在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

不文明行為調(diào)查報告篇一

“公共文明”（public civilization）一詞，并不是倫理學(xué)的專有概念,?！肮参拿鳌睂儆诰裎拿鞯姆懂牐蔷裎拿髟诠采铑I(lǐng)域的體現(xiàn),?！熬裎拿鳌笔侨祟惿鐣裆钸M步與開化的狀態(tài)，是人類精神生產(chǎn)積極成果的總和,。而“公共文明”指的是作為社會主體的公民在社會社會公共生活領(lǐng)域中表現(xiàn)出來的精神生活進步與開化的狀態(tài),。精神文明通常包括思想和文化兩方面的內(nèi)容,，因而公共文明既包括人們公共生活的價值觀、道德風(fēng)貌,、覺悟,、信念等思想方面的內(nèi)容，也包括公共生活制度,、法規(guī),、設(shè)施等文化方面的內(nèi)容。

的尊重,。因此,，它不僅具有到的意義，而且具有法的意義,。社會性越成熟的公民,，其主體意識越強,，而主體意識越強，則對社會公共生活的要求與期待就越高，其公共文明的意識也就越強,，而將這種文明意識轉(zhuǎn)化成文明行為的可能性也就越大。

展,，并呈現(xiàn)出開放式的兼收并蓄的狀態(tài),。

總之，本次問卷調(diào)查選擇的領(lǐng)域是與市民公共行為素養(yǎng)直接相關(guān)的公眾領(lǐng)域,；在其現(xiàn)實性上,，這個領(lǐng)域的問題已堆積成“疾”、成為“頑癥”,，凸現(xiàn)在公共生活當(dāng)中,。

本問卷共收回154份有效問卷，以大學(xué)生為主要的調(diào)查對象,。

公共交通,、環(huán)境衛(wèi)生、秩序禮儀,、窗口行業(yè)等

警執(zhí)勤站（崗）在交通高峰期沒有交警站崗執(zhí)勤,、警容不嚴(yán)整，用語不文明,、沒有及時處理辦結(jié)事故等,。

環(huán)境衛(wèi)生：亂扔垃圾雜物、隨地吐痰,、吐香口膠,；亂貼亂涂亂畫小廣告；集貿(mào)市場、商業(yè)大街,、公園（廣場）違規(guī)違章占道經(jīng)營,，門前衛(wèi)生狀況差等。

秩序禮儀：上落公交車爭先恐后,、不守秩序,；發(fā)生吵架、斗毆等不文明行為,；在需要安靜的場所大聲喧嘩,；禁煙區(qū)吸煙；損壞道路,、公園,、廣場等公共場所的公用電話、郵箱,、報欄,、座椅、窨井蓋,、垃圾箱等公共設(shè)施等,。

窗口行業(yè)：醫(yī)院掛號、收費,、發(fā)藥等服務(wù)窗口排隊等候超過15分鐘,；在服務(wù)窗口不自覺排隊；服務(wù)窗口工作人員態(tài)度不理不睬,、用語不文明,；重點復(fù)雜區(qū)域沒有警察定點站點等。

可以說：中國民族性變遷在實際地發(fā)生著,；這個變遷經(jīng)常是從“身邊”開始,；“身邊文明”與“身邊不文明”同時存在著；“身邊不文明”更值得重視,；公共文明將隨著公民社會之完善與成熟而占據(jù)重要位置,。在一個人口眾多,、社會資源配置不太合理的大國里,，要求人人事事都沒有“身邊不文明”表現(xiàn)，是不可能的,。但是,，有一條尊重自己、尊重他人,、尊重不同國度生活規(guī)則的“尊嚴(yán)線”是必須恪守的,，不因“身邊不文明”而喪失人格尊嚴(yán)和民族尊嚴(yán)；公共參與是公共文明水平提高的綜合性要素，是應(yīng)當(dāng)著力倡導(dǎo)的人性呼喚,。

不文明行為調(diào)查報告篇二

通過這次的調(diào)查活動幫助我了解了學(xué)生的文明禮貌程度,。讓學(xué)生意識到文明禮儀就在平時的一舉一動、一言一行中,；意識到禮儀不是抽象的概念,，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān),；是一個人乃至一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，是做人的基本要求。通過調(diào)查找出增強學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑,。

在我們班級內(nèi),，不文明的現(xiàn)象隨處可見，而且多為細(xì)節(jié),，“小事”較多,。針對這一現(xiàn)狀，對學(xué)生進行問卷調(diào)查,，找出集中反映出的不文明現(xiàn)象,，針對現(xiàn)象進行分析，找出切實可行的方法與措施,，進行改進,。

xx班 問卷調(diào)查法

從問卷回收率來看，充分說明學(xué)生對這項調(diào)查進行積極參與,，對“不文明行為”表現(xiàn)了極大關(guān)注,，應(yīng)該說班級內(nèi)的不文明現(xiàn)象在調(diào)查中都基本暴露了出來。這表明,，相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)校對不文明現(xiàn)象還是深惡痛絕的,，敢于提出來曝曬在陽光下的，說明絕大多數(shù)學(xué)生的文明意識還是存在的,，有這些力量的支持,，對改掉不文明陋習(xí)充滿了信心。

1,、“語言不文明,，出口成臟，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首,。這應(yīng)引起我們的注意,，這種行為是造成社會不安定因素中很重要的一個方面，在校園中它直接影響構(gòu)建和諧校園,，破壞了同學(xué)間的和睦,，影響了本應(yīng)團結(jié)友愛的關(guān)系,，容易引起同學(xué)間的爭執(zhí)，甚至打架斗毆,。語言在一定程度上體現(xiàn)一個人的素質(zhì)和修養(yǎng),，一個正在發(fā)育成長的小學(xué)畢業(yè)生，卻滿口臟話,，出口傷人,，這不僅與其身份極不相稱，也會影響學(xué)生的健康發(fā)展,，因此對這種行為要堅決抵制和制止,。

2、“隨地吐痰,，亂扔垃圾,，缺乏環(huán)保意識”的行為不亞于前者。這些行為對學(xué)生來說是最方便的習(xí)慣,，往往自以為這是小事,，無傷大體，但這種行為實質(zhì)上是缺少社會公德意識,，社會責(zé)任感意識不強,，忽視他人健康、影響社會和環(huán)境的和諧發(fā)展,。諸如,，綠草地上延伸著不和諧的小徑、鮮花叢中落下不相稱的腳印,。粉刷一新的墻壁留下黑色的手印……可見,，樹立學(xué)生們環(huán)保意識的工作我任重而道遠(yuǎn)。

3,、“上課鈴響后不安靜,、課上睡覺、隨便說話,、吃東西”和“抄襲作業(yè),，考試作弊”，這些從學(xué)生的天職來說本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象,，卻進入了不文明行為之前列,，確實目前班級中中有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方式上不能有一個正確的認(rèn)識,，對待自己的學(xué)業(yè)還不夠認(rèn)真,，在遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)方面還存著自由散漫的惡習(xí),。另外，“抄襲作業(yè)”成為了班級內(nèi)的問題，以此看來,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，有效地開展誠信教育應(yīng)該引起老師們的足夠重視。

4,、“在課桌上亂涂亂畫,，公共設(shè)施屢遭破壞”，看教室,、專業(yè)教室內(nèi)有多少桌椅被隨意涂鴉,，各色卡片分布在桌椅的各個角落，各種公共設(shè)施也被不知名者任意踐踏,，默默地流著眼淚,。杜絕此類現(xiàn)象關(guān)鍵要從心理意識和行為規(guī)范上加以引導(dǎo)和約束，愛護公物,，珍惜公共財產(chǎn)人人有責(zé),。

1、受社會大環(huán)境的不良影響

目前我們的社會正處于大變革時期,，隨著改革不斷深入和發(fā)展,，整個社會比以前發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化,，社會組織形式多樣化,，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不成熟的少先隊員來說,，在思想觀念,、心理發(fā)展價值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點。在這種環(huán)境下,，學(xué)生會耳濡目染,，將家庭和社會中不文明行為在學(xué)校中模仿，有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑：“社會都是這樣,，為什么不能讓我們這樣做,？”。

2,、學(xué)生自身受文明教育的差別

由于地區(qū)差異,、城鄉(xiāng)差別、家庭教育狀態(tài)不同,，學(xué)生本身受文明教育的程度也不同,，對自身文明修養(yǎng)差別較大。例如我們的班級,，有的學(xué)生父母離異,，接受文明禮儀方面的教育較少,；再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養(yǎng)，放任孩子言行,，諸多原因?qū)е聦W(xué)生張口臟話,，任性等等，致使不良行為肆意滋長,。

3,、班級教育管理的不到位

從教育和管理者的角度來看我們的教育管理不是很到位，制度不夠完善,，制度的落實,、監(jiān)督不夠到位；思想政治教育的隊伍人員不足,，方式落后,，學(xué)生中的不良習(xí)慣的人數(shù)占相當(dāng)比例；在對少先隊員學(xué)習(xí),、游戲,、生活上教育得不足，不深刻,。在物質(zhì)保障方面,，我們還不夠科學(xué)與完善；在文明的氛圍的形成上,，還不能有效的達(dá)到懲惡揚善,、扶持正氣。

1,、要不失時機地開展文明禮儀教育,。從大處著眼，小處著手,，以“誠,、智、禮,、信”為標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識,，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習(xí)慣,，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。

2,、時刻注意言談舉止，提高自身文明素質(zhì)

老師和學(xué)生都要行動起來,，從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處,，時刻以“文明”二字檢查自己的一言一行,，自覺主動地抵制不文明語言的侵蝕，時刻注意自己的言談舉止,。

不文明行為調(diào)查報告篇三

通過對日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查,。此次研究不僅可以提高自身的實踐能力,，并且可以引起各位同學(xué)的注意,。要在生活中講文明，懂禮貌,，樹新風(fēng),。在這個科技高速發(fā)展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會責(zé)任,，從而可以進一步改善本校不文明行為,。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀,，使校園風(fēng)氣更加文明和諧,。通過此次我們對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實踐活動，樹立校園“文明規(guī)范”,，以先進事跡感染學(xué)生,；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣,；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等,。讓同學(xué)們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性,。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面,，作為個性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,，保持良好習(xí)慣,，摒除不文明行為，并且要持之以恒,，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非,、知榮辱，樹立良好的公德心,，作樂于奉獻(xiàn),、知禮向善、富有責(zé)任感,、誠實守信的大學(xué)生,。因此我們進行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

二,、調(diào)查手段

本次采用實地觀察及訪談的手段

三,、調(diào)查地方

重點調(diào)查地方為寢室,、食堂、圖書館

四,、調(diào)查對象

重慶科技學(xué)院學(xué)生

五,、調(diào)查結(jié)果

（一）、本次重點調(diào)查地方不文明行為如下

1,、食堂

俗話說“人是鐵,，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”,。食堂是在校大學(xué)生的一個“心儀”之處,。人多的地方就雜，所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象,。針對食堂里的一些現(xiàn)象,，我們做了一個調(diào)查。無規(guī)矩不成方圓,，排隊是一個經(jīng)久不變的話題,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除個別情況外,，98%以上的大學(xué)生在打飯的時候都自覺排隊,。這說明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個公眾場合,，個人的行為要考慮到公眾的感覺,，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著太隨便,。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂,，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為,。更有甚者,，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當(dāng)眾互相喂飯,。通過調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為,。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀,，“愛”的成分不多,，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場合有過分親密的行為,。說到食堂,，想必大多數(shù)人也會隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺收拾碗筷,，減輕他們的工作量,，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個小小的舉動,。值得高興地是,，被調(diào)查的大部分學(xué)生對飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對，說明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的,。食堂是一個吃飯的地方,，誰不想有一個好的環(huán)境來好好的享受美食呢？只要每一個人都注意平常的一舉一動,，好環(huán)境自然來,！

2,、寢室

同樣的,在宿舍里,我們也需要營造一個安靜的環(huán)境來休息和學(xué)習(xí),宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后,，疲憊身心的“休養(yǎng)所”。可是很多同學(xué)精力旺盛,，使得本是溝通感情的“臥談會”卻成了嬉笑怒罵,、高聲喧鬧的場所，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次,，大多同學(xué)不愛護自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾,，同時沒有節(jié)儉意識,，浪費水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開臥談會,晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因為網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時,還有敲鍵盤的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題!這些問題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次,。

我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個人的共同愛護,唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來,共建我們共同的文明宿舍吧,！

3、圖書館

我們還對同學(xué)們在圖書館內(nèi)的行為進行了觀察，并對同學(xué)們展開了書面調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在圖書館內(nèi)存在著以下問題：第一,，占位的現(xiàn)象,。有些同學(xué)習(xí)慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒有了自習(xí)的位置,。第二，在安靜的圖書館里,，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重,。手機來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”,，這些都對大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響,。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置,。

據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在,，而且有愈演愈烈的勢頭,，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進程。因為這種行為在同學(xué)之間是會互相傳染的,，就拿第一個占位問題來說,，就是一個互相影響的典型,。其實作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)自覺維護公共的學(xué)習(xí)環(huán)境,，減少影響他人的行為,，利人的同時也是利人,。

但還是有積極的一面的,，同學(xué)們其實挺自覺愛護從圖書館借來的書籍的，很少同學(xué)有折書或在書中作記號的習(xí)慣,，也會按時歸還書籍,。這說明同學(xué)們有愛護公共書籍，遵守借書規(guī)則的意識的,，這是好的一面,，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚下去，爭取做得更好,。

此外在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要有以下不文明行為：

1,、手機“歌聲嘹亮”

隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，手機已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利,，而且手機的功能越來越強大,，絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機的習(xí)慣。于是,，無論是在自習(xí)室,，圖書館，還是在課堂上,，總會聽到“時尚”但刺耳的手機鈴聲,，嚴(yán)重影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律，甚至影響老師的講課情緒,，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言,，上課時接受那些沒必要電話,，也會嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的，浪費大量寶貴的學(xué)習(xí)時間,。

2,、我為校園“添姿加彩”

在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”,，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西,，卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此,，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色,。曾記否,，那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽能熱水讀卡器，短短兩年,，“下崗”已過半,，系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來臨時,，幸免下來的熱水供應(yīng)點上,，又排起了苦等的長龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶,，飽受摧殘,，嚴(yán)重變形。

3,、占位子狂潮

大學(xué)素來都有占座的傳統(tǒng),，尤其是年檢逼近時。一番樓盤分析下來,，有空調(diào)的教室為最優(yōu),，地處陽面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底,。于是乎就有某君第一時間奔赴在前線,，拎著一沓小冊子，嘩啦啦地占據(jù)一片座位,。這還不算,，如果你圈地完成，抓緊時間合理利用也罷,，只是時間一分分過去,，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來——在聊天,？,！有的同學(xué)甚至把書放那，人就不見了,，站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下,，老師鬧鬼所以有這樣一個笑話：說圖書館老經(jīng)常鬧鬼，很多時候同學(xué)找的一個空位子坐下時,，背后總會傳來：這有人,！結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。

4,、抽自己的煙,，讓別人受去吧

校園里“吸煙一族”還不少呢，食堂,、寢室,、教室,、會場處處能見著他們的身影：嘴里叼著根煙，一陣“煙霧繚繞”,，一股“香味”彌漫開來,，正在吃飯的無心思吃飯，正在學(xué)習(xí)的無心思再學(xué)習(xí),，正在聽報告的更沒有心思了,。不僅如此，調(diào)查表明,，吸二手煙幾乎等同于吸煙,，感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事,，還是少干為妙,。

5、當(dāng)浪費成為一種習(xí)慣

洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲,，同學(xué)們你來我往卻對此毫無反應(yīng),，只留下腳步聲為它“伴奏”；走廊上徹日徹夜亮著的路燈,，教室里全部開著的燈光,，似乎都默默地對當(dāng)代大學(xué)生進行著諷刺——如今的學(xué)生節(jié)能意識竟是如此薄弱。

6,、在圖書館的書本中亂寫亂畫,，甚至撕去書本中的不菲章節(jié)，問校園什么東西最滄桑,，圖書館的書肯定在黯然自憐,。所謂仁者見仁，智者見智,，一本書拿來,，站的角度不同，各自認(rèn)為的重點不同,，你劃一段,，我劃一段，頃刻間“斑馬線”就形成,，更有甚者直接在書上開起論壇，后面的人對“先驅(qū)”留下的筆記有異議,，辯,，又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字,，但人家好復(fù)制粘貼,，直接撕下心儀的那幾頁,。這種行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校有限的圖書資源，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。

7,、出口成“臟”

把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少，有的同學(xué)甚至在公共場合也是臟話連篇,，沒有一點忌諱,，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣，甚至一種時尚,。有的同學(xué)面對不文明行為時,，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵,，不曾想在鄙視不文明的同時也在制造不文明,。

六、調(diào)查總結(jié)

通過對所收集的資料進行分析情況看,，在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見,，例如：圖書館里串頭接耳，打鬧,。公共場合抽煙,，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識淡薄,、道德素養(yǎng)低下,。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊,。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方,，是我們樹立良好形象的基地?？稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象,，其實大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來越小,，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn),，這也從側(cè)面上反映了整個社會的風(fēng)氣，近些年來,，各種思想文化的沖擊,，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時又沒有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受,，法律對于這些行為又是鞭長莫及,，所以才會屢禁不止。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想,，需要長期艱苦的努力,。不可否認(rèn)，我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,，能夠做到“文明行事”,，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決,，雖然認(rèn)識到這種行為的危害,，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”,，持聽之任之的態(tài)度,。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強教育,，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為,，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實性,，滋長了各種歪風(fēng)邪氣,。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實的要求和呼喚。

綜合調(diào)查的情況我現(xiàn)在提幾點建議：

二,、相應(yīng)的宣傳與造勢工作尚需加強,，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。

七,、采取對策

在調(diào)查中,，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進校園不文明現(xiàn)象的解決辦法?？偨Y(jié)下來可以從以下幾個方面著手：

第一,、加強教育。

這里并不是強調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為,，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認(rèn)識,，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀,，在自己做好對自己的管束的同時,，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況,，營造良好校園文明氛圍,。

第二、建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫取?/p>

從平時的學(xué)習(xí)生活中可以看出,，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重,。在做好監(jiān)督機制的前提下，建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫?，和個人的利益掛鉤,，即使不能真正落實到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視,，收斂,，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

第三,、注重思想道德教育,，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯誤。

高校在重視知識教育,、人生觀價值觀教育的同時,更應(yīng)加強大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育,。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過教育和引導(dǎo),，提高大學(xué)生分析問題,、明辨是非的能力，促進大學(xué)生的自覺文明意識,，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力,；通過教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,，將自覺文明意識轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為,。在教育過程中，要從大學(xué)生的實際出發(fā),，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,。同時，在教育,、灌輸?shù)幕A(chǔ)上,，重視集體的影響、約束作用,，先進典型的示范,、激勵作用，正確輿論的導(dǎo)向,、監(jiān)督作用等,，并隨時注意糾正不良思想和行為。

第四,、強化校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性,。

做到全方位育人校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標(biāo)準(zhǔn)的手段,。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀(jì)教育,，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識,，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件,。

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不文明行為調(diào)查報告篇四

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

2017年7月至9月,。

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時候,，甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強,，有些不文明語言是從家里,、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響,。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時并無惡意,，但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一,。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一,。

不文明行為調(diào)查報告篇五

報告內(nèi)容：

當(dāng)你走進校園,，踏入教室，觀察一番之后,，在這美麗的校園中,，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,，在我們教室的桌斗里,，什么沒吃完的零食，廢紙片,，揉成團的草稿紙,，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋,、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有,；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振,，有的左搖右晃,，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等,；晨會上有左顧右盼,，在下面竊竊私語的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子,，搖搖晃晃的凳子,；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后,，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué),；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑,、塑料袋,；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話,、臟話,、爭吵、搞不團結(jié),。以上這種種現(xiàn)象,，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣,。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,，提醒大家注意自己的行為,，改正自己的不文明舉動。通過宣傳,，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣,。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動,，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨,。

親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來,，從點滴之事做起,，從我做起,，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧,！

報告人：童欣悅

20xx年11月9日

不文明行為調(diào)查報告篇六

大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個高素質(zhì)的群體,。然而，在這次調(diào)查大學(xué)生不文明行為的報告中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生存在著許多不文明行為,，需要我們今后提高文明的意識,，讓文明深入大學(xué)生心中，創(chuàng)建文明大學(xué)校園,。

本次調(diào)查采用的是：訪談和觀察,。主要目的是：了解大學(xué)生道德文明情況，讓大家了解在日常生活中發(fā)生的不文明行為,，使大學(xué)生有文明的意識,，有文明的行為。調(diào)查的時間是：20xx年7月7日-7月10日,，地點則是本學(xué)院的學(xué)生，其中有如下幾種不文明行為：

很多大學(xué)生把臟話當(dāng)口頭禪,，還有的同學(xué)在公共場合也是臟話連篇,，沒有一點忌諱，似乎說臟話已成為一種習(xí)慣,。更甚的是有的同學(xué)還以此為樂相互“嘲諷”,，不顧其他人在旁，嬉皮笑臉的相互辱罵,，不知自己對周邊的影響,。在來就是面對有人發(fā)生不文明行為時，對別人持批評時,，自己卻破口大罵，不曾想自己也在制造不文明的行為,。

穿拖鞋這是相信也是校園不文明,。雖然老師和你講明到課室等公共場合不能創(chuàng)拖鞋進去，但還是有很多大學(xué)生明知故犯,，不聽勸告影響校園文明,，也影響自己形象,。在公眾場合的穿拖鞋,，不但不美觀,，而且在走路的時候還有些同學(xué)想懶的抬腿,，真的是“拖鞋”，發(fā)出很大的響聲,，似惟恐拖鞋沒有響聲,。特別是到需要安靜的場所想圖書館之內(nèi)的，影響其他同學(xué)不能專心閱讀書籍,。

大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然,，而是有其一定的社會原因。一方面與我們的考試制度有關(guān),，好像讀書就是為了“分?jǐn)?shù)”,。但更主要的是，有些人總以為進了大學(xué)校門就等于苦日子熬到頭了,，入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛或者上網(wǎng)聊天上,，到了考試時，就不擇手段地作弊,。

自己的健康,，也讓危害他人健康，害人害己之事,，還是少干為妙,。吸煙既浪費錢有影響自己的健康，望能早日戒煙,。

造成隨地亂丟垃圾這一現(xiàn)象的原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低,，不管一些告示。還有就是有些學(xué)生衛(wèi)生意識差,。在來就是進入大學(xué)基本上沒有人監(jiān)制他,，因此有些不文明的行為就暴露出來了。覺得不是在家里一樣,，就影響不到自己的觀念也造就這現(xiàn)象,，再來就是有些丟不垃圾筒之類的也就不管了，可見很多學(xué)生不注意這些習(xí)慣素養(yǎng),。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,，基本上每個大學(xué)生都有手機?？墒窃谏险n的時候,，總是不時會聽到各式各類的手機鈴聲，影響其他同學(xué)上課,，有的跑出去聽,，影響自己的學(xué)習(xí),，甚至直接接聽電話，影響周邊的同學(xué)聽課,。還有就是有些正在熱戀的男女,，晚上在“煲電話粥”影響其他人的休息，以為出去走廊之后就影響不到了,，但此時影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學(xué),。

總的來說，通過以上的種種不文明行為,，我想這些都是校園內(nèi)隨處可見的不文明現(xiàn)象,。這些不文明現(xiàn)象的原因又是什么？我在通過訪談和觀察的過程中發(fā)現(xiàn)由幾個方面可能影響到的關(guān)鍵,。第一,，社會環(huán)境對大學(xué)生的影響。第二,，同齡群體相互攀比模仿,。第三，家庭教育關(guān)系的影響,，對于孩子的嬌慣,。第四，學(xué)院教育的疏忽,。最后，則是監(jiān)督的薄弱等,。以上這些只是片面,，但是對于這充分說明還有有一大部分人對文明的意識淡薄，我想可能是由于他們沒有對自己進行約束的關(guān)系,，還有就是長期的影響已經(jīng)在腦海里面根深蒂固,，我想如果要避免這些不文明現(xiàn)在需要長期艱苦努力，加強文明監(jiān)制,，增加這方面的教育,。這樣漸漸得講擁有這方面的意識，文明素養(yǎng)也切實到自身,，潛移默化之下自己將養(yǎng)成文明的好習(xí)慣,，相信如此下去，我們的大學(xué)校園會更美好,。

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不文明行為調(diào)查報告篇七

調(diào)查目的：通過這次的調(diào)查活動幫助我們了解了學(xué)生的文明禮貌程度。讓學(xué)生意識到文明禮儀就在平時的一舉一動,、一言一行中,；意識到禮儀不是抽象的概念,，而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān),；是一個人乃至一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，是做人的基本要求。通過調(diào)查找出增強學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑,。

問題的提出：

在我們校園內(nèi),，不文明的現(xiàn)象隨處可見，而且多為細(xì)節(jié),，“小事”較多,。針對這一現(xiàn)狀，對學(xué)生進行問卷調(diào)查,，找出集中反映出的不文明現(xiàn)象,，針對現(xiàn)象進行分析，找出切實可行的方法與措施,，進行改進,。

調(diào)查對象與方法：全校學(xué)生問卷調(diào)查法

一、調(diào)查結(jié)果與分析

此次調(diào)查活動全校學(xué)生給予了極大關(guān)注和支持從問卷回收率來看,，充分說明學(xué)生對這項調(diào)查進行積極參與,，對“不文明行為”表現(xiàn)了極大關(guān)注，應(yīng)該說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象在調(diào)查中都基本暴露了出來,。這表明,，相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)校對不文明現(xiàn)象還是深惡痛絕的，敢于提出來曝曬在陽光下的,，說明絕大多數(shù)學(xué)生的文明意識還是存在的,，有這些力量的支持，對改掉不文明陋習(xí)充滿了信心,。

二,、校園“不文明行為”現(xiàn)象的分析

1、“語言不文明,，出口成臟,，不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這應(yīng)引起我們的注意,，這種行為是造成社會不安定因素中很重要的一個方面,，在校園中它直接影響構(gòu)建和諧校園，破壞了同學(xué)間的和睦,，影響了本應(yīng)團結(jié)友愛的關(guān)系,，容易引起同學(xué)間的爭執(zhí)，甚至打架斗毆,。語言在一定程度上體現(xiàn)一個人的素質(zhì)和修養(yǎng),，一個正在發(fā)育成長的小學(xué)生,，卻滿口臟話，出口傷人,，這不僅與其身份極不相稱,，也會影響學(xué)生的健康發(fā)展，因此對這種行為要堅決抵制和制止,。

2.“隨地吐痰,，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識”的行為不亞于前者,。這些行為對學(xué)生來說是最方便的習(xí)慣,，往往自以為這是小事，無傷大體,，但這種行為實質(zhì)上是缺少社會公德意識,，社會責(zé)任感意識不強，忽視他人健康,、影響社會和環(huán)境的和諧發(fā)展,。諸如墻壁留下黑色的手印……可見，樹立學(xué)生們環(huán)保意識的工作我任重而道遠(yuǎn),。

3,、“上課鈴響后不安靜、課上隨便說話”,，這些從學(xué)生的天職來說本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象,，卻進入了不文明行為之前列，目前班級中中有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方式上不能有一個正確的認(rèn)識，對待自己的學(xué)業(yè)還不夠認(rèn)真,，在遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)方面還存著自由散漫的惡習(xí)。以此看來,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，有效地開展誠信教育應(yīng)該引起老師們的足夠重視。

4.“在課桌上亂涂亂畫,，公共設(shè)施屢遭破壞”,，看教室內(nèi)有多少桌椅被隨意涂鴉，各色卡片分布在桌椅的各個角落,，各種公共設(shè)施也被不知名者任意踐踏,，默默地流著眼淚。杜絕此類現(xiàn)象關(guān)鍵要從心理意識和行為規(guī)范上加以引導(dǎo)和約束,，愛護公物,，珍惜公共財產(chǎn)人人有責(zé),。

三、產(chǎn)生校園不文明行為的原因分析

1,、受社會大環(huán)境的不良影響

目前我們的社會正處于大變革時期,，隨著改革不斷深入和發(fā)展，整個社會比以前發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化,，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化,。而相對于處于生理心理還不成熟的少先隊員來說,，在思想觀念、心理發(fā)展價值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點,。在這種環(huán)境下,，學(xué)生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學(xué)校中模仿,，有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑：“社會都是這樣,，為什么不能讓我們這樣做？”,。

2,、學(xué)生自身受文明教育的差別

由于城鄉(xiāng)差別、家庭教育狀態(tài)不同,，學(xué)生本身受文明教育的程度也不同,，對自身文明修養(yǎng)差別較大。例如有的學(xué)生父母離異,，接受文明禮儀方面的教育較少;再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養(yǎng),，放任孩子言行，諸多原因?qū)е聦W(xué)生張口臟話,，任性等等,，致使不良行為肆意滋長。

3,、班級教育管理的不到位

從教育和管理者的角度來看我們的教育管理不是很到位,，制度不夠完善，制度的落實,、監(jiān)督不夠到位,；思想教育的方式落后，學(xué)生中的不良習(xí)慣的人數(shù)占相當(dāng)比例,；在對少先隊員學(xué)習(xí),、游戲、生活上教育得不足，不深刻,。在物質(zhì)保障方面,，我們還不夠科學(xué)與完善；在文明的氛圍的形成上,，還不能有效的達(dá)到懲惡揚善,、扶持正氣。

四,、創(chuàng)建文明班級的一些思考

1,、要不失時機地開展文明禮儀教育。從大處著眼,，小處著手,，以“誠、智,、禮,、信”為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握校園,、家庭和公共場所的禮儀基本知識,，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。

2、時刻注意言談舉止,，提高自身文明素質(zhì)

老師和學(xué)生都要行動起來,，從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處，時刻以“文明”二字檢查自己的一言一行,，自覺主動地抵制不文明語言的侵蝕,，時刻注意自己的言談舉止。

不文明行為調(diào)查報告篇八

在生活中有許多不文明的現(xiàn)象,。這次,，我們組就針對社會上的一些不文明現(xiàn)象進行了調(diào)查。

1,、仔細(xì)觀察生活中的不文明現(xiàn)象,。

2、對不文明現(xiàn)象進行拍攝,。

3、采訪市民關(guān)于不文明現(xiàn)象的看法

人物不文明行為,，回溪公園大伯未注意禁止遛狗的牌子,，在公共場合遛狗。回溪公園小青年坐在湖邊隨地吐甘蔗皮,?；叵珗@市民在湖邊隨地亂扔零食包裝帶。公交車站阿姨隨意把私家車停放在站臺前,。社區(qū)垃圾箱市民們垃圾箱滿了,，垃圾扔得滿地都是。無人管理,。馬路邊商店營業(yè)員把吃好的快餐隨手扔在樟樹邊,。

1、是市民沒有良好的素質(zhì),，不遵守一些警告標(biāo)志,。

2、一些市民沒有慮及是否給其他人帶來麻煩,。

3,、其他市民沒有勸阻那些市民的不文明行為，使得這些不文明的市民還不知道自己是否做了不文明的行為,，下一次還會這樣做,。

4,、管理部門沒有管理使更多的人做了不文明是行為,。

在我們的學(xué)習(xí)生活中,，隨時隨地都能發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象,，使不文明現(xiàn)象越來越多的原因不完全是管理上的疏忽。更重要的是每一個人都要自覺做一個文明的市民,，并去感染更多的人,！

不文明行為調(diào)查報告篇九

所在學(xué)院（系）,、班級：建筑工程學(xué)院2011工程造價一班 負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話： 調(diào)查報告指導(dǎo)教師：

關(guān)于江西科技師范學(xué)院大學(xué)生學(xué)“校園不文明現(xiàn)象調(diào)查”調(diào)查

報告

學(xué)院：建筑工程學(xué)院

班級：工程造價一班

小組長：

摘要：教育,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣,，這是學(xué)校德育活動的重要內(nèi)容,。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，營造優(yōu)良秩序,，提高文明素質(zhì)。

一,、調(diào)查目的,、地點、時間,、小組長,、調(diào)查人員 : 對于存在于校園中的不文明的現(xiàn)象進行調(diào)查。了解我校大學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象及我校學(xué)生對于這些不文明行為的看法,。從而讓我們認(rèn)識到自身的不足,，改善自我，提高自己的精神文明素養(yǎng),，以此更好的提升我們學(xué)校的整體文明程度,。我們八個同學(xué)（曹文輝、陳問慶,、郭曉翔,、唐海霞、徐茜,、方超,、趙漢清，歐陽彪）在小組長張國宇的帶領(lǐng)下,，于2011年11月3日在江西科技師范學(xué)院校園內(nèi),，采用采取書面問卷的調(diào)查方式進行調(diào)查。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下：

二,、調(diào)查方式：采取書面問卷的調(diào)查方式（發(fā)放問卷100份,，回收問卷98份,，有效問卷百分比為98%）。

三,、分析與結(jié)論

2 對滯后和缺失,，更應(yīng)該負(fù)相當(dāng)?shù)呢?zé)任。從校規(guī)校記“十要十不”和校園“十大不文明行為”對比中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，“理論”和“現(xiàn)實”的存在不小的“脫節(jié)”，相信大學(xué)德育也是這樣,。據(jù)筆者所知，大學(xué)德育方面,，“假,、大、空”現(xiàn)象依然存在,，而且已經(jīng)是個就很嚴(yán)重的問題,。學(xué)生們不愿意學(xué)，也不愿意相信,。對世界觀和人生觀已基本定型的大學(xué)生而言,，如何做好他們的德育工作，絕對應(yīng)該慎重考慮,，也絕對是個大問題,。

3 做得做出這樣的規(guī)定”.在當(dāng)代文明社會隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為，不符合社會要求的,，那么就更不應(yīng)該發(fā)生在受過高等教育的大學(xué)生身上,。他們的觀念和習(xí)慣是很難在短期內(nèi)改過來，雖然大家都知道什么是不文明行為,，什么是一種陋習(xí),，但是大家還是在保持著這種陋習(xí)。普遍的同學(xué)認(rèn)為校園的不文明現(xiàn)象還是比較多的,。如“隨意向窗戶向外扔雜物”大約有80%同學(xué)對此行為感到非常厭惡,，而對于在考試中“找人替考，為他人替考”有60%的同學(xué)認(rèn)為這也是不文明,，他們認(rèn)為考試是對于自己平常學(xué)習(xí)的一種考察你,，請人代考這是對一部分同學(xué)的不公平的體現(xiàn)，但也有一部分同學(xué)認(rèn)為這也沒什么,。在圖書館里讓同學(xué)們覺得不文明現(xiàn)象是“在課桌,、墻壁上涂鴉亂畫，損壞圖書館書籍”占了60%,。而情侶們在“校園擁抱接吻”有一部分人認(rèn)為這也是一種不文明現(xiàn)象,，表現(xiàn)出十分反感,。而一些人則認(rèn)為這也沒什么。并且而大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為目前校園的不文明現(xiàn)象主要體現(xiàn)在了同學(xué)們的日常行為上,、語言上,、環(huán)境上及交往上，同時在教室里,、食堂里,、道路上也是不文明現(xiàn)象較常見的地方。為此,，根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù),，整理得：

我校十大不文明行為前十排行榜：

1 在飯?zhí)么蝻埢蛸徫锊尻牎?/p>

2 大學(xué)生能在校園擁抱接吻。

3 在所借圖書上隨意涂畫,，自習(xí)教室大聲喧嘩,。

4 隨意向外扔雜物。

4 大學(xué)校園的“不文明”(一)教室不文明現(xiàn)象：

1,、在課桌或墻壁亂涂鴉,，踩腳印。即所謂的“課桌文化”“墻壁文化” 有愈演愈烈之勢

2,、互相抄襲作業(yè),；簡單baidu或google一個結(jié)果交給老師。

3,、考試作弊,，手段繁多：扔紙條、短信,、交頭接耳等,。

4、上課的時候不將手機調(diào)為震動或者關(guān)機,。

5,、老師點名時，請人代答到,，或者主動幫好朋友代答,。

（二）圖書館不文明現(xiàn)象

1、在圖書館將看過的圖書亂放,，不還原,。甚至把專供閱讀的好書私自藏匿到隱蔽處。

2,、把圖書或者報紙中自己喜歡的頁面“開天窗” ,。

3、在圖書館藏書上亂勾亂畫,，隨意涂寫,，完全當(dāng)成自己的課本,。

4、過期不還書或者壓根有借無還,。

（三）宿舍不文明現(xiàn)象

1,、休息時間在宿舍內(nèi)喧嘩、打電話,、打牌,、唱歌，影響他人休息,。

2,、樓上的同學(xué)晾濕衣服時，不顧及樓下是否有晾曬的衣服或者棉被,。

3,、浪費水電：開長明燈，放長流水,。

4、在寢室聚眾打麻將,、斗地主等賭博行為,。

5、不注意個人衛(wèi)生,，東西亂放

（四）食堂不文明現(xiàn)象

1,、在食堂餐廳吃飯浪費無度。

2,、打飯不排隊,，就餐先占位，擁擠無序,。

3,、飯后不收拾餐盤，食堂餐后餐盤不送殘食車,。

（五）其它不文明現(xiàn)象

1,、在校園四處亂貼小廣告、宣傳單,。

2,、在公共場所過于親密。

4,、偷水瓶,，倒別人的開水。

5,、到處占位

6,、說臟話

7,、打架斗毆

8、偷東西,，小偷小摸,，拿別人的衣服，棉被等,。

人們常說大學(xué)校園是“象牙塔”,，“凈土”，大學(xué)生是“社會驕子”,、“時代精英”,，而一些大學(xué)生因為自己的一些不文明行為，使得大學(xué)生的社會形象敗環(huán),。我們認(rèn)為,，在大學(xué)我們只有不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過硬的水平,，找準(zhǔn)有價值和有意義的人生坐標(biāo),，也才能在改革和發(fā)展各項事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想,、不文明言行聽之任之,，姑息遷就，就是對學(xué)生,、對家長,、對社會、對黨和人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任,，就會走向良好愿望的反面,。大學(xué)校園是走向社會前的最后一站，如果大學(xué)生以不文 6 明的方式告別校園,，這意味他們不可能將文明的意識帶到工作中,，帶到社會上。

校園是我們共同的家園,，創(chuàng)造一個文明,，禮儀的校園環(huán)境是我們共同的心聲。為強化廣大同學(xué)的文明意識,、做文明學(xué)生,、建文明校園、樹文明風(fēng)尚,。

同學(xué)們,，文明行為，貴在實踐，古人云：“勿因善小而不為,，勿因惡小而為之”,。要從小事做起，從現(xiàn)在做起,，從你我做起,，讓我們自覺摒棄不健康的思想，抵制不文明的行為,，共同遵守《大學(xué)生文明行為規(guī)范》崇尚校園文明公德,，以自己的實際行動，告別各種不良行為,，做到舉止文明,、課堂文明、宿舍文明,、就餐文明,、上網(wǎng)文明，以嶄新的姿態(tài)開創(chuàng)我校更加文明,、輝煌的明天,。

四、討論：

1,、民以“食”為天

俗話說“人是鐵,，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”,。食堂是在校大學(xué)生的一個“心儀”之處。

7 以上的人看不慣這種行為,。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場合,。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀，“愛”的成分不多,，明顯在嘩眾取寵,。建議戀中的情侶們不要在公眾場合有過分親密的行為。

食堂是一個吃飯的地方,，誰不想有一個好的環(huán)境來好好的享受美食呢,？只要每一個人都注意平常的一舉一動，好環(huán)境自然來,！

2,、宿舍——休養(yǎng)所

同樣的,在宿舍里,我們也需要營造一個安靜的環(huán)境來休息和學(xué)習(xí), 宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”,?？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場所,，嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡,。其次，大多同學(xué)不愛護自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生,，隨地亂扔垃圾,，同時沒有節(jié)儉意識，浪費水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重,！根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開臥談會,晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因為網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時,還有敲鍵盤的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題!這些問題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次,。

我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個人的共同愛護,唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來,共建我們共同的8 文明宿舍吧！

3,、圖書館——藏經(jīng)閣

我們還對同學(xué)們在圖書館內(nèi)的行為進行了觀察,，并對同學(xué)們展開了書面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在圖書館內(nèi)存在著以下問題：第一,，占位的現(xiàn)象,。有些同學(xué)習(xí)慣把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒有了自習(xí)的位置,。第二,，在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重,。手機來電沒調(diào)成靜音,，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響,。因為這種行為在同學(xué)之間是會互相傳染的,，就拿第一個占位問題來說，就是一個互相影響的典型,。其實作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)自覺維護公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少影響他人的行為,，利人的同時也是利人,。

但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實挺自覺愛護從圖書館借來的書籍的,，很少同學(xué)有折書或在書中作記號的習(xí)慣,，也會按時歸還書籍。這說明同學(xué)們有愛護公共書籍,，遵守借書規(guī)則的意識的,，這是好的一面，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚下去,，爭取做得更好,。

4,、教室，英才寶地

曾有一句古語：“山不在高,，有仙則靈,；水不在深，有龍則靈”,。那么教室不在于其豪華與否,，而在于學(xué)生的言行舉止是否給了教室“靈氣”。一個人的素質(zhì)如何,，小小的一個舉動就能讓你再現(xiàn)真實的自我,。譬如，教室里你的文明,，你給予的靈氣,。

滿目滄夷的教室，外加音樂手機漫天飛揚,，高跟外加拖鞋噠噠的伴奏,。還有毛發(fā)直豎的老師,英才寶地，為何淪落如此,？這就是高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生嗎?區(qū)區(qū)的小事,，區(qū)區(qū)的舉手之勞，區(qū)區(qū)的文明禮貌,，為什么我們卻有這么多學(xué)生做不到呢,？從心開始，也許,，文明還能挽救,，從自我做起，也許,，我們的靈魂還有歸宿,，只要，只要我們肯從每一件小事做起,，做到文明,，懂禮貌,，育英之地還會“滿園春色關(guān)不住”,！期待著，我們能有更多的文明,，我們的育英之地定會再見“光日”,！

5、戶外

對不起,，小草?。?/p>

近年來一些詞眼變得越來越流行，像是“綠色生活”,、“親近自然”之類的,。

11 某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素。第二,，大學(xué)生不文明現(xiàn)象往往是大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng)所致 大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng), 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會不良風(fēng)氣侵襲的防線,。我們認(rèn)為大學(xué)生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學(xué)生注重個人私利有關(guān)，這不僅存在于學(xué)生中,，社會上也不乏這種現(xiàn)象,。第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都 是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人,、關(guān)心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質(zhì)低使孩子的文明教育失去了根基,。除此之外,應(yīng)試教育使得父母過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績及以后的升學(xué)和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質(zhì)教育,。第四，學(xué)校教育的疏忽,。許多大學(xué)生對文明與不文明的性更為認(rèn)識不清,，認(rèn)識不到自身行為構(gòu)成不文明，造成無意識的不文明,。這和長期以來,從中學(xué)到大學(xué)的教育,只重視智育,忽視道德教育,放松對大,、中學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練有關(guān)。例如：中學(xué)片面追求升學(xué)率,忽視了文明養(yǎng)成教育, 使本應(yīng)在中小學(xué)就養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣未形成, 造成教育斷層,。再比如說大學(xué)階段,思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀,、價值觀這一核心任務(wù)開展,直接將教育基點放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學(xué)生實際行為的關(guān)注,。第五,、缺乏監(jiān)督。現(xiàn)行的學(xué)校教育缺少對大學(xué)生不文明現(xiàn)象的監(jiān)督,，對部分學(xué)生的違紀(jì)行為采取姑息態(tài)度, 獎懲不明, 從一定程度上縱容,、助長了不文明行為習(xí)慣的滋生、蔓延,。

五,、解決方法

12 第一、注重思想道德教育,，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯誤,。高校在重視知識教育、人生觀價值觀教育的同時,更應(yīng)加強大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育,。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,。通過教育和引導(dǎo),，提高大學(xué)生分析問題,、明辨是非的能力,，促進大學(xué)生的自覺文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力,；通過教育和引導(dǎo),，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為,。在教育過程中,，要從大學(xué)生的實際出發(fā)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,。同時,，在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上,，重視集體的影響,、約束作用，先進典型的示范,、激勵作用,，正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等,，并隨時注意糾正不良思想和行為,。第二、強化校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性,，做到全方位育人校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度,，也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標(biāo)準(zhǔn)的手段。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,，又是約束大學(xué)生言行,、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀(jì)教育,，目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識,，使大學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件,。七．調(diào)查體會：

我們是新世紀(jì)的大我們是新世紀(jì)的大我們是新世紀(jì)的大我們是新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要爭做文明人,，從小事做起,，從自身做,，愛護校園的一草一木,，精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境,，以飽滿的熱情，昂揚的斗志,，嶄新的姿態(tài),，全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

五,、結(jié)束語

我小組利用課余時間在校園內(nèi)進行了“十大不文明行為”的調(diào)查分析工作.團結(jié)一心,，成功的完成了本次調(diào)查分析。對于這次工作我有很深的體會,，從校園來看,，我們校園還存在著比較嚴(yán)重的問題。在餐廳,，在課堂,，還有宿舍都存在著不文明行為。好比說在餐廳我們可以看到的是擁堵與插隊,，在課堂我們偶爾還會聽到手機的鈴聲,，在宿舍我們也可以見到某些學(xué)生對于水電資源的浪費。所以我認(rèn)為這次的調(diào)查是很有意義的,，它能真實地反映一些情況,。通過了這一次的調(diào)查工作，我認(rèn)為我們大學(xué)生應(yīng)樹立良好的個人形象,，以自己的實際行動去宣傳一些文明的思想,。以自己的行動為文明校園出一份自己的力。這樣一來,，不但能夠使我們的校園改變,，還會進一步影響到社會?？傊?，我們要從小事做起，從實際出發(fā),，做一個文明的大學(xué)生,！

14 生認(rèn)為礦大的整體文明程度還是較好，但仍然存在一些不文明的現(xiàn)象,。其中反映得最為強烈的就是占座,，當(dāng)然還有其他一些諸如粗言臟語，安靜場合使用手機等現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。雖然大多數(shù)同學(xué)對這些不文明行為反感,，但都不想當(dāng)面指出，并認(rèn)為這是個人修養(yǎng)的問題,。希望此活動能加強我校大學(xué)生的文明修養(yǎng),，文明我校校園,。

在過去的時間中，我們組進行了關(guān)于我校大學(xué)生行為是否文明的調(diào)查,。我親身參與,，深有感悟:首先，在我們調(diào)查時同學(xué)們都很配合,，這就讓我們非常感動,！其次，在我們調(diào)查過程中隊員們都非常合作,，非常謙虛,，遇事都能相互配合，又迅速高效地完成了任務(wù),，可以感受到當(dāng)代大學(xué)生的朝氣和活力及本身具有的良好修養(yǎng),；第三，通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我還是過于內(nèi)向,，在以后的日子里,，我應(yīng)該會更加努力地與人交流，不斷調(diào)高自己的交際能力,，更好地與同學(xué)交流,，相處；第四,，通過這次活動,，我想至少我們會更加文明，會給自己定下更高的目標(biāo),，而且我相信肯定會有一部分同學(xué)回以此為契機,，更好地反思自己的行為，從而在一定程度上凈化校園環(huán)境,。

我們在前幾天進行了一次關(guān)于大學(xué)生十大不文明現(xiàn)象的調(diào)查,，對我校部分同學(xué)以問卷形式進行了調(diào)查。

通過此次調(diào)查,，我收獲了很多,。知道了與同學(xué)合作的重要性，有人負(fù)責(zé)尋找調(diào)查對象,，有人負(fù)責(zé)詢問路人,。是我們之間的相互配合才使得這次活動能夠圓滿完成。同時我也體會到了做調(diào)查的不容易,，需要尋找合適的對象,，進行詢問，統(tǒng)計等工作。因此完成這次工作我們都付出了許多,。

雖然我們都付出了汗水,，但我們都得到了鍛煉，我希望還可以多參加動,。

經(jīng)過這次的調(diào)查，團體活動對個人的影響,。我們這次調(diào)查了有關(guān)我校學(xué)生

15 的十大不文明行為,，經(jīng)過這次的調(diào)查我體會到文明社會的重要性，認(rèn)識到做一名文明大學(xué)生的重要性,。我知道大學(xué)里要更努力地學(xué)習(xí),，只有這樣才能更好的創(chuàng)建文明社會。以前我也有一些不文明行為,，如：亂扔垃圾,、上課吃東西等。但是經(jīng)過這次調(diào)查后,，我決心養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)會尊重別人，學(xué)會自我培養(yǎng),。為了能更好的適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)會更多的知識,，我會積極參加此類活動。

通過這次短暫的調(diào)查“十大不文明行為”的活動,，認(rèn)識到了不文明行為的可恥,。這次活動雖然歷時短暫，但對我來說卻是一次難得的經(jīng)歷,，在此次活動中,，小組在組長的帶領(lǐng)下，互相幫助,，分工明細(xì),，有條不紊的進行調(diào)查工作。根據(jù)我們制作的調(diào)查問題和對廣泛人群的調(diào)查,，了解到我們校園中仍然存在很多為人詬病的不文明行為,。作為一種道德原則，沒人指責(zé),，缺乏了監(jiān)督和輿論的壓力,，漸漸的形成了一種安全的、從眾的無意識的狀態(tài),，要改變此狀態(tài),，還需從個人做起，提高公共道德意識,。通過這次的調(diào)查活動,，讓我意識到作為社會的一分子,，我們有責(zé)任和義務(wù)去改變這種現(xiàn)狀，從個人做起,，提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng),，從而提高全民族的素質(zhì)，提升國家的形象,。

16 素質(zhì)的良好公民,。除此之外，在學(xué)習(xí),、工作中,，文明應(yīng)加強文明意識，自覺遵守道德標(biāo)準(zhǔn),，共同努力營造大學(xué)良好的學(xué)術(shù)氛圍,，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在課余期間,，我們完成了關(guān)于我校十大不文明行為的調(diào)查,。在這個調(diào)查中我明白了不文明行為對我們學(xué)習(xí)生活的不利影響，也通過這次的調(diào)查明白了文明行為的好處,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我會用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，讓自己成為一個文明行為的示范者，通過自己的身體力行,，來影響身邊更多的人來加入文明生活的行列中來,。我也通過這次的調(diào)查明白了合作的重要，我想這對我今后的成長有十分重要的意義,。我想這次的調(diào)查不僅加深了我對不文明行為影響的理解,，更重要的是我明白了團隊合作的意義。

我小組在課余期間對我校進行了一次“十大不文明行為”的調(diào)查，調(diào)查中全組同學(xué)，分工明確,，積極活動，最終我們圓滿完成了預(yù)定的調(diào)查目標(biāo),。這次調(diào)查讓我感觸頗深，一方面作為小組組長,，要根據(jù)每位組員的性格特點及能力分配任務(wù),，另一方面，在調(diào)查過程中遇到的一些問題,，有時經(jīng)過大家的探討能找到跟好的解決辦法,，同時，經(jīng)過這次的調(diào)查也讓我們之間更加團結(jié)，增進了彼此間的友誼,。

這次的調(diào)查讓我們欣喜地看到我校的大學(xué)生整體文明水平是比較高的,，絕大多數(shù)同學(xué)都能在平常的生活中嚴(yán)格約束自己，行為舉止比較得體,。

另一方面,，我們也看到校園內(nèi)確實還存在一些有失禮儀的不文明行為，比如：在教室大聲喧嘩,、男女生在公眾場合過于親密,、浪費糧食、水比較嚴(yán)重等,。所以經(jīng)過這次調(diào)查我們科大學(xué)生就要從此刻做起,，認(rèn)真對待自己的17 一言一行,，使自己無論何時何地都做一名舉止優(yōu)雅的文明大學(xué)生,。

六、謝詞：

在我們發(fā)放問卷調(diào)查報告時,，得到了許多同學(xué)的大力支持,，他（她）們認(rèn)真、負(fù)責(zé)地填寫問卷,。在我們撰寫報告時,，劉瑋老師給出了許多寶貴的意見，我們在此表示一一感謝,。

不文明行為調(diào)查報告篇十

：20xx年x月x日到x月x日

：xx大學(xué)黃家湖校區(qū)

：xx大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生

：中華民族擁有五千年的燦爛文明,，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質(zhì)的前提,，沒有了文明,，素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體,，更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表,。溫馨寧靜、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地,。

構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行,，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此,，在思修老師的'指導(dǎo)下,，我進行了此次調(diào)查。

校園十大不文明現(xiàn)象包括：

1,、盜竊他人財物,。

2、圖書館自習(xí)室占座不到。

3,、校園內(nèi)情侶舉動過于親密,。

4、隨意踐踏草坪,，校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路,。

5、在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩,。

6,、隨意吐痰及亂扔果皮紙屑。

7,、上課時候手機鈴響時有發(fā)生,。

8、浪費糧食水電的現(xiàn)象,。

9,、在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處。

10,、在課桌上亂涂亂畫亂刻,。

不文明行為調(diào)查報告篇十一

姓名:陳珍珠學(xué)號:912113850103

校園是一個安靜清凈，供學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方,。走過校園的每個角落,，我們期待看到的是一片和諧的景象。但隨著社會的發(fā)展與進步,，一些不文明的現(xiàn)象開始出現(xiàn)在大學(xué)的校園里,，并且頻率呈現(xiàn)上升趨勢。那么,，這些不文明現(xiàn)象有哪些呢,？它們又是怎樣破壞校園的和諧的呢？為此,，我做了一次校園十大不文明現(xiàn)象的小調(diào)查,。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的形式，調(diào)查對象為本校在校大學(xué)生,，共100份問卷,，其中有效問卷有96份，主要針對校園十大不文明現(xiàn)象的投票,，及其產(chǎn)生原因和解決建議,。問卷調(diào)查結(jié)束后我對這96份有效的問卷進行了整理，得到以下結(jié)論：

1.“ 語言粗俗,，舉止不雅”名列榜首

在問卷中列舉的十二個不文明現(xiàn)象中,，“語言粗俗,，行為不雅”以47%的得票率高居榜首，成為校園十個不文明現(xiàn)象之最,。參與調(diào)查的同學(xué)大多對此現(xiàn)象表示不能接受,。他們認(rèn)為個人的言行舉止反映了一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，語言粗俗,，臟話連篇的人會讓人感覺難以忍受,。而且大多數(shù)校園斗毆事件的起因也是口角之爭。也就是說,，個人素質(zhì)修養(yǎng)問題仍然是大學(xué)生最應(yīng)該注意的問題,。

其次，“教室,、圖書館亂占座”以31%的得票率緊隨其后,。在大學(xué)校園里，教室和圖書館屬于公共資源,，每個人都可以免費使用,，但這不代表同學(xué)就可以亂占用。有一部分同學(xué)表示“亂占座”是最讓人無法接受的,，因為這種行為嚴(yán)重?fù)p害了他人的利益,。有些同學(xué)是第二大節(jié)的自習(xí)時間,，卻在第一大節(jié)就把圖書館的座位占了,，讓其他同學(xué)“有座難尋”。而且一般情況下,，教室或是圖書館有張貼有“公共資源,，請勿占座”的標(biāo)語，但同學(xué)們都視而不見了,。

其它校園十大不文明現(xiàn)象還包括“亂涂畫破壞課桌,、公物”、“隨地吐痰,、亂扔亂倒”“在公共場合男女同學(xué)間的行為過于親密”“教室里吃東西”“浪費水電和糧食”“抄襲作業(yè),，考試作弊”“食堂打飯菜不按秩序、亂插隊”“圖書館,、教室,、會場手機鈴聲或接打手機”。

2.校園不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生原因：大學(xué)生素質(zhì)有待加強

調(diào)查中超過五成的學(xué)生表示校園之所以存在這么多不文明現(xiàn)象,，是因為個別大學(xué)生素質(zhì)低,，自我約束能力不強。那些同學(xué)沒有公共意識,，僅僅以自我為中心,，不顧他人感受,。也有同學(xué)表示大學(xué)生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。在現(xiàn)今這個快速發(fā)展的社會,，大學(xué)或多或少受到影響,，在個人處事上更多的只考慮個人的利益而忽略了他人的利益。從另一個角度來說,，當(dāng)代大學(xué)生缺乏奉獻(xiàn)精神,，更偏向于功利主義。

當(dāng)然,，也有同學(xué)表示,，這些不文明問題的產(chǎn)生，學(xué)校也有部分責(zé)任,。大學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)校提供場所和資源，但同時卻忽視了對大學(xué)生的人文關(guān)懷,，導(dǎo)致某些大學(xué)生將社會上的不良習(xí)氣帶到校園,，從而各種不文明現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。

3.改變這些不文明現(xiàn)象需要你我共同的努力

大學(xué)生來到學(xué)校不只是接受專業(yè)知識,，更重要的是接受道德教育并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。大學(xué)四年是為道德觀，世界觀打好基礎(chǔ)的時候,。為什么接受過大學(xué)教育的人在社會上擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢,？因為接受過大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)?？串?dāng)代一些成功人士,，他們的專業(yè)知識只是在他們的發(fā)展規(guī)律過程中起了輔助作用，而更重要的是非智力因素：良好的品德習(xí)慣,。

大學(xué)生要將先進文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)道德兼收并蓄,，才有能力有資格推動文明的發(fā)展。大學(xué)生代表著未來,，代表著主流,。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任,。只有大學(xué)校園這塊土地成為文明的地方,，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象,，大學(xué)生本身的努力是最重要的,。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心,，是我們要做的,。

學(xué)校作為大學(xué)生的管理者,，應(yīng)該致力于建設(shè)良好的校園風(fēng)氣?！熬烤故裁词强?，什么是維護自己的權(quán)利，怎樣做能既利于自己又利于別人,?！痹谟^念的改變中，大學(xué)生需要正確的引導(dǎo),。學(xué)校已經(jīng)在青青的草坪邊,，設(shè)了一些親切的標(biāo)語牌；宿舍的樓道里,，也掛了清新可愛的提示,。我們不妨在水籠頭邊掛上牌子，告訴大家現(xiàn)在全球的水資源狀況,；在食堂掛上富有人情味的牌子,，提醒大家自覺排隊??嚴(yán)厲的規(guī)章制度和懲罰措施對叛逆的大學(xué)生來說，只會緣木求魚,。從人性關(guān)懷的角度去引導(dǎo),，反而是長遠(yuǎn)又有效的途徑。

此次調(diào)查雖然很小,，但從一定程度上反映了大學(xué)生對身邊不文明現(xiàn)象是有著共識的,。我們大學(xué)生，作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者,，要全方位地與國際接軌,，我們要把身邊的每一件小事做好,，只有我們“小題大做”地做好身邊的每一件事,，才能潛移默化地改變我們身邊的環(huán)境及整個國民的素質(zhì)。

不文明行為調(diào)查報告篇十二

當(dāng)你走進校園,，踏入教室,，觀察一番之后，在這美麗的校園中,，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符,。我們不難看到，在我們教室的桌斗里,，什么沒吃完的零食,，廢紙片，揉成團的草稿紙,，地攤上買來的小玩具,，鉛筆屑,、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有;在書聲瑯瑯的課堂上,，有的精神萎靡不振,，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里,，自顧自地玩玩具等;晨會上有左顧右盼,，在下面竊竊私語的同學(xué);教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子;有用腳“開”門的同學(xué);還有下課后,，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué);在整潔的校園里,，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋;還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,，講粗話,、臟話、爭吵,、搞不團結(jié),。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室,、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動,。通過宣傳,，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,，在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動,，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛的同學(xué)們,，讓我們行動起來,，從點滴之事做起，從我做起,，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧!

不文明行為調(diào)查報告篇十三

學(xué)院：材料科學(xué)與工程

姓名：王鼎

學(xué)號：1116120131 關(guān)鍵詞：大學(xué) 不文明現(xiàn)象 調(diào)查報告 啟發(fā)

前言：

教育、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常文明習(xí)慣,，這是學(xué)校德育活動的重要內(nèi)容,。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，營造優(yōu)良秩序,，提高文明素質(zhì),。正當(dāng)我們社會實行八榮八恥大好風(fēng)氣下，然而,，在校園中,，仍存在著這樣那樣的不文明行為。調(diào)查校園不文明現(xiàn)象的意義：

通過對日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查,。此次研究不僅可以提高自身的實踐能力,，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明,，懂禮貌,，樹新風(fēng)。在這個科技高速發(fā)展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng),。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會責(zé)任,，從而可以進一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范,，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀,，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過此次我們對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實踐活動,，樹立校園“文明規(guī)范”,，以先進事跡感染學(xué)生；建立制度,，狠抓不良風(fēng)氣,；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會到了以“德”為先,，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性,。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，作為個性和人格適于雕琢的大學(xué)生,，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為,，并且要持之以恒,，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱,，樹立良好的公德心，作樂于奉獻(xiàn),、知禮向善,、富有責(zé)任感、誠實守信的大學(xué)生,。因此我們進行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查,。

四．調(diào)查對象：南京理工大學(xué)學(xué)生及校園現(xiàn)象

五．調(diào)查方式：1觀察,，通過幾天的校園內(nèi)不同地點的觀察。

2問卷調(diào)查,，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象設(shè)計調(diào)查問卷,。六．問卷內(nèi)容：本次調(diào)查問卷我設(shè)計了15道題，14題選擇題與一題簡答題,。選擇題面向不文明現(xiàn)象的種類及嚴(yán)重程度排序,，不文明現(xiàn)象的起因，不文明現(xiàn)象的解決方法三個方面設(shè)計問題,。最后一題是大家對于解決不文明現(xiàn)象有什么額外的好主意,。

七．我觀察到的校園里的不文明現(xiàn)象。

1亂扔垃圾 2上完廁所不沖 3翻越圍墻 4情侶公共場合親密

5公共場合大聲喧嘩,，教室內(nèi)手機不調(diào)震動 6食堂浪費糧食

7課桌上,，教室墻上隨手涂鴉 8自習(xí)室圖書館占座現(xiàn)象 9講話帶臟字 調(diào)查結(jié)果分析：

一． 目前大學(xué)生對“校園不文明行為”的認(rèn)識及主要不文明習(xí)慣

在這次調(diào)查中，從調(diào)查結(jié)果可以總結(jié)出,，極大部分學(xué)生認(rèn)為,，校園不文明行為主要是那些給別人的正常生活造成干擾的行為。值得一提的是,，也有小部分人認(rèn)為,，課堂紀(jì)律不屬于校園文明行為。

在接受調(diào)查的學(xué)生中,，90%的人有過食堂浪費糧食的行為,；87%的人有過在自習(xí)室圖書館占座；72%的人有過亂扔垃圾,；68%的人講話帶臟字,；24%的人有過在教室墻上或課桌上隨手涂鴉；其他的不文明現(xiàn)象都在2%到10%之間,。

在這些不文明現(xiàn)象中,，在被調(diào)查同學(xué)的心目中最令人討厭的是上完廁所不沖達(dá)到了100%。其次是公共場合大聲喧嘩以及占座行為,，分別為95%與90%,。另外亂扔垃圾和情侶在公共場合親密被討厭程度也不低，達(dá)到了一半左右,。出人意料的,，食堂浪費糧食的壞習(xí)慣被討厭的程度反而是最低的，僅僅2%左右,。

這些都是校園不文明行為的微小細(xì)節(jié),，但是從調(diào)查結(jié)果中可以看出，為了一己之便而做出的校園不文明行為，在受調(diào)查者中占到了大多數(shù),。目前大學(xué)生對于不文明行為有著自己的評判標(biāo)準(zhǔn),，在大多數(shù)不文明行為上都有共同的認(rèn)識，從自身的利益出發(fā),，都明白校園不文明行為是會損害他人和學(xué)校利益或?qū)λ说恼W(xué)習(xí)生活造成影響,。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚認(rèn)識到什么是不文明行為的前提下,，仍然做出不文明的事,。

二．造成校園主不文明現(xiàn)象的原因

造成這些不文明行為的主要原因有以下幾方面： 1．從眾心理，僥幸心理,。

在很多的人的調(diào)查問卷中,，很多人看到他人的不文明行為，通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利,，而不是這種行為帶來的不良影響,。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為,。認(rèn)為“別人能那么做,，自己為什么不能”，從而不知不覺的加入到不文明行為的隊伍中去,。2缺少管制,，意識淡薄。

也有小部分的人申明自己做出不文明的行為是因為對此行為的認(rèn)識不夠,，認(rèn)為不會上升到不文明的高度,。因此才會在不知不覺中做出不文明的行為。

三 對于改善不文明現(xiàn)象的建議

在調(diào)查中,，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進校園不文明現(xiàn)象的解決辦法,。總結(jié)下來可以從以下幾個方面著手： 1加強教育,。

這里并不是強調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為,，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認(rèn)識，我們建議的是,，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀,，在自己做好對自己的管束的同時，也要勇于指出他人的不文明行為,，積極幫助改善校園文明情況,，營造良好校園文明氛圍。2建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫取?/p>

從平時的學(xué)習(xí)生活中可以看出,，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重,。在做好監(jiān)督機制的前提下，建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫?，和個人的利益掛鉤,，即使不能真正落實到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視,，收斂,，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

啟發(fā)：文明離我們其實并不遠(yuǎn),，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑,。只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下,，這樣我們就會離文明越來越近,！

校園，應(yīng)該存在一絲文明的火種,。校園文明,，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠(yuǎn),。有了好的校風(fēng),，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展,、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效,。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射,。這是形象問題,，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達(dá)到的,，這就需要大家共同關(guān)心,，共同努力！

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的,，只有生活之樹才是長青的,。”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花,，點綴我們的校園,，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響,，生活的交響曲還在延續(xù),。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近,。

我們應(yīng)從身邊小事做起,，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象,。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織,、黨組織,；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動,，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念,，而且是一種素質(zhì)，一種光榮,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明,，關(guān)心和愛護校園文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，中學(xué)生本身的努力是最重要的,。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心,，是中學(xué)生們要做的,。勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，告別不文明行為,，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生,。

不文明行為調(diào)查報告篇十四

了解校園的不文明現(xiàn)象,，尋找原因，探討解決方法

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湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院

涉外學(xué)生

問卷調(diào)查

后期操作：制作excel表格進行統(tǒng)計分析

吐槽的地方多的是,，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺也有的是,，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的,，是受人鄙視的,。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的,。最后是“在自習(xí)教室,、圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動或頻繁接聽手機,、發(fā)消息，擾亂他人”,，這種人確實很多,，幾乎每個教室都能找到這樣一個人，他們沉浸于自己的世界,，完全不顧及他人的感受,，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí),，對這種人我只能說他們少了一根筋,，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識,，以為學(xué)校是他家,，想怎么就怎么。

2,、在分析原因的選擇中,，選“既是部分學(xué)生個人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多,。

分析：這個答案的涵蓋面比較大,，所以有許多人選這一項。

前后兩個答案也是有聯(lián)系的,，在上大學(xué)前個人素質(zhì)受家長和學(xué)校兩方面影響,，畢竟那時我們基本是學(xué)校和家兩點一線，很少接觸社會,，所以學(xué)校的教育不足夠會導(dǎo)致個人素質(zhì)低下,。到大學(xué)后個人素質(zhì)也受到社會影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降,，一些原本的好學(xué)生因此墮落,。我個人認(rèn)為，一個人最可教的的時候是小學(xué)和初中,，因為這時的孩子還是一張白紙,，還沒有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要,，甚至決定孩子的一生,。在大學(xué)里，我們都有自己的思想,，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的,，就像矯正牙齒一樣，小時候帶上牙套做幾年治療就好了,，而成年后牙齒基本已長成型了,，很難改變牙齒結(jié)構(gòu),，只能進行拔牙了。當(dāng)然大學(xué)也不能放棄教育,，有總比沒有好,。

3、至于解決方法,，選“建立嚴(yán)格的獎懲機制”的人最多,，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

分析：個人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎懲機制”確實最好,。首先這是公平和公開的,，容易被認(rèn)可；其次,，懲罰是一種約束,，具有強制力，可以起到警戒的作用,，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn),，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延,。當(dāng)然這種做法也有不足之處,，最大的問題是監(jiān)督問題，誰來執(zhí)行監(jiān)督,？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團體,，這也不屬學(xué)生會的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不可能一直盯著,?？傊O(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多,，我也暫時沒想到好的解決辦法,。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個問號,。

我們應(yīng)從身邊小事做起,，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為,，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象,。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織,、團組織,、黨組織；校內(nèi)也有各類社團,。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動,，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念,，而且是一種素質(zhì)，一種光榮,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明,，關(guān)心和愛護校園文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，中學(xué)生本身的努力是最重要的,。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心,，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,，告別不文明行為，做一個人格健全,、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生,。

這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為,，對原因做了初步的分析,，開始構(gòu)思如何解決這些問題。我要身體力行,，不做不文明的事,，并帶動周圍的人抵制不文明行為。