總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇一

我是這學期的4月份接手七（1）班的班主任工作,，雖然從教將近5年,，這還是第一次當班主任，什么經(jīng)驗都沒有,。還好有周向紅老師幫助我,，我有什么不懂的，就向她請教,，她每次都耐心得幫我分析每個學生的特點及教育方法,。這學期的工作主要從以下兩點說明：

雖然生物學科目前中考不考，但作為高中的基礎(chǔ)學科,，我平時在備課時多關(guān)注現(xiàn)代生物發(fā)展,，在上課的時候多補充些課外相關(guān)的知識點，同時注意訓練孩子的發(fā)散思維,，在課堂上多設(shè)置一些思考型的問題,，比如實驗的設(shè)計，力爭讓每位學生都有機會闡述,、表達,。同時組織學生討論方案的對錯，在討論交流中實現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的教學目標,。但我覺得這方面做的還不夠,，不是很成熟。我同時還帶五年級的科學,，可學科涉及的科目比較多,，不單單是生物學，還有物理,、化學和地理等,。孩子其實對小學科學是非常感興趣的,，我一般以多媒體課件的形式上課，對于無法做的實驗配些視頻,。大部分的課我都會做演示實驗給學生們觀看,，對于一些小制作，一般是在下節(jié)課時有的孩子帶來向全班展示,。我自己對小學科學也很感興趣,，以后盡可能做到多讓孩子自己動手做實驗。

一開始帶這個班,，我不知從哪下手,，先讓自己動起來，每天早上7點半之前出現(xiàn)在班級,，下午一點50之前到班級看看,。早上組織學生們一到校就讀書，下午要求學生在原座位待著,，要么看看書,，要么休息會。從整體上讓學生靜下心來,，同時對班上較為“突出”的十個男生要求他們每天寫校情本,，詳細寫下今天在班級的表現(xiàn)，有沒有做錯事,，上課有沒有說話,，同時還要求他們寫上這一天的作業(yè)上交情況。有的學生可能只寫好的表現(xiàn),，差的沒寫,，這就需要我一天下來對他們的觀察，所以只要我沒課,，我都會在班級附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看有沒有孩子不專心聽，或做小動作,、說話的,。鑒于我們班大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)不好，我要求每個學生的作業(yè)寫完后都要家長檢查然后簽字,，可能他們的作業(yè)質(zhì)量并不太好,，但這種習慣一旦養(yǎng)成了，后面就很好辦了,。我每天都讓各科課代表記錄作業(yè)的上交和簽字情況,。一般在下午上課前找出沒交作業(yè)的學生，督促他們及時補上,。同時鼓勵孩子不懂的問題多向老師請教,。我也經(jīng)常詢問各科老師,，及時了解本班孩子的學習情況，對于最近下滑的孩子,，多找他們溝通,、交流。

作為一名教師,，我會盡自己最大的能力去學習,、提升自己，管好自己的班級,，教好自己的學科，讓孩子們一天天進步,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇二

本學期,，本人擔任七年級生物教學工作。本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，各方面能力不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。為了使教育工作做的更好,，下面是本人的教學工作小結(jié):

1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、上課:組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

3、教學方式:積極學習先進的教學方法和方式,，利用現(xiàn)代化的教學工具,，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象,，也開闊了學生眼界,。

本人經(jīng)常聽課，學習教學方法,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷進步。

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐，我在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課不認真聽課和思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢,。由此,，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄，經(jīng)本人的認真細致的談心和大量有效的思想工作,，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過努力，對于新課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學探究能力得到了進一步的提高,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇三

官廳一中 白春花

這學期我繼續(xù)擔任七（3、4）班班主任,，轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束,。經(jīng)過一學期的學習生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己,。但是,，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀,。因此，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的,。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以,，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手,。

第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。要求學生力爭做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加義務(wù)勞動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課,，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促,。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置,。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進,，另一方面，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面,，堅持每日練習題，堅持下午改錯,。

在英語方面,，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進,。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識的落實。

第

三,、

經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

二,、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

三、積極配合學校各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

四,、積極配合任課老師進行有序的

教學

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平，建立學風濃,、學風正的班風,。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導,。

五,、關(guān)愛每一個學生 關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。,，加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務(wù)。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個守紀、進取,、勤奮的先進班集體,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇四

本學期已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過一個學期的辛苦工作,，我終于完成了學校交給的各項工作任務(wù),，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

本學期我繼續(xù)擔任七年級1班班主任職務(wù),。經(jīng)過上個學期的磨合,，學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學生也愿意接受班主任的教育,。這學期,，我一方面要做好思想品德教學工作，另一方面也要繼續(xù)做好本班學生的思想教育工作,。經(jīng)過了一個學期的努力,，有很多原來不適應(yīng)中學的學習生活的同學，原本底子薄,、學習跟不上,，經(jīng)過轉(zhuǎn)化,，現(xiàn)在大多同學已經(jīng)有了學習的信心,，學習氛圍加濃了，效果比較明顯,。

本學期我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位,。對于一些被選上了,，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去,。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,，成立班委后，立即召開班委會議,，明確分工和職責,。班委成立后，我經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導,，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處,，對做得不好的班委成員提出批評,。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話,，并進行處理,。保證各科教學的正常進行。

利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的錯誤行為,，表揚先進，提出本周的要求,。

要了解學生的思想,，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學,。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律,。

家長也來做學生的思想工作,。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善,。班主任如果取得家長的支持與配合,，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理,，取得了一定得效果,。然而還是有許多做不到的地方,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫,，曠課現(xiàn)象依然存在,，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太操心,。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育,，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇五

來化建的這一學期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：面對我們的同學必須要增強紀律的執(zhí)行力,，否則他們會做的亂七八糟,，甚至會超乎你的想象。其次要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任,，一定要遵循“尊重、平等”的原則,。

一,、身教重于言教

首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤,，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效,，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

二,、接近學生與學生成為朋友

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深入學生,，與他們一起上課,，下課說話聊天，放學找個同路人,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,，因為往往學生的矛盾有小事引起，所以尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

三、對事不對人,，公平處理學生的事情

班主任對待好學生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服,。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,，之后我們的班長王銳敏最后一個到教室，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣,，同樣受到站到后面的待遇,，當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。如果班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會，那么,，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來,。

四,、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力，給學生創(chuàng)造展示的平臺

我們從開學初開展了軍訓會操表演,，廣播操比賽,，50米接力賽，雖然我們沒有取得好成績,，通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分,，每一個人都會影響到班集體，當然同學的優(yōu)秀表現(xiàn),，那種比賽時認真的態(tài)度,，讓老師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心,，沒有喚醒孩子沉睡的心靈,。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進行張貼展覽,，讓一部分孩子找到自己的長處,，在這樣一個平臺上展示自己，獲得自信心。還有迎國慶手抄報比賽,，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心，用自己的雙手繪制了祖國美好的藍圖,。

五,、文化成績優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考,，期中考試中,，我們的英語，數(shù)學成績總平均分,，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,，班級總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開期末考試動員會,，制定出自己的學習目標,，在期末30日無違紀的前提下，爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績,，再創(chuàng)佳績!

六,、工作中的不足

1、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松,。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

2,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣。

3,、對男女生合適交往引導不夠,。

4,、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強,，導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用

七、以后工作思路

1,、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生,。

3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風范。

今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇六

一學年以來，我擔任初一(11)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)真誠,、嚴格,、活躍、奮進的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f,，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇七

這一年中,，我積極做好了各項工作，把班主任的職責履行得很好,，積極和學生交流,，了解學生，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,，我把班級管理得很好,，讓學生在一個健康、快樂的環(huán)境下學習,，爭取不辜負家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

一,、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生，來自不同的學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學以后,，把這些要求制定成班級公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改,，最后再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。同時,，每天安排兩名班干部進行值周,，對同學們進行提醒和監(jiān)督。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二,、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W不久,，師生之間,、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班集體,，對工作認真負責,，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責,，讓同學們在明確工作職責的前提下,，準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位,，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導,，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,，我班實行分級管理,，既分工負責，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣，師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇八

本學期,，根據(jù)本班實際制定了班務(wù)工作計劃,，使自己班務(wù)工作中從學生的思想、學習等各個方面做了微不足道的一點成績,，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、思想道德方面本學期利用班會，隊會及思想品德陶冶學生的道德情操,，增強道德意識,，從而使學生愛護，保護學校,，教室的一切設(shè)施為班級爭好人好事,。如：王茶等同學經(jīng)常為班級打掃衛(wèi)生，愛護桌椅,，在校熱愛,，關(guān)心集體，本學期無發(fā)生不安全事故,，幾次被評為紀律,、衛(wèi)生第一名。而且利用班會開展豐富多彩的活動,，地元旦班內(nèi)搞了一次精彩的活動,。

二、學習方面本學期,，首先向?qū)W生目的的教育,，通過多種形式，讓學生知道學習知識為祖國做貢獻的道理,。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,，使他們上課認真聽講，積極思考,，積極 大膽發(fā)言,，按時完成作業(yè)。其次,，搞好了培優(yōu)補差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實,，后半學期采取了有效措施,，使他們有所改變。課堂上多提問,，個別輔導,，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系,；多關(guān)心照顧，這些同學有了很大的進步,。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè),。功無不付有心人，他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè),。功無不付有心人,，他們終于取得了滿意的成績。

三,、其他方面本學期,，通過各科的進一步教學，學生基本掌握所有的知識,。經(jīng)過兩課兩操,，鍛煉了學生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位,，保護學生的視力,，教育學生講究衛(wèi)生，不亂吃零食,，保持一個健康的身體,。總之,，這上本學期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的,，但離要求還有一定距離,。在今扣班務(wù)工作中繼續(xù)努力,，在實際工作中不斷提高，認真搞好班力工作,。

四,、搞化培化較差工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的身心投放到學習中去。這樣,，扣進化的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學生的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏,，補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學風,。我所教的兩個班,，七(6)班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,，求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學習中興起一種你追我趕我學習風氣,。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他的講學習語文的重要性,，跟他們講上些有趣的語文故事,，提高他們的興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們幫助他們,，一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子摔碎的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為會么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

七,、關(guān)愛留守子女的學習,，生活，使他們感受到集體的溫暖,，我鎮(zhèn)外出務(wù)工家長 較多,，因而出現(xiàn)較多的留守子女，他們在學習,，生活上急需幫助,，因些，我在平時做到多開展一些比賽,，如籃球賽,，乒乓球賽，辨論賽等一列活動,，讓他們在活動之中感到學習,，生活的興趣，并培養(yǎng)他們集體榮譽感,，并感受到集體的溫暖,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇九

又一學期過往了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任,，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重,、同等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學生的尊重,。所謂同等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的同等,，二是學生與學生之間的同等,。我個人以為，“尊重,、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉。

一,、尊重自己,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。由于班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但熟悉比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，接受,、模仿能力強，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強,，但自我熟悉、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在很多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,，要求他們干凈整潔,，要有上進心，要高標準嚴要求,，學生會聽嗎?不但不會聽,，甚至會引起學生的反感。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

二,、尊重學生，以誠相待,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這實在反映了班主任和學生之間的一種不同等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。班主任和學生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個同等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決題目，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能由于“我是老師,，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒盡接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他,。當然,，學生也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬廣的胸懷,，不要瑣屑較量，要采取包容的態(tài)度,，要答應(yīng)學生出現(xiàn)這樣的差錯,，由于學生究竟只是孩子，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

三、一視同仁,，同等相處,。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師以為,，偏愛好學生是人之常情,，就比如在一個家里，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正由于這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。比如,，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解,，他是好學生而不厭其煩的給他具體講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能由于他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待好學生和差生的時候,，要夸大同等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學習成績較差,，所以他們的心理負擔較重,，也輕易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,，假如班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會，那么,，差生就會以為老師對我也很重視,，并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學習的熱情來。

一學期的工作經(jīng)歷固然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你只有本著“尊重,、同等”的原則，專心往對待每一個學生,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇十

本期繼續(xù)承擔七六班班主任工作,。嚴格執(zhí)行學校、政教處,、年級的工作安排,，在探索中前行。學期結(jié)束,，總結(jié)如下,。

1、參加鄭州市綜合實踐八中基地活動,，學生表現(xiàn)出色,，班級獲得精神文明獎。

2,、積極踐行“杜絕校園十大不文明行為班級文明行為達標活動”,，成立文明達標行為負責小組，6月達標檢測,，13人達到b級,。

3、班級值周活動中29人認真值崗,，展現(xiàn)了文明學生的風采,。

4、社團活動異彩紛呈,，班級學生以文學社團為主社團,，積極投入到各社團活動中,，身心健康成長。

5,、在學校的文明行為達標展示活動中,，我班學生積極組織表演，節(jié)目展示了班級文明風貌,，獲得廣泛好評,。

6、全班學生認真聆聽張博士的報告,，之后又討論反思,，寫出聽后感，暢談張博士報告對自己人生的影響,，一人一份電子稿,，并邀請家長參與評價。兩位小編輯認真負責,，為圖書出版作出了一定的貢獻,。

7、在上期的工作基礎(chǔ)上,，完善自治委的管理體制和網(wǎng)絡(luò),，人人爭當班級小主人，使班級自主管理體制得以推進,。

8、參與人格教育課題研究,，完善自己人格的同時也影響學生人格的塑成,。

9、緊密結(jié)合各任課老師,，班級初步形成較濃的學風,。

10、四人小組自主管理自主學習更趨于成熟,。

總之,，本期是思索的一學期，是探索的一學期,，是踐行的一學期,，是收獲的一學期。下期將在本期工作基礎(chǔ)上,，明確方向,，繼續(xù)不倦地探索。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇十一

劉秉杰

我對七年級（2）班本期的班主任工作做以回顧和總結(jié),。

一,、親近學生,，研究學生

整頓班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

二、干部隊伍的培養(yǎng)

大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

三,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、踐行帶班理念、強化班訓,、班規(guī)

1.尊重學生,，愛護學生，關(guān)心學生,，信任學生,；教給學生誠實、自信,、自立,、自尊、自愛,！樹立為每一位學生做好榜樣,，為每一位家長服好務(wù)的意識。

2,、教給學生一生有用的東西,。教孩子三年，心里想著孩子三十年,。

3,、重視孩子的精神狀態(tài)，創(chuàng)造成功的體驗,。設(shè)法引導孩子有一個積極向上的心態(tài),。

五、繼續(xù)加強班級文化建設(shè)

1.及時更新班級建設(shè)欄,。

2.成績欄。將各次考試成績予以公布,。

3.書香滿室,。布置圖書角，豐富圖書類別及數(shù)量,。

4.榮譽墻,。張貼班級所獲榮譽“優(yōu)秀中隊”。5.充分發(fā)揮黑板報第二課堂作用,。6.不斷更新墻報內(nèi)容,。

六、激發(fā)學生競爭意識

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識,。

2,、激發(fā)與班級內(nèi)部的競爭意識。

3,、設(shè)立定期評價制度,，常態(tài)化獎勵和批評機制

4、建立互助組： "1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）

七,、重視主題班會與主題團會的開展

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

八,、大力倡導讀書活動,，營造書香班級

與學生一起豐富班級圖書角，擴大學生的知識獲取面,。

九,、與家長建立網(wǎng)絡(luò)溝通機制

與家長建立 “飛信”聯(lián)絡(luò)機制，將學生在校動態(tài)與家長分享,，將學校,、班級事務(wù)與家長共享，將學生的作業(yè)完成情況及時反饋給家長,，適時提醒家長在某些方面的注意事項,，與家長溝通教育理念，做到及時,、有效,、公開，公正的處理班級日常事務(wù),。

七年級（2）班 班主任：劉秉杰

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇十二

一,、班級基本情況:

本班現(xiàn)有學生44人，其中男生22人,，女生22人,。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。

二,、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2.分析本班學生的特點,。

3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理,。

4.提醒應(yīng)注意事項,。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負,。

三,、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學生的學習風氣。開學第一個月的時間里,，中午午休前或者晚修后,，我都在教室里，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣,，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭,。慢慢的,，一個班就有了活力，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力,。

三、常規(guī)工作

1.安全教育,。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導,，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育,，提醒學生時刻注意安全,。

2.文明養(yǎng)成教育。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并經(jīng)常做學生思想工作,，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念,。

3.班干部的培養(yǎng)。

通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責任心強的學生組成了班委會,，平時多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責,，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定,，良好的班風已經(jīng)基本形成。

4.經(jīng)常與家長溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系,，,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

七年級班主任工作總結(jié)第二學期七十篇十三

緊張忙碌的一學期結(jié)束了，回過頭來仔細想想,，我再次感悟到了教育的精彩紛呈,。

一年來，我們七年級組全體教師在范校長的正確帶領(lǐng)下,，在政教處,、教務(wù)處的大力支持下努力的工作著，奉獻著,，團結(jié)著,，拼搏著。我們用智慧和汗水澆灌著屬于我們自己的那份“責任田”,。一分汗水就有一份收獲,，在本學年度的教學質(zhì)量抽測中，我們年級組獲得了全縣總評第三,、語文和英語全縣第一的好成績,。成績的取得不是一朝一夕得來的,，它與領(lǐng)導的關(guān)懷、正確指導和大力支持是分不開的,，更離不開全體教師的辛勤努力,。一年來，我們做了以下幾個方面的工作：

學生的培養(yǎng),，教師是關(guān)鍵,。本年級組在例會上多次強調(diào)，而且每周抽查教案,，堅決杜絕教師無教案上課,，確保了課堂40分鐘教學效果。每周檢查并通報檢查結(jié)果,，一份存檔,，一份上交教務(wù)處。教案備得認真的老師有：孫慧敏,、侯利華,、劉菁華、石玉娥,、張明玲,、董青麗、鐘曉明,、郭德華,、金明、肖金英等老師,。

本學年內(nèi),，下午第四節(jié)課均有自習課，有些學生不夠自覺,，無老師在場,，學習效果不佳。為此教務(wù)處每天檢查并在例會上表揚下午第四節(jié)經(jīng)常輔導的老師,，帶動了其它老師勤到班輔導,，尤其是班主任和語數(shù)外老師，呈現(xiàn)出了爭著到班上輔導的好局面,。早讀語文老師,、英語老師均能按時到班輔導，而且每天專人檢查,，確保輔導效果,，有力地促進了良好學風的形成。

“四清”是站前學校提高學生成績的一種有效途徑,。年級組本著“凡事預則立,，不預則廢”信條出發(fā),，每逢周四都要進行“周清”，每月都進行月考,，無論“周清”還是月考，我們均提前作精心安排,，不論是考場設(shè)置,，學生座位編排、教師監(jiān)考安排,，還是閱卷工作,，成績表勘誤、成績分析表等一切事務(wù)都做到臨事不亂,，有條不紊,。定期出月考光榮榜，大力表彰進步的學生和教學質(zhì)量先進的班級和教師,，營造了一種你追我趕的競爭氛圍,。

以每次月考成績?yōu)樗夭模蟀嘀魅纹綍r發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系交流,，尋找拓展家庭與學校聯(lián)系新途徑,。

1、督促各班班主任落實“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”,，強化并協(xié)助政教處各種活動開展,。

2、幫助班主任教育雙差生轉(zhuǎn)化工作,，跟蹤重點人員,，及時掌握他們的動向。

3,、完善年級管理評比細則,。建立了衛(wèi)生檢查制度，確保各負責區(qū)衛(wèi)生干凈,。

本學期,，年級組實行各區(qū)負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式,，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法,，督促各班打掃衛(wèi)生，確保教學區(qū)衛(wèi)生干凈,。

七年級學生好動,，有時與老師發(fā)生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協(xié)助調(diào)解糾紛,，安定了一方教學秩序,。

幾年來,，我們學校在教育局的正確領(lǐng)導下，在范校長的帶領(lǐng)下積極進行課程改革與新的教學理念的探索,，不斷汲取先進的教學理念和教學經(jīng)驗,，敢于創(chuàng)新，大膽追求,，實踐了“四步探究”教學法并得以發(fā)展,，因此在教學上取得了一定的成效。

我們堅信,，在今后的教學道路上,，我們站前一定會更加發(fā)展壯大，一定會把我們的教育之旅走的更加精彩,。