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歷史的教學工作總結(jié)十 歷史教學工作總結(jié)(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-30 08:46:04
歷史的教學工作總結(jié)十 歷史教學工作總結(jié)(匯總15篇)
時間:2023-09-30 08:46:04     小編:字海

總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,,是對以往工作實踐的一種理性認識,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇一

本學期九年級歷史教學工作是在學校的正確領導下,、同學們的積極配合下全面展開的,。通過教學,,學生了解了世界古代、近代發(fā)展的脈絡,,培養(yǎng)了學生強烈的民族自豪感和歷史責任感,學會了辨證地看待問題,。為了積累教學經(jīng)驗,,現(xiàn)將其總結(jié)如下,。

通過學習,學生認識了自人類的出現(xiàn)到xx世紀后期這一時期世界歷史的發(fā)展變革,,了解了這一時期的重要人物,,如亞歷山大,、克倫威爾,、拿破侖等;重要歷史事件,,如英國資產(chǎn)階級革命、日本明治維新等,。在教學過程中,,為了夯實認知力度,,本人采取了以下措施:

1,、要求學生認真聽講,、專心做筆記,,對重要知識點毫不含糊,。

2,、盡量再現(xiàn)事物或事件的原型,?;蛲ㄟ^生動的故事,,或通過鮮活的電視畫面,,或通過想象,、圖片等形式,。

3,、在教學過程中,,滲透素質(zhì)教育,,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

4,、鞏固訓練,。針對不同知識點,,教師設計不同的練習題,,讓學生訓練,,達到舉一反三,。

5,、全面復習,,毫不松懈,。

這是學生學習歷史必須達到的又一目標。在教學實踐中,,教師不失時機進行滲透。

發(fā)展學生能力是宗旨,。通過該項歷史教學,,學生的各種能力也得到了發(fā)展,。如提出問題的能力,、分析問題的能力,、解決問題的能力等,。

總之,,本人本學期該項工作圓滿結(jié)束,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇二

本學期我擔負八,、九年級的歷史教學工作,,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,現(xiàn)已如期完成八,、九年級歷史下冊的教學及九年級畢業(yè)會考復習任務,?;仡欉@學期的教學工作,,我能高度重視,,正確對待,,踏實工作,,認真負責,積極參加學校和教研組所組織的各項活動,,虛心向前輩請教,認真聽課,,做好聽課筆記,,按時上課,,不缺課,,不早退,。經(jīng)過一個學期的學習和努力,我在工作中取得一些成績,,也存在著許多不足,。為總結(jié)經(jīng)驗,,利于以后的教學工作,,現(xiàn)將我在本學期的教學情況總結(jié)如下:

(一)深入學生實際,及時了解學生的學習態(tài)度,、動機、興趣、愛好等,。

(二)針對學生學習的實際擬定教學計劃,,認真做好了課前備課工作,。

(三)按照教學要求,,充分發(fā)揮積極學,、主動學的能動性,,多聽其他教師的課,,做到邊聽邊學邊教,,聽課節(jié)數(shù)24節(jié),。

(四)積極參加學校和教研組組織開展的公開課,青年教師匯報課,,片區(qū)優(yōu)質(zhì)課以及3月份開展的“三主五步”教學法教學比武活動,。完成了一次教學公開課和一次教學比武課,。

(五)完成了八年級期中考試,、九年級聯(lián)考的監(jiān)考和閱卷及九年級的畢業(yè)會考復習任務。通過單元測試,,期中考試,聯(lián)考及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,,有針對性的進行教學,。 (六)努力突出歷史教學的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。培養(yǎng)了學生興趣,,拓展其視野,,并與同組教師交流心得,。

(一)思想上高度重視,,積極投身教學工作,,迅速轉(zhuǎn)變角色,。 在思想上充分認識到教學工作是關(guān)系國計民生的工作,,是科技興國戰(zhàn)略中的奠基工程,。如果說科技是社會進步的推動力,,那么教育就是科技發(fā)展的內(nèi)在動力,。興國之本在于人才,人才之興,,在于教育。社會的進步離不開科技,,科技的發(fā)展離不開教育,。教育是祖國繁榮昌盛的基石,,是百年大計的根本,。教育是關(guān)鍵,,教育是根本,,教育是基石,,教育是動力。這無疑彰顯了教育工作的神圣性,、光榮性,我愿意投身于這一神圣而又光榮的工作中去,。而且我還在校領導的指導下,,在同事們的關(guān)心幫助下,,迅速融入到新的集體之中,,適應了講臺這個新的戰(zhàn)場。

(二)能按照教學計劃完成本學期的教學任務,。

本學期八年級下冊共七個單元,21個課時,,九年級八個單元,,共19個課時,,兩個年級共40個課時,。八年級我共用了23個課時講正課內(nèi)容,,用6個課時進行單元測試,。九年級共用14個課時講正課內(nèi)容,,其他課時以課本為主,,以卷子為輔組織進行了兩輪復習??傮w上,,教學工作按計劃完成,。

(三)認真?zhèn)湔n寫教案,,努力提高教學質(zhì)量,。

備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),。即備學生,又要備教法。一位前輩對我的經(jīng)驗之談:沒有預習的課不上,,沒有備好的課不上。一堂準備充分的課,,會令學生和老師都獲益不淺,。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好,。因此,,我在備課,、寫教案時,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,,充分考慮大綱要求,,教學環(huán)境等因素,,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,,努力使每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,。

(一)教學經(jīng)驗不足,方法式樣單一,。

由于我對教學比較陌生,,沒有什么教學經(jīng)驗,,直接導致方法上的簡單,缺乏靈活性。教學中只知道教師講,學生講,,卻不知道還可以用歷史講,,用現(xiàn)實講,,走了很多的彎路,。在八年級的教學中,,把應該分兩個課時講的內(nèi)容,,擠在一個課時內(nèi)講完了,學生一下子很難消化,,極大的打擊了學生的積極性。尤其是在九年級的畢業(yè)復習過程中,,最開始是復習不成系統(tǒng),,內(nèi)容顯得沒有章法,條理不清,沒有為學生把知識梳理清晰,,很大程度上影響了學生的復習進度,,喪失了能夠獲得更好成績的寶貴時間,。

(二)教學重點,、難點把握的不準,。

對于哪些內(nèi)容該作重點講、細講,,哪些內(nèi)容是要作為難點解決的,,哪些內(nèi)容只要求學生理解,這個度把握的不好,。有時該重點,、難點講的卻作了一般的講,,該簡單講的卻作了細講,,使重點難點混作一團,,最后是眉毛胡子一把抓,,導致重點不突出,難點沒解決,。

(三)對“三主五步”教學法理解不透徹,,在實際教學工作中應用的不嫻熟,。

當前,教育戰(zhàn)線正在轟轟烈烈的開展 “新課改”運動,。其重要內(nèi)容是在教學中推廣“以教師為主導,以學生為主體,,以思維訓練為主線,,定向自學,,小組討論,,全班交流,,總結(jié)歸納,鞏固提升”的“三主五步”教學法,。這種有別于傳統(tǒng)模式的新的教學模式,,對于像我這種初步接觸教學工作的來說,,是一個陌生的概念。什么叫“三主五步”,?其核心是什么,?在實際教學工作中如何應用,?這是我在教學工作中遇到的第一個難題。對于我是一次挑戰(zhàn),,同時也是一次很好的學習機遇,。面臨機遇與挑戰(zhàn),,我認真聽其他教師的課,虛心向老教師,、名優(yōu)教師請教,,誠懇接受批評和建議,。經(jīng)過一段時間的總結(jié)摸索,,我對“三主五步”教學法有了初步的了解,并開始在教學中應用“三主五步”教學法,。但是,,在課堂上我時常是上著上著就偏離了“三主五步”的軌道,忘了自己所處的位置,,做出喧賓奪主的事,,與學生搶鏡頭,,又自己說去了,,從學生手中搶過主動權(quán),,善意的剝奪了學生的主導地位,。特別是在課堂設計上存在很大的缺失,,授課內(nèi)容總是不能災難當堂內(nèi)講完,。而且,學生對所講內(nèi)容的掌握也是要大大折扣,。最后是,,教學模式既有傳統(tǒng)的部分也有“三主五步”的部分,使得“三主五步”教學法的優(yōu)越性沒有發(fā)揮出來,,沒能完全由傳統(tǒng)模式向“三主五步”教學法轉(zhuǎn)變,,由知識的傳授者向知識的引導者轉(zhuǎn)變。

本學期的教學工作中,,存在一個普遍的現(xiàn)象,,也是一個十分嚴重的問題,那就是學生學習的主動性不強,,也就是大多數(shù)學生是在被動的學習,。俗話說:最好的防守就是主動出擊。只有主動出擊,,在出擊中把握戰(zhàn)機,,才有取得勝利的可能。一味的防守就是退卻,,注定是要走向失敗的,。而學習也是一樣,只有主動去學,,才能有所進步,,一味的被動學習,是取得不了大的進步的,,是要影響到教學質(zhì)量的,。教學質(zhì)量的好壞直接取決于學生是主動學習還是被動學習,而學生的主動或是被動的內(nèi)在因素則是是否對學習感興趣,,而學生的興趣又系于教師的激勵和引導,,這恰恰是我在教學工作中最缺乏的。雖然我按照教學計劃教了,,按要求講了,,但是教學的效果不明顯,只有少部分學生到達學習效果,。而就是在這少部分學生當中,,又只有極少數(shù)學生是主動學的,,大部分學生是在被動的學,這種現(xiàn)象在九年級學生中更為嚴重,。究其原因,,直接因素是學生在思想上沒有意識到歷史的重要性,沒有認識到歷史的實用性,。間接因素是我的激勵,、引導工作做的不到位。那么對歷史課學習的興趣就無從談起,,學習就變得了被動,,教學就變成了貓與老鼠的游戲,失敗也就是必然,。如果有成效的話,,那也只是被動中的僥幸。

如何激勵學生學習的興趣,,調(diào)動學生學習的主動性,,是教學工作中的關(guān)鍵,也是核心所在,,是我在今后教學工作所要完成了重要任務,。

(一)著眼思想強化學習動力,提高認識把教學工作做深,。

一是作為學生的老師,教育一線的工作者,,應該重視學習,,善于學習。當今,,不重學則殆,,不好學則退,不善學必衰,。學習是個人取得進步,,推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,從勝利走上勝利的重要保證,。我必須要時刻保持本領恐慌感,,危機感,緊迫感,。堅持向書本學,,向?qū)嵺`學,向同事學,,向?qū)W生學,。不斷拓寬視野,,開闊胸襟,努力提高個人的理論水平,。

二是在學生中深入開展談心,、交心活動。在生活中關(guān)心幫助學生,,做學生的知心人,,貼心人。經(jīng)常分析學生的現(xiàn)實思想,,及時準確的掌握學生的思想動態(tài),,真正把他們的思想掌握住,把握準,,從而有針對性的進行思想教育工作,。大力弘揚英模人物和先進典型的事跡,用榜樣的力量來激勵和感召學生,。幫助學生端正學習態(tài)度,,樹立遠大的理想,使學生自覺認識到學習的使命感和緊迫感,,從而將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為學生自覺學,,主動學的學習動力,并尋求在學習動力中出戰(zhàn)斗力,。

(二)著眼實用拓展學習渠道,,強化練習把教學工作做實。

一是增強學習的實用性,,把歷史與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,,讓遙遠的歷史變得不再遙遠,使學生認識到歷史也是可以運用到現(xiàn)實生活之中的,。比如用歷代帝王,、政治家的事例來指導我們?nèi)绾喂芾砗靡粋€國家,一個區(qū)域,,乃至一個家庭,;用民族英雄,革命英杰幫助我們樹立愛國奉獻,,堅忍不拔的精神,;用任何事物的發(fā)展都必須順應歷史潮流這一真理,指導我們在生活中必須端正尊重客觀規(guī)律,,實事求是的態(tài)度等等,。切實使教學工作緊貼學生實際,做到學以致用,,用以促學,,學用相長,。

二是充分利用好學生好動,好奇的特性,,將課堂從室內(nèi)搬到室外,,通過做游戲的方式,使得學生不僅從身體上動起來,,同時也從頭腦上動起來,,讓學生在游戲中感受到學習的樂趣,極大地調(diào)動學生的學習興趣,,達到事半功倍的效果,。

三是狠抓教學工作的末端落實,具體來說就是抓好學生的練習,,這是教學過程中末端落實的具體內(nèi)容,。“硬鐵百鍛,,乃能鑄無敵之劍,,厲兵千練,方可成威武之師”,,練習是深化學習的有效手段,。學生只有通過練習,不斷的'練習,,反復的練習,,才能對所學的內(nèi)容牢固掌握。具體在組織學生練習過程中,,要根據(jù)不同年級,,不同層次的學生情況,合理布置課堂練習,,做到在課堂上提高,在課堂上解惑,。并緊貼教材,,認真從歷史的發(fā)展中尋找規(guī)律,從各種試卷中找出有用的信息,,為學生梳理知識要點,,制作專題試卷,用于不同層次的學生,,使先進的學生鞏固,,中間的學生提升,后進的學生治短,,從而達到整體進步,。

(三)著眼效率轉(zhuǎn)變教學方式,,創(chuàng)新方法把教學工作做活。

一是強化課改理念,,突出學生主體意識,。在實際教學工作中有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識,。發(fā)揮教師的主導作用,,做學生自主、合作,、探究學習的伙伴,。確實加強學生的思維訓練,培養(yǎng)學生自我學習,,獨立思考,,善于總結(jié)歸納的能力,鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己,,大膽發(fā)表個人的觀點,。

二是建立三互小組,在學生中廣泛開展互學,、互幫,、互比活動。訓練團隊精神,,加強同學之間的交流與合作,。使學習變?yōu)殚_放式學習,互動式學習,,反思式學習,。為學生營造一個善學,樂學,,勤學的濃厚氛圍,。

三是除利用現(xiàn)代科技方式教學之外,還可以仿照歷史實物制造模具,,組織學生參觀歷史遺跡,,模擬歷史場景,再現(xiàn)歷史,。使學生從視覺,,聽覺,觸覺上全方位,,多角度去理解,,識記。

通過上述對我本學期教學工作的總結(jié),在成績中找不足,,進步中找差距,,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,繼往開來,為今后的教學工作奠定了堅實的基礎,,為下學期的工作開創(chuàng)良好的局面,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇三

本學期,我擔任初一年級七個班的歷史教學工作,,我從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學生的`實際情況,有計劃,,有組織,,有步驟地開展教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,,以促進教訓工作更上一層樓,。

作為年輕教師,我認真制定計劃,,注重研究中學教學理論,,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,,取長補短,,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

不但備學生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

為使講解清晰化,,條理化,準確化,,條理化,,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,,學得輕松,,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,,讓各個層次的學生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到書店,、到圖書室去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

存在的不足是,,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇四

我們在教學條件和師資力量上都存在一定的不足。我們歷史備課組只有三位成員,,為了更好的進行教學,,我們積極的投入到了學習改革之中。經(jīng)過自己的努力結(jié)合本次“國培”研修我們備課組進行了深入的研究和討論,,下面我就我們的課例研修做一簡單的總結(jié),。

教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的中學歷史課教學有一個非常突出的問題是:教師教得很苦,,學生學得很累,,然而我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展。新課程與有效教學成為我們思品課教師的重要課題,。有效教學是指通過教師在一段時間的教學之后,,學生獲得了預期的、應有的進步與發(fā)展,。貼近生活的思想品德有效教學的理論意義有效教學需要樹立以下理念:有效教學要面向全體學生,,關(guān)注學生全面的發(fā)展;有效教學關(guān)注教學效益,;有效教學更多地關(guān)注可測性或量化,;有效教學需要教師具備一些反思的意識;有效教學的核心是學生參與實施有效教學的學習過程,;有效教學需要教師掌握有關(guān)策略性的知識,,以便于自己面對具體的情景做出策略和選擇。因此,,中學歷史教師努力促使學生形成自覺的,、積極的學習態(tài)度,使學生得到健康的發(fā)展,,使歷史課真正達到有效,。

1,、教師要改變教學模式,引導學生探究性學習

在傳統(tǒng)的歷史課教學中,,過分強調(diào)接受,冷落和貶低發(fā)展,、探究,,自我封閉,不與其他學科相融,,在實踐中對學生的學習進行極端處理,,死記硬背。這種學習不僅不能促進學生的發(fā)展,,反而成為學生發(fā)展的阻力,。《新課程標準》要求適應中學生的身心發(fā)展特點,,貼近現(xiàn)實生活,,強調(diào)學生自身的觀察、感受和體驗,,教師應注重思維,、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣大中學歷史教師盡快走出傳統(tǒng)教學的誤區(qū),,充分發(fā)揮本課吸引學生的獨特條件(如時政熱點,、名人軼事等),把歷史教學置于廣闊的社會現(xiàn)實中,,探究學習,,使學生真正成為學習的主體,以參與求體驗,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,以科學的態(tài)度進行創(chuàng)造性的教學。例如,,在學習活動課《可持續(xù)發(fā)展的選擇》時,,我有意識結(jié)合國家現(xiàn)在實施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略,把本課內(nèi)容進行擴展,,改為“關(guān)注西部的發(fā)展”,,在課前我先讓學生查找相關(guān)資料,自學課本內(nèi)容,,并在小組內(nèi)交流自學心得,,然后推選代表在課堂發(fā)言,從而引出在西部大開發(fā)中應堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,,這樣就把這兩大戰(zhàn)略聯(lián)系起來,,既達到學習本課的目的,,又把握了時政熱點,調(diào)動學生學習積極性,,讓學生通過探究學習更好地去體驗社會現(xiàn)實,。

2、教師要善于為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境

在以學習者的知識的主動積極發(fā)展為目標的課堂里,,教師的根本責任是讓每一個學習主動性與積極性得到主動的發(fā)揮,,讓每個學習者都能從自身的實際與需要出發(fā),在40分鐘課堂里真正學到東西,,真正獲得益處,,在這種情況下,學習者是否感到安全,,能否與教師,、同學和諧相處,認真討論,,能否沒有顧慮或顧慮較少地處由發(fā)表意見,,提出問題,真正打開思想的閘門,,積極主動地實現(xiàn)認識或情感演算的碰撞與融合,,就成為至關(guān)重要的因素。營造民主和諧的人際關(guān)系,,對教師而言,,首先就是在教學中要“目中有人”和“心中有人”,充分尊重學生的人格,,充分尊重學生作為一個社會人所應有的權(quán)利,、尊嚴、思維方式和自身發(fā)展的方向,。倡導和營造師生平等交流的課堂教學環(huán)境,,能為每個學生創(chuàng)造參與課堂教學活動的機會,積極鼓勵學生在與教師,、與同伴的平等,,展示自己的能力和才華。對學生進行積極性的評價與鼓勵,,激勵既是一種教學手段又是一種教學氛圍,。有教學的教學首先要致力于營造一種和諧一致、支持性的學習氛圍,。支持學生參與學習,、體驗學習,學會與老師同學相互合作,,共同探求知識,,良好態(tài)度的養(yǎng)成離不開激勵孕育的沃土,。

有研究表明,80%的學習困難與過重壓力有關(guān),,解除這些壓力,,明顯有助于學習效率的提高和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。毫無疑問,,對一個教師來說,,善于為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更重要,。教師與學生交流方式恰當了,學生上課時的心理負擔減輕了,,學習的效率自然就高,。民主平等的多樣化的課堂教學方式能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)設寬松愉悅的學習環(huán)境。

小組合作學習,,既有利于培養(yǎng)學生互助合作探究的學習習慣,,更有助于形成民主平等的課堂氛圍。例如,,在學習我國人口老齡化的速度加快這一問題的時候,,我把一言堂改成小組討論,引導學生分析未來幾十年,,老年人將占人口的1/4以上,,其成因就在于現(xiàn)在實行計劃生育,獨生子女幾十年后將占絕大多數(shù),,每個人幾乎要贍養(yǎng)四個老人,,社會和家庭都將面臨巨大的壓力,你認為應怎樣解決這一問題呢,?學生在小組中暢所欲言他們的解決方案,,討論其可行性和存在的弊端以及補救的措施。全班交流時,,學生在自我否定中找到解決問題的方案并且還發(fā)現(xiàn)了許多新的方法,。這樣學生在討論中既端正了自己的認識,又提高了自身素質(zhì),,同時也減輕了學生的心理負擔,,讓學生更加樂于參與課堂教學。

3,、教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源

面對開卷考試的發(fā)展趨勢,,既要做到擴展學生知識面,又要引導學生理論聯(lián)系實際,;積極引導學生開展社會實踐活動,,如讓學生關(guān)注社會生活,,引導其進行市場調(diào)查、社會調(diào)查,,并鼓勵他們根據(jù)調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出合理化建議和意見,;在校園內(nèi)舉辦一系列活動,如舉行“法律知識知多少,?”競賽,、舉辦安全講座、演講比賽,、創(chuàng)建平安校園手抄報比賽,、政治小論文征文評選活動等,讓學生從生活中,、實踐中汲取豐富的營養(yǎng),,感悟人生的真諦,找到做人的`尊嚴和生命的支撐點,,這正是新課標的德育目標,。各學科之間是融匯貫通的,《新課程標準》更加注重學科間的交叉,,因此思品課教師在課堂教學中切忌把思品課講成純政治理論,,應將各學科相關(guān)知識綜合起來講解。在這種綜合教育中,,潛移默化地培養(yǎng)學生綜合能力,,激發(fā)學生通過各學科知識來理解歷史教材的知識點,又用思品課的辯證思維方式指導其他學科的學習,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇五

俗話說:“活到老,,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學中提高學生的思維素質(zhì),,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè),,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,,并有目的的對學生進行輔導,。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。

4,、堅持聽課,,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,。本學年對自己的教學促進很大,。努力提高自己的業(yè)務水平。并且配合學校工作,,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達24節(jié)課,。

5,、注意使用現(xiàn)代教學手段——多媒體上課。充分調(diào)動學生的積極性和興趣,。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務水平,。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,,做到學有所用,。要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水,。因此,,老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,還擠出時間去函授學習,,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求,。

總之,本學期在認真執(zhí)行學校規(guī)章制度的同時,,努力提高教學質(zhì)量,,認真做到教學五認真。在這基礎上,,不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務水平,,不斷給自己“充電”和“洗”,。通過這學期的工作和學習,本人受益匪淺,,在工作和教學水平都有很大的進步,。然而還存在著不足,還需要我不斷學習和努力加強自己的業(yè)務水平,。我相信自己一定會做到,,我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史的教學工作總結(jié)十篇六

今學期我擔任歷史教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,我對教學工作不敢怠慢,,認真學習,,深入研究教法,虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況作工作總結(jié)如下,。

教學就是教與學,,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,,了解和分析學生情況,,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,,我還不懂得了解學生對教學的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設法令課堂生動,,學生易接受。

一方面,,學生的學習基礎相對較弱,,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應,。另一方面,,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但 中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,,因此教學效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析 學生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然 辛苦,,但事實證明是值得的,。

歷史這一門學科,對學生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,,也無法學下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史,。

經(jīng)過一個學期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,,如何共同提高學生的學習成績,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學習,,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領導老師,,前輩的指導下,取得更好成績,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇七

感激學校領導對我的信任,,繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的動力,,并時時刻刻激勵著我,,用心去克服工作中遇到的一切困難,認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作,,以不辜負學校領導對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿教師、李教師和李紅教師,,加上我一共是四個人,,她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,,她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作,,在那里真誠的向他們道一聲:多謝!

對于我而言,,與其說是和她們在一齊工作,,還不如說是我在向她們學習,坦率而言,,我從她們身上學到了許多東西,,和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃,。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土,,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個個難關(guān),。

在平時的上課過程中,,我注意觀察學生,并且注意調(diào)整以往我的教學方式,,根據(jù)他們以前學習的習慣,,一點一點地使歷史課堂走進他們,讓他們適應八年級的歷史學習,,同時也使我適應了同學們,。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,,這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡,。

在與學生們的不斷磨合的過程中,學生漸漸地了解我,、理解我的授課方式,,進而了解怎樣去學習歷史,,更學會了去懂得歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,我所任教的八年級十一班,、十二班,、十三班、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。并且,在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙,這是八年級全體歷史教師共同努力,、團結(jié)合作取得的成果,。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,不僅僅增添了歷史學習的趣味性,,同時,,也使歷史走進了學生,讓更多的學生喜歡上了歷史,,喜歡上歷史課,。

作為備課組長,不僅僅要進取組織各項活動,,更要把日常的教學工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的團體備課時間,每次團體備課我們都認真準備,,做到有效備課,。

備課是為了上好課,課堂我認真,、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務,,力求到達的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習,,在完成正常的授課任務的同時,,每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題,、綜合測試題以及復習提綱,;這樣精心準備的習題,使學生精練,、教師精批,,提高了教與學的效率,真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學過程中,,我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,使我在教育教學心智方面不斷成熟,,以上僅僅是教學工作中的一點點,。其實,每一位教師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來,,有煩憂的時候,也有歡樂的時候,,或許教育工作就是這樣吧,,我們應對的是不一樣的學生,,每一屆學生都有不一樣的特點,我們不能一味地要求學生來適應我們,,更多的是我們應當調(diào)整自我來適應新的教育教學對象,。作為備課組長,需要我付出更多的努力,,需要我學習的東西還很多,,年輕的我僅有不斷學習,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,,不斷認真鉆研,,不斷努力,才能不斷提高教育教學水平,,在教育教學過程中使自我盡快成長,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇八

史教學任務。一學期以來,,在學校領導的正確領導下,,在教務處和高三年級組薛主任的具體組織和指導下,高三第一輪復習工作進展順利,,現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務,,較好實現(xiàn)了預期的教學目標。現(xiàn)就本學期本人對高三歷史教學教研工作的感觸做一回顧,,這一學期以來,,我主要做了以下幾個方面的工作:

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班3班、6班的學情實況,,早在暑期補課前制訂了較周密的教學計劃,。由于本屆高三學生歷史學科基礎參差不齊,各班又有數(shù)個音體美專業(yè)生,,專業(yè)訓練會耽誤大量的復習時間,,使得有限的復習時間更加吃緊,文6班作為實驗班又需要單獨教學和訓練,。

因此為了提高復習效率,,保證高三第一輪歷史復習的進度,我針對各班學生不同的學情特點,,精心設計不同的教案學案,,做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化,使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體要求和任務,。

根據(jù)本屆高三歷史教學組的復習規(guī)劃,,我們制定詳細的教學計劃,,每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求,,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練,,做到學以致用,,由知識型向能力型轉(zhuǎn)變,。

注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納,、綜合的同時,,隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接,,培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力,,為第二輪歷史專題復習作好鋪墊,。

教學的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法,。學生基礎薄弱,,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法,因此,,我認為加強對學生的個別指導,,是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。

為此,,我在課外輔導時間,,特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學生找出癥結(jié)所在,,反復講解答題思路和規(guī)律,;是特殊性的問題,要及時針對個性特征加強具體指導,,并舉出相關(guān)的題型,,幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。

質(zhì)效是人們一切活動的追求目標,,教學質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,,加強教學交流與合作,,是整合教學資源、挖掘潛力,、提升教學質(zhì)量的有效途徑,。

歷史學科的特點是過去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,,學生對歷史學科既感到有興趣,更覺得難學,,正是與歷史學科的基本特點有關(guān),。因此,我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點,,經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點,,加強第一輪歷史復習中所遇到的新問題,,共同探求解決問題的有效方法,及時調(diào)整復習進度和方法,,共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料,,做到經(jīng)驗共有,資源共享,,整體提升高三歷史復習效果,,穩(wěn)步推向高考目標最大化。

同時,,我們還注重加強與政治,、地理教師的交流,將歷史,、地理,、政治學科知識有機地連接,把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中,,培養(yǎng)學生綜合答題能力,。鼓勵學生間相互交流和體會,促進學生共同進步,。

目前,,高三歷史第一輪復習必修部分已將要結(jié)束,復習的任務仍然很重,,我有信心有能力一定會找準切實的方案,,會把今后的復習工作做好。

作為備課組長,,加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通,,組織集體備課。我們共同制定教學計劃,,共同調(diào)整修改,,每周進行集體備課,探討歷史問題,;相互聽課,,誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學步調(diào)一致,,教學設計共享,,練習和資料一致。

通過學習本人的業(yè)務能力也得到明顯的提升,。參加了縣市省三級課堂教學大賽并取得了優(yōu)異的成績,,在比賽過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了自己和最優(yōu)秀教師的差距。明確了下一階段努力和提高的目標與方向,。工作因此更加充實和快樂,,生命因此而更有意義。

學期中間,,省教科所組織江南講師團來我縣進行優(yōu)質(zhì)課示范,,銅陵二中歷史特級教師錢要武老師在我校進行了公開課示范,,亳州地區(qū)很多學校都派教師前來觀摩,。我也是認真學習和交流。受學校委派,,本學期末我還和其他幾位備課組長遠赴旌德縣參加了皖南八校月考分析會,,聽取各理事學校的月考分析與教學工作總結(jié)以及下一階段,深受啟發(fā),,回來后我們向全體高三教師和領導做了匯報和建議,。另外我還積極參與教育局組織的高考報告會,同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流,,也是受益頗多,。

反思我的高三歷史教學,還有很多不足,,工作還有不到位的地方,,取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造,,為了我們的學校能完成指標考出名聲,,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,,把工作做得更細更實,,爭取更好的成績。

歷史的教學工作總結(jié)十篇九

本學期,,本人任教x個班的歷史課,。一學期來,本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師,,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,,認真?zhèn)湔n和教學,,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學經(jīng)驗,,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照初中歷史新課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠大的理想。

作為教歷史課的老師,,明白自己對教材的生疏,,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎,、重點難點外,,還采用多媒體教學,如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,,提高課堂的教學質(zhì)量,,按時完成教學任務,。

通過一學期努力,,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,,同時要到廣州進修本科,,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲,!

歷史的教學工作總結(jié)十篇十

本學期,,本人任教初三級四個班的歷史課。

一學期來,,本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為年輕教師,,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,,認真?zhèn)湔n和教學,,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽各教師的課,,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,,提高自我的教學的業(yè)務水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、簡便,、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,,讓學生掌握好科學知識,。

還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生,,鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度,,進取應對人生。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,,讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,樹立崇高遠大的夢想,。作為教初三歷史課的教師,,我在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料,。

為提高每節(jié)課的進行效果,,教學質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎,、重點難點外,,還采用多媒體教學,如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。

經(jīng)過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,,調(diào)動學生學習的進取性、主動性,,提高課堂的教學質(zhì)量,,按時完成教學任務。經(jīng)過一學期努力,,能制定好復習計劃,,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫忙差生,。

雖然本學期授課時間較短,,復習資料較多,復習比較倉促,,但我還是根據(jù)學生的實際情景制定了比較合理的復習計劃,,使大部分學生在最終的會考中取得了優(yōu)異的成績。

在以后的教學工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,,力求提高自我的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,,相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史的教學工作總結(jié)十篇十一

本學期我擔任九年級103,、106班和七年級112,、113、114五個班的歷史教學工作,,每周12節(jié)課,,工作量大。由于九年級的歷史是中考必考科目,,因此,,我對教學工作不敢怠慢,,認真學習,深入研究教法,,虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,,促進學生的全面發(fā)展,,個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,,學習筆記達20xx字左右,。

2、深入學生實際,,及時了解學生的心理特征,,學習態(tài)度,學習動機,,興趣,,愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,,課前積極參加集體備課,或突破難點,,或選擇教法和學法,,或設計作業(yè),或營造情景,。

4,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)左右。

5,、優(yōu)化課堂教學,,采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,,自學、閱讀等方式,,使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力,激發(fā)學生的學習興趣,,提高教學效率,。

6、嚴抓課堂紀律,,把45分鐘分成四個部分教學,,前5分鐘,對上一節(jié)課所學的知識進行檢測,。5-15分鐘學生認真閱讀課文,,15-35 1分鐘老師講解新課內(nèi)容,后10分鐘學生鞏固練習,,這樣,,提高了學生的學習積極性,學習效果也不錯,。

7,、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,,如(1)歷史人物訪談,。(2)交流歷史學習方法、經(jīng)驗,。(3)歷史專題報告會,。(4)觀看愛國主義影視片。(5)學習方法,,復習方法指導,。(6)社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,,拓展其視野,并與同組教師交流心得,。

8,、通過本學期的教學對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經(jīng)濟知識的講授,,激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感,;教會學生客觀分析歷史人物,提高了學生綜合分析事物的能力,;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

1,、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2,、本人的公開課,取得較好成績,,受到本組同事好評,。在20xx年“皂市鎮(zhèn)中小學教師說課比賽”中榮獲“中學組叁等獎。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識,。

4,、教學教研成績顯著。我所執(zhí)教的初三兩個班的中考成績平均分達到了78分,,突破了歷史最高水平,,七年級三個班的成績無論是平均分,優(yōu)秀率,,還是及格率在同頭教者中都遙遙領先,。所撰寫的論文《課堂有你更精彩——談多媒體教學在初三歷史復習中的作用》在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選活動中榮獲一等獎。

1,、個人備課有時針對性不強,,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究也有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果也有不如人意之處,。

1,、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,,少一點形式,多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,,合作,,探究學習的伙伴。

總之,,教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展時刻發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

“學高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,,在今后的教學生涯中,,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,,不斷提高自身的業(yè)務水平,,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史的教學工作總結(jié)十篇十二

今學期我擔任九年級031班、033班和七年級兩個班的歷史教學,,雖然教學多年,、積累一定的經(jīng)驗,但我對教學工作還不敢怠慢,,而是認真學習有關(guān)教學的報刊、書籍,,深入研究教法,,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,經(jīng)過一個學期的努力,,獲得了一定的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系不可分割的,,有教者必然有學者,,學生是被教的主體。因此,,了解和關(guān)愛學生,,才能有針對性地對學生進行教育教學,這是成功與否的關(guān)鍵所在,。所以,,我不但專心研究書本教材,想方設法令課堂生動,,學生易接受,,還要經(jīng)學與學生交談,了解學生的思想動態(tài)及個性特點,,然后采用相應的方法解決,。例如,有部學生的學習基礎相對較弱,,他們還不大適應我的教學方法,,當我通過與學生交談得知這一情況后,我在講課時,,遇到重點內(nèi)容就特別強調(diào)學生注意,,而且還走到學生面前詢問學生是否懂了;又如,,有的同學比較活躍,,上課氣氛積極,但中等,、差生占比例較多,,尖子生相對較少,因此,,講得太深,,太多,沒能照顧到整體,,最初我備課時也沒有注意這點,,因此,教學效果不理想,。從此可以看出了解和關(guān)愛學生,,根據(jù)學生實際情況、實事求是,具體問題具體解決,,才能做到因人而教,,收到良好的效果。

多歷史練習本,,甚至上網(wǎng)查找相關(guān)知識,,進行比較,才能得出正確的答案,,同時也發(fā)現(xiàn)存在的誤差,。通過認真鉆研教材和教法,雖然辛苦,,但上述的事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,會令學生獲益不淺,。例如我講授“經(jīng)濟重心南移”這課的主題是經(jīng)濟重心為什么要南移和南移后的情況,。教學難度比較大。如果照本宣科地講授,,學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認真研究了課本,,找出課文的重點,、難點、準備有針對性地講,。為了教學生動,,我還準備了大量圖片,利用多媒體展示,。當講完課的時候,,我提出了兩個問題。

根據(jù)本地的資源條件,,你認為自己的家鄉(xiāng)適合哪些農(nóng)作物的種植,、加工?或者你有哪些更好的點子,?讓學生帶著這些問題進一步的探究,,加強課堂教學的趣味性和實用性。由此可見,,認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分,能調(diào)動學生學習的積極性,,上課效果就好,。但同時又要具備駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引學生,。所以,,教師每天都要有充足的精神讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就能事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上不聽課,,想睡覺等違反紀律時,,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果,。這是我在教學中遇到的最大困難,,我以后還要多向有經(jīng)驗的老師請教。

歷史這一門學科,,對學生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,,否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿意學,也無法學下去,。為此我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事來吸引學生,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史,。

因為歷史的特殊情況,,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,,絕對不能忽視,,為此,我制定了具體的計劃和目標,。對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這些學生分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學習的,。第二組是肯學習,但由于能力不強的,,對這部分學生,,我用晚自修自學時間適當引導,耐心輔導,,慢慢地提高他們的成績,,不能操之過急。且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望提高。每三組是紀律松散,,學習不認真,,基礎又不好的學生。對這部分人用課余時間進行個別思想教育與耐心輔導,。因為這部分學生需要一個安靜又不受干擾的環(huán)境,,才會靜下心來學習。只有堅持輔導,,這些學生基礎才能重新提高起來,,以后授課的效果會更好。

除了課堂教學之外,,還需要讓學生多讀,、多講、多練,。為此,,上完新課后,,適當布置作業(yè),物別是在復習階段,,我要求學生堅持每天抄寫三課書中的主要知識點,,包括時間、主要人物及相關(guān)成就,、重大的歷史事件等內(nèi)容,。還堅持利用課余時間了解學生學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,,發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講評,,讓學生即時消化,。另外,對部分不自覺的學生還采取強硬記憶等方法,,提高他們的能力,。

總之,經(jīng)過一個學期的努力,,期末考試成績良好,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問多想,多向有經(jīng)驗的教師請教,,爭取更好的成績,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇十三

隨著期末考試的臨近,一個學期的教學工作也即將劃上句號,,回顧本期的歷史教學工作,,總結(jié)如下:

1、貫徹教育方針,,學習新課程理念,,轉(zhuǎn)變教學觀念。

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,,體會其中的內(nèi)涵與要求,,并結(jié)合教學實際,轉(zhuǎn)變教學觀念,。

2,、千方百計激發(fā)學生學習興趣,改進教學方法,。

(1)樹立“一切為了學生”的思想,,注重發(fā)揮學生主體作用,。

(2)營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設歷史情境,讓歷史貼近學生,、貼近生活,。

(3)不斷改進教學方法,培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活,,提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

3,、關(guān)心、了解,、愛護每一位學生,,做到因材施教,注重幫助學困生樹立學習的信心,。

本期通過各種方式全面了解學生,,加強師生溝通,開展賞識教育,。及時反饋信息,,注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力,不斷進步,。

4,、利用各種輔助教學手段,優(yōu)化歷史課堂教學,。

利用學?,F(xiàn)有教學設備,如投影機,、幻燈片等輔助歷史課堂教學,,增強直觀效果,提高學生興趣,。

5,、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作,。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,,促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,,學習筆記達3000字左右,。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,,學習態(tài)度,,學習動機,興趣,,愛好及方法等,。針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學法、或設計作業(yè),、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動地參加學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。開展課外輔導,,課外活動和研究性學習活動。如:

(1)交流歷史學習方法,,經(jīng)驗,。

(2)觀看愛國主義影視片:學習抗美援朝戰(zhàn)爭時,給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,,播放給他們觀看,,讓他們感受到當時的歷史情境,激發(fā)他們的愛國熱情,。

(3)注意對學生進行學習方法,,復習方法指導。

(4)社會生活情況調(diào)查,,在學完第二單元時,,讓學生對其進行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學生興趣,,拓展其視野,。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1、個人備課有時針對性不強,,特別是在具體的課堂教學中,,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意。

1,、加強備課的針對性,,努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,,突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴。

歷史的教學工作總結(jié)十篇十四

任教八年級歷史已一個學期,,由于是第一次嘗試按照新課標進行教學,因此在教學中不能得心應手還存在著不如人意之處,,今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,,取長補短以待來年教學水平更上層樓,。

按照《初中歷史課程標準》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中,,自始至終能按照計劃進行教學,至期考前,,八年級第一為學期歷史教學任務已圓滿完成,。

歷史學科由于涉及年代久遠,所須記憶的時間,、地點,、人物,、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,,學起來無味,,考起來難。為避免陷入此局面,,我在教學中運用知識性,、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則,。知識性是要求學生掌握教科書上歷史知識,,這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調(diào)枯燥,,為激發(fā)學生的學習興趣而行,,比如在上課時結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事,或者如在每階段講完之后舉行一次歷史知識競賽等等,;學習歷史不僅是為了應付考試,,更重要的是以古鑒今,可以在講述歷史的同時結(jié)合現(xiàn)實,,以歷史來作為現(xiàn)實的鏡子,,既有利于學生對歷史知識的掌握,又有利于學生對現(xiàn)實的認識,,同時還可以培養(yǎng)學生的分析、概括的思考能力,。引導學生對歷史結(jié)局和現(xiàn)實情況進行對比分析,,得出結(jié)論。

由于歷史不是本人專業(yè),,對于所有歷史知識不能很好地融會貫通,,再加上不能專心致志地鉆研教材,因此在教學時不能做到一氣呵成,,使課堂教學真正成為藝術(shù),。同時對于怎么學好歷史,本人也沒有一定的方法,,在教學中只好要求學生多背死記,,無形中增加了學生的負擔,不能很好地落實素質(zhì)教育精神,。

下個學期一定要鉆研業(yè)務,,吃透教材,向同行多虛心請教,,提高自己的歷史教學水平,。

歷史的教學工作總結(jié)十篇十五

我擔任初一年級六個班的歷史教學工作,,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的.實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。按照學校的各項要求,,立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓,,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

二,、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,。為使講解清晰化,,條理化,準確化,條理化,,準確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主體作用,,讓學生學得容易,學得輕松,,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,,同時,,多聽老師的課,不但聽初中的,,也聽高中的。做到邊聽邊學,,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進自己的教學工作。

四,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到書店、到圖書室去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作,注意分層教學,。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補缺,把他們以前學習的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

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