美麗,。

t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢,？是什么形狀的呢,？（紅色、白色,、紫色,、粉色、黃色,，五種顏色的花）,。

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花,，一盆上面只有一朵花）,。

t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗,。

三,、和花交朋友。

t：寶寶們我們找找花瓣,，聞一聞香不香,？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容,。

t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方,？（花的身體）。

t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”,。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖,。

t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢,？

t：這里是花葉,，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

t：寶寶,，我們來跟花葉握握手,。

t：那花的腳在哪里呢？（花根）,。

t：花根看的到嗎,？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）,。

小結(jié)：花兒花兒真漂亮,，要和花兒交朋友。

四,、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）,。

t：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風(fēng)兒吹,，陽光照,，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好,，花兒花兒開得好）,。

五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草,。

t：老師這里有個故事,，我們來看看發(fā)生了什么事情？

t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎,？為什么,？

t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘,，這樣才是好寶寶,。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護(hù)花呢,？（澆水,，保護(hù)它）,。

t：寶寶們花兒說它口渴了,，我們一起來給花兒澆澆水吧,！

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

文檔為doc格式。

小班春天來了教案反思音樂篇六

設(shè)計意圖：

《新綱要》中提出,，“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動”,。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，小班的孩子注意力集中時間短,、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動形式,。糖果是幼兒最喜歡的零食,，基于這一理念，我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動,。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此,，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法,、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量,。這不僅生動有趣，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量,，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù),，非常適合小班教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

2,、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會包糖果,、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景布置,、貨架,、糖果、糖果紙,、禮盒,。

活動過程：

一、參觀糖果屋,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方，你們想去嗎,？那就一起去看看吧,！

哦，是糖果屋對嗎,？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么?。浚ㄒ龑?dǎo)觀察貨架）,。

雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎,？

二,、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖。

觀察包裝袋,，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點(diǎn)就放幾個糖果。

1,、個別示范,、交流：

你裝了幾顆糖，為什么,？

原來糖果袋上有幾個圓點(diǎn)就裝幾顆糖,，那你們會裝嗎，大家試一試,。

2,、集體操作、交流：

誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,，為什么,？

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？,。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎,？

咦，你們看,，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來幫我放放好,，好嗎,？

三、集體操作：按數(shù)裝糖果,。

看,，這邊還有什么啊,？那這些禮盒該怎么辦呢,？

1、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字,。

在這里面我該裝幾顆糖呢,？為什么？

哦,，那我裝對了嗎,？（集體驗證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點(diǎn)就裝幾顆糖）,。

小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖,。

2,、糖果上架,。

看,，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖,。

四,、分享糖果，體驗游戲的'快樂,。

糖果屋開張啦,，為了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍,！

教學(xué)反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會,。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂,，啰嗦,，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班春天來了教案反思音樂篇七

活動目標(biāo)：

1,、知道游戲的規(guī)則和玩法,。

2,、能夠迅速記住自己的組別。

活動準(zhǔn)備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈,，作為糧倉。

活動過程：

一、開始部分,。

1,、教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆,，一組銀豆豆。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈,，一個為黃色糧倉,，一個白色糧倉,。

二,、具體部分。

1,、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi),，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆,，一顆一粒不能丟,，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭,?！拔?章出自屈a老師教.案網(wǎng)”邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走,，直到豆豆揀完為止,，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉,，銀豆豆進(jìn)白色糧倉?！贝蠹荫R上分開,，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈,，看哪對拉得又快又好,。

2、幼兒開始游戲數(shù)次,。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉,，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。

三,、結(jié)束部分,。

教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性,。

小班春天來了教案反思音樂篇八

活動目標(biāo)：

活動形式：

集體活動與分組活動相結(jié)合。

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片,。vcd《我的家鄉(xiāng)北京》,、實(shí)物投影。

設(shè)計意圖：

1,、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,，調(diào)動幼兒參與的積極性。

2,、鼓勵幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá),，展示自己,，分享經(jīng)驗。進(jìn)一步了解眼睛的用途,。

3,、鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)，說出春季的明顯特征,。

4,、豐富幼兒知識經(jīng)驗，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征,。

師生互動：

1,、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游,，照片周圍什么美麗的景色…,。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

幼兒觀看十分認(rèn)真,，并且產(chǎn)生了共鳴,，有的幼兒也去過這個地方，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方,。

2,、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片,，照片周圍什么美麗的景色…,。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享,。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。

3,、觀看課件《我喜歡的春天》,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚,，而且十分活躍,，基本說出春天的特征。

4,、幼兒表演《春天的電話》,，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征,。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征,。

5,、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解,。如：海邊的、其他省市或國外的等,，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

教育反思：

通過這次活動，幼兒更加喜歡觀察,、探索了,，更加喜歡問問題?同時，幼兒對與眼睛對我們的重要,，有了更深的理解,，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了,，了解到春季的明顯特征,，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別,。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機(jī)會,，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,，通過這樣的活動,，促使他們有了成功感，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享,。

小班春天來了教案反思音樂篇九

活動內(nèi)容：

背球,。

活動目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

活動準(zhǔn)備：

皮球2個,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動過程：

1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動,。

2.導(dǎo)入游戲《背球》,。

今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看,，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)。

3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒印?/p>

師：在游戲之前,，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球,，同時邁步,，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)。

師：小朋友說得很好,，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力,、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號,，這樣就能做到同時邁步,，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,，每兩人一個小組,，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn),，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行,，最先完成一輪的一隊獲勝,，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn),。

5.游戲開始教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā)。游戲過程中,，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全,，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評價游戲結(jié)束后,，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行,。在幼兒熟練游戲后,，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物,。

7.幼兒聽音樂做放松活動,。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

小班春天來了教案反思音樂篇十

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編收集整理的小班主題教案《春天鮮花真美麗》含反思,，希望對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

在說說,、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆,。

教學(xué)過程：

一,、說說春天的花朵t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎,？

t：春天第一個開花就是迎春花,。

t：你們除了認(rèn)識這些花以外，還知道哪些花呢,？

t：老師這里就帶來了幾種春天開的花,，你們看這是金盞菊、喇叭花,、錦帶花,、除蟲菊。

二,、感知花的美麗t：這里有哪些顏色的花,？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢,？（紅色,、白色、紫色,、粉色,、黃色，五種顏色的花）,。

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢,？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）,。

t：花兒花兒朵朵開,，五顏六色真美麗,。

三、和花交朋友t：寶寶們我們找找花瓣,，聞一聞香不香,？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容,。

t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方？（花的`身體）,。

t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”,。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

t：老師要和花握握手,，寶寶找找花的手在哪里呢,？

t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝,。

t：寶寶,，我們來跟花葉握握手。

t：那花的腳在哪里呢,？（花根）,。

t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）,。

小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友,。

四,、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）。

t：那我們也來做做美麗的花朵吧,！

（風(fēng)兒吹,，陽光照，我給花兒把水澆,，花兒花兒長得好,，花兒花兒開得好）。

五,、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草,。

t：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情,？

t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎,？為什么？

t：寶寶喜歡美麗的花,，我們只看不能摘,，這樣才是好寶寶,。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護(hù)花呢,？（澆水,，保護(hù)它）。

t：寶寶們花兒說它口渴了,，我們一起來給花兒澆澆水吧,！

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

小班春天來了教案反思音樂篇十一

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案活動《春天》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4.有感情地學(xué)唱歌曲,。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶,、錄音機(jī)。

一,、談話導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒的興趣

2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo),。

3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開,、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽。

二,、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師演唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)傾聽,，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶,。

2.通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3.教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱,，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的.音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班春天來了教案反思音樂篇十二

1,、播放歌曲《春天在哪里》。

隨著樂曲,，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句,。

2、揭示課題：找春天,。

師：春天來了,！春天來了！我們就和這幾個新朋友一起去找春天,。

二、感知課文,，自學(xué)生字,。

1、學(xué)生自由讀課文,，用自己喜歡的方法自學(xué)生字,。

2、在小組交流自學(xué)生字的方法,。

3,、出示句子，檢查自學(xué)生字情況,。

a,、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩,，躲躲藏藏,。

b、小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛吧,？

c、樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,，那是春天的音符吧,？

d、春天來了,，我們看到了她,，我們聽到了她,，我們聞到了她，我們觸到了她,。

e,、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,；她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑,。

讀通句子，檢查生字讀音情況,。

再讀句子,，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

三,、朗讀課文,，感悟積累。

師：春天真像個害羞的小姑娘,，我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖,，沖出家門，奔向田野,，去尋找春天吧,！

1、學(xué)生讀課文,，結(jié)合圖,，找一找春天在哪里？

全班交流,，讀通課文,。

2、把你喜歡的句子多讀幾遍,，再讀給同位聽,。

3、指名讀喜歡的句子,，相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，感悟積累。

（1）春天像個害羞的小姑娘,，遮遮掩掩,，躲躲藏藏。

讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏,。讀懂這一句,，理解害羞。

（2）47自然段,。

a,、指名讀句子，相機(jī)出示填空題：

b,、師：小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵,，那是不是春天的眼睛呢,？再讀四個句子，有什么疑問,，在小組里提出來,，討論討論。（感受語言的準(zhǔn)確,，想象的豐富,。）。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練：

例：

問：小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛吧,？

答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛,。

小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！

c、多種形式的朗讀,，積累背誦引讀,、表演讀等。

（3）第8自然段,。

我們繼續(xù)去找春天,，她還會在哪里呢？

由這幾句話,，老師想到一些古詩：

楊柳綠千里,，春風(fēng)暖萬家。

黃鶯鳴翠柳,，紫燕剪春風(fēng),。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

兒童散學(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶,。

你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎？

感受了詩情畫意,，再來讀讀第8自然段,，讀出自己的感受。

四,、自主積累,，練習(xí)背誦。

多媒體畫面演示春天五彩斑斕,、百鳥爭鳴的美景,，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落,。

五,、走進(jìn)校園，尋找春天,。

春天來了,，讓我們到校園里去看一看，聽一聽,，聞一聞,，觸摸春天的腳步吧。

鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長喜好,，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn),。

六、課外拓展,，遷移運(yùn)用,。

出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀,。

小草偷偷地從土里鉆出來,，嫩嫩的，綠綠的,。園子里,，田野里，瞧去,，一大片一大片滿是的,。坐著，躺著,，打兩個滾,，踢幾腳球,，賽幾趟跑，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的,，草綿軟軟的。

桃樹,、杏樹,、梨樹，你不讓我,，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒,、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒,，有名字的,，沒名字的，散在花叢里,，像眼睛,，還眨呀眨的。

這是怎樣的一幅山花爛漫,，百鳥爭鳴的美景啊，只要大家用心去觀察,，就會發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。