總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一
“規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人”,,在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作,,形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,,并取得了一定的成績(jī)。
書法教育是一條線,,始終貫穿在各科教學(xué)中,,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,,如:學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,,我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,,寫好字,,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓,,書法教育陶冶了學(xué)生的情操,,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。
唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),,組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。
在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,,我們要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣,;書寫時(shí),,意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化,;將寧靜致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。
在書法教學(xué)實(shí)踐中,,無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),,特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀,。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,;豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固,,而生動(dòng)、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,,提高教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)書法,,要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實(shí)上,,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,,要練好字,,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢,?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”,、“筆?!保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),,教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,,也有趣味性,,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,,卻總不見長(zhǎng)進(jìn),,他們自己也有些泄氣了,,見此情景,我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,,而是通過講述書法家學(xué)書的故事,,讓他們自己尋找答案,果然,,他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì),,這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
書法是一門綜合課程,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,,而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),,增加審美趣味,,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二
本學(xué)期,,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),,我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng),社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,在五年級(jí)成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù),,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),,提高審美能力,,陶冶情操,啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,,開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),,并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。
在本學(xué)期開學(xué)初,,重新組建了我校的書法興趣小組,在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),,字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),,堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,,讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,,從入門開始,,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示,幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示,。如八班的許鑫妍,、六班的李潔,、七班的周瓊曼等同學(xué)的`書法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng),。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三
總結(jié)學(xué)習(xí)書法的目的:
1、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?
一般的人會(huì)認(rèn)為,,學(xué)習(xí)書法是為了把字寫漂亮,。
2、那么你寫漂亮這個(gè)字的目的是什么?
要當(dāng)書法家,,還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了,,日常工作不常見到。
3,、今天我們來學(xué)書法,,首先還不是要把字寫漂亮,它的目的是什么呢?
最基本的功能是修身養(yǎng)性,,使我們的生活充實(shí),,身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,,我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了,,所有的煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功,,其實(shí)最主要的是能使人靜心,。
是因?yàn)橹袊怨乓詠恚瑢懽侄际怯妹P,,硬筆的普及還不到一百年,,古人為什么用毛筆來寫字?是不是因?yàn)闆]有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,到了清代自己也做出了鋼筆,。毛筆很軟,,很難控制。要寫出又有方,,又有圓的線條很難,。另外一個(gè)難就是漢字,漢字的形態(tài)很難寫,。
我們用圓規(guī)在字帖上打一下,,幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆,都落在圓上,。漢字的楷書要寫好很不容易,,因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán),。用特別難寫的毛筆,再寫特別難寫的字,,其實(shí)這個(gè)過程就是在磨練人,,只有通過長(zhǎng)期的磨練,認(rèn)真的,、細(xì)心的,、堅(jiān)持的學(xué),書法才能寫好,。所以,,書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古代考試,,書法是一票否決的,。字不好看,直接被淘汰,。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì),,考驗(yàn)人的素質(zhì),考察素質(zhì)的一種工具,。
5,、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處:
1、持之以恒的---毅力
2,、專心致志的---定力
3,、細(xì)致入微的---眼力
4、辯證思維的---腦力
5,、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力
總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法:
學(xué)習(xí)書法不難,,方法很簡(jiǎn)單。
1,、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好,,直接描紅古人的字,。)
2、成功就是堅(jiān)持,。(每天20分鐘)
3,、執(zhí)筆的方法:
(1)、蘇東坡說:“執(zhí)筆無定法,,要使虛而寬,。”
(2),、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度,,要保持在90度,。
4、用筆:(小楷字)
(1),、拇指與食指捏住,。
(2)、中指與無名指抵住,。
(3),、關(guān)鍵是筆要立直。
(4),、同時(shí)筆要握緊,。(握緊寫出的線條才有力量)
注意:描紅要不粗不細(xì)和邊緣一致。
5,、行筆:
(1),、行筆時(shí)注意,輕重快慢的節(jié)奏變化,。
(2),、輕落筆,重頓筆,、快行筆,、慢收筆(最后一筆)。
(3),、字體不同,,方法不同。重點(diǎn)在行筆要“自然”,,減少多余動(dòng)作,。
6、主張推薦的字帖:
(1)褚遂良《雁塔圣教序》
(2)好處:練中鋒,。練提筆運(yùn)行,。書寫性強(qiáng)。
7,、坐姿:兩腳與肩同寬,,背要立直。
輔助練習(xí):經(jīng)常做一做“永”字的練習(xí),。
試學(xué)試練,,重在激趣。
學(xué)生是第一次與毛筆零距離接觸,,教師要善于引導(dǎo),,教學(xué)生正確執(zhí)筆,強(qiáng)調(diào)站立練功,當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候,,教師要不無幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條,,請(qǐng)保留此標(biāo)記的棒,即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),,以此來奠定學(xué)生的自信心,。
如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯(cuò),,大有潛力,,學(xué)生的興趣或許由此而生,對(duì)教師的認(rèn)同,,等于精神上的皈依,,第一次的好印象,會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)生從此結(jié)緣翰墨,,愛上書法,。
注重實(shí)踐,道法自然,。
學(xué)生在校在家學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變,。同時(shí),如果能積極參與書法展覽等活動(dòng),,一定程度上學(xué)生的自豪感,、成就感更容易被激發(fā)出來,。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng),,我們便推薦給學(xué)生自行參觀,或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展,,事后再寫一寫自己的觀展感受,。
學(xué)生旅游名山大川,,也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng),。不斷豐富自己的書法知識(shí),,提升書法樂趣,讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四
書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,,從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時(shí),,書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。“規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人”,,在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作,,形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,,并取得了一定的成績(jī)。
書法教育是一條線,,始終貫穿在各科教學(xué)中,,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,,如:學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,,我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,,寫好字,,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓,,書法教育陶冶了學(xué)生的情操,,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。
唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,,他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。
在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,我們要求學(xué)生在書寫前,,平心靜氣;書寫時(shí),,意到筆隨,。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫,、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。
在書法教學(xué)實(shí)踐中,無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書法要領(lǐng)的講述,,名家作品演示,,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),,決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象、直觀,。因?yàn)?,?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng),、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率,。
學(xué)習(xí)書法,,要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中,,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實(shí)上,,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,,有毅力,要練好字,,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,,比如“墨池”、“筆?!?,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),,教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,,既有知識(shí)性,也有趣味性,,一方面是提高學(xué)生積極性,,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,,盡管花了工夫,卻總不見長(zhǎng)進(jìn),,他們自己也有些泄氣了,,見此情景,我們沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,,而是通過講述書法家學(xué)書的故事,,讓他們自己尋找答案,果然,,他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì),,這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五
書法是一門藝術(shù),,是一種技能型的藝術(shù),。它可以陶冶人的情操,修身養(yǎng)性,,提高人的意識(shí)品味,,提高人的審美能力。要想在書法藝術(shù)上有所進(jìn)步并有所成就,,縱觀歷史上著名的書法家的成長(zhǎng)之路,,給我們的經(jīng)驗(yàn)就是除了天賦和興趣愛好之外,,更主要的是長(zhǎng)期的刻苦磨練??梢哉f任何一個(gè)書法家的成長(zhǎng)史都是一個(gè)長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的歷史,。當(dāng)然,短短的書法社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是不可能使學(xué)生有很大的建樹,,但我們可以從培養(yǎng)他們的興趣入手,,交給他們基本的練習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生沉睡的潛能,,為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1.面對(duì)沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)甚至根本沒有接觸過毛筆字的學(xué)生,我們真的是茫然了,。我們首先想到的就是從握筆開始,,接著是姿勢(shì),反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同,。為了避免墨汁的污染,,我們讓學(xué)生準(zhǔn)備了水寫字帖,開始的練習(xí)都在水寫字帖上練習(xí),。
2.我們的活動(dòng)是從基本的專業(yè)術(shù)語開始的,。我們講了田字格,講了毛筆字學(xué)習(xí)過程中的專業(yè)術(shù)語,,比如起筆收筆,,藏鋒,露鋒,,中鋒,,行筆等等。我們也講了水寫字帖當(dāng)中筆畫的指示說明,,讓學(xué)生了解毛筆字帖的讀帖要領(lǐng),。
3.我們對(duì)漢字的筆畫做逐一基本的講述和訓(xùn)練。毛筆字不像鋼筆字那樣簡(jiǎn)潔便利,,它的每一個(gè)筆畫都有不同的運(yùn)筆方法,。前前后后我們訓(xùn)練了大概有一個(gè)多月,由于時(shí)間關(guān)系,,我們只能做大概的訓(xùn)練,。
4.運(yùn)用墨汁進(jìn)行臨帖訓(xùn)練。學(xué)生沒有字帖,,我們不得不選取字帖中的頁碼進(jìn)行復(fù)印,,上網(wǎng)搜索名家作品進(jìn)行復(fù)印,然后發(fā)給學(xué)生練習(xí),,并反復(fù)的告訴學(xué)生先讀帖,,怎樣讀帖,,怎樣落筆,怎樣用筆,,怎樣疊紙格等等,。讓學(xué)生看我們?cè)趺磳懀饌€(gè)指點(diǎn)運(yùn)筆的方法,,提醒學(xué)生練字要有耐心,,決不可心浮氣躁等等。
5.在參加藝術(shù)節(jié)的前夕,,我們和參賽同學(xué)的家長(zhǎng)多方聯(lián)絡(luò),讓他們回家之后多督促孩子練習(xí),,多給孩子輔導(dǎo),,做好參賽前的思想準(zhǔn)備。
1.參加社團(tuán)的同學(xué)基本掌握了毛筆字的書寫姿勢(shì),,握筆,,基本筆畫的運(yùn)筆方法,知道怎么讀帖,,仿帖,,怎么去疊方格,懂得了寫毛筆字的基本要領(lǐng),。
2.參加社團(tuán)的同學(xué)能夠自己去練習(xí),,培養(yǎng)了寫好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì),為不斷地提高和進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ),。
3.在參加滎陽市藝術(shù)節(jié)大賽中,,隨益明同學(xué)獲書法組一等獎(jiǎng),代表滎陽市參加鄭州市藝術(shù)節(jié)大賽,。
當(dāng)然,,這些成績(jī)的取得和王秋月校長(zhǎng),許云飛主任,,各班班主任以及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的,。我們向他們表示感謝!
1.書法社團(tuán)的組建應(yīng)該吸收那些有一定基礎(chǔ)的同學(xué),,深入挖掘各班曾經(jīng)參加過輔導(dǎo)班的同學(xué),,爭(zhēng)取他們參加社團(tuán),以質(zhì)量為宗旨,,不能以數(shù)量的多少來組建,。
2.書法的練習(xí)應(yīng)選取一種字帖,對(duì)字帖中的字體進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)和練習(xí),,待有所提高之后再換另一種字帖,,有計(jì)劃,,逐步推進(jìn)。
3.應(yīng)大力加強(qiáng)書法練習(xí)的教育,,大力培養(yǎng)書法練習(xí)的興趣,,多方面調(diào)動(dòng)練習(xí)書法的積極性,使書法練習(xí)貫穿在每位同學(xué)的生活當(dāng)中,,達(dá)到熟能生巧的目的,。
4.書法社團(tuán)的時(shí)間應(yīng)該調(diào)整,放學(xué)后的安全實(shí)在難以保證,,與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)有時(shí)確實(shí)困難重重,。
5.應(yīng)該不定時(shí)的不斷展示社團(tuán)的書法作品,以此激發(fā)全體同學(xué)對(duì)書法的興趣,,在全校形成大練書法的濃厚氛圍,,促進(jìn)廣泛提高。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六
在本學(xué)期開學(xué)初,,重新組建了我校的書法興趣小組,,在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),,堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。
二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆,、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過程中,,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),,在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,,從入門開始,,循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。
四,、開展各種書法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示,幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示,。如八班的許鑫妍,、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七
金秋時(shí)節(jié),載著夢(mèng)想,。我們xx書法協(xié)會(huì)舉行了一次登xx活動(dòng),,為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,,讓大家都能夠互相了解,,彼此認(rèn)識(shí),增進(jìn)友誼,,為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),,最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好,需要每個(gè)社委與社員的共同努力,,共創(chuàng)奇跡,,通過此次登山活動(dòng),在全體成員的努力下,,我們xx書法協(xié)會(huì)取得圓滿成功,。
當(dāng)xx書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),他們都積極踴躍報(bào)名參加,。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作,。如:宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,贏得了社員們的大力支持,,策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致,。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。
在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,我們xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點(diǎn)xxxx,,剛進(jìn)大門,xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌?,用作紀(jì)念,,導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來,讓我們更進(jìn)一步了解xx,,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺,,導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽著導(dǎo)游對(duì)xx的介紹,,我們又來到了xx最著名的景點(diǎn)---xx,,因?yàn)槟抢镉衳x公主的雕像,導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了xx公主與xx的愛情故事,。正因?yàn)閤x與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名,。
為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,在經(jīng)過一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,,整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散,,經(jīng)過調(diào)整,我們來到了xx公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹,,社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,,文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,,掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,,看到那英姿颯爽矯健的身軀,,讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大,會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),,讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,,雖然節(jié)目不是很多,也沒有那么壯觀,,但大家都感受到了快樂,。
主持人將這次節(jié)目閉幕了,會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰,,雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡,,但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔,,站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,,一覽眾山小”,xx書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影,,用作紀(jì)念,。
通過本次登山活動(dòng),,xx書法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功,,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動(dòng)交流,,有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè),,對(duì)于這些不足之處,xx書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),,在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流,。讓彼此之間更加了解,增進(jìn)友誼,,本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,,相信xx書法協(xié)會(huì)的明天更加美好,“越中國,,越時(shí)尚”!
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八
書法是一門藝術(shù),,是一種技能型的藝術(shù)。它可以陶冶人的情操,修身養(yǎng)性,,提高人的意識(shí)品味,,提高人的審美能力。要想在書法藝術(shù)上有所進(jìn)步并有所成就,,縱觀歷史上著名的書法家的成長(zhǎng)之路,,給我們的經(jīng)驗(yàn)就是除了天賦和興趣愛好之外,更主要的是長(zhǎng)期的刻苦磨練,??梢哉f任何一個(gè)書法家的成長(zhǎng)史都是一個(gè)長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的歷史。當(dāng)然,,短短的書法社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是不可能使學(xué)生有很大的建樹,,但我們可以從培養(yǎng)他們的興趣入手,交給他們基本的練習(xí)方法,,激發(fā)學(xué)生沉睡的潛能,,為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.面對(duì)沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)甚至根本沒有接觸過毛筆字的學(xué)生,,我們真的是茫然了,。我們首先想到的就是從握筆開始,接著是姿勢(shì),,反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同,。為了避免墨汁的污染,我們讓學(xué)生準(zhǔn)備了水寫字帖,,開始的練習(xí)都在水寫字帖上練習(xí),。
2.我們的活動(dòng)是從基本的專業(yè)術(shù)語開始的。我們講了田字格,,講了毛筆字學(xué)習(xí)過程中的專業(yè)術(shù)語,,比如起筆收筆,藏鋒,,露鋒,,中鋒,行筆等等,。我們也講了水寫字帖當(dāng)中筆畫的指示說明,,讓學(xué)生了解毛筆字帖的讀帖要領(lǐng)。
3.我們對(duì)漢字的筆畫做逐一基本的講述和訓(xùn)練,。毛筆字不像鋼筆字那樣簡(jiǎn)潔便利,,它的每一個(gè)筆畫都有不同的運(yùn)筆方法。前前后后我們訓(xùn)練了大概有一個(gè)多月,,由于時(shí)間關(guān)系,,我們只能做大概的訓(xùn)練,。
4.運(yùn)用墨汁進(jìn)行臨帖訓(xùn)練。學(xué)生沒有字帖,,我們不得不選取字帖中的頁碼進(jìn)行復(fù)印,,上網(wǎng)搜索名家作品進(jìn)行復(fù)印,然后發(fā)給學(xué)生練習(xí),,并反復(fù)的告訴學(xué)生先讀帖,,怎樣讀帖,怎樣落筆,,怎樣用筆,,怎樣疊紙格等等。讓學(xué)生看我們?cè)趺磳?,逐個(gè)指點(diǎn)運(yùn)筆的方法,,提醒學(xué)生練字要有耐心,決不可心浮氣躁等等,。
5.在參加藝術(shù)節(jié)的前夕,,我們和參賽同學(xué)的家長(zhǎng)多方聯(lián)絡(luò),讓他們回家之后多督促孩子練習(xí),,多給孩子輔導(dǎo),,做好參賽前的思想準(zhǔn)備。
1.參加社團(tuán)的同學(xué)基本掌握了毛筆字的書寫姿勢(shì),,握筆,,基本筆畫的運(yùn)筆方法,知道怎么讀帖,,仿帖,,怎么去疊方格,懂得了寫毛筆字的基本要領(lǐng),。
2.參加社團(tuán)的同學(xué)能夠自己去練習(xí),,培養(yǎng)了寫好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì),為不斷地提高和進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ),。
3.在參加滎陽市藝術(shù)節(jié)大賽中,,隨益明同學(xué)獲書法組一等獎(jiǎng),,代表滎陽市參加鄭州市藝術(shù)節(jié)大賽,。
當(dāng)然,這些成績(jī)的取得和王秋月校長(zhǎng),,許云飛主任,,各班班主任以及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的。我們向他們表示感謝,!
1.書法社團(tuán)的組建應(yīng)該吸收那些有一定基礎(chǔ)的同學(xué),,深入挖掘各班曾經(jīng)參加過輔導(dǎo)班的同學(xué),,爭(zhēng)取他們參加社團(tuán),以質(zhì)量為宗旨,,不能以數(shù)量的多少來組建,。
2.書法的練習(xí)應(yīng)選取一種字帖,對(duì)字帖中的字體進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)和練習(xí),,待有所提高之后再換另一種字帖,,有計(jì)劃,逐步推進(jìn),。
3.應(yīng)大力加強(qiáng)書法練習(xí)的教育,,大力培養(yǎng)書法練習(xí)的興趣,多方面調(diào)動(dòng)練習(xí)書法的積極性,,使書法練習(xí)貫穿在每位同學(xué)的生活當(dāng)中,,達(dá)到熟能生巧的目的。
4.書法社團(tuán)的時(shí)間應(yīng)該調(diào)整,,放學(xué)后的安全實(shí)在難以保證,,與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)有時(shí)確實(shí)困難重重。
5.應(yīng)該不定時(shí)的不斷展示社團(tuán)的`書法作品,,以此激發(fā)全體同學(xué)對(duì)書法的興趣,,在全校形成大練書法的濃厚氛圍,促進(jìn)廣泛提高,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九
我國的書法藝術(shù),,博大精深,凝聚著炎黃子孫的無窮智慧,,是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶,。為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng),。
無論是書法尖子生,,還是剛開始學(xué)習(xí)書法的新手,基本功是貫穿整個(gè)書法學(xué)習(xí)過程的必備條件,。但是,,如今的學(xué)生一遇到筆畫練習(xí)就覺得沒意思,剛學(xué)會(huì)走路就想跑步,,結(jié)果往往“掛”在半空中,,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。
所以,,本學(xué)期,,我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手,,用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,,教師教的輕松,,效果非常好。學(xué)習(xí)后,,要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),,并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫,時(shí)刻不忘基本筆畫的書寫,。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后,,我們進(jìn)行了基本筆畫過關(guān),先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過關(guān),,然后再進(jìn)行正式過關(guān),。通過這些措施,學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升,,為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ),。
在一個(gè)班級(jí)里,充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用,,可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫教師對(duì)他們進(jìn)行書寫輔導(dǎo)。這學(xué)期,,我將書法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì),,讓他們坐在一起,在平時(shí)的練習(xí)和學(xué)習(xí)中,,讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學(xué)習(xí),,適時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo),在期末評(píng)選輔導(dǎo)員若干名,。
在平時(shí)的教學(xué)中,,我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學(xué)生欣賞,讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,,促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過這一措施,一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了,,書寫能力得到了一定的提高,。
每次教學(xué),我都認(rèn)真準(zhǔn)備,,讓兩節(jié)課的時(shí)間更有效的發(fā)揮,。教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生分析,、觀察能力的訓(xùn)練,。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,,發(fā)表自己的看法,。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,,書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,,并進(jìn)行修正。
在教學(xué)中,,我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,,如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜,,但和斜鉤交叉時(shí),,要更傾斜;一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),,要注意它們的長(zhǎng)短,,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學(xué)生在這樣的熏陶下,,逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書寫方法,,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升了自己的書寫能力,,也形成了良好的書寫習(xí)慣,。
每星期兩節(jié)的教學(xué)時(shí)間只能是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和指正,但是要使學(xué)生的書寫能力大大提高,,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。每次上完課后,我都會(huì)布置一些練習(xí)作業(yè),,讓學(xué)生在課后訓(xùn)練,,并以單字過關(guān)的形式考核學(xué)生的書寫水平。
經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng),,總體上學(xué)生的書寫能力有所上升,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真,、仔細(xì),、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí),并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。但也存在著一些不足:
一,、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步端正。
由于本興趣小組在招收上沒有嚴(yán)格要求,。所以,,在對(duì)他們的教學(xué)中存在一定難度,,在下學(xué)期中應(yīng)尋找更好的方法來解決。
二,、學(xué)生很忙,。
現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,五六年級(jí)的很多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)多,,加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮,,使學(xué)生十分忙。導(dǎo)致五,、六年級(jí)的大部分學(xué)生很少來書法室寫字,,也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè),令我很擔(dān)心下學(xué)期學(xué)生的書法比賽成績(jī),。
下學(xué)期的活動(dòng)中,,將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)強(qiáng)度,促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力,,期望有更多的尖子生跳出來,。
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書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十
我校書法社團(tuán)組建,,正是基于書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,。指導(dǎo)學(xué)生"規(guī)規(guī)矩矩寫字,,堂堂正正做人",在書法教育中受益,。
每周的書法社團(tuán)活動(dòng),,社團(tuán)老師把"抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,,寫好字,,促發(fā)展"作為一項(xiàng)工程來抓,要求學(xué)生在書寫前,,平心靜氣,;書寫時(shí),意到筆隨,。通過一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化。
在書法社團(tuán)活動(dòng),教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),,采用生動(dòng),、形象、直觀的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,,提高教學(xué)效率,。并在活動(dòng)過程中,,對(duì)書寫認(rèn)真,作品完成質(zhì)量高和書寫進(jìn)步的同學(xué)的作品進(jìn)行展覽,,提出表揚(yáng),。
把教學(xué)樓一層主樓道作為學(xué)生書法作品的展覽區(qū),隨時(shí)把優(yōu)秀作品布置到墻面上,,并利用"家長(zhǎng)會(huì)",、"兒童節(jié)"慶祝組織書法比賽,增強(qiáng)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感,。
教師還十分重視學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),,在帶領(lǐng)學(xué)生練字時(shí),會(huì)給學(xué)生講許多膾炙人口的學(xué)書故事,,比如"墨池",、"筆冢",這些故事,,既有知識(shí)性,,也有趣味性,在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。
書法是漢字的書寫藝術(shù),。它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異采,。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,,從小培養(yǎng)愛國主義情操;也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,,有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一
書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),,提高審美能力,,陶冶情操,啟迪智慧。
我在書法教學(xué)中,,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),,并取得了一定的成績(jī),,為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),,參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),,具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),,目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),,以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),,在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,,從入門開始,,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,在小組開展書法作品比賽,,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。如四年級(jí)的——,,五年級(jí)的——,六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長(zhǎng)的好評(píng),。開展競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。
其次,學(xué)生到位的情況不是很好,,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響,。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,,我更要以積極的.工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二
“子在川上曰,,逝者如斯夫?!睍r(shí)光荏苒,,瞬間將近期末。回顧學(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,,倍感欣慰?,F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正,。
本人酷愛硬筆書法,,七六年十月從教,。從那時(shí)起,,我先后練寫了正楷、行楷,、隸書,、仿宋等六種字體,而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課,,還是板書、寫文章,,我都一如既往,,堅(jiān)持不懈,因而自己的書法進(jìn)步很快,。
從教三十七年,,我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語文新課標(biāo)》指出:“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語文基本功訓(xùn)練,,寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量,、寫字能力的重要因素,。”于是,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,,好讀易記。同時(shí),,還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。
為了讓學(xué)生更好地練好一手字,,從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印,、裝訂,,犧牲了我許多休息時(shí)間,我毫不后悔,,因?yàn)?,我看到了孩子們渴望的目光,看到了他們練字的進(jìn)步,,看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容,。
我最近寫了一首詩,曰:“春雨連綿育新苗,,身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯,,笑在心頭喜在梢,?!蔽蚁?,這也許是我的真實(shí)寫照吧,。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,我搜集整理了大量圖片,,以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,從入門開始,,循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起,,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,,按點(diǎn)、橫,、豎,、撇、捺,、鉤,、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),,強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程,適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),,對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng),,樹立起他們的信心。
一般講課不會(huì)超過十分鐘,,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),,體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。如:怎樣寫“橫”,,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,“上面橫,,右上行,;下面橫,想彩虹,?!蓖ㄟ^形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽,,收到了較好的效果,,深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我清醒地看到了存在的不足和問題,。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。
作為指導(dǎo)老師,,我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起努力,,爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三
“子在川上曰,逝者如斯夫,?!睍r(shí)光荏苒,,瞬間將近期末?;仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況,,倍感欣慰。現(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),,還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正,。
本人酷愛硬筆書法,七六年十月從教,。從那時(shí)起,,我先后練寫了正楷、行楷,、隸書,、仿宋等六種字體,而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課,,還是板書、寫文章,,我都一如既往,,堅(jiān)持不懈,因而自己的書法進(jìn)步很快,。
從教三十七年,,我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語文新課標(biāo)》指出:“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語文基本功訓(xùn)練,,寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),、筆順的正確與否、書寫是否端正,、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量,、寫字能力的重要因素?!庇谑?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,好讀易記,。同時(shí),,還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。
為了讓學(xué)生更好地練好一手字,從書寫范字,、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印,、裝訂,犧牲了我許多休息時(shí)間,,我毫不后悔,,因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释哪抗?,看到了他們練字的進(jìn)步,,看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。
我最近寫了一首詩,,曰:“春雨連綿育新苗,,身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,,笑在心頭喜在梢,。”我想,,這也許是我的真實(shí)寫照吧,。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我搜集整理了大量圖片,,以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,,從入門開始,循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起,,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,按點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、鉤、折,、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),,強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程,,適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),,對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng),樹立起他們的信心,。
一般講課不會(huì)超過十分鐘,,重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),,從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。如:怎樣寫“橫”,我采用自編的口訣給學(xué)生講解,,“上面橫,,右上行;下面橫,,想彩虹,。”通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽,,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”,、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽,,收到了較好的效果,深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我清醒地看到了存在的不足和問題。
書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,,孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。。
作為指導(dǎo)老師,,我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起努力,,爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好,。
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四
字如其人,,自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣,,能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,,留給他人一個(gè)好的映像。
1,、中國書法歷史悠久,,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,,人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,、端正,、整潔;對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
1,、在書法活動(dòng)中,,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。
3,、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。
4、讓學(xué)生直接接觸書法,,接觸中國文化藝術(shù)之美,,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
每周三下午大課間活動(dòng)
1,、上好每周一節(jié)的寫字課,,從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,,做好寫字指導(dǎo),。
2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼,,利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí),。
3、利用《習(xí)字冊(cè)》書本,,強(qiáng)化仿寫練習(xí),。
4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,,建立寫字活動(dòng)小組,,有計(jì)劃、有落實(shí),,完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo),。
5、在組與組之間,,開展每月一次的書法比賽,,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見,,教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià),。
6、利用每星期時(shí)段,,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性,。
7,、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄,、整理,,完善活動(dòng)的文本資料檔案管理,。
8、活動(dòng)成果以手抄報(bào),,優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出,。
第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周 筆畫書寫——橫,、豎、撇,、捺的寫法
第5--7周 筆畫書寫—--點(diǎn),、鉤、折,、提的.寫法
第7--10周 筆畫書寫——-橫撇,、撇點(diǎn)的寫法
第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法
第 15 周 臨摹書寫
第 16 周 仿寫例字
第 17 周 書寫比賽
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十五
練習(xí)書法對(duì)學(xué)生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征,,從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。
通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,,美學(xué)追求,人文精神,,聰明才智,,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),,成為整個(gè)中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”,。通過學(xué)習(xí)書法,,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,,更加熱愛我們偉大的祖國,。因此,在平時(shí)的練習(xí)作業(yè)中,,我引導(dǎo)學(xué)生選擇格調(diào)高雅,、健康向上的內(nèi)容。
在書法教學(xué)中我教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,漢字書寫,,落筆的輕重,,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,, 均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,,便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞,、對(duì)聯(lián)或名言,、警句之類,一詞一語,、一章一節(jié),,流瀉筆端,銘刻心版,,便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,越像越好,,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,??唇Y(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳、光線,、寫字姿勢(shì)等,,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。
在今后的工作中,還要給學(xué)生闡明學(xué)書法道理,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣,。使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的,。給創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境,。