心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

尋找最美教師心得體會(huì)篇一

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，它歌頌了教師的無(wú)私，頌揚(yáng)了教師的奉獻(xiàn),。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村教師身上得到了體現(xiàn),，同時(shí)在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高?，F(xiàn)今,，在“以城市為中心”發(fā)展的時(shí)代中，所有優(yōu)質(zhì)的資源都流向城市,，青壯年到城市打工,，農(nóng)村娃娃拼命讀書(shū)往城市里擠，大學(xué)生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,。在這里鄉(xiāng)村教師的背影就顯得特別的偉岸和高大,。

對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正的放在心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不放棄、不拋棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有高樓大廈,，沒(méi)有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)的精神,。本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛(ài)的精神,，努力將學(xué)校打造成充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。最美鄉(xiāng)村教師美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)榻處煹倪@種甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,，教師們才心往一處想,、勁往一處使，共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè),。教師們的留守和堅(jiān)守，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來(lái)了希望,。正因?yàn)樗麄儗?duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，對(duì)事業(yè)的責(zé)任，才使得他們抵制住誘惑,，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗,。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動(dòng)的大愛(ài),。

他們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人，他們是具有強(qiáng)烈責(zé)任感而又有愛(ài)心的人,，他們用自己樸實(shí)的心對(duì)抗者惡劣的環(huán)境,，用自己執(zhí)著的信念,、用自己的無(wú)私成就著山里的孩子。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋。作為教師,，要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，把工作當(dāng)做一種事業(yè)的追求;就是要學(xué)習(xí)他們的的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作;就是要學(xué)習(xí)他們的大愛(ài)，對(duì)學(xué)生和對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),。關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)生如子,，為孩子撐起一片藍(lán)天,，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

尋找最美教師心得體會(huì)篇二

《把愛(ài)化做夕陽(yáng)的光輝,，照亮孩子們的心靈》

文/美麗人生

今天是第30個(gè)教師節(jié),，中央電視臺(tái)2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深的吸引了我。2014年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)的教師是：朱敏才孫麗娜夫婦,、曾維奮,、周麗娜、劉月升,、張美麗張秀麗姐妹,、張偉、秦開(kāi)美,、陳臘英,、王偏初、胡清汝,；清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì),。

坐在電視機(jī)前，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事：一對(duì)夫妻發(fā)揮余熱,，把愛(ài)播撒給孩子們,，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守，一對(duì)姐妹對(duì)聾啞孩子的付出,，一顆完全撲在了開(kāi)啟孩子們智慧的心,，一個(gè)用愛(ài)溫暖周圍人們的心，一個(gè)個(gè)向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個(gè)人,，每一個(gè)故事,，都讓我感動(dòng),，都讓我流淚。尤其是在看到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)師生相互擁抱,，我感動(dòng)得熱淚盈眶,，為他們祝福。10位獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng)了我,，特別是朱敏才孫麗娜夫婦,，為國(guó)家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱,，把愛(ài)化作了夕陽(yáng)的光輝,，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈,，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū),，住著不足10平米的小屋，在艱苦的條件下,，教孩子們英語(yǔ),，為山里的孩子們推開(kāi)了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí),，他們還非常重視文明禮貌,、個(gè)人衛(wèi)生教育。由于條件較差,，他們的身體也出現(xiàn)了問(wèn)題,，但是他們表示只要能動(dòng)，就一直教下去,。這是什么樣的精神支撐著他們,？這是什么樣的毅力支撐著他們？一個(gè)字就是“愛(ài)”,。他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的外交事業(yè),，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛(ài)播撒給了他們,。()他們的話語(yǔ)十分真實(shí),、質(zhì)樸，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有默默地付出,，他們的行動(dòng)是那么的低調(diào)，從來(lái)沒(méi)有被關(guān)注,、被敬仰,，但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國(guó)的花朵更加鮮艷。

在晚會(huì)上,，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,，他們的事跡深深地打動(dòng)著我,，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師,。

看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛(ài)心”,。做為一名普通的教師,，要看得起自己的職業(yè)，要熱愛(ài)自己的職業(yè),，要精通自己的職業(yè),，我做為一名教研員，在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，把對(duì)工作的熱情傳遞給基層的教師,，強(qiáng)化為基層學(xué)校和基層教師服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真做好教科研工作,，為提高清河區(qū)教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

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尋找最美教師心得體會(huì)篇三

今天觀看了_尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜,。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè),，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,，傾盡畢生精力,，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。這些老師做到了,，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪,，走進(jìn)大山,，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出,，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得,，用奮斗來(lái)改變命運(yùn),。

他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛(ài),，孩子們記住了他們,，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師,，身正為范,，教書(shū)育人”的教師使命感。為此,，我將從以下兩方面來(lái)努力,。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

要教給孩子一滴水那么多知識(shí),，教師就要具有一桶水那么多知識(shí),，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書(shū)籍,，平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、用心愛(ài)學(xué)生

對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣,，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定要怎么教別人的孩子,，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以,，我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任,。我們要像慈母一樣關(guān)心,，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖,，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心,，細(xì)心和關(guān)心,，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿,。

作為一名老教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹;我相信，只要認(rèn)真的付出,，不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中,，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,，在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇四

在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋;他當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng),，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長(zhǎng),、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他,，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師,。

一,、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長(zhǎng)期秉守的工作理念,。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地,。

為了學(xué)生,，他錯(cuò)過(guò)了眼病治療來(lái)的最佳時(shí)機(jī)。20_全市高級(jí)老師體檢,，醫(yī)生查出他的眼睛有異常,，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕,，趕緊做個(gè)手術(shù),，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果,。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班,，思商了好久，他還是放棄了治療,，由于眼病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間,，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),，用他自己的話說(shuō)哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌,，一天不上講臺(tái)總是感覺(jué)不習(xí)慣?！边@一拖就是三年,，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>

為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒,。20_年,，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班,，由于全部的精力都用在班級(jí)管理和教學(xué)上,，他忽略了對(duì)女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒(méi)有能考上理想的高校,，至今他還對(duì)女兒懷有深深地愧疚,。

為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度,。眼下他又在帶畢業(yè)班,，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、日常表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)不令他牽腸掛肚,，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí),，頻繁的考試已令他顧不上休息,。每次考試完后，他都要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析,，找出存在的問(wèn)題,，思考解決辦法，并寫(xiě)出書(shū)面材料,，他對(duì)每位學(xué)生寫(xiě)的東西非常重視,，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱，就像語(yǔ)文老師批改作業(yè)一樣,，寫(xiě)的好的他便加以點(diǎn)贊,，并在全班宣傳;寫(xiě)得不夠全面的他便加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生查找問(wèn)題,，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他放棄休息時(shí)間，找學(xué)生談話,，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育,，日常的班級(jí)管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無(wú)疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度,。但他毫無(wú)怨言,，用他的話說(shuō)：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系,?！?/p>

二、“要么不干,，要干就得干好”

“要么不干,，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來(lái)他時(shí)刻這樣勉勵(lì)自己,。2_年，省電教館邀請(qǐng)吳老師就“中考的重,、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué),。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)??班的教學(xué)任務(wù),，本身的工作壓力就大,，為了不折不扣地完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書(shū)寫(xiě)到課件的制作，從試拍到開(kāi)講,，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示,，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事,，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向，必須認(rèn)真對(duì)待,。為了上好微課,，他請(qǐng)教過(guò)計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過(guò)教學(xué)中的問(wèn)題,，斟字酌句,，甚至還參加過(guò)普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級(jí)部門(mén)和專家的一致好評(píng),，他本人也被評(píng)為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”,。

對(duì)待班級(jí)管理工作，吳老師更是不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),。臨近中考,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上,，幾乎對(duì)自己失去信心,，他們有的在課堂上睡覺(jué)，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，有的干脆跟父母講不讀書(shū)了……吳老師看在眼里,，急在心里，這陣子他可忙壞了,，既要找學(xué)生談話,，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長(zhǎng)甚至登門(mén)家訪,，希望家長(zhǎng)能與老師密切配合,，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，深深地打動(dòng)了這部分同學(xué),，使他們重新回歸了課堂。

三,、“能夠有機(jī)會(huì)幫助他人,，這是一件很快樂(lè)的事情”

吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心,，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂(lè)精神,，他常說(shuō)：“能夠有機(jī)會(huì)幫助別人，這是一件很快樂(lè)的事情?！?/p>

,，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助,，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持,、出謀劃策,，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時(shí)還在__一中工作的吳老師得知情況后,，毫不猶豫,，主動(dòng)換好課，專程到四中聽(tīng)洪濤老師講課,，并參與評(píng)課,，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對(duì)洪濤老師的幫助很大,，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁,，為_(kāi)_市爭(zhēng)了光。

20_年,，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作,，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng),，吳老師被指定為單怡老師的班級(jí)管理和教學(xué)的師傅,，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo),。在教學(xué)方面,，從教案的書(shū)寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題,，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo),，他還做到凡單怡老師的課都必聽(tīng)、必評(píng),，由于他指導(dǎo)有方,，單老師業(yè)務(wù)見(jiàn)長(zhǎng)，成熟很快,。20_年,，單老師參加全省初中歷史說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。吳老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。在班級(jí)管理方面,，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對(duì)策等,，他都毫無(wú)保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給單老師并給她支招。20_年,，單老師所帶的初三(4)班,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，中考取得優(yōu)異成績(jī),。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任,?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，吳老師感到很欣慰,，吳老師曾說(shuō)：“青年教師是學(xué)校的未來(lái),，只要我們能傾心關(guān)愛(ài)他們，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上就會(huì)少走一些彎路,，學(xué)校的明天一定會(huì)大有希望,。”

如今的吳老師,，雖平逾半百,，仍不遺余力、孜孜以求,，忘我工作,，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

尋找最美教師心得體會(huì)篇五

今年的9月10日是全國(guó)第30個(gè)教師節(jié),，中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于9月10晚如期而至,。20獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦,、曾維奮,、周麗娜、劉月升,、張美麗張秀麗姐妹,、張偉、秦開(kāi)美,、陳臘英,、王偏初、胡清汝;清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì),。

坐在電視機(jī)前,，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事：一對(duì)夫妻奉獻(xiàn)雙心,，把愛(ài)播撒給孩子們;一個(gè)身殘志堅(jiān)、堅(jiān)持三尺講臺(tái);一對(duì)姐妹對(duì)特殊孩子的`付出;一顆完全撲在了開(kāi)啟孩子們智慧的心;一個(gè)用愛(ài)溫暖周圍人們的心;一個(gè)個(gè)向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個(gè)人,，每一個(gè)故事,，都讓我感動(dòng)，都讓我心潮澎湃,。尤其是在看到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)師生相互擁抱,，我感動(dòng)得熱淚盈眶，為他們祝福,。尤其是每一次孩子們的：“老師好”,，讓我感覺(jué)到作為老師，是我這一生中無(wú)比的榮幸,，讓我感覺(jué)到對(duì)于教師這一職業(yè)無(wú)比的崇敬,。10位獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng)了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦,，為國(guó)家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn),，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛(ài)化作了夕陽(yáng)的光輝,，播撒給孩子們,，照亮了孩子們的心靈，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū),，住著不足10平米的小屋,，在艱苦的條件下，教孩子們英語(yǔ),，為山里的孩子們推開(kāi)了一扇通向外界的窗,。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，他們還非常重視文明禮貌,、個(gè)人衛(wèi)生教育,。由于條件較差，他們的身體也出現(xiàn)了問(wèn)題,，但是他們表示只要能動(dòng),，就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個(gè)字就是“愛(ài)”,。他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的外交事業(yè),，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛(ài)播撒給了他們,。他們的話語(yǔ)十分真實(shí),、質(zhì)樸，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有默默地付出,，他們的行動(dòng)是那么的低調(diào),，從來(lái)沒(méi)有被關(guān)注、被敬仰,，但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國(guó)的花朵更加鮮艷,。

在晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì),，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是“良心”和“愛(ài)心”,。聯(lián)想到自己，秋到了平臺(tái)小學(xué),，那是一個(gè)地地道道的農(nóng)村小學(xué),，想想自己在那所學(xué)校度過(guò)了6年光陰。平臺(tái)小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟?，F(xiàn)在想想,，真的想說(shuō)聲：謝謝您們。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展,，夏,，平臺(tái)小學(xué)被撤銷了。在做好領(lǐng)導(dǎo)安排搬遷工作之余,，走在平臺(tái)校園內(nèi)的每一處,，都覺(jué)得戀戀不舍，她可是陪伴我從初踏入社會(huì),、剛走向教師崗位,，走向一名初步成熟的教師的地方。當(dāng)然作為一名年輕的教師,，我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化,，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任,，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著,，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。做為一名普通的教師,，要看得起自己的職業(yè),，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要精通自己的職業(yè),。我做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們,，讓他們能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮

尋找最美教師心得體會(huì)篇六

在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋;他當(dāng)過(guò)10年教研組長(zhǎng),，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長(zhǎng),、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他,，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師,。

一、“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長(zhǎng)期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生,，幾乎到了忘我的境地,。

為了學(xué)生，他錯(cuò)過(guò)了眼病治療來(lái)的最佳時(shí)機(jī),。20__年全市高級(jí)老師體檢,，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西,，醫(yī)生建議他乘著年輕,，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜,，免得以后出現(xiàn)不良后果,。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久,，他還是放棄了治療,，由于眼病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué),，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),，用他自己的話說(shuō)哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺(tái)總是感覺(jué)不習(xí)慣,?！边@一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>

為了學(xué)生,，他冷落了高考的女兒,。20__年,，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班,，由于全部的精力都用在班級(jí)管理和教學(xué)上,，他忽略了對(duì)女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒(méi)有能考上理想的高校,，至今他還對(duì)女兒懷有深深地愧疚,。

為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度,。眼下他又在帶畢業(yè)班,，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)不令他牽腸掛肚,，由于是畢業(yè)班,，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息,。每次考試完后,，他都要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問(wèn)題,，思考解決辦法,，并寫(xiě)出書(shū)面材料，他對(duì)每位學(xué)生寫(xiě)的東西非常重視,，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱,，就像語(yǔ)文老師批改作業(yè)一樣，寫(xiě)的好的他便加以點(diǎn)贊,，并在全班宣傳;寫(xiě)得不夠全面的他便加以補(bǔ)充,，幫助學(xué)生查找問(wèn)題，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他放棄休息時(shí)間,，找學(xué)生談話，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育,，日常的班級(jí)管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成,。這無(wú)疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度。但他毫無(wú)怨言,，用他的話說(shuō)：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步,，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系?！?/p>

二,、“要么不干,，要干就得干好”

“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘,。三十年來(lái)他時(shí)刻這樣勉勵(lì)自己,。20__年，省電教館邀請(qǐng)吳老師就“中考的重,、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué),。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)班的教學(xué)任務(wù),，本身的工作壓力就大,，為了不折不扣地完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書(shū)寫(xiě)到課件的制作,，從試拍到開(kāi)講,，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精,。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示,，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向,，必須認(rèn)真對(duì)待,。為了上好微課，他請(qǐng)教過(guò)計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些,，與同行們探討過(guò)教學(xué)中的問(wèn)題,，斟字酌句，甚至還參加過(guò)普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功,，他承擔(dān)的微課講座獲得上級(jí)部門(mén)和專家的一致好評(píng),，他本人也被評(píng)為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。

對(duì)待班級(jí)管理工作,，吳老師更是不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),。臨近中考，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上,，幾乎對(duì)自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺(jué),，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，有的干脆跟父母講不讀書(shū)了……吳老師看在眼里，急在心里,，這陣子他可忙壞了,，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長(zhǎng)甚至登門(mén)家訪,，希望家長(zhǎng)能與老師密切配合,，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，深深地打動(dòng)了這部分同學(xué),，使他們重新回歸了課堂。

三,、“能夠有機(jī)會(huì)幫助他人,，這是一件很快樂(lè)的事情”

吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心,，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂(lè)精神,，他常說(shuō)：“能夠有機(jī)會(huì)幫助別人，這是一件很快樂(lè)的事情,?！?/p>

1997年，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出,，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限,，只有大家鼎力支持,、出謀劃策,，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù),。當(dāng)時(shí)還在__一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫,，主動(dòng)換好課,，專程到四中聽(tīng)洪濤老師講課，并參與評(píng)課,，毫不保留地提出了一些中肯的建議,，對(duì)洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁,，為_(kāi)_市爭(zhēng)了光,。

20__年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作,，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來(lái),，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng)，吳老師被指定為單怡老師的班級(jí)管理和教學(xué)的師傅,，他愉快地接收了這一任務(wù),，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書(shū)寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織實(shí)施,，再到歷史試卷的命題,，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽(tīng),、必評(píng),，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見(jiàn)長(zhǎng),，成熟很快,。20__年，單老師參加全省初中歷史說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī),。吳老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。在班級(jí)管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對(duì)策等，他都毫無(wú)保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給單老師并給她支招,。20__年,，單老師所帶的初三(4)班，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，中考取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)年,，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任,。看到她取得的點(diǎn)滴成績(jī),，吳老師感到很欣慰,，吳老師曾說(shuō)：“青年教師是學(xué)校的未來(lái)，只要我們能傾心關(guān)愛(ài)他們,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上就會(huì)少走一些彎路,，學(xué)校的明天一定會(huì)大有希望?！?/p>

如今的吳老師,，雖平逾半百，仍不遺余力,、孜孜以求,，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇七

今天,，我在電腦上面看了《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》,，我深深的感動(dòng)了，他們都有一個(gè)悲慘的家庭,，同樣也有一顆赤子般的孝心,，有的人父母雙亡，有的生來(lái)就沒(méi)有父母,，但是,，她們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)地活了下去,，沒(méi)有放棄過(guò),，勇敢地活著,，只為了長(zhǎng)大之后回報(bào)幫助過(guò)她們的好心人，可是命運(yùn)在和她們開(kāi)玩笑,，使她們的父母飽受煎熬,，最后于世長(zhǎng)眠。

黃鳳,，趙子龍,，吳林香。,。,。。,。,。她們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

這次給我留下深刻印象的是高雨欣,。一個(gè)年僅8歲的小女孩,，和我們年齡相仿，卻要承擔(dān)重大的責(zé)任,，要照顧外婆,，母親,，還要照顧妹妹,，同時(shí)不忘努力學(xué)習(xí)功課。她的孝心深深地感動(dòng)了我,。

觀看了這次《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》,。我深受啟發(fā)，在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng),，生活在無(wú)比幸福中,，卻不知道珍惜，不懂得體諒父母,，還恨父母,。

我以后一定要做個(gè)孝敬父母的好孩子。

尋找最美教師心得體會(huì)篇八

教師這個(gè)職業(yè)是塑造人靈魂的職業(yè)，他引領(lǐng)學(xué)生的思想,，啟迪學(xué)生的心智,，對(duì)人一生的影響不言而喻，他跟學(xué)生打成一片,，學(xué)生親切地叫他---冰淇淋,。他就是我們__四中優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀班主任__老師,。

一、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，教師本色,。

1、熱愛(ài)教育

去年高三,，他除了擔(dān)任理科重點(diǎn)班平行班的教學(xué)任務(wù),，還承擔(dān)了班主任、年級(jí)副主任工作,，工作量之大幾乎超出了一個(gè)人身體和心理的承受能力,，早晨7:20到校，晚上11:20回家,，班級(jí)事務(wù),、分管年級(jí)的教學(xué)事務(wù)繁瑣，但他每天依舊樂(lè)呵呵,，好像有使不完的勁,。有時(shí)談到收入與工作付出，偶爾有點(diǎn)抱怨,，但一投入到工作中,，在與同事的相處中、在課堂與學(xué)生的對(duì)話中,，他又常常忘記了辛苦,，沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂(lè)中,。是什么在支撐著他扛起這些重?fù)?dān)?是對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)喚起的責(zé)任感和幸福感使他一路走到現(xiàn)在,。

作為一名教師，職業(yè)幸福感不可能來(lái)自于經(jīng)商,，不可能來(lái)自于空談,，他只可能來(lái)自于他們對(duì)這個(gè)職業(yè)本身的熱愛(ài)。這才是一個(gè)教師的本色,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生

受教育者在學(xué)校不僅需要獲取知識(shí),，他們還需要得到他人的尊重、欣賞與激勵(lì),，也只有在得到了這些后,，才能更進(jìn)一步地激發(fā)潛能，獲得發(fā)展,。再者,，學(xué)生即使不愛(ài)學(xué)習(xí)，也自有其他方面的優(yōu)點(diǎn),，他們每一個(gè)人都有可愛(ài)的一面,。

去年，他所教的重點(diǎn)班都有或貪玩,、或散漫,、或任性的少數(shù)學(xué)生，但是他們會(huì)在心情好的時(shí)候,，給你一個(gè)純凈的笑容;會(huì)在成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候,，開(kāi)始上課舉手發(fā)言;會(huì)在犯了錯(cuò)誤之后，低著頭在他面前羞澀地說(shuō)聲“對(duì)不起”------這一切足以讓他內(nèi)心盛開(kāi)幸福的花兒,。

熱愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生自然也會(huì)愛(ài)他。在高考結(jié)束的畢業(yè)晚會(huì)上,，學(xué)生買來(lái)大量冰淇淋,，每人一盒，人人歡喜,，全班齊聲歡呼---我愛(ài)你“冰淇淋(兵奇林)”,，這樣的昵稱是至高無(wú)上的，他深感幸福,。

二,、開(kāi)拓進(jìn)取，智慧管理,。

1,、管理班級(jí)：努力經(jīng)營(yíng)“自我管理型班級(jí)”。

高三考試多,，教學(xué)組織管理事務(wù)非常重,，又要帶好班級(jí),，怎么辦?他要做的是：如何盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的能力,，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下成為自律型學(xué)生,，成為管理型人才,。

去年，他大膽實(shí)行了“以班長(zhǎng)為核心的部長(zhǎng)部員管理制”,，人人有事做,，事事有人做。班長(zhǎng),、部長(zhǎng)采取競(jìng)聘制,，民主投票產(chǎn)生;然后部長(zhǎng)運(yùn)用多種方式，組閣自己的部門(mén),。每個(gè)同學(xué)都參與到了一個(gè)部門(mén),，有的同學(xué)甚至身兼數(shù)職，還樂(lè)在其中,。班級(jí)從早讀,，到課堂、課間,，最后到晚自習(xí),、晚就寢，責(zé)任全部分散到班級(jí)的七大部門(mén),，班長(zhǎng)和書(shū)記負(fù)責(zé)指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、督促,、考評(píng),。每日一小結(jié)，每周一總結(jié),，每半個(gè)學(xué)期一評(píng)比,。班級(jí)的大小事務(wù)全都有學(xué)生參與管理，他們真正做了班級(jí)的主人!而他,，則主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)班長(zhǎng)為首的班委和書(shū)記團(tuán)支部開(kāi)展工作,，對(duì)班級(jí)的發(fā)展方向負(fù)責(zé)。班級(jí)多次被評(píng)為紅旗班,，高考絕大部分同學(xué)考取二本以上學(xué)校,。

2、管理年級(jí)：真誠(chéng)合作,，獨(dú)擋一面

作為重點(diǎn)中學(xué)高三分管教學(xué)的副主任,，從開(kāi)學(xué)的編課表、制計(jì)劃,，到每次的周周練,、段考、聯(lián)考組織進(jìn)行試卷準(zhǔn)備,、考務(wù)安排,、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、考試分析、表彰大會(huì)等安排,，還有日常的教學(xué)工作安排,，工作繁重。學(xué)校,、年級(jí)不時(shí)有臨時(shí)工作安排,，他都一律服從，分擔(dān)年級(jí)小組團(tuán)隊(duì)困難,。事情有這么多,，怎么辦?一，他每天來(lái)的早回的晚,，工作時(shí)間有保障,。尤其輪到值班時(shí)，7:15到校,，經(jīng)常早上來(lái)不及吃早餐,，出現(xiàn)妻子周慶送早餐溫馨的情景。有一次,，他妻子出差一周,，工作忙到導(dǎo)致兩次忘記去幼兒園接兒子。二,，他每項(xiàng)工作準(zhǔn)備得早,，每天與我交流情況，討論工作,，改進(jìn)工作方法,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。三,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，他帶班的學(xué)生團(tuán)隊(duì)也成為他年級(jí)工作的得力助手，幫助組織年級(jí)發(fā)書(shū),、傳達(dá)通知,、考務(wù)安排張貼等等，這既鍛煉了學(xué)生能力,，又提高了工作效率,。所有工作，他會(huì)盡心盡力,、真心誠(chéng)意地把它做好,，在年級(jí)教學(xué)日常管理工作，可以獨(dú)當(dāng)一面。

總之,，他認(rèn)為身為教師,，就得不負(fù)這個(gè)職業(yè),。他所付出的很多,，但卻淡泊名利，不求回報(bào),。這就是我的好同事,、好搭檔----__老師。

尋找最美教師心得體會(huì)篇九

20xx年9月10日,，又一個(gè)教師節(jié)悄然而至,，為了對(duì)廣大教師同志們表示敬意，食品科學(xué)與工程學(xué)院組織同學(xué)們于1教201室觀看了“20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”,。食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員倪記來(lái)老師,、劉雯雯老師出席了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)于20：00正式開(kāi)始,，大屏幕上準(zhǔn)時(shí)投映出了頒獎(jiǎng)典禮的恢弘場(chǎng)景,。大一新生們克服剛剛軍訓(xùn)完的疲憊，大二同學(xué)們撇開(kāi)各種事務(wù)的辛勞,，大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐更是頂住繁重課業(yè)的壓力,，一起到場(chǎng)表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。銀幕上,，優(yōu)秀教師的感人事跡給到場(chǎng)的老師和同學(xué)們以視覺(jué)和心靈上的沖擊,，使其深受觸動(dòng)，紛紛陷入沉思,。最后,，倪記來(lái)老師對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的教師節(jié)祝福表達(dá)了謝意,，并希望在場(chǎng)所有的同學(xué)能將對(duì)老師的感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力,，為本次活動(dòng)劃下了句號(hào)。

本次活動(dòng)旨在增進(jìn)食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)子與老師們的感情,，并祝老師們節(jié)日快樂(lè),，一方面展現(xiàn)了食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)子們尊師重教的良好品質(zhì)，另一方面也讓學(xué)生們深切體會(huì)到老師的辛苦和不易,，具有積極而深遠(yuǎn)的意義,。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中更加理解老師,、尊重老師,，并用優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師們的諄諄教誨。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十

我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美,，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她執(zhí)著的責(zé)任心,，看見(jiàn)了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大,，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的,，有的就是愛(ài),、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼](méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難,，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財(cái)富,，為我們樹(shù)立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心,。

同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她不畏困難,，堅(jiān)守崗位的高尚情操,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì),。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),，勇于探索的進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德,，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值,。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心,，有責(zé)任心,。讓愛(ài)與責(zé)任同行。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十一

教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《_》節(jié)目,。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師,，其中，最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師,。

他是這樣一位好老師,，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位,。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了,，他就會(huì)吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課;只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了,，他就會(huì)笑逐顏開(kāi),，高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里,，他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒,。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛,。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了,，這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)?？删驮谒淖詈笠豢?，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀,。歲月悠悠,，泡沫聚散。從教23年,，他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想,，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,，熟悉的班級(jí)，熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了……雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去,，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中,，他的精神永不褪色。

我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了,，特別是他那不忘傳道授業(yè),、教書(shū)育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,，讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀,。人們常說(shuō),，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人,。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,，用生命照亮了學(xué)生前行的路。

晚會(huì)上,，我看到了無(wú)數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

在視頻中我找到了答案,，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè),。正是有了這份愛(ài)，張錦文說(shuō)既然選擇了教育,，就要愛(ài)她,，說(shuō)到做到,。他堅(jiān)守大山37年,，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛(ài)教育的承諾,。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn),，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂?，長(zhǎng)期堅(jiān)守,、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美,。

有人問(wèn)，“當(dāng)個(gè)老師,，操的卻是當(dāng)娘的心,，你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說(shuō)，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛(ài),，她就是要給孩子?jì)寢尠愕膼?ài),。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十二

9月份時(shí)間學(xué)習(xí)了學(xué)校十位老師的'感人事跡，深深震撼了我是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。最美老師,，美在難能可貴的細(xì)心。假如班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信,，告知學(xué)生缺席;假如班主任因?yàn)樯衔缬姓n,，放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門(mén)而最終放棄……但是她們沒(méi)有放棄,。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì),、做實(shí),。

最美老師，美在大愛(ài),?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大,，但不可以沒(méi)有責(zé)任心,。”責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧,。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生將無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作,。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十三

20_年，我畢業(yè)分配到__中學(xué),，經(jīng)過(guò)努力,，我逐步地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

樂(lè)學(xué)善教——勤練功深心似鏡

教師要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一潭鮮活的水,。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭,。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上,，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽(tīng)不厭”,，加上我的語(yǔ)言幽默，孩子們都很喜歡我上的課,，我也更自信了,。我多次上了省市級(jí)觀摩課，20__年春我上的《7bunit3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng),。

愛(ài)崗敬業(yè)——腳踏實(shí)地待芳菲

20_年,，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意,，雖然我的孩子上幼兒園,，父母年紀(jì)也大了;但是，學(xué)校的困難就是我的困難,，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教,。可是支教的第二學(xué)期,，黃橋初中一位英語(yǔ)老師生病了,，學(xué)校給我打來(lái)了電話，是呀,，哪里需要我,，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語(yǔ)課,，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間,，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí),，兩個(gè)班中考成績(jī)都名列年級(jí)前列!我也得到了家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!

20_年五月，爸爸患病需要開(kāi)刀,，我利用雙休日把爸爸送到南京,，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù),，看著倍受折磨的爸爸,，我心如刀絞。陪爸爸的期間,，我總不自覺(jué)地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽(tīng)話嗎?最懂不過(guò)父母心呀,，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說(shuō)：“孩子,，不要擔(dān)心我,，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校,，爸爸不怪你,，學(xué)生離不開(kāi)你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食,，不能下床的爸爸，我怎能邁得開(kāi)腳,，可是我真的離不開(kāi)學(xué)生呀……爸爸,，為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒(méi)有缺一節(jié)課,。孩子們那高興勁兒甭提了!

大愛(ài)無(wú)疆——助人為樂(lè)眾人贊

為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng),，就是好多年!

人常言：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。20__除夕早上,，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn),。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人,。正吃著,，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插,，口吐白沫,，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng),，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員,，遇到需要幫助的人,，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)?沒(méi)有猶豫，我沖了上去,，扶住老人,，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院,，并幫老人找到家人。原來(lái)老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療,，后果不堪設(shè)想,。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔!我問(wèn)兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)?”兒子不假思索,，大聲地說(shuō)：“對(duì)!”此時(shí)我真感覺(jué)我是世界上最幸福的人,。

不知不覺(jué)，從教10年,，我當(dāng)了10年的班主任,，沒(méi)有驚人之舉,，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛(ài)心詮釋著一名教師的內(nèi)涵,，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李,。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲遗?我幸福!

行得春風(fēng),，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年,，做了八年的班主任,。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄?，和他們?cè)谝黄?，我總能找到幸福的感覺(jué)，內(nèi)心充盈的全是快樂(lè),。歲月匆匆,，我將長(zhǎng)期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí)。

一,、熱愛(ài)：濃濃的愛(ài)意,，滋潤(rùn)著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ),。”教師只有充分尊重學(xué)生,，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受,，學(xué)生才會(huì)信任你，尊重你,。一個(gè)寒冷的冬日早晨,，我來(lái)到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來(lái)的干糧,，前面的水瓶是空的,，我退出教室，來(lái)到辦公室,，親自燒了一壺水,，送到教室，然后無(wú)聲地離開(kāi),。自那天起,，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說(shuō)：“你班學(xué)生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來(lái)?yè)Q的?！蔽倚念^一熱：師愛(ài),，也是可以涌泉相報(bào)的!

二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思考,，不斷探索工作新思路

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造民主氛圍

我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí),。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì),，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長(zhǎng)任期為一個(gè)月,。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過(guò)自薦或他薦,，競(jìng)選演講,，投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來(lái),，學(xué)生的職責(zé)明確了,，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來(lái)了,，一舉多得,。

2、給學(xué)困生更多的關(guān)注,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

誰(shuí)擁有自信,，誰(shuí)就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生,，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說(shuō)出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此后的幾周，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開(kāi),，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí),、自我發(fā)現(xiàn)的信心。

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì),，讓他們獲得成功的體驗(yàn),。我班英語(yǔ)課前三分鐘演講，輪到我們班成績(jī)最差的小梅,，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說(shuō)你能行,，第二天,，她演講的時(shí)候,，我用眼神鼓勵(lì)她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她,，她終于成功的完成了那次演講,，后來(lái)她告訴我說(shuō)，老師謝謝你,，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行,。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺(tái),，她就會(huì)做出多么精彩的表演,。

三、跨越：挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

教育教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好,。我在教育教學(xué)工作崗位上沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,，我整日忙碌于這片熱土，緣于對(duì)孩子的愛(ài),，緣于對(duì)事業(yè)的追求,，無(wú)怨無(wú)悔?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽揖拖衲菬o(wú)聲的細(xì)雨,，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無(wú)形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈,。