當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇一

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼1個學(xué)期過去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下結(jié)：

在教育教學(xué)中,，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進程中,，我認真仔細地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng),，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)進程中,，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個學(xué)生都活動起來，都積極參與,，都來做學(xué)習(xí)的小主人,，乃至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不限制掌握知識的范圍,，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí),。我和學(xué)生在教學(xué)進程中,，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們,，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激起了他們的求知愿望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號,，忘記了老師和學(xué)生,，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識,，在輕松中悟出做人性理,。我們?nèi)繉W(xué)習(xí)進程好像1個團體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能,，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中,，他們相互接納,，相互支持，相互信任,，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情,、能力的認識,，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏,，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo),？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若,、充滿自信、精神飽滿,、面帶微笑,、儀態(tài)大方、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換,？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎,？這些都是我課下需要反思的,。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之,，通過道德與法治的課堂教學(xué),，曉得何謂善、惡,、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，到達了預(yù)期的效果,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇二

。

這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行,。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改,，采用學(xué)生實際生活中的小事,，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學(xué)生的興趣點,，學(xué)生愿意聽,，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解,。

從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的,。

在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實,，這就影響習(xí)題的完成,，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識,。

總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲,！

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇三

這學(xué)期本人擔(dān)任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。工作中,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，使各項工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，達到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的,。

我們開展了兩次辯論會,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，學(xué)生的參與度很高,，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法,，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料,、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會,。

個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但對中等生,、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高,。有時講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也要更加注意到這點,。

針對以上不足，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作,，幸福生活”的真諦,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲20xx年9月27日上午,，我有幸參加了在成功中心小學(xué)多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓(xùn)，本次活動由安海教委辦顏娜藝教研員主持,，養(yǎng)正中心小學(xué)許惠瑜老師為大家做二次培訓(xùn),。

許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程,，與《道德與法治》課程是完全一致的,，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點,，給予更明確的強調(diào),。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法,。我認為讓學(xué)生了解法確實是非常重要的,，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法,，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機的,。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，還好似班級里的班干部,。有一次他考試考得特別好,，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下,，就馬上有人提議去打電子游戲機,，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激,。抱著試試的心理,，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進,，他就被游戲機迷住了,，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習(xí)時間越來越少,，成績越來越糟糕,，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用,。怎么辦的?他決定鋌而走險,，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校,，從學(xué)校偷到附近的商店,。有一次,，他實在沒有錢去打電子游戲了,，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當(dāng)時,，超市里只有一位收銀的老太太,，沒想到在出口處被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住,，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下,，致使老太太當(dāng)場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性,，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手,，這是多么可怕啊。

所以,，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個品學(xué)力行，懂法,，守法的人,。同時許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料,。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動,，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo),，在教育活動中我們主要注重在以下四個方面展開教育教學(xué)工作的：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望,。讓他們能夠生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長,。

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟,。教學(xué)過程中,，我們通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

教學(xué)活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。教師的.主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書,。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,，動手動腦,。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動的開展,，讓同學(xué)們了解自我，認識自我的價值,；了解社會,，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學(xué)生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負責(zé)任,、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

我們能根據(jù)本地兒童的實際,，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況,，放開手腳,，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭,，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時地把社會中新的信息,，新的科技成果,，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性,、實效性和主動性,，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。

任課教師：陳月玲

20xx年1月

教學(xué)工作計劃/總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年

二年級下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

（20xx—20xx學(xué)年 二、讀透教材,，嚴抓教學(xué),，力爭課堂的有序、有趣、有效,。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的現(xiàn)象,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教師,，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心,，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當(dāng)中,，遠離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中,，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫,、導(dǎo)、帶的重要作用,，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

評價應(yīng)求“全”,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動和實踐過程等,，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化,，采用教師評,、學(xué)生小組互評、自評,、家長評等多種評價方式,，并且評價講究及時、適度,，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚,、激勵,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級三個班的政治科任,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

人教部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

今天在德源學(xué)校參加小學(xué)《道德與法治》統(tǒng)編教材培訓(xùn)，一天培訓(xùn)頗有收獲,。通過培訓(xùn),，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材,。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在活動中體驗,，感悟,，熏陶。

玩耍也是學(xué)習(xí),，在玩中學(xué),，不是貪玩，關(guān)鍵是會玩,。老師要引導(dǎo)學(xué)生,，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育,，懂生活規(guī)則,，遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認識遵循規(guī)則的重要性,。就像遵循交通規(guī)則,，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴重的。

在活動中樹立正確的道德觀,，有好的品格,，有好的性格,。在德,、智、體,、美,、勞中，德育為首,。讓學(xué)生在活動中做人,，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校,，愛老師,，愛父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,，換位思考,，團結(jié)同學(xué)。

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài),。讓所有學(xué)生充滿自信，熱愛生活,，愛學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，終身學(xué)習(xí),。幫學(xué)生樹立正確的人生觀,，做誠實守信的好孩子,。培養(yǎng)孩子辨別是非的能力,。可以開個辯論會,，問題越辯越明,。

在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引進競爭機制,。生活處處皆學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。讓學(xué)生體驗成功的喜悅,。遇到困難，教會學(xué)生想辦法,，愈挫愈勇,。讓學(xué)生知道，生活中挫折難免,，要正確對待挫折,。

老師要認真研讀教材，用好教材,，結(jié)合自己本班學(xué)生的實際情況，開展切實可行的活動,?；顒邮菍W(xué)生自己的親生經(jīng)歷，具體可感。是學(xué)生生活中活生生的例子,，學(xué)生感受就深，就能洗滌孩子的心靈,。了解教材編排的意圖,，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施,，與學(xué)生一起成長。

《道德與法治》課雖然是小課堂,，反映的卻是大社會。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做人,，做對社會有用的人,。我們的教科書不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師,，道德與法治課的教學(xué)方法更不是唯一的，相信我們多樣的教學(xué)方法,，一定會讓品社課堂更加生動活潑,，絢麗多彩。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇六

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,，本人承擔(dān)七年級的思想品德課教學(xué)工作,，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性,、過程性、實踐性特點,。”據(jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù),，以青春生命在與他人、與集體,、與社會,、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德、心理,、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育,。

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點,，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點,。

對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始,。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化,，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長。

本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學(xué)會交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義,。20xx年2月,，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往,，有效互動,，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進一步擴大,，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面,，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第三單元：過富有情趣的.生活,。承接上一單元學(xué)會與同伴交往,，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。

師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨立愿望,、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長,，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達成相互理解。

第四單元：過健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識，與時俱進,，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3、多樣化教學(xué),，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點,。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨立完成。

第三課做更好的自己第二課享受學(xué)習(xí)

第四課和朋友在一起,；

第六周（10.1-7）國慶節(jié)

第十一周（11.7-11）第六課走進老師師生交往

第十五周（12.5-9）第九課守護生命第九課增強生命的韌性

第十九周總復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇七

道德與法治組現(xiàn)有的任課教師有五人,，道德與法治教研組是一個小科組，雖然,，這一學(xué)期沒有大的業(yè)績,，但每位教師盡心盡責(zé)，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在教學(xué)的實踐中,，我深深認識到,，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,，于是在教育教學(xué)中,，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐,，我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，既熱愛自己的職業(yè),，也熱愛自己的學(xué)生,。我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報,，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí),，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流,，探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯,，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師,，一天不進行充電，就意味著退步,，進行教育自修是每一個教師每天的必修課,。因此，在具體的教育教學(xué)工作中,，我們努力自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余,，我們積極進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時記下自己的'感想和體會,，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文,，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對學(xué)生進行教育的主渠道。我們在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),，能積極與他人合作,，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；使課堂教學(xué)真正收到實效,；努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實，極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者；讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人,，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習(xí),；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生,。

一,、存在的不足

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,；國語水平不太好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，另一方面,，差生占大多數(shù),，中等生，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。另一方面，還有工作量比較多,，從而使教學(xué)效果不理想,。

總之，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,，還使自身素質(zhì)又有了較大提高,。但自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向,。從今以后,，加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。 有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識，加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。我們會再接再厲,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲,！

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)：

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！薄暗赖屡c法治課是一門綜合課程,，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性,、實踐性特點,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理,、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力,。

二,、教材分析：

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點,，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始,。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受,，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認識到新的階段意味著新的機會和可能,，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長,。

本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色。

持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。

青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進一步擴大,，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面,，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第三單元：過富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會與同伴交往,，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。

師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長,，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解,。

第四單元：過健康,、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊書前三個單元的價值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

三、教學(xué)措施

（一）,、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認真細致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測,。

2、虛心學(xué)習(xí),，多聽與本科相關(guān)教師的課,，努力提升自己的教學(xué)水平。

3,、認真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學(xué)工作。

(二),、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助學(xué)困生。做好他們的思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生自信心,。

3、開展幫帶活動,。激勵優(yōu)生的模范帶頭作用,，建立學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4,、嚴抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作,，嚴格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

(四)、強化德育功能,，開展課堂活動

1,、配合德育，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動,，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動，開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、嚴于律己,，教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教,，平等待生,、愛護學(xué)生,。工作認真細致負責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

3,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識，與時俱進,，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。