在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇一

走進(jìn)了這美麗的學(xué)校，從現(xiàn)在開始,，這里便成了我工作、奮斗的舞臺,。我畢在學(xué)生時(shí)代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，但那只局限于理論,，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要,，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo),。

一,、自我分析

1,、我的優(yōu)勢

本人深深地?zé)釔畚宜鶑氖碌拿佬g(shù)教學(xué)工作,，每天都是滿懷激情，積極開拓克拉瑪依第二小學(xué)的美術(shù)教育工作新局面,。課堂上積極與學(xué)生互動交流,，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步,。教學(xué)上，在加入克拉瑪依第二小學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)工作中,，我教過小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材,，特別是對剪紙的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統(tǒng)完整的認(rèn)識。

2,、我存在的不足

在教學(xué)方面,，注重實(shí)踐與理論,，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作,，由于特色教育漫畫教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，還需自己認(rèn)真加以摸索,、研究并及時(shí)總結(jié)。

二,、現(xiàn)狀分析

美術(shù)教師隊(duì)伍情況：我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師,，但是比較少,，基本可以滿足學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生方面：學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽,，并且不及時(shí)交作業(yè)，欠缺創(chuàng)新意識,。

對策研究：為探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際,，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面;利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累,，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí).學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

三,、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

四,、發(fā)展目標(biāo)

與教學(xué)論的研究，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價(jià)值的目標(biāo),，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài),，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識,。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向,。同樣，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段,。,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程,。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略。把教育的現(xiàn)實(shí)問題,、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。

五,、發(fā)展規(guī)劃

自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì),，對成長階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边^去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識,，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題,。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認(rèn)為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵(lì)自己,。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動的盲目性,、隨意性。

3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由,，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為,，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計(jì)劃的作用了。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對計(jì)劃作出修正和調(diào)整。

六,、推進(jìn)措施

1、注重審美能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,，降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位，教師作為活動的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動中教師與學(xué)生是平等的。

5,、重視學(xué)生的自評與互評，使學(xué)生在評價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識,，運(yùn)用知識，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

6,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、廣泛利用各種課程資源,，努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間的學(xué)生作品的交流。

七,、實(shí)施計(jì)劃

第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校美術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo),，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

第二年學(xué)習(xí)修改：實(shí)施美術(shù)學(xué)科規(guī)劃,，在平常的教學(xué)中反思并修改,。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實(shí)際特色實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,。反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺失?？偨Y(jié)美術(shù)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇二

隨著21世紀(jì)的到來和新課改的全面推進(jìn),，教師面臨著新的挑戰(zhàn),，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，制定好計(jì)劃,，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一，現(xiàn)狀分析

不知不覺,，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,，在這兩年中,，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,，同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》，活動課,，雙語課的跨科,，跨年級,，跨語言的多能教師,。

這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,，這是一種被動的進(jìn)步，在主動性上我沒有給自己壓力,，這是我存在的不足之一。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處,，羅列如下:

1,，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差,；

2，課堂教學(xué)能力尚可,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意,；

3,，在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩；

4,，雖然理科知識比較好，但對于文科的知識積累有所欠缺,，特別是英語口語,，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙。

二,，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)"二期課改"的精神，信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,，隨著課程整合越來越劇烈,，信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,，成為服務(wù)性的工具課程，要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,，基于以上分析，我更適合成為"一專多能"的教師,。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù))，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,，能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力，并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力,。在教育方面,，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,，所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域，希望能在班主任工作中,，第一年做到"勝任"，第二年開始有所長進(jìn)和特色,。

三，目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會:

1,，現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項(xiàng)目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn),；

2,，對于"信息技術(shù)"學(xué)科，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識,，與觀今最新的信息咨詢接軌,。信息技術(shù)變化迅速,，對于專業(yè)知識的培訓(xùn)，建議定時(shí)不間斷培訓(xùn),。

3,，聽取各種教育，教科研方面的講座,，撰寫各種班主任教育工作及各講座的

心得體會

四,，實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地,，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué),。三年?duì)幦∽龅?第一年，基本勝任多學(xué)科教學(xué),；第二年，教科研有所進(jìn)步,；第三年，教育教學(xué)上有一定特色,。

一、現(xiàn)狀分析

從xx年參加工作至今,，我已成為一位小學(xué)高級教師。我也執(zhí)教過多門學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語、品德,、音樂、信息技術(shù)等,。擔(dān)任多年班主任工作，經(jīng)常站在學(xué)生角度,、家長角度考慮問題，因此我和學(xué)生關(guān)系,、家長關(guān)系很不錯(cuò)。工作熱情很高,，也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作,，但實(shí)踐工作扎實(shí)，理論研究缺乏,，對于寫論文，專題研究缺乏熱情,。

二、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師,。

三、成果呈現(xiàn)形式

主要是學(xué)生的身心是否健康，是否喜歡學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式,。

四,、具體實(shí)施方案

1、積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，我已經(jīng)在平常的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論知識,，再滲透到教學(xué)實(shí)踐中去,。

2,、認(rèn)真聽課,，取人之長，補(bǔ)己之短,，認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平,，以豐富自己的教學(xué)手段,。

3、豐富對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制,，并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生的好差，而采取多種評價(jià)機(jī)制綜合評價(jià)學(xué)生,。

五、實(shí)踐提升

做到平時(shí)有疑問主動積極向?qū)＜艺埣?，多上網(wǎng)查找教學(xué)發(fā)展方向和思路,，多與同事研究教材,，力求讓每個(gè)學(xué)生都能對新知識完全而有效地吸收。

三年?duì)幦,。旱谝荒?，加?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，并把實(shí)踐工作以書面形式積累起來；第二年,，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研方面也有所進(jìn)步,；第三年,，在教育教學(xué)上形成自己的特色,。

共

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幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇三

1,、師德建設(shè)，培育專業(yè)精神

在過去幾年中,，我園開展了多種卓有成效的活動，如：富有特色的園名師培養(yǎng),、教師的師德演講,，寓教于樂的活動等,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師們對教師專業(yè)形成了共識——做教師是既平凡又不平凡的,，既要耐得住寂寞,，又要不甘于寂寞,，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動力,。逐步培育出實(shí)驗(yàn)幼兒園特有的專業(yè)精神——求真、求實(shí),、求創(chuàng)新,。

2、有效帶教,，提升專業(yè)能力

在過去幾年中，我園圍繞如何提高帶教的有效性進(jìn)行了探索,，積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，在關(guān)注被帶教者專業(yè)成長的同時(shí)，還關(guān)注帶教者自身在專業(yè)上的發(fā)展;帶教的形式也比較多,，有師徒結(jié)對、搭班式帶教,、市教研員帶教、園內(nèi)名師帶教,、教師專業(yè)發(fā)展小組等,。這些有效的帶教形式都對教師專業(yè)能力的提升起到了積極的作用,。在這幾年中，6位教師在市青年教師課堂評優(yōu)中獲一等獎(jiǎng),，2位教師在市技能比賽中分獲一、二等獎(jiǎng),，近30篇論文在市級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng),，30多個(gè)課題在市級以上立項(xiàng)并獲獎(jiǎng),。

(二)發(fā)展中存在的不足

1、我園的教師隊(duì)伍存在比較明顯的差異

本園共有一線教師22名,，30歲以上教師3人，其余均為30周歲以下,。大專學(xué)歷達(dá)到100%，本科畢業(yè)及在讀占65%,諸暨市及以上名優(yōu)教師占35%,，我園的教師團(tuán)隊(duì)雖然一直為大家所羨慕,。但畢竟我園建園時(shí)間短，特別是近三年引進(jìn)教師10人,，盡管我們主觀上在隊(duì)伍建設(shè)方面已經(jīng)很努力了，但人的培養(yǎng)需要時(shí)間,。再加上優(yōu)秀教師作為對照,，更增加了教師間的區(qū)分度,。這些差異有專業(yè)能力上的，也有專業(yè)精神上的,。

2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研能力有待于進(jìn)一步提高

由于隊(duì)伍的年輕化,，致使實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、教學(xué)研究能力不強(qiáng)等缺點(diǎn)也隨之暴露無疑,。作為示范性幼兒園，我們能及時(shí)地把我園好的做法在市內(nèi)進(jìn)行輻射,，但理性的思考還不夠,，沒有將一些有效的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)物化,。因此，作為示范幼兒園,，還需要在實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷梳理概括成功的做法,，形成有效經(jīng)驗(yàn)，通過多種途徑,，更廣泛地推廣成功做法，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用,，為諸暨教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出自己的努力。

1,、教師隊(duì)伍的全面發(fā)展：教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷成長的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展,，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性,，讓教師隊(duì)伍更快更好地成長起來，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù),。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,，促園所發(fā)展”的理念,，認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆五中全會精神，大力加強(qiáng)我園教師的培養(yǎng)工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2,、教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：這是針對我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀而提出的。根據(jù)“木桶理論”——水裝得多少取決于最短的那根木塊,，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，取決于每一位教師的發(fā)展,，這種發(fā)展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂?shù)那闆r下,，盡量縮小教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，平衡發(fā)展。

(一)目標(biāo)：

建立教職工自主發(fā)展的機(jī)制,，主動提升專業(yè)精神，主動提高專業(yè)能力,，縮小我園教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)我園教師優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展,。

(二)具體措施：

1,、總結(jié)幼兒園優(yōu)秀教師成長的軌跡，形成教師成長指南,。激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望。

2,、建立教師自主發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)教師的主動發(fā)展,。

園長和教師一同分析自己在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的優(yōu)勢與不足,，并尋找突破口。教師根據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自己的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并定期進(jìn)行自評,，對自己的規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。能根據(jù)自己發(fā)展的現(xiàn)狀,，主動提出自己今后的發(fā)展方向,。

3、通過政治學(xué)習(xí),、演講、辯論等途徑,，提高教師的師德修養(yǎng),。

每年教師節(jié)前舉行師德演講，在此過程中,，不斷對教師的職業(yè)達(dá)成共識，提升專業(yè)精神,。說說身邊的好教師,，談?wù)劷處煈?yīng)具備的師德修養(yǎng)。圍繞“家長心目中的好教師”標(biāo)準(zhǔn)中的兩難問題進(jìn)行辯論,，在辯論中學(xué)會換位、多角度地思考問題,，學(xué)習(xí)與家長溝通的技巧。通過主題式年終小結(jié)會,，弘揚(yáng)幼兒園的主流價(jià)值觀。

4,、通過期間的園本研修，完成市下達(dá)的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù),。根據(jù)市內(nèi)師訓(xùn)的要求，制定我園的師訓(xùn)計(jì)劃,，組織好師德修養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、依托“基于關(guān)鍵教育事件”的行動研究方式，通過觀課,、評課、改課等活動,，以提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

5、完善園本教研制度,。每周一次小教研,，兩周一次大教研,，在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教研的質(zhì)量,。大教研組以問題為中心開展園本教研，根據(jù)教師存在的共性問題,，有計(jì)劃有目的地開展專題研究,，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、研討活動,。小教研組根據(jù)本年齡段的特征，以基本教研組教師的問題,，抓好教育理論學(xué)習(xí),，立足于課堂教學(xué)，從備,、聽,、議,、思,、行這幾個(gè)方面著手,，形成良性循環(huán)。認(rèn)真總結(jié)本教研組行之有效的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行交流和推廣,。將教研與科研進(jìn)行有機(jī)整合，提高教研的科學(xué)性,、提高科研的實(shí)踐性。教師每月撰寫1——2篇教研后的反思,。

5、讓新教師和普通教師通過改上“經(jīng)典”課,，來提高自身的實(shí)踐能力,。(從模仿到創(chuàng)新)

6、通過“骨干教師支教”等途徑,，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉,。

7、在尊重,、滿足教師需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對教師進(jìn)行管理：園長、助理,、教研組長加強(qiáng)對各班的日常巡視，及時(shí)了解教師的需求,，給予支持性的建議,。進(jìn)一步修改和完善教師的月,、年終考核表,，把語言文字工作,、日常巡視和教師電子檔案納入教師考評中,。建立年終考核后的溝通制度,。

(三)達(dá)成標(biāo)志：

1,、教師有自主發(fā)展的意識，有規(guī)劃自己發(fā)展的能力,，制定出適合本人的、有針對性的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,。

2、教職工的師德修養(yǎng)有明顯提高,，能關(guān)注全班幼兒的全面和諧發(fā)展，得到幼兒和家長的認(rèn)可,，在師德方面無家長投訴,。

3,、園本研修計(jì)劃順利實(shí)施，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)培訓(xùn),。

4、培養(yǎng)市級名教師2—3名,，新增學(xué)科帶頭人1—2名。

5,、教師在專業(yè)精神,、專業(yè)能力上的差異縮小,。承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)的面廣，教師的個(gè)人電子檔案的質(zhì)量提高,，教師的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力不斷增強(qiáng)(從考核和督導(dǎo)評估中看),。

6、教師將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念通過日常教學(xué)轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,，能為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境。教師觀察幼兒和解讀幼兒的能力有明顯提高,，為幼兒建立的成長檔案能體現(xiàn)孩子發(fā)展個(gè)性。

7,、教師在教研活動中能圍繞專題大膽實(shí)踐,，積極參加討論，闡述自己的觀點(diǎn),，園本教研的參與度高,，有效性高,。教師設(shè)計(jì)活動、聽課和評課的能力明顯提高,，初步形成反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,。

為切實(shí)保障幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：

1,、組織保障

幼兒園建立以園長為首的教師三年規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組,，以支部書記為首的三年規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控小組和三年規(guī)劃實(shí)施評價(jià)小組,。按照三年規(guī)劃的自評機(jī)制定期對教師的三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評、他評,，并針對評定的結(jié)果對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。

2,、制度保障

不斷完善三年發(fā)展規(guī)劃園本評價(jià)制度，并按制度定期對教師三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評,。建立幼兒園顧問團(tuán),，聘請市教育教學(xué)和教育管理方面的專家，對培訓(xùn)教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提供決策建議等,。

3、經(jīng)費(fèi)保障

在今后的三年內(nèi),，根據(jù)規(guī)劃中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，合理運(yùn)用教育資金,，提高教師培訓(xùn)投入的效益。根據(jù)研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。(如教師學(xué)習(xí),、工作的信息等)

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇四

20xx年x月，我進(jìn)入了xx市xx幼兒園,，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，特制定一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

我今年xx歲,，xx專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

1,、優(yōu)勢：

(1)x年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

(2)有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

2、不足:

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足,。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí),，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn),。

1,、1~3年發(fā)展目標(biāo)：

1)努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí),，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解,、掌握各個(gè)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈、彈唱等,。

3)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí),、有效的溝通。

2,、措施：

1)請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn),，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。

2) 根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。

3)利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高,。

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇五

發(fā)展規(guī)劃(a,、道德修養(yǎng)類)

通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面：

(1)關(guān)愛每一位學(xué)生,，帶給他們溫暖的記憶。

(2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德,，豎立良好的師風(fēng)形象。

(3)正確,、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系,，和諧地進(jìn)行教書育人工作。

一句話,，那就是內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力,。

(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?，讓身邊人、身邊事影響自己?/p>

(3)積極參加學(xué)校,、教育局的各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)會議。

學(xué)習(xí)方式：

(1)利用網(wǎng)絡(luò),、圖書查閱師德方面的資料。

(2)虛心請教身邊的老同事,。

(2)反思各項(xiàng)師德會議內(nèi)容，落實(shí)好會議精神,。

發(fā)展規(guī)劃(b,、專業(yè)進(jìn)修類)

廣泛獵做中考試題,，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識和方法，提高分析,、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中,，了解中考命題趨勢，理解初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識點(diǎn)在中考考查中的深度,，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢,。

科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益,，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)寸土寸金的要求。

此外,，練好字，書寫,、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書，讓板書美觀,、整潔，讓學(xué)生享受美,。

2、內(nèi)容及方式

提高解題能力,。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目,。中考試題的立意是以能力為主,，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力,。

全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料,，做中考試題，及時(shí)總結(jié),，可以全方位,、立體式的了解中考,。此外,，聽本市專家的中考講座,，也可以達(dá)到事半功倍的效果。

構(gòu)建有效課堂,。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時(shí)課堂中落實(shí),。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法,。

強(qiáng)練教師基本功。平時(shí)利用工作之余,，堅(jiān)持練字。課堂中,，書寫好每一個(gè)字，力爭板書整潔,。

發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績類)

總體目標(biāo)：使自己在教學(xué),、育人,、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

具體目標(biāo)：

(1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中,，不光收獲數(shù)學(xué)知識,，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法,，從而提高教學(xué)能力。

(2)改變用制度教育學(xué)生的做法,，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生,，樹立正確的人生觀,，提高育人能力,。

(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比,，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力,。

2、內(nèi)容：

(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注新的教學(xué)動向，深刻理解新的教學(xué)理念,，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂,，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

(2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別,，對故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中,，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問題的學(xué)生,，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，健康地成長,。

(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思,，及時(shí)做好文字工作的總結(jié),，揚(yáng)己之長,，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力,。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂,，有目的的去實(shí)驗(yàn)問題,、解決問題,、反思問題，提高教研中的問題意識,。

發(fā)展規(guī)劃(d、教學(xué)科研類)

訂閱各種教科研雜志,，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。

以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī),，制作一個(gè)較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案,，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中,，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得,，使教研課成為教研匯報(bào)課。

認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想,、有價(jià)值的文章。

3,、內(nèi)容：

參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動，在活動期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著,，充分交流各位青年教師的教研成果和心得,。

參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容,，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論,，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備,。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念,，上出自己的風(fēng)格。

參加論文評比,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇六

習(xí)水縣金州小學(xué)陳銀玲

俗話說：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。凡事要有所計(jì)劃,。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,，特?cái)M定了如下個(gè)人成長計(jì)劃,，以時(shí)刻鞭策自己,，激勵(lì)自己上進(jìn)。

一,、自我分析

1,、自身優(yōu)勢：熱愛美術(shù)教育事業(yè),，工作態(tài)度認(rèn)真,，勤于思考,，愛學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力,，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、不足之處：對美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識還有待加強(qiáng),，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步,，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。

二,、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1,、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一

個(gè)學(xué)習(xí)的心境。

2,、做“善于反思,，勤于積累”的老師,。

3、增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。

三,、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施

（一）實(shí)施的第一階段（2012--2013學(xué)年）

第一階段的達(dá)成目標(biāo)：

1，樹立新型的教育觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念,。

2,，在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3,，與家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,。

第一階段的實(shí)施措施

1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí),。

3,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書筆記。

4，把教書育人放在首位,，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（二）實(shí)施的第二階段（2012--2013學(xué)年）

知識,，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，爭取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文,。

第二階段的實(shí)施措施

（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,。

（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,。

（三）實(shí)施的第三階段（2013—2014學(xué)年）

第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性,，使自己成為學(xué)生心目中的好老師,。

第三階段的實(shí)施措施

（1）積極構(gòu)建“自主,、合作,、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（2）積極參與校本課程的研究,，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn),。

（3）撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇七

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，我迫切感受到個(gè)人知識能力儲備的不足,。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),，一個(gè)青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰。所以,，我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

參加工作十五年以來，我始終相信良好的師德是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù),。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng),，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考,。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

1,、通過三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2,、通過三年的學(xué)習(xí)，做教學(xué)的實(shí)踐者,、反思者,、研究者,。成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。

3,、三年中，通過讀書學(xué)習(xí)修身,、養(yǎng)性、怡情,。通過多讀書、讀好書,，增長知識，增加涵養(yǎng),，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考,，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚,，使生命豐厚而實(shí)在。

1、認(rèn)真讀書,。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個(gè)小時(shí),。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學(xué)雜志一本,。

2、勤于動筆,。要用心讀書，聯(lián)系教育,、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,，勤寫讀書心得,。每個(gè)月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。

3,、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動,，在合作、交流,、互動中國共產(chǎn)黨同提高。繼續(xù)建好班級博客,，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié),。

4、虛心請教,。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加每周的教研活動,。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等及時(shí)與本組教師交流學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)修養(yǎng),。有人說教師的工作是一份良心活，對此,，我深表贊同,。在教育教學(xué)工作中,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子們在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃,。

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

——三年自我發(fā)展規(guī)劃

當(dāng)我寫下三年（2018-2020年）,，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時(shí)，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自己成長了。雖然有時(shí)候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒有任何具體,、可達(dá)到的目標(biāo),，所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我就開始思考屬于我的方向,。

一,、自我分析

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中,，我一直擔(dān)任配班老師，今年開始擔(dān)任班主任與年級組長,，在學(xué)期開始，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1.個(gè)人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高,。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心,，善于與學(xué)生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流

2.個(gè)人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通,。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候,，不能合理的安排自己的工作,，沒有條理性

針對以上個(gè)人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以,，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心,，砥礪前行,，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業(yè)水平

在開學(xué)工作會議上,，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,，我感到有些慚愧,，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來只限于買書,，卻很少認(rèn)真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

1.學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍,。回想我的書有教育理論,、學(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》,、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認(rèn)真品讀書籍,，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力,。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,，不做書呆子式的老師。

2.悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。

3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。

4.積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,，大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張,，但是確實(shí)真是的寫照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn),。

（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力

做好自己的本職工作：教好書,，當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動,，成為一名合格的老師,。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教師。

三、具體目標(biāo)

1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2.努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作,，認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動中。

4.積極參加各級各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享

5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6.認(rèn)真上好每一次公開課,，認(rèn)真撰寫每一份教案

7.積極參加各級賽課，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學(xué)論文,，寫教學(xué)案例

9.積極嘗試開展講座，學(xué)生層面,、家長層面,、學(xué)校教師層面,，在運(yùn)用知識中不斷提升自我,。

10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果！

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇九

一,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：從教19年，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,，擔(dān)任過)(每個(gè)年級的語文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容,；掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu)；了解了各學(xué)段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中,，我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),，重視學(xué)生的自主合作探究,，能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課；被評為文登市,、威海市語文教學(xué)能手,。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實(shí)在，平和,，開放，高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,，愉快,，有收獲。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn),，并開始主持申報(bào)《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實(shí)驗(yàn),。

劣勢：欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣,，但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感，做初中學(xué)生家長的壓力感,，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,，使得能夠真正用來深入思考的時(shí)間少之又少,，很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng),，讀過的書容易理解，卻難以記憶,。同時(shí)，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展

三年總目標(biāo)：樹立以人為本的教育觀,，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征,，促進(jìn)學(xué)生幸福成長,；具有強(qiáng)烈的成就動機(jī)和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。

1、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實(shí)施有效教學(xué)；重視學(xué)生參與,、體驗(yàn)和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實(shí)踐能力,。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們有發(fā)展的愿望和能力,。

2、校本教研：針對教學(xué)中的實(shí)際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達(dá)到4次,，留有原始資料；在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),，有聽評課記錄，并作出相應(yīng)的評價(jià),。

3、課題研究：承擔(dān)一項(xiàng)縣市級以上課題研究,，按時(shí)結(jié)題,。每學(xué)期撰寫1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告,。做好小專題研究，留有研究過程記錄,。每學(xué)期寫小專題研究階段報(bào)告。

4,、校本課程開發(fā)：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開發(fā),。

5,、學(xué)習(xí)進(jìn)修：積極調(diào)整心態(tài),，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引，不斷給自己加壓,。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己各方面知識,，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)成生活的一部分,。我將制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,，力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn),；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,，使自己的知識豐厚，能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題,，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),，學(xué)科尊嚴(yán),。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,，如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài),，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),，提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動,，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,，消化吸收到自己的理念中。

6,、論文撰寫：及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,，堅(jiān)持反思寫作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿，需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,，鼓勵(lì)出版文集或?qū)Ｖ?/p>

7、輻射帶動：主動開展傳,、幫、帶,，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,，制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,，確定2名培養(yǎng)對象,，每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié)，個(gè)人課堂全程向徒弟開放,，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié),，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。