時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇一

在二年級(jí)上冊(cè)教材中,，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識(shí),，學(xué)生通過觀察,、猜測以及實(shí)驗(yàn)的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。如用兩個(gè)數(shù)字卡片組成兩位數(shù)的排列數(shù)，三個(gè)小朋友兩兩握手的組合數(shù)等,。本冊(cè)教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)排列與組合的內(nèi)容,。本冊(cè)教材就是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)。與二年級(jí)上冊(cè)教材相比,，本冊(cè)教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面,，分別介紹了排列以及組合。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),，這也是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求：“在解決問題的過程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,。”

排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識(shí)和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ),，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí),。比如人們出行可選擇的路線，郵政編碼,、電話號(hào)碼,、身份證號(hào)碼等各種編號(hào)，體育比賽中比賽場次的設(shè)定等,，這些都需要用到排列組合知識(shí),。本單元安排的都是學(xué)生身邊的事例和一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如在例1中安排的是有關(guān)衣服的搭配問題,，讓學(xué)生找出不同的穿法,，在“做一做”中安排了用活動(dòng)數(shù)字卡片找出不同的兩位數(shù)的活動(dòng)；在例2中安排了學(xué)生用數(shù)字卡片擺三位數(shù)的情景,，在“做一做”中安排了照相時(shí)的不同站位的活動(dòng),；在例3中安排的是有關(guān)中國隊(duì)參加世界杯足球賽時(shí)小組比賽的場次問題，在“做一做”中安排了三個(gè)小朋友搶占兩把椅子的游戲,。

1．使學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題,。

4．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

重點(diǎn)：

滲透數(shù)學(xué)思想,。

難點(diǎn)：

體會(huì)數(shù)學(xué),。

突破方法：

這部分內(nèi)容的活動(dòng)性和操作性比較強(qiáng)，可以采取學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、小組合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué),。教師要把握好教學(xué)要求,，這里只要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題采用羅列、連線等方式,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，并能感受到有的與順序有關(guān)，有的與順序無關(guān),，不要提高要求,。教師教學(xué)語言中盡量避免出現(xiàn)排列、組合這些術(shù)語,，也不要跟學(xué)生解釋,。

本單元用4課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

20xx年12月

1．簡單事物的組合數(shù)

1,、通過觀察、猜測、操作等活動(dòng)，找出最簡單的事物的組合數(shù)。

2,、經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識(shí),。

4,、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。

能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù),。

教學(xué)課件,、每生準(zhǔn)備主題圖中相關(guān)的學(xué)具卡片,、實(shí)物。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題

我們班胡馨文同學(xué)明天要去參加講故事比賽，她從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣和兩條褲子,、一條裙子,，你們看：

出示實(shí)物。

她可能穿哪兩件呢,？請(qǐng)你猜一猜,。

她有幾種不同的穿法？

二,、探索交流,，解決問題

1．試一試。

請(qǐng)同學(xué)們也試著想一想,，如果你覺得直接想象有困難的話可以借助手中的學(xué)具卡片擺一擺,。學(xué)生活動(dòng)教師巡視。

2．發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生匯報(bào)所寫個(gè)數(shù),，教師根據(jù)巡視的情況重點(diǎn)展示幾份,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復(fù)了，有的漏寫了,。

3．小組討論師：每個(gè)同學(xué)算出的個(gè)數(shù)不同,，怎樣才能很快算出兩件上衣、三件下衣有多少種不同的穿法呢,？并做到不重復(fù)不遺漏呢,？學(xué)生以小組為單位交流討論。

4．小組匯報(bào)匯報(bào)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)下面幾種情況：

（1）無序的,。用學(xué)具卡片或?qū)嵨飻[,，然后再數(shù)。

（2）用連線的方法算出,。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1褲子1褲子2裙子1

（3）用圖式的方法算出,。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1

引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)每一種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，老師強(qiáng)調(diào)：只要有順序地搭配連線,，就能保證不重復(fù)不漏,。

三、鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高

1,、課本第112頁的“做一做”。

2,、課本練習(xí)二十五的第1題,。

3,、媽媽在一張練習(xí)紙上給小明出了3道較易題，2道較難題,，讓小明各做一道,，小明有幾種選擇方法。

四,、回顧整理,，反思提升

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

師：今天這節(jié)課,，我們一起研究了各種搭配,、選擇方案，,，學(xué)會(huì)了用連線的方法記錄結(jié)果,，并且認(rèn)識(shí)到只要有順序的連線就能保證不重不漏。希望同學(xué)們平時(shí)注意應(yīng)用,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三(2),、三(3)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中三(2)班有學(xué)生49人,，三(3)有學(xué)生48人,，全部屬于全寄宿制學(xué)生。剛接手這兩個(gè)班,，所以對(duì)學(xué)生的性格,、愛好，都不了解,，可以說是摸石頭過河,。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的'加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。本冊(cè)教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:

1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

您現(xiàn)在正在閱讀的三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4,、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇三

一,、學(xué)情分析(待完善)

因?yàn)槎昙?jí)新升入三年級(jí)的學(xué)生面臨重新分班的新情況，新學(xué)生,、新班級(jí)還沒有建立新集體。只能就原二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)整體概述：經(jīng)過兩年的小學(xué)生活,， 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī),。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo),，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào) 式題)。結(jié)合實(shí)際情境,，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號(hào) 里面的”運(yùn)算順序， 能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,， 并能解決一些實(shí)際問題,。

2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計(jì)算方法; 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能正確地計(jì)算,。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力,。

4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法,。能正確計(jì)算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程。

5.第七單元“年,、月,、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月,、日的有關(guān)知識(shí),。認(rèn)識(shí)年、 月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法,。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時(shí)間觀 念,。能解決一些簡單的實(shí)際問題。

6.第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展 學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,，并計(jì)算三角形,、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長,。探索并掌握長方 形,、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

(三)數(shù)學(xué)好玩

本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 “校園中的測量” “搭配中的學(xué)問” “時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的 體驗(yàn),。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體 差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇四

（a）類別分析

1,、這個(gè)班有39名學(xué)生，其中男生14名,，女生25名,，轉(zhuǎn)學(xué)生3名。根據(jù)去年的考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和概念都比較牢固,，口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多,，缺乏靈活性,，應(yīng)用能力差。但總的來說,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。有些學(xué)生沒有足夠的意識(shí)及時(shí)完成作業(yè),，這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此,，在新學(xué)期,，在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種能力的培養(yǎng),，以提高學(xué)生的成績,。

2、這個(gè)班的一些學(xué)生意識(shí)不夠,，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神,。他們總是想偷懶，不做作業(yè),，不抄別人的作業(yè),。今后首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如學(xué)前準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí),。在寫作上,，要不斷提高自己的要求。只有讓學(xué)生認(rèn)真寫,，才能認(rèn)真思考,。因此，在這一學(xué)期的教育教學(xué)中,，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)自信心，探索良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

（2）教材分析

這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：一萬以內(nèi)的加減法,、次數(shù)的理解,、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步理解,、矩形和正方形,、毫米、分米,、公里和噸、小時(shí),、分鐘和秒,、數(shù)學(xué)廣角集（重疊題）、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）,。

這學(xué)期本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是加減,、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和考查問題,，提高解題能力,。最后，我們應(yīng)該找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們開心,，愿意學(xué)習(xí)。

1,、改進(jìn)寫作教學(xué)安排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與量的教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和自主探索,，加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的實(shí)踐學(xué)習(xí)材料，以反映知識(shí)的形成過程,。

5,、逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（a）知識(shí)和技能

1,、正確計(jì)算三位數(shù)的加減,，并做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、能一位數(shù)數(shù)到十和一百,；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估計(jì)一下,。

3,、知道簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,，知道分?jǐn)?shù)大小,，計(jì)算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。

4,、區(qū)分和識(shí)別四邊形，掌握長方形和正方形的特點(diǎn),，在正方形紙上畫長方形和正方形,；知道周長的含義就會(huì)計(jì)算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計(jì)和測量的,。

5,、了解毫米、分米,、公里的長度單位,，初步建立1毫米、1分米、1公里的長度概念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1公里=1000米,；了解質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000公斤,，就會(huì)進(jìn)行簡單的c,。

6、理解“次數(shù)”的含義,，掌握“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍”,、“一個(gè)數(shù)是多少倍”的實(shí)用方法。

7,、學(xué)生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

（二）數(shù)學(xué)思維

1,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體驗(yàn)集體思維,，逐漸形成空間的概念,。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情況，通過直觀操作,，初步了解分?jǐn)?shù)的含義,，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

（3）問題解決

1,、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、明白同一個(gè)問題有不同的解決方法。

3,、有和同學(xué)一起解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的一般過程和結(jié)果。

（四）情感和態(tài)度

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物充滿好奇，能夠積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，我們可以克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,，獲得成功的經(jīng)驗(yàn),，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。

3,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，比如觀察、運(yùn)算,、歸納,，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書寫工整的好習(xí)慣,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇五

在新的學(xué)期里，我將嚴(yán)格以教學(xué)計(jì)劃為中心,，在新課程改革的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)：

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。

在空間與圖形方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。

2,、內(nèi)容體系：

本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一)，測量,，萬以內(nèi)的加法和減法(二）,，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形與正方形的周長,，數(shù)字編碼，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角（集合）等,。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形與正方形的周長

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長方形與正方形的周長

3、教學(xué)資源：

除了教材外,，繼續(xù)使用上學(xué)期使用的計(jì)數(shù)器,、方木塊、小棒,、釘子板等,，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開發(fā)使用卷尺和測繩、七巧板,、鐘面,、轉(zhuǎn)盤等。

4,、學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，客觀的把全班同學(xué)分為好、中,、

差三個(gè)層次,。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但缺乏問題意識(shí),。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。差生接受知識(shí)比較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,，學(xué)習(xí)成績不佳,。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異,，因材施教,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

本冊(cè)教材共九個(gè)單元，分為60課時(shí)進(jìn)行,。第一單元進(jìn)行5課時(shí),，第二單元進(jìn)行13課時(shí)，第三單元進(jìn)行5課時(shí),，第四單元進(jìn)行6課時(shí),，第五單元進(jìn)行9課時(shí)，第六單元進(jìn)行7課時(shí),，第七單元進(jìn)行6課時(shí),，第八單元進(jìn)行6課時(shí),，第九單元進(jìn)行3課時(shí)。（教學(xué)進(jìn)度表附后）

1,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能方面的評(píng)價(jià),，包括對(duì)數(shù)與計(jì)算方面、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的評(píng)價(jià)；同時(shí)也對(duì)形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣與態(tài)度,、以及學(xué)習(xí)的興趣與自信心等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、評(píng)價(jià)的方式和方法：通過各種測試以及課堂提問,、課堂活動(dòng)觀察、作業(yè),、實(shí)踐活動(dòng)等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的抽象思維能力,、形象思維能力、統(tǒng)計(jì)觀念,、推理能力以及靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇六

新的學(xué)期開始了，基于上學(xué)期學(xué)生的成績和這學(xué)期的實(shí)際情況,，制定如下計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)：讓我班的數(shù)學(xué)平均分上升5到10分，三率達(dá)標(biāo),。

二,、問題及措施

問題一：教學(xué)設(shè)計(jì)不精煉，不符合班級(jí)實(shí)際情況,。

措施：

1.學(xué)習(xí)本學(xué)段課標(biāo),，掌握本單元課標(biāo)要求，把握教材知識(shí)要點(diǎn),。

2.認(rèn)真研讀教參,，把握好一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到胸有成竹,。

3.學(xué)習(xí)名家教案，觀看專家教學(xué)視頻,，然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。

問題二：課堂教學(xué)語言啰嗦，拖拉,，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,。

措施：

1.在課堂教學(xué)中，做到精講多練,。

2.把時(shí)間多放到學(xué)生身上,，講課不能基于表面，要適當(dāng)?shù)难由?，要有深度,，?duì)優(yōu)生有吸引力。

3.講課時(shí)間最多用20分鐘,，剩下的20分鐘讓學(xué)生練習(xí)講授的內(nèi)容。

4.教師巡視,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，利用這20分鐘，好好輔導(dǎo)他們,。

問題三：作業(yè)設(shè)計(jì)沒有一刀切,，沒有照顧到不同層次的學(xué)生。

措施：

1.針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)把課堂作業(yè)布置基礎(chǔ)知識(shí),，所有學(xué)生都要掌握的,，百分之百學(xué)會(huì)。

2.如果做錯(cuò),，我會(huì)讓他們訂正,，然后，我會(huì)用不同顏色的筆進(jìn)行第二次批改,。

3.特別嚴(yán)重的,，當(dāng)面訂正，當(dāng)面批改,。

4.如果課堂上改不完,，讓這些學(xué)生用鉛筆做作業(yè)，和別人區(qū)分開來,，我特殊照顧,，利用中午午休時(shí)間為他們補(bǔ)課。

5.家庭作業(yè)會(huì)分層次布置,，分為兩類：基礎(chǔ)型和提高型,。當(dāng)天課堂作業(yè)得ab的學(xué)生寫提高型作業(yè)，得c/d型的學(xué)生做基礎(chǔ)型作業(yè),。

6.作業(yè)請(qǐng)家長簽字,，組長檢查完成情況，并做記錄,，基礎(chǔ)作業(yè)組長改,，提高作業(yè)我來改,。

問題四：個(gè)人業(yè)務(wù)水平低，跟不上新時(shí)期的教學(xué)形式,，教學(xué)素養(yǎng)有待提高,。

措施：

這學(xué)期我買了兩本書《給教師的100條建議》《目標(biāo)分類學(xué)》，并在學(xué)校圖書室借了《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》《我是數(shù)學(xué)游戲高手》《量窗量床又量墻》《哈佛家訓(xùn)》這幾本書,，認(rèn)真閱讀,，學(xué)以致用，從理論到思想到方法上全面提高自己,，做一個(gè)合格的小學(xué)教師,。

2.積極參加各種培訓(xùn)，了解教育形式,，學(xué)習(xí)名家經(jīng)驗(yàn),，提高自己。

3.做近三年的期末試卷,，掌握考試的各種題型,，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。

4.參加不同層次的教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，找出自己的不足，及時(shí)改正,。

5.本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，聽后及時(shí)反思，取長補(bǔ)短,，提高自己,。

希望通過以上措施，本學(xué)期的教學(xué)成績會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長及孩子們所托，完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇七

三年級(jí)五班現(xiàn)有學(xué)生67人,，男生有37人，女生30有人,。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識(shí),；課下,，大部分能夠按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知，做作業(yè)之后認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴(yán)重的問題,，比如，課堂上經(jīng)常走神,，思想開小差,，和其他同學(xué)說話,、打鬧等，老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成,，還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等。針對(duì)本班現(xiàn)有情況特制訂計(jì)劃如下：

1,、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力，隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。因此，只有使活動(dòng)課的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，才能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，才能使學(xué)生在活動(dòng)中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生了在其中,。才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如：撲克,、幻方,、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯(cuò)誤的,，數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感,。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美。

4,、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相連系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)以后,，可把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力,，使學(xué)習(xí)立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的,。

1、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班級(jí)工作 的關(guān)鍵,，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

2,、組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生思維,，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力,。

4,、實(shí)施因 材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)檢驗(yàn),，驗(yàn)算的習(xí)慣。

6,、提高學(xué)生的愛祖國,、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí),、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)是十分重要的。

7,、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動(dòng)課,，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,，重點(diǎn)滲透教育思想,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

8,、結(jié)合教材內(nèi)容,，以講故事的形式，上好思想品德教育活動(dòng)課,，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想,。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點(diǎn)滲透教育思想,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),。

9、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班級(jí)工作 的關(guān)鍵,，應(yīng)做到家長的支持幫助,，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

10,、 組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

11,、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維,，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展智力。

12,、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化趣味性,，用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；結(jié)合具體事例和歷史資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì),。因此,，我 組織講故事，進(jìn)行思想品德教育,，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想,。

輔導(dǎo)或活動(dòng)的時(shí)間安排，每周1課時(shí),，活動(dòng)內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點(diǎn)可增其他教學(xué)內(nèi)容,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇八

經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧,具備初步的理解,、分析、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少：一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng),，課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注,。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。因此對(duì)這些學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教學(xué)內(nèi)容及教材簡析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法，測量,，倍的認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角——集合和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字編碼等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算

三,、

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。

本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、操作,、交流等活動(dòng)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合體的形成過程,，體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn),，能用集合分析生活中的簡單的有關(guān)重復(fù)知識(shí)的問題。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三,、教學(xué)目的這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5．認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、操作,、交流等活動(dòng),，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合體的形成過程，體會(huì)集合圖的優(yōu)點(diǎn),，能用集合分析生活中的簡單的有關(guān)重復(fù)知識(shí)的問題,。

7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

四,、主要教學(xué)措施

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,，提高教學(xué)的實(shí)效性,，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

9,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

五,、課時(shí)安排

時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)

9.1-9.2 時(shí),、分、秒 2課時(shí)

9.6-9.11 時(shí)分秒,、兩位數(shù)加,、減兩位數(shù) 6課時(shí)

9.14-9.18 萬以內(nèi)的加法和減法（一）余下內(nèi)容 5課時(shí)

9.21-9.25 長度單位的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5課時(shí)

9.28-9.30 噸的認(rèn)識(shí) 3課時(shí)

10.8-10.16 萬以內(nèi)的加法和減法（二）7課時(shí)

11.2-11.6 口算乘法、筆算乘法部分內(nèi)容 5課時(shí)

11.9-11.13 筆算乘法余下內(nèi)容,、復(fù)習(xí),，期中考試 5課時(shí)

12.7-12.11 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)余下內(nèi)容 5課時(shí)

1.4-1.8 各班查漏補(bǔ)缺

1.11-1.15

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇九

學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí),、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上,，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,，并進(jìn)行分析和解決,，具有初步解決問題的能力。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)分秒,、萬以內(nèi)的加法和減法（1）,、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法（2）、倍的認(rèn)識(shí),、多位數(shù)成一位數(shù),、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。

1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析,，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4．加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

1．會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù),，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù),，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。

5．認(rèn)識(shí)周長的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長,，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。

7．了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9．初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真,、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、時(shí)分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

從本冊(cè)開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

1．對(duì)學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們,。

2．經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。

3．有的放矢,，因材施教,。學(xué)會(huì)提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

1．積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求,。

2．積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng),。

3．充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

時(shí)間內(nèi)容課時(shí)安排

第一周時(shí),、分,、秒 4

第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6

第四周毫米,、分米、 5

第五周千米的認(rèn)識(shí)4

第六周噸的認(rèn)識(shí)5

第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4

第八周倍的認(rèn)識(shí)6

第九周口算乘法,、 4

第十周期中考試

第十一周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)6

第十二周中間、末尾有0的乘法5

第十三周長方形6

第十四周正方形4

第十五周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4

第十六周數(shù)學(xué)廣角4

第十七周整理和復(fù)習(xí)1—3 6

第十八周復(fù)習(xí)4—6 6

第十九周復(fù)習(xí)7—9 6

第二十周考試

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃十篇十

三（1）班有學(xué)生15人,，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基矗例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基矗分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí),。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的`排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、充分利用教具和學(xué)具,、遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行直觀教學(xué),。

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

此外，由于三年級(jí)學(xué)生仍以形象思維為主,，教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)直觀教學(xué),，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器,、方木塊,、小棒、釘子板,、卷尺和測繩,、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤,。

讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。