總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，也是一個關(guān)鍵時期,。本學(xué)期我在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對學(xué)生進(jìn)行思想品德,、安全教育,，大力弘揚“團(tuán)結(jié)、踏實,、敬業(yè),、愛生”的教風(fēng)，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮,、好學(xué),、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行,，教育學(xué)生“學(xué)會感恩”，收到良好的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：

積極參與集體備課,，根據(jù)教研組的教學(xué)模式，撰寫具有個性特色的教案,，制作符合教學(xué)實際的多媒體課件,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定所用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，及時回顧、反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。常思考，經(jīng)常與同事探討,、研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備“電子白板”進(jìn)行教學(xué),，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有探索,，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

本期的教學(xué)工作中,，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。每次模擬考試后,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試,，模擬考試后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚,；鼓勵他們考入縣二中,，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點,，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,，周長公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率、比例尺等,，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解,。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績,。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

6,、復(fù)習(xí)階段按—數(shù)的認(rèn)識——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程—-圖形的認(rèn)識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性—策略與方法，9個模塊,，對每個模塊的概念,，重點知識點，結(jié)合課本練習(xí)。

7,、在學(xué)圓柱和圓錐時,，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具,、“電子白板”,，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解,。

8,、將立體圖形—如：圓柱切開后如何計算它們的體積。

9,、將一個圓柱展開后,，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高,。

10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性—至少稱幾次能找出一個物體,？同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點,。

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡,。在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

1,、以學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》為主題，以《護(hù)士執(zhí)業(yè)法》為準(zhǔn)繩,，依法執(zhí)業(yè),，舉辦《護(hù)理文件書寫規(guī)范》學(xué)習(xí)班，強化護(hù)理法制意識,，對護(hù)理病歷書寫進(jìn)行暫行規(guī)定并組織實施,，在執(zhí)行的過程中，逐步完善,。

2,、加強護(hù)士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語,，舉辦了護(hù)士禮儀培訓(xùn)班,，對護(hù)士加強禮儀培訓(xùn)，落實到每一個護(hù)理崗位,，禮貌待患,、態(tài)度和藹、語言規(guī)范,，加強護(hù)理人員主動服務(wù)意識,，貫徹以病人為中心的思想，轉(zhuǎn)變護(hù)理工作服務(wù)理念,，認(rèn)真做好健康教育工作,，及時滿足病人的需求，不斷改善服務(wù)態(tài)度,，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，病人對護(hù)理工作滿意度達(dá)98.4%。

3、加強護(hù)理管理培訓(xùn),，對4名未進(jìn)行崗前培訓(xùn)的護(hù)士長進(jìn)行了上崗前培訓(xùn),。派出20名護(hù)理骨干外出參加學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。赴港進(jìn)修icu,、骨科的2名護(hù)士回院后積極開展?？谱o(hù)理工作，使我院icu,、骨科護(hù)理質(zhì)量有明顯提高,。組織小兒科、新生兒科相關(guān)人員到xx附二參觀新生兒icu及兒科病房,。

4,、鼓勵護(hù)理人員參加護(hù)理大專、本科考試?，F(xiàn)有大專學(xué)歷91人,，本科學(xué)歷1人。

5,、完成了年輕護(hù)士的輪轉(zhuǎn)科室工作,，重點加強基礎(chǔ)理論及基本技能的提高，使年輕護(hù)理人員理論與實踐相結(jié)合。

6,、圓滿完成各項繼教培訓(xùn),。協(xié)助市護(hù)理學(xué)會舉辦《護(hù)理管理提高班》，26名護(hù)士長參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),；全年組織業(yè)務(wù)講座12場次，護(hù)理查房19次。鼓勵護(hù)理人員積極參加科研活動及撰寫論文,，在省級以上期刊發(fā)表論文有5篇，選送19篇論文參加xx市2008年護(hù)理學(xué)術(shù)交流,，得到市護(hù)理學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

7、組織了2004年來院工作護(hù)理人員102名,，實習(xí)護(hù)士48名的崗前培訓(xùn),，對2004年后（含2004年）來院工作的護(hù)士98名分批進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使她們樹立法律意識,、質(zhì)量意識、安全意識,，在崗位中認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程,，履行好白衣天使的神圣職責(zé)。

8、對2003年以前來院護(hù)士70名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》操作及相關(guān)知識考核,，2003年以后來院護(hù)士58名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》及心肺復(fù)蘇術(shù)操作考核,，2004年以后來院護(hù)士98名進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論考核和護(hù)理安全管理知識考核；對全院128名護(hù)士進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》操作及相關(guān)知識考核,，在全院護(hù)理人員中抽出104名護(hù)士參加護(hù)理安全管理知識考核,；對全院護(hù)理師以上85名進(jìn)行《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》、?？?、急救技術(shù)操作及相關(guān)知識考核；對全院護(hù)士長26名進(jìn)行《護(hù)理工作管理規(guī)范》及《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》理論考核,、技術(shù)操作及相關(guān)知識考核,；對全院18名護(hù)士長、9名總務(wù)護(hù)士進(jìn)行呼吸機(jī)使用培訓(xùn),；對全院護(hù)理人員進(jìn)行《護(hù)理工作制度》及"三基"理論的考核,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

在教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性,。培養(yǎng)國家的棟梁,，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面,，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃,，鶴立雞群,，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此,，只有我們做老師的用全面的觀點看待差生,，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：

愛,，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光,。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備,、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流,。

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實際教學(xué)中,，讓優(yōu)生“包場”,，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生,。久而久之，差生聽課的注意力就會分散,，身在課堂,、心在窗外。我認(rèn)為教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑,。

作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié),，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,，正確率高,，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事,。這樣一來就導(dǎo)致老師不認(rèn)真批閱,、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。

一,、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作,，教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性，也是他們的氣質(zhì),，性格及情操是很有必要的,，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學(xué)生溝通,，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo),，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,，要謙虛謹(jǐn)慎,，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕,，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生,，可謂“一箭雙雕”,，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”,，達(dá)到理想的效果,。

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用,。在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動,，抓典型帶一般幫教“雙差生”,，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,，班上有好幾個“特差生”,，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，盡自己的最大能力做到最好，他們相當(dāng)于教師的左右手,，在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績,、健康的形象在全班起到示范作用。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,，談不上什么經(jīng)驗,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進(jìn)取,，爭取更好的成績,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

一轉(zhuǎn)身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了,，我的支教生涯也結(jié)束了一半,。我的56個孩子也已長大，漸漸地我也成長了不少,。

我一直在思考：“教育”不應(yīng)該單單是教師對學(xué)生,，其實也包括學(xué)生對教師。在我的孩子身上,，我學(xué)會了很多,，或者說正是因為這群孩子才慢慢塑造了現(xiàn)在的我。

每位教師都有自己獨特的教學(xué)特色,，尤其是那些長輩們,。他們在教材把握、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,，因此在教學(xué)過程中會出現(xiàn)或多或少的閃光點，如：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導(dǎo)語,；在教學(xué)過程中運用學(xué)生感興趣的方式解決知識的重難點,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到新知識；激勵性的評價語等都可以及時地記錄下來,，細(xì)細(xì)品味,，時間久了，這可是一筆不小的“財富”,。每一次的聽課,，我都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前輩們?nèi)绾卧u價,，如何過渡,，如何引導(dǎo)，然后回來后運用到自己的教學(xué)中,，一次次學(xué)習(xí),，讓我跌倒過，但更多的是進(jìn)步的喜悅,，我要感激那些前輩們潛移默化的影響,，還有我的孩子們。

在平時教學(xué)當(dāng)中,，我大部分是給孩子多一點自我感覺,，我總是告訴孩子們我們一起學(xué)習(xí)、一起奔跑,，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺組成小助手隊在早讀時領(lǐng)讀,，午讀是帶領(lǐng)大家看書，漸漸習(xí)慣養(yǎng)成,，自覺性慢慢提高,，這樣我的教學(xué)就更加輕松、得心應(yīng)手,，所以我認(rèn)為教學(xué)中的教育者應(yīng)該相信孩子們,，有時他們的回答會讓我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”,。給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么,？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

或許有時一堂課上不好,，不是你的教案不新穎,、不精彩，而是你忽略了這些課堂精靈嗎,？很多前輩曾經(jīng)告訴我,，備課要去預(yù)設(shè)學(xué)生的答案。但我覺得僅僅預(yù)設(shè)孩子答案是不夠的,，還有孩子的心思,，不要要求他跟著你走，有時我們跟著他走收獲更多,，當(dāng)然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了,，這樣我們會迷路的。

教學(xué)的道路一定是曲折的,，但我堅信只要擁有“愛”,，前面等待我的終究會是陽光道，我一定會堅持我的夢想——成為一名平凡而又幸福的好老師,！

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,；同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

二,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》,。

三、積極開展教研和教改

在教學(xué)研究方面,，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒又校哉J(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作,，積極探究,，大膽實踐，注重總結(jié),，勇于開拓創(chuàng)新,。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師,，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源,，是學(xué)習(xí)知識，增長智慧的動力,。課堂教學(xué)中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強,，給學(xué)生如見其人，如聞其聲,，身臨其境的感受,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力,。我在教《月光曲》這一課時,，采用了音樂引入的方法。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動,，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上,，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云,。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我趕緊問學(xué)生："這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好,！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬,。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入,，全方位,、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),，明確學(xué)習(xí)目的,，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

小學(xué)六年級是一個很特殊的學(xué)段,，它承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常特殊,。六年級學(xué)期提高教學(xué)方式，可以涉及到與初中知識學(xué)習(xí)的鏈接,。今天本站小編給大家整理了六年級第二

學(xué)期工作總結(jié)

如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說,，那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色。因為小學(xué)階段不僅是孩子知識啟蒙的階段,，更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段,，這個時期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢。在這六年里,，在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化,，現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯：

第一、以誠待人,，和諧相處

班里共有34名同學(xué),，這34名同學(xué)在這個集體里生活的很快樂，因為這里沒有歧視,，沒有不平等,，不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時落后的差生，孩子們都能夠一視同仁的對待,。因為我常常對班里的學(xué)生說,，他的落后是暫時的而你的優(yōu)秀也不是永恒的，成長中的你們一切都在不確定中,，每個人的身上都有閃光點,，他的閃光點恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足,，能否從周圍人的身上汲取更多的力量,，關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處，所以每個人都沒有理由看不起同伴,，更沒有理由讓自己自卑,。

相反，在班里有好多學(xué)習(xí)成績靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的孩子,，而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,，而那些成績相對優(yōu)秀的孩子也能夠及時關(guān)注自己的同伴，幫助他們在學(xué)習(xí)上排憂解難，這樣一來不僅幫助了別人,，而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心,。總之在這樣的班級里生活孩子沒有壓印,，沒有緊張,，這是一塊靜地，更是一份樂土,，這可能就是良好班風(fēng)的影響吧!

第二,、嚴(yán)已律己、用心學(xué)習(xí)

“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,，天下無敵”這是我們師生共同的約定,。每次班會課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事，久而久之孩子們認(rèn)識到了自我管理的重要性,，也試著去自我管理,，在試的過程中再加入我的強化，讓孩子們嘗到自我管理的甜頭,。漸漸的孩子們在我不在班里的時候能夠自覺主動的讀書,，幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象，在我請假不在學(xué)校的時候,，孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí),，搞好班級的衛(wèi)生。

記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假,，第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動紅旗,，說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因為我管著他們,，那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了,。類似的事還有很多，比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),，我基本上是不跟,，但孩子們都能夠各干各的，將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,，這還得到了很多老師的表揚,。)因為自我管理孩子們能夠主動的完成作業(yè)，主動的學(xué)習(xí)各科知識,，特別是能夠主動的閱讀各類課外書籍,，所以在同年級中我們有著領(lǐng)先的成績。自我管理是一種習(xí)慣,，更是一種能力,，這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出,。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤吧!

每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費很大的力氣，不僅需要老師喋喋不休的說教,，還需要有相應(yīng)的激勵措施,，只有這樣學(xué)生才能熟記于心，才能在實踐的過程中內(nèi)化成自己的能力,。

六年來的付出是取得了一定的成績,，但是也存在著很多的問題，這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理,，在今后的工作中還需在以下方面加強：

1.還需加強與學(xué)生的溝通,。六年的相處中對孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時候的好多事情還是我最后一個知道,，這就給我的工作帶來了麻煩,。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前，不能防患于未然,。利用課余時間多走進(jìn)學(xué)生，多了解學(xué)生的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友,。

2.還需加強與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次,，沒有將家長很好的參與到教育中來,。家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用,，所以說,，家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時的工作中多鼓勵家長,，多調(diào)動家長的積極性,，讓他們切實參與到孩子們的教育中來。形成教育合力,，以使我們的教育教學(xué)工作開展的更有效,。

3.放下名利放下私心，實實在在的為學(xué)生考慮,。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分,，但是或多或少的也有一些影響。有時候?qū)W校布置的一些工作本來對學(xué)生的成長沒有促進(jìn)作用,，但是因為有考核,，我還是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時間做。以后,，我做每一項工作都要先問問自己,，做這件事有沒有用,，如果沒有用，那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄,，還孩子自由,。

我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開展的有聲有色，我一定會成為一個負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任,。期待自己有更大的發(fā)展,。

在這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(x),、六(x)班英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣,，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好

教案

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四、五,、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講，三,、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付)。五,、六年級的單詞,、句型都是重中之重，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3,、在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,， 有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，不斷進(jìn)取，以滿腔熱情投入教育教學(xué),。

六.采取的措施：

1,、通過聽,、說,、讀、寫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

2,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

3,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作，收到一定的效果,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研,，想多點辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快!,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,。回想這六年中與他們相處的點點滴滴,，真是酸甜苦辣,，味味俱全。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力。

二,、民主,，公平，公正地對待每一個學(xué)生,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

三,、爭取做到賞罰分明

四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運動會,，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個運動會了，從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻,，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強烈的班集體榮譽感,。準(zhǔn)備階段，班級的運動員同學(xué)就開始積極練兵,，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威,。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動,，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

五,、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育，對此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝他人。在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六,、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出

黑板報

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

xx小學(xué)六(1)中隊，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊;是一個充滿活力的中隊,。一年來,，本中隊在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項中隊活動,。通過活動,，同學(xué)們的思想更加活躍，行動更加積極,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?，F(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證,。對于六(1)班的學(xué)生,，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們中有三分之一的學(xué)生來自____小,，對于中心學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的陌生,、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想;同時,，班級男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋,。針對我班的實際情況,，我抓住晨會課時間、班隊課時間,，有時甚至是數(shù)學(xué)課的時間在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過整整一個多月的長抓不懈,，學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來，孩子們也及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

學(xué)期伊始,，我就對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，留意了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，熱于為班級服務(wù)的學(xué)生,，并重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊干大膽開展工作,，要求班隊干要詳細(xì)分工,，又緊密配合,，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé)，使這些隊員倍感自豪,。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀,、自主管理好班級每日的午間自習(xí),，還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來,，班級紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)風(fēng)濃厚，中隊的集體榮譽感大大增強,。另外,，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如葛姍姍,，夏冬生，趙如玉,，楊秀粉,，賀萬里等，其中賀萬里還被選為學(xué)校大隊委的護(hù)旗手,，賀萬里,，夏冬生被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。

活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì),、增強班級凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,，我們六(1)中隊也不甘落后，積極響應(yīng),。在豐富多采的中隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1,、充分利用晨會,、班隊課，開展各種主題活動,。

如：3月份,，結(jié)合學(xué)校“十項常規(guī)評比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“爭做規(guī)范小標(biāo)兵”,、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”,、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動，有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識,，并落實到日常行為中,，所以本中隊在“十項常規(guī)評比”中多次獲得優(yōu)勝。4月份,，我中隊認(rèn)真組織開展了《緬懷先烈精神,，樹立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動，對隊員們進(jìn)行了深刻的愛國主義教育,。5月份,，結(jié)合《知法、守法,，做合格小公民》活動,，調(diào)查了班級學(xué)生的課余活動，對學(xué)生進(jìn)行了正確的人生觀,，價值觀教育,。6月份,，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動,，組織學(xué)生討論，認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績,，來回報父母親。同時,，結(jié)合每月的主題出板報的過程,，也發(fā)揮了學(xué)生的組織，設(shè)計,，配合等綜合能力,。

2、積極參加校運會,，既鍛煉身體又大顯身手,。

本學(xué)期，我中隊參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運動會,，我班隊員通過平時的刻苦鍛煉,，賽場上的團(tuán)結(jié)拼搏，在多項比賽中獲得優(yōu)勝,，最終獲得團(tuán)體總分第二的好成績,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇八

半期工作在緊張而忙碌的過去了，回顧這半期來的工作,，在“求真,、務(wù)實,、創(chuàng)新”的`工作規(guī)范中，以課堂教革為核心,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),，并進(jìn)行了期中檢測。

從這次檢測中可以看出,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,，愛上語文,。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識、寫,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,，并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?！蔽艺J(rèn)為,，作為六年級的學(xué)生，最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識能力的方法,。

基于這點認(rèn)識,，在這半期工作中，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié)：備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改等,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，每教一篇課文，除了確定思想教育,、知識目標(biāo)外,，還幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時機(jī)地向?qū)W生滲透,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。

如：教給學(xué)生讀懂文章的方法,。即：從識,、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題的方法;從理解文章的語言文,，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,。

以理解句子的方法為例,，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生基本上明白了“一抓,、二聯(lián),、三問、四想,、五體會”的方法,。

“一抓”：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,，體會作者的寫作意圖的方法;“三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么,，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”：指體會句子所表達(dá)的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖,。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用,。從九月份開始，我每個星期要求學(xué)生寫作,，體裁不限,，內(nèi)容多樣,，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中,，讓人讀起來朗朗上口，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,。同時我常常鼓勵學(xué)生多看課外書,，增長知識，提高寫作能力,。

期中考試工作,，組織嚴(yán)密,，采取專門試卷，集中監(jiān)考，集中閱卷的形式,，教師迎考積極,，在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,，展示了扎實的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力。全年級語文平均分78.7分,。從試卷分析上看,，教師認(rèn)為試卷合理，較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,。試卷包括、詞、句、閱讀,、作文幾個方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣,，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀,，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),，但是練習(xí)得不夠扎實,。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心,、不仔細(xì),，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。

最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡,。

審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點,。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(二)興趣先導(dǎo),，注重積累。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文、會寫的生,、詞語一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣,。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì)，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇九

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1,，沒有了1,，再多0也是無用。回顧本學(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級學(xué)生個性較強,，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,，稍一放松，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動,，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃,。

如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”,，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,，教室公用，衛(wèi)生不是理想,，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋。一學(xué)期累計下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了。

暑假天氣炎熱,，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達(dá)給家長,，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。

同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，及時發(fā)送消息給家長引起重視,。

讓演練成為家長便飯,，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練,，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家,，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

六年級上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十

接手任教六年段語文快一個學(xué)期了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué),。通過學(xué)習(xí),、實踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進(jìn)行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé),，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心,，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機(jī)會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師,，終身為父"。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!