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初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇一

幼兒數(shù)學(xué)教育是以其真,、善,、美的特定形式存在的。當(dāng)今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,，功利主義已經(jīng)占據(jù)了幼兒教育的原始凈地,，對幼兒教育的人文化顯得日益重要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》條例中將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)明確定位于：“能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并且體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)得有效果,。怎樣想讓孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，必須重視數(shù)學(xué)教具,、學(xué)具的制作，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個方面：

在操作材料設(shè)計上,，充分注重大班幼兒的年齡特點,、心理發(fā)展水平，強調(diào)趣味性,。有了趣味,，孩子們的興趣便自然而然地被吸引過來，他們會帶著強烈的愿望和環(huán)境相互作用,。

例如在設(shè)計加減法運算的材料時,，我們設(shè)計了“開鎖”游戲，在鎖的上面寫好加減算式,，在鑰匙上寫好數(shù)字,，如果算對了就可以用相應(yīng)的鑰匙打開鎖，這樣既可以讓幼兒檢驗自己的運算結(jié)果,，又發(fā)展了幼兒的小肌肉動作,，培養(yǎng)了幼兒手指的靈活性。又如,，“花葉配對”的游戲,，是一組練習(xí)分合式的游戲，幼兒按照小花上的數(shù)字,，找出兩片葉子,，葉上的數(shù)字合起來等于小花上的數(shù)字。幼兒在這些有情節(jié)的游戲中,，必然會對數(shù)字操作活動產(chǎn)生愉快的情緒,。又如,，給一些簡單的幾何形配上鮮艷的色彩，加上手腳,、五官擬人化,，又可以培養(yǎng)幼兒對幾何形的感知。這些具有兒童情趣的材料,，給幼兒以美的享受,，孩子們在這種“美”之中不知不覺地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

可操作性也理解為讓幼兒“玩”材料,，把數(shù)學(xué)材料當(dāng)成“玩具”來玩,，讓幼兒在“玩”中探索，在“玩”中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，自己得出結(jié)論，即利用自身內(nèi)部機制去理解和掌握概念,，而不是單純的看后想,、想后寫結(jié)論的傳統(tǒng)模式。例如,設(shè)計讓幼兒掌握10以內(nèi)加減法材料時,，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了許多動,、植物、自然物的圖片,，每種均為10個,，讓幼兒拼拼擺擺講講編編運用題，然后再給幼兒10以內(nèi)數(shù)字以及加減法符號,，讓他們組成算式,，這種方式既讓幼兒“玩”到了材料，又學(xué)到了知識,，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，符合幼兒心理發(fā)展水平。又如在設(shè)計認(rèn)識時鐘的材料時,，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了一個可活動的時鐘,，上面的時針和分針均可轉(zhuǎn)動，幼兒可以自由地根據(jù)時間來撥指針,，或根據(jù)自己撥的指針記錄時間,。陶行知先生說：從做中學(xué)。幼兒只有“做”了以后,，才有感知，才會有經(jīng)驗,。

首先在數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)施上必須注意與教師制定的數(shù)學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系,，注意循序漸進,，一步步地深入，讓幼兒在復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識的同時,，也能夠預(yù)習(xí)到新的知識,。如投放加減速運算材料時，可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容從2的加減法開始,，逐步地添加,，一直到10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)完畢。但是,，活動材料又要根據(jù)幼兒活動的發(fā)展以及幼兒的內(nèi)心需要來制作,。

總之，數(shù)學(xué)教具,、學(xué)具的制作富有童趣,，是為幼兒打開了另一扇通向數(shù)學(xué)王國的大門，孩子們在這個王國里樂此不疲地“工作”著,，激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強烈愿望,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇二

第一段：引言（200字）

數(shù)學(xué)是一門普遍而重要的學(xué)科，對于每個人的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響,。在我孩子寶寶的成長過程中,，我開始注重培養(yǎng)他對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)能力。通過與寶寶共同探索數(shù)學(xué)的樂趣,，我發(fā)現(xiàn)寶寶早期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會遠超出我預(yù)期的成果,。在這篇文章中，我將與大家分享寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會,。

第二段：創(chuàng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）

創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境對于寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要,。我和寶寶一起玩數(shù)字拼圖，數(shù)學(xué)游戲和玩具,，通過這些活動讓寶寶對數(shù)學(xué)產(chǎn)生初步的了解和興趣,。在與寶寶的互動中，我逐漸引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)中的概念,，如數(shù)量關(guān)系,、數(shù)字序列和幾何形狀等。同時,，我還通過課外閱讀給他講解數(shù)學(xué)故事,，豐富他的數(shù)學(xué)知識和思維。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境為寶寶打下了堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

第三段：啟發(fā)寶寶的數(shù)學(xué)思維（250字）

數(shù)學(xué)思維是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心,。在寶寶學(xué)習(xí)過程中，我通過問問題,，提出問題,，引導(dǎo)寶寶思考和探索數(shù)學(xué)問題,。我發(fā)現(xiàn)，寶寶在面對數(shù)學(xué)問題時,，會主動思考并尋找解決問題的方法,。在解決問題的過程中，寶寶的邏輯思維能力得到了鍛煉,，同時也培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。通過這樣的啟發(fā)，寶寶逐漸建立了自信心和對數(shù)學(xué)的興趣,，進一步提高了他的學(xué)習(xí)能力,。

第四段：培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)技能（300字）

良好的數(shù)學(xué)技能是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我注重培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)運算能力和分析能力,。通過與寶寶一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)和游戲，我能夠發(fā)現(xiàn)寶寶在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能方面的優(yōu)勢和不足,。根據(jù)寶寶的學(xué)習(xí)情況,，我針對性地給他提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,，寶寶逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)技能,，提高了他的數(shù)學(xué)能力，并取得了較好的成績,。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

通過與寶寶共同學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué),，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對寶寶的重要性。在寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我意識到數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生思考、分析和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)不僅能提高寶寶的學(xué)術(shù)成績,，還能有效地培養(yǎng)寶寶的邏輯思維、創(chuàng)造力和自信心,。未來,，我將繼續(xù)與寶寶一同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)能力和思維方式,，為他的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

總結(jié)：

通過寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會，我認(rèn)識到創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，啟發(fā)寶寶的數(shù)學(xué)思維,，培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)技能對于寶寶的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。數(shù)學(xué)不僅為寶寶提供了一種分析和解決問題的能力,，還能培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和自信心,。因此,，作為家長，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并為他們創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。希望我的經(jīng)驗和心得能對其他家長有所啟發(fā),，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇三

學(xué)數(shù)學(xué)是每個孩子必須經(jīng)歷的過程，尤其是在大班階段,，學(xué)數(shù)學(xué)變得更加重要和具有挑戰(zhàn)性,。在這個時期，孩子們開始接觸到更加復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念和技能,，例如分?jǐn)?shù),，幾何和大數(shù)的計算。這些新的概念和技能對大班學(xué)生來說可能會感到有點兒困難和挑戰(zhàn),，但是通過適當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度,，他們可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得很多樂趣和成就感。

第二段：討論成功的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法是建立一個很好的基礎(chǔ),。如果從小學(xué)時期起就對數(shù)學(xué)學(xué)科進行了良好的基礎(chǔ)工作,，他們將更容易理解大班數(shù)學(xué)和以后的復(fù)雜數(shù)學(xué)概念。此外,，大班階段擁有更多的機會應(yīng)用和實踐數(shù)學(xué),，這有助于孩子們鞏固它們所掌握的知識。

適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗栽诖蟀嚯A段也變得尤為重要,。老師和家長可以采用互動的方法來幫助孩子們理解數(shù)學(xué)概念,，以及幫助解決他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題。結(jié)合實際生活中的例子,，例如在購物時計算總價,，或者在做菜時估算配料等，都可以使數(shù)學(xué)成為一種實際應(yīng)用的知識,。

第三段：講述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好處

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助孩子們發(fā)展許多重要的技能和能力,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們需要動腦筋,，思考和探索,，以解決各種練習(xí)題。這責(zé)任感和獨立思考的能力可以在其他學(xué)科中表現(xiàn)出來,，以及在將來的生活中受益匪淺,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有助于孩子們培養(yǎng)邏輯推理的能力，這對于解決各種問題是非常有價值的,。同時,，數(shù)學(xué)也是一種極為實用的學(xué)科,，因為許多職業(yè)需要不同程度的數(shù)學(xué)能力，例如工程師,、科學(xué)家和金融家等,。

第四段：探討數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展

數(shù)學(xué)教育正在不斷發(fā)展和改進，因為現(xiàn)今的世界和經(jīng)濟條件需要更多的數(shù)學(xué)人才,。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育環(huán)境中,，結(jié)合現(xiàn)實生活和科技創(chuàng)新的教育模式變得更為流行和符合需求。隨著技術(shù)的發(fā)展,，許多數(shù)學(xué)應(yīng)用工具也得以打造,，例如數(shù)學(xué)軟件和在線教育平臺，拓寬了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道和方法,。

此外,，數(shù)學(xué)教育也越來越注重個體化和多元化。根據(jù)每個學(xué)生的興趣和需求安排教學(xué)計劃,，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更具啟發(fā)性和寓教于樂的特點,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語

總之,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大班孩子們的必修課,，不僅對他們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)和未來的職業(yè)都有很大的影響，還將培養(yǎng)他們思考,、邏輯和解決問題的能力,。正確的方法和態(tài)度，以及創(chuàng)新的教育模式和工具,，可以讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加快樂和富有成效,。我們需要給予大班孩子們盡可能多的支持和鼓勵，以便他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功和成就感,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇四

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面,，首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品，孩子要逐步學(xué)會自己管理自己,，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,，這在習(xí)慣形成初期非常重要。其次,，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)冊和書讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式（老師會布置，家長只要督促書寫端正,、格式正確和及時改錯即可）,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這也是我們數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)，即回家三件事,，一復(fù)習(xí),，二預(yù)習(xí)，三口算,。

復(fù)習(xí)就是看著書給家長講講今天我們學(xué)了什么,，有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。

預(yù)習(xí)就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應(yīng)練習(xí)和提出自己的疑問,。我們的預(yù)習(xí)要求有兩則：預(yù)習(xí)要求一,，見空就填，見問就答,。預(yù)習(xí)要求二，遇到問題自己想,，獨立思考無價寶,，想不出來打問號，帶著問題進課堂,。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí),。

計算的練習(xí)方式多樣,，可以做口算題卡，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令。有時間還可以給孩子聽算,。我們關(guān)于口算練習(xí)的要求是：口算口算天天練,，時間多我就做（口算題卡本），時間少我就讀（口算卡）,，想練耳朵就聽算。強烈推薦各位家長多給孩子聽算，聽算可以同時訓(xùn)練孩子聽，寫和算的速度和能力。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí) ，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實際體驗中理解知識,。如"左右"的認(rèn)識,，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認(rèn)識,，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系,。

同時,，我們家長在生活中遇到一些很好的契機,，一定別放過，順便就可以教教孩子一些數(shù)學(xué)知識,。比如,，當(dāng)孩子問你幾點了，不防和他聊聊怎么認(rèn)鐘,；當(dāng)孩子問你，3—5不夠減怎么辦，你就可以談?wù)勜?fù)數(shù)的知識等等,。這些看似不經(jīng)意的閑談,，是他以后在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶貴的經(jīng)驗,。

在時間許可時,，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲或畫畫數(shù)學(xué)畫,，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知、空間理解、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。不妨給孩子的智力發(fā)展插上"語言的翅膀",，讓孩子飛得更高,，更遠。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣,。如"我是這樣想的",；"我認(rèn)為……""因為……所以……"。要求孩子說完整的話,。

數(shù)學(xué)書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了,。

把孩子推上講臺,，做孩子的"學(xué)生"這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮,，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。比如：一年級孩子常常把老師的要求不能完整帶回家,，家長對于他們說的不合理的事情，請堅決保持絕對的懷疑,，并且裝出絕對的好奇,，請他們自己第二天把事情弄清楚，告訴你們,。大家再裝出絕對的空前的佩服,。這樣我們的孩子以后就會有意識的記住老師的要求，因為他會想到爸爸媽媽要請教他,。

俗話"數(shù)子千過,，莫如夸子一長"，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說"你不要這樣做,！"還不如"你那樣能夠做得更好！",；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯,，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,。"有進步,！繼續(xù)努力！""沒關(guān)系,，我相信你一定能行,！"，不要吝嗇真心的表揚,。

首先每個孩子由于學(xué)前的教育差異問題,，大家的起點不同，因而我建議在一年級上期,，我們家長讓我們的孩子自己和自己比,！就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步,，還是退步,，抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進,，有所完善,，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大,，開始表揚的頻率要高,，漸弱之，以至形成習(xí)慣,；踏步著或退步了是因為他不認(rèn)真,，還是方法不妥,，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程,；稍有進步,，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點表揚,，樹立起自信,，讓他自強不息。切忌讓孩子感受到你覺得他的學(xué)習(xí)很糟糕,，你很著急,，這樣孩子也會因為沒有成功感而對學(xué)習(xí)缺乏興趣,。這里我們說的其實就是縱向比較,。

當(dāng)然我們也需要橫向比較,，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的`其他孩子比較一下,，找差距和不足,。具有良好習(xí)慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對于這些孩子的家長,，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,，一定有收獲,。

其次，當(dāng)他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時,，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實際問題時,，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,。

另一方面,，我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問",。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是知識點沒掌握,。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，僅供參考,。期待在大家的共同努力之下,，為孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！也期待能給孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇五

數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強、內(nèi)容多,、知識點雜的學(xué)科,，對于許多高中一年級的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂趣，又充滿了困難,。但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累,，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨特的體會和感悟。

第二段：堅定信念

我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅定信念,。因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強大的毅力和恒心,，在遇到難題時不要輕易認(rèn)輸，要有勇氣去面對困難,、克服困難,，相信自己總會有所收獲。我會不斷提醒自己,，只要努力,，沒有解不開的數(shù)學(xué)題。

第三段：重視基礎(chǔ)

與其他學(xué)科一樣,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ),。高一年級的數(shù)學(xué)課程中，許多知識都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的,。初中時如果所學(xué)的知識沒有掌握好,，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會變得更加困難。因此,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要時常回顧基礎(chǔ)知識,，不斷鞏固和加強,。

第四段：注重思維

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)的是思維，要考慮如何解決問題,。在考試中遇到難題時,，不同于其他學(xué)科的作答方法，數(shù)學(xué)思考方式很重要,。我們需要通過思考,、比較，尋找出一條解決問題的正確途徑,。因此,，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會打破原有的思維習(xí)慣，采用不同的思考方式來解決問題,。

第五段：個性化學(xué)習(xí)

每個人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,，對于我來說，個性化的學(xué)習(xí)方式非常重要,。老師經(jīng)常會說“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”,，正是因為每個人接受知識的速度和方式都不同,，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材,，嘗試不同的解題方法,，虛心請教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法,，取長補短,，不斷提高。

總結(jié)：在我看來,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識,，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅定信念,、重視基礎(chǔ),、注重思維、個性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會,，希望能夠與大家分享,。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績并獲得更多的收獲,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇六

新一輪的課改浪潮已席卷而來,，我作為一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，對新一輪的課程改革也有了比較深入的認(rèn)識,，下面我將六年對教材的認(rèn)識和教學(xué)心得，做以下幾方面概括,。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課的核心,，在新的形勢理念指導(dǎo)下，引發(fā)了對課程目標(biāo),、教材編寫,、教學(xué)方式、教學(xué)行為,，以及教育評價等多方位的改革,。

教學(xué)是課程傳遞和接受的過程，更主要是課程創(chuàng)造與開發(fā)的過程,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，課程與教學(xué)是二元對立的關(guān)系。而新課中,，課程與教學(xué)是相互轉(zhuǎn)化,、相互促進、彼此融合的關(guān)系,。在傳統(tǒng)教學(xué)中是以教為核心,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，是以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué),。而新課程則強調(diào)教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)化,，要求把學(xué)生放在主體地位，要誠心誠意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，是強調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實,、基本技能是否熟練,、解決書本中的問題是否強為教學(xué)目標(biāo)。而新課程中,，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識,、技能。它包括在啟迪思維,、解決問題,、情感態(tài)度，更多體現(xiàn)學(xué)生的價值觀,。教學(xué)目標(biāo)的核心是促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。

舊教材圍繞例題、習(xí)題轉(zhuǎn),。課程內(nèi)容突出以基礎(chǔ)知識和基本技能為主,。在結(jié)構(gòu)上，課程類型單一,，各具體科目比重失衡,。而新課程在教材編寫上，努力確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,。致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)以學(xué)生自主探索，合作交流與自主創(chuàng)新的.教學(xué)方式,，強調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神,。教材以數(shù)學(xué)活動形式安排。提供了大量的操作,、觀察,、實驗等活動形式，加強了學(xué)生與日常生活,、社會生活的聯(lián)系,。在習(xí)題中編排了“數(shù)學(xué)常識”、“數(shù)學(xué)故事”,、“環(huán)?！钡确矫鎯?nèi)容,，體現(xiàn)了學(xué)生的情感體驗與價值觀。

在舊的課程中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以被動接受為主,，而對學(xué)生的能力、態(tài)度,、習(xí)慣方式的培養(yǎng)不夠重視,。新課程中,，強調(diào)通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，提出數(shù)學(xué)問題。在這過程中,，教師要有針對性地進行提示,，通過組織學(xué)生合作交流、討論來解決數(shù)學(xué)問題,，得出有關(guān)結(jié)論,。在整個過程中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，開發(fā)了學(xué)生的智力,，鼓勵算法多樣化。在整個教學(xué)過程中,，教師要創(chuàng)造性使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

在舊的課程中，教師的評價是主要的,。而對學(xué)生的評價主要體現(xiàn)在是否能解決書本中的問題。在新課程中,，評價主體多樣性,。主要體現(xiàn)了教師評價,、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間評價,。評價方法也是多樣性,，有課堂內(nèi)評價,、課外作業(yè)評價、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程等,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇七

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是高中生活中不可避免的部分。對于大多數(shù)高一學(xué)生來說,，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容已經(jīng)過去了,，高中數(shù)學(xué)難度遠高于初中。因此,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要更多的努力和時間,。在我的高中生活中，我深深體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

第二段：認(rèn)真聽課

無論是數(shù)學(xué)老師還是課堂講解,，都非常重要。我的第一個建議是認(rèn)真聽講,。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的,，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)知識將難以學(xué)習(xí),。在課堂上認(rèn)真聽講,，理解老師的講解，是鞏固基礎(chǔ)的關(guān)鍵,。此外,，要積極參與討論，向老師提問,。老師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要資源,，他們可以解釋任何不理解的問題，并提供更多的聯(lián)系,，以便加深對主題的理解,。

第三段：做題目

除了做老師給出的題目之外，應(yīng)該花時間做更多的題目,。每個部分都會有一些練習(xí)題或題目,，所以建議同學(xué)們要嘗試做更多的題目來加強練習(xí)。更多的練習(xí)題不僅有助于提高基礎(chǔ)知識,，而且有助于發(fā)展數(shù)學(xué)思維,。在做題時，也建議嘗試提出不同的解決方法,，以方便更全面地理解數(shù)學(xué)問題和解決方法的多樣性,。

第四段：尋求幫助

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到困難或問題。這時候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾?，可以幫助同學(xué)們加深對數(shù)學(xué)知識的理解和加強技能,。老師、同學(xué)和父母都是尋求幫助的好資源,。同學(xué)之間可以互相討論或?qū)で髱椭?，老師可以給出更好的解釋，父母可以給出更好的意見和建議,。這些資源要善加利用,，才能使數(shù)學(xué)教育更加豐富。

第五段：結(jié)語

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的努力和時間,，但這個過程會給同學(xué)們帶來很多好處,。它可以鍛煉同學(xué)們的思維能力、邏輯能力和解決問題的能力,，幫助同學(xué)們更好地理解和構(gòu)建人類思考的基本框架,。遵循上述建議，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得更容易且更有趣,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇八

同學(xué)們,，相信大家吃過不少好的東西。但是,，有一樣?xùn)|西你絕對沒吃過,，它很特別，有四種味道,，分別是酸,、甜、苦,、辣,。就像是一個四層蛋糕，那個東西叫數(shù)學(xué)!也許你會問：數(shù)學(xué)有味道嗎?其實,，是有的,，下面就來談?wù)剶?shù)學(xué)是什么滋味的。人總有失敗的時候,，我也不例外,。四年級一次測驗,，我考了個88分,。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。

其實,，我比誰都傷心,，想起來，爸媽都是為我好啊!那時，我心里酸溜溜的,，我嘗到了數(shù)學(xué)的酸味,。可是,，我是個要強的人,，我并不放棄，而是更努力地學(xué)習(xí),，一分耕耘一分收獲,，瞧，這次是個100分,。心里甜滋滋的,，數(shù)學(xué)好甜啊!每攻破一道難題，真的好開心,。在奧數(shù)班上,，只要一遇上難題，我總會絞盡腦汁去攻破它的,。有一次,，就遇上那么一道題，花了我一個下午的時間去想,。當(dāng)想到了,，就會感到無比刺激，猶如吃辣面,。我想,，這就是數(shù)學(xué)的辣吧!數(shù)學(xué)不僅成為了我人生中一門必修課程，還成為了我每天必不可少的“調(diào)—味—料”,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇九

首先,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要大量的練習(xí)和思考，特別是在高中數(shù)學(xué)課程中,。我曾經(jīng)認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科,，但是隨著學(xué)業(yè)的逐漸深入，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實是一門難得的有趣學(xué)科,。數(shù)學(xué)能夠給我們帶來不同的思維方式,，讓我們在解決問題的過程中找到更加有趣的答案。

其次,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注意基礎(chǔ)知識的掌握,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，會因為沒有掌握好基礎(chǔ)知識而感到困惑,。例如,，代數(shù)中的公式推導(dǎo)和函數(shù)圖像的繪制等,。所以我們應(yīng)該首先注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，在此基礎(chǔ)上,，再漸漸深入探究數(shù)學(xué)的奧秘,。

第三，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就要學(xué)會思考,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，遇到難題或者不理解的問題，不要輕易地向別人請教,，要首先充分地考慮,，努力想出解決問題的路徑。思考能力的鍛煉不僅能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助,，同時也是我們生活和工作中必不可少的素養(yǎng),。

第四，當(dāng)數(shù)學(xué)“大神”們不在你周圍時,，可以嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)資源,，例如教學(xué)視頻、習(xí)題講解和問答平臺等等,。當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)上遇到問題時,，可以選擇在 帖子或者微博上求助他人，也可以觀看其他人的疑難解答分享帖子,。如果你能夠在互聯(lián)網(wǎng)上找到專門的數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)站并加入其中,，在那里你可以在跨地域間結(jié)交不同的數(shù)學(xué)“大神”并學(xué)習(xí)到更新的數(shù)學(xué)知識，以此推動自己的學(xué)習(xí)進程,。

最后,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不要輕言放棄,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，不可避免會遇到各種各樣的阻礙和問題，但是我們在這里學(xué)習(xí)的就是如何克服這些困難,，不斷找到答案,，不要放棄，堅持不懈,，一定會有收獲的,！

總之，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們堅持,，嘗試多種學(xué)習(xí)方式,，注重細(xì)節(jié)，刻苦鉆研,，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的,，并不僅僅是知識本身,，更是一種學(xué)習(xí)方法,，一種思考方式,，這些會在我們的未來中給我們帶來幫助。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十

從來不曾有過的一種觀念,。老師就是要把“好奇心”巧妙地運用于教學(xué)過程中,，使這學(xué)期我拜讀了李烈的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，我被它的內(nèi)容深深地吸引了,。它首先不只是一部講小學(xué)數(shù)學(xué)教育,、教學(xué)的書，而更重要的是體現(xiàn)創(chuàng)新性教育,、教學(xué)思想的一部力作,。其中的教育、教學(xué)思想深刻體現(xiàn)了我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念：“一切為了孩子的發(fā)展,?！彼男W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)體現(xiàn)以愛育愛的兒童觀、以人為本的教育觀,、以會教會的教學(xué)觀,、及發(fā)展性的評價觀。通過“案例呈現(xiàn)”使困惑,、迷惘,、問題、難點逐一浮出水面,，引導(dǎo)讀者深入地思考,，然后專家又亮出自己的觀點，深入淺出娓娓道來,，讓讀者心中的謎團漸漸釋然,。讀了這本書后，感覺受益匪淺,，我也嘗試著在我的教學(xué)中進行了實踐,。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實踐談幾點體會：

1.讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)真奇妙,，熱愛數(shù)學(xué),。要想建立民主和諧的氛圍并不難，教師首先要放下架子,，與學(xué)生多溝通,，跟他們交朋友，在生活上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,，從而激起他們對老師的愛,，對數(shù)學(xué)的愛。嘗到了成功的甜頭,，使我教好數(shù)學(xué)的信心倍增,，是啊，好奇之心,，人皆有之,。愛迪生也曾說過：凡是新的不平常的東西都能在想象中引起一種樂趣，因為這種東西使心靈感到一種愉快的驚奇,，滿足他的好奇心,，使之得到他原之自然地轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望，從而變成孩子們學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)動力,。

2.讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，成為課堂的主人。如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),？我從書中找到了答案,，并積極實踐?！扇§`活多樣的形式,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),。

（1）采取活動的形式,。小學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽,；教師問，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)情景，抓住知識的生長點,，激起學(xué)生的求知欲望,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促使其主動探究。

（2）采取把知識趣味化的形式,。教師要善于把抽象的概念具體化,，深奧的道理形象化，枯燥的事物趣味化,，如色彩鮮艷的教具,；新穎的謎語,、故事,；有趣的教學(xué)游戲；關(guān)鍵處的設(shè)疑,、恰當(dāng)?shù)膽夷?；變靜為動的電化教學(xué)等等，盡可能使學(xué)生感到新穎,、新奇,，具有新鮮感和吸引力，為學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”提供物質(zhì)內(nèi)容和推動力,。

（3）采取好的評價方式,，讓學(xué)生持續(xù)發(fā)展。教師的評價要根據(jù)差異原則因人而異,，對學(xué)生的要求不要一個標(biāo)準(zhǔn),，要根據(jù)不同的起點、不同的情況分類評價,，這樣才能讓每一個孩子通過評價,，看到自己的進步。教師的評價用語應(yīng)該有針對性,、導(dǎo)向性,，比如，有的孩子的解題方法新穎,，我就批上：“你的想法很獨特,，看來你是個愛動腦子的好孩子”。有的孩子學(xué)習(xí)進步了,，我寫道：“看到你的進步,，我非常高興，這說明只要你努力去做,，就會有所收獲,。”對個別同學(xué)我寫上：“最近怎么了,，為什么錯題比較多,？應(yīng)該找一找原因,，也可以找一找老師?！边@樣,，我把作業(yè)作為媒介，加強了師生之間的情感交流,。在教學(xué)中通過評價鼓勵與眾不同的思考有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。總之,，讓學(xué)生從老師的評價中得到一種成功的喜悅體驗,，以利于增強自信心。

3.讓課堂教學(xué)充滿活力,?！鞍褦?shù)學(xué)教育的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來”是《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》貫徹的精神，同時也正是我們每一位教師終生追求的教育目標(biāo),。只有在充滿生命活力課堂上,，師生才是全身心投入，因為這不只在教和學(xué),，而是感受課堂生命的涌動和成長,。只有在這樣的課堂上，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展,，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力,。

《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》是一本好書，它教給了我一種教學(xué)理念,，教會了我一種教學(xué)方法,。因為它讓我感受到自己的不斷轉(zhuǎn)變和進步，這種向上的感覺真好,。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十一

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，不僅是各種科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在我們的生活中也具有重要的作用,。學(xué)好數(shù)學(xué)對于我們未來的發(fā)展非常重要,，因此我們要認(rèn)真對待數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)知識,。

第二段：學(xué)數(shù)學(xué)的困難

學(xué)數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情,，對于許多學(xué)生來說，這是他們最困難的學(xué)科之一,。學(xué)數(shù)學(xué)需要我們反復(fù)練習(xí),，正確理解知識點和方法，掌握一定的技巧。同時,，數(shù)學(xué)的題目也很枯燥,，很多復(fù)雜的運算符號和方程式都是十分抽象的，會讓學(xué)生感到困惑和挫敗,。

第三段：克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難

在克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難方面,，我有以下的建議：一是勤于練習(xí)，尤其是難題要多加思考,，這樣才能幫助我們提高解題的能力,。二是要多交流合作，與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，也可以相互輔導(dǎo),。三是利用好網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館，多看一些與復(fù)習(xí)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)書籍,，這樣有助于激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,，提升自己的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲

經(jīng)過努力的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對我更有幫助。學(xué)數(shù)學(xué)讓我有了思考的能力,，讓我能夠更好地解決生活中的問題,。同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也讓我在其他學(xué)科中取得了更好的成績和學(xué)習(xí)成果,。

第五段：未來的展望

在未來的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)，并將學(xué)到的知識和技能運用到實際中去,。我相信通過不斷地努力學(xué)習(xí),，我會取得更好成績和更廣的發(fā)展空間。同時,，我也會不斷地鼓勵與激勵自己,，讓自己更加自信地面對未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十二

時間過得飛快,很快半個學(xué)期的課程就要結(jié)束了,。在假期里,，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》,，這本書是一百多年前,，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

這本書里的'每一篇文章都使我受益非淺,?！稅鄣慕逃肥且槐鞠礈煨撵`的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。

這篇文章十分感人,。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪,。在船上,，馬里奧結(jié)識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多,，只不過個子比馬里奧高了一點兒,。經(jīng)過聊天，馬里奧知道,，原來這個女孩子叫克莉泰,，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的,。深夜,，可怕的風(fēng)暴來了，甲板的東西都被卷走了,，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,，破了，水洶涌的灌了進來,，眼看船就要沉了,。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來,。

一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人,。只夠再容納一個小孩子了,，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻,，眼看小艇離船越來越遠,，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇,，得救了,。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定,，十分開心,。

我讀了這篇文章后，我十分感動,，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮(zhèn)定,，十分堅強的品質(zhì)。

初二學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會篇十三

首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解,。

平時教學(xué)中,，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面,。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的,。通過這次培訓(xùn)活動后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案,。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo),？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力,？另外,，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力,，這才是我們教學(xué)的最終目的,。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野,，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。所以,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點,，我們的教學(xué)才會更有效,。

其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會,。

現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合,，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作,，同伴互助,，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此,，在這次培訓(xùn)活動中,，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量,，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力,！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次,，通過這次培訓(xùn),，使我能夠取長補短。

見識到了很多老教師的風(fēng)采,，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師,，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí),、請教,，對我自己也是一種成長的好方式。

另外,，參加本次活動后我也有以下一點思考：

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。