作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇一

知識與技能：

1.認識鼠標,，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標的移動,、單擊、拖曳,、雙擊四種操作方法,，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲,，熟練掌握鼠標的各種操作方法,。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計未來小鼠標,，激發(fā)創(chuàng)新意識,。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。

2.通過小組合作完成任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神,。

教學(xué)重點

熟練掌握鼠標的移動,、單擊、右擊,、雙擊,、拖曳的操作。

教學(xué)難點

鼠標的雙擊,、拖曳操作,。

教學(xué)方法

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動,、演示,、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法,。

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一,、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們,，這節(jié)課老師要帶大家去認識一個新朋友,，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示：精靈鼠自我介紹)

2.哦,，原來老師帶來的新朋友是鼠標啊,，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱,。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友,，急切地想了解他，你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問?(引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標是由幾部分組成的?鼠標的操作姿勢是怎樣的?鼠標有什么作用?等等)

4.小朋友們,，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友,，一起去認識它、了解它,、使用它,，我們來把課題讀一讀。

二.任務(wù)驅(qū)動,，自主學(xué)習(xí)

(一)鼠標簡介

演示課件

1,、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器,。

請同學(xué)們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?

(二)學(xué)習(xí)掌握鼠標的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧,。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎?(指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標的左,、右鍵之間還有一個滾輪)

3.你觀察得真仔細,，老師告訴大家，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的,。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦,，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師,，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢?(指名學(xué)生上臺演示)

5.你說得真好,，小朋友們聽明白了嗎?請你拿起你的鼠標吧，不會的小朋友可以請教同學(xué),，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話,。(學(xué)生自學(xué)拿鼠標)

6.小朋友，一起拿起鼠標,，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧,。(師一邊看，一邊糾正姿勢,。)

(三)學(xué)習(xí)鼠標的操作方法

1.過渡：小朋友們,，你們的姿勢都很正確，老師真高興!現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕,。小朋友,，你知道嗎?鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針,。移動鼠標,，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具,。鼠標的操作方法可多了,，下面老師請學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法,，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法,。(學(xué)習(xí)小組展開討論)

2.指名簡單交流鼠標操作的方法：移動,、單擊、右擊,、雙擊,、拖曳

3.小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識,，你們想了解更多關(guān)于鼠標的知識嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識,，現(xiàn)在我們就去看看吧,。

4.學(xué)生動手練習(xí)紙牌游戲。

三,、上機操作

學(xué)生用所學(xué)知識,，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習(xí)。

四.課堂小結(jié)

小朋友們,，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法,，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新,，發(fā)明了很多未來的小鼠標,，老師真為你們感到驕傲!

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇二

教學(xué)目標：

1.知識目標：了解mp3播放器的相關(guān)知識,，如常見品牌及其產(chǎn)地,、容量、外形,、價格等,。

2.能力目標：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地,、價格及產(chǎn)品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法,。

3.情感目標：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,，并對收集到的資料進行分析、比較,，得出自己需要的結(jié)論,，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。

教學(xué)重點：對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

教學(xué)難點：對信息真?zhèn)蔚蔫b別,。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料,。

教學(xué)過程:

一般來說學(xué)生能想到的因素有價格,、外形,、品牌，而對mp3的內(nèi)存容量,，容量大小,，mp3型號的概念還模糊不清,，所以很可能會忽視,。

請同學(xué)們通過上網(wǎng),，給我推薦幾個mp3品牌,。

在交流品牌時,，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者,、三星、索尼,、明基,、聯(lián)想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?

學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,，了解相關(guān)的品牌知識,。

二、假如我要買一個400塊左右的mp3,，你們能不能推薦幾款信得過的?

學(xué)生開始搜索,，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站,。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,，要學(xué)會從中選擇適合的知識。

學(xué)會邊查找,，邊做記錄,，并將搜索到的信息進行對比。

三,、選中了一款自己喜歡的,，價位合理的產(chǎn)品后,，還應(yīng)該考慮什么?

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮,。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中,，教師要提示學(xué)生,，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力,。

四,、課外延伸。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3,，當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,，外觀也不能太落伍，功能合理,，看誰找到的產(chǎn)品最棒,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇三

共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分,，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中,。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

1,、知識性目標

（1）了解共享邊框的作用,；

（2）會恰當(dāng)?shù)剡\用共享邊框。

2,、技能性目標

（1）會插入和設(shè)置共享邊框,；

（2）會在共享邊框中插入各種對象；

（3）會插入和設(shè)置滾動字幕,；

（4）會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接,。

3、情感性目標

（1）會恰當(dāng)?shù)剡\用技巧,，減小式作量,；

（2）增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

1,、教學(xué)重點

（1）理解和制作共享邊框,；

（2）制作字幕和超鏈接。

2,、教學(xué)重點

理解和運用共享邊框,。

用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

1,、設(shè)置情境,、導(dǎo)入新課,。

展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

學(xué)生交流,、匯報,。

2、自主學(xué)習(xí),，插入共享邊框,。

教師：請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,，進行學(xué)習(xí),。

學(xué)生操作。（教師提醒學(xué)生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,，則需要選擇“工具”―“網(wǎng)頁屬性”命令,，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項中,，選定“共享邊框”選項,。）

學(xué)生示范，講解方法,。

3,、教師示范指導(dǎo)，插入表格,。

教師演示,、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字,，設(shè)置超鏈接,，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。,，學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。

學(xué)生練習(xí)。

4,、插入字幕和超鏈接,。

老師：在第三課學(xué)習(xí)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了,，請同學(xué)們參照書p83――84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助,。

教師：當(dāng)我們單擊“首頁”文字時,，會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢？

學(xué)生示范,。

老師補充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法,。

5,、強化練習(xí)、鞏固知識,。

請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生練習(xí)。

6,、總結(jié)評價,。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,，回答教材中的“評一評”內(nèi)容,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇四

1課時教學(xué)設(shè)計思想：修復(fù)像片、修改畫圖是兩個與學(xué)生實際美術(shù)活動密切相關(guān)的現(xiàn)實問題,，教材通過兩個有趣的活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,，同時又很好的解決了學(xué)生的現(xiàn)實問題。教師在這節(jié)教學(xué)中,，只需要考慮如何利用好教材,，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時注意保護孩子的興趣,、求知欲和好奇心。興趣,、求知欲和好奇心是引領(lǐng)孩子不斷學(xué)習(xí)和追求新知的原源和動力,。

1,、知識與技能：學(xué)會并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

3,、情感、態(tài)度,、價值觀：在修復(fù)像片,、一方面是培養(yǎng)學(xué)生耐心和細心的優(yōu)良品質(zhì)，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、美化生活的情趣,；通過發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,。

取色工具和彩色橡皮工作的使用。

1,、彩色橡皮工作的使用,；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心,、細心的優(yōu)良品質(zhì),。

一,、提出問題：

師：比較一下，這兩幅漂亮的圖片有什么不同,？

生：觀察,、發(fā)言

師：你有辦法修復(fù)它嗎？請試一試,，你的方法好嗎,？（生操作，教師巡視,。分析：之前學(xué)生學(xué)習(xí)過取色,，刷子、鉛筆和油漆桶等工具,，一般學(xué)生會取相近色補色）

二,、分析問題

師：誰來說說你的辦法。（同時網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品）

師評價：肯定優(yōu)點,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。

師：畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題,。

三,、解決問題

師演示取色工具的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生看書,，理解圖4-2的四個操作步驟和方法,。

生：嘗試修復(fù)圖片。

師巡視,，同時引導(dǎo)學(xué)生掌握修復(fù)方法,，先修復(fù)底色，再反復(fù)使用取色工具,，修復(fù)頭發(fā),、眼睛等特殊部位。展示學(xué)生作品,，師生互評,。

師總結(jié)：同學(xué)們完成得很好。老師這里還有一個問題：秋天到了,，樹葉開始慢慢地變黃了……,。這幅圖畫中的樹葉是綠色的，你能把它變成黃顏色的嗎,？請試一試你的.辦法,。

四、提出新問題

（教師又提出了新的問題,，再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情,。但這次如果沒有學(xué)習(xí)過,，孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。）

師：為了解決這個問題,，我們先來做一個小試驗,，看看橡皮工作的妙用。

操作步驟：

1,、如圖,，用刷子工具，分別用紅,、黃,、藍畫三根彩色條；

2,、將背景色選成紅色,；

3、再選取橡皮工具,，按住左鍵,，擦除畫面，觀察擦除后,，顯示的是什么顏色,？

4、按住右鍵,，擦除畫面,，觀察這時能擦除的是什么顏色？

5,、將前景色改變成黃色,，再使用右鍵擦除，看看這次能擦除的是什么顏色,？

師：你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎,？

生回答：………………

師總結(jié)：使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,，顯現(xiàn)背景色,；作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面，顯現(xiàn)背景色,，而不會影響到別的顏色的畫面,。這就是奇妙的。

五,、解決新問題

師：現(xiàn)在,，你會將樹的綠葉變黃了嗎？試一試,，你的辦法行嗎,？（可能有的孩子還不會,，引導(dǎo)他們看書，通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,，掌握彩色橡皮的使用方法,。）

展示學(xué)生作品，師互互評,。

六,、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了取色工具和彩色橡皮工具,，對我們精細作畫,，修復(fù)畫圖幫助很大，希望孩子們在今后的畫圖中能靈活使用它們,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇五

1,、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成,。

2,、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標的'熟練程度。

熟練地單擊鼠標

計算機主要是由顯示器,、主機,、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的,，它可以幫助人們做很多事情,。

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵,，馬上松開,。這個操作通常可以用來選中某個對象或執(zhí)行某個操作,。

打開計時游戲“打鼴鼠”,，檢驗一下你操作鼠標的水平。

說一說開機和關(guān)機的順序,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇六

知識技能

1,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標代表什么,，有什么作用,，并能夠熟練的打開桌面上的圖標。

2,、在熟悉操作窗口的同時,，認識窗口的組成部分。

過程方法

合作交流+教師引導(dǎo)+操作實踐

情感態(tài)度

通過對程序窗口的認識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣,。

教學(xué)重點：

1、窗口介紹,。

2,、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。

教學(xué)難點：窗口的操作

1,、導(dǎo)入

了解什么是窗口?

在windows桌面上的每一個圖標,，都指向一個應(yīng)用程序，每運行一個程序,，桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形,，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序,，就要同時打開多個窗口,。如何運行程序，打開窗口呢?別著急,，請跟我一起學(xué),。

2、新授

(一),、打開窗口

我們可以用兩種方法打開窗口：

1,、把指針移動到桌面的圖標上，然后雙擊,。

2,、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開的文檔并單擊它,?！伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣，都代表著一個應(yīng)用程序,，每運行一個程序,，就打開一個窗口。

(二)窗口的.組成

標題欄,、菜單欄,、工具欄、最小化按鈕,、化按鈕,、關(guān)閉按鈕、工作區(qū),、邊框、窗口角。

(三)窗口的操作

1,、窗口的化,、最小化和還原

化與還原：單擊“化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面,，這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”,。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊“還原”就可以了,。

最小化與還原：單擊“最小化”按鈕,，窗口就縮小為一個圖標按鈕，存放在任務(wù)欄上,。如果要恢復(fù)原來的窗口,，單擊任務(wù)欄上的圖標按鈕就可以了。

2,、窗口的移動

窗口化是無法移動的,。

3、窗口大小的改變

4,、窗口的關(guān)閉

要關(guān)閉窗口,，最簡單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

3,、練一練

1,、完成練習(xí)1

2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口,，練習(xí)窗口的化,、最小化、還原,、移動,、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口,。

4,、拓展知識

同時打開3—5個窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置,，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”,，看看有什么效果。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇七

1,、知識目標：知道屏保中可以添加文本,、圖片、聲音等多種素材,。

2,、能力目標：學(xué)會用屏保軟件通過添加文本,、圖片、聲音,、制作內(nèi)容豐富的屏保,；學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。

3,、情感目標：感受多媒體的樂趣,。

用“屏保專家”定制屏保。

1課時

教師活動

學(xué)生活動

播放兩個屏保作品（一個比較,，另一個內(nèi)容豐富并旁白）,，提出問題：你更欣賞哪一個呢？為什么,？二,、學(xué)習(xí)探索。1．“用向?qū)е瞥傻钠帘?，還可以進一步進行修改,。”教師打開原先保存的屏幕保護程序文件,，演示圖片增刪和其順序的調(diào)整,。2．“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Ｗo程序，圖片的動畫效果比較單一,，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式,，想不想試試？演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,，進入“特效設(shè)置”窗口,，選擇其他特效。3．文字是怎樣添加到屏保中去呢,？給照片添加合適的文字介紹,，會使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,，單擊工具欄上的“標簽”按鈕,，就可以在撕開的“標簽”窗口中輸入要介紹的文字了。

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上傳各自作品,。

通過今天的學(xué)習(xí),，我們的屏保制作是不是更加豐富的'富有個性了？在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢,？欣賞,、比較，說說自己的看法,。學(xué)生嘗試,。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置,。學(xué)生嘗試，并提出：你覺得可以給照片添加些什么文字,？互相欣賞,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，指出不足,。通過比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇八

知識目標：了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成,，簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機器人,。

能力目標：能夠分析覺的控制系統(tǒng)組成要素,；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。

情感目標：進一步體會控制技術(shù)對社會生產(chǎn)生活的影響,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樹立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。

控制系統(tǒng)的構(gòu)成

能夠分析常見控制系統(tǒng)的組成要素

調(diào)試凌波電子教室

情境創(chuàng)設(shè),、激發(fā)興趣,。故事導(dǎo)入：阿里巴巴和四十大盜的故事。自主探究,、交流分享

合作學(xué)習(xí),、釋疑解難

1、與自動控制門的工作相比,，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié),？

2、根據(jù)智能控制技術(shù)的特點,，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應(yīng)用,？

實踐創(chuàng)作、展示評價

1,、以“我與機器人”為主題,，設(shè)想一下自己的未來生活，寫一個演講稿,，講給同學(xué)們聽,。

2、自動門不分好人壞人都讓進,，請改進一下自動門的功能,，讓它更安全一些。

梳理總結(jié),、拓展延伸

這節(jié)課你學(xué)會了哪些東西,？給我們分享一下吧,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇九

新授課

（思想、知識,、能力）

1,、文件的打開。

2,、學(xué)會顏料桶的使用,。

3、工具箱,、顏料盒的`隱藏與恢復(fù),。

重難點

教學(xué)重點：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù),。

教學(xué)難點：學(xué)生對圖形進行填色時,，容易忘記圖形是否封閉。

課前準備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,，以及學(xué)生要用到的素材

一課時

修改

記載

一,、談話引入：

平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面,。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢,？我們首先打開保存的文件看看,。

二、打開文件

進入“畫圖”,，打開“文件”菜單,，選擇打開。

在對話框中選擇fangwen.

單擊對話框打開按鈕,。

三,、顏色的填充

給fangwen.填上美麗的顏色。

單擊填充工具,，這時指針變成工具,。

將指針移到顏料盒中，選擇藍色,。

將指針移到一個窗子中間單擊,，一個窗口就填好了顏色。

四,、隱藏與恢復(fù)工具欄,、顏料盒

1、檢查菜單設(shè)置

2,、隱藏工具欄,、顏料盒

3,、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒

五,、作業(yè)練習(xí)：

1,、涂色

2、換色

板書設(shè)計

給圖畫涂上美麗的顏色

打開-----選擇顏色------填充顏色

隱藏與恢復(fù)工具欄,、顏料盒

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇十

1,、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2,、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等。

：涂色工具的'應(yīng)用,。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形,。

涂色的方法。

1,、計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2,、范圖,。

1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標,，指導(dǎo)第一種打開程序的方法——最小化,。

（2）指導(dǎo)第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,，使其最大化。

2,、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱,。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

1,、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作,。

打開畫筆以后,，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標點擊一下前景色,，再按回車鍵,。

（2）練習(xí)操作一下,。前景色設(shè)置為綠色、紅色等,。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出,。

（3）教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色,，再按回車鍵,。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等,。

2,、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色,。

用右鍵單擊-用背景色涂色,。

3、開文件,。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標使其彈出,。指導(dǎo)操作——最小化,。

4,、打開文件“房子”,。

5、練習(xí)涂色,。

1,、做練一練（1）

（1）打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”,。

全課總結(jié)（略）

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇十一

1 ．了解flash 軟件中幀的種類及應(yīng)用,。

2 ．學(xué)會使用像皮擦工具制作效果。

3 ．學(xué)會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫,，會測試動畫效果并修改,。

4 ．學(xué)會關(guān)注生活，充分發(fā)揮自身想像力,，創(chuàng)作生活中其它類似的逐幀動畫作品,。

幀的概念與逐幀動畫的制作。

幀的用途,、幀的靈活運用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動畫,。

硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。

軟件環(huán)境：windows xp 操作系統(tǒng),、flash 軟件,。

吃西瓜．swf ，閃閃的星光．fla ，閃閃的星光．swf ,，書寫文字．swf

1 ．演示flash 動畫范例

2 ．引言：flash 軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強的功能,，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動畫作品。今天我們先來學(xué)習(xí)flash 動畫中最常見,，也是最簡單的一種動畫,。

3 ．揭題：第10 課逐幀動畫。

1 ．講解幀的概念：flash 動畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的,，其中每一幅畫面稱作一個幀（frame ）,。幀是組成flash 動畫的基本單位。

2 ．引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55 一56 頁空白關(guān)鍵幀,、關(guān)鍵幀,、普通幀的概念。

3 ．引導(dǎo)學(xué)生一起打開flash 軟件,。

4 ．轉(zhuǎn)播教師機,，演示中提問：

( 1 ）默認的第一幀是什么幀？

( 2 ）在空白關(guān)鍵幀里畫個圓,，這時的幀是什么禎,？

( 3 ）在第五恢，點右鍵,，插人幀，灰色的是什么幀,？

在問答中補充各種核的作用與操作．

5 ．引導(dǎo)學(xué)生進行幀的操作練習(xí),。

對學(xué)生的活動過程予以必要的提示。

1.講授逐幀動畫的原理,。

2.演示制作《吃西瓜》動畫

3.出示任務(wù)：創(chuàng)作逐幀動畫《吃西瓜》任務(wù)說明及要求：

（1）新建一個flash文檔,。

（2 ）可自由繪制水果圖形。

( 3 ）制作5 幀以上模擬吃水果的畫面,。

( 4 ）測試動畫,，修改效果。

( 5 ）保存文件,。

對學(xué)生的活動過程予以必要的提示,，并對活動過程予以適當(dāng)評價。

提示：創(chuàng)作逐幀動畫時,，各個關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變,，關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定，只要兩個相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可,。

4 ,，展示評價學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參與作品評價。四.創(chuàng)作其他的逐幀動畫

1 ．播放動畫：閃閃的星光動畫,、文字書寫過程動畫,。

2 ．出示任務(wù)。

任務(wù)說明與要求：

( l ）制作“閃閃的星光”動畫,，可在發(fā)送的文件里直接制作,。

( 2 ）創(chuàng)作文字書寫過程的動畫，文字內(nèi)容可以自己定義,。

( 3 ）操作熟練的同學(xué)兩個任務(wù)都做,，操作不熟練的同學(xué)可選擇一個任務(wù)做。

( 4 ）兩個動畫要求都是逐幀動畫,。

( 5 ）保存文件．

3 ．發(fā)送“閃閃的星光．fla ＂文件到學(xué)生機,。

4 ．引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù)，完成任務(wù),。對學(xué)生的活動過程予以必要的提示,，并對活動過程予以適當(dāng)評價。

5 ．展示學(xué)生作品,，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評．

1 ．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60 頁的評價表,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2 ．總結(jié)梳理本課所學(xué),，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況．

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇十二

1,、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形,。

2,、學(xué)會選擇及改變線寬。

曲線畫圖工具的使用方法,。

能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

引入畫線的常用工具如果要畫線,，可以用使用工具箱中的（鉛筆）,、（直線）（曲線）等繪圖工具。

1,、教學(xué)畫直線和任意曲線

（1）教學(xué)畫直線

下圖是一條直線,，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具,。這時指針變成“+”形狀,。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵,，這一點就是直線的起始點,，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點,。于是一條直線就畫出來了,。

用畫直線

（2）教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的,。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的,，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點,，放開左鍵,，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,，因此，畫圖時較少使用它,。

用畫任意曲線,。

（3）教學(xué)畫曲線

調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止,。

2,、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形,。

（1）在選用直線工具和曲線工具時,，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇,。

3,、練一練，用工具畫出下面的圖形,。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么,？

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇十三

教學(xué)目標：

1,、學(xué)會啟動寫字板，認識寫字板的基本界面,。

2,、學(xué)會用智能abc輸入中文。

3,、在寫字板中錄入文章,，并保存。

教學(xué)任務(wù)：

在寫字板中錄入文章,。

教學(xué)重點：

認識寫字板的界面,，能輸入文章。

教學(xué)過程：

一、談話引入

“寫字板”是windows中重要的文字處理工具,，它可以進行文字的輸入,、修改、修飾等,，還可以用它寫信,、做作文、制作賀卡等,。

二,、走進“寫字板”

用鼠標單擊[開始]，依次打開[程序],、[附件],，單擊[寫字板]，就可以進入“寫字板”,。

認識“寫字板”窗口：

1,、工具欄：輸入文章時，各種工具可派大用場,。

2,、格式欄：可以使你的文章更美觀。

3,、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字,。

三、進入和退出漢字輸入狀態(tài)

1,、進入漢字輸入狀態(tài)

單擊en按鈕,，選擇[智能abc輸入法]?，F(xiàn)在,。你就可以在寫字板中寫文章了。

2,、臨時回到英文狀態(tài)

在輸入中文的過程中,，如果臨時需要輸入英文，可以不退出中文輸入法,，臨時回到英文狀態(tài),。

教你一招：按ctrl+shift鍵就可以改變輸入法，

也可以用ctrl+鍵快捷地進行中英文輸入狀態(tài)的切換,。

鼠標單擊智能abc輸入法工具欄上的ac,，這個按鈕就會變成a，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了,。要回到中文狀態(tài),，只要單擊a按鈕就可以了,。

3、退出漢字輸入狀態(tài)

單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕ac,，選擇[英杰語],，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

四,、保存你的文件

在電腦中,，一篇文章、一幅圖畫,、一段音樂都是一個文件,。編輯文章時要隨時保存自己的文件。

1,、單擊工具欄中的保存按鈕,。

2、在對話框中輸入文件的名字海報,。

3,、單擊保存，將輸入的文件儲存起來,。

練習(xí)：

在“寫字板”上輸入一部分海報內(nèi)容并保存到文件夾中,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇十四

1、認識計算機硬件各部分的名稱,，知道計算機的硬件組成,。

2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標的熟練程度,。

熟練地單擊鼠標

談話導(dǎo)入新課

1,、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的.作用,。

計算機主要是由顯示器,、主機、鍵盤,、鼠標等幾個部分組成的,，它可以幫助人們做很多事情。

2,、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵,，馬上松開,。這個操作通常可以用來選中某個對象或執(zhí)行某個操作,。

3,、大顯身手：

打開計時游戲“打鼴鼠”,，檢驗一下你操作鼠標的水平。

說一說開機和關(guān)機的順序,。

4,、課堂小結(jié)。