學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師研修感悟心得體會篇一

第一段：引言（200字）

教師研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修,，這些經(jīng)歷讓我深受觸動和啟發(fā),。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能,，也開闊了眼界,，拓展了思維。下面,，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會,。

第二段：專業(yè)技能的提升（200字）

教師研修對于提升教學(xué)技能具有重要作用。通過參與各種培訓(xùn)課程,，我能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和實踐經(jīng)驗,。例如，我曾參加過一次關(guān)于課堂有效管理的研討會,，這讓我意識到學(xué)生的參與度和教師的指導(dǎo)方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響,。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座,，學(xué)到了許多備課技巧和策略,，這在我后來的教學(xué)中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學(xué)水平,，也增強了我對自己工作的自信心,。

第三段：思維的拓展（200字）

除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維,。在研修課程中,，我與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師們交流互動，學(xué)習(xí)到了各種不同視角和思維方式,。這讓我對問題有了全新的見解,，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如,，在一次小組討論中,，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中,，我從他們的經(jīng)驗中學(xué)到了許多寶貴的建議和觀點,。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學(xué)生的需求和反應(yīng),。

第四段：教師間的相互學(xué)習(xí)（200字）

教師研修是一個互相學(xué)習(xí)的機會,。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)實踐,。在他們的分享中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如,，有一次我向一位經(jīng)驗豐富的老師請教如何提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經(jīng)驗。我試驗了她的方法,，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和參與度顯著提高,。通過與其他教師的交流學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的教學(xué)方式和手段,，也加深了對教育教學(xué)的理解和認識,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過這些教師研修，我獲得了很多收獲,。我意識到教師研修不僅是提升個人教學(xué)能力的機會，也是一個擴大視野,、拓展思維,、互相學(xué)習(xí)的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。希望通過我的努力，能夠為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù),，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力,，并為社會做出貢獻。

總結(jié)：通過參與教師研修,，我不僅提升了自己的專業(yè)技能,，也開闊了眼界，拓展了思維,。與此同時,，我還與其他教師共同學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗，獲得了許多寶貴的教學(xué)方法和策略,。這些研修經(jīng)歷讓我成為了一名更好的教育者,，也讓我更加熱愛我的教學(xué)事業(yè)。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和成長,，我將為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教師研修感悟心得體會篇二

遠程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲,，作為一名教師,，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗,。在這個平臺上暢所欲言,，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想,，同時也給我提供了表達自己想法的機會,，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺,！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們,，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲,。

教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換,、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關(guān)注和探究的問題,，做研究型,、學(xué)者型的教師更是時代的召喚。研修中我收獲了新的教學(xué)理念,、教學(xué)方式,、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神,，從專家老師認真批閱每一篇作業(yè)中,，從班主任對每一個學(xué)員的認真負責的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認真對待每一篇作業(yè)中,，我進一步領(lǐng)悟了責任意識,、敬業(yè)精神、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園,。

課后反思進步的基石,，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,，沒有反省何來進步,。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思,，總結(jié)優(yōu)缺點,，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂,，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進行思考,，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路,，什么樣的方法講解,，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣,。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,，因為反思的`過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己,，提高自己,。

通過閱讀、積累,、內(nèi)化提高語言表達能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力,、探究能力,。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識,。中國有句古話：“授人以魚,，僅供一飯之需；授人以漁,，則終身收益無窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力,、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力,。要求學(xué)生多讀書,，多思考，多積累。作為教師,，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書,，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余,，學(xué)無止境,，要想我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會學(xué)習(xí),，學(xué)會教學(xué),，學(xué)會生活，學(xué)會做人,！“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水,。

聆聽,、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認識,，提高課堂教學(xué)的駕馭能力,。討論學(xué)習(xí)了語文教學(xué)中的閱讀、積累,、內(nèi)化以及語言的準確性和規(guī)范性的問題,。了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題，學(xué)習(xí),、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識點的方法,，反思了自己的教學(xué)，積極實踐,。研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，具體如何實施,？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的語言綜合運用能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題,，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微,；既有專家的專業(yè)引領(lǐng),，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,，而是以問題為中心,。

討論、辯論等參與方式,，促進了交流與分享,。整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝,，美不勝收,，總是讓人戀戀不舍，流連忘返,。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,，不看視頻，就無法有針對性的交流,，不交流就不能很好的完成作業(yè),。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考,、探索,，才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生,，要用耐心去教育學(xué)生。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì),，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間,，主動參與課堂教學(xué)活動,，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論,，共同解決,。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論,，積極發(fā)言,。在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三,，觸類旁通,，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng),，不是被動地接受老師傳授的知識,，而是主動地掌握和運用知識。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,，才能融會貫通,，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式,，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣,，擴寬了自己的視野,；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平,。遠程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束,，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神,！感謝指導(dǎo)老師,，，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們,！

以上是我在這次遠程培訓(xùn)中的一點心得體會,，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流,，使我們獲得更大的收獲,，使我們語文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著,，成長著,，收獲著，快樂著,！享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白，教育原來可以如此精彩,，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃,！

在這些天里,，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情,，雖然研修結(jié)束了,，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系,，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂,！

教師研修感悟心得體會篇三

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓(xùn)，這次培訓(xùn),，所以倍感興奮,，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦,，聽講座、看文章,、學(xué)習(xí)研修課程,，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進的知識,、理念融入我教學(xué)工作之中,。在遠程培訓(xùn)的這段日子，有擔心,、有迷茫,、有艱辛、有喜悅和欣慰,。對于半路出家的我來說,，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機會，遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進步很快,，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí),，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高,。

“一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇,，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深有了新的理念指引,，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折,，堅信我會去探索,，解決！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,，專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識,，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,，她們的觀念值得我反思。

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時心動,，培訓(xùn)后激動,，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓(xùn)的真實寫照,，但是這次國培我相信會是個例外,，我需做到以下幾點：

１、轉(zhuǎn)變觀念,，設(shè)計學(xué)習(xí)方式,。

２、更新知識,，設(shè)計學(xué)習(xí)過程,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念,，走出去,，引進來，讓自己的見識面更加廣泛,，在教育教學(xué)的同時,，將吹拉彈唱進行練習(xí)，使自己成為一個多面手,，尊重孩子,，成為幼兒的合作者，支持者,，引導(dǎo)者,，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù),，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

３、改變對幼兒的評定觀念

教育的與時俱進,，也許這就是腳踏實地走出的第一步,，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,，＂國培＂給我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任,，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng),，以優(yōu)秀教師為明燈，揚帆起航,，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線,！

教師研修感悟心得體會篇四

這次國學(xué)遠程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)仙會，也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí),、交流的一個很好的平臺,，今年我有幸參加國學(xué)遠程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽,，更是一種責任,，同時也感到壓力。學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座,，使得我有機會和專家們進行面對面,，零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動交流,，也讓我有所受益,，現(xiàn)在回想，收獲頗多,，在這我就此次國學(xué)培訓(xùn)中的點滴體會與收獲和大家一起分享。

回顧國學(xué)遠程研修培訓(xùn)這段日子,，活著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。

業(yè)進行點評,，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光,，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報,，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章,。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中的觀點,，通過課堂實錄感受教學(xué)實踐的過程……就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實的,，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著,、交流著,，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅,。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子,，這些日子永遠定格在我們的記憶中,，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題,，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑,，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng),，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題,；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心,。討論,、辯論等參與方式，促進了交流與分享,。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中,、在作業(yè)點評中、在qq群組中,、在論壇討論中比比皆是,，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶,、眼界大開,，心胸為之豁然?！闭麄€培訓(xùn)過程清晰流暢,，引人入勝，美不勝收,，總是讓人戀戀不舍,，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣,，不看視頻,，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè),。通過這一個個環(huán)節(jié),，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學(xué)習(xí),、不研究,、不討論、不進步,。

國學(xué)遠程研修培訓(xùn),，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽,。國學(xué)遠程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。國學(xué)遠程研修是傳承文明的紐帶,，遠程研修是我們的良師益友,，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙,。我真的非常感謝遠程研修,。雖然有些累，但我們很多收獲,。痛并快樂著,！

1、互動性是國學(xué)遠程研修這種學(xué)習(xí)方式的重要特點,、也是重要優(yōu)勢之一,。過去的教師進修,、學(xué)習(xí),，大都是聽專家、聽老師講,，參訓(xùn)老師很少有主動提出問題,、參與討論的機會。而國學(xué)遠程研修卻為老師們提出問題,、討論問題提供了廣闊的空間,。

2、分享性是國學(xué)遠程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個重要特點,、重要優(yōu)勢,。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計方案,，這些方案可為全縣同行所分享,。

的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點,，更給以我們以深刻的啟迪,。其實，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。

“交流,、感悟,、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認識,。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點,，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中,，從同事的實踐中汲取營養(yǎng),，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,，掌握系統(tǒng)的教育科研方法,，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長,；審視今天---在審視中甄別,；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。勤于反思,，養(yǎng)成樂于動筆的好習(xí)慣。工作中,，及時有效反思自己的教育教學(xué)工作,，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學(xué)研究活動,，上好更高層次的體育課,，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻,。

教師研修感悟心得體會篇五

??(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實驗園”稱號,。

??(二)獨立承擔的中國學(xué)前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施,。

??(三)我園撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經(jīng)驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗交流大會入選并作報告,。

??(四)在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒,、環(huán)境互動關(guān)系的研究》中成績顯著,，被評為科研先進工作者。

??(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)

??(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1),。

??(七)輔導(dǎo)的幼兒繪畫,、兒歌,、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6,、.1)雜志采用,，計六篇。

??(八)教學(xué)活動設(shè)計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2),。

??(九)中國教育教學(xué)叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)

??(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：

??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表,。

??(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。

??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲二等獎,。

??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲三等獎,。

??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。

??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎,。

??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎,。

??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力,、積極探索,、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往,，以求真務(wù)實的工作作風(fēng),，搶抓機遇，為全面實施素質(zhì)教育,、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!

教師研修感悟心得體會篇六

教師個人研修能夠提高自身水平,。基于對教師這個特殊的成人教育對象群體的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律的認識,提出應(yīng)該以的概念取代教師培訓(xùn),。下面是本站帶來的教師個人研修心得,，歡迎大家閱讀。

理學(xué)家馬斯洛認為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展,。因此教師必須在理解,、尊重,、愛護學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任,、接納,、理解、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè),，恐怕每個人都有自己的認識,。

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。 教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的,。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地熱愛學(xué)生已被視為當代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中,，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當真誠地對待他,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松,，語言習(xí)得的充實這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系,，重學(xué)法指導(dǎo),，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流,。在新課標下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念,、恰當?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才,。教學(xué)，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入,，素質(zhì)教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率,，增長自己的見識,，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

廣泛閱讀各類書目,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極向同伴學(xué)習(xí),，在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的廣泛地學(xué),。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個

教案

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

5、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

6,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師研修感悟心得體會篇七

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn),，我有幾點體會：

教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,。

要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。有較高的管理藝術(shù),。班級的整體管理,，針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

力求成功教育,。成功教育認為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

教師研修感悟心得體會篇八

??1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會助,。

??自2工作心得一句話勵志0-年8月接到研修工作心得通知之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，了解文件精神,，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義,。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育領(lǐng)工作心得體會一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡句子主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育實施小組”,，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠程教育培訓(xùn)的計劃，通過傳達計劃,，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù),，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會登錄網(wǎng)站,，完成作業(yè),、發(fā)表文章與評論。同時還對學(xué)習(xí)紀律提出了明確要求,，并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學(xué)員,，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

??2,、將遠程研修與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合,，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。

??為了將我校的遠程研修工作搞好,，充分發(fā)揮其實效性,，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí),。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村,，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾,，工作心得怎么寫為了保證研修的效果,，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活工作心得簡短動時間看視頻進行集體研修,，集體研修結(jié)束后,，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里,，各位教師對研修內(nèi)容進行研討,，從而研究出了真工作心得體會一句話正符工作心得合我校教學(xué)實際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去,。

??3,、創(chuàng)造條件,，讓分校的教師也參與到研修當中來。

??為了讓分校的老師們跟我們一起成長,，我們還針對分校當時不能上網(wǎng),，老師們無法進行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟,，發(fā)放到分校教研組,，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫上時代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修,。通過研修,，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高,。

??4,、作業(yè)完工作心得體會感悟成情況。

??到目前為止,，我校教師工作心得體會一共完成作業(yè)149次,，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇,，人均完成作工作心得簡短業(yè)18,。6次，發(fā)表文章29篇,，發(fā)表評論85條,。這其中王洪香、孫慶芳,、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出,，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登,，這對他們是一種鼓舞,，對我校語文教師也是一種鼓舞。

教師研修感悟心得體會篇九

在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么,，他的教學(xué)在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進步,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進步、在研修中快樂,，在研修中促進教育發(fā)展,！通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認真對待,，研修就會大有收獲,。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時還和其他老師用心參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長,！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。