作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班春天來(lái)了教案反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,。

2、了解春天主要特征,，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演,。

3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶,、春天背景圖（花、柳樹(shù),、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

二,、出示春天背景圖,。

1,、圖片上有什么？是什么季節(jié),？

2,、春天美嗎？你們喜歡春天嗎,？

三,、了解春天的主要特征。

1,、你知道春天有哪些特征,？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請(qǐng)幼兒表演（花,、柳樹(shù)、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）。

3,、教師以故事形式小結(jié),。

四、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美,。

2,、教師范唱。

3,、幼兒學(xué)唱,。

五、表演唱

1,、教師示范表演唱,。

2、幼兒練習(xí)表演唱,。

3,、分角色表演。

六,、游戲

1,、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲,。

2,、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng),。

小班春天來(lái)了教案反思篇二

1、欣賞散文詩(shī),，知道春天到了,，小草綠了。

2,、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。

3,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。欣賞散文詩(shī),，知道春天到了，小草綠了,。

1,、掛圖《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、自備打雷的音樂(lè)，輕柔的背景音樂(lè)

一,、打雷引題,，激發(fā)興趣

1、小朋友,，你們聽(tīng)這是什么聲音,？（打雷）

2、轟隆隆,，轟隆隆,，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

二,、欣賞散文,，引發(fā)思考

1、小草醒來(lái),。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”,。

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng),？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作,？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作,。（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）

2,、小草問(wèn)好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好,，太陽(yáng)’,。

提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的,？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）

你猜,，小草睜大了眼睛,，會(huì)看到什么呢？

3,、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

提問(wèn)：小草變成了什么顏色,？還有誰(shuí)也變成了綠色,？是什么季節(jié)到了呢？

三,、學(xué)習(xí)散文,，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了,，還有什么魅力的景色呢,？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了,，小花都開(kāi)了,，柳樹(shù)也發(fā)芽了。

四,、戶外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面,，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧,！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了,。想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),，我在朗誦詩(shī)歌之前,，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái)，配上優(yōu)美的輕音樂(lè),，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草,、春風(fēng)、春雨,、太陽(yáng),、小花、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼：你好,，xx,！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō),，一起感受春天和諧的美麗,。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力,，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美,。

小班春天來(lái)了教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道小草綠了，花兒開(kāi)了,，春天來(lái)了,。

2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受,。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小草的變化,。

1,、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽,，變綠了）

2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受,？

3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么秘密,？

4,、聞聞小草是什么味道的？

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。

二,、觀察春天的花朵。

1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了,？

2、這個(gè)花叫什么名字,？是什么顏色的,？

3、每一朵花是一樣的嗎,？它們有什么變化,？

4、教師小結(jié)：春天來(lái)了,，很多花都開(kāi)了,，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開(kāi)了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒(méi)有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

小班春天來(lái)了教案反思篇四

我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情,。如：用手指點(diǎn)畫(huà)柳葉、用油畫(huà)棒畫(huà)春天的小草,、小花,、用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，用吸管吹畫(huà)挑花等等,，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫(huà)工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù),，鼓勵(lì)幼兒用棉簽,、紙團(tuán)、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫(huà)工具,，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù),。

2活動(dòng)中能感受春天的美；

3保持桌面整潔,。

1 《春天來(lái)了》磁帶一盤(pán),，錄音機(jī)；

2棉簽,、紙團(tuán)、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)）,，每組紅黃藍(lán)顏料各一盤(pán),，濕毛巾兩塊，空盤(pán)一只,，已經(jīng)畫(huà)好的大樹(shù)輪廓圖若干張,；教師范畫(huà)三張。

一,、師幼一起欣賞歌曲《春天來(lái)了》,，引出主題。

教師：春天的花樹(shù)真的好美,，老師把她畫(huà)下來(lái)了（出示范畫(huà)）,，你們欣賞一下，請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣？這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫(huà)的,？（棉簽,，紙團(tuán)，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了,，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫(huà)工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好,。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫(huà)，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢,？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后,，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤(pán)里，邊說(shuō)我要印※顏色的花了,，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà),。

二、幼兒自主裝飾花樹(shù)

教師拿掉范畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色的樹(shù)葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫(huà)工具，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫(huà),，印時(shí)注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo),。

三,、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹(shù)”

四、活動(dòng)延伸

師幼共同將作品裝飾主題墻

小班春天來(lái)了教案反思篇五

1,、理解詩(shī)歌,，了解春天的自然特征。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

1,、多媒體《春天的朋友》,。

2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》,。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天,，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等,。

師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,，我們一起來(lái)欣賞下吧！

教師提問(wèn)：

1,、我們找到了幾位春天的朋友,？它們是誰(shuí)呢？（找到了四位好朋友,，它們是花朵,、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）

2,、它們是什么樣的春天,？用什么好聽(tīng)的詞回答？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天,，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）

3,、邊觀看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌，跟著教師輕輕地朗誦,。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢,？（以此類推）

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。

（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）

教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢,？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了,；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等,。）

師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了,，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)！）

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天,，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天,，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。

1,、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌,，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。

2,、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎？”花朵說(shuō)：“是啊,，我是彩色的春天,。”

孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說(shuō)：“是啊,，我是會(huì)飛的春天?！?/p>

孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎,？“小草說(shuō)：”是啊，我是嫩嫩的春天,?！?/p>

孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎？“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊,，我是輕輕吹的春天,。”

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊,，在暖洋洋的春天里睡著了。

小班春天來(lái)了教案反思篇六

1,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,，提高幼兒觀察能力。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命,，喜歡小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感,。

3,、加深對(duì)昆蟲(chóng)、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解,。

1,、幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”

2,、“蠶寶寶吃什么呀,？”

3,、“蠶寶寶死了嗎,？”

4,、“蠶寶寶怎么不吃東西了,？”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子,？”

6,、“蠶子怎么來(lái),？”

1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用各種樹(shù)葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么,。

3,、為幼兒提供充分的材料、物品,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄,。

圖書(shū)區(qū)：提供各種昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性的圖片,、書(shū)籍。

建筑區(qū)：鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子,、建公園,、花壇。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線,、橡皮泥,、豆類、剪刀,、白紙,、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲(chóng)。

自然角：提供活的小動(dòng)物、昆蟲(chóng)標(biāo)本,，各種食物，蠶子,，觀察記錄本等物品,，鼓勵(lì)幼兒觀察。

1,、感謝家長(zhǎng)為幼兒買(mǎi)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái),，讓幼兒觀察。

2,、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉,，有可能的采集

1、家長(zhǎng)資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶,。

2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3,、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程,、生活習(xí)性的圖片、資料,。

在孩子們的幫助下,，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,，只要有空就會(huì)去看看它,、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情,。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī),。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn),，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心,。在活動(dòng)蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富,。

小班春天來(lái)了教案反思篇七

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望，充滿了生機(jī),。春天來(lái)了,，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然的感情,。

1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛(ài)春天,。

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2,、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。

3,、春天的圖片,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2、小結(jié)：春天真舒服,，陽(yáng)光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問(wèn)：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的,？

3、小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,，變成了綠色,，花兒也都開(kāi)了，五顏六色非常漂亮,。

三,、感受春天。

2,、帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看,、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽,。

3,、你們找到春天了嗎？它藏在哪里,？

4,、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,，抽出了葉子,，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

小班春天來(lái)了教案反思篇八

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花,，變綠的'小草等,。

1、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么,？

2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫(huà),，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

小班春天來(lái)了教案反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、樂(lè)意去公園玩，欣賞公園美麗的.景色,。

1,、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)

2、區(qū)域布置：音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片,。

3,、家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草,、昆蟲(chóng),。

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。

（1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣,。

（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，互相交流聽(tīng)到了什么,。

（4）請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱,。

請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物，隨歌曲表演,。

小班春天來(lái)了教案反思篇十

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱,。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件,。

2,、曾觀察過(guò)春天的景色，教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣,？

學(xué)生：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂(lè)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么,？

學(xué)生：花兒；柳樹(shù),；蝴蝶,；蜜蜂；小白兔,。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱,。

3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎,？

學(xué)生大膽表演，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！

教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍,。

小班春天來(lái)了教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。

2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2．多媒體課件《畫(huà)春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

活動(dòng)過(guò)程：

一、表演唱《春天》,。

二,、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）,。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫(huà)出的春天真美,，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),，仔細(xì)地看一看。

2．播放多媒體課件,。

3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應(yīng)的畫(huà)面。

四,、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天,。

2．播放多媒體課件?？串?huà)面,，朗誦兒歌。

五,、分角色表演兒歌

六,、活動(dòng)結(jié)束

小班春天來(lái)了教案反思篇十二

1、了解花朵的外形特征,。

2,、嘗試用卷,、搓、貼的方法裝飾花朵,，發(fā)展動(dòng)手能力,。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè),，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根,、皺紋紙若干;小鳥(niǎo),、蝴蝶、兔子圖片各一張

一,、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。

看，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園,。可是有一片草地不高興了,，為什么呢?(展示花園背景板)

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

(一)是哦,，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范,。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？矗矣昧四男┎牧?(毛根,、紙頭)

2,、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法,，幼兒集中學(xué)習(xí))

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。

2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo),。(播放背景音樂(lè))

四,、分享交流、體驗(yàn)情感,。

2,、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了,、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),，我們出去玩嘍!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,，通過(guò)操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷,、搓,、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信,。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試,、探索,，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察,、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面,，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班春天來(lái)了教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看看,、講講,、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征,。

2,、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)：暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”,。

3,、知道春天萬(wàn)物蘇醒，激發(fā)幼兒愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、散步時(shí)給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天,。

2,、有意識(shí)地從花草樹(shù)木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察,、敘述,。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊）

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么,？（找春天）

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了,？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2,、說(shuō)春天（幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)引起幼兒說(shuō)的興趣）

（1）柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么呢？（辮子）原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了,？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢,？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)現(xiàn)了什么？（美麗的花開(kāi)了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話,。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了,？（暖和）你怎么知道的呀？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶,、燕子等）

（5）幼兒根據(jù)簡(jiǎn)畫(huà)講講,。

3、小結(jié),。

春天到了,，天氣漸漸變得暖和，草地綠了,，樹(shù)上長(zhǎng)出嫩葉,，美麗的花開(kāi)了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣,，運(yùn)動(dòng)服,，又可以春游、放風(fēng)箏,，春天是美麗的季節(jié),。

小班春天來(lái)了教案反思篇十四

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開(kāi)得最早的`花，又叫"報(bào)春花",。

選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花,。

一、示迎春花引入課題

二,、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、花瓣的層數(shù),、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒,。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開(kāi)后,，還會(huì)有什么花開(kāi)呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開(kāi)得最早的花,，又叫"報(bào)春花",。

小班春天來(lái)了教案反思篇十五

1、初步學(xué)唱并理解歌曲,，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

1,、“春天”的課件,。

2、“春天”的圖片若干。

1,、小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣,？（真好）春天天氣真好,，我們開(kāi)上小汽車(chē)去找找春天吧！

2,、瞧,，我們來(lái)到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述

指：春天天氣真好,，花兒都開(kāi)了，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了,！

楊柳樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,，對(duì)著我們?cè)趺礃樱磕隳苡煤每吹膭?dòng)作表示嗎,？

誰(shuí)飛來(lái)了,？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么？你聽(tīng),，誰(shuí)在嗡嗡叫,？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí)？小白兔怎么來(lái)的,？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3,、小動(dòng)物們看到這么美的`春天，高興地唱起歌來(lái),，你聽(tīng),！

——你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,，進(jìn)行單句學(xué)唱）

1,、輕聲跟唱

2、通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3,、脫離圖譜進(jìn)行演唱

1,、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲,。

2、師生共同表演《春天》

3,、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起開(kāi)車(chē)去找找吧！（

小班春天來(lái)了教案反思篇十六

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花，變綠的小草等,。

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的'圖畫(huà)，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

小班春天來(lái)了教案反思篇十七

1.欣賞散文詩(shī),，感受春天的美麗。

2.樂(lè)意畫(huà)畫(huà),、講講,、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講,、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受,。

嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

1.《春天的色彩》語(yǔ)言cd,。

2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

3.a4紙若干,。

4.不同色系油畫(huà)棒,、記號(hào)筆，班德瑞樂(lè)團(tuán)《四月之春》的音樂(lè),。

一,、出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣

師：這是誰(shuí)？他在干什么,？猜猜他在哪里睡覺(jué)？

二,、欣賞散文詩(shī),，理解作品內(nèi)容

1.完整欣賞《春天的色彩》（一邊演示教學(xué)資源，一邊朗誦）

師：一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,，小熊想：“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了,，春天是黑色嗎,？春天是什么顏色的呢？”

師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,?！?/p>

師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色?！?/p>

師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色,。”

師：小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦,！原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色、跳跳的白色,?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？都是怎么說(shuō)的,？

師：小草為什么說(shuō),，春天是嫩嫩的綠色？

師：草莓為什么說(shuō),，春天是甜甜的紅色呢,？

師：小白兔為什么說(shuō)，春天是跳跳的白色呢,？

小結(jié)：哦,，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的'紅色,、跳跳的白色呀?。ūM量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美）

3.邊看教師教學(xué)資源,，便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》,。

三,、大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天的色彩

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色,。

師：小熊知道了,，春天有綠色，紅色,，還有白色,。那么春天還有什么顏色呢？

2.播放《四月之春》音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作,。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述,。

師：春天還有哪些顏色呢？咱們來(lái)一起創(chuàng)編更好聽(tīng)的散文詩(shī)吧,，老師先來(lái)創(chuàng)編一個(gè),，“迎春花告訴小熊，春天是暖暖的黃色”,。

2.整體欣賞,。

師：剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,。（與幼兒邊看邊說(shuō),，把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去）

五、結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們,，咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,，再來(lái)告訴小熊吧！

小班春天來(lái)了教案反思篇十八

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱,。

2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、韻律活動(dòng)：《春天》

2,、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二,、欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1,、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣,？

三,、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的`第一段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？

2,、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫(huà)；

3,、教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5,、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動(dòng)作。