作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班春天來了教案及反思篇一

1,。感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

3。借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

4。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）,；春天圖片；音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2。鼓勵幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

3。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的.花朵開、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽,。

二,、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1,。教師演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽,，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么,？

2。根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1。教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶。

2,。通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3。教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1,。教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,。

2,。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍,。

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班春天來了教案及反思篇二

1,、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會跟唱,。

2、學(xué)唱歌曲《春天》,，能和同伴整齊歌唱,。

3、萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

重點(diǎn)：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲,。

難點(diǎn)：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美,。

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

教育幼兒演唱的時(shí)候,，要用自然的聲音去演唱,，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確,，把嗓子唱壞,。

一、導(dǎo)入部分：韻律活動《春天》

2,、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.,、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

1、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,？

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么,？

（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作,。

（3）教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2 遍,；

（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

三,、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作。

四,、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動,，將自己看到的春天的美告訴大家，一起分享,。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時(shí),，課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班春天來了教案及反思篇三

1、加深對春天的認(rèn)識,，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會跟唱。

2,、萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

3、通過聽,、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

【活動準(zhǔn)備】

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察,。

【活動過程】

一,、韻律活動：《春天》,。

2,、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3,、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二,、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字,。

1,、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2,、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》,。

三、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么?

2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫;

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作,。

【活動延伸】

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化,，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天,，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外,，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好,。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班春天來了教案及反思篇四

1,、幼兒年齡較小,，觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短，認(rèn)識事物直觀現(xiàn)象較單一,。

2,、由于幼兒想象能力較差，通過直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識更多的關(guān)于春天的新事物,。

1,、讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

2,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖片理解圖片內(nèi)容。

1,、春天掛圖,。

2、關(guān)于春天的有關(guān)兒歌,。

一,、開始部分

1、兒歌《老師老師我愛你》,。

2,、兒歌《公共汽車好》。

二,、基本部分

1,、出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖,，并說出圖中“都有什么,？”引入課題。

2,、師講解圖中內(nèi)容,，讓幼兒理解,。

3、請一名能力強(qiáng)的幼兒上來試講圖中內(nèi)容,，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方,，師給予補(bǔ)充。

4,、請幼兒集體講解圖中內(nèi)容,。

5、師朗誦關(guān)于春天的兒歌,。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn),。

6、帶幼兒走出教室觀察春天的特征,，并給與予適當(dāng)引導(dǎo),，讓幼兒更深刻體會。

7,、唱著春天的歌曲走回教室,。

三、結(jié)束部分

師總結(jié)春天的的特征,，加深幼兒對春天的理解,。

四、延伸部分

讓幼兒在回家的路上尋找春天,。

教學(xué)反思：

現(xiàn)在正是綠意盎然的春天,，所以我特意把認(rèn)識春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識春天，理解春天,，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),。

在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入,，讓幼兒在圖中尋找春天,，對春天有個(gè)基本的認(rèn)識，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,，加深幼兒對春天的理解，最后帶幼兒走出教室,，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來,，讓幼兒更直觀的認(rèn)識、理解春天,。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點(diǎn),，讓幼兒全面理解春天。

本節(jié)課中,，大多數(shù)幼兒興趣濃厚,，對春天認(rèn)識的比較全面,，并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察,，語言表達(dá)能力差,，導(dǎo)致幼兒對春天認(rèn)識不夠全面。

在以后的教學(xué)中,，應(yīng)多給孩子說話的機(jī)會,，來鍛煉他們的語言表達(dá)能力，在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

小百科：春天,，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié),，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春、雨水,、驚蟄,、春分、清明,、谷雨,。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季,，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季,。

小班春天來了教案及反思篇五

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒表演的欲望,。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,，學(xué)會四散表演的方法,。

3、感受音樂節(jié)奏,，樂意參與音樂游戲活動,，體驗(yàn)游戲的快樂。

4,、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒,。

游戲準(zhǔn)備：蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

游戲過程：

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步,，雙手自三位向身體兩側(cè)落下,。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

5-6小節(jié)：小碎步,，雙手在身前上下撩動,。

7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動,。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛,，一拍一次,。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛,。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動中,，難點(diǎn)在角色表演中解決了,，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣,，透過幼兒動聽的歌聲,，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣,。

小班春天來了教案及反思篇六

1、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征,。

2、愿意仔細(xì)看圖,，并大膽說出自已看到的景象,。

3、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動,。

4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,，掌握春天的季節(jié)特征,。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識,。

1,、一些春天的卡片和白紙若干張。2,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊

1,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請你們看看圖上都畫了些什么,？

（2）教師總結(jié)。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天,。

（1）教師提出到戶外觀察的要求。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察,，鼓勵他們積極地將自已的.發(fā)現(xiàn)說出來。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天,。

3,、集體制作“美麗的春天”圖畫。

小班春天來了教案及反思篇七

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、通過觀察,，知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語,。

2,、體會春天的變化，感受陽光的溫暖,，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情。

柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了,。

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī),。

2,、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件,。

一,、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的,？

二,、認(rèn)識春天

1、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2、老師提問：剛才你們看到了什么,？柳樹有什么變化,？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？

5,、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么,？你還看到了什么？

6,、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動,。

三,、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧,！

幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成,，活動的過程中還需要運(yùn)用動作演示,、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反,，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá),，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的,。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景,，讓幼兒有說的欲望,，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華,。

小班春天來了教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1.加深對春天的認(rèn)識,，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱,。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

活動準(zhǔn)備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察,。

活動過程：

一．韻律活動：《春天》

2.幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物； 3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二.欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律,，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,？

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么,？

2.教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2 遍,；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍,；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作,。

活動延伸：

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,，植物的變化,，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。

3.加深對春天的認(rèn)識,，初步理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會跟唱歌曲；

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

活動準(zhǔn)備：

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

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淺談如何做好幼兒教育

6,、注意尊重孩子,，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，要注意尊重孩子,，平等對待孩子,，孩子雖然很小，但是同樣需要信任,、獨(dú)立,、自尊、上進(jìn)等多方面,。

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小班春天來了教案及反思篇九

1,、能細(xì)心觀察，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2、感知春天的美好,，喜歡春天,，能表達(dá)自己對春天的'喜愛之情。

一,、情景導(dǎo)入

1,、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2,、春天到了,，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦,。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3,、歌曲里面唱了些什么？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1,、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來,。

2、教師示范找一個(gè)小精靈

3,、幼兒自由的尋找,，老師做一些講解。

4,、小結(jié)：春天有……,，真是太美了，看,，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,，真開心。他們說："春天真是太美了,，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧,。

三、表達(dá)自己對春天的喜愛之情

小班春天來了教案及反思篇十

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌,。

3. 體驗(yàn)表演的快樂,。

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色,。

2.春天的圖片,。

1，談話導(dǎo)入,。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,，知道春天天氣暖和，衣服穿得少,，花開了,，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了,。

師：在公園你看到了什么,？小樹變成了什么顏色？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),，引出歌曲,。

2.學(xué)唱歌曲。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）幼兒輕聲跟唱,。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美,、連貫的聲音唱前兩句,，用活潑、跳躍的方法唱后兩句,。

3.歌表演,。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演,。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

1.感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符,。

2.能隨音樂模仿小雞,、小鴨做簡單歡快的動作。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動的樂趣,。 活動準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干。

1.節(jié)奏練習(xí),。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲,。 師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符,。

2.學(xué)唱歌曲。

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。

(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 ,。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

3.歌表演,、

( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 ,。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演,。

小班春天來了教案及反思篇十一

1,、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,，初步了解一些春天的主要特征,。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3,、樂于參與戶外活動,，感受大自然的美麗與豐富。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

6,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

7,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地。

一,、談話導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們,，你們知道嗎,？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木,、草地、植物的樣子,。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么,？

2,、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢,？

3,、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢,？

幼兒自由回答,。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng),，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上、臉上,、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺,。

四,、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺,。

五,、師生共同總結(jié)。

1,、教師：今天我們在戶外感受春天的到來,，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

2,、師幼共同小結(jié)：

春天來了,，樹葉長出來了，花開了,，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),，無論是從氣候的變化，動,、植物的生長,，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩,；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落,。由于春天的植物變化很明顯,，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

在活動過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得,，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動地習(xí)得知識和技能,。由于活動為幼兒提供了充足的時(shí)間,、空間，因而無論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試,，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與，使幼兒更積極,，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程,。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動的主人,，都是參與者,、設(shè)計(jì)者、收益者,。通過實(shí)踐,，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,，獲得成功的體驗(yàn)。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效,。