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蘇教版二年級教學計劃篇一
克和千克是國際上通用的質量單位。計量較輕的物品的質量時,，通常用克計量較重的物品質量時,，通常用千克作單位。
1千克=1000克,、1千克=1公斤,、1公斤=2斤、1斤=500克,、
1斤=10兩,、1兩=50克
估計物品有多重，要結合物品的大小,、質地等因素,。
第九單元數學廣角
推理時，先根據條件確定必然情況,，再用排除法確定其他情況,。
小學二年級上冊數學《認識時間》知識點
1、認識時間
(1)鐘面上有時針和分針,，走得快的，較長的是分針;走得慢的,，較短的是時針;
(2)鐘面上有12個大格,，60個小格，1個大格有5個小格,。時針走1大格是1小時,，分針走1大格是5分鐘。
(3)時針走1大格分針要走一圈,，所以1時=60分;
(4)半小時=30分,，一刻鐘=15分鐘
(5)時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分,，也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8：05,。
2、運用知識解決問題
(1)要按著時間的先后順序安排事件,，時間上不能重復,。
(2)問過幾分鐘后是幾時,，先要讀出現在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分,。
(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時,。
蘇教版二年級教學計劃篇二
通過一年的學習，大部分學生積累了一定的漢字,，掌握了一定的識字方法,，
蘇教版二年級上冊語文教學計劃。在讀書,、寫字,、口語交際方面都有了一定的基礎!也養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習,，自覺地完成各項作業(yè),，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導,。
從語文的課堂反饋情況來看,，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高,。課堂紀律不是很好,，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎,。培養(yǎng)他們的學習興趣,，幫助他們掌握良好的學習方法。同時,，要對他們嚴格要求,，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，上學期的語文成績兩個班不相上下，總體不錯,。
二,、教材分析
(一)全冊教材分析
工作計劃《蘇教版二年級上冊語文教學計劃》
(二)單元教材分析
1、關于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認識,。“識字”課有三種形式：(1)詞串識字,。(2)看圖會意識字,。(3)形聲字歸類識字,。
2、關于課文,。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,，認識人生等,。
3、關于練習,。全冊教材共安排綜合練習8個,，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,，內容包括學用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際等,。
教學重點：
進行字、詞,、句的訓練,。 進行朗讀訓練、背誦訓練,，進行正確的寫字訓練,。
教學難點：
理解課文內容,，積累并運用課文中的一些語句,。
三、教學目標
1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣!培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,，樂于課外閱讀的習慣,。
2、鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,，學習普通話。
3,、認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。
4、準確認識456個生字,，掌握本冊安排的27個常用偏旁,。
5、能按筆順正確書寫,、默寫276個生字;能按字的結構特點把字寫端正,、寫勻稱。
6,、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
7,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
8,、能就所聽所讀內容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。
9、愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方,，有禮貌。
10,、繼續(xù)學習正確,、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會分角色朗讀,。
11,、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。
12,、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
13、能用學過的部分詞語寫通順的句子,，能理順次序錯亂的句子,。
14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。
四,、教學措施
1、認真鉆研教材,，把握教材重難點,充分發(fā)揮“學程導航”教學模式的優(yōu)勢,，精心設計預習作業(yè)，使學生在走進課堂前就心中有數,，從而提高課堂效率,，使學生樂學、會學,、樂用,。
2、加強非智力因素的訓練,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
3,、深入學習新課程改革的理論知識,，更新教育觀念，提高自身的教學水平,，改變讓學生接受學習,、被動學習、死記硬背,、機械訓練的教學方式,，培養(yǎng)學生的自主合作學習。
4,、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課,。課前精心準備課件,，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量,。認真批改每一次作業(yè),，及時反饋。
5,、做好學生的課外輔導和補缺補差工作,。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。
6,、重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力,。
7,、積極參加語文教研活動，改進教學方法,，提高教學效果,。
8、注重學生書寫的指導和訓練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶,。
9、關心每一位學生,，致力于每位學生的長足發(fā)展,，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣,，讓后進生找回成功的信心,，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助,。
蘇教版二年級教學計劃篇三
3,、有與同學合作解決問題的經驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
(三)、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。
3,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。
5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
6、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學措施
1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗，過去怎樣提,，現在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要,，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解,。
6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。
7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
蘇教版數學二年級下冊教學計劃(三)
一,、指導思想:
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念,，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值,，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二,、班級情況分析:
本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生54人，九班共有學生49人,，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動,，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累,。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。
三、教學目標:
1.認識計數單位百和千知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序,，會讀,、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數,。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數,，會口算整百,、整千數加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計,。
3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4.初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、數學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。
5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道1千克=1000克,。
7.解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。
8.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教材分析:具體目標)
第一單元:解決問題
1.學生結合具體的情境,，體會四則運算的意義。
2.通過購物等活動,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關知識解決生活中和實際問題。
3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力,，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程,。
4.結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,，發(fā)現先乘除后加減的運算順序,，以及小括號在運算中的作用。
5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷,。
第二、四單元:表內除法
1.引導學生經歷分蘋果等實際操作,，初步體會有余數除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結合生活實際進行應用。
2.使學生體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式,。
3.探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小,。
第三單元:圖形和變換
1.結合生活情境,，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,，會借助三角板識別以上三種角,。
2.通過觀察,、丈量、比擬,、歸納,，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形,。
3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。
4.結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形,。
第五單元:萬以內數的認識
1.聯(lián)系生活實際學習萬以內的數,，體驗數與生活的密切聯(lián)系。
2.通過實際操作,，具體感受大數的實際含義,，能運用數進行表達和交流，逐步發(fā)展數感,。
3.通過撥一撥等教學活動,，認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數,，會比較數的大小,，并能結合實際進行估計。
第六單元:克和千克
2.使學生知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算,。
3.建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。
第七單元:加與減
1.引導學生結合具體的情境,，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育,。
2.解決問題的過程中,，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數學在實際生活中的應用,。
3.引導學生探索整十,、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并能正確進行計算,。
4.引導學生經歷與他人交流各自算法的過程,。
第七單元:加與減
1.引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加,、連減,、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數學在實際生活中的作用,。
2.引導學生探索連加,、連減,、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算,。
3.引導學生經歷與他人交流各自算法的過程,，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。
第八單元:統(tǒng)計
1.引導學生進一步體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程。
2.引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表,。
3.使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題,，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法,。
4.讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
五,、教學具體措施:
1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數學,。教學中,，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學,。教師應充分利用學生的生活經驗,，設計生動有趣、直觀形象的數學活動,，如,，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條,，100個是一層,，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”萬”實際含義,。利用自制的方向板,，教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答,，神奇的495練習萬以內加減法,，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如:開展“分一分”活動,，大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。
3.引導學生獨立思考與合作交流,，協(xié)助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律,。
4.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯(lián)系,。
5.注重數學思想方法的滲透,。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。
6.發(fā)明性地使用教材,。教學中，根據本班學生的特點和實際情況,，發(fā)明性地使用教材,，設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法,。
7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。
蘇教版二年級教學計劃篇四
二年級共有學生31人，其中男生15人,，女生16人,，其中，優(yōu)生占70%,，中等生占20%,，差生占10%。這些學生活潑好動,，經過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導轉化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質量,。
二,、教學目標
(一)總目標
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數相乘,。
2,、初步認識角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角,、銳角、鈍角,。
3,、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關系,，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據一個方向辨認其余方向;會看路線圖,。
5、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據,，并能按不同的類別分類整理。
6,、了解并掌握混合運算的運算順序,，并能熟練計算。
7,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。
8,、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。
9,、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)各單元教學目標
第一單元觀察物體
1,、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2,、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數學美,。
第二單元加減混合運算
1、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。
2,、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識,。
第三單元表內乘法(一)
1,、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣,。
3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。
蘇教版二年級教學計劃篇五
一,、教材的重點和難點：
二、使用本冊教材要注意的問題
1.要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系,。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作,，為后面的學習做好準備。
2.識字和寫字教學應該注意的問題,。
本冊教材要求學生認識400個生字,，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法,、經驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求,。漢字學習是一個反復的,、長期的過程,，因此準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異,。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質量,。
3.閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導,。通過集體讀、分組讀,、領讀,、男女學生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。
4.口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。
三、提高教學質量措施：
1.讓學生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣,。
2.重視朗讀指導,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3.注意每組教材在內容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內容，設計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。
4.教學時要充分發(fā)揮學習伙伴的作用，借以引導學生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文,。
5.引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。
蘇教版二年級教學計劃篇六
努力貫徹黨的教育方針,，根據新《課標》的基本理念,，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能,。
二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動,，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數學表現出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。
根據數學學科特點,，遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。
(一)數與代數
1,、通過“數一數”等活動,，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2、經歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題。
3,、通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系,。
蘇教版二年級教學計劃篇七
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二,、教學目標： 通過學習,，使學生：
4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的新發(fā)展,。
三、學生情況分析：
1,、整體學習狀況：因為現在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)別,，特別是注重學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點,。
2,、已有知識、經驗：學生的課外知識儲備非常豐富,，知道許多相關的科學知識,。但總的來說，學生以前的觀察,、實驗,、調查等實踐活動開展的次數比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題,。而且,，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中學生還是很混亂,，也有少數學生沒有參與,，所以怎樣引導全員參與與分工，也是課堂教學中必須強調的,。
3,、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣,。
四,、教材分析：
1、全冊內容情況：
本冊是科學教材的起始冊,。全冊教材包括了“植物”,、“動物”、“我們自己”,、“水”,、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成,。作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能,。
2,、各單元內容和課時情況：
第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么(1課時),，我的大樹(1課時),，各種各樣的葉(2課時),，一片完整的葉(2課時)。
第二單元“動物”共6課時,，具體包括：尋訪小動物(1課時),，蝸牛(2課時)，蝸牛和蝗蟲(1課時),，螞蟻(1課時)，我的觀察研究(1課時),。
第三單元“我們自己”共6課時,，具體包括：觀察我們的身體(1課時)，我們在生長(1課時),，猜猜我是誰(1課時),，我的手(1課時)，奇妙的指紋(1課時),，運用感官(1課時),。
第四單元“水”共4課時,，具體包括：一杯水的觀察(1課時)，水是什么形狀(1課時),，各種各樣的液體(1課時),，比較水的多少(1課時)。
第五單元“紙”共4課時,，具體包括：紙的觀察(1課時),，我來造一張紙(1課時)，不同用途的紙(1課時),，作一輛紙車(1課時),。
第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀察( 1課時),，大米的觀察 (1課時),，米飯的觀察(1課時)，淀粉的蹤跡(1課時),。
3,、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。
4、教學難點：通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。
五、基本措施：
1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3,、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;
4,、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;引導學生的科學學習活動;
6,、充分運用現代教育技術;
7,、引導學生參加各類有關競賽，以賽促學,。
六,、主要教學活動類型：
參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
七、主要導學方法：
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
八,、教學進度表
蘇教版二年級教學計劃篇八
1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗，過去怎樣提,，現在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要,，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5,、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解,。
6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。
7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
二,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施
我班后進生形成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了。要轉變他們,，可以從以下幾個方面做起：
1,、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解,。
3、數學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學,，能夠幫助學生理解概念、性質,。
4,、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，
加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生,，要放低要求，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導,，從起點開始，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高,。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：
1、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2,、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值,，以及增強對學習數學的濃厚興趣。
3,、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展。
4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
蘇教版二年級教學計劃篇九
學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識,、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力;大多數學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識,，能發(fā)現生活中簡單的數學問題,，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學習,，他們的學習習慣初步形成。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心,。
(一)內容變動情況
1,、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內容,，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法,。第三單元是圖形的運動,，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的.內容,。
2、完善結構體系,。主要體現在第五,、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯(lián)系,。
(二)教學內容
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法(一),，圖形的運動,，表內除法(二)，混合運算,，有余數的除法,，萬以內數的認識，克和千克,，簡單的推理,，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
(三)編排特點
1,、各領域內容穿插編排,，互相搭配。
2,、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。
3、繼續(xù)注重體現數學背景知識,。
4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
蘇教版二年級教學計劃篇十
二(2)班共有學生35人,。學生進入二年級后,，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內容。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的、想到的寫下來,，語句較連貫,。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學期的重點,。在本學期的教學中努力通過集體讀,、分組讀、領讀,、男女學生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。
二、教材分析
1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天里的發(fā)現;奉獻與關愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。
每個專題的內涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。
略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,，沒有寫字要求,。
3.語文園地包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了寬帶網,。
4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。
除了隨課文識字以外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經驗,，在同類事物的列舉中認字。
蘇教版二年級教學計劃篇十一
二(2)班共有學生35人,。學生進入二年級后,，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內容。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固,，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀,、分組讀、領讀,、男女學生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。
二、學習目標
1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。
2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。
7.學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。
8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。
蘇教版二年級教學計劃篇十二
一,、本冊教材的教學目的,、重點、難點：
目的：
4,、學生在獨立操作中觀察、思考,，提出問題,，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學生有愛科學,，學科學、用科學的志趣和能力,。親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的和諧發(fā)展。
5,、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的和諧發(fā)展,。
重點：《動物和我們》、《水的科學》,、《我們周圍的空氣》四個單元,。
難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心,，親歷科學探究的過程,。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重,，且由易到難,，逐漸上升。
二,、主要教學措施與教改思路：
1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準,、科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。
2、結合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣,。
3、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題,，解決問題,，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究,，不應只停留在課堂教學內,，要將學生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。
5,、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種,，每種各占50分,。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學生在做一做,，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識,，并在作科學的過程中學科學,。
蘇教版二年級教學計劃篇十三
1.學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習慣。
(4)培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣,。
2.漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,，學習普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》,。
3.識字寫字。
(1)準確認讀390個生字,。
(2)掌握本冊課本安排的11個常用偏旁部首,。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字285個;能按字的結構把字寫端正,、寫勻稱,。
4.口語交際。
(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉述基本內容,。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內容,，用普通話回答問題,，做到語言完整，意思連貫,。
(4)愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。
5.閱讀。
/(1)繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。
(2)學習默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
6.寫話,。
(1)能用學過的部分詞語造句;能理順次序錯亂的句子,。
(2)學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。
(3)學會“轉述”,、“勸阻”、等方面言語交際的本領,，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來,。
(4)學習使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。
蘇教版二年級教學計劃篇十四
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蘇教版小學二年級數學下冊教學計劃一,、教學目標：
1．知識與技能方面。在把若干個物體平均分的活動中認識剩余現象,，理解余數一定比除數小的規(guī)律,。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法,。
在兩位數加,、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算的方法,，掌握計算要領,，并會進行相關的估算和驗算。
通過有效的學習活動,，認識東北,、東南、西北,，西南,。能根據給定的東、南,、西,、北某一個方向，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會設計簡單的路線圖,。
經歷統(tǒng)計活動的過程,，會對同一組數據按照不同的標準分類。
知道填表格和描方塊都是呈現統(tǒng)計結果的方法,，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測。2．數學思考方面,。
第 1 頁 在具體的問題情境中,，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調查以及對數據進行分類整理活動,，進一步積累收集和整理數據的經驗,，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在觀察、猜想,、驗證等數學活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地,、清楚地表達自己的思考,。3．解決問題方面。
在教師的組織和指導下,，從日常生活,、問題情境和各種數學現象中發(fā)現并提出簡單的數學問題。在教師指導下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價,。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性,。
4．情感與態(tài)度方面。
第 2 頁 據不同的問題選擇不同的分類標準,，并分別計算,。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動,，利用指南針在校園內測定各個方向的景與物;《你能跳多遠》是專題型活動,，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。
三,、學生基本情況分析
二年級的孩子在經過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,?；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數學的所有情況,，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。
四、主要措施1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗，過去怎樣提,，現在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要,，第 3 頁 結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。
3、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣,。
4,、要多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
5,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。
6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。
7,、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。
8,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
9,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
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