總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，也是一個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué),，積極配合德育處對學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全教育,，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、踏實、敬業(yè),、愛生”的教風(fēng),，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮、好學(xué),、多思,、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生“學(xué)會感恩”,，收到良好的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：

積極參與集體備課，根據(jù)教研組的教學(xué)模式,，撰寫具有個性特色的教案,，制作符合教學(xué)實際的多媒體課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，及時回顧,、反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。常思考,，經(jīng)常與同事探討、研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備“電子白板”進(jìn)行教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有探索,，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

本期的教學(xué)工作中,，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。每次模擬考試后，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試,，模擬考試后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；鼓勵他們考入縣二中,，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ),，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè),、考試作弊的行為,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,，解比例,、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān),。

4,、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。

6,、復(fù)習(xí)階段按—數(shù)的認(rèn)識——數(shù)的運(yùn)算——量的計量——比和比例——式與方程—-圖形的認(rèn)識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性—策略與方法,，9個模塊，對每個模塊的概念,，重點(diǎn)知識點(diǎn),，結(jié)合課本練習(xí)。

7,、在學(xué)圓柱和圓錐時,，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具,、“電子白板”,，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解,。

8,、將立體圖形—如：圓柱切開后如何計算它們的體積。

9,、將一個圓柱展開后,，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高,。

10,、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性—至少稱幾次能找出一個物體？同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點(diǎn),。

1,、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

4,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡,。在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

1,、以學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》為主題,，以《護(hù)士執(zhí)業(yè)法》為準(zhǔn)繩，依法執(zhí)業(yè),，舉辦《護(hù)理文件書寫規(guī)范》學(xué)習(xí)班,，強(qiáng)化護(hù)理法制意識,，對護(hù)理病歷書寫進(jìn)行暫行規(guī)定并組織實施，在執(zhí)行的過程中,，逐步完善,。

2,、加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù),，堅持文明用語，舉辦了護(hù)士禮儀培訓(xùn)班,，對護(hù)士加強(qiáng)禮儀培訓(xùn),，落實到每一個護(hù)理崗位，禮貌待患,、態(tài)度和藹,、語言規(guī)范，加強(qiáng)護(hù)理人員主動服務(wù)意識,，貫徹以病人為中心的思想,，轉(zhuǎn)變護(hù)理工作服務(wù)理念，認(rèn)真做好健康教育工作,，及時滿足病人的需求,，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，病人對護(hù)理工作滿意度達(dá)98.4%,。

3、加強(qiáng)護(hù)理管理培訓(xùn),，對4名未進(jìn)行崗前培訓(xùn)的護(hù)士長進(jìn)行了上崗前培訓(xùn),。派出20名護(hù)理骨干外出參加學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。赴港進(jìn)修icu,、骨科的2名護(hù)士回院后積極開展?？谱o(hù)理工作，使我院icu,、骨科護(hù)理質(zhì)量有明顯提高,。組織小兒科、新生兒科相關(guān)人員到xx附二參觀新生兒icu及兒科病房,。

4,、鼓勵護(hù)理人員參加護(hù)理大專、本科考試?，F(xiàn)有大專學(xué)歷91人,，本科學(xué)歷1人。

5,、完成了年輕護(hù)士的輪轉(zhuǎn)科室工作,，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論及基本技能的提高,，使年輕護(hù)理人員理論與實踐相結(jié)合。

6,、圓滿完成各項繼教培訓(xùn),。協(xié)助市護(hù)理學(xué)會舉辦《護(hù)理管理提高班》，26名護(hù)士長參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),；全年組織業(yè)務(wù)講座12場次,，護(hù)理查房19次。鼓勵護(hù)理人員積極參加科研活動及撰寫論文,，在省級以上期刊發(fā)表論文有5篇,，選送19篇論文參加xx市2008年護(hù)理學(xué)術(shù)交流，得到市護(hù)理學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

7,、組織了2004年來院工作護(hù)理人員102名，實習(xí)護(hù)士48名的崗前培訓(xùn),，對2004年后（含2004年）來院工作的護(hù)士98名分批進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使她們樹立法律意識,、質(zhì)量意識,、安全意識，在崗位中認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程,，履行好白衣天使的神圣職責(zé),。

8、對2003年以前來院護(hù)士70名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》操作及相關(guān)知識考核,，2003年以后來院護(hù)士58名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》及心肺復(fù)蘇術(shù)操作考核,，2004年以后來院護(hù)士98名進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論考核和護(hù)理安全管理知識考核；對全院128名護(hù)士進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》操作及相關(guān)知識考核,，在全院護(hù)理人員中抽出104名護(hù)士參加護(hù)理安全管理知識考核,；對全院護(hù)理師以上85名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》、?？?、急救技術(shù)操作及相關(guān)知識考核；對全院護(hù)士長26名進(jìn)行《護(hù)理工作管理規(guī)范》及《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》理論考核,、技術(shù)操作及相關(guān)知識考核,；對全院18名護(hù)士長、9名總務(wù)護(hù)士進(jìn)行呼吸機(jī)使用培訓(xùn),；對全院護(hù)理人員進(jìn)行《護(hù)理工作制度》及"三基"理論的考核,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

在教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性,。培養(yǎng)國家的棟梁,，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),，群類拔萃，鶴立雞群,，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ),。因此，只有我們做老師的用全面的觀點(diǎn)看待差生,，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提,。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：

愛，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光,。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備,、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流,。

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實際教學(xué)中,，讓優(yōu)生“包場”,，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之,，差生聽課的注意力就會分散,，身在課堂、心在窗外,。我認(rèn)為教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑,。

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段,。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,，正確率高，批改起來心情舒暢,，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事,。這樣一來就導(dǎo)致老師不認(rèn)真批閱、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán),。

一,、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作，教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性,，也是他們的氣質(zhì),，性格及情操是很有必要的,，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學(xué)生溝通,，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo),，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,，要謙虛謹(jǐn)慎,，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕,，這樣既拉近與學(xué)生的距離,，又了解了優(yōu)生的個性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”,，只有深入了解,，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達(dá)到理想的效果,。

二,、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動,，抓典型帶一般幫教“雙差生”,，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了,，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好,，他們相當(dāng)于教師的左右手,，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的形象在全班起到示范作用,。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會和做法,，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力,，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進(jìn)取,，爭取更好的成績,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

一轉(zhuǎn)身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了,，我的支教生涯也結(jié)束了一半,。我的56個孩子也已長大，漸漸地我也成長了不少,。

我一直在思考：“教育”不應(yīng)該單單是教師對學(xué)生,，其實也包括學(xué)生對教師。在我的孩子身上,，我學(xué)會了很多,，或者說正是因為這群孩子才慢慢塑造了現(xiàn)在的我。

每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色,，尤其是那些長輩們,。他們在教材把握、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計，因此在教學(xué)過程中會出現(xiàn)或多或少的閃光點(diǎn),，如：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導(dǎo)語,；在教學(xué)過程中運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式解決知識的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到新知識；激勵性的評價語等都可以及時地記錄下來,，細(xì)細(xì)品味，時間久了,，這可是一筆不小的“財富”,。每一次的聽課，我都當(dāng)成一次學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)前輩們?nèi)绾卧u價,，如何過渡，如何引導(dǎo),，然后回來后運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，一次次學(xué)習(xí)，讓我跌倒過,，但更多的是進(jìn)步的喜悅,，我要感激那些前輩們潛移默化的影響，還有我的孩子們,。

在平時教學(xué)當(dāng)中,，我大部分是給孩子多一點(diǎn)自我感覺,，我總是告訴孩子們我們一起學(xué)習(xí)、一起奔跑,，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺組成小助手隊在早讀時領(lǐng)讀,，午讀是帶領(lǐng)大家看書，漸漸習(xí)慣養(yǎng)成,，自覺性慢慢提高,，這樣我的教學(xué)就更加輕松、得心應(yīng)手,，所以我認(rèn)為教學(xué)中的教育者應(yīng)該相信孩子們,，有時他們的回答會讓我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”,。給學(xué)生多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么,？課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

或許有時一堂課上不好,，不是你的教案不新穎,、不精彩，而是你忽略了這些課堂精靈嗎,？很多前輩曾經(jīng)告訴我,，備課要去預(yù)設(shè)學(xué)生的答案。但我覺得僅僅預(yù)設(shè)孩子答案是不夠的,，還有孩子的心思,，不要要求他跟著你走，有時我們跟著他走收獲更多,，當(dāng)然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了,，這樣我們會迷路的。

教學(xué)的道路一定是曲折的，但我堅信只要擁有“愛”,，前面等待我的終究會是陽光道,，我一定會堅持我的夢想——成為一名平凡而又幸福的好老師！

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

一,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

二,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》,。

三、積極開展教研和教改

在教學(xué)研究方面，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗,，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒又?，以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作，積極探究,，大膽實踐,，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新,。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源,，是學(xué)習(xí)知識,，增長智慧的動力。課堂教學(xué)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強(qiáng)，給學(xué)生如見其人,，如聞其聲,，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來,，也就有了主動探究的動力,。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法,。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光,。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,，海面上刮起了大風(fēng),，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂,，我趕緊問學(xué)生："這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬,。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入,，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),，明確學(xué)習(xí)目的，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

小學(xué)六年級是一個很特殊的學(xué)段，它承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常特殊,。六年級學(xué)期提高教學(xué)方式,，可以涉及到與初中知識學(xué)習(xí)的鏈接。今天本站小編給大家整理了六年級第二

學(xué)期工作總結(jié)

如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說，那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色,。因為小學(xué)階段不僅是孩子知識啟蒙的階段,，更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段，這個時期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢,。在這六年里,，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化，現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯：

第一,、以誠待人,，和諧相處

班里共有34名同學(xué)，這34名同學(xué)在這個集體里生活的很快樂,，因為這里沒有歧視,，沒有不平等，不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時落后的差生,，孩子們都能夠一視同仁的對待,。因為我常常對班里的學(xué)生說,，他的落后是暫時的而你的優(yōu)秀也不是永恒的，成長中的你們一切都在不確定中,，每個人的身上都有閃光點(diǎn),，他的閃光點(diǎn)恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足,，能否從周圍人的身上汲取更多的力量,，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處，所以每個人都沒有理由看不起同伴,，更沒有理由讓自己自卑,。

相反，在班里有好多學(xué)習(xí)成績靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的孩子,，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,，而那些成績相對優(yōu)秀的孩子也能夠及時關(guān)注自己的同伴，幫助他們在學(xué)習(xí)上排憂解難,，這樣一來不僅幫助了別人,，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心?？傊谶@樣的班級里生活孩子沒有壓印,，沒有緊張，這是一塊靜地,，更是一份樂土,，這可能就是良好班風(fēng)的影響吧!

第二、嚴(yán)已律己,、用心學(xué)習(xí)

“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,，天下無敵”這是我們師生共同的約定。每次班會課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事,，久而久之孩子們認(rèn)識到了自我管理的重要性,，也試著去自我管理，在試的過程中再加入我的強(qiáng)化,，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭,。漸漸的孩子們在我不在班里的時候能夠自覺主動的讀書，幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象,，在我請假不在學(xué)校的時候,，孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí)，搞好班級的衛(wèi)生,。

記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假,，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動紅旗，說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因為我管著他們,，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了,。類似的事還有很多，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),，我基本上是不跟,，但孩子們都能夠各干各的，將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,，這還得到了很多老師的表揚(yáng)。)因為自我管理孩子們能夠主動的完成作業(yè),，主動的學(xué)習(xí)各科知識,，特別是能夠主動的閱讀各類課外書籍，所以在同年級中我們有著領(lǐng)先的成績,。自我管理是一種習(xí)慣,，更是一種能力，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出,。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤吧!

每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費(fèi)很大的力氣,，不僅需要老師喋喋不休的說教，還需要有相應(yīng)的激勵措施,，只有這樣學(xué)生才能熟記于心,，才能在實踐的過程中內(nèi)化成自己的能力。

六年來的付出是取得了一定的成績,，但是也存在著很多的問題,，這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理，在今后的工作中還需在以下方面加強(qiáng)：

1.還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。六年的相處中對孩子們是有一定的了解但還不是很全面,。好多時候的好多事情還是我最后一個知道，這就給我的工作帶來了麻煩,。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前,，不能防患于未然。利用課余時間多走進(jìn)學(xué)生,，多了解學(xué)生的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友。

2.還需加強(qiáng)與家長的溝通,。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次,，沒有將家長很好的參與到教育中來。家長是孩子的第一任老師,，在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用,，所以說，家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效,。在平時的工作中多鼓勵家長,，多調(diào)動家長的積極性,，讓他們切實參與到孩子們的教育中來。形成教育合力,，以使我們的教育教學(xué)工作開展的更有效,。

3.放下名利放下私心，實實在在的為學(xué)生考慮,。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分,，但是或多或少的也有一些影響。有時候?qū)W校布置的一些工作本來對學(xué)生的成長沒有促進(jìn)作用,，但是因為有考核,，我還是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時間做。以后,，我做每一項工作都要先問問自己,，做這件事有沒有用，如果沒有用,，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄,，還孩子自由。

我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開展的有聲有色,，我一定會成為一個負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任,。期待自己有更大的發(fā)展。

在這個學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六(x),、六(x)班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時,，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好

教案

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付)。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3,、在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎， 有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取,，以滿腔熱情投入教育教學(xué),。

六.采取的措施：

1、通過聽,、說,、讀,、寫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

3,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作，收到一定的效果,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短，繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力,。

二,、民主，公平,，公正地對待每一個學(xué)生,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

三,、爭取做到賞罰分明

四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運(yùn)動會,，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個運(yùn)動會了,，從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻,，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級的運(yùn)動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊,，齊聲為本班運(yùn)動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運(yùn)動員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動會前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過活動，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動,，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績,，遵守紀(jì)律,，講文明，懂禮貌,，就是對老師最好的回報,。

3、感謝他人,。在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六,、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,，找到適合自己的崗位，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出

黑板報

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

xx小學(xué)六(1)中隊,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊;是一個充滿活力的中隊,。一年來，本中隊在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展各項中隊活動,。通過活動，同學(xué)們的思想更加活躍,，行動更加積極,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,，它是一切事情想取得成功的保證。對于六(1)班的學(xué)生,，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們中有三分之一的學(xué)生來自____小，對于中心學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的陌生,、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄?？墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想;同時，班級男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù),，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋,。針對我班的實際情況，我抓住晨會課時間,、班隊課時間,，有時甚至是數(shù)學(xué)課的時間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過整整一個多月的長抓不懈,，學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來，孩子們也及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

學(xué)期伊始,，我就對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，留意了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，熱于為班級服務(wù)的學(xué)生,，并重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊干大膽開展工作,，要求班隊干要詳細(xì)分工,，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé),，使這些隊員倍感自豪,。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作,，如秩序井然地組織英語晨讀,、自主管理好班級每日的午間自習(xí)，還有每日的衛(wèi)生值日工作,。一年下來,，班級紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚,，中隊的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。另外，通過對班隊干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如葛姍姍,，夏冬生,，趙如玉，楊秀粉,，賀萬里等,，其中賀萬里還被選為學(xué)校大隊委的護(hù)旗手，賀萬里,，夏冬生被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員,。

活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們六(1)中隊也不甘落后,，積極響應(yīng),。在豐富多采的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),。

1,、充分利用晨會、班隊課,，開展各種主題活動,。

如：3月份，結(jié)合學(xué)?！笆棾Ｒ?guī)評比”活動內(nèi)容,，我中隊開展了“爭做規(guī)范小標(biāo)兵”、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”,、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動,，有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識，并落實到日常行為中,，所以本中隊在“十項常規(guī)評比”中多次獲得優(yōu)勝,。4月份，我中隊認(rèn)真組織開展了《緬懷先烈精神,，樹立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動,，對隊員們進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。5月份,，結(jié)合《知法,、守法，做合格小公民》活動,，調(diào)查了班級學(xué)生的課余活動,，對學(xué)生進(jìn)行了正確的人生觀，價值觀教育,。6月份,，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動，組織學(xué)生討論,，認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績，來回報父母親,。同時,，結(jié)合每月的主題出板報的過程,，也發(fā)揮了學(xué)生的組織，設(shè)計,，配合等綜合能力,。

2、積極參加校運(yùn)會,，既鍛煉身體又大顯身手,。

本學(xué)期，我中隊參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運(yùn)動會,，我班隊員通過平時的刻苦鍛煉,，賽場上的團(tuán)結(jié)拼搏，在多項比賽中獲得優(yōu)勝,，最終獲得團(tuán)體總分第二的好成績,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇八

半期工作在緊張而忙碌的過去了，回顧這半期來的工作,，在“求真,、務(wù)實、創(chuàng)新”的`工作規(guī)范中,，以課堂教革為核心,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了期中檢測,。

從這次檢測中可以看出,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,，愛上語文。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識,、寫,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),?！蔽艺J(rèn)為，作為六年級的學(xué)生,，最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識能力的方法,。

基于這點(diǎn)認(rèn)識，在這半期工作中,，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié)：備課,、上課、輔導(dǎo),、批改等。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，每教一篇課文,，除了確定思想教育,、知識目標(biāo)外，還幫助學(xué)生領(lǐng)會,、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時機(jī)地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。

如：教給學(xué)生讀懂文章的方法,。即：從識、解詞,、釋句到給文章劃分段落,、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題,，思考問題的方法;從理解文章的語言文，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法。

以理解句子的方法為例,，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生基本上明白了“一抓、二聯(lián),、三問,、四想、五體會”的方法,。

“一抓”：指抓住文中重點(diǎn)詞語,、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實際等理解重點(diǎn)句含義，體會作者的寫作意圖的方法;“三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么,，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”：指體會句子所表達(dá)的思想感情,，體會作者的寫作方法和寫作意圖。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,，另一方面在課外活動中鼓勵他們運(yùn)用,。從九月份開始，我每個星期要求學(xué)生寫作,，體裁不限,，內(nèi)容多樣，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中,，讓人讀起來朗朗上口,，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。同時我常常鼓勵學(xué)生多看課外書,，增長知識,，提高寫作能力。

期中考試工作,，組織嚴(yán)密,，采取專門試卷，集中監(jiān)考,，集中閱卷的形式,，教師迎考積極，在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,，展示了扎實的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力,。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看,，教師認(rèn)為試卷合理,，較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,。試卷包括,、詞、句,、閱讀,、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活，知識面廣,，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積累,，閱讀，寫作三大塊,，本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實,。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做,，有的是粗心,、不仔細(xì),，理解錯題目意思。要改變這種狀況,，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。

最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文,，實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。

審視學(xué)生的答題情況,，回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(二)興趣先導(dǎo),，注重積累。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文、會寫的生,、詞語一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì)，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇九

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級無事故發(fā)生,，這是最開心的事情!安全為1，沒有了1,，再多0也是無用,。回顧本學(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級學(xué)生個性較強(qiáng),，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,，稍一放松，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動,，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”,，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,，教室公用，衛(wèi)生不是理想,，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋。一學(xué)期累計下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了,。

暑假天氣炎熱，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項,，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達(dá)給家長,，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。

同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,，及時發(fā)送消息給家長引起重視,。

讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學(xué)期在班級中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家，不要逗留,，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十

接手任教六年段語文快一個學(xué)期了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué),。通過學(xué)習(xí),、實踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機(jī)會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,，終身為父",。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!