心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,，教師在培養(yǎng)人才、傳遞知識(shí)以及塑造社會(huì)未來(lái)的重要性日益凸顯,。而作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，教師不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技能，更需要內(nèi)心的光芒與堅(jiān)韌的品質(zhì),，才能成為最美的教師,。在尋找最美教師的過(guò)程中，我收獲了許多感悟和體會(huì),。

首先,，作為最美教師，擁有一顆赤誠(chéng)的愛心是不可或缺的,。曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師,，在課堂上，他總是有著溫和的笑容和耐心的語(yǔ)調(diào),。每當(dāng)有同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí),，他總是不厭其煩地糾正,，并給予鼓勵(lì)與指導(dǎo),。不僅如此，他還經(jīng)常給學(xué)生悄悄補(bǔ)課,，不求回報(bào)地為他們的學(xué)業(yè)提供更多的幫助,。他的善良和關(guān)懷讓我深感感動(dòng)，也讓我明白到,，只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能收獲他們的信任和愛戴,。

其次,，耐心與恒心是成為最美教師的重要品質(zhì)。一位數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)告訴我,，教學(xué)是一項(xiàng)耐心的工作,。他每天花大量的時(shí)間和精力來(lái)備課,、上課,，并不厭其煩地解答學(xué)生的問(wèn)題。即使有些學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,，他也從不喪失耐心,，一而再，再而三地與他們進(jìn)行交流和訓(xùn)練,，直到他們真正理解為止,。這種恒心和耐心的品質(zhì)，讓我深刻感受到,，教師并不僅僅是傳授知識(shí)的工具,，更是一位引路人，通過(guò)耐心的引導(dǎo),，讓學(xué)生找到正確的道路,。

此外，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能也是最美教師的重要特質(zhì)之一,。一位歷史老師在上課時(shí)總是帶著幽默的口吻給我們講述歷史的故事,，將古代人物和事件生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，讓我們?nèi)绨V如醉,。他還組織一些歷史實(shí)踐活動(dòng),，使我們身臨其境地感受歷史的魅力。我從他那里學(xué)到了,，教師只有擁有激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的能力,，才能真正引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展。

最后,，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系,，也是最美教師必備的素質(zhì)之一。一位英語(yǔ)老師總是關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,。她以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣,，使得學(xué)生們都很尊重和喜歡她,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，她像一位知心姐姐一樣,，給予我許多關(guān)心和幫助,，使我不僅在學(xué)業(yè)上有所突破，還收獲了一份真摯的友誼,。通過(guò)這位老師,，我明白了教師不能只停留在教室里，更需要真心付出,，與學(xué)生建立親近的關(guān)系,。

在尋找最美教師的過(guò)程中,，我深深觸動(dòng)于這些優(yōu)秀教師的內(nèi)心光芒和良好品質(zhì)。我明白了,，成為最美教師需要整合多重品質(zhì),，才能真正塑造學(xué)生的未來(lái)。然而,，這并非是一蹴而就的,，需要教師們不斷地自我提高和努力。只有通過(guò)不斷地反思和修正,，我們才能成為最美的教師,，為學(xué)生們點(diǎn)亮前行的燈塔，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中航行,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)假期的學(xué)習(xí),，名師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，開啟了我智慧之門,，最美教師的付出,，引發(fā)起我的認(rèn)識(shí)與反思，在今后的教育教學(xué)中,，要以他們?yōu)榭Ｗ龅揭幌聨c(diǎn)：

首先,，必須熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

其次，必須了解學(xué)生,，學(xué)生既是管理的對(duì)象,，也是管理的主體，教育的過(guò)程是師生之間不斷交流的過(guò)程,，既有各種信息的發(fā)出和反饋,，又有情感的相互交流。教育學(xué)生的前提是理解學(xué)生,，理解學(xué)生的前提是了解學(xué)生,。所以，一切當(dāng)從“了解”開始,。如果老師不能了解,、貼近學(xué)生的`內(nèi)心世界，就會(huì)增加施教的難度,。無(wú)數(shù)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系或教育氛圍，是使德育“入心”,、“入腦”的基本前提,。而要建立和諧的師生關(guān)系，老師就要盡力開啟學(xué)生的心靈之門,，感受著學(xué)生的感受,。

最后，必須做到愛崗敬業(yè),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，只有對(duì)職業(yè)的熱愛，才能全心全意的投身進(jìn)去,，用這股熱誠(chéng)去教書育人,，去開啟學(xué)生的知識(shí)大門。如果為了鐵飯碗而從事教師行業(yè),，教書的積極性就變得被動(dòng)和應(yīng)付,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇三

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師,，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn),。在教育中,，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓,，沒(méi)有大師,，但不能沒(méi)有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂,。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年11月10日早上,，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛心,，挽救了一家人的性命,。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng),。同樣，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,，看見了她們的堅(jiān)持不懈,，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話,，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后,，聽到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了,。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào),。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚,，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情,。她們的努力,，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近,，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日,，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行,，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽,。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕,，怕自己管理不好。剛開始,，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我,，看見我在玩魔方,，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做,。理論講完，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息,。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間,，我替某老師上課,。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程,。上課后，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服,。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽，從市里的,、省里的,、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心,，用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

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尋找最美教師心得體會(huì)篇四

xx,，男,，35歲，中共黨員,，xx市第四中學(xué)團(tuán)委書記,，xx屆高三理科零班班主任，中學(xué)一級(jí)物理教師,，曾榮獲2011年市直教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、2012年“全市先進(jìn)教育工作者”、“全市優(yōu)秀共青團(tuán)干部”,，xx年全市“教研先進(jìn)個(gè)人”,，“骨干教師”。

西塞羅說(shuō)：“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上,，必能使之有所成就,?！?/p>

從參加工作至今12年來(lái)，他一直擔(dān)任班主任,，連續(xù)多年評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、師德標(biāo)兵,，十佳青年教師。他所帶班級(jí)的高考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)都名列全市前茅,，2012年所帶的理科奧賽班高三（8）班一本上線率達(dá)93,。1%，2013年理補(bǔ)零班一本上線率達(dá)91,。8%,，xx屆理科零班已有姚振翮、劉炫德,、張偉旋,、李文皓、肖健雄獲得了數(shù)理化奧賽一等獎(jiǎng),，其中姚振翮獲得了xx年高考錄取清華大學(xué)降60分資格,，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學(xué)博雅計(jì)劃,，還有20多人榮獲二等獎(jiǎng),。為xx年我校的自主招生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在物理奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)方面,，他說(shuō),，在12年中成長(zhǎng)為“金牌教練”，既需要良好的環(huán)境,，也離不開自身的付出,。鄒老師在xx四中玩命似的干了12年，從2005年起獨(dú)自系統(tǒng)地開設(shè)了高中物理競(jìng)賽講座,，這在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),，也使自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。2009年以來(lái)因成績(jī)突出他一直帶奧賽班,。他說(shuō),，給他印象最深刻的一點(diǎn)：就是用“更高、高強(qiáng),、更快”的奧林匹克精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的`精神世界,。

在這幾年中，鄒老師幾乎把全部精力用于鉆研業(yè)務(wù),。每次出差,，他都要去書店逛逛,，看看有沒(méi)有好的教材。有時(shí)同一種書,，他都要買5至10本,，回來(lái)后無(wú)償?shù)靥峁┙o參加物理競(jìng)賽的學(xué)生們使用。在他的家里,，有一個(gè)狹小的書房,，里面堆滿了各種物理書，有人問(wèn)他為什么這樣做,，他說(shuō)：“有些書印量極少,，不會(huì)再版，一次購(gòu)足以備后用,?！庇幸淮危幻辖處煹剿伊奶?，看到他有一尺多高的講稿,，驚嘆道：我教了一輩子書，還沒(méi)有看到一名老師有那么多講稿,，更何況他還只是一名年輕的教師,。

2013年，xx組建了物理競(jìng)賽小組,，該小組由10名學(xué)生組成，從周一至周五,，他和其他老師一樣,，完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，利用雙休日和寒暑假,，對(duì)這批學(xué)生系統(tǒng)地開設(shè)物理奧林匹克競(jìng)賽課程,。經(jīng)過(guò)3年的精心輔導(dǎo)，取得了令人矚目的成績(jī)：姚振翮,、張偉旋榮獲全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。其中姚振翮獲得了xx年高考錄取清華大學(xué)降60分資格，李文皓已簽約上海交大一本線,，劉炫德獲得了北京大學(xué)博雅計(jì)劃,，此外還有多人榮獲二等獎(jiǎng)。

要把一名優(yōu)秀的高一新生培養(yǎng)成國(guó)際物理奧林匹克一等獎(jiǎng)選手,，既需要學(xué)生刻苦鉆研,，更離不開老師的悉心點(diǎn)撥。剛開學(xué),，姚振翮就在他父親的陪同下,，找到鄒老師,，希望能參加物理奧林匹克競(jìng)賽。xx很快為姚振翮量身定做了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在學(xué)好必修課的同時(shí),，利用三至四個(gè)月的時(shí)間在鄒老師的指導(dǎo)下自學(xué)完高中物理，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到高考要求,，在此基礎(chǔ)上自學(xué)鄒老師的講課稿,，并在高一時(shí)自學(xué)完高中數(shù)學(xué)，補(bǔ)充必要的高等數(shù)學(xué),。鄒老師每周安排一至兩次的時(shí)間仔細(xì)閱讀姚振翮的自學(xué)筆記,，認(rèn)真批改作業(yè)，幫助姚振翮解難,。自學(xué)的好處是快速汲取知識(shí),，思維自由馳騁，其不足是對(duì)知識(shí)理解不透,，思維不夠嚴(yán)密,。針對(duì)這種毛病，鄒老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?/p>

鄒老師常常告誡物理競(jìng)賽小組的同學(xué)：細(xì)節(jié)決定成敗,。而在xx輔導(dǎo)姚振翮的過(guò)程中,，其細(xì)節(jié)滲透出的精神可以說(shuō)也是姚振翮走向成功的基礎(chǔ)。2014年1月的一個(gè)上午,，鄒老師去辦公室取資料,，在路上遇到了姚振翮，姚振翮說(shuō)有幾個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教,，他就馬上趕回辦公室給他答疑,。為了檢測(cè)他的真實(shí)水平，鄒老師又選了5道有相當(dāng)難度的競(jìng)賽題給他測(cè)試,，測(cè)完后又為他講解,，輔導(dǎo)他延伸、拓展學(xué)習(xí),，一直忙到下午5點(diǎn)鐘,。結(jié)果兩人中飯都忘了吃，而xx卻還忘了要為年幼的兒子做飯,。

參加競(jìng)賽要占用大量的課余時(shí)間,，要壓縮高考科目學(xué)習(xí)時(shí)間的總量，而xx輔導(dǎo)的物理競(jìng)賽小組同學(xué)的高考成績(jī)總是十分優(yōu)異,，這是為什么呢,？原來(lái)，xx在輔導(dǎo)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)能力，并以此為訓(xùn)練的核心,，精選素材,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上討論、點(diǎn)撥,、歸納,、引申、拓展,，這樣進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，在以能力考查為中心的高考中,，取得優(yōu)異成績(jī)就不足為奇了,。

物理競(jìng)賽輔導(dǎo)其教學(xué)強(qiáng)度和難度常人難以想像，而xx一搞就是12年,，這是為什么,？xx說(shuō)，開始時(shí)是學(xué)校安排,，后來(lái)是專業(yè)發(fā)展的需要,，現(xiàn)在是學(xué)生成長(zhǎng)的推動(dòng)，這是我成長(zhǎng)的重力加速度,。10多年來(lái),，他每年都要為學(xué)生輔導(dǎo)和進(jìn)行個(gè)別答疑數(shù)百課時(shí)，而這主要安排在寒暑假和雙休日,。長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作,，使他的體力嚴(yán)重透支，還長(zhǎng)期處于失眠狀態(tài),，但他從不把這當(dāng)回事,。

沒(méi)有鄒老師我走不到那么遠(yuǎn)。

一臉敦厚的xx在同學(xué)的眼中像是一位大哥,，而他對(duì)學(xué)生又確實(shí)像對(duì)自己的弟弟、妹妹那樣悉心關(guān)懷,。

2013年9月,，全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽，剛剛升入高二的姚振翮求勝心切,，結(jié)果理論考試砸鍋,。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時(shí),，鄒老師就陪姚振翮外出散步,，海闊天空地聊了3個(gè)多小時(shí)，幫他放松心情,。結(jié)果在第二天的實(shí)驗(yàn)考試的比賽中,，姚振翮發(fā)揮出色,，順利地進(jìn)入了決賽。事后,，他曾真誠(chéng)地對(duì)父母講,，沒(méi)有鄒老師全方位的關(guān)愛，自己很難走那么遠(yuǎn),?！瓣P(guān)心學(xué)生首先要研究他們的心理，并通過(guò)調(diào)節(jié)使其始終處于積極的精神狀態(tài)中,?！编u老師可是調(diào)節(jié)心理的高手。

尋找最美教師心得體會(huì)篇五

在我國(guó)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村,，缺氧的高原，人煙稀少的島上,，生活條件艱苦,，教學(xué)環(huán)境惡劣，工資待遇低下,，卻有那么一群人幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在那三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,，在他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境,，人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí),，就是視教育為自己神圣的職責(zé),，用滿腔的熱情、全身心投入到各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無(wú)形工作用心做好，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

最美教師，美在大愛,。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，快樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,，讓更多更美的大愛傳遍全國(guó)各地并代代延續(xù)20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編心得體會(huì),。

尋找最美教師心得體會(huì)篇六

我從x老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她身上我看見了仁愛,，看見了她的堅(jiān)持不懈,，看見了她執(zhí)著的責(zé)任心,，看見了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義,，用愛心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大,，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

“最美教師”的事跡,，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛,、責(zé)任心和絕不放棄”,。“沒(méi)有愛,，便沒(méi)有教育”,。“最美教師”正是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念,，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,，是一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們樹立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示,。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。

同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難,，堅(jiān)守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì),。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德,，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇七

教師是塑造年青一代靈魂的工程師,，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命,。所謂責(zé)任越大，壓力越大,，面臨著科技發(fā)達(dá),、廣泛的新聞?shì)浾摚處煹男袨榕e止受到廣大群眾的矚目,。

在學(xué)校的安排下,，我在假期觀看了由中央電視臺(tái)播放的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，頗有感觸,，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)自己,，不求回報(bào)，感動(dòng)在座的所有觀眾,，同樣身為鄉(xiāng)村教師,，面對(duì)這些“最美鄉(xiāng)村教師”自身有些慚愧,，因?yàn)槲也](méi)有為教育、為學(xué)生付出那么多,，而社會(huì)卻給了我很多，他們是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣,。

短短的稱呼,，隱含著背后種種的含辛，一根小小的粉筆,，夾在斷臂之間,，馬復(fù)興做到了。白馬相依相伴,、長(zhǎng)期冒著生死,，徐德光用五年的時(shí)間一刀一刀的劈出學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，37年的堅(jiān)守,，20萬(wàn)公里的跋涉的艱辛,，他在孤獨(dú)、等待,、忍耐著,。在泥濘的雪山上尋求道路，8年的青春,，阿力甫夏依那亞提汗用雙腳為600多個(gè)牧民的`孩子走出了一條求知之路,。

正如北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇所說(shuō)：鄉(xiāng)村教師所扮演的是：一個(gè)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，一個(gè)就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖,。這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們?cè)谄h(yuǎn)的貧困地區(qū)默默地堅(jiān)守著自己的崗位，用自己的青春,，用自己的熱情,，用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開啟求知之路，開啟通往幸福的大門,，給這些農(nóng)村娃帶來(lái)希望,，帶來(lái)光明，讓他們可以走出大山,，擺脫貧困和無(wú)知,。

在讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，更深深地感受到當(dāng)一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心,，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心,、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通,，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，像李老師那樣,，用真心、愛心,、誠(chéng)心,、耐心，換來(lái)學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇八

一條條祝福短信問(wèn)候，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡,，更讓我們動(dòng)容,。今年教師節(jié)，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕,。下面是本站小編為大家收集整理的尋找最美鄉(xiāng)村教師,。

歡迎大家閱讀。

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師,，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”,，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師,，但不能沒(méi)有大愛,。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂.我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年11月10日早上,，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛心,，挽救了一家人的性命,。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng),。同樣,，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅(jiān)持不懈,，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話,，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后,，聽到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了,。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào),。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚,，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情,。她們的努力,，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴,，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近,，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日,，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛,。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽,。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕,，怕自己管理不好。剛開始,，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí),。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間,，我替某老師上課,。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程,。上課后，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽,，從市里的,、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽,，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊,，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心,，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，在日常的工作中,，任勞任怨，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責(zé)任心是分不開的,，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道20xx09)事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，她就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會(huì)、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

教師節(jié)剛過(guò),，心中那份感動(dòng)仍然沒(méi)有褪盡。真的,，這個(gè)時(shí)候,，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問(wèn)候,，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡,，更讓我們動(dòng)容。今年教師節(jié),，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕,。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話,，走出大山!””的時(shí)候,，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了!

人生,，短短數(shù)十載，可以有許多種度過(guò)的方式,。他們選擇了一條艱難的路,，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路,。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,，這樣一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些,。

詩(shī)詞,。

在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無(wú)力,。作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思,。

在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲憊喊累的時(shí)候,，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落,，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生,，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在,。

他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利,、執(zhí)著堅(jiān)守,、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋,。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我,，看了十位老師的事跡,，久久不能平靜。什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生,，活的有價(jià)值,，這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持,，用時(shí)間見證,，就是最美。

感謝這個(gè)節(jié)目,，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,，我要向你們致敬!我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近，拉近與你們的距離,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇九

最近,，最美教師陳霞、姜文,、江忠紅三位老師和夏肖燕的'感人事跡傳遍了社會(huì),，我們學(xué)校也專門組織了全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，他們的感人事跡深深震撼了我們的心靈,，他們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬,、可親,、可學(xué)、可愛的良好形象,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表,，是老師忠于職守,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影,。

作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,，首先要從小事做起,，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,，用心工作,，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的,，除非有工作,；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí),；所有的知識(shí)是空虛的,，除非有熱望；所有的熱望是盲目的,，除非有愛,。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧,！”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，我們是一群幸福的人,。我相信，只要我們努力工作,，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，我們杜澤小學(xué)的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職,，只有關(guān)愛學(xué)生,，才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，使教育活動(dòng)得以在寬松的氛圍中進(jìn)行,，進(jìn)而獲得理想的教育效果,。關(guān)愛學(xué)生，是每位教師在日常教學(xué)中努力工作的原動(dòng)力，也是保證教師工作順利開展的根本條件,。讓我們懷著愛工作吧,，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄,、不放棄的原則,，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng),，堅(jiān)守平凡的崗位,，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,，為祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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尋找最美教師心得體會(huì)篇十

一,、師愛為魂,關(guān)愛無(wú)限.

師德中,最重要的是必須有愛心.“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,它是師德的核心,即“師魂”.

1、春風(fēng)化雨,關(guān)愛無(wú)限.愛是人類永恒的話題,是人類的基本情感,愛更是教育的靈魂和生命,愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育.陶行知先生說(shuō)得好:“愛滿天下,愛生如子”.這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量,教師的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光.

2,、愛是責(zé)任,愛是敬業(yè).教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,是高尚師德最直觀的體現(xiàn).愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn).愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的一切,關(guān)心他們的成人,、成才、成就未來(lái);愛心使我們?cè)诠ぷ髦?始終熱情洋溢,、細(xì)致入微!二,、學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí).

1、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí).“學(xué)高為師,德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們.是的,教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇.“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求.

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí).不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師.正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,教不倦.”這也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智.以便真正有所提高,走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路.正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讀書,讀書,再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此.”

2,、潛心鉆研,勇于創(chuàng)新.科學(xué)不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要,我們?cè)诮虒W(xué)中,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷完善自我,努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,能做到與時(shí)俱進(jìn),精心施教,并形成了自己的特色.

三,、德高為范,示范表率.

1、愛國(guó)守法,師德高尚.教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者.

學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率.

總之,通過(guò)開展道德講堂的活動(dòng),我們的職業(yè)道德水平提高了,廉潔從教,、教書育人,、為人師表的自覺(jué)性增強(qiáng)了,廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了,以良好的教師群體師德形象樹立在社會(huì)公眾面前.

尋找最美教師心得體會(huì)篇十一

9月份時(shí)間學(xué)習(xí)了學(xué)校十位老師的'感人事跡，深深震撼了我是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。最美老師,，美在難能可貴的細(xì)心。假如班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信,，告知學(xué)生缺席;假如班主任因?yàn)樯衔缬姓n,，放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒(méi)有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事,。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí),。

最美老師,，美在大愛?！罢l(shuí)愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心,。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大,，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！必?zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧,。

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛,，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)眼里的她,，是樂(lè)此不疲的“生力之花”;同事們眼里的她,，是和風(fēng)細(xì)雨的“姐姐”,，是事無(wú)巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”;而孩子們眼里的她，是小手中捧著的那一枚最最珍重的魔方,，這魔方收藏著孩子們多姿的夢(mèng)想,。

她就是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳會(huì)珍。

一,、根植夢(mèng)想,，全新挑戰(zhàn)一肩扛。

兒時(shí),，從事幼教工作就是她的夢(mèng)想,。自20xx年畢業(yè)參加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上,，并一直處在幼教工作的第一線,。

20xx年開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園開始準(zhǔn)備，從此,，她走上了布滿挑戰(zhàn)而又倍感幸福的開辟之路,。

建園早期，面對(duì)種種困難,，她沒(méi)有畏縮,。從改建園舍到購(gòu)置教學(xué)裝備,，從設(shè)計(jì)規(guī)劃到資金審批,，從教師招聘到招生工作，她東奔西走,。那時(shí),，身旁的同事都感慨的說(shuō)：“從園長(zhǎng)到保潔，全都一肩扛,，不愧是我們的‘大家長(zhǎng)’”,。

大家總是勸她休息，她卻說(shuō)：“我休息了,，幼兒園怎樣辦?”,，聽到這些，教師們深受鼓舞,，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn),，終究有了現(xiàn)在這所備受社會(huì)各界關(guān)注的幼兒園。

二,、陽(yáng)光照耀,，策馬擦亮夜星光。

工作中,，她時(shí)刻依照一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，敬業(yè)勤政,，謙虛謹(jǐn)慎。

但成績(jī)背后,，她深知,，想要帶出一支優(yōu)秀的幼兒教師團(tuán)隊(duì)，僅憑干勁和熱忱是不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，適應(yīng)情勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒教師的要求。

因此,，從理論水平到實(shí)踐能力,，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，她都帶領(lǐng)老師們不斷充實(shí),、更新。她在園內(nèi)常常組織教師觀摩活動(dòng),，在研究中比較不同的教學(xué)方法,、組織情勢(shì)、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，在學(xué),、做、研,、思,，再學(xué)、再做,、再研,、再思的過(guò)程當(dāng)中，尋覓到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值,，只要哪里有經(jīng)驗(yàn)介紹,，她就立即奔向那里往學(xué)習(xí)，由于她深信,，教育視野一定會(huì)決定孩子們的未來(lái),。

三、以身作則,，俯身聆聽花開聲,。

每每上級(jí)任務(wù)下發(fā)，她總是帶領(lǐng)著全園老師迅速有質(zhì)量的完成,。她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,，因此與老師們相處得十分和諧。

還記得建園早期,，面對(duì)空闊的教室,，她親力親為,。每個(gè)班級(jí)，每面墻壁都留下了她繁忙的背影,。為了讓幼兒能夠安全的上下樓梯,，老師們提議在樓梯臺(tái)階上貼上“小腳丫”的標(biāo)記，因而大家齊動(dòng)手,，但是她看著老師們辛勞的身影實(shí)在不忍,，因而自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。四層的教學(xué)樓,，近百節(jié)臺(tái)階,，要彎著腰一階一階貼完，后來(lái)她干脆坐在臺(tái)階上漸漸貼……老師們開玩笑的說(shuō)：“你們見過(guò)用自己的褲子把幼兒園所有臺(tái)階擦一遍的園長(zhǎng)嗎?以后可以不用請(qǐng)保潔阿姨了!”固然是一句玩笑話,，但是她相信這對(duì)老師們盡對(duì)是心靈上的震動(dòng),。在她的影響下，老師們相互協(xié)作,、向上的正能量使大家布滿豪情,、以園為家。

四,、樸素情懷,，博愛孕育幼苗壯。

擔(dān)任園長(zhǎng)的這幾年里,，她沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)完全的節(jié)假日,，沒(méi)休過(guò)一次完全的假期。連續(xù)超負(fù)荷工作生病時(shí),，她把吊瓶帶到了幼兒園;加班到深夜已屬平常,。老師們都記得那天,，她的女兒發(fā)高燒,，正值愛人又在外地出差，半夜三更,，她和婆婆把女兒送到醫(yī)院,，當(dāng)她陪著女兒打上吊針時(shí)，天已亮了,，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫(yī)院里,，自己依然第一個(gè)到達(dá)崗位，帶著領(lǐng)導(dǎo)班子成員買上營(yíng)養(yǎng)品,，到醫(yī)院看看住院教師,。，在教育局的提倡下,，30剛出頭的她成了一個(gè)一年級(jí)孩子的代理媽媽,。她為這個(gè)“女兒”買生活用品,，教給她做人的道理，給她全部的母愛,。她的“女兒”也知道她良苦專心,，以優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)了她，當(dāng)孩子真正叫她媽媽的霎時(shí)間,，她的心里涌出一股難以言表的幸福感,。

五、孵化生命,，鋒發(fā)韻流心照舊,。

雖是園長(zhǎng)，可是在教師的眼里,，她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng),，由于她歷來(lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上。她常對(duì)教師們說(shuō),，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)的過(guò)程。在新的崗位上,，她認(rèn)真研究,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),、提升保教質(zhì)量,。

雖然屢次榮獲“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”等稱號(hào),，但她以為成績(jī)只是大家對(duì)她曾努力的肯定,，回眸過(guò)往那些雖凌亂卻堅(jiān)定的腳步，她知道,，自己還有更艱巨的路要走,。

她喜歡一句話：“假如孩子是天使，那末我就是他們羽翼下的風(fēng),?！碧依畈谎裕伦猿甚?。為了這些擔(dān)負(fù)社會(huì)明天重?fù)?dān)的孩子,，她心中的責(zé)任不再愿打烊。

是的,，十四個(gè)年齡,，她收獲的是希看,，是孩子們濃濃的愛意,，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，她也會(huì)繼續(xù)專心往做教育，把她所有的愛傾注給孩子,，傾注于她酷愛著的幼教事業(yè),，并堅(jiān)定的走下往，做孩子們心中真實(shí)的最美幼兒教師!

尋找最美教師心得體會(huì)篇十三

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)視頻,，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,，使我接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷,，在這個(gè)光榮稱號(hào)的背后,，他們都飽嘗了常人無(wú)法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛,。

“一位好老師,，勝過(guò)萬(wàn)卷書”，以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作,，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,，才活的有價(jià)值,，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。

身兼多職,、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛,、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗,、在孤獨(dú),、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光,、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山,、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界,。

力甫夏的老師，老師穿著民族著裝,，和藹親切,。老師講述了他美麗動(dòng)人的精彩故事，拿出一個(gè)不同尋常的小本子,，上面記錄了600多個(gè)孩子的姓名,，老師還說(shuō)：“從每一個(gè)孩子零周歲開始,，他翻山越嶺，來(lái)回要走上10來(lái)天,，到每一個(gè)孩子家里,，把他登記下來(lái)，等孩子到了該上學(xué)的年齡他就去一個(gè)個(gè)的領(lǐng)出來(lái),，每當(dāng)他拉著孩子的手要離開孩子家時(shí),，孩子的父母都哭著喊著，難舍難分的,，為了孩子學(xué)文化,，走出大山，走向全世界,，老師用他無(wú)私的愛,，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)……大屏幕上還出現(xiàn)了老師帶孩子在路上艱難的行走，老師關(guān)心每一個(gè)孩子,，無(wú)微不至的照顧孩子們,，給孩子們分餅子吃的鏡頭。

當(dāng)我們還在為學(xué)生素質(zhì)不高而抱怨的時(shí)候,，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髌v喊累的時(shí)候,，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，在世界的另外一個(gè)角落,，還有這樣一處惡劣的,。工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生,，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在,。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話,，走出大山,！”的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候,，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā)，匯成一股強(qiáng)大的氣流,。

我向你們致敬,！我會(huì)走起來(lái)，一步步,，向你們走去,，越走越近！

就像主持人白巖松所說(shuō)的那樣：“永遠(yuǎn)不要為青春發(fā)愁，永遠(yuǎn)相信青春,，青春才如此的美,！”衷心祝愿蠟燭精神永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光！

尋找最美教師心得體會(huì)篇十四

教師這個(gè)職業(yè)是塑造人靈魂的職業(yè),，他引領(lǐng)學(xué)生的思想,，啟迪學(xué)生的心智，對(duì)人一生的影響不言而喻,，他跟學(xué)生打成一片,，學(xué)生親切地叫他---冰淇淋。他就是我們__四中優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀班主任__老師。

一,、奉獻(xiàn)愛心,，教師本色。

1,、熱愛教育,。

去年高三，他除了擔(dān)任理科重點(diǎn)班平行班的教學(xué)任務(wù),，還承擔(dān)了班主任,、年級(jí)副主任工作，工作量之大幾乎超出了一個(gè)人身體和心理的承受能力,，早晨7:20到校,，晚上11:20回家，班級(jí)事務(wù),、分管年級(jí)的教學(xué)事務(wù)繁瑣,，但他每天依舊樂(lè)呵呵，好像有使不完的勁,。有時(shí)談到收入與工作付出,，偶爾有點(diǎn)抱怨，但一投入到工作中,，在與同事的相處中,、在課堂與學(xué)生的對(duì)話中，他又常常忘記了辛苦,，沉浸在心靈相通,、靈魂相交的快樂(lè)中。是什么在支撐著他扛起這些重?fù)?dān)?是對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛喚起的責(zé)任感和幸福感使他一路走到現(xiàn)在,。

作為一名教師,，職業(yè)幸福感不可能來(lái)自于經(jīng)商,，不可能來(lái)自于空談,，他只可能來(lái)自于他們對(duì)這個(gè)職業(yè)本身的熱愛,。這才是一個(gè)教師的本色。

2,、熱愛學(xué)生,。

受教育者在學(xué)校不僅需要獲取知識(shí)，他們還需要得到他人的尊重,、欣賞與激勵(lì),，也只有在得到了這些后，才能更進(jìn)一步地激發(fā)潛能,，獲得發(fā)展,。再者，學(xué)生即使不愛學(xué)習(xí),，也自有其他方面的優(yōu)點(diǎn),，他們每一個(gè)人都有可愛的一面。

去年,，他所教的重點(diǎn)班都有或貪玩,、或散漫、或任性的少數(shù)學(xué)生,，但是他們會(huì)在心情好的時(shí)候,，給你一個(gè)純凈的笑容;會(huì)在成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候，開始上課舉手發(fā)言;會(huì)在犯了錯(cuò)誤之后,，低著頭在他面前羞澀地說(shuō)聲“對(duì)不起”------這一切足以讓他內(nèi)心盛開幸福的花兒,。

熱愛學(xué)生，學(xué)生自然也會(huì)愛他,。在高考結(jié)束的畢業(yè)晚會(huì)上,，學(xué)生買來(lái)大量冰淇淋，每人一盒,，人人歡喜,，全班齊聲歡呼---我愛你“冰淇淋(兵奇林)”，這樣的昵稱是至高無(wú)上的,，他深感幸福,。

二、開拓進(jìn)取,，智慧管理,。

1、管理班級(jí)：努力經(jīng)營(yíng)“自我管理型班級(jí)”,。

高三考試多,，教學(xué)組織管理事務(wù)非常重,，又要帶好班級(jí)，怎么辦?他要做的是：如何盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們的能力，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下成為自律型學(xué)生,，成為管理型人才,。

去年，他大膽實(shí)行了“以班長(zhǎng)為核心的部長(zhǎng)部員管理制”,，人人有事做,，事事有人做。班長(zhǎng),、部長(zhǎng)采取競(jìng)聘制,，民主投票產(chǎn)生;然后部長(zhǎng)運(yùn)用多種方式，組閣自己的部門,。每個(gè)同學(xué)都參與到了一個(gè)部門,，有的同學(xué)甚至身兼數(shù)職，還樂(lè)在其中,。班級(jí)從早讀,，到課堂、課間,，最后到晚自習(xí),、晚就寢，責(zé)任全部分散到班級(jí)的七大部門,，班長(zhǎng)和書記負(fù)責(zé)指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、督促,、考評(píng),。每日一小結(jié)，每周一總結(jié),，每半個(gè)學(xué)期一評(píng)比,。班級(jí)的大小事務(wù)全都有學(xué)生參與管理，他們真正做了班級(jí)的主人!而他,，則主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)班長(zhǎng)為首的班委和書記團(tuán)支部開展工作,，對(duì)班級(jí)的發(fā)展方向負(fù)責(zé)。班級(jí)多次被評(píng)為紅旗班,，高考絕大部分同學(xué)考取二本以上學(xué)校,。

2、管理年級(jí)：真誠(chéng)合作,，獨(dú)擋一面,。

作為重點(diǎn)中學(xué)高三分管教學(xué)的副主任,，從開學(xué)的編課表、制計(jì)劃,，到每次的周周練,、段考、聯(lián)考組織進(jìn)行試卷準(zhǔn)備,、考務(wù)安排,、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、考試分析,、表彰大會(huì)等安排，還有日常的教學(xué)工作安排,，工作繁重,。學(xué)校、年級(jí)不時(shí)有臨時(shí)工作安排,，他都一律服從,，分擔(dān)年級(jí)小組團(tuán)隊(duì)困難。事情有這么多,，怎么辦?一,，他每天來(lái)的早回的晚，工作時(shí)間有保障,。尤其輪到值班時(shí),，7:15到校，經(jīng)常早上來(lái)不及吃早餐,，出現(xiàn)妻子周慶送早餐溫馨的情景,。有一次，他妻子出差一周,，工作忙到導(dǎo)致兩次忘記去幼兒園接兒子,。二，他每項(xiàng)工作準(zhǔn)備得早,，每天與我交流情況,，討論工作，改進(jìn)工作方法,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,。三，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，他帶班的學(xué)生團(tuán)隊(duì)也成為他年級(jí)工作的得力助手,，幫助組織年級(jí)發(fā)書、傳達(dá)通知,、考務(wù)安排張貼等等,，這既鍛煉了學(xué)生能力,，又提高了工作效率。所有工作,，他會(huì)盡心盡力,、真心誠(chéng)意地把它做好，在年級(jí)教學(xué)日常管理工作,，可以獨(dú)當(dāng)一面,。

總之，他認(rèn)為身為教師,，就得不負(fù)這個(gè)職業(yè),。他所付出的很多，但卻淡泊名利,，不求回報(bào),。這就是我的好同事、好搭檔----__老師,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十五

時(shí)光荏苒,，吳池芳老師在錢鋪鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上已工作了十六個(gè)春秋。雖然現(xiàn)實(shí)中物欲橫流,，雖然曾經(jīng)的同學(xué)飛黃騰達(dá),，但她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗V迷于她的事業(yè),，癡情于她的學(xué)生,。她十六年如一日，用一顆赤誠(chéng)之心,，在這塊平凡的土地上,，播下了愛的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹,，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘16年的教育園地,。三尺講臺(tái)足以見證她對(duì)工作的熱忱，三尺講臺(tái)足也見證她對(duì)孩子們的熱愛,，三尺講臺(tái)足也見證她對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心,。

自參加工作以來(lái)，吳老師始終熱愛自己的`職業(yè),，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，既重視學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法,，真正做到既教書又育人,，取得了可喜的成績(jī),，所教班級(jí)在評(píng)比中一直名列前茅。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,。平凡是她的本色,，她是教育戰(zhàn)線上普通教師;不平凡是她的特色，她為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了美好青春,。她是大家心中的最美教師,。

她心里只裝著學(xué)生。

1999年吳老師參加工作,，十多年來(lái),，無(wú)論天氣多惡劣,，無(wú)論自己的身體有多不適,，她都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱,，大雪狂飛,，都沒(méi)能讓她耽誤學(xué)生一節(jié)課。20__年初春,，剛開學(xué)不久,，804班學(xué)生一直是吳老師的牽掛。這天下午,，快放學(xué)了,，同事們陸續(xù)下班了。吳老師習(xí)慣性地站在操場(chǎng)上,，作為班主任,，她要等到804班學(xué)生都走了才安心回家?？粗淌议T口,，怎么還有幾個(gè)孩子在教室?吳老師來(lái)到教室一看，原來(lái)是黃龍和王達(dá)在打架,。經(jīng)過(guò)她一番耐心教導(dǎo),，孩子們握手言好，安全到家,?？墒牵瑓抢蠋燆T著自行車回家時(shí),，天色已昏暗,，自行車無(wú)意中碰上了路邊一根木頭,，手拿木頭的老人也摔倒在地。雖然接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間她要操心老人的事,，但她沒(méi)請(qǐng)一天假,，沒(méi)耽誤一節(jié)課。

20__年秋天,，身體長(zhǎng)期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個(gè)小手術(shù),。她不忍耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，都沒(méi)請(qǐng)假休息,。做完手術(shù)的當(dāng)天她就走上了三尺講臺(tái),。第二天剛好趕上教導(dǎo)處聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知她時(shí),，她二話沒(méi)說(shuō),，就在這樣的身體狀況下，仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái),，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于沒(méi)休息好,，工作量大，有一次上課直冒冷汗,，頭暈?zāi)垦?，可她沒(méi)有耽誤一節(jié)課。

十六年來(lái),，在傳授知識(shí)的土地上,，她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，碩果累累;在育人的世界中,，她用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，成績(jī)斐然,。她沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位,，無(wú)論怎樣的天氣,，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心,，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心,，因?yàn)樗墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”!

捧著一顆心來(lái)。

在吳老師的教學(xué)生涯中,，她沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生,。

有一次，吳老師總是在雙休的時(shí)候去學(xué)校附近的一個(gè)村莊。后來(lái)才知是家訪,，班上有個(gè)孩子叫左凱,，雖然面黃肌瘦，雖然學(xué)習(xí)不好,，但那雙憂郁的眼睛深深牽動(dòng)著吳老師的心,。經(jīng)過(guò)家訪才知，孩子母親不知去向,，父親常年在外打工,，只好同年邁的奶奶相依為命，吃了上頓沒(méi)下頓全無(wú)心思學(xué)習(xí),。吳老師得知這些情況后,，為他申請(qǐng)了特困生名額，號(hào)召同學(xué)們伸出友誼之手,，盡力幫助左凱,。吳老師更是抽出時(shí)間為他補(bǔ)課，并給予生活上的幫助,。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻甚于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在吳老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股捧感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。20__年，班里有個(gè)女孩叫小美,。她學(xué)習(xí)很好,，可是家境貧困，并且和繼父相處的很不好,。吳老師經(jīng)常在生活上幫助她,，思想上開導(dǎo)她,。快放暑假了,，一天傍晚,，小美來(lái)到吳老師家,，半天不講話,，后來(lái)支支吾吾說(shuō)想問(wèn)吳老師借500元錢補(bǔ)課,。雖然那年要支助弟弟上大學(xué)，雖然那年剛買了新房負(fù)債累累,，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學(xué)獎(jiǎng),。盡管過(guò)去很多年了，盡管小美再?zèng)]來(lái)過(guò),，吳老師說(shuō)從不后悔,，因?yàn)樾∶朗撬肋h(yuǎn)的學(xué)生。

這樣的例子在吳老師身上很多很多,，她時(shí)刻把愛放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”,。

吾生也有涯，而知也無(wú)涯,。

1999年9月,，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。任教十六年來(lái),，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，20__年，在全縣中學(xué)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得全縣第三名,，她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號(hào),。

吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè),，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何制作課件,。在工作之余她刻苦努力,，她參加高等教育本科自學(xué)考試，20__年取得本科畢業(yè)證書;20__年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃(20__)”——安徽省骨干教師培訓(xùn)合格證書,。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵,，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，使之茁壯成長(zhǎng)。

植根僻壤,，為的是默默追求心中的夢(mèng)想。面對(duì)三尺講臺(tái),，不改初衷,，面對(duì)山區(qū)學(xué)子，一往情深!吳老師獻(xiàn)身教育,，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰翅膀,。她甘愿化春蠶，用才華讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。作為一名教師,，吳老師用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;用自己的任勞任怨,，傳承中華民族傳統(tǒng)美德,。

“最美”是淳樸的鄉(xiāng)村人給她最珍貴的禮物。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十六

教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《_》節(jié)目,。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師,，其中，最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師,。

他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位,，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了,，他就會(huì)吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課;只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了,，他就會(huì)笑逐顏開,，高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里,，他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛的女兒。在他心里,，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛,。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái),?？删驮谒淖詈笠豢?，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,，在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀,。歲月悠悠,，泡沫聚散,。從教23年,，他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)?，F(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想,，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,，熟悉的班級(jí)，熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了……雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去,，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中,，他的精神永不褪色。

我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了,，特別是他那不忘傳道授業(yè),、教書育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,，讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀,。人們常說(shuō)，老師就像一支燃燒的蠟燭,，燃燒自己照亮別人,。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路,。

晚會(huì)上，我看到了無(wú)數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,，他們的事跡深深地打動(dòng)著我,，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師,。

在視頻中我找到了答案,，老師是一份以愛為主題的職業(yè),。正是有了這份愛,，張錦文說(shuō)既然選擇了教育,，就要愛她，說(shuō)到做到,。他堅(jiān)守大山37年,，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛教育的承諾,。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量,，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬L(zhǎng)期堅(jiān)守,、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

有人問(wèn),，“當(dāng)個(gè)老師,，操的卻是當(dāng)娘的心，你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說(shuō),，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛,，她就是要給孩子?jì)寢尠愕膼邸?/p>

尋找最美教師心得體會(huì)篇十七

20xx年9月10日，又一個(gè)教師節(jié)悄然而至,，為了對(duì)廣大教師同志們表示敬意,，食品科學(xué)與工程學(xué)院組織同學(xué)們于1教201室觀看了“20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”。食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員倪記來(lái)老師,、劉雯雯老師出席了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)于20：00正式開始，大屏幕上準(zhǔn)時(shí)投映出了頒獎(jiǎng)典禮的恢弘場(chǎng)景,。大一新生們克服剛剛軍訓(xùn)完的疲憊,，大二同學(xué)們撇開各種事務(wù)的辛勞，大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐更是頂住繁重課業(yè)的壓力,，一起到場(chǎng)表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情,。銀幕上，優(yōu)秀教師的感人事跡給到場(chǎng)的老師和同學(xué)們以視覺(jué)和心靈上的沖擊,，使其深受觸動(dòng),，紛紛陷入沉思。最后,，倪記來(lái)老師對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié),，對(duì)同學(xué)們的教師節(jié)祝福表達(dá)了謝意，并希望在場(chǎng)所有的同學(xué)能將對(duì)老師的感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，為本次活動(dòng)劃下了句號(hào),。

本次活動(dòng)旨在增進(jìn)食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)子與老師們的感情,，并祝老師們節(jié)日快樂(lè)，一方面展現(xiàn)了食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)子們尊師重教的良好品質(zhì),，另一方面也讓學(xué)生們深切體會(huì)到老師的辛苦和不易,，具有積極而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)本次活動(dòng),，同學(xué)們也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中更加理解老師,、尊重老師，并用優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師們的諄諄教誨,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇十八

我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她身上我看見了仁愛,，看見了她的堅(jiān)持不懈，看見了她執(zhí)著的責(zé)任心,，看見了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大,，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的,，有的就是愛,、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼](méi)有愛,，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,，是一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們樹立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示,。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。

同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅(jiān)守崗位的高尚情操,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),，勇于探索的進(jìn)取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,。