總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇一

本學(xué)期九年級歷史教學(xué)工作是在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、同學(xué)們的積極配合下全面展開的。通過教學(xué),，學(xué)生了解了世界古代,、近代發(fā)展的脈絡(luò),，培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和歷史責(zé)任感，學(xué)會了辨證地看待問題,。為了積累教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)將其總結(jié)如下。

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)識了自人類的出現(xiàn)到xx世紀(jì)后期這一時期世界歷史的發(fā)展變革,，了解了這一時期的重要人物，如亞歷山大,、克倫威爾,、拿破侖等；重要歷史事件,，如英國資產(chǎn)階級革命,、日本明治維新等。在教學(xué)過程中,，為了夯實認(rèn)知力度,，本人采取了以下措施：

1、要求學(xué)生認(rèn)真聽講,、專心做筆記,，對重要知識點毫不含糊。

2,、盡量再現(xiàn)事物或事件的原型,。或通過生動的故事,，或通過鮮活的電視畫面,，或通過想象、圖片等形式,。

3,、在教學(xué)過程中，滲透素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

4、鞏固訓(xùn)練,。針對不同知識點,，教師設(shè)計不同的練習(xí)題，讓學(xué)生訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,。

5、全面復(fù)習(xí)，毫不松懈,。

這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史必須達(dá)到的又一目標(biāo),。在教學(xué)實踐中，教師不失時機(jī)進(jìn)行滲透,。

發(fā)展學(xué)生能力是宗旨,。通過該項歷史教學(xué)，學(xué)生的各種能力也得到了發(fā)展,。如提出問題的能力,、分析問題的能力、解決問題的能力等,。

總之，本人本學(xué)期該項工作圓滿結(jié)束,。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇二

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八,、九年級的歷史教學(xué)工作，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，現(xiàn)已如期完成八,、九年級歷史下冊的教學(xué)及九年級畢業(yè)會考復(fù)習(xí)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,，我能高度重視，正確對待,，踏實工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校和教研組所組織的各項活動,，虛心向前輩請教,，認(rèn)真聽課，做好聽課筆記,，按時上課,，不缺課，不早退,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,我在工作中取得一些成績,，也存在著許多不足。為總結(jié)經(jīng)驗,，利于以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

（一）深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī),、興趣,、愛好等。

（二）針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際擬定教學(xué)計劃，認(rèn)真做好了課前備課工作,。

（三）按照教學(xué)要求,，充分發(fā)揮積極學(xué)、主動學(xué)的能動性,，多聽其他教師的課,，做到邊聽邊學(xué)邊教，聽課節(jié)數(shù)24節(jié),。

（四）積極參加學(xué)校和教研組組織開展的公開課,，青年教師匯報課，片區(qū)優(yōu)質(zhì)課以及3月份開展的“三主五步”教學(xué)法教學(xué)比武活動,。完成了一次教學(xué)公開課和一次教學(xué)比武課,。

（五）完成了八年級期中考試、九年級聯(lián)考的監(jiān)考和閱卷及九年級的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)任務(wù),。通過單元測試,，期中考試，聯(lián)考及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,，有針對性的進(jìn)行教學(xué),。 （六）努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

（一）思想上高度重視,，積極投身教學(xué)工作,，迅速轉(zhuǎn)變角色。 在思想上充分認(rèn)識到教學(xué)工作是關(guān)系國計民生的工作,，是科技興國戰(zhàn)略中的奠基工程,。如果說科技是社會進(jìn)步的推動力，那么教育就是科技發(fā)展的內(nèi)在動力,。興國之本在于人才,，人才之興，在于教育。社會的進(jìn)步離不開科技，科技的發(fā)展離不開教育,。教育是祖國繁榮昌盛的基石，是百年大計的根本,。教育是關(guān)鍵,，教育是根本，教育是基石,，教育是動力,。這無疑彰顯了教育工作的神圣性、光榮性,，我愿意投身于這一神圣而又光榮的工作中去,。而且我還在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心幫助下,，迅速融入到新的集體之中,，適應(yīng)了講臺這個新的戰(zhàn)場。

（二）能按照教學(xué)計劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期八年級下冊共七個單元,，21個課時,，九年級八個單元,，共19個課時,，兩個年級共40個課時。八年級我共用了23個課時講正課內(nèi)容,，用6個課時進(jìn)行單元測試,。九年級共用14個課時講正課內(nèi)容,，其他課時以課本為主,，以卷子為輔組織進(jìn)行了兩輪復(fù)習(xí),?？傮w上，教學(xué)工作按計劃完成,。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。即備學(xué)生,又要備教法。一位前輩對我的經(jīng)驗之談：沒有預(yù)習(xí)的課不上,，沒有備好的課不上,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反,，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶,，教學(xué)效果也不好,。因此，我在備課,、寫教案時,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，充分考慮大綱要求,，教學(xué)環(huán)境等因素,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，努力使每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

（一）教學(xué)經(jīng)驗不足，方法式樣單一,。

由于我對教學(xué)比較陌生,，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，直接導(dǎo)致方法上的簡單,，缺乏靈活性,。教學(xué)中只知道教師講,，學(xué)生講，卻不知道還可以用歷史講,，用現(xiàn)實講,，走了很多的彎路。在八年級的教學(xué)中,，把應(yīng)該分兩個課時講的內(nèi)容,，擠在一個課時內(nèi)講完了，學(xué)生一下子很難消化,，極大的打擊了學(xué)生的積極性,。尤其是在九年級的畢業(yè)復(fù)習(xí)過程中，最開始是復(fù)習(xí)不成系統(tǒng),，內(nèi)容顯得沒有章法,，條理不清，沒有為學(xué)生把知識梳理清晰,，很大程度上影響了學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，喪失了能夠獲得更好成績的寶貴時間。

（二）教學(xué)重點,、難點把握的不準(zhǔn),。

對于哪些內(nèi)容該作重點講、細(xì)講,，哪些內(nèi)容是要作為難點解決的,，哪些內(nèi)容只要求學(xué)生理解，這個度把握的不好,。有時該重點,、難點講的卻作了一般的講，該簡單講的卻作了細(xì)講,，使重點難點混作一團(tuán),，最后是眉毛胡子一把抓，導(dǎo)致重點不突出,，難點沒解決。

（三）對“三主五步”教學(xué)法理解不透徹,，在實際教學(xué)工作中應(yīng)用的不嫻熟,。

當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正在轟轟烈烈的開展 “新課改”運動,。其重要內(nèi)容是在教學(xué)中推廣“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線,，定向自學(xué),，小組討論,，全班交流，總結(jié)歸納,，鞏固提升”的“三主五步”教學(xué)法,。這種有別于傳統(tǒng)模式的新的教學(xué)模式，對于像我這種初步接觸教學(xué)工作的來說,，是一個陌生的概念,。什么叫“三主五步”？其核心是什么,？在實際教學(xué)工作中如何應(yīng)用,？這是我在教學(xué)工作中遇到的第一個難題。對于我是一次挑戰(zhàn),，同時也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇,。面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我認(rèn)真聽其他教師的課,，虛心向老教師,、名優(yōu)教師請教，誠懇接受批評和建議,。經(jīng)過一段時間的總結(jié)摸索,，我對“三主五步”教學(xué)法有了初步的了解，并開始在教學(xué)中應(yīng)用“三主五步”教學(xué)法,。但是,，在課堂上我時常是上著上著就偏離了“三主五步”的軌道，忘了自己所處的位置,，做出喧賓奪主的事,，與學(xué)生搶鏡頭，又自己說去了,，從學(xué)生手中搶過主動權(quán),，善意的剝奪了學(xué)生的主導(dǎo)地位。特別是在課堂設(shè)計上存在很大的缺失,，授課內(nèi)容總是不能災(zāi)難當(dāng)堂內(nèi)講完,。而且，學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握也是要大大折扣,。最后是,，教學(xué)模式既有傳統(tǒng)的部分也有“三主五步”的部分，使得“三主五步”教學(xué)法的優(yōu)越性沒有發(fā)揮出來,，沒能完全由傳統(tǒng)模式向“三主五步”教學(xué)法轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授者向知識的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期的教學(xué)工作中,，存在一個普遍的現(xiàn)象,，也是一個十分嚴(yán)重的問題,，那就是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，也就是大多數(shù)學(xué)生是在被動的學(xué)習(xí),。俗話說：最好的防守就是主動出擊,。只有主動出擊，在出擊中把握戰(zhàn)機(jī),，才有取得勝利的可能,。一味的防守就是退卻，注定是要走向失敗的,。而學(xué)習(xí)也是一樣,，只有主動去學(xué)，才能有所進(jìn)步,，一味的被動學(xué)習(xí),，是取得不了大的進(jìn)步的，是要影響到教學(xué)質(zhì)量的,。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接取決于學(xué)生是主動學(xué)習(xí)還是被動學(xué)習(xí),，而學(xué)生的主動或是被動的內(nèi)在因素則是是否對學(xué)習(xí)感興趣，而學(xué)生的興趣又系于教師的激勵和引導(dǎo),，這恰恰是我在教學(xué)工作中最缺乏的,。雖然我按照教學(xué)計劃教了，按要求講了,，但是教學(xué)的效果不明顯,，只有少部分學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)效果。而就是在這少部分學(xué)生當(dāng)中,，又只有極少數(shù)學(xué)生是主動學(xué)的,，大部分學(xué)生是在被動的學(xué)，這種現(xiàn)象在九年級學(xué)生中更為嚴(yán)重,。究其原因,，直接因素是學(xué)生在思想上沒有意識到歷史的重要性，沒有認(rèn)識到歷史的實用性,。間接因素是我的激勵,、引導(dǎo)工作做的不到位。那么對歷史課學(xué)習(xí)的興趣就無從談起,，學(xué)習(xí)就變得了被動,，教學(xué)就變成了貓與老鼠的游戲，失敗也就是必然,。如果有成效的話，那也只是被動中的僥幸,。

如何激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，是教學(xué)工作中的關(guān)鍵，也是核心所在,，是我在今后教學(xué)工作所要完成了重要任務(wù),。

（一）著眼思想強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，提高認(rèn)識把教學(xué)工作做深,。

一是作為學(xué)生的老師,，教育一線的工作者，應(yīng)該重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),。當(dāng)今，不重學(xué)則殆,，不好學(xué)則退,，不善學(xué)必衰。學(xué)習(xí)是個人取得進(jìn)步,，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，從勝利走上勝利的重要保證。我必須要時刻保持本領(lǐng)恐慌感,，危機(jī)感,，緊迫感。堅持向書本學(xué),，向?qū)嵺`學(xué),，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué),。不斷拓寬視野,，開闊胸襟，努力提高個人的理論水平,。

二是在學(xué)生中深入開展談心,、交心活動。在生活中關(guān)心幫助學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，貼心人。經(jīng)常分析學(xué)生的現(xiàn)實思想,，及時準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想動態(tài),，真正把他們的思想掌握住，把握準(zhǔn),，從而有針對性的進(jìn)行思想教育工作,。大力弘揚英模人物和先進(jìn)典型的事跡，用榜樣的力量來激勵和感召學(xué)生。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立遠(yuǎn)大的理想,，使學(xué)生自覺認(rèn)識到學(xué)習(xí)的使命感和緊迫感，從而將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué),，主動學(xué)的學(xué)習(xí)動力,，并尋求在學(xué)習(xí)動力中出戰(zhàn)斗力。

（二）著眼實用拓展學(xué)習(xí)渠道,，強(qiáng)化練習(xí)把教學(xué)工作做實,。

一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性，把歷史與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,，讓遙遠(yuǎn)的歷史變得不再遙遠(yuǎn),，使學(xué)生認(rèn)識到歷史也是可以運用到現(xiàn)實生活之中的。比如用歷代帝王,、政治家的事例來指導(dǎo)我們?nèi)绾喂芾砗靡粋€國家,，一個區(qū)域，乃至一個家庭,；用民族英雄,，革命英杰幫助我們樹立愛國奉獻(xiàn)，堅忍不拔的精神,；用任何事物的發(fā)展都必須順應(yīng)歷史潮流這一真理,，指導(dǎo)我們在生活中必須端正尊重客觀規(guī)律，實事求是的態(tài)度等等,。切實使教學(xué)工作緊貼學(xué)生實際,，做到學(xué)以致用，用以促學(xué),，學(xué)用相長,。

二是充分利用好學(xué)生好動，好奇的特性,，將課堂從室內(nèi)搬到室外,，通過做游戲的方式，使得學(xué)生不僅從身體上動起來,，同時也從頭腦上動起來,，讓學(xué)生在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到事半功倍的效果,。

三是狠抓教學(xué)工作的末端落實，具體來說就是抓好學(xué)生的練習(xí),，這是教學(xué)過程中末端落實的具體內(nèi)容,?！坝茶F百鍛，乃能鑄無敵之劍,，厲兵千練,，方可成威武之師”，練習(xí)是深化學(xué)習(xí)的有效手段,。學(xué)生只有通過練習(xí)，不斷的'練習(xí),，反復(fù)的練習(xí),，才能對所學(xué)的內(nèi)容牢固掌握。具體在組織學(xué)生練習(xí)過程中,，要根據(jù)不同年級,，不同層次的學(xué)生情況，合理布置課堂練習(xí),，做到在課堂上提高,，在課堂上解惑。并緊貼教材,，認(rèn)真從歷史的發(fā)展中尋找規(guī)律,，從各種試卷中找出有用的信息，為學(xué)生梳理知識要點,，制作專題試卷,，用于不同層次的學(xué)生，使先進(jìn)的學(xué)生鞏固,，中間的學(xué)生提升,，后進(jìn)的學(xué)生治短，從而達(dá)到整體進(jìn)步,。

（三）著眼效率轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，創(chuàng)新方法把教學(xué)工作做活。

一是強(qiáng)化課改理念,，突出學(xué)生主體意識,。在實際教學(xué)工作中有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。確實加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),，獨立思考,，善于總結(jié)歸納的能力,，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，大膽發(fā)表個人的觀點,。

二是建立三互小組，在學(xué)生中廣泛開展互學(xué),、互幫,、互比活動。訓(xùn)練團(tuán)隊精神,，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作,。使學(xué)習(xí)變?yōu)殚_放式學(xué)習(xí)，互動式學(xué)習(xí),，反思式學(xué)習(xí),。為學(xué)生營造一個善學(xué)，樂學(xué),，勤學(xué)的濃厚氛圍,。

三是除利用現(xiàn)代科技方式教學(xué)之外，還可以仿照歷史實物制造模具,，組織學(xué)生參觀歷史遺跡,，模擬歷史場景，再現(xiàn)歷史,。使學(xué)生從視覺,，聽覺，觸覺上全方位,，多角度去理解,，識記。

通過上述對我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，在成績中找不足,，進(jìn)步中找差距，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來,，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),，為下學(xué)期的工作開創(chuàng)良好的局面。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級七個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的`實際情況,，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

作為年輕教師，我認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇四

我們在教學(xué)條件和師資力量上都存在一定的不足,。我們歷史備課組只有三位成員，為了更好的進(jìn)行教學(xué),，我們積極的投入到了學(xué)習(xí)改革之中,。經(jīng)過自己的努力結(jié)合本次“國培”研修我們備課組進(jìn)行了深入的研究和討論，下面我就我們的課例研修做一簡單的總結(jié),。

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分,。我國目前的中學(xué)歷史課教學(xué)有一個非常突出的問題是：教師教得很苦，學(xué)生學(xué)得很累,，然而我們的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,。新課程與有效教學(xué)成為我們思品課教師的重要課題。有效教學(xué)是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,，學(xué)生獲得了預(yù)期的、應(yīng)有的進(jìn)步與發(fā)展,。貼近生活的思想品德有效教學(xué)的理論意義有效教學(xué)需要樹立以下理念：有效教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生全面的發(fā)展；有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益,；有效教學(xué)更多地關(guān)注可測性或量化,；有效教學(xué)需要教師具備一些反思的意識；有效教學(xué)的核心是學(xué)生參與實施有效教學(xué)的學(xué)習(xí)過程,；有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)策略性的知識,，以便于自己面對具體的情景做出策略和選擇。因此,，中學(xué)歷史教師努力促使學(xué)生形成自覺的,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生得到健康的發(fā)展,，使歷史課真正達(dá)到有效,。

1、教師要改變教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的歷史課教學(xué)中,，過分強(qiáng)調(diào)接受，冷落和貶低發(fā)展,、探究,，自我封閉,，不與其他學(xué)科相融，在實踐中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行極端處理,，死記硬背,。這種學(xué)習(xí)不僅不能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求適應(yīng)中學(xué)生的身心發(fā)展特點，貼近現(xiàn)實生活,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察,、感受和體驗，教師應(yīng)注重思維,、感情和行為方式的培養(yǎng),。這就要求廣大中學(xué)歷史教師盡快走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)，充分發(fā)揮本課吸引學(xué)生的獨特條件（如時政熱點,、名人軼事等）,，把歷史教學(xué)置于廣闊的社會現(xiàn)實中，探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展,，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué),。例如，在學(xué)習(xí)活動課《可持續(xù)發(fā)展的選擇》時,，我有意識結(jié)合國家現(xiàn)在實施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略,，把本課內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，改為“關(guān)注西部的發(fā)展”,，在課前我先讓學(xué)生查找相關(guān)資料,，自學(xué)課本內(nèi)容,，并在小組內(nèi)交流自學(xué)心得,，然后推選代表在課堂發(fā)言，從而引出在西部大開發(fā)中應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，這樣就把這兩大戰(zhàn)略聯(lián)系起來,，既達(dá)到學(xué)習(xí)本課的目的,，又把握了時政熱點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)更好地去體驗社會現(xiàn)實,。

2、教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

在以學(xué)習(xí)者的知識的主動積極發(fā)展為目標(biāo)的課堂里,，教師的根本責(zé)任是讓每一個學(xué)習(xí)主動性與積極性得到主動的發(fā)揮,，讓每個學(xué)習(xí)者都能從自身的實際與需要出發(fā)，在40分鐘課堂里真正學(xué)到東西,，真正獲得益處，在這種情況下,，學(xué)習(xí)者是否感到安全,，能否與教師、同學(xué)和諧相處,，認(rèn)真討論,，能否沒有顧慮或顧慮較少地處由發(fā)表意見，提出問題,，真正打開思想的閘門,，積極主動地實現(xiàn)認(rèn)識或情感演算的碰撞與融合，就成為至關(guān)重要的因素,。營造民主和諧的人際關(guān)系,，對教師而言，首先就是在教學(xué)中要“目中有人”和“心中有人”,，充分尊重學(xué)生的人格,，充分尊重學(xué)生作為一個社會人所應(yīng)有的權(quán)利,、尊嚴(yán),、思維方式和自身發(fā)展的方向。倡導(dǎo)和營造師生平等交流的課堂教學(xué)環(huán)境,，能為每個學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動的機(jī)會,，積極鼓勵學(xué)生在與教師、與同伴的平等,，展示自己的能力和才華,。對學(xué)生進(jìn)行積極性的評價與鼓勵，激勵既是一種教學(xué)手段又是一種教學(xué)氛圍,。有教學(xué)的教學(xué)首先要致力于營造一種和諧一致,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍。支持學(xué)生參與學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),，學(xué)會與老師同學(xué)相互合作,，共同探求知識,，良好態(tài)度的養(yǎng)成離不開激勵孕育的沃土,。

有研究表明，80%的學(xué)習(xí)困難與過重壓力有關(guān),，解除這些壓力,，明顯有助于學(xué)習(xí)效率的提高和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。毫無疑問,，對一個教師來說,，善于為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更重要,。教師與學(xué)生交流方式恰當(dāng)了,，學(xué)生上課時的心理負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)的效率自然就高,。民主平等的多樣化的課堂教學(xué)方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小組合作學(xué)習(xí)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生互助合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更有助于形成民主平等的課堂氛圍,。例如，在學(xué)習(xí)我國人口老齡化的速度加快這一問題的時候,，我把一言堂改成小組討論,，引導(dǎo)學(xué)生分析未來幾十年，老年人將占人口的1/4以上,，其成因就在于現(xiàn)在實行計劃生育,，獨生子女幾十年后將占絕大多數(shù)，每個人幾乎要贍養(yǎng)四個老人,，社會和家庭都將面臨巨大的壓力,，你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決這一問題呢？學(xué)生在小組中暢所欲言他們的解決方案,，討論其可行性和存在的弊端以及補(bǔ)救的措施,。全班交流時，學(xué)生在自我否定中找到解決問題的方案并且還發(fā)現(xiàn)了許多新的方法,。這樣學(xué)生在討論中既端正了自己的認(rèn)識,，又提高了自身素質(zhì)，同時也減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生更加樂于參與課堂教學(xué),。

3、教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源

面對開卷考試的發(fā)展趨勢，既要做到擴(kuò)展學(xué)生知識面,，又要引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際,；積極引導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動，如讓學(xué)生關(guān)注社會生活,，引導(dǎo)其進(jìn)行市場調(diào)查,、社會調(diào)查，并鼓勵他們根據(jù)調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出合理化建議和意見,；在校園內(nèi)舉辦一系列活動,，如舉行“法律知識知多少？”競賽,、舉辦安全講座,、演講比賽、創(chuàng)建平安校園手抄報比賽,、政治小論文征文評選活動等,，讓學(xué)生從生活中、實踐中汲取豐富的營養(yǎng),，感悟人生的真諦,，找到做人的`尊嚴(yán)和生命的支撐點,，這正是新課標(biāo)的德育目標(biāo),。各學(xué)科之間是融匯貫通的，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》更加注重學(xué)科間的交叉,，因此思品課教師在課堂教學(xué)中切忌把思品課講成純政治理論,，應(yīng)將各學(xué)科相關(guān)知識綜合起來講解。在這種綜合教育中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，激發(fā)學(xué)生通過各學(xué)科知識來理解歷史教材的知識點,，又用思品課的辯證思維方式指導(dǎo)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇五

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”,。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,，承擔(dān)外校的聽課任務(wù),，本學(xué)期聽課達(dá)24節(jié)課。

5,、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水,。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電,。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時間去函授學(xué)習(xí),，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

總之,，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真,。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平,，不斷給自己“充電”和“洗”,。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺,，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步,。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,。我相信自己一定會做到,，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇六

今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但 中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析 學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然 辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇七

感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作,。

學(xué)校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿教師、李教師和李紅教師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,，在那里真誠的向他們道一聲：多謝！

對于我而言,，與其說是和她們在一齊工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言,，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān),。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡,。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我,、理解我的授課方式,，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班,、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。并且,，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標(biāo)遙遙,，這是八年級全體歷史教師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時,，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課,。

作為備課組長,，不僅僅要進(jìn)取組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的團(tuán)體備課時間,，每次團(tuán)體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課,。

備課是為了上好課,，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求到達(dá)的教學(xué)效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時,，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱,；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,，使學(xué)生精練、教師精批,，提高了教與學(xué)的效率,，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點,。其實,，每一位教師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來,，有煩憂的時候,，也有歡樂的時候，或許教育工作就是這樣吧,，我們應(yīng)對的是不一樣的學(xué)生,，每一屆學(xué)生都有不一樣的特點，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,，更多的是我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整自我來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象,。作為備課組長，需要我付出更多的努力,，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,，年輕的我僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷認(rèn)真鉆研,，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，在教育教學(xué)過程中使自我盡快成長,。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇八

史教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處和高三年級組薛主任的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來,，我主要做了以下幾個方面的工作：

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班3班、6班的學(xué)情實況,，早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計劃,。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有數(shù)個音體美專業(yè)生,，專業(yè)訓(xùn)練會耽誤大量的復(fù)習(xí)時間,，使得有限的復(fù)習(xí)時間更加吃緊，文6班作為實驗班又需要單獨教學(xué)和訓(xùn)練。

因此為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案,，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體要求和任務(wù)。

根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用,，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。

注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納,、綜合的同時,，隨時加強(qiáng)文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此,，我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。

為此,，我在課外輔導(dǎo)時間,，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律。

質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

歷史學(xué)科的特點是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān),。因此,，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點,，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有,，資源共享,，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。

同時,，我們還注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流,，將歷史,、地理、政治學(xué)科知識有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流和體會,，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

作為備課組長,，加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計劃,，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課，探討歷史問題,；相互聽課,，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計共享,，練習(xí)和資料一致。

通過學(xué)習(xí)本人的業(yè)務(wù)能力也得到明顯的提升,。參加了縣市省三級課堂教學(xué)大賽并取得了優(yōu)異的成績,，在比賽過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己和最優(yōu)秀教師的差距,。明確了下一階段努力和提高的目標(biāo)與方向,。工作因此更加充實和快樂，生命因此而更有意義,。

學(xué)期中間,，省教科所組織江南講師團(tuán)來我縣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課示范，銅陵二中歷史特級教師錢要武老師在我校進(jìn)行了公開課示范,，亳州地區(qū)很多學(xué)校都派教師前來觀摩,。我也是認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流。受學(xué)校委派,，本學(xué)期末我還和其他幾位備課組長遠(yuǎn)赴旌德縣參加了皖南八校月考分析會,，聽取各理事學(xué)校的月考分析與教學(xué)工作總結(jié)以及下一階段，深受啟發(fā),，回來后我們向全體高三教師和領(lǐng)導(dǎo)做了匯報和建議,。另外我還積極參與教育局組織的高考報告會，同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流,，也是受益頗多,。

反思我的高三歷史教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實,，爭取更好的成績。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇九

本學(xué)期,，本人任教x個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇十

本學(xué)期，本人任教初三級四個班的歷史課,。

一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對人生,。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想,。作為教初三歷史課的教師,，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。

經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙差生,。

雖然本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，但我還是根據(jù)學(xué)生的實際情景制定了比較合理的復(fù)習(xí)計劃,，使大部分學(xué)生在最終的會考中取得了優(yōu)異的成績。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級103、106班和七年級112,、113,、114五個班的歷史教學(xué)工作，每周12節(jié)課,，工作量大,。由于九年級的歷史是中考必考科目，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右,。

2、深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣,，愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景,。

4、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)左右。

5,、優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動腦,、動口、動手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

6,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，把45分鐘分成四個部分教學(xué)，前5分鐘,，對上一節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行檢測,。5-15分鐘學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，15-35 1分鐘老師講解新課內(nèi)容,，后10分鐘學(xué)生鞏固練習(xí),，這樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)習(xí)效果也不錯,。

7、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如（1）歷史人物訪談。（2）交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗,。（3）歷史專題報告會。（4）觀看愛國主義影視片,。（5）學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)知識的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感,；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟,。

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、本人的公開課，取得較好成績,，受到本組同事好評,。在20xx年“皂市鎮(zhèn)中小學(xué)教師說課比賽”中榮獲“中學(xué)組叁等獎。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、教學(xué)教研成績顯著。我所執(zhí)教的初三兩個班的中考成績平均分達(dá)到了78分,，突破了歷史最高水平,，七年級三個班的成績無論是平均分，優(yōu)秀率,，還是及格率在同頭教者中都遙遙領(lǐng)先,。所撰寫的論文《課堂有你更精彩——談多媒體教學(xué)在初三歷史復(fù)習(xí)中的作用》在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選活動中榮獲一等獎。

1,、個人備課有時針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究也有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果也有不如人意之處,。

1,、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

總之,，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展時刻發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

“學(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇十二

今學(xué)期我擔(dān)任九年級031班、033班和七年級兩個班的歷史教學(xué),，雖然教學(xué)多年,、積累一定的經(jīng)驗，但我對教學(xué)工作還不敢怠慢,，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的報刊,、書籍，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,，有教者必然有學(xué)者,，學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和關(guān)愛學(xué)生,，才能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，這是成功與否的關(guān)鍵所在,。所以,，我不但專心研究書本教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，還要經(jīng)學(xué)與學(xué)生交談，了解學(xué)生的思想動態(tài)及個性特點,，然后采用相應(yīng)的方法解決,。例如，有部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，他們還不大適應(yīng)我的教學(xué)方法,，當(dāng)我通過與學(xué)生交談得知這一情況后，我在講課時,，遇到重點內(nèi)容就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意,，而且還走到學(xué)生面前詢問學(xué)生是否懂了；又如,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等,、差生占比例較多,，尖子生相對較少,，因此，講得太深,，太多,，沒能照顧到整體，最初我備課時也沒有注意這點,，因此，教學(xué)效果不理想,。從此可以看出了解和關(guān)愛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際情況,、實事求是,，具體問題具體解決,，才能做到因人而教，收到良好的效果,。

多歷史練習(xí)本，甚至上網(wǎng)查找相關(guān)知識,，進(jìn)行比較,，才能得出正確的答案,，同時也發(fā)現(xiàn)存在的誤差。通過認(rèn)真鉆研教材和教法,，雖然辛苦,，但上述的事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生獲益不淺,。例如我講授“經(jīng)濟(jì)重心南移”這課的主題是經(jīng)濟(jì)重心為什么要南移和南移后的情況,。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課本,，找出課文的重點,、難點、準(zhǔn)備有針對性地講,。為了教學(xué)生動,，我還準(zhǔn)備了大量圖片，利用多媒體展示,。當(dāng)講完課的時候,，我提出了兩個問題。

根據(jù)本地的資源條件,，你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)適合哪些農(nóng)作物的種植,、加工？或者你有哪些更好的點子,？讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)一步的探究,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實用性。由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，上課效果就好,。但同時又要具備駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引學(xué)生,。所以,，教師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就能事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上不聽課，想睡覺等違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。這是我在教學(xué)中遇到的最大困難，我以后還要多向有經(jīng)驗的老師請教,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事來吸引學(xué)生,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

因為歷史的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,，為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這些學(xué)生分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)習(xí)的。第二組是肯學(xué)習(xí),，但由于能力不強(qiáng)的,，對這部分學(xué)生，我用晚自修自學(xué)時間適當(dāng)引導(dǎo),，耐心輔導(dǎo),，慢慢地提高他們的成績，不能操之過急,。且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,。每三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對這部分人用課余時間進(jìn)行個別思想教育與耐心輔導(dǎo),。因為這部分學(xué)生需要一個安靜又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。只有堅持輔導(dǎo),，這些學(xué)生基礎(chǔ)才能重新提高起來，以后授課的效果會更好,。

除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀、多講,、多練,。為此，上完新課后,，適當(dāng)布置作業(yè),，物別是在復(fù)習(xí)階段，我要求學(xué)生堅持每天抄寫三課書中的主要知識點,，包括時間,、主要人物及相關(guān)成就、重大的歷史事件等內(nèi)容,。還堅持利用課余時間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講評,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的學(xué)生還采取強(qiáng)硬記憶等方法,，提高他們的能力,。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試成績良好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問多想，多向有經(jīng)驗的教師請教,，爭取更好的成績,。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇十三

隨著期末考試的臨近，一個學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學(xué)工作,，總結(jié)如下：

1、貫徹教育方針,，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識,，體會其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實際,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

（2）營造師生平等,、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍,。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活,。

（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書籍,。

3、關(guān)心,、了解,、愛護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教,，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通,，開展賞識教育,。及時反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題,。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力,，不斷進(jìn)步,。

4、利用各種輔助教學(xué)手段,，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，如投影機(jī),、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生興趣,。

5、扎實認(rèn)真抓緊,、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作,。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右,。深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣，愛好及方法等。針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課,、或突破難點、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動地參加學(xué)校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)。及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。如：

（1）交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗,。

（2）觀看愛國主義影視片：學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭時，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看,，讓他們感受到當(dāng)時的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情,。

（3）注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

（4）社會生活情況調(diào)查,，在學(xué)完第二單元時,，讓學(xué)生對其進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1,、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

1,、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇十四

任教八年級歷史已一個學(xué)期,，由于是第一次嘗試按照新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué),因此在教學(xué)中不能得心應(yīng)手還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué),，至期考前,，八年級第一為學(xué)期歷史教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。

歷史學(xué)科由于涉及年代久遠(yuǎn),，所須記憶的時間,、地點、人物,、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味,，考起來難,。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運用知識性,、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則,。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上歷史知識，這也是教學(xué)的主要目的,；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行，比如在上課時結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事,，或者如在每階段講完之后舉行一次歷史知識競賽等等,；學(xué)習(xí)歷史不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是以古鑒今,，可以在講述歷史的同時結(jié)合現(xiàn)實,，以歷史來作為現(xiàn)實的鏡子，既有利于學(xué)生對歷史知識的掌握,，又有利于學(xué)生對現(xiàn)實的認(rèn)識,，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括的思考能力,。引導(dǎo)學(xué)生對歷史結(jié)局和現(xiàn)實情況進(jìn)行對比分析,，得出結(jié)論。

由于歷史不是本人專業(yè),，對于所有歷史知識不能很好地融會貫通,，再加上不能專心致志地鉆研教材，因此在教學(xué)時不能做到一氣呵成,，使課堂教學(xué)真正成為藝術(shù),。同時對于怎么學(xué)好歷史，本人也沒有一定的方法,，在教學(xué)中只好要求學(xué)生多背死記,，無形中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能很好地落實素質(zhì)教育精神,。

下個學(xué)期一定要鉆研業(yè)務(wù),，吃透教材，向同行多虛心請教,，提高自己的歷史教學(xué)水平,。

歷史的教學(xué)工作總結(jié)十篇十五

我擔(dān)任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的.實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，不但聽初中的,，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到書店,、到圖書室去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

歷