在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

信息與技術(shù)教學計劃篇一

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的.應用,，培養(yǎng)班級學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

2,、感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應用軟件。

3,、學會獲取信息,，并進一步加工,、處理信息,。

4,、加強計算機的綜合應用能力,。

1,、知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,?！?/p>

使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組,、標點符號及句子的方法,；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力,。

2,、過程與方法目標：

要求班級學生熟悉電腦，了解電腦的組成,，形成良好的操作習慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學習的興趣。

培養(yǎng)班級學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)班級學生操作電腦的良好習慣

通過應用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓班級學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學生通過“我是小編輯”活動,，學會基本的文字處理操作,，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進,、行距等）的處理對信息表達的作用,，學會編輯簡單的文檔。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)班級學生的動手,、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學習,，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)班級學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

通過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓班級學生能夠?qū)W會一些基本操作,。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手,，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W方法，使班級學生完成任務,，從而激發(fā)班級學生學習興趣,，培養(yǎng)班級學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務,、每個任務分解成多個小任務,，每嬌裎可以是一個或多個任務。

利用機房電腦,，為班級學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,，提高班級學生的實際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式,，讓班級學生掌握本學期的教學內(nèi)容,。

課堂中穿插游戲、競賽等方式,，提高班級學生的學習興趣,，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強,，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。

采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。

信息與技術(shù)教學計劃篇二

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)學生的具體情況,，明確本學期信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

本計劃針對高三學生，預計3月19日-20日(第五周三項考試),，由于時間短,，每周只有四節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后練習鞏固的機會較少，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào)，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教材是選自浙江教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎》(必修),，內(nèi)容為1—7章節(jié)內(nèi)容,。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品,。學習制作網(wǎng)頁,，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源,，獲取圖像,、聲音、視頻等多媒體信息,。

1,、培養(yǎng)學生對計算機的`感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

4、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

5、能夠做一個多媒體作品出來

本學期主要采取教學試卷模擬練習跟結(jié)合以及知識點提煉!

教學內(nèi)容安排

周次內(nèi)容

第1周(2.15-2.21)模擬試卷一二練習講解

第2周(2.22-2.28)模擬試卷三四練習講解

第3周(2.29-3.6)模擬試卷五六練習講解

第4周(3.7-3.13)模擬試卷七八練習講解

第5周(3.14-3.20)模擬試卷九十練習講解

待定

信息與技術(shù)教學計劃篇三

中小學信息技術(shù)課程指導綱要中指出,，小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4,、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊，共 5課,。其主要內(nèi)容是初步認識信息技術(shù)和計算機系統(tǒng),，掌握鼠標鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下：

第 課 生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應用實例）

第2課 電腦能干什么（計算機在生活中的應用）

第3課 電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）

第4課 愛護電腦設備（如何愛護計算機）

第5課 正確使用電腦（開始菜單,，正確開機,、關(guān)機）

第6課 認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）

第7課 讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動,、單擊,、雙擊、右擊,、拖動）

第8課 認識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū),，鍵位認識，鍵盤指示燈）

第9課 使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建,、編輯,、保存）

第 0課 基準鍵操作（a s d f j k l ; f和j的特殊點、鍵盤基本指法）

第 課 上行鍵操作（q w e r t y u i o p）

第 2課 下行鍵操作（z x c v b n m , . ）

第 3課 大小寫字母混合輸入（caps lock和shift）

第 4課 漢字輸入（漢字輸入法的認識,、漢字單字錄入）

第 5課 漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）

教材以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的,，以活動為中心，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎知識和基本操作,?；顒舆^程是學生了解,、體驗信息技術(shù)的過程。

三年級是學生接觸信息技術(shù)課程的第一學期,，對電腦操作還不是很熟悉,，部分學生還是第一次親密觸摸電腦。但學生對信息技術(shù)課的興趣比較濃,，學習計算機的熱情很高昂,。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢,，認真抓好學生的興趣特點,，讓學生逐步養(yǎng)成一個良好的學習習慣，為以后教學工作的順利開展打下基礎,。

本學期的教學主要采取教師講授,、任務驅(qū)動、學生自主學習,、實際操作等多種方式進入學習,，適當進行一些課堂評價。其中學生的自主學習和實踐是最主要的,，教師主要起引導,、示范的作用。

信息與技術(shù)教學計劃篇四

為了搞好信息技術(shù)教學,，完成學校下達的教學任務,。全面提升學生信息素養(yǎng)。特制訂高二信息技術(shù)《網(wǎng)絡技術(shù)應用》的教學計劃,。包括以下幾個模塊：

《網(wǎng)絡技術(shù)應用》是信息技術(shù)課程的一門選修課,，本書以應用網(wǎng)絡技術(shù)解決問題為主線，按照“分析問題——組建網(wǎng)絡——使用網(wǎng)絡——開發(fā)網(wǎng)站”這一線索呈現(xiàn)學習內(nèi)容,。每一章的首頁有導言,，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內(nèi)容,。

（一）因特網(wǎng)應用

（1）通過使用因特網(wǎng),，了解因特網(wǎng)服務的基本類型，特點與應用領域,；了解因特網(wǎng)服務組織的類型,、提供的服務與服務特點。

（2）通過嘗試與分析,，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點,；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢,；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息,。

（3）通過使用或演示,，了解與人們學習、生活密切相關(guān)的因特網(wǎng)應用技術(shù)的基本使用方法,，初步了解其基本工作思想,。

（4）能夠根據(jù)實際需求選擇恰當?shù)姆绞椒椒ǎ靡蛱鼐W(wǎng)獲取所需信息,、實現(xiàn)信息交流,；體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢,，分析其局限性,。

（二）網(wǎng)絡技術(shù)基礎

（1）了解計算機網(wǎng)絡的主要功能、分類與拓撲結(jié)構(gòu),。

（2）理解網(wǎng)絡協(xié)議的基本概念,，能描述網(wǎng)絡的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（osi）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)tcp/ip協(xié)議的基本概念,、思想與功能,。

（3）能列舉并解釋網(wǎng)絡通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。

（4）能描述瀏覽器/服務器（b/s）結(jié)構(gòu),、客戶機/服務器（c/s）結(jié)構(gòu)的概念與特點,。

（5）理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程,。

（6）知道因特網(wǎng)ip地址,、域名的管理辦法及相應的重要管理機構(gòu)。

（7）通過實地考察,，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法,；知道網(wǎng)絡服務器的主要作用與基本原理；能說出代理服務器的概念并知道其作用,。

（三）網(wǎng)站設計與評價

（1）知道www,、網(wǎng)頁、主頁,、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系,。

（2）理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念、能解釋其工作過程,。

（3）能夠根據(jù)表達任務的需求,，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。

（4）通過開發(fā)實踐，學會規(guī)劃,、設計,、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法,。

（5）能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設計評價指標,，對常見網(wǎng)站的建設質(zhì)量與運行狀況進行評價。

第一周 認識計算機網(wǎng)絡

第二周 計算機網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)

第三周 網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信

第四周 因特網(wǎng)協(xié)議體系

第五周ip地址及其管理

第六周網(wǎng)絡域名及其管理

第七周接入方式

第八周因特網(wǎng)的管理機構(gòu)和服務機構(gòu)

第九周萬維網(wǎng)

第十周 電子郵件

第十一周 遠程登錄

第十二周 文件傳輸

第十三周 網(wǎng)絡應用模式

第十四周 因特網(wǎng)上的信息檢索

第十五周 因特網(wǎng)上的人際交流

第十六周 基于萬維網(wǎng)平臺的應用

第十七周 復習

第十八周 復習

1)理論聯(lián)系實際,，上機操作占課時的60%,。

2)軟件操作采用教師演示，學生實踐的教學方法,。即馬上練習,。

3)教師設計一個合理的問題，學生通過閱讀教材,、學習資料來完成,。

4)解決學生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的辦法是分層教學,。

5)認真通讀教材多遍,，逐章、逐節(jié)的找出知識點,。以課標為依據(jù),，大膽的處理教材。

6)合作教研共同提高,。

信息與技術(shù)教學計劃篇五

工作計劃,，是自己對自己的工作制定的一個目標。做好教學工作的應考準備,，可以提高自己的教學效率?，F(xiàn)提供信息技術(shù)教學計劃，僅供參考,。

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一,、學生情況分析

二、教材分析

三,、教學目標

4,、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習,。

四,、教學措施

2、把課程整合,，學生便于記憶,。

3,、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4,、學生自學和動手是最主要的,。

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信息與技術(shù)教學計劃篇六

本計劃針對初一初二年級一共四個教學班，通過上學期的學習,，學生掌握了一定的計算機知識,，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏,；學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,，要進一步對他們進行正確的引導。

1,、初一使用的教材是新編版信息技術(shù)第1冊,，內(nèi)容是全新的。主要內(nèi)容包括：計算機的基礎知識和網(wǎng)絡的簡單應用兩個方面,。其中計算機基礎知識內(nèi)容是這學期學習的重點,，又是難點。網(wǎng)絡知識作為基礎知識的延伸,，相對受硬件的影響較大,，可以視硬件的承受能力而定，適當?shù)慕佑|網(wǎng)絡方面的內(nèi)容。

知識點：計算機的基礎知識的掌握,，以及網(wǎng)絡知識的簡單應用,。

重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。

3,、初三使用的教材是新編版信息技術(shù)第5冊,，教材只有一個模塊：動畫制作模塊，學習的軟件是flash,，利用該軟件制作簡單的二維動畫,。

知識點：動畫制作操作方法。

重難點：運用flash軟件制作動畫作品,。

根據(jù)學校工作計劃和電教站制訂的小學信息技術(shù)課程教學目標,，以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必要的基礎,。

1,、了解計算機的一些基礎知識。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

4,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

5,、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術(shù)作品,。

五,、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式,，教學過程中要以“任務驅(qū)動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,，其中培養(yǎng)學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

信息與技術(shù)教學計劃篇七

對提高學生的科學文化水平,，促進教學資料和教學體制改革,，提高教育質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要好處,。為了能順利完成教學任務,，讓學生學有所成，特制定教學計劃如下：

本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學工作,，從總體上看,，七年級學生的學習狀況不一，學生的基礎比較差,，僅有小部分同學操作潛力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機,。由于每學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，再加上有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,，在學習上懶惰,、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領不加強與鞏固,。所以,，在信息技術(shù)教學上要努力克服困難，充分利用此刻條件,，從實際出發(fā),，注重實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑,、多策略地激發(fā)他們的學習興趣,，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來。

知識與技能：

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、學會正確的啟動和關(guān)掉計算機,，掌握windowsxp的最基本操作,，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中,、英文的輸入,。

3,、學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,，掌握信息的收集和下載方法,，養(yǎng)成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡給人們帶來的方便快捷,，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德與安全意識,。

4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點,；掌握word的基本操作,，會對文本進行修改;插入圖片、藝術(shù)字,、文本框等,。

5、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

6,、透過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習用心性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計的潛力,。

情感態(tài)度與價值觀：

讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用,，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成用心主動地學習和使用信息技術(shù),、參與信息活動的態(tài)度,。做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習用心性,，樹立自信心,。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習潛力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,，技能和技巧,。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐,。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。透過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負職責地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,，資料與此刻本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學資料,。設置新的教學資料分別為：了解信息與信息技術(shù),；計算機基礎知識；計算機的基本操作,；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等,，學生掌握起來有較大的難度,，需要加強上機操作練習，領會使用技巧,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確中學信息技術(shù)課程的任務：“培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、理論和社會等問題,，負職責地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,?！?/p>

讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能,。學習目標讓學生明確每節(jié)課的學習目的和基本任務,，使學生的學習更有主動性,。

1、認真分析,、深入鉆研教材,，把握教材的重、難點劃分好課時,、進度,，注重教材研討，靈活恰當?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2,、從實際出發(fā),，注重實效，充分調(diào)動學生學習的熱情與用心性,，組織好上機活動,，堅持理論與實踐相結(jié)合，認真,、高效地上好每一節(jié)課,，保證學生課課有收獲，真正學以致用,，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具,。

3、計算機教室,。建立計算機教室的管理及使用制度,，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學生學習使用的機器完好無損,，以使基盡可能大地發(fā)揮作用,。

4、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志,，或透過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,，提出問題,，共同討論，組長做好記錄,，各小組間可展開競賽,，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

5,、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,，重點培養(yǎng)特長生，用心參加計算機操作技能競賽,，并透過各種形式學習計算機知識,，不斷提高自身專業(yè)水平,，加強業(yè)務教學潛力。

1,、選取適當?shù)慕虒W方法,。根據(jù)學生的年齡特點，采用主要任務驅(qū)動式教學方法,，每節(jié)課都根據(jù)教學資料來設置例子,，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學生作品等，透過學習能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來,，并在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術(shù)與技巧,。

2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中,，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動,，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中,，理解知識，掌握技能,，激發(fā)學生的學習興趣,，從而掌握操作的技巧。

3,、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動,，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣,，使每個學生喜歡上課,、喜歡老師，進而喜歡學習,。

4、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流獨立思考,、合作交流是學生學習的重要方式。教學中,，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

信息與技術(shù)教學計劃篇八

本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元,，第一單元共有4課,，"和電腦交朋友"主要是介紹信息技術(shù)在生活的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹;接著教材在"與電腦來個親密接觸"一課中向?qū)W生介紹正確開機,、關(guān)機的方法,，以及認識電腦桌面，在"可愛的鼠標"一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法,，使學生能熟練控制鼠標,，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,，教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機,，學習基本的計算機操作方法――使用鼠標和鍵盤。在此基礎上,，小游戲的作用,，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活,、娛樂,、學習上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學用"畫圖"軟件畫圖,，共7課,，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園,，從而充分調(diào)動學生的學習積極性,，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作,，掌握保存文件的方法,，理解復制、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣,。

第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課,，現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將"畫畫"作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件,，可見"畫畫"對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習,，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導,。

(1)知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關(guān)機;認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作;能通過"關(guān)閉"按鈕,，關(guān)閉一個窗口;能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的.界面;了解不同的繪圖工具,，能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用"撤銷"來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,，用底紋填色;會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具,，并能使用它來修改圖片;認識暗房，并能調(diào)整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制,、粘貼圖形,。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2,、鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫。

8,、文字工具的使用,。

9、選定,、填充工具的使用,。

10、復制,、粘貼的使用方法,。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。

12,、認識圖庫中的動畫并修改,。

13、幾何圖形使用,。

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。攜著"愛心、信心,、細心和耐心"去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎,，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，特別是潛力較大的學生,，應安排重點輔導。

7,、認真確定輔導對象,，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性,，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄,。

8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

9、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,。

10、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,。

12、作業(yè)練習既要面向全體學生,，又要兼顧提優(yōu)補差,。

信息與技術(shù)教學計劃篇九

本人堅持以教學大綱為指導,，讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能,。進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

1,、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高,；

2,、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差,；

3,、學生運用電腦的能力較差；

4,、部分學生上機行為不夠規(guī)范,；

5、有些學生鍵盤操作不熟練,，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象,。

在教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設》指導綱要的指導下，在學校的領導下,，根據(jù)《小學信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學活動,，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學生的考核和評價,，提高教育,、教學質(zhì)量。

1,、復習鞏固電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。

2,、進一步中文輸入法,，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用,。

3．對文件系統(tǒng)有一個基本的認識,，會正確保存自己的文件,，并能再次找到。

4,、進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造,熟練開機和關(guān)機,及進行相關(guān)的操作,。

5、初步學習網(wǎng)絡知識,，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識,。

6、培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.

7,、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.

8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法,。

1,、針對教材的特點，明確學習目標,，鞏固與提高課堂所學,。

2、對起點不同的學生要注意分類施教,，要讓基礎好的學生學得一技之長,，底子薄的學生打好基礎。

3,、提高課堂興趣,，多采用范例教學法、活動項目教學法,、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

第一周 走進幻燈片世界

第二周 制作第一張幻燈片

第三周 幻燈片中插入圖片

第四周 制作一組幻燈片

第五周 瀏覽與放映

第六周 設置動畫效果

第七周 讓文字和圖片飛起來

第八周 參觀動物的家(超級鏈接)

第九周 在幻燈片里播放電影

第十周 幻燈片制作秘籍

第十一周 宣傳海報設計

第十二周 我的作品

第十三周 信息和信息處理工具

第十四周 利用網(wǎng)絡了解禽流感

第十五周 復習

第十六周 期末考試

信息與技術(shù)教學計劃篇十

展望新世紀,，信息技術(shù)將成為更新最頻繁,、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一,。為了適應科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此,，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務,，為使每個小學生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：

小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊，五年級學習第二冊,。今學期學習第二冊下,。本冊只有一個模塊：用計算機制作板報。分為兩個單元：常規(guī)文檔的制作,；對演講稿的制作進行初步的學習,。讓文檔圖文并茂,，是對演示文稿的跟深層次認識。

目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：

1,、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法,。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習,。

2,、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力,、推理能力,。

3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等,。

4,、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等,。

學生活潑開朗,，大部分學生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚,，上課不能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確,，上課積極動腦,，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言,，勤學好問,，是班里的學習標兵。

從以前的學習情況來看,，大部分學生學習認真,，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識,，本學期要在他們原有的基礎之上,，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，利用word輸入漢字,。掌握用電腦使用的技巧,，熟練掌握鍵盤的操作。

1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性,，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學生在學習中自愿的學、主動的學,。

2,、采取邊講解，邊上機實踐的原則,，做到理論聯(lián)系實際的原則,。

3、對于學生操作中的故障,，教會學生處理的方法,。

4、加強備課,，特別是上機課的備課與準備工作,。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學,。

6,、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機,。

7,、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。

信息與技術(shù)教學計劃篇十一

為了能順利完成教學任務,，讓學生學有所成,，特制定教學計劃如下：

一、學生情況分析

本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學工作,，從總體上看,，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差,，僅有小部分同學操作能力較強,，大部分學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，再加上有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學習上懶惰,、怕動手動腦,，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領不加強與鞏固。所以,，在信息技術(shù)教學上要努力克服困難,，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā),，注重實效,，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑,、多策略地激發(fā)他們的學習興趣，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來,。

二,、學期教學目標

知識與技能：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、學會正確的啟動和關(guān)閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作,，會使用鍵盤和鼠標,，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入,。

3,、學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,，掌握信息的收集和下載方法,，養(yǎng)成良好管理信息習慣;體驗網(wǎng)絡給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德與安全意識,。

4,、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片,、藝術(shù)字,、文本框等。

5,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

6、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲,，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù),、參與信息活動的態(tài)度。做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性,，樹立自信心,。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,，技能和技巧,。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐,。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

三,、教材分析

本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性,，所以有要針對性重新設置教學內(nèi)容,。設置新的教學內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù);計算機基礎知識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,，獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習,，領會使用技巧,。

四、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術(shù)課程的任務：“培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎?！?/p>

五,、確定教學研究內(nèi)容

讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能,。學習目標讓學生明確每節(jié)課的學習目的和基本任務,，使學生的學習更有主動性。

1,、認真分析,、深入鉆研教材，把握教材的重,、難點劃分好課時,、進度，注重教材研討,，靈活恰當?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2,、從實際出發(fā)，注重實效,，充分調(diào)動學生學習的熱情與積極性,，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結(jié)合,，認真,、高效地上好每一節(jié)課，保證學生課課有收獲,，真正學以致用,，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。

3,、計算機教室,。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行,，保證學生學習使用的機器完好無損,，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4,、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識,。各班成立興趣小組,，提出問題,，共同討論，組長做好記錄,，各小組間可展開競賽,，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

5,、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽,，并通過各種形式學習計算機知識,，不斷提高自身專業(yè)水平，加強業(yè)務教學能力,。

六,、教學措施

1、選擇適當?shù)慕虒W方法,。根據(jù)學生的年齡特點,，采用主要任務驅(qū)動式教學方法，每節(jié)課都根據(jù)教學內(nèi)容來設置例子,，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學生作品等，通過學習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來,，并在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術(shù)與技巧,。

2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中,，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的教學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,，理解知識，掌握技能,，激發(fā)學生的學習興趣,，從而掌握操作的技巧,。

3,、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,，激發(fā)學生的學習興趣,，使每個學生喜歡上課,、喜歡老師,，進而喜歡學習。

4,、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考,、合作交流是學生學習的重要方式。教學中,，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流,。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>