體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師研修感悟心得體會篇一

生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂,，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂、高效的課堂,，它的核心就是“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，是以生命為本,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

“同課異構(gòu)”的磨課與教學(xué)方式給我很大的啟示,，我非常欣賞兩位老師的教學(xué),。每個人的思想不同，教學(xué)風(fēng)格與面對的學(xué)生的不同注定了備課的不同,。而且通過各種量表讓我們看到了集體的力量,，讓我們學(xué)到了團結(jié)合作的重要性。這個環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計劃,，感受很深刻,，今后一定要虛心認(rèn)真地聽老師們的課，取人之長,，補己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

以前人們常說：“要想給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水”,，這就要求教師在傳授知識的過程當(dāng)中教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力：否則,，課堂教學(xué)的實效性很難實現(xiàn),。因為，語文學(xué)科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目,，這就需要老師具備良好的組織課堂,，理解教材，語文素養(yǎng),，語言表達,，善于溝通的能力，才能在課堂上,，針對不同程度的學(xué)生,，不同的課文作出相應(yīng)的教育策略，因此，要實現(xiàn)語文課堂教學(xué)實效性,，不斷提高語文教師本身的能力勢在必行,。

教師肩負(fù)著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu),，不能對新知保持長久的好奇與敏銳,，教師就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢,！一旦教師不給學(xué)生看重,，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈,。而且,，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性,、修養(yǎng),、風(fēng)度、氣質(zhì),、幽默感,，對人的尊重的態(tài)度,，以及對真理的追求與敬畏,。所以說，只有終身學(xué)習(xí),，只有讓自己的知識豐富,，新鮮，才可以讓自己站在那三尺講臺上莎爽英姿,。

遠程網(wǎng)絡(luò)研修,，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便,。在以后的工作中,，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。運用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。學(xué)無止境,，不斷進取,，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手,。

以上是我對這次研修的一點點個人感悟,，不足之處，敬請指正,。遠程研修學(xué)習(xí)使我的知識視野更為廣闊,，我始終堅持教學(xué)相長的模式，在師生交往中不斷改進自己的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)效果得到更好的提升。

最后,，感謝課程團隊各位專家,、,、指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo)，為我們打開一扇瞭望的窗,，讓我們看得更遠更寬,。感謝研修,、感謝老師,、感謝同學(xué)……祝遠程研修越辦越好,，各位學(xué)員暑期快樂！我會懷著一顆感恩之心,，步入接下來的工作和生活,。希望能和大家繼續(xù)展開學(xué)科交流,，繼續(xù)提高我們的學(xué)科專業(yè)水平，且行且思,，學(xué)無止境,，繼續(xù)前進！

教師研修感悟心得體會篇二

通過國培的研修學(xué)習(xí)對我以后的教學(xué)工作方向有了一定的認(rèn)識：

1,、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展走,、跑,、跳、透的身體素質(zhì)能力,。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學(xué)生只有對自己,、對體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力,，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。www,。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

1、安全意識淡?。盒W(xué)生對安全相關(guān)的生理,、心理知識,、社會知識、生活經(jīng)驗及醫(yī)學(xué)常識都相對缺乏,，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹,，自我保護意識薄弱等特點。

2,、準(zhǔn)備活動缺乏,。準(zhǔn)備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性,，同時也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能,，預(yù)防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動,，或者草草了事,，埋下了安全隱患。

3,、場地器械不良,。如運動場地不平、地質(zhì)太硬,、器械設(shè)備陳舊,，缺乏應(yīng)有的防護設(shè)備等。

4,、組織紀(jì)律松懈,。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué),，造成學(xué)生課堂安全意識薄弱,、紀(jì)律松懈。

1,、不急不躁,，沉著冷靜。

2,、要巧妙運用教學(xué)機智,，化消極因素為積極因素。

3,、要化阻力為動力,，把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì),、教育多數(shù)學(xué)生的一次機會,。

4、要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和,，切忌粗暴對待,，妥善加以處理。

5,、要注重課后的溝通,，防止矛盾的堆積。

總而言之,，作為一名體育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力,，要縱觀全局，善思,、善導(dǎo),。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件，需要沉著,、冷靜,、靈活、機智的對事件進行有效的調(diào)控,，變不利為有利,。要善于抓住時機，因勢利導(dǎo),。要利用學(xué)生中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材,，幫助學(xué)生達到學(xué)習(xí)的目的。

教師研修感悟心得體會篇三

在單元學(xué)習(xí)計劃中我們已經(jīng)分專題設(shè)計了學(xué)習(xí)活動,，為什么還要設(shè)計單元教學(xué)的實施方案呢,？

首先，我們要明確兩者的區(qū)別,。單元學(xué)習(xí)計劃包含單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),、任務(wù)和學(xué)習(xí)活動流程以及與其相關(guān)的學(xué)習(xí)成果等。它的作用在于讓學(xué)生（包括教師自己）知道要學(xué)習(xí)什么,，要怎樣學(xué)習(xí),，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃是教師自身使用,，側(cè)重的是管理策略,，關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實施的細(xì)節(jié)。比如教學(xué)環(huán)境的選擇,，助學(xué)材料的提供,、學(xué)生團隊的組建與分工、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)成果的展示,、教學(xué)評價的實施等。

其次,，實施方案不僅要關(guān)注單元教學(xué)中的實施細(xì)節(jié),，還要關(guān)注在單元教學(xué)前如何準(zhǔn)備以及單元教學(xué)后,，如何做好后續(xù)工作的實施細(xì)節(jié)，確保單元教學(xué)的順利實施,。

雖然,，在單元學(xué)習(xí)計劃的各專題的細(xì)化設(shè)計中，我們已經(jīng)設(shè)計了學(xué)習(xí)活動和流程,。實施方案則要在此基礎(chǔ)上,，考慮每個學(xué)習(xí)活動的實施細(xì)節(jié)，確保單元教學(xué)的順利實施,。

主題單元學(xué)習(xí)計劃可以師生共用,，側(cè)重研究設(shè)計單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)習(xí)活動流程以及與其相關(guān)的學(xué)習(xí)成果,。它的作用在于讓學(xué)生（包括教師自己）知道要學(xué)習(xí)什么,，要怎樣學(xué)習(xí)，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果,。而單元實施計劃供教師自身使用,，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實施的細(xì)節(jié),。比如教學(xué)環(huán)境的選擇,，助學(xué)材料的提供、學(xué)生團隊的組建與分工,、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)成果的展示、教學(xué)評價的實施等,。

教師研修感悟心得體會篇四

有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)會,。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標(biāo)的解讀，收獲良多……

如何理解新課標(biāo),，我對新課標(biāo)的理解是含混,、模糊的，更對如何運用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時的教學(xué),，使學(xué)生得到更好的發(fā)展,，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低,、中,、高段的課堂教學(xué)，對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,，同時讓我學(xué)到了很多,。

高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學(xué)，讓學(xué)生通過圈畫重點詞句,，通過句子對比,、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進文本，理解文本,。

中段老師的教學(xué),，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),。概括段意,，對于三年級學(xué)生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法,，例如找中心句,，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么學(xué)生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容,。是啊,，在教學(xué)中我們應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而不是教會教材,。

低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點,，朝氣蓬勃，積極進取的精神,。對待教育事業(yè),，只有充滿活力，樂觀向上,，才能感覺到這份工作的快樂,。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度，不僅吸引著孩子們,，同樣吸引著我,，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教,。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進,，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,，看來他們對教材相當(dāng)熟悉,，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應(yīng)有的目標(biāo),，只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。

崔巒老師對新課標(biāo)的解讀,，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作,，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進步。

1.加強學(xué)生書寫的指導(dǎo),。識字,、寫字、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點,。堅持指導(dǎo)學(xué)生隨堂練字10分鐘,。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學(xué)生能寫一手好字,。

2.加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務(wù),。語文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習(xí)母語,，一個重要任務(wù)是了解,、欣賞、繼承優(yōu)秀文化,。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時,，要積累，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字,，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力,。

3.“閱讀是教育的核心?！薄罢n內(nèi)得方法,，課外求發(fā)展?！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，終身以閱讀為伴，是語文教師份內(nèi)的責(zé)任,。課堂上精講精練,，學(xué)生會的不講，問題提得有價值,，讀寫結(jié)合,，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書、多積累,、多應(yīng)用的理想狀態(tài),。

為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津,。讓我更好的認(rèn)識到自己在十年的課改中,，取得的成功,，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教師研修感悟心得體會篇五

從十九號開始培訓(xùn)到現(xiàn)在,，感覺自己既像一個新生兒不斷汲取營養(yǎng)，讓自己慢慢長大,；然而,，卻又感覺自己是一個落伍的老者，急需從中找到適應(yīng)這個發(fā)展如此迅速的世界的法寶,。每學(xué)一個模塊,，我如獲至寶卻又岌岌可危，因為我總是會想到自己的教學(xué),。尤其是第三個模塊作業(yè),，讓我的感覺愈加強烈。不過,，我感覺自己這個矛盾體慢慢開始釋然并找到前進的方向。

回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾?，反觀自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn),，有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟悉,，考慮的方面越來越多,；憂的是隨著這份熟悉感，卻產(chǎn)生了倦怠心理,。有時候告訴自己,，四年的時間難道就有職業(yè)倦怠了嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺,。我要根據(jù)更高的標(biāo)準(zhǔn)來重新要求自己,。

從“情”入手。記得剛開始工作的時候,，我對一切都充滿了好奇,，內(nèi)心充滿了期待與激情，亟不可待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力,，積極備課,、頻繁聽課，那時候的我通過各種資源來充實自己,。真的可以用充實來形容自己,；后來，慢慢開始變得懶惰,，總是給自己找各種各樣的借口,，放棄很多提升自己的機會。很多時候，只有自己內(nèi)心才會了解,，自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位,，不是嗎？這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的是很多以前沒有嘗試過的理念和做法,，我想我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它,，我應(yīng)該重新充滿激情、信心來挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué),。

以“維”重構(gòu),。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握，落實到對微觀課時的設(shè)計,，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面,。但是，這次培訓(xùn),，又有了一個新的“中觀單元設(shè)計”,，我必須要對以前熟悉的教材再以此為維度，考慮如何重構(gòu)教材,；從一個更高的層次來考慮,；如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)落實到學(xué)生的具體活動中，這些活動如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維能力,，并且如何對學(xué)生表現(xiàn)進行真實有效的評價,，這都是以后該思考的方面。

以“生”為本,。在與學(xué)生的關(guān)系中,，自認(rèn)為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教學(xué)生涯的發(fā)展,，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的了解越來越少,。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒,，我該如何設(shè)計這地方的教學(xué)?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后,，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面,，那些僅僅就是吸引學(xué)生的注意力。我還沒有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征,，所以我在對學(xué)生把握方面存在一定的欠缺,。記得有個老師跟我說過，我就一點做的不是很好,，不會“看”學(xué)生,，所以,，我應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，真正重新再“看”一回學(xué)生,。

重走教學(xué)青春的感覺還有無數(shù)種,，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃，就等著汲取更多的營養(yǎng)應(yīng)用到實踐當(dāng)中去了,。

我真的想重走一回青春,，加油！為自己,。

教師研修感悟心得體會篇六

新課程遠程研修學(xué)習(xí)以來,，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累,，但心里感到無比的充實,。我認(rèn)真研修,，熱情高漲,。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻,、做作業(yè),、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去,。室內(nèi)空氣燥熱，可是我不叫苦,，不喊累，為期7天的研修我從不曠班,、遲到早退,，我想抓住這次很好的提高充電機會,，好好學(xué)習(xí),，與新課程一起成長。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：

本來以為今年的研修只是走走形式,、走走過場。沒想到來到學(xué)校后看到視頻里專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、高尚的師德修養(yǎng),、先進的理論水平、一線教師的現(xiàn)場講課,、他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給我留下了深刻的印象,，樹立了榜樣。使我轉(zhuǎn)變了思想,，接受了一場精神的洗禮,。

實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天,，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,。

教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。因此,，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

通過學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

通過遠程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng),，受益匪淺。在這里,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?，前進。遠程研修不是敷衍,、搪塞他人的被動學(xué)習(xí),。我將以飽滿的激情，積極參與到下次的遠程研修活動中,！

教師研修感悟心得體會篇七

十天的遠程研修不知不覺在愉快學(xué)習(xí)中結(jié)束了,，我們相聚一起，共同學(xué)習(xí),，雖是炎炎夏日,，雖是時間短暫，但我們收獲頗豐,，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生動的教學(xué)實況為我們今后的課堂教學(xué)提供了參考學(xué)習(xí)的依據(jù)。我將以此為契機,，加強學(xué)習(xí),，讓音樂課堂更精彩！

只有精通音樂理論知識,，能熟練掌握演唱,、演奏、舞蹈等技能技巧的教師,，才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學(xué)生,。音樂教育是審美教育，音樂教師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力,，這才能吸引住學(xué)生,，打動學(xué)生的心靈,。

也就是說，教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學(xué)目標(biāo)的完成,。因此,，聲情并茂的演唱、演奏,、表演,、舞蹈技能在教學(xué)活動中的展現(xiàn)，都能給學(xué)生身臨其境的體驗,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，滿足他們的審美要求。要跟上新課標(biāo)的節(jié)奏,，上好每一堂音樂課,，就需要我們音樂教師不斷加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強專業(yè)訓(xùn)練,，才能在課堂中得心應(yīng)手,，底氣十足。

音樂課中的感受與鑒賞是中學(xué)音樂的重要內(nèi)容,，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ),。這一部分內(nèi)容的教學(xué)對于豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要意義,。

要想擺脫學(xué)識和文化的制約,，授課時津津有味，有條有理,，就必須廣泛地學(xué)習(xí),，以知識的清泉滋養(yǎng)自己，不斷地積累詞匯,，豐富語言,，讓自己的語言規(guī)范、生動,、嫻熟,，具有說服力和感染力，這樣的鑒賞課堂才會精彩,，才會引起學(xué)生的共鳴,，達到教學(xué)目標(biāo)。

很多初中音樂教師普遍存在重教學(xué)實踐,、輕教學(xué)研究的思想,，認(rèn)為教學(xué)研究是專家、學(xué)者的事,，教師只要把書教好就行了,。

因此,，在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學(xué)，把科研看作是額外的負(fù)擔(dān),。久而久之,，教學(xué)與科研就分了家：搞教學(xué)研究的，缺乏實踐經(jīng)驗,；從事教學(xué)實踐的,，不注重教學(xué)水平的提高。致使許多教師提起筆來只能寫寫個人經(jīng)驗總結(jié),。

跳不出自己熟悉的小圈子,，不能站在更高的理論層面上分析、研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。這不僅造成初中音樂教師理論與實踐的脫節(jié),，難以用正確的理論指導(dǎo)實踐，也使教師們的自身素質(zhì)發(fā)展受阻,，后勁不足,，因此，出色的初中音樂教師除了具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗外,，還必須具有較強的教學(xué)科研,。

在音樂課教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用,，不斷豐富了音樂教學(xué)媒體的資源,，使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學(xué)元素，使抽象的音樂教學(xué)變得更加感性,、活潑生動,，開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野，從而促進音樂教學(xué)效率的提高,。在音樂課堂中,，隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的普及，課件已成為常見的教學(xué)手段,，因此,，課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。

在學(xué)習(xí)課件制作時,，要熟悉一些常用的課件制作的工具，了解一些課件制作的基本理論,，并學(xué)會收集或制作素材,，根據(jù)教學(xué)設(shè)計的要求及思路制作音樂課件。應(yīng)該說：課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力,。

這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記,，給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個啟示：作為二十一世紀(jì)的音樂教師,，掌握音樂教育必備的計算機信息教學(xué)技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識,，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破,，更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。

作為新世紀(jì)的音樂教師,，我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期,，新的教育理念、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容要求我們：既要有一定的專業(yè)知識和技能,，也要有良好的文化科學(xué)知識和結(jié)構(gòu)；既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學(xué)的方式方法,，又能開展科研工作,，并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。

努力做到教學(xué)情感飽滿,，尊重學(xué)生的個性體驗,，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍；語言生動簡明,，范唱以聲帶情,；板書清晰，設(shè)計合理,，體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù),。

所以，面對“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”,，音樂教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì),，不斷地充實、完善自己,，使自己成為一名“全能教師”,，投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),、改進音樂教學(xué)做出貢獻,。

教師研修感悟心得體會篇八

5月25日，我們學(xué)校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》培訓(xùn),。我從20年9月份開始工作了6年,，但我是去年才開始當(dāng)班主任的。當(dāng)我得知有這樣的培訓(xùn)機會時,，我非常興奮,。

這次培訓(xùn)，我聽了三位教育專家的講座，受益匪淺,。專家們闡述的教育觀點,，風(fēng)格質(zhì)樸，語言幽默或樸實真誠,，列舉了大量生動感人的事例,。

25日上午，老師給我們做了《自主教育管理的機制建設(shè)》的報告,。老師結(jié)合自己班級詳細(xì)生動的案例,，用簡單生動的語言詮釋了自己精煉的教育理念，講了班級自我管理的具體做法：讓每一個學(xué)生都參與到團建中,，為集體買單,；重組具有管理功能的類；按學(xué)科特長,、按學(xué)生能力特長等,。這套獨立的教育管理理論解放了學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力,。

25日下午,，來自xx市xx小學(xué)的老師給我們帶來了《教育是溫度的》?！敖逃袦囟取?，有溫度的教育是孩子開心時陪伴孩子的笑臉；有溫度的教育是孩子們受傷時等待他們的身影,。有溫度的教育,，讓孩子的學(xué)校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖,。作為一名教師,，老師是取之不盡的溫暖源泉，她溫暖的教育讓每一個學(xué)生都能享受到快樂的學(xué)生生涯,。為了讓你的教育永遠溫暖,，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時,，我也為之感動,。老師用實際行動詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任,！作為一個年輕的老師,，一個年輕的班主任需要向老師學(xué)習(xí)的東西太多了！

26日,，一整天的學(xué)習(xí)是《內(nèi)化師德,、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點》老師的專題報告,。聽了老師的匯報，感覺老師是一個真心教書的好老師,。過去的師德只是一種外化，比如愛教育,、愛學(xué)生,，而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，包括教師的思想境界,、思想觀念,、行為方式、專業(yè)水平等內(nèi)涵,。老師不僅教書育人,，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力,、潛在的魅力和外在的生命力,。正如李曉凡先生所說，教師沒有小事,，一切都是榜樣,，做好每一件小事是教師最光榮的事情。

這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

教師研修感悟心得體會篇九

通過本學(xué)期的培訓(xùn),，我對新課程改革內(nèi)容有了更深的認(rèn)識和了解,。學(xué)校體育教育要發(fā)展，體育教師必須要有新理念,、新思路,，就要不斷的探索、研究與學(xué)習(xí),。作為一線體育老師,，要把這次遠程培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)新課程、執(zhí)行新課標(biāo)和實踐新課程的切入點,。

聽著各位專家的講座,，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學(xué)，而平時的教學(xué)中自己還缺乏深入思考,，同時也發(fā)現(xiàn)對一些教學(xué)的理論知識和新名詞自己尚未了解,。

面對體育新課程,，我們每一個參與者要解放思想、更新觀念,，要重新學(xué)習(xí),、改造自我，適應(yīng)新課程,。觀念是行動的靈魂,，是實踐的先導(dǎo)。 談幾點學(xué)習(xí)體會,，在以后的教學(xué)中,，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批評指正：

1,。 由重視知識傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識技能同時，還要學(xué)會互促,、探究,，學(xué)會做人和生存。

2,。由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

3。由重視結(jié)果向重視實施過程的轉(zhuǎn)變,，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要使學(xué)生“會學(xué)”。

4,。由權(quán)威向平等融洽的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變,。

5。由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變,。

新課改向我們老師提出了挑戰(zhàn),，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉(zhuǎn)為以學(xué)生主動學(xué)的課堂模式,，需要我們發(fā)揮能動

性,，不斷的探索,、研究、學(xué)習(xí)與提高。

在今后的教學(xué)中,，選擇合適的行之有效的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，合理運用探究,、小組合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí),，努力構(gòu)建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法,，不斷加強自我反思,，與其他教師之間加強合作、交流與研討,。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學(xué)生,，才能與學(xué)生共同享受體育的魅力。

教師研修感悟心得體會篇十

為了進一步提高幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力,，更好地組織落實課程方案,，真正提升幼兒園的內(nèi)涵，為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù),，12月4日—9日，潁泉區(qū)幼兒園園長及骨干教師在教育局領(lǐng)導(dǎo)王傳宏主任和郭曉靜科長的帶領(lǐng)下在南京進行研修學(xué)習(xí),。我是聞集幼兒園的老師王效影,，有幸參加這次5天的學(xué)習(xí)，受益匪淺!

在開班儀式上,，潁泉區(qū)教育局黨組成員,、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路，闡述了本次活動的目的,、背景,，并向每個學(xué)員提出要求：細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄,，達到理論的提升,，經(jīng)驗的積累。各園所基于本園的園情,，對照反思,，梳理經(jīng)驗，切不可生搬硬套,。各園尤其是幫扶園之間加強交流,，共同推進幼兒園課改進程的步伐。王主任的話給了我很大的啟發(fā),。

本次培訓(xùn)形式多樣,，結(jié)合講座、實地參觀,、參與活動等多種方式,，組織開展理論學(xué)習(xí)、觀摩實踐,。多形式,、多途徑、多領(lǐng)域,、多角度的學(xué)習(xí),，促使我對課程進行多維度的思考,，從而尋覓推進與實施園本課程的更適宜途徑，進一步優(yōu)化課程方案,。我相信對我以后的工作會有幫助的,。

南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任、教育學(xué)博士王海英教授的《我們需要什么樣的學(xué)前教育》,、《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》,、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計及教師支持策略》等講座，讓我了解到我們的立場--回到兒童本位,，落實《指南》精神,，讓環(huán)境回到兒童立場，讓課程回到兒童立場,，讓生活回到兒童立場,，讓我對“當(dāng)前學(xué)前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了深刻了解。最后一天又聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實施路徑》的講座,，讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力,。蘇州第二師范學(xué)院院長尹堅勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個海底之娃大開眼界，她講了瑞吉歐教學(xué)檔案記錄和新西蘭“學(xué)習(xí)故事”,。在多個層面實現(xiàn)了幼兒園課程的綜合,。

去了三所幼兒園各有千秋，梅花山莊幼兒園,、南京熱河南路幼兒園和南京市實驗幼兒園?，F(xiàn)場觀摩了三節(jié)課堂教學(xué)，他們的課堂教學(xué)貼近生活,，以孩子為主,，游戲化課程，值得學(xué)習(xí),。她們的園領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了園內(nèi)課程建設(shè)與推進的經(jīng)驗,，從課程理念的樹立、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、具體的方法,，結(jié)合實例進行講解，以及幼兒園的安全衛(wèi)生及后勤工作的經(jīng)驗介紹受到參與學(xué)員的極力好評,。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是來自大自然的樹枝,、樹棒、樹葉;廢物利用,，紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長的配合,，真的太棒了!我要好好學(xué)習(xí)!

生活即教育，教育即生活,。好的課程建設(shè),，不一定要有多少高度,，但一定要貼近生活，貼近兒童,。合理利用好周邊資源,，分析園所需求，是課程建設(shè)的第一步,。以后我將盡力做一名善于發(fā)現(xiàn)和觀察的老師,，做一名“活”教師，創(chuàng)設(shè)“活”環(huán)境,，帶出“活”孩子,。真正的做到回歸生活、回歸兒童!看得見兒童才能找得到課程,，做一個懂生活,、愛生活、善發(fā)現(xiàn),、靈應(yīng)用的“活教師”。

教師研修感悟心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼本次遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,，通過本次活動感覺收獲很大,。從我個人內(nèi)心來說，剛開始時,，我以為這次只不過又是走走過場,。但是看過視頻，課程文本后,，特別是每天的專家組簡報,，專家們的評語，指導(dǎo),，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度令我感動不已,。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多,。所以我是抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè),，如果白天有事,，我就會在晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但每天的視頻,，課程文本,，特別是每天的專家組簡報，專家們的評語,，指導(dǎo)以及其他同事的作業(yè),，評論我都會認(rèn)真拜讀,，發(fā)表自己的見解。現(xiàn)在我要說感謝這次培訓(xùn)：讓我獲益匪淺,。在理論上更加成熟,，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華,。

大家知道,，長期以來，不少高中英語教師為了把學(xué)生升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)搞上去,，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,，老師們精心備課，做題,、批改,、加時、加課,、拖堂現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，而我們的學(xué)生學(xué)得更苦，或者學(xué)得全無興趣,、或者迫于高考壓力,，死記硬背，投身于題海之中?，F(xiàn)代社會是講效益的社會,，現(xiàn)代社會要由富有生機與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益,，在大量苦不堪言的重復(fù)訓(xùn)練中去追求眼前的“成就”,，從小就在這種重復(fù)性的訓(xùn)練中消磨了學(xué)習(xí)的熱情與主動精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢 ? 又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人呢 ? 因此,，如何使我們的高中英語課成為學(xué)生喜歡的課程 ? 如何通過一節(jié)節(jié)生動,、活潑、有效的英語課使學(xué)生的英語知識和語言綜合運用能力得到更快更好的提高,？這是新課程改革中英語課必須面對的一個課題,，同時還需要提供多種問題解決的方案。

通過本次研修班的學(xué)習(xí),，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu),、設(shè)計、課程標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)與原大綱的比較,，課程資源的開發(fā)利用,，高中生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，高中英語教學(xué)設(shè)計、校本教研制度,，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認(rèn)識和比較深入的理解,。

首先，在教學(xué)方式上,，我的收獲很大,。我對高中英語新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體,；課堂教學(xué)也不是教師講解,，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間,，學(xué)生與學(xué)生之間的互動過程,；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識,；學(xué)生不是機械地記憶知識,，而是運用所學(xué)英語語言知識去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情,，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要,，按自己的學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說,，我們要教會學(xué)生how to to teach or teach to learn的關(guān)系,。

其次，在評價方面,，評價教學(xué)效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么,，讀了什么,，做了什么，而是看學(xué)生通過聽,、說,，讀、做等活動,，學(xué)會了什么,，學(xué)會了用語言做了什么，做的效果如何,。教學(xué)要以學(xué)生為中心,，要把眼光多放在學(xué)生身上，放在學(xué)生的情感和語言能力的發(fā)展上,，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,。中學(xué)英語教學(xué)大綱明確規(guī)定中學(xué)的教學(xué)目的是通過大量的語言實踐活動，切實提高學(xué)生綜合運用英語的能力,，增加語言實踐的真實感,，鼓勵學(xué)生參與語言實踐活動,。語言實踐的真實感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景,，讓學(xué)生積極主動地參與語言的實踐活動,，嘗試在語言交流過程中使用語言，進而促使他們提高綜合運用語言知識和語言技能進行溝通的能力,。

同時,，語言教學(xué)在傳授知識的同時也肩負(fù)著思想教育的功能，因此,，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容,。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實,，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域,，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解,。語言教學(xué)在傳授知識的同時也肩負(fù)著思想教育的功能，因此,，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容,。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實,，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域,，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解,。教師要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許學(xué)生爭論,，教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生所說,，尊重學(xué)生，耐心禮貌地回答,，當(dāng)然,，問答中要注重用英語思維習(xí)慣表達，努力營造一種寬松,，和諧的語言環(huán)境,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家水平很高,。收益大,，體會多。作為老教師，應(yīng)盡快更新教育理念,，不斷探索,，不斷改進教育方法，努力學(xué)習(xí),，不斷探索教育教學(xué)新路子,，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻。這次課改是機遇,，也是挑戰(zhàn),。通過14天的學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng),，我深刻體會到,，作為新時期處于改革時代的教師，任重而道遠,。我們要不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自身素質(zhì)；同時改變陳舊的理念,，迎接新的挑戰(zhàn),。

希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進行有效的教學(xué)設(shè)計,，以使得我們的英語課的課程計劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實處，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展,。希望我們共同學(xué)習(xí),，共同進步。

教師研修感悟心得體會篇十二

最近,，我校進行了為期三天的培訓(xùn),。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任,，教研室的薛艷云老師，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師,，使我受益匪淺,。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解,、培訓(xùn),，深入淺出，讓我學(xué)到很多東西,，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),、溝通的要點、有效化解沖突、正確批評,、贊賞人的方法,，以及與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生及家長很好溝通的技巧等,，同時使我認(rèn)識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有幫助,。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：

一,、教育從溝通開始

1、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生,、教師與家長,、學(xué)生與家長。

2,、有效溝通的基本條件：講清楚,、聽仔細(xì)、問明白,。

3,、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果,，有效率,，要有同理心。

4,、溝通四個建議,，三個誤區(qū)

二、心得體會

溝通是人與人之間的橋梁,，沒有溝通就沒有相互交流的平臺,。以前，我總以為有了“禮貌,、真誠”的態(tài)度,，就可以與人們進行很好的溝通。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座,，我才了解到溝通并非那么簡單,。作為一名教育工作者，不僅要有應(yīng)對問題,、困難和挫折的能力,，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生和家長建立良好的人際關(guān)系,，因此,，提升個人的溝通藝術(shù)，運作好人際關(guān)系,，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié),。

溝通的基本問題是心態(tài),，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強人與人之間的交流,。班主任與學(xué)生,、家長,、科任教師溝通，應(yīng)選擇適合的,、有效的溝通策略,，誠心對待、耐心了解,、用心傾聽,、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法,。

總之,，參加此次培訓(xùn),，我覺得收獲很大。在今后的工作中,，我們要將所學(xué)的有效溝通知識,、技巧加以練習(xí)運用,，讓自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、家長、家人的溝通都有做到“有效”,，那我們的人際關(guān)系將會越來越好,，越來越和諧。

教師研修感悟心得體會篇十三

一年一度的全省遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)拉開內(nèi)序幕,，全省的10萬教師也開始了為期集中6天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就讓我們把握住學(xué)習(xí)、交流的機會,，為自己的教育買單,。

早上上班打開電腦，看到我們淄博體育的簡報,，閱讀以后對于本次培訓(xùn)算是入門了,，看到發(fā)表時間是凌晨，觸動很大,，為了給大家提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，各位指導(dǎo)教師首先是走在前面，犧牲休息的時間給我們淄博市的體育教師帶來第一份精神的食糧,，深受感動,，向幕后“戰(zhàn)斗”的指導(dǎo)教師致敬?！袆?。

看到同事們認(rèn)真的閱讀研修的內(nèi)容，討論學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表感言隨筆,，及時發(fā)表評論，暑假的辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來,，從來沒有感覺到的學(xué)習(xí)氛圍,，使我深受觸動，從每一位老師的眼神中看出忙碌,、但是又充滿踏實和從容,，姚新謙,、王銳是我們辦公室年齡最長的教師，雖然對于計算機的操作不是很熟練,，但是學(xué)習(xí)勁頭十足,，認(rèn)真地對待每一個研修課題，這樣的氛圍使我們年輕的教師沒有理由不去認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研修,。————觸動,。

平時總是覺得體育學(xué)習(xí)交流的機會很少,，但是，坐下來細(xì)想,，是我們沒有把握住自己學(xué)習(xí)的機會,，每年一次的山東省教師遠程培訓(xùn)就是很好的機會，只是山東省教育廳給我們?nèi)〉慕處熖峁┝诉@樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，我們一定要抓住每一機會,，珍惜每一次機會，認(rèn)真對待,，爭取使我們有一個大的提高,。面對這樣的機會我們沒有理由不————心動。

我的教育我做主,，隨著教育改革的進一步深入,，我們面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)，機遇把握在自己的手中,，只有不斷地加強自身的修養(yǎng),，把握機會，為自己的教育買單,，才能夠跟上現(xiàn)代化教育改革的步伐,！暑期即將結(jié)束，培訓(xùn)剛剛開始,，讓我開始————行動,！

教師研修感悟心得體會篇十四

遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實著、收獲著,，我們每天累著并快樂著……因為,，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。具體做到了以下幾點：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達：11687分鐘,，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程,、話題留言達到314條,，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇,。2,、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星,。3,、積極參與班級資源管理，上傳資源226條,，得到廣大老師的應(yīng)用和好評,。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè),，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長,，協(xié)助,、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。4,、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可,，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評,。5,、熟練運用班級沙龍，留言板,，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇,，視頻會議室等平臺的管理功能,，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家,、學(xué)員進行及時有效的研修交流,，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐,。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵,，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂!

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!