總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。本學(xué)期我在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,、安全教育,，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、踏實(shí),、敬業(yè),、愛(ài)生”的教風(fēng)，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮,、好學(xué),、多思,、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”,，收到良好的教育教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：

積極參與集體備課,，根據(jù)教研組的教學(xué)模式,，撰寫(xiě)具有個(gè)性特色的教案，制作符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定所用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，及時(shí)回顧,、反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,。常思考，經(jīng)常與同事探討,、研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備“電子白板”進(jìn)行教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有探索,，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲。

本期的教學(xué)工作中,，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。每次模擬考試后,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試,，模擬考試后我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；鼓勵(lì)他們考入縣二中,，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

課堂上大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我開(kāi)展誠(chéng)信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè),、考試作弊的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1,、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等,，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,，且能做到一題多解,。

3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過(guò)關(guān)。

4,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

6,、復(fù)習(xí)階段按—數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)的運(yùn)算——量的計(jì)量——比和比例——式與方程—-圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計(jì)與可能性—策略與方法，9個(gè)模塊,，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合課本練習(xí),。

7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí),，學(xué)生對(duì)于它們的展開(kāi)圖比較抽象,，這時(shí)要充分使用教具、“電子白板”,，把抽象的知識(shí)變的更加形象,，讓學(xué)生更容易理解。

8,、將立體圖形—如：圓柱切開(kāi)后如何計(jì)算它們的體積,。

9、將一個(gè)圓柱展開(kāi)后，是一個(gè)正方形,，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高,。

10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性—至少稱(chēng)幾次能找出一個(gè)物體,？同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階,。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

1,、以學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》為主題，以《護(hù)士執(zhí)業(yè)法》為準(zhǔn)繩,，依法執(zhí)業(yè),，舉辦《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》學(xué)習(xí)班，強(qiáng)化護(hù)理法制意識(shí),，對(duì)護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)進(jìn)行暫行規(guī)定并組織實(shí)施,，在執(zhí)行的過(guò)程中，逐步完善,。

2,、加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ),，舉辦了護(hù)士禮儀培訓(xùn)班,，對(duì)護(hù)士加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，落實(shí)到每一個(gè)護(hù)理崗位,，禮貌待患,、態(tài)度和藹,、語(yǔ)言規(guī)范，加強(qiáng)護(hù)理人員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，貫徹以病人為中心的思想，轉(zhuǎn)變護(hù)理工作服務(wù)理念，認(rèn)真做好健康教育工作，及時(shí)滿足病人的需求，不斷改善服務(wù)態(tài)度,，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，病人對(duì)護(hù)理工作滿意度達(dá)98.4%,。

3、加強(qiáng)護(hù)理管理培訓(xùn),，對(duì)4名未進(jìn)行崗前培訓(xùn)的護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行了上崗前培訓(xùn),。派出20名護(hù)理骨干外出參加學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí),。赴港進(jìn)修icu、骨科的2名護(hù)士回院后積極開(kāi)展專(zhuān)科護(hù)理工作,，使我院icu,、骨科護(hù)理質(zhì)量有明顯提高,。組織小兒科,、新生兒科相關(guān)人員到xx附二參觀新生兒icu及兒科病房,。

4、鼓勵(lì)護(hù)理人員參加護(hù)理大專(zhuān)、本科考試?，F(xiàn)有大專(zhuān)學(xué)歷91人,，本科學(xué)歷1人。

5,、完成了年輕護(hù)士的輪轉(zhuǎn)科室工作,，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論及基本技能的提高，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

6,、圓滿完成各項(xiàng)繼教培訓(xùn)。協(xié)助市護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦《護(hù)理管理提高班》,，26名護(hù)士長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),；全年組織業(yè)務(wù)講座12場(chǎng)次，護(hù)理查房19次,。鼓勵(lì)護(hù)理人員積極參加科研活動(dòng)及撰寫(xiě)論文,，在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文有5篇，選送19篇論文參加xx市2008年護(hù)理學(xué)術(shù)交流,，得到市護(hù)理學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

7、組織了2004年來(lái)院工作護(hù)理人員102名,，實(shí)習(xí)護(hù)士48名的崗前培訓(xùn),，對(duì)2004年后（含2004年）來(lái)院工作的護(hù)士98名分批進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，使她們樹(shù)立法律意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí),，在崗位中認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程,，履行好白衣天使的神圣職責(zé)。

8,、對(duì)2003年以前來(lái)院護(hù)士70名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》操作及相關(guān)知識(shí)考核,，2003年以后來(lái)院護(hù)士58名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》及心肺復(fù)蘇術(shù)操作考核，2004年以后來(lái)院護(hù)士98名進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論考核和護(hù)理安全管理知識(shí)考核,；對(duì)全院128名護(hù)士進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》操作及相關(guān)知識(shí)考核,，在全院護(hù)理人員中抽出104名護(hù)士參加護(hù)理安全管理知識(shí)考核；對(duì)全院護(hù)理師以上85名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》、專(zhuān)科,、急救技術(shù)操作及相關(guān)知識(shí)考核,；對(duì)全院護(hù)士長(zhǎng)26名進(jìn)行《護(hù)理工作管理規(guī)范》及《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》理論考核、技術(shù)操作及相關(guān)知識(shí)考核,；對(duì)全院18名護(hù)士長(zhǎng),、9名總務(wù)護(hù)士進(jìn)行呼吸機(jī)使用培訓(xùn)；對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行《護(hù)理工作制度》及"三基"理論的考核,。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

在教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性,。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁,，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面,，發(fā)展其聰明才智的特長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的能力,，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類(lèi)拔萃,，鶴立雞群,，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此,，只有我們做老師的用全面的觀點(diǎn)看待差生,，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：

愛(ài),，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽(yáng)光,。由于差生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備,、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會(huì)付之東流,。

課堂提問(wèn)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,，讓優(yōu)生“包場(chǎng)”,，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之,，差生聽(tīng)課的注意力就會(huì)分散,，身在課堂、心在窗外,。我認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個(gè)很好途徑,。

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，正確率高,，批改起來(lái)心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫(xiě)個(gè)“閱”字完事,。這樣一來(lái)就導(dǎo)致老師不認(rèn)真批閱,、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。

一,、了解“特優(yōu)生”的個(gè)性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作,，教師應(yīng)該掌握每個(gè)“特優(yōu)生”的個(gè)性，也是他們的氣質(zhì),，性格及情操是很有必要的,，為了更好地掌握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生溝通,，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢(shì)利導(dǎo),，告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,，要謙虛謹(jǐn)慎,，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕,，這樣既拉近與學(xué)生的距離,，又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”,，只有深入了解,，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達(dá)到理想的效果,。

二,、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在六年級(jí)兩個(gè)班采取“一幫一”活動(dòng),，抓典型帶一般幫教“雙差生”,，讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,，班上有好幾個(gè)“特差生”,，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好,，他們相當(dāng)于教師的左右手，在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī),、健康的形象在全班起到示范作用,。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會(huì)更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

一轉(zhuǎn)身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了,，我的支教生涯也結(jié)束了一半,。我的56個(gè)孩子也已長(zhǎng)大，漸漸地我也成長(zhǎng)了不少,。

我一直在思考：“教育”不應(yīng)該單單是教師對(duì)學(xué)生,，其實(shí)也包括學(xué)生對(duì)教師。在我的孩子身上,，我學(xué)會(huì)了很多,，或者說(shuō)正是因?yàn)檫@群孩子才慢慢塑造了現(xiàn)在的我。

每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色,，尤其是那些長(zhǎng)輩們,。他們?cè)诮滩陌盐铡⒔虒W(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),，因此在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)或多或少的閃光點(diǎn)，如：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導(dǎo)語(yǔ),；在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式解決知識(shí)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到新知識(shí),；激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)等都可以及時(shí)地記錄下來(lái),，細(xì)細(xì)品味，時(shí)間久了,，這可是一筆不小的“財(cái)富”,。每一次的聽(tīng)課,，我都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前輩們?nèi)绾卧u(píng)價(jià),，如何過(guò)渡,，如何引導(dǎo)，然后回來(lái)后運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，一次次學(xué)習(xí),，讓我跌倒過(guò)，但更多的是進(jìn)步的喜悅,，我要感激那些前輩們潛移默化的影響,，還有我的孩子們。

在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,，我大部分是給孩子多一點(diǎn)自我感覺(jué),，我總是告訴孩子們我們一起學(xué)習(xí)、一起奔跑,，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺(jué)組成小助手隊(duì)在早讀時(shí)領(lǐng)讀,，午讀是帶領(lǐng)大家看書(shū)，漸漸習(xí)慣養(yǎng)成,，自覺(jué)性慢慢提高,，這樣我的教學(xué)就更加輕松、得心應(yīng)手,，所以我認(rèn)為教學(xué)中的教育者應(yīng)該相信孩子們,，有時(shí)他們的回答會(huì)讓我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。給學(xué)生多大的舞臺(tái),，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么,？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,，是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方,。學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

或許有時(shí)一堂課上不好,，不是你的教案不新穎,、不精彩,，而是你忽略了這些課堂精靈嗎？很多前輩曾經(jīng)告訴我,，備課要去預(yù)設(shè)學(xué)生的答案,。但我覺(jué)得僅僅預(yù)設(shè)孩子答案是不夠的，還有孩子的心思,，不要要求他跟著你走,，有時(shí)我們跟著他走收獲更多，當(dāng)然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了,，這樣我們會(huì)迷路的,。

教學(xué)的道路一定是曲折的，但我堅(jiān)信只要擁有“愛(ài)”,，前面等待我的終究會(huì)是陽(yáng)光道,，我一定會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想——成為一名平凡而又幸福的好老師！

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取，六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

一,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書(shū)工整，條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的,；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，工作總結(jié)《六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》,。

三、積極開(kāi)展教研和教改

在教學(xué)研究方面,，本人以先進(jìn)的教育思想來(lái)武裝自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒?dòng)中，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)科研工作,，積極探究,，大膽實(shí)踐，注重總結(jié),，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源,，是學(xué)習(xí)知識(shí),，增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力。課堂教學(xué)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫(huà)面形象生動(dòng)，感染力強(qiáng),，給學(xué)生如見(jiàn)其人,，如聞其聲，身臨其境的感受,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái),，也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力。我在教《月光曲》這一課時(shí),，采用了音樂(lè)引入的方法,。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂(lè)旋律的跳動(dòng),，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,，霎時(shí)灑滿了銀光。月亮越升越高,，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云,。忽然，海面上刮起了大風(fēng),，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)…放完音樂(lè),，我趕緊問(wèn)學(xué)生："這首曲子好聽(tīng)嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好,！""是誰(shuí)創(chuàng)作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛才畫(huà)面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來(lái)的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問(wèn)引入,，全方位,、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的,，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來(lái),。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究,、爭(zhēng)辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開(kāi)始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)方面深入研究，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)很特殊的學(xué)段,，它承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常特殊,。六年級(jí)學(xué)期提高教學(xué)方式，可以涉及到與初中知識(shí)學(xué)習(xí)的鏈接,。今天本站小編給大家整理了六年級(jí)第二

學(xué)期工作總結(jié)

如果說(shuō)我們的生命中真有“貴人”這么一說(shuō),，那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就扮演著這樣的角色,。因?yàn)樾W(xué)階段不僅是孩子知識(shí)啟蒙的階段，更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段，這個(gè)時(shí)期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢,。在這六年里，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化，現(xiàn)在想來(lái)我覺(jué)得自己在以下兩個(gè)方面做的不錯(cuò)：

第一,、以誠(chéng)待人，和諧相處

班里共有34名同學(xué),，這34名同學(xué)在這個(gè)集體里生活的很快樂(lè)，因?yàn)檫@里沒(méi)有歧視,，沒(méi)有不平等,，不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時(shí)落后的差生，孩子們都能夠一視同仁的對(duì)待,。因?yàn)槲页３?duì)班里的學(xué)生說(shuō),，他的落后是暫時(shí)的而你的優(yōu)秀也不是永恒的,，成長(zhǎng)中的你們一切都在不確定中，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn),，他的閃光點(diǎn)恰是你的不足之處,。而且將來(lái)的你能否在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上立足，能否從周?chē)说纳砩霞橙「嗟牧α?，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處,，所以每個(gè)人都沒(méi)有理由看不起同伴,，更沒(méi)有理由讓自己自卑,。

相反,，在班里有好多學(xué)習(xí)成績(jī)靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的孩子,，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,，而那些成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的孩子也能夠及時(shí)關(guān)注自己的同伴，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上排憂解難,，這樣一來(lái)不僅幫助了別人,，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心?？傊谶@樣的班級(jí)里生活孩子沒(méi)有壓印,，沒(méi)有緊張，這是一塊靜地,，更是一份樂(lè)土,，這可能就是良好班風(fēng)的影響吧!

第二,、嚴(yán)已律己、用心學(xué)習(xí)

“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,，天下無(wú)敵”這是我們師生共同的約定,。每次班會(huì)課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事，久而久之孩子們認(rèn)識(shí)到了自我管理的重要性,，也試著去自我管理,，在試的過(guò)程中再加入我的強(qiáng)化，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭,。漸漸的孩子們?cè)谖也辉诎嗬锏臅r(shí)候能夠自覺(jué)主動(dòng)的讀書(shū),，幾乎沒(méi)有打打鬧鬧的現(xiàn)象，在我請(qǐng)假不在學(xué)校的時(shí)候,，孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí),，搞好班級(jí)的衛(wèi)生。

記得五年級(jí)時(shí)因?yàn)榧依镉惺挛艺?qǐng)了一個(gè)星期的假,，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動(dòng)紅旗,，說(shuō)真的那時(shí)的我心里比吃了蜜還要甜。如果說(shuō)我在是因?yàn)槲夜苤麄?，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了,。類(lèi)似的事還有很多，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),，我基本上是不跟,，但孩子們都能夠各干各的，將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,，這還得到了很多老師的表?yè)P(yáng),。)因?yàn)樽晕夜芾砗⒆觽兡軌蛑鲃?dòng)的完成作業(yè)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)各科知識(shí),，特別是能夠主動(dòng)的閱讀各類(lèi)課外書(shū)籍,，所以在同年級(jí)中我們有著領(lǐng)先的成績(jī)。自我管理是一種習(xí)慣,，更是一種能力,，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤(rùn)吧!

每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費(fèi)很大的力氣,，不僅需要老師喋喋不休的說(shuō)教,，還需要有相應(yīng)的激勵(lì)措施，只有這樣學(xué)生才能熟記于心,，才能在實(shí)踐的過(guò)程中內(nèi)化成自己的能力,。

六年來(lái)的付出是取得了一定的成績(jī)，但是也存在著很多的問(wèn)題,，這些問(wèn)題在很大程度上還是制約著我的班級(jí)管理,，在今后的工作中還需在以下方面加強(qiáng)：

1.還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。六年的相處中對(duì)孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時(shí)候的好多事情還是我最后一個(gè)知道,，這就給我的工作帶來(lái)了麻煩,。因?yàn)槭虑榭偸前l(fā)生在我還沒(méi)有想到之前，不能防患于未然,。利用課余時(shí)間多走進(jìn)學(xué)生,，多了解學(xué)生的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友,。

2.還需加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。六年來(lái)只是停留在能與家長(zhǎng)和諧相處的層次，沒(méi)有將家長(zhǎng)很好的參與到教育中來(lái),。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的作用，所以說(shuō),，家長(zhǎng)能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時(shí)的工作中多鼓勵(lì)家長(zhǎng),，多調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，讓他們切實(shí)參與到孩子們的教育中來(lái)。形成教育合力,，以使我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展的更有效,。

3.放下名利放下私心，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生考慮,。雖然我做的每一項(xiàng)工作不是緊盯著考核分,，但是或多或少的也有一些影響。有時(shí)候?qū)W校布置的一些工作本來(lái)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有促進(jìn)作用,，但是因?yàn)橛锌己?，我還是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時(shí)間做。以后,，我做每一項(xiàng)工作都要先問(wèn)問(wèn)自己,，做這件事有沒(méi)有用，如果沒(méi)有用,，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄,，還孩子自由。

我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開(kāi)展的有聲有色,，我一定會(huì)成為一個(gè)負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任,。期待自己有更大的發(fā)展。

在這個(gè)學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六(x),、六(x)班英語(yǔ)教學(xué),。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題,，不僅是像以往那樣,，完成本冊(cè)書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好

教案

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五、存在的問(wèn)題：

1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四、五,、六年級(jí)的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，三,、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，可應(yīng)付)。五,、六年級(jí)的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi),。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,，聽(tīng),、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。工作中還存在著很多的困惑,，所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎， 有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取,，以滿腔熱情投入教育教學(xué),。

六.采取的措施：

1、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

2,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

3、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作,，收到一定的效果,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快!,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣，味味俱全,?？粗瑢W(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一,。回顧過(guò)去,，雖然這其中有過(guò)苦惱,，有過(guò)辛酸,，有過(guò)煩躁，甚至有過(guò)放棄的念頭,，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè),，我熱愛(ài)班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè)的,。

為了當(dāng)好班主任,，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。,。

一,、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

作為一名老師，愛(ài)學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō),。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題。此時(shí),，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

二,、民主，公平,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開(kāi)始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),，取得了驕人的成績(jī)。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威,。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過(guò)活動(dòng),，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水,。

五,、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳,，給長(zhǎng)輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教育,，對(duì)此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī),，遵守紀(jì)律,，講文明，懂禮貌,，就是對(duì)老師最好的回報(bào),。

3、感謝他人,。在活動(dòng)中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親、老師,、朋友,、同學(xué)、親友,、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六,、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛(ài)好，找到適合自己的崗位,，愛(ài)好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出

黑板報(bào)

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

xx小學(xué)六(1)中隊(duì),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個(gè)充滿活力的中隊(duì),。一年來(lái)，本中隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開(kāi)展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍,，行動(dòng)更加積極,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，它是一切事情想取得成功的保證。對(duì)于六(1)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄冎杏腥种坏膶W(xué)生來(lái)自____小,，對(duì)于中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想;同時(shí),，班級(jí)男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋,。針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我抓住晨會(huì)課時(shí)間,、班隊(duì)課時(shí)間,，有時(shí)甚至是數(shù)學(xué)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)多月的長(zhǎng)抓不懈，學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來(lái),，孩子們也及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí),，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

學(xué)期伊始，我就對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察,，留意了一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，熱于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生，并重新民主召開(kāi)了班級(jí)班委干部選舉大會(huì),。鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作,，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又緊密配合,，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé),，使這些隊(duì)員倍感自豪。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級(jí)的組織和管理工作,，如秩序井然地組織英語(yǔ)晨讀、自主管理好班級(jí)每日的午間自習(xí)，還有每日的衛(wèi)生值日工作,。一年下來(lái),，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚,，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。另外，通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如葛姍姍，夏冬生,，趙如玉,，楊秀粉，賀萬(wàn)里等,，其中賀萬(wàn)里還被選為學(xué)校大隊(duì)委的護(hù)旗手,，賀萬(wàn)里，夏冬生被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員,。

活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們六(1)中隊(duì)也不甘落后,，積極響應(yīng),。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),。

1,、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課,，開(kāi)展各種主題活動(dòng),。

如：3月份,，結(jié)合學(xué)?！笆?xiàng)常規(guī)評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容,，我中隊(duì)開(kāi)展了“爭(zhēng)做規(guī)范小標(biāo)兵”,、“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”,、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng),，有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，并落實(shí)到日常行為中,，所以本中隊(duì)在“十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”中多次獲得優(yōu)勝,。4月份,，我中隊(duì)認(rèn)真組織開(kāi)展了《緬懷先烈精神,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育,。5月份,，結(jié)合《知法、守法,，做合格小公民》活動(dòng),，調(diào)查了班級(jí)學(xué)生的課余活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的人生觀,，價(jià)值觀教育,。6月份，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動(dòng),，組織學(xué)生討論,，認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)回報(bào)父母親,。同時(shí)，結(jié)合每月的主題出板報(bào)的過(guò)程,，也發(fā)揮了學(xué)生的組織,，設(shè)計(jì),，配合等綜合能力,。

2、積極參加校運(yùn)會(huì),，既鍛煉身體又大顯身手,。

本學(xué)期，我中隊(duì)參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我班隊(duì)員通過(guò)平時(shí)的刻苦鍛煉,，賽場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)拼搏，在多項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)勝,，最終獲得團(tuán)體總分第二的好成績(jī),。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇八

半期工作在緊張而忙碌的過(guò)去了，回顧這半期來(lái)的工作,，在“求真,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的`工作規(guī)范中,，以課堂教革為核心,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了期中檢測(cè),。

從這次檢測(cè)中可以看出,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的興趣。使學(xué)生愛(ài)上閱讀,，愛(ài)上語(yǔ)文,。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)、寫(xiě),、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,，并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?！蔽艺J(rèn)為,，作為六年級(jí)的學(xué)生，最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)能力的方法,。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),，在這半期工作中，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改等,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，每教一篇課文，除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外,，還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。

如：教給學(xué)生讀懂文章的方法,。即：從識(shí),、解詞、釋句到給文章劃分段落,、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,、思考老師提出的問(wèn)題到自己能?chē)@課題、圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題,，思考問(wèn)題的方法;從理解文章的語(yǔ)言文,，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法,。

以理解句子的方法為例,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生基本上明白了“一抓,、二聯(lián),、三問(wèn)、四想,、五體會(huì)”的方法,。

“一抓”：指抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖的方法;“三問(wèn)”：指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問(wèn)寫(xiě)什么,，怎么寫(xiě)以及為什么要這樣寫(xiě)的方法;“四想”：主要指聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想和想象的方法;“五體會(huì)”：指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作意圖,。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,，我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用，另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。從九月份開(kāi)始,，我每個(gè)星期要求學(xué)生寫(xiě)作，體裁不限,，內(nèi)容多樣,，用上平時(shí)積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來(lái)朗朗上口,，培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)能力,。同時(shí)我常常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū),，增長(zhǎng)知識(shí),，提高寫(xiě)作能力。

期中考試工作,，組織嚴(yán)密,，采取專(zhuān)門(mén)試卷，集中監(jiān)考,，集中閱卷的形式,，教師迎考積極，在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,，展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力,。全年級(jí)語(yǔ)文平均分78.7分。從試卷分析上看,，教師認(rèn)為試卷合理,，較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平,。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試。試卷包括,、詞,、句、閱讀,、作文幾個(gè)方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累,，閱讀,，寫(xiě)作三大塊，本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí),。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做,，有的是粗心、不仔細(xì),，理解錯(cuò)題目意思,。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。

最后是對(duì)教材的把握,。六年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,，實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡,。

審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力,。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(二)興趣先導(dǎo)，注重積累,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫(xiě)的課文,、會(huì)寫(xiě)的生,、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇九

回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,，這是最開(kāi)心的事情!安全為1,，沒(méi)有了1，再多0也是無(wú)用,?；仡櫛緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱,，且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，如果沒(méi)有了班主任每天的安全緊箍咒,，稍一放松,，后果就不可而知了。現(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動(dòng),，人多集中在操場(chǎng)上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動(dòng)讓男女搭配，組織開(kāi)展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”，口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí),，教室公用,，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉,，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理,，第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時(shí),，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了,。

暑假天氣炎熱，溺水事故時(shí)有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng),，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來(lái)了。結(jié)合6月份瑤溪水庫(kù)發(fā)生的溺水事故,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。

同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視,。

讓演練成為家長(zhǎng)便飯,，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練,，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家,，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

安全事情無(wú)大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開(kāi)展一切活動(dòng)!

六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十

接手任教六年段語(yǔ)文快一個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué),。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，我初步掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開(kāi)展事半功倍：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過(guò)討論、辯論等方式,，但在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式,，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā),。于是,，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后,，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。

在活動(dòng)中,，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴,、害羞的心理,，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中,，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé),，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。

我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師，終身為父",。老師說(shuō)一不二,，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。

堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)!