作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

部編版八年級(jí)政治教案篇一

認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤處理沖突的危害性，能理智地對(duì)待和化解生活中的各種沖突,。

能夠正確處理生活中的各種沖突,，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng)。

了解沖突發(fā)生的原因及其危害性,，掌握理智處理沖突的常見方法,。了解心理換位的含義。

掌握解決沖突的方法和智慧,。

學(xué)會(huì)寬容他人,、為他人著想,。

案例教學(xué)法,。

1、教師準(zhǔn)備：教材,、多媒體課件,、搜集學(xué)校家庭中理智地對(duì)待和化解生活中的各種沖突的事例等。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文,，思考怎樣正確處理生活中的各種沖突；編導(dǎo),、排演沖突劇目,。

導(dǎo)入新課。

一,、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)特別是沖突的原因和后果,，導(dǎo)出化解矛盾與沖突的智慧這一新的課題。

二,、學(xué)習(xí)新課

1,、智慧樹上開新花

（1）觀看《負(fù)荊請(qǐng)罪》動(dòng)畫視頻,。

師：從《負(fù)荊請(qǐng)罪》中同學(xué)們能感知到一些什么？

生：國家的利益高于個(gè)人的利益,；不計(jì)較別人的過失就是寬容,。

師：寬容對(duì)我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？

生：寬容是智慧樹上著新花,；既是一個(gè)人的修養(yǎng),，又是交往的基本準(zhǔn)則。對(duì)別人過失的寬容,，顯示出一個(gè)人的寬廣胸懷,，可以化解沖突于無形之中。

（板書）智慧之花一：寬容

（2）在生活中你有類似的寬容事情嗎,？

學(xué)生談自己生活中的體驗(yàn)與感受,。

歸納：我們的生活中要學(xué)會(huì)寬容。

（3）閱讀課文中雨果的名言“世界上最廣闊的東西是海洋,，比海洋更廣闊地是天空,，比天空更廣闊地是人的胸懷“。

你能說出一些有關(guān)寬容的名人名言嗎,？

生答略,。

寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己,。

多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容,，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間,。

有朋友的人生路上,，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú),；有朋友的生活,，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽光,。其實(shí),，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

每個(gè)人都有錯(cuò)誤,，如果執(zhí)著于其過去的錯(cuò)誤,，就會(huì)形成思想包袱，不信任,、耿耿于懷、放不開,，限制了自己的思維,，也限制了對(duì)方的發(fā)展,。

寬容是一種堅(jiān)強(qiáng)，而不是軟弱,。寬容要以退為進(jìn),、積極地防御。

君子之道,，忠恕而已矣。己所不欲,，勿施于人,。（論語）

嚴(yán)以律已,，寬以待人；責(zé)人要寬,，責(zé)已要嚴(yán),。

以責(zé)人之心責(zé)已，以恕已之心恕人,。

盡量寬恕別人,，而決不要原諒自己。

歸納：從這些關(guān)于寬容的名人名言中,，可見寬容在我們生活中的重要,。它是處理沖突,，化解矛盾人智慧之花,。

（4）閱讀“各抒己見“。

小文是一個(gè)追求完美的女生,，她對(duì)自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn),，和別人的矛盾,、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來講,。漸漸地,，她發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都不愿意接近她，就連幾個(gè)要好的朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了,。她覺得非常孤獨(dú),。

師：小文怎樣才能擺脫孤獨(dú),，獲得同學(xué)的友誼？

生：容忍他人的缺點(diǎn),；嚴(yán)以律已，寬以待人；慎言慎獨(dú),；擁有寬廣的胸懷......

師：我們身邊像小文這種性格的同齡人還不少呢,！你對(duì)他們有什么內(nèi)心話要說嗎?請(qǐng)大膽表露出來吧！

生答略。

（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀p52日記,，掌握什么是換位思考。

師：從這些同學(xué)的日記中描述的事情,，請(qǐng)說說什么是換位思考,？

生：心理換位就是站到對(duì)方的角度想問題,，也就是人們常說的“將心比心“,。

（板書）智慧之花二：心理換位

（6）你還能列舉出我們身邊需要換位思考的情境嗎,？生答略,。

歸納：心理換位是我們化解沖突的又一智慧之花。懂得心理換位你就會(huì)少一些煩惱,，常站在別人的角度去想去做,，也容易獲得心理平衡。

（7）當(dāng)沖突發(fā)生時(shí),，我們還有其它化解沖突的智慧的智慧之花嗎？

學(xué)生結(jié)合課文,，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，歸納總結(jié)出其他化解沖突的智慧,。

（板書）智慧之花三：主動(dòng)道歉,；控制情緒,，冷靜下來；開誠布公談一談,；請(qǐng)人調(diào)解......

歸納：可見我們化解沖突的智慧,、方法還是有很多“運(yùn)用之妙，存乎一心“,。

（8）閱讀“這一招很有效“,。

師：當(dāng)我們與別人發(fā)生了矛盾或沖突，有時(shí)當(dāng)面不好解決,，用寫道歉信的方式能收到很好的效果,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫道歉信講解道歉信的寫法。一是掌握道歉信的寫法,，二是明白寫道歉信也是化解沖突的方法,。

（9）閱讀“小資料“。向?qū)W生講明調(diào)解的條件,、步驟和注意事項(xiàng),。

開展模擬調(diào)解活動(dòng),。讓學(xué)生掌握化解沖突的一種做法。

（10）“細(xì)細(xì)品味“：指導(dǎo)閱讀《雙向門》,。

在閱讀的基礎(chǔ)上再列舉一些生活中的例子,。知道只有保護(hù)別人、尊重別人,，自己才能得到保護(hù)和尊重,。

課堂小結(jié)

我們的智慧

1、寬容

2,、心理換位

3,、主動(dòng)道歉；控制情緒,，冷靜下來,；開誠布公談一談；請(qǐng)人調(diào)解......

3,、寫道歉信

4,、調(diào)解

5、彼此互相尊重

部編版八年級(jí)政治教案篇二

教學(xué)時(shí)間：第五周星期四上午第2節(jié)

教學(xué)班級(jí)：初三9班授課人：熊黎

教學(xué)目的：

1,、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握,；

2、提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,；

3、提高學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析實(shí)際問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：回顧課本基本知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決習(xí)題

教學(xué)過程：

一,、教師串講本節(jié)基本知識(shí)點(diǎn)：

1、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義,、基本特征和大體時(shí)間

2,、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的制定依據(jù)、內(nèi)容,、核心內(nèi)容

（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義,、原因

（2）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容、原因

（3）改革的實(shí)質(zhì),、前提,、目標(biāo)

（4）對(duì)外開放是我國長期的基本國策

3、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖

（1）關(guān)鍵：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖

（2）“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”是統(tǒng)一整體

（3）正確處理改革,、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系

4、新時(shí)期最鮮明特點(diǎn)是改革開放

二,、學(xué)生根據(jù)老師的提示檢查自己知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

三,、學(xué)生做配套練習(xí)題

四,、教師根據(jù)學(xué)生做題的情況給予適當(dāng)評(píng)價(jià)

五、課堂小結(jié)：

1,、本節(jié)的知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)在第一框黨的基本路線

2,、學(xué)生應(yīng)聯(lián)系身邊的變化以及祖國的巨變體會(huì)改革開放是強(qiáng)國之路，從而堅(jiān)信堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖,。

附板書設(shè)計(jì)：

復(fù)習(xí)：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線

初級(jí)階段基本路線

1,、含義1、是什么

2,、基本特征2,、為什么

3、時(shí)間3,、怎么辦

部編版八年級(jí)政治教案篇三

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能說出怎樣做一個(gè)講誠信的人：真誠待人,、友善待人,、小事也講誠信。

2,、能力目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,，能分辨身邊的行為是否誠信。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生能把誠信落實(shí)到自己行動(dòng)中,做一個(gè)講誠信的人,。

使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠信的人

將誠信內(nèi)化為美德，外化為具體行動(dòng),，做一個(gè)講誠信的人

利用多媒體播放《誠信故事三》來導(dǎo)入新課,，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程及組間競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。

設(shè)計(jì)意圖通過故事導(dǎo)入既可使學(xué)生在具有視覺和聽覺沖擊畫面中將注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)時(shí)刻。

通過多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，由教師進(jìn)行解讀,，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞

設(shè)計(jì)意圖通過目標(biāo)的解讀，讓學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)是什么,，應(yīng)怎樣去完成目標(biāo),，讓目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，走向成功,。

1,、怎樣做一個(gè)講誠信的人?

2,、怎樣真誠待人?

3、我們應(yīng)怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?

4,、怎樣做到小事也要講誠信

設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)也為后面的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小組的成員在組長的組織下對(duì)探究一,、二的肉內(nèi)容進(jìn)行討論，小組不能解決的問題可以找其他組的成員及老師進(jìn)行討論,，然后將本組成員智慧的結(jié)晶與全班同學(xué)一起交流,，從而達(dá)到答案的最優(yōu)化。最后由教師進(jìn)行點(diǎn)撥,、小結(jié),。

探究點(diǎn)一：讀課本p68頁小力的故事思考：

小力的行為對(duì)嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對(duì)的原因和對(duì)小力的影響方面去思考)

設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過小組的討論交流，可以使學(xué)生從自身了解的事例中來獲得認(rèn)識(shí),，理解講誠信要做到真誠待人,，講究公正。這樣有利于突破難點(diǎn),。

探究點(diǎn)二：讀課本p69頁張麗的故事思考：

張麗發(fā)現(xiàn)自己的書被盜為什么反而將書送給了小女孩?

設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)通過閱讀故事,，讓學(xué)生們可以清晰的認(rèn)識(shí)到講誠信還要做到友善待人，也要注意合作,。

探究點(diǎn)三：反思自我

觀看《無誠信無朋友》視頻,，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约菏艿绞裁磫l(fā)?

思考交流：人往往在什么時(shí)候,，最容易違背誠信的原則?

設(shè)計(jì)意圖思想品德課程內(nèi)容源于學(xué)生的生活,、反映學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生生活,，促進(jìn)學(xué)生過積極健康的生活。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生日常生活場(chǎng)景再現(xiàn),，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)感染力,，提高學(xué)生的參與度,，考察學(xué)生在不同情況下能否也做到小事也講誠信,。通過最后一個(gè)思考交流的環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生課本上的知識(shí)進(jìn)行了有效的擴(kuò)充,，有利于突破難點(diǎn)，在各種利益沖突時(shí)知識(shí)如何抉擇,。

談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

集體宣誓

部編版八年級(jí)政治教案篇四

1.知識(shí)目標(biāo): 正確認(rèn)識(shí)公平問題以及公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系,。

3. 情感、態(tài)度,、價(jià)值觀: 努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感，增強(qiáng)積極維護(hù)社會(huì)公平的責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)追求公平的現(xiàn)代人。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)體發(fā)展的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解公平是相對(duì)的

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

上課前,，我先讓學(xué)生欣賞《千手觀音》圖片,，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生的注意力吸引過來,。

環(huán)節(jié)二：情境體驗(yàn)

環(huán)節(jié)三：新知探究

一,、對(duì)公平的不同理解

不同的人對(duì)公平有不同的理解。學(xué)生對(duì)這個(gè)比較理論的觀點(diǎn)是不容易理解與接受的,，因此我設(shè)置了一個(gè)“眾說紛紜話公平”的活動(dòng),，讓學(xué)生根據(jù)一些提示，思考我認(rèn)為公平是什么?如法學(xué)家認(rèn)為公平就是法律面前人人平等,，物理學(xué)家認(rèn)為公平是天平上的平衡,。運(yùn)動(dòng)員則認(rèn)為公平就是反興奮劑。那么我認(rèn)為公平是什么呢?從而得出結(jié)論：不同的時(shí)代,，不同的個(gè)體,，面對(duì)不同的問題,，對(duì)公平有著不同的理解。這個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)單易操作,，學(xué)生都有話說,，而且從不同的側(cè)面思考回得出不同的答案,，因此，極具引導(dǎo)性,。

二,、什么是公平

理解一般意義上的公平以及公平的相對(duì)性是本課的難點(diǎn)，在這里為了突破這個(gè)難點(diǎn)我利用多媒體播放一個(gè)flash《三個(gè)和尚沒水喝》的小故事,，讓學(xué)生思考：對(duì)于和尚來說,，什么是公平?學(xué)生輕松地看完后，馬上就得出,，和尚認(rèn)為的公平其實(shí)就是要喝水就要?jiǎng)趧?dòng),，就要參與挑水、承擔(dān)責(zé)任,，之所以發(fā)生沒水喝的情況就是因?yàn)橛泻蜕邪l(fā)現(xiàn)別人沒挑水也有水喝,，發(fā)現(xiàn)自己吃虧了，不公平了,，從而也不愿意去挑水了,。因此得出一個(gè)結(jié)論：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理,，不偏袒哪一方,，不偏袒某個(gè)人，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,、得到他應(yīng)得的利益,。即公平是在比較中產(chǎn)生的,，是相對(duì)的,。

三,、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平(公平對(duì)社會(huì)和個(gè)人的作用)

這是本課的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生清楚公平對(duì)社會(huì)和個(gè)人具有很重要的作用,，我讓學(xué)生閱讀書本102頁的材料,，并思考：1,、他們享有的權(quán)利對(duì)個(gè)人的生活有什么影響?2、他們的公平感受對(duì)社會(huì)有什么積極影響?通過這一提問式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生從相互的交流中理解：對(duì)個(gè)人—有了公平,，人們才享有各種平等的權(quán)利，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，才能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員的積極性,。對(duì)社會(huì)—整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職,，各盡所能,，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展,。

環(huán)節(jié)四：心靈感悟

欣賞：《好漢歌》歌詞

環(huán)節(jié)五：行為提升

我為班集體出謀劃策

在班級(jí)管理中存在哪些不夠公平的行為?這些行為對(duì)于班級(jí)建設(shè)有什么影響?

課后小結(jié)

課堂小結(jié)

對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行必要的概括,，一方面有利于學(xué)生從宏觀上把握本課內(nèi)容，提高對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度;另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生歸納,、概括的思維。

部編版八年級(jí)政治教案篇五

《珍愛生命》是北師版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一課第一站,。下面我將從教學(xué)理念,、教材分析,、教法和學(xué)法,、課前準(zhǔn)備、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)過程六個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。

一,、說教學(xué)理念

我們先看幾組信息：

中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們?cè)M(jìn)行過一次統(tǒng)計(jì),，在9個(gè)月打進(jìn)熱線的2700人中,，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學(xué)生,。

為什么一朵朵青春的生命之花,，就這樣在風(fēng)中接連飄落?我想，一方面是有的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，超出其承受范圍;更主要的是未成年學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚半成熟的時(shí)期,，他們對(duì)這“生命”的問題開始有了朦朧的思考但往往因不能正確認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對(duì)“自尊”看得很重,，相反對(duì)生命的本質(zhì)卻異常地漠視,，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命,。

這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡,，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，缺少對(duì)學(xué)生的生命觀教育,，忽視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo),。因此，本課的理念就是：以人為本,，注重對(duì)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。

二,、說教材分析

1,、地位與作用

《珍愛生命》是整個(gè)初中階段思想品德科學(xué)習(xí)的開篇，奠基學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。而第1課時(shí)《珍愛自己》在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用,。對(duì)于幫助學(xué)生學(xué)生形成正確的生命觀、價(jià)值觀有重要的作用,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

(2)過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)探究，引導(dǎo)交流,，歸納總結(jié);

(3)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)生命的美好,，體會(huì)生命的價(jià)值,，珍愛自己的生命。

三維目標(biāo)既體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，又符合八年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

3、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：珍愛自己的生命,。

因?yàn)檫@是正確的生命觀的核心思想

(2)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)在生活中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。

三,、說教法,、學(xué)法

1、教學(xué)方法

葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然講,，尤宜致力于導(dǎo),。導(dǎo)者，想方設(shè)法使學(xué)生自求得之,?！币虼耍诒菊n中，我側(cè)重于學(xué)生的自我體驗(yàn),，自我探究,。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下教法：

啟發(fā)式教學(xué)法

討論法

體驗(yàn)感知法

觀察法

通過以上的教學(xué)方法,，可以讓學(xué)生通過對(duì)情景,、現(xiàn)象、材料的分析,，能形成自己的觀點(diǎn),、看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,。以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析、歸納的綜合能力,，并落實(shí)到生活實(shí)踐,。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。

學(xué)法

指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí),、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí),。這樣有利加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)感知和主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問題,、解決問題的能力,。

以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納,、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等,。

四、說課前準(zhǔn)備

要求學(xué)生在家提前查閱,、了解“韓國演員崔真實(shí)”的相關(guān)新聞和資料,。

使課堂教學(xué)能有的放矢，具有實(shí)效性,。

五、說教學(xué)評(píng)價(jià)

從內(nèi)容上主要采用語言評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,。從形式上，則將及時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時(shí)肯定,，有所偏頗的觀點(diǎn)、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中,，得到糾正,。教師再給予點(diǎn)評(píng)。

六,、說教學(xué)流程

本節(jié)課我將分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

新聞追蹤：熱點(diǎn)鏈接,，吸引學(xué)生;新聞分析，突破重點(diǎn),。

心靈叩問：生活考場(chǎng),，反思自身;情感滲透，突破難點(diǎn),。

生命感言：情感升華,，感悟生命;生命計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)踐,。

下面我將具體闡述：

環(huán)節(jié)一：新聞追蹤

學(xué)生積極思考,，教師適時(shí)引導(dǎo)：對(duì)待生命的正確態(tài)度是什么?學(xué)生不難得出結(jié)論：珍愛自己的生命。

通過熱點(diǎn)鏈接,，及學(xué)生的課前準(zhǔn)備,，學(xué)生在討論時(shí)，有話可說,。特別是對(duì)崔真實(shí)的生命態(tài)度的分析,，幫助學(xué)生對(duì)不珍愛生命的行為有更深的理解。這是幫助學(xué)生建立正確的生命觀的良好開端,。為下面深入體會(huì)珍愛自己坐下鋪墊,。

播放影音文件《媽媽的一封信》，以生命運(yùn)與成長的圖片為背景,，讓學(xué)生感悟生命的珍貴于父母培養(yǎng)孩子的不容易,。進(jìn)而探究得出：生命是神奇而珍貴的：因其獨(dú)特而珍貴;因其不可重復(fù)而珍貴;因其有限而珍貴。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待生命,，應(yīng)該珍愛自己的生命,。教師順勢(shì)提出問題：那怎樣才是珍愛自己的生命呢?由此引入第二環(huán)節(jié)：心靈叩問。讓學(xué)生通過問自己的心,，達(dá)到行為反思的目的,。

環(huán)節(jié)二：心靈叩問(強(qiáng)化體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)生活中應(yīng)如何珍愛生命)

(1)請(qǐng)學(xué)生聽《伐木工人的故事》并談自己的感受,，通過聽故事,，讓學(xué)生懂得要珍愛生命，就要有永不放棄生命的希望,。

引導(dǎo)學(xué)生思考第二層次：怎樣理解永不放棄生的希望?指既不放棄自己生的希望,，無論遇到多大挫折,，都要頑強(qiáng)戰(zhàn)勝，決不屈服,，決不放棄,。

不放棄自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能,。

設(shè)計(jì)一組問題,，是學(xué)生在平時(shí)的生活中極有可能遇到的緊急情況。讓學(xué)生通過搶答的形式完成,。

通過這一組搶答題,，使學(xué)生能基本掌握在日常生活中遇到類似問題應(yīng)怎樣處理。將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活,。并升華在遇到任何危急情況時(shí),，應(yīng)珍惜自己的生命，決不放棄生的希望,。

(2)珍愛生命的行為不僅體現(xiàn)在當(dāng)生命遇到危險(xiǎn)時(shí),，更多是在平時(shí)的日常生活中。設(shè)計(jì)小環(huán)節(jié)：“生活大考驗(yàn)”,。大屏幕上呈現(xiàn)幾組日常生活場(chǎng)景,，讓學(xué)生搶答，在這些情況中,，怎樣做是不珍愛生命的行為,，珍愛自己的生命又應(yīng)怎樣做?通過對(duì)正反兩方面的思考，可以使學(xué)生反思自己在日常生活中的行為是否是珍愛生命的行為,，并得到正確的方法指導(dǎo),。通過這一小測(cè)試，教師聯(lián)系學(xué)生的日常行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生愛自己,，更多地是體現(xiàn)在日常的生活小事中。珍愛自己的生命,，就應(yīng)該肯定自己的生命,，尊重自己的生命。

此部分最后一題,，教師設(shè)計(jì)為：當(dāng)身體有缺陷時(shí),，怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生思考即使身體有缺陷，也應(yīng)愛自己,，并努力使自己的生命更精彩,。由此問，引入第三步：要珍愛自己的生命還應(yīng)延伸生命的價(jià)值,。

(3)圖片觀察,，大屏幕展現(xiàn)一組圖片,。如：邰麗華,，林秀貞,，微塵(群體)等,。教師用正面的事例感染學(xué)生，使之受到鼓舞,。幫助學(xué)生形成正確地人生觀,、價(jià)值觀：生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵。他們的生命都是平凡的,，甚至有的是有殘缺的,。但他們的人生卻是不平凡的。他們自信的面對(duì)生活，盡自己微薄的力量幫助他人,，使自己有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,。這也是珍愛生命的體現(xiàn),。

第三環(huán)節(jié)：生命感言

1,、讓每位學(xué)生設(shè)計(jì)自己的生命寫上自己對(duì)生命的感悟。

學(xué)生通過思考,，醞釀,，可以對(duì)本課主題進(jìn)行總結(jié),，反思。設(shè)計(jì)屬于自己的生命感言,。

2,、制定“珍愛生命”計(jì)劃，以一月為限,。在一個(gè)月內(nèi),，自己將從哪些方面珍愛自己的生命，一月后,，反思哪些做到了,，哪些沒有，并重新制定,。

通過制定計(jì)劃,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自身行為的習(xí)慣。用正確的生命觀指導(dǎo)行為,，將珍愛生命的理念,，落實(shí)到生活實(shí)踐中。

七 ,、收獲平臺(tái)

通過學(xué)生自己反思,、歸納本課所學(xué)，所想,，所思,，所悟，能更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。在學(xué)生談自己的收獲時(shí),，教師應(yīng)對(duì)他們的所獲所想給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價(jià)值觀,。讓他們明白在課堂中學(xué)到知識(shí)是一種收獲,，學(xué)到做人的道理，樹立正確的人生觀,，更是人生的一大收獲,。

教學(xué)源于生活，用于生活,。學(xué)生通過學(xué)習(xí),，不僅了解知識(shí)，掌握技能，更重要的是要讓學(xué)生真切地感受到自己的生命是可貴的,。是應(yīng)該珍惜,，并努力使之更美好的。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受到,，不同的人生有不同的色彩,，有的絢麗，有的平凡,，絢麗讓我們品位綻放的熱烈,，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容。不管是絢麗還是平凡,。生命屬于人只有一次,，只有在自己有限的生命里，珍愛生命,，延伸生命的價(jià)值，人生才會(huì)更精彩!

部編版八年級(jí)政治教案篇六

第一：說教學(xué)資源首先是對(duì)于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年級(jí)上冊(cè)思想政治第一單元第一課的第一個(gè)框題,，本單元的主題是學(xué)會(huì)善于與父母溝通交往,在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),可以說,本框題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在全書中占有相當(dāng)重要的位置。其次就是對(duì)于學(xué)情的分析,，初二的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況,，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的,，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足,。因此我個(gè)人認(rèn)為通過對(duì)《我知我家》這一框題的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的情感上的了解,，還有更深一層次,，那就是讓學(xué)生明白自己對(duì)于家庭對(duì)于父母的責(zé)任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家,。

第二：說教學(xué)目標(biāo)一.知識(shí)目標(biāo)了解家庭關(guān)系,、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個(gè)類型;了解家庭的相關(guān)功能;了解自己在家庭中位置;二.能力目標(biāo)增強(qiáng)辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;感受家庭親情的能力;在日常生活中發(fā)揚(yáng)自己良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)的能力;三情感目標(biāo)讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的熱愛,、對(duì)于父母的熱愛。

第三：說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“家”的理解;對(duì)于家庭關(guān)系的確立的認(rèn)識(shí);教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步的認(rèn)識(shí)“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確知道自己在家庭中的地位,。

第四：說教學(xué)方法1：情景導(dǎo)入法：通過一個(gè)故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛;2：活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)的活動(dòng)的形式獲取知識(shí),，以學(xué)生為主體,，使學(xué)生的獨(dú)立探索精神得到充分的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力,、活動(dòng)組織能力;3：集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題,，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第五：說學(xué)法根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及我所設(shè)計(jì)的教法，在教學(xué)過程中，我主要選擇了分析歸納法,、自主探究法,、總結(jié)反思法這三種學(xué)法,。希望能讓學(xué)生真正做到從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)探索,，成為真正的學(xué)習(xí)的主人,，由學(xué)生自己來把握整個(gè)學(xué)習(xí)過程的節(jié)奏,。在把握知識(shí)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以及在生活中解決問題的能力。最后我要著重突出講解的就是我的教學(xué)過程,。

第六：說教學(xué)過程

(1)新課導(dǎo)入(5-6分鐘)我整個(gè)教學(xué)過程分為四個(gè)部分,。首先第一部分是大約5-6分鐘的新課導(dǎo)入。首先我會(huì)為學(xué)生播放歌曲《大中國》,，同時(shí)，在屏幕上顯示各族人民大團(tuán)結(jié)的各種照片，先通過歌曲與圖片為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ),。而通過歌曲和圖片的展示,，我意圖讓學(xué)生知道中國是我們共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹,、是親人,，彼此之間有親情,。但是我們每個(gè)人除了這個(gè)大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、兄弟姐妹……彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相互牽連。接著我會(huì)設(shè)計(jì)小一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生繪制自己的親情樹，讓學(xué)生從自己的家人開始了解自己的家庭和家的含義。

部編版八年級(jí)政治教案篇七

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,，完成馬克思主義教育改革任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能,，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)88分,，優(yōu)良率70%,，及格率100%。

二,、初二學(xué)生特點(diǎn)

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好,，普遍都有自覺性,，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確,。

三,、教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出,，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn),。

教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，教理導(dǎo)行,，課本的八課書都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

四,、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

初二政治下冊(cè)共8課書的教學(xué)教育工作?？偸谡n時(shí)32課時(shí),，18周授課完畢,，19、20周復(fù)習(xí),，21周期末統(tǒng)考,。其教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)(練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)一次),。

五,、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。及時(shí)檢測(cè)。

2,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二),、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到化。

2、抓優(yōu)扶差,。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

5,、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)

(1),、配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開展一些課外活動(dòng),。

(2)、嚴(yán)于律己，教書育人

6,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，每堂課之前檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

教師要立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對(duì)待,、愛護(hù)學(xué)生,。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度,。

部編版八年級(jí)政治教案篇八

一,、說教材

《善交益友》，是科教版《思品》教材八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第一框題,，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生明確何為“益友”,，并能辨別真正的友誼和“江湖義氣”的區(qū)別。作為第四課第一框題的內(nèi)容,，為后面的內(nèi)容做足了的鋪墊,，本框題在承接后面教學(xué)內(nèi)容中具有不容忽視的重要地位,。

二,、說學(xué)情

青春期的學(xué)生對(duì)父母和老師的依賴逐漸減少，對(duì)友誼非?？释拖蛲?，但由于誤讀友誼,、交友不慎產(chǎn)生消極作用，學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育,。進(jìn)入八年級(jí)來，學(xué)生自我意識(shí)和獨(dú)立性迅速發(fā)展,，對(duì)師長的依賴逐步減少,。隨著其生活,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，交往活動(dòng)的廣度和深度有了明顯發(fā)展,，一方面,，學(xué)生對(duì)于友誼的向往、追求和需要變得越來越迫切,，關(guān)于友誼的問題逐步成為學(xué)生關(guān)注的主要問題之一;另一方面,，部分學(xué)生由于錯(cuò)誤理解友誼和交往不慎而產(chǎn)生了一些問題。因此,，正確認(rèn)識(shí)友誼、發(fā)展友誼成為八年級(jí)學(xué)生迫切的需求,。

三,、說教學(xué)目標(biāo)

(一)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過自我反思,，力爭(zhēng)做他人的益友和諍友,。

(二)能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用交友原則知道自己與同學(xué)的交往,，能夠在人際交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇,。

(三)知識(shí)目標(biāo)：明白“益友”的含義，掌握分辨真假朋友的方法,。

四,、說教學(xué)重難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)：何為益友,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：真假朋友的分辨。

五,、說教法

六,、說學(xué)法

七、說教學(xué)過程

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、音樂(輕音樂)

(一)導(dǎo)入新課(2--3分鐘)

第一步,，播放輕音樂，請(qǐng)一名學(xué)生講述教材第32頁馬克思與恩格斯的友情故事,。

第二步,，請(qǐng)學(xué)生分享自己從這個(gè)故事中得到的啟發(fā)。

第三步,，教師小結(jié)：真正的友誼是真摯,、健康和高尚的，并能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),。馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典范,，他們是對(duì)“益友”。從而引出本框題的主題：益友,。

(二)講授新課(35分鐘)

1.七嘴八舌話益友

第一步,，用多媒體展示我國古代思想家孔子對(duì)“益友”的分類(益者三友……友直,、友諒、友多聞,，益矣,。)

第三步，全班交流,，教師進(jìn)行積極引導(dǎo)：雖然現(xiàn)在與古人對(duì)“益友”的分類有變化,，但其中的實(shí)質(zhì)并沒有改變。那就是,，品德高尚,、志同道合，有助于自己進(jìn)步的人就是益友,。

從而提出益友的概念,，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊，并提供了認(rèn)知基礎(chǔ),。

2.我有益友

第二步,，全班交流，老師引導(dǎo)并小結(jié)：我們提出善交益友,，同時(shí)應(yīng)該給自己提出一個(gè)要求,，那就是不斷地完善自我。只有不斷地完善自我,，才能從品德,、學(xué)識(shí)、技能等方面提高,，才能成為他人心目中的益友,。

3.樂交諍友

第一步，將全班分為2大組,，以“朋友之間一味地‘你好,，我好，大家好’是不是一件好事”為辯題,，舉行小型辯論,。

第二步，老師總結(jié),，提出“諍友”的概念,，并分析“諍友”的好處。

4.情景分析——這樣的朋友是益友嗎?

第一步,，多媒體展示情景案例：中學(xué)生鄭某放學(xué)途中由于車速過快,，剎車不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞,。雖然雙方的車和人均無損傷,，但因撞車責(zé)任產(chǎn)生糾紛,，結(jié)果，他倆各自找了自己的“朋友”大打出手,，釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁,。

第二步,，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們的“朋友”是益友嗎?為什么?從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別哪些是真正的朋友。

第三步,，老師小結(jié)：善交益友要求分清真正的友誼與“江湖義氣”,。并講解真正的友誼與“江湖義氣”之間的本質(zhì)區(qū)別。

第四步,，列舉教材第35頁思考中的兩個(gè)情景,，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)真正友誼與“江湖義氣”的區(qū)別進(jìn)區(qū)分。

(三)總結(jié)升華(2—3分鐘)

第一步,，結(jié)合板書,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),，形成網(wǎng)絡(luò),，并及時(shí)鞏固知識(shí)。

通過本課的學(xué)習(xí),，我們知道了交友的兩個(gè)原則和注意事項(xiàng),。這些都是最基礎(chǔ)的交友原則，請(qǐng)大家結(jié)合自己的人際交往情況,，對(duì)照一下,，看看是否符合這些原則，不符合的要做調(diào)整,。

板書：

益友

(一)交友的兩個(gè)原則：善交益友,、樂交諍友

(二)交友的注意事項(xiàng)：“夠朋友”(老好人、江湖義氣)

總之,，對(duì)課堂的設(shè)計(jì),，我始終貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念,，以學(xué)法為中心,，放手讓學(xué)生自主去探索知識(shí)，盡量做到兩個(gè)突破：

第一,，突破課本課堂的束縛,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力,。

第二,，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神,，盡量使課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”,。要讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中享受快樂。

部編版八年級(jí)政治教案篇九

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民是初中思想品德課程的根本價(jià)值追求,?！俺袚?dān)責(zé)任”的話題不僅是思想品德學(xué)科重要的知識(shí)，也是對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀教育的重要組成部分,。本部分教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我,、學(xué)會(huì)與他人交往,、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé),。由于教學(xué)對(duì)象及其使用的教材版本不確定,，因而在本節(jié)內(nèi)容的安排上，本人主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，明確作為不同身份和角色的人應(yīng)該承擔(dān)的不同責(zé)任,，然后通過現(xiàn)實(shí)對(duì)比理解承擔(dān)責(zé)任的意義，并初步知道自己怎樣成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

【學(xué)情分析】

社會(huì)越發(fā)展,，越需要負(fù)責(zé)任的公民。從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來看,，由于“責(zé)任”的概念相對(duì)比較抽象,，學(xué)生雖然對(duì)“責(zé)任”有所耳聞，但對(duì)責(zé)任心,、責(zé)任感,、責(zé)任意識(shí)等還沒有明確認(rèn)識(shí)，一些學(xué)生的“責(zé)任”的概念模糊,。通過課堂教學(xué)準(zhǔn)確認(rèn)知責(zé)任,，理解責(zé)任的概念，是學(xué)生全面,、準(zhǔn)確掌握知識(shí)的客觀需要,。另外,，從學(xué)生的思想實(shí)際來看，一些學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí),，不能夠正確認(rèn)識(shí)責(zé)任與身份的關(guān)系,，在思想和行為上推諉責(zé)任，不愿或不能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,；還有一些學(xué)生不能全面認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任所獲得的回報(bào)與付出的代價(jià)之間的關(guān)系,。因此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生逐步具備負(fù)責(zé)任的情感和態(tài)度,，自覺成為一個(gè)富有責(zé)任感的公民,，也是學(xué)生心理、品德健康成長的需要,。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

對(duì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民產(chǎn)生認(rèn)同感，能夠正確認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí),，提高負(fù)責(zé)任的能力，能夠自覺地承擔(dān)起對(duì)自己,、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；以勇于負(fù)責(zé)任為榮,，以逃避責(zé)任為恥,，提高自己的道德境界,。

（二）能力目標(biāo)：

提高學(xué)生明辨是非的判斷能力,；提高學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)采用多種方法收集和整理資料與信息的'能力,；培養(yǎng)學(xué)生的語言歸納,、表達(dá)能力以及分析解決問題的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)：

【課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)】

本單元的內(nèi)容主要是圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”之“自尊自強(qiáng)”以及第三部分“我與集體,、國家和社會(huì)的關(guān)系”之“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的內(nèi)容編寫而成,，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：

1、知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不負(fù)責(zé)任的后果,，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2,、懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

3,、體驗(yàn)行為和后果的關(guān)系,，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果,，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

負(fù)責(zé)任的意義和如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

【教學(xué)方法】

情境分析法,、角色體驗(yàn)法,、活動(dòng)探究法、小組合作法,、討論法,、講授法等

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)：成長帶來責(zé)任少年的責(zé)任

【教學(xué)過程】

【創(chuàng)設(shè)情境、激趣引題】

故事啟迪：通過多媒體展示《烏鴉兄弟》因不能及時(shí)承擔(dān)修窩的責(zé)任最終凍死的故事,。讓學(xué)生明白不負(fù)責(zé)任的危害,，從而初步感悟到要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

（設(shè)計(jì)意圖：以創(chuàng)設(shè)情景引領(lǐng)課堂,，想在情景中引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，能讓學(xué)生很快地明白情景的意圖，從而迅速地進(jìn)入課堂的主題,。從而導(dǎo)入新課：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）

一,、成長帶來責(zé)任（板書）

1、人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著多種社會(huì)身份（角色）

【解疑導(dǎo)拔,、合作探究】

你來判斷：通過多媒體展示出一組圖片讓學(xué)生說出他們的身份以及相應(yīng)的責(zé)任,。然后得出：

2、每一種社會(huì)身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

（設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的觀察能力,，讓學(xué)生初步感知責(zé)任與身份有關(guān),。）

角色體驗(yàn)：讓學(xué)生將自己置身于自己置于家庭、學(xué)校,、集體、社會(huì)環(huán)境之中,，談?wù)勛约簩?duì)每種角色所應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí),。學(xué)生說后教師總結(jié)并屏示結(jié)論：負(fù)起我們的責(zé)任。

（設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系學(xué)生自身,，貼近生活實(shí)際,，讓學(xué)生初步感知自己身上相應(yīng)的責(zé)任。）

學(xué)生討論,，教師點(diǎn)撥,，總結(jié)：

責(zé)任的來源：法律規(guī)定、道德規(guī)則、傳統(tǒng)習(xí)俗,、分配,、職業(yè)的要求等。

責(zé)任是一個(gè)逐漸增加的過程：隨著我們成長,、成熟,，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也將越來越重。

二,、少年的責(zé)任（板書）

榜樣的力量：播放王昱人,、王昱權(quán)姐弟倆的故事

師問：王昱人、王昱權(quán)姐弟倆的故事對(duì)我們有什么啟發(fā),？

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看同齡人對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的視頻,，感悟到負(fù)責(zé)任的重大意義,，明白只有提高自身素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，才能適應(yīng)社會(huì)生活,，才能得到尊重和肯定,。,，從而在同齡人榜樣的激勵(lì)下決定向他們學(xué)習(xí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和能力,，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)：做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。）

學(xué)生：……

教師：點(diǎn)評(píng),、總結(jié)并板書：

1、我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)————努力學(xué)習(xí),，塑造自我

2,、我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)————關(guān)心愛護(hù)幫助他人

3、我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)————為集體增添榮譽(yù)和力量

4,、我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)————以良好的行為創(chuàng)造美好社會(huì)

課堂總結(jié)：心靈寄語

人的任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定社會(huì)后果,，有責(zé)任感的人，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，不推諉,，不逃避，能夠自省自律,，制止自己做錯(cuò)事。

第二課時(shí)：做有責(zé)任感的人

導(dǎo)入新課：

品讀故事：我國加入wto以后，首席談判龍永圖在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事：他到瑞士訪問的時(shí)候,，在一個(gè)洗手間里,，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng),。由于這響動(dòng)時(shí)間過長,，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇,。于是,，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望,。這一看使他驚嘆不已,。原來,，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道,，是這個(gè)小男孩上完廁所以后,，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題,，他沒有把臟東西沖下去,，因此他就一個(gè)人蹲在那里,，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊,。

這個(gè)故事給我們什么啟示？

學(xué)生回答,，教師總結(jié)：任何時(shí)候我們都要做一個(gè)有責(zé)任感的人,。

三,、做有責(zé)任感的人（板書）

【明確強(qiáng)化、實(shí)踐探究】

聚焦社會(huì)：讓學(xué)生列舉社會(huì)上或身邊的負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例并分析其影響,。

（設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析問題的能力和表達(dá)能力,，初步感悟不負(fù)責(zé)任的的危害和負(fù)責(zé)任的意義,。）

學(xué)生：……

教師：點(diǎn)評(píng)、總結(jié),，并屏示不負(fù)責(zé)任的危害和負(fù)責(zé)任的意義,。

放眼世界：屏示外國人是怎樣做的？讓學(xué)生上臺(tái)來在屏幕上點(diǎn)擊并介紹相關(guān)國家的材料,。

我想對(duì)你說：

（設(shè)計(jì)意圖：情感升華，以情導(dǎo)行,，激起學(xué)生要做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的決心并思考如何去做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。）

教師板書：怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人,？

學(xué)生：……

教師：點(diǎn)評(píng)、總結(jié)并屏示：怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人,？

1,、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度

2,、學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系

3,、養(yǎng)成先思考后行動(dòng)的習(xí)慣

4、對(duì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失造成的不良后果,，要敢于承擔(dān)責(zé)任,，同時(shí)應(yīng)該吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍,。

【情感升華,、引申探究】

收獲共享：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲或感想。

（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)脈絡(luò)的梳理、歸納總結(jié)能力）

牢記我的責(zé)任：讓學(xué)生齊聲朗誦,，牢記自己的責(zé)任,，激勵(lì)每位同學(xué)去做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過齊聲朗讀我們的責(zé)任,，升華情感,，讓學(xué)生銘記自己的責(zé)任,，做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，強(qiáng)化本課目標(biāo)）

歌曲欣賞：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲欣賞升華學(xué)生的思想情感,，讓學(xué)生明只有負(fù)責(zé)任的人才會(huì)贏得自尊自信，才能創(chuàng)造美好和諧的生活,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界就會(huì)變成美好的明天,。）

課后實(shí)踐：自我反思

（設(shè)計(jì)目的：通過這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自我反思能力,，找出差距和不足，采取相應(yīng)措施補(bǔ)缺補(bǔ)差,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的責(zé)任意識(shí)和能力,，不斷完善自我,，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。從而達(dá)到知行統(tǒng)一,。）

板書設(shè)計(jì)：略,。

部編版八年級(jí)政治教案篇十

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀看視頻：“智慧家庭”給我們的生活帶來哪些改變?使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識(shí)自己的新生活,。

2.通過回顧,，科技創(chuàng)新改變2018年的央視春晚,，生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)春晚的慣?？捶?。

3.通過討論互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些變化,，感受創(chuàng)新改變我們的生活。

4.通過觀看視頻：《輝煌中國》科技篇,，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛創(chuàng)新,，自覺投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性,。

教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新,。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

回家后熱水就已經(jīng)燒好,，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開,，飯已經(jīng)自動(dòng)煮好,，可以隨時(shí)了解冰箱里面有什么菜,，下雨也會(huì)自動(dòng)關(guān)窗戶，還能隨時(shí)監(jiān)控家里的情況,，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù),?？梢哉f,，“智慧家庭”正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望,。

觀看視頻：“智慧家庭”的出現(xiàn)說明了什么道理?

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好,。這節(jié)課就讓我們來探討創(chuàng)新這個(gè)話題,。

二,、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新來源于生活

1.材料呈現(xiàn)：2018年的央視春晚融入了很多人工智能元素,，不僅有在桌上活蹦亂跳的機(jī)器狗,，還有無人機(jī)、無人車,、無人艇組成的“三無艦隊(duì)”，在大橋上擺出令人驚艷的隊(duì)列陣型,。在這個(gè)全世界華人共同歡慶的節(jié)日里,，這些全部由中國自主制造的智能產(chǎn)品,，也在向世界展現(xiàn)中國人工智能值得期待的未來,。

2.想一想：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來源于哪里?

3.總結(jié)：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來源于生活,。生活處處有創(chuàng)新,。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮,，而且改變著我們對(duì)生活的慣?？捶?。

(二)創(chuàng)新無處不在

1.活動(dòng)：閱讀教材第15頁“探究與分享”。

2.思考：在生活中,，你是否體驗(yàn)過這樣的創(chuàng)新樂趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事,。

3.總結(jié)：

(1)創(chuàng)新是一種生活方式,。它是個(gè)人的創(chuàng)意行為,，也是團(tuán)隊(duì),、集體的創(chuàng)造活動(dòng),。

(2)創(chuàng)新給我們帶來驚喜,，讓我們獲得成就感,。創(chuàng)新點(diǎn)燃-,，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式,，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能,，超越自我,。

(3)生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新,。

(三)互聯(lián)網(wǎng)改變世界

1.閱讀教材第16頁“探究與分享”,，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些變化,。

2.總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界,，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好,。

3.辯論賽：分成小組圍繞“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣,，與大眾的幸福生活有無關(guān)系”進(jìn)行辯論,。(手機(jī)上的美篇)

4.總結(jié)：創(chuàng)新讓生活更美好,。隨著時(shí)代快速發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩,。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎

(一)呼喚創(chuàng)新

1.閱讀教材第17頁“探究與分享”。

3.總結(jié)：

(1)回顧人類文明史,，創(chuàng)新始終貫穿其間,。蒸汽機(jī)的改良,、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明,、信息文明,。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。

(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新,。當(dāng)前,，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起,。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中,，唯創(chuàng)新者進(jìn),，唯創(chuàng)新者強(qiáng),，唯創(chuàng)新者勝,。

(二)創(chuàng)新發(fā)展

1.材料呈現(xiàn)：2018年1月9日,，全國科技工作會(huì)議在京召開,。科技部部長萬鋼強(qiáng)調(diào),，我國科技創(chuàng)新能力顯著提升,，主要?jiǎng)?chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列,。2017年,，全社會(huì)r&d支出預(yù)計(jì)達(dá)到1.76萬億元,，比2012年增長70.9%;全社會(huì)r&d支出占gdp比重為2.15%，超過歐盟15國2.1%的平均水平,?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%,，國家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至第17位。

2.思考：我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?

3.總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運(yùn)所系,。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新,，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要,。

(三)改革創(chuàng)新

3.總結(jié)：

(1)我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期,，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì),，創(chuàng)新通過改革滲透到社會(huì)生活的方方面面,。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國走向富強(qiáng),。

(2)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力,，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果,。中國正走在通往強(qiáng)國富民的創(chuàng)新路上,。

4.閱讀教材第19頁“拓展空間”,。

5.圍繞以下辯題,，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展,，總有一天會(huì)超越人類智能,。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展,，都不可能超越人類智能,。

三、課堂總結(jié)

1.溫馨提示：一則消息觸動(dòng)人類

美國康奈爾大學(xué)的一個(gè)科研組正在進(jìn)行一項(xiàng)不同的項(xiàng)目：利用包含活細(xì)胞的油墨凝膠打印患者耳朵的3d模子,。打印的產(chǎn)品會(huì)被注入牛軟骨細(xì)胞和老鼠的膠原質(zhì),，培育直至3個(gè)月后它們生長成成品。研究人員表示,，人類有可能會(huì)在3年內(nèi)開始移植這種假體。

2.板書設(shè)計(jì)：

四：作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.實(shí)踐作業(yè)：

a:請(qǐng)觀看系列節(jié)目《輝煌中國》科技篇等作品下節(jié)課與同學(xué)分享,。

b:結(jié)合歷史,，制作表格匯總?cè)慰萍几锩鼘?duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.練習(xí)作業(yè)：(基礎(chǔ)關(guān),，能力關(guān),，中考關(guān))

部編版八年級(jí)政治教案篇十一

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育,，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂,。

2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力,。

3.知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：給長輩洗一次腳.

三、教學(xué)過程：

1,、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

2,、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12)

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報(bào)母親?

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸,、媽媽為你付出的愛嗎?請(qǐng)具體說明,。

3,、【古詩欣賞】：《游子吟》

【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱,。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中,，透露出母親的無限慈愛。

4,、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛,，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職,。

5,、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人,。一個(gè)是中年女性,，另一個(gè)是小伙子,。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲,，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束,，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落,。

例二：……

8,、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情,，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩,，尤其在他們不舒服的時(shí)候,。第二：早上走時(shí)對(duì)長輩說“再見”,，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長輩亂發(fā)脾氣,。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù),。我相信,，在父母、長輩愛的渲染下,，我們也一定會(huì)把愛回報(bào),。

9,、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會(huì)。

附材料：

葛曉嵐(理649分，考上浙江大學(xué))：小時(shí)候父母都身染重病，母親一直癱瘓?jiān)诖玻赣H患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起,，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲,，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕,，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失,。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,，我告訴自己,，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西,，比如意志,、勇氣、樂觀和自信,。我很少買新衣服,，更沒有零用錢;炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情,。

盛鋒鋒(理678分,，考上復(fù)旦大學(xué))：我出生在新昌山區(qū)，很小的時(shí)候,，父親常在外地打工,，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆,，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著我們上山,，直到天黑才回家。每逢春節(jié),，別人家都開開心心地過新年,，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波,。生活的艱辛,，我深有體會(huì)。上高中時(shí),，我參加了許多興趣小組,，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味,。今年我考上了復(fù)旦大學(xué),，我們家是山村里惟一的一戶有兩個(gè)大學(xué)生的家庭,。