體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇一

生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式,。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂、高效的課堂,，它的核心就是“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，是以生命為本,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

“同課異構(gòu)”的磨課與教學(xué)方式給我很大的啟示,，我非常欣賞兩位老師的教學(xué),。每個(gè)人的思想不同，教學(xué)風(fēng)格與面對的學(xué)生的不同注定了備課的不同,。而且通過各種量表讓我們看到了集體的力量,，讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計(jì)劃,，感受很深刻,，今后一定要虛心認(rèn)真地聽老師們的課，取人之長,，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

以前人們常說：“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”,，這就要求教師在傳授知識的過程當(dāng)中教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力：否則，課堂教學(xué)的實(shí)效性很難實(shí)現(xiàn),。因?yàn)?，語文學(xué)科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目，這就需要老師具備良好的組織課堂,，理解教材,，語文素養(yǎng)，語言表達(dá),，善于溝通的能力，才能在課堂上,，針對不同程度的學(xué)生,，不同的課文作出相應(yīng)的教育策略，因此,，要實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)實(shí)效性,，不斷提高語文教師本身的能力勢在必行。

教師肩負(fù)著教書育人的重任,，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu),，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起,，在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢,！一旦教師不給學(xué)生看重，麻煩可真太多了,，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈,。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀,，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性,、修養(yǎng)、風(fēng)度,、氣質(zhì),、幽默感,，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏,。所以說，只有終身學(xué)習(xí),，只有讓自己的知識豐富,，新鮮,，才可以讓自己站在那三尺講臺上莎爽英姿。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率,。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無止境,，不斷進(jìn)取,，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手,。

以上是我對這次研修的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人感悟,，不足之處，敬請指正,。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我的知識視野更為廣闊,，我始終堅(jiān)持教學(xué)相長的模式，在師生交往中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)效果得到更好的提升。

最后,，感謝課程團(tuán)隊(duì)各位專家,、、指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo),，為我們打開一扇瞭望的窗,，讓我們看得更遠(yuǎn)更寬。感謝研修、感謝老師,、感謝同學(xué)……祝遠(yuǎn)程研修越辦越好,，各位學(xué)員暑期快樂！我會(huì)懷著一顆感恩之心,，步入接下來的工作和生活,。希望能和大家繼續(xù)展開學(xué)科交流，繼續(xù)提高我們的學(xué)科專業(yè)水平,，且行且思,，學(xué)無止境，繼續(xù)前進(jìn),！

教師研修感悟心得體會(huì)篇二

通過國培的研修學(xué)習(xí)對我以后的教學(xué)工作方向有了一定的認(rèn)識：

1,、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己,、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。www,。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

1,、安全意識淡?。盒W(xué)生對安全相關(guān)的生理、心理知識,、社會(huì)知識,、生活經(jīng)驗(yàn)及醫(yī)學(xué)常識都相對缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹,，自我保護(hù)意識薄弱等特點(diǎn),。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏。準(zhǔn)備活動(dòng)能增加肌肉的供血,、彈性及靈活性,，同時(shí)也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng),，或者草草了事，埋下了安全隱患,。

3,、場地器械不良。如運(yùn)動(dòng)場地不平,、地質(zhì)太硬,、器械設(shè)備陳舊，缺乏應(yīng)有的防護(hù)設(shè)備等,。

4,、組織紀(jì)律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密,、教學(xué)方法不科學(xué),，造成學(xué)生課堂安全意識薄弱、紀(jì)律松懈,。

1,、不急不躁，沉著冷靜,。

2,、要巧妙運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化消極因素為積極因素,。

3、要化阻力為動(dòng)力,，把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次機(jī)會(huì),。

4,、要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和，切忌粗暴對待,，妥善加以處理,。

5、要注重課后的溝通,，防止矛盾的堆積,。

總而言之，作為一名體育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力，要縱觀全局,，善思,、善導(dǎo)。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件,，需要沉著,、冷靜、靈活,、機(jī)智的對事件進(jìn)行有效的調(diào)控,，變不利為有利。要善于抓住時(shí)機(jī),，因勢利導(dǎo),。要利用學(xué)生中或自然中形成的動(dòng)態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇三

在單元學(xué)習(xí)計(jì)劃中我們已經(jīng)分專題設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng),，為什么還要設(shè)計(jì)單元教學(xué)的實(shí)施方案呢？

首先,，我們要明確兩者的區(qū)別,。單元學(xué)習(xí)計(jì)劃包含單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)流程以及與其相關(guān)的學(xué)習(xí)成果等,。它的作用在于讓學(xué)生（包括教師自己）知道要學(xué)習(xí)什么,，要怎樣學(xué)習(xí)，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果,。而單元實(shí)施計(jì)劃是教師自身使用,，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實(shí)施的細(xì)節(jié),。比如教學(xué)環(huán)境的選擇,，助學(xué)材料的提供、學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組建與分工,、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)成果的展示、教學(xué)評價(jià)的實(shí)施等,。

其次,，實(shí)施方案不僅要關(guān)注單元教學(xué)中的實(shí)施細(xì)節(jié)，還要關(guān)注在單元教學(xué)前如何準(zhǔn)備以及單元教學(xué)后,，如何做好后續(xù)工作的實(shí)施細(xì)節(jié),，確保單元教學(xué)的順利實(shí)施。

雖然,，在單元學(xué)習(xí)計(jì)劃的各專題的細(xì)化設(shè)計(jì)中,，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)和流程,。實(shí)施方案則要在此基礎(chǔ)上，考慮每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施細(xì)節(jié),，確保單元教學(xué)的順利實(shí)施,。

主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃可以師生共用，側(cè)重研究設(shè)計(jì)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),、任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)流程以及與其相關(guān)的學(xué)習(xí)成果,。它的作用在于讓學(xué)生（包括教師自己）知道要學(xué)習(xí)什么，要怎樣學(xué)習(xí),，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果,。而單元實(shí)施計(jì)劃供教師自身使用，側(cè)重的是管理策略,，關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實(shí)施的細(xì)節(jié),。比如教學(xué)環(huán)境的選擇，助學(xué)材料的提供,、學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組建與分工,、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成果的展示,、教學(xué)評價(jià)的實(shí)施等,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇四

有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)會(huì)。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標(biāo)的解讀,，收獲良多……

如何理解新課標(biāo),，我對新課標(biāo)的理解是含混、模糊的,，更對如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué),，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的,。聽了三位老師低,、中、高段的課堂教學(xué),，對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,，同時(shí)讓我學(xué)到了很多。

高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉,，抓住核心問題進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過圈畫重點(diǎn)詞句,，通過句子對比,、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進(jìn)文本，理解文本,。

中段老師的教學(xué),，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。概括段意，對于三年級學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn),，但這位老師教給了孩子們方法,，例如找中心句，或者想一想這個(gè)自然段每句話要表達(dá)的意思,，那么學(xué)生自然明白這個(gè)自然段所講的內(nèi)容,。是啊，在教學(xué)中我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，而不是教會(huì)教材,。

低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點(diǎn)，朝氣蓬勃,，積極進(jìn)取的精神,。對待教育事業(yè)，只有充滿活力,，樂觀向上,，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度,，不僅吸引著孩子們,，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的,，看我們怎樣教,。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧,，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn)，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升,。同時(shí)讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,，看來他們對教材相當(dāng)熟悉，對所教的知識做到了然于心,，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),，只有認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘教材,，才能靈活運(yùn)用教材,。

崔巒老師對新課標(biāo)的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作,，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步,。

1.加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)。識字,、寫字,、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點(diǎn),。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)有端正的坐姿和握筆姿勢,。力爭讓每一個(gè)學(xué)生能寫一手好字,。

2.加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用是每個(gè)語文老師不可忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化,。學(xué)習(xí)母語,，一個(gè)重要任務(wù)是了解、欣賞,、繼承優(yōu)秀文化,。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時(shí)，要積累,，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字,，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力。

3.“閱讀是教育的核心,?！薄罢n內(nèi)得方法，課外求發(fā)展,?！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，終身以閱讀為伴,，是語文教師份內(nèi)的責(zé)任,。課堂上精講精練，學(xué)生會(huì)的不講,，問題提得有價(jià)值,，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實(shí)現(xiàn)多讀書,、多積累,、多應(yīng)用的理想狀態(tài)。

為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫,，卻給工作中迷惘的我指點(diǎn)了迷津,。讓我更好的認(rèn)識到自己在十年的課改中，取得的成功,，以及急需改進(jìn)的工作方法,，真正全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教師研修感悟心得體會(huì)篇五

從十九號開始培訓(xùn)到現(xiàn)在,，感覺自己既像一個(gè)新生兒不斷汲取營養(yǎng),，讓自己慢慢長大；然而,，卻又感覺自己是一個(gè)落伍的老者,，急需從中找到適應(yīng)這個(gè)發(fā)展如此迅速的世界的法寶。每學(xué)一個(gè)模塊,，我如獲至寶卻又岌岌可危,，因?yàn)槲铱偸菚?huì)想到自己的教學(xué)。尤其是第三個(gè)模塊作業(yè),，讓我的感覺愈加強(qiáng)烈,。不過，我感覺自己這個(gè)矛盾體慢慢開始釋然并找到前進(jìn)的方向,。

回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾?，反觀自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn)，有喜有憂,。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟悉,，考慮的方面越來越多；憂的是隨著這份熟悉感,，卻產(chǎn)生了倦怠心理,。有時(shí)候告訴自己，四年的時(shí)間難道就有職業(yè)倦怠了嗎,？這次教育技術(shù)培訓(xùn)卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺,。我要根據(jù)更高的標(biāo)準(zhǔn)來重新要求自己。

從“情”入手,。記得剛開始工作的時(shí)候,，我對一切都充滿了好奇，內(nèi)心充滿了期待與激情,，亟不可待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力,，積極備課、頻繁聽課,，那時(shí)候的我通過各種資源來充實(shí)自己,。真的可以用充實(shí)來形容自己；后來,，慢慢開始變得懶惰,，總是給自己找各種各樣的借口，放棄很多提升自己的機(jī)會(huì),。很多時(shí)候,，只有自己內(nèi)心才會(huì)了解，自己的狀態(tài)在哪個(gè)區(qū)間如何定位,，不是嗎,？這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的是很多以前沒有嘗試過的理念和做法，我想我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它,，我應(yīng)該重新充滿激情,、信心來挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué),。

以“維”重構(gòu)。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握,，落實(shí)到對微觀課時(shí)的設(shè)計(jì),，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。但是,，這次培訓(xùn),，又有了一個(gè)新的“中觀單元設(shè)計(jì)”，我必須要對以前熟悉的教材再以此為維度,，考慮如何重構(gòu)教材,；從一個(gè)更高的層次來考慮；如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計(jì)下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)生的具體活動(dòng)中,，這些活動(dòng)如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維能力,，并且如何對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行真實(shí)有效的評價(jià)，這都是以后該思考的方面,。

以“生”為本,。在與學(xué)生的關(guān)系中，自認(rèn)為屬于占優(yōu)勢的那一種,。但是隨著教學(xué)生涯的發(fā)展,，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的了解越來越少。而且,，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒,，我該如何設(shè)計(jì)這地方的教學(xué)。現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后,，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引學(xué)生的注意力,。我還沒有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征,，所以我在對學(xué)生把握方面存在一定的欠缺。記得有個(gè)老師跟我說過,，我就一點(diǎn)做的不是很好,，不會(huì)“看”學(xué)生，所以,，我應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,，真正重新再“看”一回學(xué)生。

重走教學(xué)青春的感覺還有無數(shù)種,，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃,，就等著汲取更多的營養(yǎng)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去了。

我真的想重走一回青春，加油,！為自己,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇六

新課程遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)以來，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，雖然又忙又累,，但心里感到無比的充實(shí)。我認(rèn)真研修,，熱情高漲。每天早早來到計(jì)算機(jī)室,，坐在電腦前看視頻,、做作業(yè)、發(fā)評論,，該休息了還遲遲不肯離去,。室內(nèi)空氣燥熱，可是我不叫苦,，不喊累,，為期7天的研修我從不曠班、遲到早退,，我想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長,。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：

本來以為今年的研修只是走走形式,、走走過場。沒想到來到學(xué)校后看到視頻里專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平,、一線教師的現(xiàn)場講課,、他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給我留下了深刻的印象，樹立了榜樣,。使我轉(zhuǎn)變了思想,，接受了一場精神的洗禮。

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,。

教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程,。因此,，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

通過學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課,，去研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。在這里,，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍,、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí),。我將以飽滿的激情，積極參與到下次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中,！

教師研修感悟心得體會(huì)篇七

十天的遠(yuǎn)程研修不知不覺在愉快學(xué)習(xí)中結(jié)束了,，我們相聚一起，共同學(xué)習(xí),，雖是炎炎夏日,，雖是時(shí)間短暫，但我們收獲頗豐,，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)實(shí)況為我們今后的課堂教學(xué)提供了參考學(xué)習(xí)的依據(jù)。我將以此為契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓音樂課堂更精彩！

只有精通音樂理論知識,，能熟練掌握演唱,、演奏、舞蹈等技能技巧的教師,，才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學(xué)生,。音樂教育是審美教育，音樂教師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力,，這才能吸引住學(xué)生,，打動(dòng)學(xué)生的心靈。

也就是說,，教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學(xué)目標(biāo)的完成,。因此，聲情并茂的演唱,、演奏,、表演、舞蹈技能在教學(xué)活動(dòng)中的展現(xiàn),，都能給學(xué)生身臨其境的體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足他們的審美要求,。要跟上新課標(biāo)的節(jié)奏,，上好每一堂音樂課，就需要我們音樂教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,，才能在課堂中得心應(yīng)手,，底氣十足。

音樂課中的感受與鑒賞是中學(xué)音樂的重要內(nèi)容,，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ),。這一部分內(nèi)容的教學(xué)對于豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要意義,。

要想擺脫學(xué)識和文化的制約,，授課時(shí)津津有味，有條有理,，就必須廣泛地學(xué)習(xí),，以知識的清泉滋養(yǎng)自己，不斷地積累詞匯,，豐富語言,，讓自己的語言規(guī)范、生動(dòng),、嫻熟,，具有說服力和感染力，這樣的鑒賞課堂才會(huì)精彩,，才會(huì)引起學(xué)生的共鳴,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

很多初中音樂教師普遍存在重教學(xué)實(shí)踐,、輕教學(xué)研究的思想,，認(rèn)為教學(xué)研究是專家、學(xué)者的事,，教師只要把書教好就行了,。

因此，在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學(xué),，把科研看作是額外的負(fù)擔(dān),。久而久之，教學(xué)與科研就分了家：搞教學(xué)研究的,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；從事教學(xué)實(shí)踐的，不注重教學(xué)水平的提高,。致使許多教師提起筆來只能寫寫個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

跳不出自己熟悉的小圈子，不能站在更高的理論層面上分析,、研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。這不僅造成初中音樂教師理論與實(shí)踐的脫節(jié),，難以用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，也使教師們的自身素質(zhì)發(fā)展受阻,，后勁不足,，因此，出色的初中音樂教師除了具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外,，還必須具有較強(qiáng)的教學(xué)科研,。

在音樂課教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用,，不斷豐富了音樂教學(xué)媒體的資源,，使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學(xué)元素，使抽象的音樂教學(xué)變得更加感性,、活潑生動(dòng),，開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野，從而促進(jìn)音樂教學(xué)效率的提高,。在音樂課堂中,，隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的普及，課件已成為常見的教學(xué)手段,，因此,，課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。

在學(xué)習(xí)課件制作時(shí),，要熟悉一些常用的課件制作的工具，了解一些課件制作的基本理論,，并學(xué)會(huì)收集或制作素材,，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求及思路制作音樂課件。應(yīng)該說：課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力,。

這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記,，給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個(gè)啟示：作為二十一世紀(jì)的音樂教師，掌握音樂教育必備的計(jì)算機(jī)信息教學(xué)技術(shù),、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識,，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破，更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求,。

作為新世紀(jì)的音樂教師,，我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，新的教育理念,、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容要求我們：既要有一定的專業(yè)知識和技能，也要有良好的文化科學(xué)知識和結(jié)構(gòu),；既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學(xué)的方式方法,，又能開展科研工作,，并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。

努力做到教學(xué)情感飽滿,，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍；語言生動(dòng)簡明,，范唱以聲帶情,；板書清晰，設(shè)計(jì)合理,，體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù),。

所以，面對“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”,，音樂教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì),，不斷地充實(shí)、完善自己,，使自己成為一名“全能教師”,，投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),、改進(jìn)音樂教學(xué)做出貢獻(xiàn),。

教師研修感悟心得體會(huì)篇八

5月25日，我們學(xué)校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》培訓(xùn),。我從20年9月份開始工作了6年,，但我是去年才開始當(dāng)班主任的。當(dāng)我得知有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí),，我非常興奮,。

這次培訓(xùn)，我聽了三位教育專家的講座,，受益匪淺,。專家們闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格質(zhì)樸,，語言幽默或樸實(shí)真誠,，列舉了大量生動(dòng)感人的事例。

25日上午,，老師給我們做了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告,。老師結(jié)合自己班級詳細(xì)生動(dòng)的案例，用簡單生動(dòng)的語言詮釋了自己精煉的教育理念,，講了班級自我管理的具體做法：讓每一個(gè)學(xué)生都參與到團(tuán)建中,，為集體買單；重組具有管理功能的類,；按學(xué)科特長,、按學(xué)生能力特長等,。這套獨(dú)立的教育管理理論解放了學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力,。

25日下午,，來自xx市xx小學(xué)的老師給我們帶來了《教育是溫度的》?！敖逃袦囟取?，有溫度的教育是孩子開心時(shí)陪伴孩子的笑臉；有溫度的教育是孩子們受傷時(shí)等待他們的身影,。有溫度的教育,，讓孩子的學(xué)校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖,。作為一名教師,，老師是取之不盡的溫暖源泉，她溫暖的教育讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到快樂的學(xué)生生涯,。為了讓你的教育永遠(yuǎn)溫暖,，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時(shí),，我也為之感動(dòng),。老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任,！作為一個(gè)年輕的老師,，一個(gè)年輕的班主任需要向老師學(xué)習(xí)的東西太多了！

26日,，一整天的學(xué)習(xí)是《內(nèi)化師德,、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》老師的專題報(bào)告。聽了老師的匯報(bào),，感覺老師是一個(gè)真心教書的好老師,。過去的師德只是一種外化,，比如愛教育,、愛學(xué)生，而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一,，包括教師的思想境界,、思想觀念、行為方式,、專業(yè)水平等內(nèi)涵,。老師不僅教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈,。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力,、潛在的魅力和外在的生命力,。正如李曉凡先生所說，教師沒有小事,，一切都是榜樣,，做好每一件小事是教師最光榮的事情。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

教師研修感悟心得體會(huì)篇九

通過本學(xué)期的培訓(xùn),，我對新課程改革內(nèi)容有了更深的認(rèn)識和了解,。學(xué)校體育教育要發(fā)展，體育教師必須要有新理念,、新思路,，就要不斷的探索、研究與學(xué)習(xí),。作為一線體育老師,，要把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)新課程、執(zhí)行新課標(biāo)和實(shí)踐新課程的切入點(diǎn),。

聽著各位專家的講座,，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學(xué)，而平時(shí)的教學(xué)中自己還缺乏深入思考,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)對一些教學(xué)的理論知識和新名詞自己尚未了解,。

面對體育新課程，我們每一個(gè)參與者要解放思想,、更新觀念,，要重新學(xué)習(xí)、改造自我,，適應(yīng)新課程,。觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo),。 談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),，在以后的教學(xué)中，貫徹新的思想和觀念,，請專家和老師批評指正：

1,。 由重視知識傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識技能同時(shí),，還要學(xué)會(huì)互促,、探究,，學(xué)會(huì)做人和生存。

2,。由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

3。由重視結(jié)果向重視實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變,，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

4,。由權(quán)威向平等融洽的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變,。

5。由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變,。

新課改向我們老師提出了挑戰(zhàn),，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉(zhuǎn)為以學(xué)生主動(dòng)學(xué)的課堂模式,，需要我們發(fā)揮能動(dòng)

性,，不斷的探索、研究,、學(xué)習(xí)與提高,。

在今后的教學(xué)中，選擇合適的行之有效的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，合理運(yùn)用探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí),，努力構(gòu)建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法，不斷加強(qiáng)自我反思,，與其他教師之間加強(qiáng)合作,、交流與研討。這樣才能站在一個(gè)體育教師的高度去教學(xué)生,，才能與學(xué)生共同享受體育的魅力,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇十

為了進(jìn)一步提高幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地組織落實(shí)課程方案,，真正提升幼兒園的內(nèi)涵,，為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù),，12月4日—9日,，潁泉區(qū)幼兒園園長及骨干教師在教育局領(lǐng)導(dǎo)王傳宏主任和郭曉靜科長的帶領(lǐng)下在南京進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。我是聞集幼兒園的老師王效影,，有幸參加這次5天的學(xué)習(xí),，受益匪淺!

在開班儀式上,，潁泉區(qū)教育局黨組成員、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路,，闡述了本次活動(dòng)的目的,、背景，并向每個(gè)學(xué)員提出要求：細(xì)心聆聽,，認(rèn)真記錄,，達(dá)到理論的提升，經(jīng)驗(yàn)的積累,。各園所基于本園的園情,，對照反思，梳理經(jīng)驗(yàn),，切不可生搬硬套,。各園尤其是幫扶園之間加強(qiáng)交流，共同推進(jìn)幼兒園課改進(jìn)程的步伐,。王主任的話給了我很大的啟發(fā),。

本次培訓(xùn)形式多樣，結(jié)合講座,、實(shí)地參觀,、參與活動(dòng)等多種方式，組織開展理論學(xué)習(xí),、觀摩實(shí)踐,。多形式、多途徑,、多領(lǐng)域,、多角度的學(xué)習(xí)，促使我對課程進(jìn)行多維度的思考,，從而尋覓推進(jìn)與實(shí)施園本課程的更適宜途徑,，進(jìn)一步優(yōu)化課程方案。我相信對我以后的工作會(huì)有幫助的,。

南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任,、教育學(xué)博士王海英教授的《我們需要什么樣的學(xué)前教育》、《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》,、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)及教師支持策略》等講座,，讓我了解到我們的立場--回到兒童本位，落實(shí)《指南》精神,，讓環(huán)境回到兒童立場,，讓課程回到兒童立場，讓生活回到兒童立場，讓我對“當(dāng)前學(xué)前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了深刻了解,。最后一天又聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實(shí)施路徑》的講座,，讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力。蘇州第二師范學(xué)院院長尹堅(jiān)勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個(gè)海底之娃大開眼界,，她講了瑞吉?dú)W教學(xué)檔案記錄和新西蘭“學(xué)習(xí)故事”,。在多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程的綜合。

去了三所幼兒園各有千秋,，梅花山莊幼兒園,、南京熱河南路幼兒園和南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園。現(xiàn)場觀摩了三節(jié)課堂教學(xué),，他們的課堂教學(xué)貼近生活,，以孩子為主，游戲化課程,，值得學(xué)習(xí),。她們的園領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了園內(nèi)課程建設(shè)與推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，從課程理念的樹立,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、具體的方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解,，以及幼兒園的安全衛(wèi)生及后勤工作的經(jīng)驗(yàn)介紹受到參與學(xué)員的極力好評,。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是來自大自然的樹枝、樹棒,、樹葉;廢物利用,，紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長的配合，真的太棒了!我要好好學(xué)習(xí)!

生活即教育,，教育即生活,。好的課程建設(shè)，不一定要有多少高度,，但一定要貼近生活,，貼近兒童。合理利用好周邊資源,，分析園所需求,，是課程建設(shè)的第一步。以后我將盡力做一名善于發(fā)現(xiàn)和觀察的老師,，做一名“活”教師,，創(chuàng)設(shè)“活”環(huán)境，帶出“活”孩子,。真正的做到回歸生活,、回歸兒童!看得見兒童才能找得到課程,，做一個(gè)懂生活、愛生活,、善發(fā)現(xiàn)、靈應(yīng)用的“活教師”,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇十一

轉(zhuǎn)眼本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，通過本次活動(dòng)感覺收獲很大。從我個(gè)人內(nèi)心來說,，剛開始時(shí),，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻,，課程文本后,，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評語,，指導(dǎo),，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度令我感動(dòng)不已。同時(shí)也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服,，感到要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多,。所以我是抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，做作業(yè),，如果白天有事，我就會(huì)在晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí),。但每天的視頻,，課程文本，特別是每天的專家組簡報(bào),，專家們的評語,，指導(dǎo)以及其他同事的作業(yè)，評論我都會(huì)認(rèn)真拜讀,，發(fā)表自己的見解?，F(xiàn)在我要說感謝這次培訓(xùn)：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟,，在理念上更加更新,，思想境界上也得到了升華。

大家知道,，長期以來,，不少高中英語教師為了把學(xué)生升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,，老師們精心備課,，做題、批改、加時(shí),、加課,、拖堂現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而我們的學(xué)生學(xué)得更苦,，或者學(xué)得全無興趣,、或者迫于高考壓力，死記硬背,，投身于題海之中?，F(xiàn)代社會(huì)是講效益的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)要由富有生機(jī)與活力的人去創(chuàng)造,，如果我們的青少年從小就是在不講效益,，在大量苦不堪言的重復(fù)訓(xùn)練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復(fù)性的訓(xùn)練中消磨了學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)精神,，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢 ? 又怎么會(huì)成為富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人呢 ? 因此,，如何使我們的高中英語課成為學(xué)生喜歡的課程 ? 如何通過一節(jié)節(jié)生動(dòng)、活潑,、有效的英語課使學(xué)生的英語知識和語言綜合運(yùn)用能力得到更快更好的提高,？這是新課程改革中英語課必須面對的一個(gè)課題，同時(shí)還需要提供多種問題解決的方案,。

通過本次研修班的學(xué)習(xí),，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì),、課程標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)與原大綱的比較,，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，高中英語教學(xué)設(shè)計(jì),、校本教研制度，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認(rèn)識和比較深入的理解,。

首先,，在教學(xué)方式上，我的收獲很大,。我對高中英語新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動(dòng)要以學(xué)生為主體,，而不是以教師為主體；課堂教學(xué)也不是教師講解,，學(xué)生傾聽的過程,，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程,；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R告訴學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識,；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識去做一些具體的事情,，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情,，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。也就是說,，我們要教會(huì)學(xué)生how to to teach or teach to learn的關(guān)系。

其次,，在評價(jià)方面,，評價(jià)教學(xué)效果不是看教師講了什么,，也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么,，讀了什么，做了什么,，而是看學(xué)生通過聽,、說，讀,、做等活動(dòng),，學(xué)會(huì)了什么，學(xué)會(huì)了用語言做了什么,，做的效果如何,。教學(xué)要以學(xué)生為中心，要把眼光多放在學(xué)生身上,，放在學(xué)生的情感和語言能力的發(fā)展上,，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。中學(xué)英語教學(xué)大綱明確規(guī)定中學(xué)的教學(xué)目的是通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng),，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,，增加語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng),。語言實(shí)踐的真實(shí)感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言的實(shí)踐活動(dòng),，嘗試在語言交流過程中使用語言,，進(jìn)而促使他們提高綜合運(yùn)用語言知識和語言技能進(jìn)行溝通的能力。

同時(shí),，語言教學(xué)在傳授知識的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能,，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容,。教師所提出的問題,，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí),，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解。語言教學(xué)在傳授知識的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能,，因此,，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題,，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí),，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解,，允許學(xué)生爭論,，教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生所說，尊重學(xué)生,，耐心禮貌地回答,，當(dāng)然，問答中要注重用英語思維習(xí)慣表達(dá),，努力營造一種寬松,，和諧的語言環(huán)境。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，專家水平很高,。收益大，體會(huì)多,。作為老教師,，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索,，不斷改進(jìn)教育方法,，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子,，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),。通過14天的學(xué)習(xí),，專家的引領(lǐng)，我深刻體會(huì)到,，作為新時(shí)期處于改革時(shí)代的教師,，任重而道遠(yuǎn),。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì),；同時(shí)改變陳舊的理念,，迎接新的挑戰(zhàn)。

希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念,，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，以使得我們的英語課的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處,，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展,。希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇十二

最近,，我校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任,，電教館的楊豐烈主任,，教研室的薛艷云老師,，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師,，使我受益匪淺。讓我體會(huì)最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”,。焦老師精彩的講解,、培訓(xùn)，深入淺出,，讓我學(xué)到很多東西,，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點(diǎn),、有效化解沖突,、正確批評、贊賞人的方法,，以及與領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及家長很好溝通的技巧等,，同時(shí)使我認(rèn)識到自己以前在溝通中的不足,，這對我以后的工作將會(huì)有很大有幫助。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：

一,、教育從溝通開始

1,、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生、教師與家長,、學(xué)生與家長,。

2,、有效溝通的基本條件：講清楚、聽仔細(xì),、問明白,。

3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容,，要有效果,，有效率，要有同理心,。

4,、溝通四個(gè)建議，三個(gè)誤區(qū)

二,、心得體會(huì)

溝通是人與人之間的橋梁,，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前,，我總以為有了“禮貌,、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進(jìn)行很好的溝通,。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座,，我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者,，不僅要有應(yīng)對問題,、困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生和家長建立良好的人際關(guān)系，因此,，提升個(gè)人的溝通藝術(shù),，運(yùn)作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié),。

溝通的基本問題是心態(tài),，這要求我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā),，加強(qiáng)人與人之間的交流,。班主任與學(xué)生、家長,、科任教師溝通,，應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略,，誠心對待,、耐心了解,、用心傾聽、真心贊美厖班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗(yàn)和策略方法,。

總之,，參加此次培訓(xùn),，我覺得收獲很大,。在今后的工作中,，我們要將所學(xué)的有效溝通知識,、技巧加以練習(xí)運(yùn)用，讓自己和領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生,、家長,、家人的溝通都有做到“有效”,，那我們的人際關(guān)系將會(huì)越來越好，越來越和諧,。

教師研修感悟心得體會(huì)篇十三

一年一度的全省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)拉開內(nèi)序幕,，全省的10萬教師也開始了為期集中6天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就讓我們把握住學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì),，為自己的教育買單。

早上上班打開電腦,，看到我們淄博體育的簡報(bào),，閱讀以后對于本次培訓(xùn)算是入門了,，看到發(fā)表時(shí)間是凌晨,，觸動(dòng)很大，為了給大家提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺,，各位指導(dǎo)教師首先是走在前面,，犧牲休息的時(shí)間給我們淄博市的體育教師帶來第一份精神的食糧，深受感動(dòng),，向幕后“戰(zhàn)斗”的指導(dǎo)教師致敬,。————感動(dòng),。

看到同事們認(rèn)真的閱讀研修的內(nèi)容,，討論學(xué)習(xí)心得，發(fā)表感言隨筆,，及時(shí)發(fā)表評論,，暑假的辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來，從來沒有感覺到的學(xué)習(xí)氛圍,，使我深受觸動(dòng),，從每一位老師的眼神中看出忙碌,、但是又充滿踏實(shí)和從容，姚新謙,、王銳是我們辦公室年齡最長的教師,，雖然對于計(jì)算機(jī)的操作不是很熟練，但是學(xué)習(xí)勁頭十足,，認(rèn)真地對待每一個(gè)研修課題,，這樣的氛圍使我們年輕的教師沒有理由不去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研修,?！|動(dòng)。

平時(shí)總是覺得體育學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)很少,，但是,，坐下來細(xì)想，是我們沒有把握住自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每年一次的山東省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是很好的機(jī)會(huì),，只是山東省教育廳給我們?nèi)〉慕處熖峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，我們一定要抓住每一機(jī)會(huì),，珍惜每一次機(jī)會(huì),，認(rèn)真對待，爭取使我們有一個(gè)大的提高,。面對這樣的機(jī)會(huì)我們沒有理由不————心動(dòng),。

我的教育我做主，隨著教育改革的進(jìn)一步深入,，我們面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，機(jī)遇把握在自己的手中，只有不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，把握機(jī)會(huì),，為自己的教育買單，才能夠跟上現(xiàn)代化教育改革的步伐,！暑期即將結(jié)束,，培訓(xùn)剛剛開始，讓我開始————行動(dòng),！

教師研修感悟心得體會(huì)篇十四

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識更收獲了友情,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘,，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題,，課程、話題留言達(dá)到314條,，并發(fā)起了181條話題,，認(rèn)真撰寫日志200篇。2、積極建立個(gè)人工作室,，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè),，被評為小組之星。3,、積極參與班級資源管理,，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評,。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,，被評為：第四期學(xué)員之星,。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助,、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4,、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè),、留言等在班級簡報(bào)中得到引用并得到好評。5,、熟練運(yùn)用班級沙龍,，留言板，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū),，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺的管理功能,，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。與專家、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流,，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對此次研修有了新的認(rèn)識,，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!