心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇一

一、緒論：

禮儀教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，他們不僅需要具備良好的禮儀修養(yǎng),，還要掌握教學(xué)技巧和溝通能力。在擔(dān)任禮儀教師的多年經(jīng)歷中,，我深感自身不斷成長(zhǎng)的同時(shí)也不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑,。以下將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)禮儀教師這一職業(yè)的心得體會(huì),。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要性：

作為一名禮儀教師，教學(xué)準(zhǔn)備工作是非常重要的,。在每節(jié)課之前,，我都會(huì)在教案中規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容和流程，并根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,。此外,，我還會(huì)提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)資料和道具，以便生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí),。這些準(zhǔn)備工作的充分與否,，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的授課質(zhì)量。

三,、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合：

禮儀教學(xué)是一門伴隨著實(shí)踐的學(xué)科,，只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，我常常運(yùn)用親身示范的方式，直觀地向?qū)W生表達(dá),。例如,，在教授握手禮儀時(shí)，我會(huì)先示范標(biāo)準(zhǔn)的握手動(dòng)作,，然后再要求學(xué)生模仿,。同時(shí),，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)際操作等形式，使學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解禮儀知識(shí),，提高實(shí)踐操作能力,。

四、學(xué)情分析與個(gè)性培養(yǎng)：

每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的,，因此,，在進(jìn)行禮儀教學(xué)時(shí)，必須進(jìn)行學(xué)情分析,，以便更好地針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng),。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡、性格,、習(xí)慣等方面,，進(jìn)行細(xì)致入微的分析和評(píng)估。例如,，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)采取漸進(jìn)式的培養(yǎng)方式,，通過(guò)小組互動(dòng)等活動(dòng),，逐漸激發(fā)他們的興趣和自信心。而對(duì)于一些放肆的學(xué)生,，我則會(huì)采用嚴(yán)格的紀(jì)律約束和規(guī)范引導(dǎo),，使他們能夠樹(shù)立起正確的禮儀價(jià)值觀。

五,、師生溝通與家校合作：

師生之間的良好溝通和家校的密切合作是保障教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。作為一名禮儀教師，我每次都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家校合力，共同助力學(xué)生的成長(zhǎng),。

六,、結(jié)語(yǔ)：

作為一名禮儀教師，我深知自身的責(zé)任和使命,，因此,，我會(huì)不斷努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)和素質(zhì),。同時(shí),，我也相信,，只有在不斷實(shí)踐與探索中，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自身,，從而為學(xué)生塑造更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）

作為一名幼教師,，禮儀必不可少,。通過(guò)我多年的教育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教師應(yīng)該具備良好的禮儀修養(yǎng),。良好的禮儀不僅能夠給孩子們樹(shù)立良好的榜樣,，還能增強(qiáng)師生之間的溝通與親近。在實(shí)踐中,，我總結(jié)出了一些幼教師禮儀心得體會(huì),。

第二段：注重儀表（200字）

作為幼教師，顧顏容減確實(shí)非常重要,。我們要注重自己的儀表形象,。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，良好的儀表形象給孩子們留下的印象是深遠(yuǎn)而持久的,。所以,，我會(huì)時(shí)刻保持整潔的儀容，穿著整齊干凈的服裝,，保持良好的體態(tài),。同時(shí)，我也注重內(nèi)外兼修,，努力塑造自己的氣質(zhì),，讓孩子們能夠感受到教師的溫馨與親和。

第三段：注重語(yǔ)言（200字）

在幼兒園的教育工作中,，語(yǔ)言是我們與孩子們進(jìn)行交流的工具,。因此，我們的語(yǔ)言修養(yǎng)必須要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),。我堅(jiān)持說(shuō)文明,、得體的語(yǔ)言，對(duì)孩子們用詞嚴(yán)謹(jǐn),，語(yǔ)氣溫和,，注意言辭的負(fù)面效果。在交流中,，我注重傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ),，尊重孩子的意見(jiàn)，并給予鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)良好的語(yǔ)言表達(dá),，我與孩子們建立了良好的溝通基礎(chǔ),，促進(jìn)了師生之間的和諧關(guān)系。

第四段：注重細(xì)節(jié)（300字）

在幼教師禮儀中,，細(xì)節(jié)非常重要,。我努力培養(yǎng)自己的細(xì)致觀察力，注意把握細(xì)微之處,。我會(huì)注意自己的言行舉止,，不隨意擺弄書本或其他物品，不隨便撓頭,、挖鼻子等動(dòng)作,。同時(shí)，在與孩子們交流時(shí),，我會(huì)保持良好的微笑,，并注重細(xì)致入微的細(xì)節(jié)，如不把手搭在孩子的肩膀上,、不隨意拍打孩子的頭等等,。這些小小的細(xì)節(jié)能夠讓孩子感受到自己受到了尊重和重視，建立起良好的師生關(guān)系,。

第五段：注重待人接物（300字）

作為一名幼教師,，待人接物是必不可少的。我注重與同事的協(xié)作,，尊重他人的意見(jiàn)和建議。在教育工作中,，我積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，與其他幼教教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,。同時(shí),，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的期望和需求,，并積極與家長(zhǎng)配合,，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我相信,，只有通過(guò)良好的待人接物,，我們才能更好地推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。

總結(jié)：（100字）

作為一名幼教師,，我深刻體會(huì)到良好的禮儀對(duì)于教育工作的重要性,。注重儀表，注重語(yǔ)言，注重細(xì)節(jié),，注重待人接物,，這些都是幼教師必備的素質(zhì)。通過(guò)不斷提升自己的禮儀修養(yǎng),，我相信我能更好地為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇三

第一段：導(dǎo)語(yǔ)（100字）

作為一名教師,，我們不僅僅要在學(xué)術(shù)上教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還要培養(yǎng)他們的品行和修養(yǎng)。講究禮儀是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的重要一環(huán),。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，深刻感受到教師講禮儀的重要性以及心得體會(huì)。

第二段：全面推進(jìn)禮儀教育（250字）

禮儀教育不僅僅是說(shuō)說(shuō)笑笑,，還包括言行舉止,、儀表儀態(tài)、待人接物,、尊師重道等方方面面,。作為教師，我們不僅要求學(xué)生具備良好的禮貌表達(dá)能力,，還要注重他們的儀表儀態(tài),。為此，我采取了多種方式推進(jìn)禮儀教育,，例如組織學(xué)生參加社交活動(dòng),、定期開(kāi)展禮儀培訓(xùn)、激勵(lì)學(xué)生參加文明禮儀競(jìng)賽等,。通過(guò)這些努力,，學(xué)生的行為規(guī)范得到了明顯改善，并養(yǎng)成了良好的儀表儀態(tài),。

第三段：導(dǎo)師示范和諄諄教誨（250字）

教師的示范和教誨對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范起到了至關(guān)重要的作用,。我經(jīng)常以身作則，言行舉止得體,，快樂(lè)向?qū)W,，勤奮敬業(yè)。同時(shí),，我也會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生,，講解禮貌的重要性，讓他們明白端莊得體的舉止可以贏得他人尊重,。此外,，我還會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行禮儀教育的專題講座,，向?qū)W生普及各種場(chǎng)合的禮儀規(guī)范和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們的禮儀意識(shí),。

第四段：注重細(xì)節(jié)打造文明校園（300字）

作為教師,，我們要從小事做起，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和細(xì)節(jié),。通過(guò)改進(jìn)課堂禮儀,，例如要求學(xué)生在進(jìn)入教室時(shí)先敲門、進(jìn)門后向老師鞠躬問(wèn)好,；在學(xué)生著裝方面,，要求學(xué)生穿戴整齊、干凈,，注意衣著色彩搭配,；在食堂，餐桌禮儀也是不可忽視的,，學(xué)生要學(xué)會(huì)正確使用餐具,，注意飲食文明等等。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文明意識(shí)和禮儀素養(yǎng)都有所提高,，校園也變得更加文明和諧。

第五段：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的儀表儀態(tài)（300字）

良好的儀表儀態(tài)對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和未來(lái)職業(yè)的影響是巨大的,。作為教師,，我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我形象，養(yǎng)成良好的儀態(tài)習(xí)慣,。我鼓勵(lì)學(xué)生要保持良好的站姿坐姿,，講究言談舉止得當(dāng)，注重和諧的表情和語(yǔ)調(diào),。此外,，我也會(huì)組織學(xué)生參加各種演講比賽、模擬面試等活動(dòng),，讓他們從小就培養(yǎng)良好的演講和面試禮儀。通過(guò)引導(dǎo),，我看到許多學(xué)生逐漸樹(shù)立了自信,、大方、得體的儀表儀態(tài),，這對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

總結(jié)（100字）：

作為一名教師，講禮儀是我們義不容辭的責(zé)任,。通過(guò)全面推進(jìn)禮儀教育,、導(dǎo)師示范和教誨、注重細(xì)節(jié)打造文明校園以及引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的儀表儀態(tài)等措施，我們可以幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀品格,，提升他們的社交能力和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇四

荀子曰：“禮者，所以正身也,；師者,，所以正禮也。無(wú)禮何以正身?無(wú)師,，吾安知禮之為是也,？”教師，在我們眼中一直是一個(gè)神圣的職業(yè),。學(xué)高為師,，身正為范。學(xué)為人師,，行為世范,。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些禮儀問(wèn)題。

禮即尊重,。尊重自己,，尊重別人。教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,，是教師在從事教學(xué)教育活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果,。

中國(guó)自古以來(lái)就被譽(yù)為禮儀之邦,，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，教師的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。通過(guò)對(duì)教師禮儀課的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到,，作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本,；教育大計(jì),教師為本,。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象。

（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)

你進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守,。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心,，以人民利益為重，不能隨心所欲,。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的,，第二。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象,、教師隊(duì)伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,，而是集體行為了,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提

作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量。其次,，一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,，還要有較好的表達(dá)和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個(gè)好老師必備的條件

除了師資、師德,、師心外，要更重要我要談到的是師表,，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng)，履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范,。

教師禮儀的內(nèi)容主要包括：

一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面：一是要重視個(gè)人形象,；二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué),，反映出所在單位的形象,。

二、儀容規(guī)范,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美,、內(nèi)在美,。

三、

四,、儀態(tài)規(guī)范。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。

五,、教師著裝,、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露,、忌透,、忌緊、忌亂,、忌異,、忌亂。

六,、教師坐姿,、行姿、手勢(shì)禮儀,。作為教師,，講課時(shí),，需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,；教師站姿的基本要求是端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感，從而提升教學(xué)效果 俗話說(shuō),，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照,。教師禮儀的好與壞，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無(wú)小事,，教師無(wú)小節(jié),。”教師的一言一行,，一舉一動(dòng)無(wú)論是否帶有德育的故意,，實(shí)際上都是德育的無(wú)聲影片，也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響,。我們平常所說(shuō)的“身教重于言教”就是這個(gè)道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要，更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容,。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生,，從事教育活動(dòng)是我將來(lái)最可能的選擇，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺,。首先,，教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂,。因此在校期間，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),，還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來(lái)教師。第二,，教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響。讓我認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),，一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來(lái),，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛(ài)崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的書,，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本,；教育大計(jì),教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不

僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。在我們現(xiàn)在的教師隊(duì)伍當(dāng)中有很多的年輕人,，他們有的趕時(shí)髦穿著奇裝異服,，梳著怪發(fā)在學(xué)生當(dāng)中穿來(lái)走去，給學(xué)生帶來(lái)了很不好的印象,，也迫使一些學(xué)生進(jìn)行效仿,。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物、站,、立,、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀。孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué),！因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺(jué)得受益匪淺,。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、站,、立、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué)！因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺(jué)得受益匪淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。因?yàn)樵诩抑?，我們沒(méi)有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長(zhǎng)角色,。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深，他說(shuō)：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國(guó)民間有一句俗語(yǔ)：“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”，說(shuō)明好聽(tīng)的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對(duì)孩子們多說(shuō)幾句贊美的話語(yǔ)吧,！讓我們永遠(yuǎn)記住：“好孩子是夸出來(lái)的”！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對(duì)于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心,！老師們,，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性,！

從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場(chǎng)合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子--未來(lái)的主人一起，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表,、優(yōu)雅的語(yǔ)言、規(guī)范的禮儀來(lái)面對(duì)未來(lái)開(kāi)放的世界,、開(kāi)放的社會(huì),！篇三：教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 周田小學(xué) 李珂 11月16日我非常榮幸參加了由桐木鎮(zhèn)校務(wù)委員會(huì)為我們組織安排的有關(guān)教師禮儀的培訓(xùn)講座，講座由江西師范學(xué)院的蔡慧琴教授主講,，蔡教授不僅以幽默詼諧的語(yǔ)言,，生動(dòng)形象的圖片對(duì)教師禮儀做了詳細(xì)的解讀，而且她還現(xiàn)場(chǎng)示范,，并與臺(tái)下的教師們良性互動(dòng),，我們一起跟著蔡老師進(jìn)行站姿，坐姿等的實(shí)際操作,，對(duì)教師禮儀有了更深刻的理解與體會(huì),。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情,、舉止,、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。蔡教授的講座讓我意識(shí)到,，作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，放下教師的架子,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個(gè)人的自尊心,。”要想贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào),。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱。蔡教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益多多,。相信隨著教師禮儀教育的深入開(kāi)展，教師的綜合素養(yǎng),、內(nèi)外形象一定會(huì)得到不斷的提升與完美,。當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校,，我們的老師是一群好老師的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象。因?yàn)榻處熓墙逃ぷ鞯闹黧w,，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象,，要使自己從各方面都成為一個(gè)優(yōu)秀的,、能夠仿效的好榜樣。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)

11月19日,，我有幸參加了由北京遠(yuǎn)道而來(lái)的尚艷艷老師為我們進(jìn)行的禮儀教育培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中，尚老師不僅培訓(xùn)了我們幼兒教師禮儀,，還對(duì)我們進(jìn)行了如何進(jìn)行禮儀教育的培訓(xùn),，我感覺(jué)收益匪淺。

在這次培訓(xùn)中,，我懂得了禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊重,；禮儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德,。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們?cè)谶@個(gè)階段善于模仿，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)家長(zhǎng)和孩子的尊重,。尚老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒(méi)注意到,，聽(tīng)完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒(méi)有注意到的地方，在方方面面做到一個(gè)有禮儀的人,。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何更好的使用這套禮儀教材,，如何制定教學(xué)計(jì)劃,，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。上課一般流程是熱身,、示范練習(xí),、學(xué)兒歌、延伸,。對(duì)于一些離幼兒園日常生活較遠(yuǎn)的在幼兒園進(jìn)行禮儀教育比較困難的部分,，如公共場(chǎng)所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個(gè)問(wèn)題,，用走出去加請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行教學(xué),，為了更好的讓家長(zhǎng)了解我們的禮儀教育，還可以用劇場(chǎng)表演的方式展示給家長(zhǎng)看等等,。

教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)校,，作為教書育人的專門場(chǎng)所,，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。(轉(zhuǎn)載于:幼兒教師禮儀心得體會(huì))作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。首先要給對(duì)方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正,。形象對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是其綜合素質(zhì)的最初展示,。教師的儀表是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，教師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng),。

臺(tái)上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府，不能蔑視我國(guó)憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,；師心就是要有愛(ài)心,，無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定能得到提高,，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,，比較容易接受。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》,，使我意識(shí)到自己的品德情操,、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學(xué)生,，也學(xué)習(xí)到了如何使自己成為學(xué)生最親近,、最信任、最崇敬的教師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇五

20__年2月25日——26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,；在學(xué)生面前做到的,，學(xué)生不在時(shí)也必須做到。就像滕野先生一樣,，他對(duì)魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,，因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。

正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外,，因此我們要通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行修煉,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生,；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自己,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧希邳h和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國(guó)憲法和法律，不能違背教育法,、教師法,，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。師心就是要有愛(ài)心,，無(wú)論是對(duì)幼兒園,、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定能得到提高,，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,，比較容易接受。

素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自己的民族和人民,，愛(ài)黨,，愛(ài)社會(huì)主義，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀,；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自己的學(xué)生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大,；專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),。

就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí)，富有人文精神,，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行,；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴,，以信為先,。總之,，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來(lái)規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇六

作為一名教師,，我們不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還要注重自身的儀容儀表和言行舉止。教師禮儀是教師形象的重要組成部分,，它關(guān)乎教師的職業(yè)形象以及教學(xué)效果,。在我的教師經(jīng)歷中，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深感教師禮儀是一門必修課,，以下是我對(duì)讀教師禮儀的一些體會(huì)和心得。

首先,，身體力行是教師禮儀的基礎(chǔ),。作為教師，我們應(yīng)該以身作則,，用自己的行動(dòng)去影響和激勵(lì)學(xué)生,。正如曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的，“瞧你長(zhǎng)的咋的,，決定了你有多少學(xué)生,，看你翻身趴墻過(guò)來(lái)?！边@個(gè)論斷雖然有一定的夸張成分,，但它的核心意思是教師的形象對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此,，我們要注重儀容儀表,，保持整潔、干凈的外觀,，讓學(xué)生在看到我們身影時(shí)感到親切和安心,。

其次，掌握得體的言辭和禮貌用語(yǔ)也是教師禮儀的重要組成部分,。我們要在教學(xué)過(guò)程中言之有禮,，語(yǔ)氣和善，不以惡劣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，不隨意污言穢語(yǔ),。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我們要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ),，如“請(qǐng)”,、“謝謝”等，以示尊重,。同時(shí),，我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，給予積極的反饋和肯定,。通過(guò)良好的言行舉止,，我們能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

再次,，靈活運(yùn)用教師禮儀能夠有效地提高教學(xué)效果。教師禮儀并不是僵化的規(guī)定,，更多的是根據(jù)不同的情況和學(xué)生需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我把教師禮儀與教學(xué)相結(jié)合時(shí),，學(xué)生更容易接受和理解所傳達(dá)的知識(shí)。比如,，在課堂上,，我會(huì)用平和的語(yǔ)氣和細(xì)致的表情，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中,，使課堂不再枯燥乏味,。而在家長(zhǎng)溝通中，我會(huì)采取親和的姿態(tài),，以禮貌的口吻與家長(zhǎng)交談,，讓他們感受到我的真誠(chéng)和關(guān)懷。通過(guò)靈活運(yùn)用教師禮儀,，我能夠真正與學(xué)生和家長(zhǎng)建立起良好的溝通和信任,。

最后，堅(jiān)持教師禮儀需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。教師禮儀是一門永恒的課程,，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我們可以選擇參加一些禮儀培訓(xùn)班,，提升自己的禮儀素養(yǎng),。同時(shí)，我們還可以從同事中學(xué)習(xí),，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教師禮儀。此外,，通過(guò)實(shí)踐和反思,，我們能夠發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處，提高自己的整體形象和教學(xué)效果,。

綜上所述,，教師禮儀是一門必修課，它關(guān)系到教師的職業(yè)形象和教學(xué)效果,。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重身體力行,，掌握得體的言辭和禮貌用語(yǔ)，靈活運(yùn)用教師禮儀,，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。只有這樣，我們才能以良好的形象和態(tài)度去影響和教育學(xué)生,，使他們能夠在熱愛(ài)學(xué)習(xí)的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇七

我們常常說(shuō)“教師 是人類心靈的工程師”，很多時(shí)候教師在我們的心里是很神圣的存在,，他們就像我們的引路人,，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)。

因此,，對(duì)于教師而言,，一定的禮儀是很有必要的。因此很多幼兒教師會(huì)進(jìn)行培訓(xùn),，接下來(lái),，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)，大家要是有興趣的話,，可以看一下,！

中國(guó)自古就是禮儀之邦。禮儀,，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會(huì)成員的文明形象?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“禮,，敬也！” 荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立,，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧?！?/p>

通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外,，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是埃人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,，心得體會(huì)《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)》,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹(shù)形象” ,。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,，是率先垂范的角色,。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師，熱情地走上前向老師問(wèn)好,，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷,。是啊,！我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考。但是我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,！我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢,？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在,，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇八

作為一名教師,，良好的師生關(guān)系和良好的教學(xué)氛圍是非常重要的,。而教師禮儀正是維系良好關(guān)系和氛圍的一種重要手段。通過(guò)參加讀教師禮儀心得體會(huì)講座,，我收獲了很多,，下面將對(duì)我最深刻的五個(gè)體會(huì)進(jìn)行分享,。

第一,，教師禮貌的第一要義是尊重。作為教師,，我們必須尊重我們的學(xué)生,，尊重他們的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重他們的個(gè)人空間和尊嚴(yán),。在進(jìn)行日常的交流時(shí),，我們要保持禮貌，用平和的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生,，充分展示自己的包容和尊重之心,。只有這樣才能夠建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生們?cè)敢馀c我們溝通,，并且獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第二，教師要重視儀容儀表,。儀容儀表是教師形象的窗口,，它代表著一個(gè)教師的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)。一個(gè)整潔規(guī)范的儀表能夠給學(xué)生帶來(lái)良好的視覺(jué)感受,，也能夠增強(qiáng)自己的自信與自尊,。因此,，我們要注重自身形象的培養(yǎng)，保持良好的儀表,，在日常生活中要注重衣著整潔,、舉止文明、言談得體等方面的修養(yǎng),，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,。

第三，傾聽(tīng)是教師禮儀的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。作為一名教師,，我們不能僅僅只是將知識(shí)傳遞給學(xué)生，更要成為他們的良師益友,。一個(gè)好的傾聽(tīng)者需要用心聆聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn),、需求和意見(jiàn)，理解并關(guān)心他們的想法和感受,。在課堂上,，我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)心扉,，用耐心的態(tài)度傾聽(tīng)他們的聲音,，并適時(shí)地給予回應(yīng)和建議，這樣才能夠建立起良好的師生溝通橋梁,。

第四,，言談?dòng)哪亲寧熒P(guān)系更加融洽的一種方式。在課堂上,，一味的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅往往會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生壓抑和疲憊感,，使學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)。而用一些幽默的言辭和方式能夠讓課堂變得更加活潑和有趣,。作為教師,，我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言巧妙地“點(diǎn)題”、講笑話,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地接受知識(shí),。同時(shí)，也能夠更好地與學(xué)生們建立起親近的關(guān)系,。

第五,，禮儀教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。對(duì)于教師而言,，學(xué)習(xí)教師禮儀只是一個(gè)開(kāi)始,，要想真正做到善于教導(dǎo)和影響學(xué)生，我們需要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。我們要多參加一些相關(guān)的研討會(huì),、讀心理學(xué)教育方面的書籍，不斷修煉自身,，提升自己的教育水平,。只有這樣，我們才能更加理性地對(duì)待自己和學(xué)生們的問(wèn)題,，更好地去解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

通過(guò)讀教師禮儀心得體會(huì),，我領(lǐng)悟到作為一名合格的教師,，不僅要注重自身的修養(yǎng)和形象形塑，更要注重與學(xué)生的互動(dòng)與理解,。只有通過(guò)與學(xué)生之間的良好溝通和相互尊重，我們才能夠建立起一種和諧而富有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力才能夠獲得成功,，而作為教師，我們要時(shí)刻保持高尚的師德情操,，不斷提高自身修養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇九

近期,，我按照學(xué)校要求通過(guò)聽(tīng)講座,、專題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范,，自身受益匪淺,，從理論上和實(shí)踐上切實(shí)增強(qiáng)了自身禮儀規(guī)范,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務(wù)是把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)文化知識(shí)以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范傳給下一代,。是社會(huì)文化特定的傳遞人，是人類所創(chuàng)造精神財(cái)富的傳播者,。教師的勞動(dòng)在于使人類文明繼往開(kāi)來(lái)，在于社會(huì)的生存和發(fā)展。既然教師地位和作用關(guān)系到人類文化知識(shí)傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù),，關(guān)系到國(guó)家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對(duì)教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素,，也是師德師風(fēng)的社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的一種基本途徑。它不僅有利于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道,，也有利于增強(qiáng)教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書育人的工作是教師的主要任務(wù),，教書育人注重的是行動(dòng)表現(xiàn)，實(shí)際行動(dòng)最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出,，教育者對(duì)被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行動(dòng)的教育,，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練”,。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此,，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感這個(gè)角度出發(fā),，遵循教師禮儀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得高校教師禮儀素質(zhì)可通過(guò)以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)

校除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識(shí),，不斷強(qiáng)化教師的禮儀意識(shí)。教師只有在思想認(rèn)識(shí)上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，體現(xiàn)出良好的個(gè)人修養(yǎng)和風(fēng)范。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)專業(yè)知識(shí)的整體掌握上,，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中,，既接受了文化知識(shí),，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅。此外,，高校教師在待人接物中表露出來(lái)的幽默,、自信、風(fēng)趣,、民主,、開(kāi)放，以及愛(ài)好廣泛,、機(jī)智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的美學(xué)修養(yǎng),。具有這種性格魅力的高校教師，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸,，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴,，更好地開(kāi)展教學(xué)等活動(dòng)。

（二）提高素質(zhì),，增強(qiáng)榜樣意識(shí)

“素質(zhì)”是指一個(gè)人的體質(zhì),、品質(zhì)和素養(yǎng)，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識(shí)到自身的榜樣作用,，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生心靈及人格的塑造,，具有其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。一位教師的音容笑貌,、舉手投足甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，作為教師必須清楚地意識(shí)到自己的這種榜樣作用,，履行教師職責(zé)，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事,，在一言一行中為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。學(xué)生們喜歡上課充滿熱情、笑口常開(kāi),，始終把真誠(chéng)的目光投向全體學(xué)生的教師,，這是教師在課堂上的第一原則，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活,。只有尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會(huì)真正贏得學(xué)生,。

（三）舉止得體，樹(shù)立職業(yè)形象

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗,，樸實(shí)整潔而不呆板,，穩(wěn)重端莊而不怯懦，“溫而厲,，威而不猛,，恭敬而又安詳”，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感,，同時(shí)還應(yīng)具有時(shí)代感?？傊?，教師職業(yè)禮儀形象規(guī)范，主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)文明規(guī)范,。語(yǔ)言表達(dá)是教師與學(xué)生溝通的重要方式。教師表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范,，講究語(yǔ)言藝術(shù)，用美的語(yǔ)言去感染學(xué)生,，語(yǔ)言要自然,、準(zhǔn)確、生動(dòng),。

2,、衣著服飾整潔得體。教師的著裝不僅反映著一個(gè)人的個(gè)性,、文化素養(yǎng)和審美品位,，還體現(xiàn)著社會(huì)風(fēng)尚。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場(chǎng)合、大方得體,；要符合時(shí)間,、場(chǎng)合,、季節(jié)、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺(tái)上,，教師著裝要端莊整潔，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短,、露、緊,、透,、艷、異,，男教師不能臟,、亂、破,，要符合教師身份,。教師站在學(xué)生面前亮相，自然而然地成為“審美的客體”,，教師通過(guò)自己服飾和儀表形象的示范,，實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo),。

3、儀態(tài)舉止端莊大方,。舉止是指人們的儀姿,、儀態(tài)、神色,、表情和動(dòng)作,，可以體現(xiàn)人的思想和感情。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象,，需要做到端莊大方、自然得體,，以從容自信的步履,、端正挺拔的站姿、親切坦誠(chéng)的目光,、準(zhǔn)確生動(dòng)的手勢(shì)等給學(xué)生以精力旺盛,、穩(wěn)健敏捷的美的感染力。

禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力等的外在表現(xiàn),；就社會(huì)而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分,，是社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則,，在現(xiàn)代社會(huì)中占有極其重要的位置。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范,，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。因此,，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范,，自覺(jué)地提升自身的禮儀素質(zhì)，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌,，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來(lái)看,，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng),。為了下一代培育成為德、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人,，我們一定要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，以身立教,，為人師表,，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主,、自尊,、自信、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè),。教師也將為自己和他人帶來(lái)幸福和愉悅。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們一定要注意自我完善,，自我提高,，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表,。應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，甘于奉獻(xiàn)；關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)；有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué)；有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù)；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。通過(guò)這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,。只有加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十

教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，下面是本站帶來(lái)的教師文明禮儀

心得體會(huì)

昨天，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn),，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。我了解到了教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模,。在個(gè)人形象越來(lái)越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng),、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表,、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我有了深刻的認(rèn)識(shí),。教師禮儀將是教師在工作、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識(shí)到,，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào),。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

總之,，教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。

以創(chuàng)建為契機(jī),，以開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng),。因?yàn)樽W(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng),、見(jiàn)效快等特點(diǎn)，能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升,，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，常抓不懈,，抓出成效,。

一,、制定規(guī)范,，常抓不懈，體現(xiàn)落實(shí),。

制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范,，班主任,、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范，學(xué)校要不定期檢查,、定期組織檢查,，做到層層落實(shí)。

二,、開(kāi)辟陣地,，形成濃厚的文明氛圍。

學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開(kāi)辟一塊文明禮儀教育陣地,，班級(jí)要開(kāi)辟板報(bào)陣地,，還要通過(guò)宣傳專欄、榮譽(yù)欄,、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái),、校刊,、禮儀隊(duì)員示范作用等陣地和途徑,，進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。

三,、制訂方案,，開(kāi)展系列活動(dòng)。

制訂詳細(xì)可行的方案,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開(kāi)展系列活動(dòng),。

1,、每年的“文明禮貌月”確定一個(gè)主題，并確定一首文明禮儀之歌,、一支

順口溜

2,、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識(shí)每日一答”,，征集答案,，開(kāi)展評(píng)比。

3,、開(kāi)設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課,。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容,，以情境訓(xùn)練為主要手段，對(duì)學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事,、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容,。

5,、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。

6,、舉行知識(shí)競(jìng)賽和

手抄報(bào)

四,、組織開(kāi)展各類文明評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)文明行為養(yǎng)成,。

開(kāi)展文明學(xué)生,、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員,、文明班級(jí),、文明寢室,、儀容儀表規(guī)范班級(jí)等評(píng)比活動(dòng),，增強(qiáng)小學(xué)生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感,，激勵(lì)小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升。

為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí),，自覺(jué)踐行文明禮儀,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。我中隊(duì)在本學(xué)期開(kāi)展了“文明伴我行,，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。

具體是：

開(kāi)展“我身邊的禮儀”故事比賽,，“校園競(jìng)開(kāi)文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動(dòng),。

利用國(guó)旗下講話,、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)生深入開(kāi)展日常行為規(guī)范教育,，大力推進(jìn)文明禮儀。

通過(guò)活動(dòng),，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容,、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行,，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生,，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。

2,、建立文明監(jiān)督小隊(duì),，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。

3,、在學(xué)生中開(kāi)展 “做文明學(xué)生,，做合格小公民”。比一比,，誰(shuí)能在校勤學(xué)識(shí)禮,、關(guān)心同學(xué)、尊師愛(ài)校,，遇到師長(zhǎng)要問(wèn)好,、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ),，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母,、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約,、愛(ài)惜東西,、自覺(jué)做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛(ài)幼,、愛(ài)護(hù)公物,、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法,。

4,、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng),。在升旗儀式過(guò)程中,，開(kāi)展看誰(shuí)站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn),、歌聲最嘹亮的比賽,，我們應(yīng)該把愛(ài)國(guó)教育、理想教育,、集體主義教育,、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果,。

5,、把樹(shù)立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來(lái)。

我們要弘揚(yáng)先進(jìn),，樹(shù)立典型,。定期開(kāi)展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、“文明好學(xué)生”,、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng),，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn),。

6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來(lái),。

學(xué)生的禮儀教育需要家長(zhǎng)的配合,，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流,，爭(zhēng)取他們的支持和理解,，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵,，養(yǎng)成講文明,，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合,，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭,。

相信，通過(guò)學(xué)校,，家庭的共同努力,，學(xué)生勤學(xué)、知禮,，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成,，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,。

教師培訓(xùn)教師禮儀心得體會(huì)篇十一

教師禮儀是指在教學(xué)和工作中，教師要遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,。作為一名教師,，養(yǎng)成良好的教師禮儀不僅有助于提高教學(xué)效果，還能樹(shù)立良好的師德形象,。在自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我深感教師禮儀的重要性,，同時(shí)也收獲了一些體會(huì)和心得。

首先,，一名合格的教師應(yīng)具備良好的修養(yǎng)和自律的意識(shí),。修養(yǎng)體現(xiàn)在教師言談舉止中，要用正面的語(yǔ)言,，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)心,。在課堂上，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流,，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步,。自律則要求教師要有規(guī)劃和分配時(shí)間的能力，始終保持良好的工作狀態(tài),，保證每一堂課的質(zhì)量和效果,。同時(shí)，我還注重自己的形象養(yǎng)護(hù),，端正姿態(tài),，整潔干凈，以身作則,，以良好的形象影響學(xué)生,。

其次，作為一名教師,，我深信耐心和寬容是教育事業(yè)中最寶貴的品質(zhì),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到困惑和挫折，作為教師,，我們要保持耐心,，耐心地傾聽(tīng)并解答學(xué)生的問(wèn)題。在面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或不懂的情況下,，我會(huì)盡量用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式,，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去理解和改正錯(cuò)誤。寬容則是寬容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力,，我們要力求做到包容和理解，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。

再次,，作為教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，確保教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求,。同時(shí),，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,、思考和解決問(wèn)題的能力,。作為學(xué)生的引路人，教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

此外,，一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要伙伴,，與家長(zhǎng)的良好合作能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我始終保持真誠(chéng),、耐心和尊重的態(tài)度,，與家長(zhǎng)密切配合，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過(guò)家長(zhǎng)的支持和參與，學(xué)生在學(xué)校和家庭的雙重呵護(hù)下能夠得到更全面的教育,，更好地發(fā)展自己的潛能,。

最后，教師禮儀也要求教師保持謙遜和好學(xué)的態(tài)度,。謙遜意味著教師要不斷接受他人的建議和批評(píng),，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有謙虛才能保持永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。我時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴求和追求，參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

總結(jié)起來(lái),，教師禮儀是教師修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn),，只有具備良好的教師禮儀，才能更好地履行引路人的職責(zé),，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師,，我將繼續(xù)保持良好的教師禮儀,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),，為培養(yǎng)更多有品德、有才華的人才而不懈努力,。