心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。
歷史教師研修心得體會(huì)篇一
歷史是人們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去的一種方式,。歷史對(duì)人們意義重大,,因?yàn)樗蛉藗兲峁┝嗽S多知識(shí)和智慧以及對(duì)人類行為和思維的深刻理解。在歷史研修中,,人們可以領(lǐng)略到歷史的重要性和價(jià)值,,得到啟示和感悟,。
第二段:研修的內(nèi)容
在歷史研修中,,我主要了解了一些歷史事件的背景、當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,、人們的生活方式等,。在研修過(guò)程中,,我與其他人一起討論了歷史事件對(duì)當(dāng)時(shí)的影響以及對(duì)今天的啟示。這次經(jīng)歷讓我更好地理解了歷史的重要性以及如何用它來(lái)影響和啟發(fā)現(xiàn)實(shí)生活,。
第三段:學(xué)到的東西
通過(guò)這次歷史研修,,我學(xué)到了很多東西。首先是歷史的實(shí)用性:許多歷史事件可以給我們提供幫助,、指導(dǎo)和啟示,,讓我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。其次是歷史的寬廣性:歷史不僅僅是事實(shí)和數(shù)據(jù)的記錄,,而是關(guān)于人們行為和思維方式以及歷史背景和文化的深度解析,。最后,歷史的多元性:每個(gè)人對(duì)歷史的看法都有所不同,,他們根據(jù)各自的經(jīng)驗(yàn)和背景來(lái)理解事件,,因此需要帶著開放的心態(tài)去理解和接受不同的觀點(diǎn)。
第四段:心得體會(huì)
歷史研修讓我領(lǐng)悟到了許多東西,,其中最重要的是感悟與理解,。歷史是人類文明發(fā)展的重要組成部分,讓我們更好地理解我們的過(guò)去和現(xiàn)在,。我的心得體會(huì)是,,如果我們學(xué)習(xí)了歷史,我們就能更好地了解和理解我們的現(xiàn)在,,我們可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)中獲得寶貴的啟示和智慧,,從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論
在歷史研修中,,我們認(rèn)識(shí)到“歷史是對(duì)未來(lái)最好的預(yù)測(cè)”,。通過(guò)對(duì)過(guò)去歷史事件的研究,我們能夠更好地識(shí)別并應(yīng)對(duì)信仰,、文化,、政治和社會(huì)等領(lǐng)域的問(wèn)題,從而更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題所帶來(lái)的影響,??傊瑲v史是一個(gè)無(wú)聲的教師,,它教會(huì)我們懂得如何更好地看待和理解我們的過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)。
歷史教師研修心得體會(huì)篇二
《普通初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出:“普通初中歷史課程,,是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律,,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程,?!币虼耍瑲v史教育的目標(biāo),、內(nèi)涵和本色,,就是在通過(guò)對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題(包括歷史發(fā)展的基礎(chǔ)脈絡(luò)、歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象)的基本史實(shí)呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,充分地闡述,,“在一定程度上是在于能夠打開學(xué)生的視野,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,,尤其是掌握認(rèn)識(shí)歷史,、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生的思維方式和方法,,即能夠全面地,、辯證地、客觀地,、歷史地,、發(fā)展地認(rèn)識(shí)社會(huì)事物,他人和自我,?!焙?jiǎn)而言之,學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),,要掌握一定的歷史知識(shí),,發(fā)展能力,更要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),、他人和自己的內(nèi)心,,學(xué)會(huì)理解社會(huì)、他人,,從而能夠正確地看待,、處理自身的、身邊的,、社會(huì)上的事和物,。
初中歷史新課標(biāo)是初中歷史教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),它與原來(lái)的初中歷史教學(xué)大綱相比,,最大的不同在于,,新課標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面歷史學(xué)習(xí)的基本要求,,以新課標(biāo)為靈魂而編寫的初中歷史新教材是歷史教學(xué)的主要素材,。
新課程下,,啟發(fā)式,、討論式的教學(xué)方法,是最常見的教學(xué)方法,。同時(shí),,合適利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助歷史教學(xué),也應(yīng)是新課程下,,教師教學(xué)方式的重要轉(zhuǎn)變之一,。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助歷史教學(xué),可以充分增強(qiáng)歷史的直觀性,、有助于學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)歷史,。如:在講授新中國(guó)初期的外交這一內(nèi)容時(shí),通過(guò)播放相關(guān)的視頻,,可以讓學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)新中國(guó)初期外交的概況,。然而,對(duì)于一些抽象的歷史概念的講解,,仍可采用傳統(tǒng)的歷史講授法,,如:在講解古代中國(guó)的政治制度時(shí),對(duì)西周的宗法制和分封制這一內(nèi)容,,如果缺乏教師深入淺出地的講解,,會(huì)大大增加學(xué)生理解知識(shí)的難度。實(shí)踐證明,,實(shí)施新課程,,不應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行徹底否定,而應(yīng)是一種發(fā)展和超越,。畢竟,,再高明的現(xiàn)代教育技術(shù),也只是歷史教學(xué)的一種輔助手段,,再新穎的教學(xué)方式,,都不能取代教師在課堂上的主導(dǎo)地位。歷史新課程下,,教師既要用好啟發(fā)式,、討論式的學(xué)方法。
新課程倡導(dǎo)教師使用啟發(fā)式,、討論式的教學(xué)方式同時(shí),,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。這些新型的學(xué)習(xí)方式的核心就是要把課堂還給學(xué)生,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
新課程也提倡在教學(xué)活動(dòng)中要“以學(xué)生為主體”,,這本身是無(wú)可厚非的,,但在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中,“以學(xué)生為主體”稍不甚就容易異化成“以學(xué)生為中心”,,整節(jié)課都是圍繞學(xué)生展開,,接二連三的提問(wèn),紛繁復(fù)雜的活動(dòng)……這些很容易導(dǎo)致課堂教學(xué)的形式化,、片面化和絕對(duì)化,,這也背離了新課程的初衷。因而,,在中學(xué)歷史新課程的課堂上,,學(xué)生“學(xué)”歷史的主體地位的確定,應(yīng)該是以教師“教”歷史的主導(dǎo)地位為前提的,。
我將在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,努力適應(yīng)性的教學(xué)模式,在教學(xué)中摸索,,在教學(xué)中改革,,不斷創(chuàng)新,要求學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式,。
歷史教師研修心得體會(huì)篇三
歷史研修是廣大歷史愛好者了解歷史的一種方式,,通過(guò)研讀各種歷史資料,參觀歷史遺址,,親身體驗(yàn)歷史事件等方式,,可以幫助人們更好地理解歷史,感受歷史的魅力,。在歷史研修中,,我經(jīng)歷了很多收獲與感悟,通過(guò)博客的形式與大家分享這些心得體會(huì),。本文將從研修前的準(zhǔn)備工作,、研修過(guò)程中的感受、研修的價(jià)值以及個(gè)人收獲等方面進(jìn)行闡述,。
在進(jìn)行歷史研修之前,,我首先要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,,我會(huì)選擇一些感興趣的歷史主題,,確定所要研修的內(nèi)容和方向,。其次,我會(huì)進(jìn)行相關(guān)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),,了解一些歷史事件的背景和影響,。此外,我還會(huì)積極尋找各種歷史研究資料,,如書籍,、文章、論文等,,以便更好地理解歷史事件的細(xì)節(jié),。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作,,我可以更好地迎接歷史研修的挑戰(zhàn),,并為自己的研修活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:研修過(guò)程中的感受
歷史研修過(guò)程中,,我有幸能夠親臨歷史遺址,,親身感受歷史的魅力。我還參觀了博物館,,看到了大量珍貴的歷史文物,,這些文物為我了解歷史提供了直觀的參考。在研修過(guò)程中,,我不僅能夠從專業(yè)人士那里聽取他們的講解和解讀,,還可以與其他研修者進(jìn)行深入的討論交流,共同進(jìn)步,。這些經(jīng)歷讓我深刻感受到歷史的底蘊(yùn)和獨(dú)特之處,,同時(shí)也增加了我對(duì)歷史研究的熱愛和興趣。
第四段:研修的價(jià)值
歷史研修對(duì)于提升個(gè)人修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)具有重要的價(jià)值,。通過(guò)歷史研修,,我們可以更全面地了解歷史,加深對(duì)歷史事件和人物的理解,。同時(shí),,歷史研修還可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力,讓我們能夠客觀地分析歷史問(wèn)題,,并做出合理的判斷,。此外,歷史研修還有助于培養(yǎng)我們的時(shí)間觀念和責(zé)任感,,讓我們更好地認(rèn)識(shí)到歷史的珍貴和重要性,,并將歷史的智慧運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
第五段:個(gè)人收獲和總結(jié)
通過(guò)參加歷史研修活動(dòng),,我不僅積累了豐富的歷史知識(shí),,還提高了自身的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì),。我學(xué)會(huì)了如何合理地安排時(shí)間,如何主動(dòng)學(xué)習(xí),,如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。歷史研修使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和影響力,激發(fā)了我對(duì)歷史的熱愛和追求,。我相信,,通過(guò)不斷的歷史研修,我將能夠更好地理解歷史,、展望未來(lái),,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
歷史研修給予了我很多的啟示和收獲,,它不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,,更是一種生活態(tài)度和人生追求。通過(guò)博客的形式,,我能夠?qū)⒆约旱臍v史研修心得和體會(huì)與大家分享,,希望能夠激發(fā)更多人對(duì)歷史研究的興趣和熱愛,共同探索歷史的奧秘,,感悟歷史的智慧,。也希望通過(guò)這樣的分享,能夠引起更多人對(duì)歷史研修的關(guān)注,,共同傳承和發(fā)揚(yáng)歷史文化,,為建設(shè)美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。
歷史教師研修心得體會(huì)篇四
由于工作在農(nóng)村中學(xué),,對(duì)于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面情況的了解,,就像井底之蛙,,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),,對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,,也清楚知道新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,,不斷提高認(rèn)識(shí),,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),,幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。在“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者,、專家講座,、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流,、教師自主研修等,,讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升,。
(1)專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力,。授課專家不是史學(xué)泰斗,便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無(wú)論是年青還是年老,,身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì):刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博,、思想開放,,實(shí)事求是、對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜,。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范,。
(2)做一個(gè)講真話的歷史教師,。做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專家的講座,,都體現(xiàn)一個(gè)“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,,復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任,。然而,教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,,應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面,。
(3)做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的歷史教師?!鞍倌甏笥?jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本,?!弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,,不斷更新觀念,,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)人文素養(yǎng),。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案,從立德,、立行,、立言發(fā)展自己。
(4)做一個(gè)開放性,、研究型的教師,。做一個(gè)開放型的、研究型的教師,。教師要快速成長(zhǎng),,必須開放自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的骨干教師,、名師,,相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源,參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升,。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,,甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后,,我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,,深入思想,提升能力,。
(1)提高教育思想,,開闊改革視野。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。每位專家精彩的講座,讓我對(duì)新課程有了更高的認(rèn)識(shí),。對(duì)歷史思想方法的探討,,比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究有了明確的方向,。從各位專家的親身體驗(yàn),,從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,,為之振奮,。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實(shí)踐,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,,不斷反思,,調(diào)整我的教育觀,。正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作,。
(3)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),,做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中,,我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),,便也敢于創(chuàng)新,。可以說(shuō),,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上,。
總之,,在學(xué)習(xí)中,我又學(xué)到了不少新理念,,反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,,更明確了我今后的工作的方向,而我也將遵守新課程的精神,,踏實(shí)、努力地做好我的工作,,樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,,轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,,重視學(xué)生的發(fā)展,,尊重學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),,要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我,使自己早日成為一名優(yōu)秀教師!
歷史教師研修心得體會(huì)篇五
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的一面鏡子,,通過(guò)學(xué)習(xí)歷史可以幫助人們更好地了解過(guò)去,,理解現(xiàn)在,并為未來(lái)提供啟示,。我有幸參加了一次關(guān)于歷史的研修活動(dòng),,通過(guò)這次研修,,我深刻地體會(huì)到了歷史的重要性,并獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟發(fā),。
第二段:學(xué)習(xí)歷史能夠觸發(fā)對(duì)人性的思考
在研修中,,我們學(xué)習(xí)了各個(gè)歷史時(shí)期的重要事件和人物。通過(guò)了解這些歷史,,我們可以看到人性的各種表現(xiàn)形式,,包括戰(zhàn)爭(zhēng)、征服,、背叛等,。這讓我開始思考人性的本質(zhì),并意識(shí)到人性的復(fù)雜性和多樣性,。歷史不僅僅是一系列的事件和日期,,更是人們相互之間的爭(zhēng)斗、痛苦和希望的記錄,。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,,我學(xué)會(huì)了換位思考和理解不同時(shí)期和背景下人們的行為,這對(duì)于我發(fā)展寬容和理解的態(tài)度非常重要,。
第三段:歷史給予人們的警示和啟示
歷史也是一面警鐘,,通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,我們可以避免重蹈覆轍,。我在研修中學(xué)到了許多歷史事件的教訓(xùn),,包括戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕性、獨(dú)裁統(tǒng)治的危險(xiǎn)性以及人類共同價(jià)值觀的重要性,。通過(guò)了解歷史中的錯(cuò)誤和挫折,,我們可以更好地指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活中的決策,并推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。歷史給予人們智慧,,為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們應(yīng)該從歷史中吸取教益,,不斷改進(jìn)自己,,為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第四段:歷史對(duì)于培養(yǎng)責(zé)任感和使命感的作用
歷史不僅給予了我們警示和啟示,,也為我們樹立了責(zé)任感和使命感,。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,我們可以看到偉大的人物是如何以巨大的勇氣和奉獻(xiàn)精神來(lái)改變世界的,。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力,,為了更美好的未來(lái)而付出了巨大的代價(jià)。歷史告訴我們,我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),,并為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正和平等而努力奮斗,。作為一名年輕人,我深感肩上的責(zé)任重大,,將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)尾
通過(guò)這次研修,,我深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性,。歷史不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),更能培養(yǎng)我們的思考能力,,啟發(fā)我們的創(chuàng)造力,,并激發(fā)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。歷史是一面鏡子,,反映著人類的進(jìn)步和困惑,,通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,我們可以更好地面對(duì)未來(lái),,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我會(huì)將歷史所教給我的智慧和啟迪化為自己不斷前行的力量,為創(chuàng)造美好的社會(huì)而努力,。
歷史教師研修心得體會(huì)篇六
我們必須真正的了解,、理解課程標(biāo)準(zhǔn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),。教師只有通過(guò)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,才能了解本課程標(biāo)的程標(biāo)性質(zhì)、基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),以及本課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)建議和評(píng)估建議等,,只有了解了這些內(nèi)容,教師才能更好地把握教材,,指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、改進(jìn)教學(xué)方法
教學(xué)的過(guò)程就是教與學(xué)的過(guò)程,它包含教與學(xué)的兩個(gè)方面,,如何處理好教與學(xué)之間的關(guān)系,,直接關(guān)系到歷史課的成功與否。教學(xué)方法的改進(jìn)是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的前提,教學(xué)方法的改進(jìn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)服務(wù)的,,教法改進(jìn)是手段,,學(xué)法改進(jìn)是目的和目標(biāo)。在教學(xué)中逐步推進(jìn)教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,、現(xiàn)代化。
三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
教學(xué)模式不改變,,僅僅是內(nèi)容、手段,、方法的先進(jìn),,是不可能真正使素質(zhì)教育進(jìn)入歷史課堂的。比如,,我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學(xué)軟件,,但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授,而較少考慮學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題,。這種多年來(lái)統(tǒng)治我們課堂的以教師為中心的教學(xué)模式不轉(zhuǎn)變,,歷史教學(xué)的現(xiàn)狀就不可能真正的改變。因此,,我們一定要在先進(jìn)的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強(qiáng),、共享性好等特點(diǎn),促進(jìn)新型的教學(xué)模式的建構(gòu),。
四,、更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變
課程改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。長(zhǎng)期以來(lái),,我們的學(xué)生采用以被動(dòng)接受,、死記硬背為基本特征的方式學(xué)習(xí)歷史。這種歷史學(xué)習(xí)方式消磨了廣大學(xué)生對(duì)歷史的興趣,,影響了歷史學(xué)習(xí)的質(zhì)量,,嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學(xué)觀念,,在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心,,落實(shí)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)方式的根本變革,。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力并形成習(xí)慣,,使學(xué)生的主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮。
歷史教師研修心得體會(huì)篇七
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的重要記錄和反思,對(duì)于廣大研究人員來(lái)說(shuō),,研究和了解歷史是尤為必要的,。我有幸參加了一次歷史研修,不僅使我對(duì)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí),,也讓我獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟,。
第二段:歷史研修的收獲
在歷史研修中,我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和思想,。通過(guò)講座和讀書,,我深深感受到了歷史的淵源和復(fù)雜性。更重要的是,,我了解到歷史的多重性和多元性,。同樣的歷史事件,在不同的時(shí)間和空間,,可能會(huì)存在不同的解釋和影響,;同一個(gè)歷史人物,也可以有不同的評(píng)價(jià)和解讀,。另外,,在歷史研修中,我還加深了對(duì)歷史學(xué)科本體和方法論的認(rèn)識(shí),,更多地了解了歷史學(xué)科的研究思路和技巧,。
歷史研修不僅給我?guī)?lái)了新的知識(shí)和觀念,也提醒我要警惕歷史盲點(diǎn)和單一性,。歷史不是簡(jiǎn)單的事實(shí)和記錄,,也不是隨意的解釋和想象。歷史要求我們以客觀的視角,,認(rèn)真分析和比較不同的歷史事件和人物,;歷史也要求我們以對(duì)話的方式,積極溝通和交流不同的歷史觀點(diǎn)和學(xué)派,。只有在多元性的歷史基礎(chǔ)上,,我們才能更好地理解世界和改變世界。
歷史研修也給我?guī)?lái)了啟示,。歷史不僅是過(guò)去的事情,,也是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的展望。對(duì)于個(gè)人和社會(huì)來(lái)說(shuō),,歷史都有重要的參考價(jià)值和借鑒意義,。個(gè)人要學(xué)會(huì)從歷史中發(fā)現(xiàn)自己的文化根源和精神追求,同時(shí)也要從歷史中汲取力量和智慧,,成為更完整和優(yōu)秀的人。而社會(huì)要通過(guò)歷史改進(jìn)和改造,不斷推動(dòng)文明發(fā)展和人類進(jìn)步,,實(shí)現(xiàn)更公正,、更和諧、更美好的社會(huì)價(jià)值,。
第五段:結(jié)語(yǔ)
歷史研修是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷,。通過(guò)歷史研修,我感受到了歷史學(xué)科的魅力和重要性,,也認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)深造歷史學(xué)科的必要性和價(jià)值,。歷史并不是虛無(wú)縹緲的幻想,而是一個(gè)真實(shí)而多彩的世界,。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,,我們才能更好地認(rèn)識(shí)歷史和面向未來(lái)。歷史研修的過(guò)程也是人生的一次旅程,,我們需要用心感受和珍惜,。
歷史教師研修心得體會(huì)篇八
今年xx月,我有幸的被推薦到xxx大學(xué)參加高中歷史骨干教師高級(jí)研修班,,在近半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活,這是畢業(yè)參加工作以來(lái)第一次接受那么長(zhǎng)時(shí)間,、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn),。
在這次培訓(xùn)中,我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念,,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,感覺(jué)自己的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,,感受到了名師的風(fēng)采,,同時(shí)還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進(jìn)行的充分的交流。更為重要的是,,通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的`積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。
歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在現(xiàn)階段,,我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,,中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受,,死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。
更新教學(xué)觀念,,營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境,;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí),,形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué),,提高創(chuàng)新能力,。
更新專業(yè)知識(shí)是時(shí)代的要求。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代,,現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),,隨著新教材走進(jìn)學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水,教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯(cuò)誤的信息實(shí)在太多,,若老師死守有限且過(guò)時(shí)的知識(shí),要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下,,面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生群體,,欲自如地為人師表,,實(shí)在是勉為其難的。
新教材要求教師首先要正確理解“智育”的含義,,它不僅是指知識(shí),,還應(yīng)該包括方法,技能,,能力。真正明白在電腦已可代替人腦來(lái)儲(chǔ)存大量信息的時(shí)代,,歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實(shí)的記憶,,歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識(shí),還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)歷史知識(shí)過(guò)程的方法和技能,,提高學(xué)生用歷史意識(shí)考察社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力,,用歷史智慧解決問(wèn)題的能力。
而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面,,又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。其次要尊重學(xué)生的主體地位,,樹立民主平等的師生觀,不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動(dòng)地接受教育,,教師是權(quán)威,,神圣不可侵犯,應(yīng)該認(rèn)識(shí)學(xué)生是教學(xué)的主體,,學(xué)生的成長(zhǎng)主要依靠自己的主動(dòng)性,,在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生,,在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性,,主動(dòng)性。
“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”過(guò)程結(jié)合起來(lái),,在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作,、探究。
在新課標(biāo)指導(dǎo)下,,我在教學(xué)中充分利用直觀,、比較生動(dòng)的教學(xué)形式,讓學(xué)生親自去體驗(yàn)去嘗試,,而且努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,制造矛盾,,使學(xué)生有思維碰撞。學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作,、討論、質(zhì)疑,,并富有個(gè)性發(fā)表見解的過(guò)程,,不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),而且培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。
新課程理念還強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象,,也是評(píng)價(jià)的主體,應(yīng)重視學(xué)生參與評(píng)價(jià),。在日常教學(xué)中,,我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題,然后在班里交流,,學(xué)生經(jīng)過(guò)打分,、得分、答辯,、同學(xué)間互提問(wèn)題再打分等環(huán)節(jié),,培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,靜下心來(lái)采他山之玉,,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,,慢慢地教,,在教中學(xué),在教中研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。我相信只要通過(guò)自己不懈的努力,,一定會(huì)有所收獲,有所感悟,。
歷史教師研修心得體會(huì)篇九
作為一名熱愛歷史的學(xué)生,,我一直認(rèn)為歷史是一門深?yuàn)W而有趣的學(xué)科。因此,,當(dāng)我得知學(xué)校要舉辦歷史研修活動(dòng)時(shí),,我迫不及待地報(bào)名參加。在這次活動(dòng)中,,我收獲了很多,,也深深體會(huì)到了歷史研究的重要性,。
第一段:研修活動(dòng)的內(nèi)容與收獲
這次歷史研修活動(dòng)以“中國(guó)歷史文化名城”為主題,包括北京,、西安,、南京、杭州四個(gè)城市,。我們團(tuán)隊(duì)先后實(shí)地考察了故宮,、天壇、長(zhǎng)城,、秦始皇兵馬俑,、南京大屠殺紀(jì)念館、雷峰塔和六和塔等知名景點(diǎn),。在研修活動(dòng)中,我深深感受到了我國(guó)數(shù)千年的文明史,,見證了中國(guó)古代文化的輝煌和歷史的沉痛,。
第二段:研修活動(dòng)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的啟示與作用
通過(guò)實(shí)地考察,我認(rèn)識(shí)到歷史不是只存在于教科書中的文字,,而是深深刻在人們各個(gè)方面的生活和文化中,。在考察中,我了解到了很多我之前不知道的歷史故事和細(xì)節(jié),,這讓我對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的理解和興趣,。同時(shí),我也意識(shí)到歷史學(xué)習(xí)不僅是為了考試,,更是為了理解人類文明的發(fā)展,。
第三段:歷史研究的重要性
歷史是一面鏡子,研究歷史可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,,了解先人的文化和智慧,。只有通過(guò)對(duì)歷史的研究,才能更好地理解當(dāng)今社會(huì)的形成和發(fā)展,,從而預(yù)測(cè)未來(lái),。每位歷史愛好者都應(yīng)該積極參與歷史研究,共同推進(jìn)人類文明的發(fā)展,。
第四段:研修活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
通過(guò)歷史研修活動(dòng),,我不僅增長(zhǎng)了對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和興趣,也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)考察和研究來(lái)獲取知識(shí),。同時(shí),,我也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。這些不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,,也為我未來(lái)工作和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第五段:總結(jié)
作為一名歷史愛好者,,我深深感到歷史研究的重要性。通過(guò)參加歷史研修活動(dòng),,我不僅深入認(rèn)識(shí)到了中國(guó)幾千年的悠久歷史,,也加深了對(duì)歷史學(xué)習(xí)和研究的認(rèn)識(shí)和理解。歷史是我們賴以生存的根基,,我們每個(gè)人都有責(zé)任將其傳承和發(fā)展下去,。