總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。

想當(dāng)初,，我還是個(gè)不諳世事的大學(xué)生，還不知道對(duì)口高考所謂何物,。第一天來(lái)學(xué)校報(bào)到,，楊校長(zhǎng)就問(wèn)我：你是教專業(yè)還是教專基……我的迷?？上攵?，而且第二天早上第一節(jié)就要開(kāi)始講課。我的專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易（不過(guò)專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在也忘得差不多了）,，在大學(xué)里只學(xué)過(guò)《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》這門學(xué)科,，而且當(dāng)時(shí)是作為考查課，所以對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的一些基本知識(shí),、基本技能可以說(shuō)是一片空白,。還記得第一堂課我做開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候，跟學(xué)生們說(shuō)：你們不要緊張,，其實(shí)我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說(shuō)什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學(xué)生之間的距離,。記不清有多少個(gè)夜深人靜的晚上，家里人都休息了,，我還在燈光下備課：不放過(guò)教材當(dāng)中的每一句話---包括大字,、小字、圖表,、案例,、課后輔助閱讀,，理解每一個(gè)概念，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、易混點(diǎn)，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來(lái),，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說(shuō)你是不是對(duì)自己要求太嚴(yán)格了，我說(shuō)：這不是嚴(yán)格,，這是對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。如果哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我自己都沒(méi)有理解透徹的話,，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時(shí)候心里也沒(méi)底。就這樣,，過(guò)了半年,，學(xué)校又在二年級(jí)組成了幾個(gè)專業(yè)的升學(xué)班，其中包括市場(chǎng)營(yíng)銷和旅游,，于是帶了兩個(gè)年級(jí)的營(yíng)銷?；吐糜斡⒄Z(yǔ)，工作量加大了一倍,。那段時(shí)間,，用“疲憊”兩個(gè)字都不足以形容我的狀態(tài)，簡(jiǎn)直是“心力憔悴”,。還記得有一次因?yàn)榍耙惶焱砩习镜奶砹?，第二天早上被鬧鐘叫醒之后，眼睛還是不想睜開(kāi),，沏雞蛋茶的時(shí)候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑?？尚σ埠?，可氣也好，總算還是有一些亮點(diǎn),，06級(jí)的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻嗌俳o了我一點(diǎn)安慰吧,。

第二年,，也就是帶07級(jí)畢業(yè)班的時(shí)候，對(duì)教材相比之前熟悉了一些,，三年級(jí)工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級(jí)的旅游英語(yǔ),。對(duì)旅游專業(yè)我更陌生，雖然是英語(yǔ),，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事,，連一些最簡(jiǎn)單的東西，都要查查工具書,，找找資料,。上學(xué)的時(shí)候知道是什么就可以了，而現(xiàn)在站在講臺(tái)上,，不僅要知道是什么，還要知道為什么,。中專學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識(shí)，這無(wú)疑給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,。那段時(shí)間,，我把班上幾個(gè)基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個(gè)小組，在中午飯間,、下午課外活動(dòng)以及晚自習(xí)的時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開(kāi)始，接著是音標(biāo),、單詞,，然后是短語(yǔ)、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對(duì)英語(yǔ)不再有排斥心理了,，可以漸漸聽(tīng)懂一些知識(shí)了。但是即便如此,，他們?cè)?0xx年的高考中仍然沒(méi)有取得令人欣慰的成績(jī),。

針對(duì)這樣的情況，在對(duì)待08級(jí)旅游專業(yè)的時(shí)候,，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整,。俗話說(shuō)，“授之以魚”不如“授之以漁”,，教給學(xué)生們知識(shí),，不如教他們?cè)鯓尤カ@得知識(shí)。在課堂上,，我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法,，放開(kāi)手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，這個(gè)方法雖然在前期實(shí)施起來(lái)有些困難,，但是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，學(xué)生們不僅會(huì)感覺(jué)學(xué)到了知識(shí),，而且會(huì)有很大的成就感,，漸漸把學(xué)英語(yǔ)變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學(xué)以來(lái)學(xué)生取得成績(jī)最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個(gè)人,，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來(lái)最值得驕傲的一年，但是,，出現(xiàn)這樣的成績(jī)是有一定原因的：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)好；

2,、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時(shí)間，在任何時(shí)候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，而且還非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)梳理他們的情緒,，以使他們時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時(shí)刻感動(dòng)著我，鞭策著我,，她是我心中的楷模,。）

3、學(xué)生在各個(gè)任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水,。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

通過(guò)這段時(shí)間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)?lái)許多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下,，希望以此來(lái)指引自己今后的工作,。

一、實(shí)踐中的一些想法與經(jīng)驗(yàn):

第一:用制度去管理班級(jí),。人是需要制度去管理的,，好的制度應(yīng)該是公正、公開(kāi),、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的,。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒(méi)有完善和系統(tǒng)的班級(jí)制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對(duì)于一些行規(guī)的遵守也很不自覺(jué),，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”，并針對(duì)制度確定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策,，鼓勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言,，默寫能得100分,，能做好個(gè)人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎(jiǎng)勵(lì)券”，三張“獎(jiǎng)勵(lì)券”就能換一分“行規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)分”,，在平時(shí)班級(jí)行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值,。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級(jí)做一天值日生，甚至是扣分,。在懲罰學(xué)生時(shí),，我要讓他明白，這個(gè)懲罰并非來(lái)自于教師,，而是來(lái)自于班級(jí)的制度，因?yàn)槟氵`反了制度,，所以要罰你,，同樣因?yàn)槟阕龅暮茫材艿玫较鄳?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(每周我會(huì)統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)獲得的“總分”,，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績(jī),，每半學(xué)期我班都會(huì)進(jìn)行一次“班級(jí)行規(guī)評(píng)比”的獎(jiǎng)勵(lì)措施)。這種行規(guī)的評(píng)比方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧,。

另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主,，我會(huì)讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用,?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制度”就是我在班級(jí)管理中引入的一種管理模式，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)后,，本學(xué)期我更是把“值日班長(zhǎng)”的競(jìng)選制度推向全班,，班中每一位同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位，而參加競(jìng)選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競(jìng)選演講,，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個(gè)月末他們還要接受大家的評(píng)選，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”,，評(píng)選結(jié)果中的最后一名則將被自動(dòng)淘汰,，由大家重新進(jìn)行推選,。如此的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)制度是為了鞭策同學(xué)們?cè)诠ぷ髦心芫邆湔J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄,、快樂(lè)成長(zhǎng)”、“本月之星”,、“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”的評(píng)選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的,，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評(píng)選。

一系列的獎(jiǎng)懲制度已使大家學(xué)會(huì)珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎(jiǎng)勵(lì)券”,，并為此會(huì)更自覺(jué)地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。

第二:不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的榮譽(yù)感,，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體,，而學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽,，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì)。從接班第一次的主題班會(huì)開(kāi)始,，我就要求自己全身心的投入,，以我的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)的真心投入。在事先我會(huì)精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的流程,、做到主題鮮明,，目標(biāo)明確，通過(guò)我的引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會(huì)的，什么是不正確的,，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會(huì),，我將它命名為“感恩的心”,，同時(shí)邀請(qǐng)了班中四位學(xué)生的母親來(lái)共同參與，活動(dòng)中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目,，小品“子孝父心寬”,、詩(shī)朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動(dòng)中國(guó)的人物故事”,，還有學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等，我讓同學(xué)們?cè)跐鉂獾陌鄷?huì)氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴,，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗(yàn)就會(huì)越深，集體榮譽(yù)感也會(huì)越深,，那樣集體的凝聚力也會(huì)越大,。

現(xiàn)在，一次廣播操比賽,、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊(duì)的展示活動(dòng)都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作與自律,，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與責(zé)任,，也在活動(dòng)中樹(shù)立起了自信。在集體的智慧與努力下,，一些可喜的成績(jī)便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎(jiǎng);“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級(jí)組的第二名，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,，而良好的班級(jí)凝聚力都在這其中起了很大的作用,。

第三:做一個(gè)以德服人、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任,，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”這句話,。在接班之初，我便面臨家長(zhǎng)的信任危機(jī),，也許在小學(xué)有一名副課教師來(lái)?yè)?dān)任班主任工作是件讓家長(zhǎng)很難接受的事情,，對(duì)此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來(lái)教育和感動(dòng)我的學(xué)生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等德育教育,，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時(shí)我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人,，德勝才為君子，才勝德為小人。如果沒(méi)有圣人和君子,，那么與其用小人,，不如得愚人。因?yàn)椤熬訏恫乓詾樯?，小人挾才以為惡,。”我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)品德高尚的人,。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),，我會(huì)及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育,。不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)好而心存袒護(hù)，而對(duì)成績(jī)差的學(xué)生抱有偏見(jiàn),。

班主任工作總結(jié)與反思篇三

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為”來(lái)勉勵(lì)自己,，總是一次又一次的告誡自己,，人生的各種經(jīng)歷，無(wú)論失敗或挫折,，都是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有磨礪到可以過(guò)那種“享樂(lè)”生活的分量,，所以老天還是要讓我在這無(wú)盡的痛苦和折磨中欲罷不能。

在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實(shí)很辛苦,。工作上的不順利，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運(yùn)氣,，好命運(yùn)。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時(shí)候,，你恰恰忽略了別人背后的努力。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來(lái)自于自己的壞情緒,?！皼](méi)有人能隨隨便便成功”，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢,，操著賣白粉的心”,，但無(wú)論多辛苦，也是人生的一種狀態(tài),，誰(shuí)人都無(wú)法拒絕成長(zhǎng),，即使它會(huì)讓人痛苦，我們也該從中找到突破口,。

接上新的班級(jí)(24班)是在自己做媽媽后的那一年,，說(shuō)實(shí)話，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時(shí)候,，內(nèi)心涌動(dòng)著激情，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時(shí)候一心想著要堅(jiān)持著帶完這一屆,，珍惜這三年的緣分，給自己一個(gè)交代,，完成自我的成長(zhǎng)與蛻變,。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

高考結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅(jiān)持下來(lái)了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù)，但結(jié)果怎樣,？我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧。高考結(jié)束之后,，我對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,，有落實(shí)較好的地方，也有不足的方面,，在這我向各位匯報(bào)一下請(qǐng)批評(píng)指正,。

認(rèn)為這一年班主任工作中，我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作：

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來(lái)自許多學(xué)校，見(jiàn)過(guò)很多老師,，經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折,，學(xué)生之間，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生，先建立師生信任,，再才能加強(qiáng)班級(jí)管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格、勤奮,、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

經(jīng)歷過(guò)高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無(wú)奈才來(lái)復(fù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課。首先,，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹(shù)立自信，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)考試，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動(dòng)機(jī),，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測(cè)驗(yàn),，每一次月考,，都要做到考前有動(dòng)員，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來(lái)向比較,，找出自己的不足和失誤，及時(shí)彌補(bǔ),。甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步，或者暫時(shí)的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白,。有了上面這兩點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立奮斗目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上，天天督促自己,。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績(jī)，必須建立對(duì)應(yīng)的好方法,，必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),，持之以恒。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽(tīng)課方法,；三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間；四：做作業(yè)的科學(xué)方法,；五：重視錯(cuò)題積累,。活者簡(jiǎn)單點(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問(wèn)題,；課堂解凝想問(wèn)題，課后整理多聯(lián)想,。開(kāi)始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用）,，是否做到課后整理（糾錯(cuò)本的建立），一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動(dòng)的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動(dòng)的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。每次月考后一定會(huì)抽時(shí)間開(kāi)班會(huì),，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。這樣來(lái)促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補(bǔ)課第一天開(kāi)始，我就督促學(xué)生參加晨練,，要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,，十分鐘跑步，二十分鐘吃早點(diǎn),，然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽(tīng)寫或背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容,。首先讓學(xué)生明白，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì),，又增強(qiáng)了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間。每天多學(xué)半小時(shí),，堅(jiān)持一年就會(huì)比別人多學(xué)近一個(gè)月,。另外，每天的堅(jiān)持鍛煉,，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還磨練了學(xué)生心理承受能力,，這對(duì)復(fù)習(xí)生來(lái)說(shuō)非常重要,。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來(lái)，自己帶頭示范,，遲到也要做20個(gè)俯臥撐,，開(kāi)學(xué)第二周有天早晨，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐,，給學(xué)生建立做個(gè)示范，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。從那以后,，我一如既往沒(méi)再遲到，而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前,。

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,，必須積極主動(dòng)地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績(jī)有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。針對(duì)理科復(fù)習(xí)生英語(yǔ)偏科問(wèn)題，我與英語(yǔ)老師溝通后,，每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞,，要求人人過(guò)關(guān)，過(guò)不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查,。我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語(yǔ)單詞全過(guò)關(guān),，第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語(yǔ)范文，也要人人過(guò)關(guān),。對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表一起制定幫助計(jì)劃，落實(shí)給某個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)一對(duì)一幫助,，班主任定期檢查,。第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢，給每各同學(xué)買了一個(gè)英語(yǔ)本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫,，語(yǔ)文名篇名句的默寫活動(dòng)，一直進(jìn)行的高考前,。對(duì)于其它課,，只要代課老師有要求，我也一心一意與代課老師配合,，做動(dòng)員,，查作業(yè)，搞測(cè)試,，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的，我會(huì)盡力配合,，并主動(dòng)為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志，所以遇事我也盡量主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)，從不公開(kāi)或私下埋怨，而是共同努力來(lái)提高各科教學(xué)成績(jī),。平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動(dòng)，熱愛(ài)每位老師,，我不停的宣傳我們的老師，逐步樹(shù)立每個(gè)的老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。這一年，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧,，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾。

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),，上二本,。提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。同時(shí),，在一個(gè)集體中，如果整個(gè)集體都往前走,，每一個(gè)個(gè)體也會(huì)較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)好每一次班會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動(dòng)，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢(shì),。我這一年一直利用每周六早讀來(lái)開(kāi)班會(huì),，總結(jié)本周事務(wù)，安排下一周工作,。每次月考我也會(huì)考前認(rèn)真動(dòng)員,，考后及時(shí)總結(jié)，在元旦晚會(huì),，家長(zhǎng)會(huì),，百日動(dòng)員會(huì)，60天動(dòng)員會(huì),，考前動(dòng)員會(huì),，我都會(huì)提前精心安排，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會(huì)活動(dòng)取得圓滿成功,，讓學(xué)生們喜歡班會(huì)活動(dòng),，喜歡班集體，熱愛(ài)班集體,。這一年來(lái),，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭(zhēng)吵事件，同學(xué)們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競(jìng)爭(zhēng)，和睦共處,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛(ài)現(xiàn)象,，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有內(nèi)耗，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚(yáng)，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,，或多或少會(huì)影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開(kāi)過(guò)3次家長(zhǎng)，但我和家長(zhǎng)的溝通交流仍太少,，對(duì)家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒(méi)有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流,，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長(zhǎng)大，沒(méi)以前那么省心,，也是我對(duì)自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少，一些心理疏導(dǎo)工作沒(méi)做到位,，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒(méi)有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，我感到內(nèi)疚,。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過(guò)多精力在班級(jí)和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上，而對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒(méi)有高分同學(xué),，我也感到惋惜,。

經(jīng)過(guò)這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：張老師，我這一年沒(méi)白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識(shí),，更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，如何面對(duì)困難去尋找解決問(wèn)題的方法,，即使考不上大學(xué)，我也不后悔來(lái)復(fù)習(xí)這一年,。為此我感到萬(wàn)分欣慰,。

班主任工作總結(jié)與反思篇五

回首來(lái)時(shí)路，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對(duì)生命多了幾分敬畏與感恩，我在這生命軌跡中,，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己，讓我們更好地幫助他人,。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒(méi)著落時(shí),，義憤填膺地抱怨“必有黑幕，得關(guān)系者得天下”,，父母沒(méi)有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題，背一背書順利地考上了正式工作,。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí),，小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭(zhēng)做到高人三分，甚至對(duì)比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘,，卻通過(guò)真誠(chéng)贊美他人，接納自己的不完美來(lái)救贖自己,。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同，非常在意自己的文章閱讀量有多少,，別人的評(píng)價(jià)怎樣,。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候，竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會(huì)緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對(duì)自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時(shí)候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽,。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動(dòng)了》在公眾號(hào)發(fā)表至今,，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》,、《告別……》、暑假“母愛(ài)”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆、課堂教學(xué),、作文教學(xué)等多篇,，共計(jì)近50萬(wàn)字作品，與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程,。

在行走的過(guò)程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》、《重遇未知的自己》,、《遇見(jiàn)心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列,，慢慢地能夠開(kāi)始有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己，接納包容自己,，改變自己,，做好最真實(shí)最美好的自己,。

面對(duì)同學(xué)的離開(kāi)，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會(huì)上，制作照片集錦,，完成美篇《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí)，孩子們看到了一個(gè)激情澎湃,，斗志昂揚(yáng),，卻也有痛苦憂愁，也會(huì)發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己，就一定會(huì)順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對(duì)孩子們時(shí)，更多的是那份來(lái)自心底里的寬容和理解,。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴，感同身受,，共同成長(zhǎng),，讓我們每個(gè)人都感覺(jué)到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。

班主任工作總結(jié)與反思篇六

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”,，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹(shù)木“的道理,；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,，班主任必須要有為才有位,。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

一、工作篇

（一）,、在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說(shuō)：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

2,、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時(shí),，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放,。

（二）,、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

（三）,、在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,，以防范于未然,；

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；

4,、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二、成績(jī)與問(wèn)題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下,，高一（8）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心

班主任工作總結(jié)與反思篇七

回首來(lái)時(shí)路,，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩，更是對(duì)生命多了幾分敬畏與感恩,，我在這生命軌跡中,，不斷地明白，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己,，讓我們更好地幫助他人,。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒(méi)著落時(shí)，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關(guān)系者得天下”,，父母沒(méi)有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作,。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí)，小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭(zhēng)做到高人三分,，甚至對(duì)比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘，卻通過(guò)真誠(chéng)贊美他人,，接納自己的不完美來(lái)救贖自己,。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少,，別人的評(píng)價(jià)怎樣。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候,，竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己,。我告訴孩子們，我也會(huì)緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì),，骨子里的心高氣傲，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視,，不再逃避。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對(duì)自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀,，處理自己內(nèi)心的失落，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時(shí)候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn),，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動(dòng)了》在公眾號(hào)發(fā)表至今,，完成了344篇文章,，其中包括同題寫作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》,、《凝視……》、《讓我們慢慢走》,、《告別……》,、暑假“母愛(ài)”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆,、課堂教學(xué)、作文教學(xué)等多篇，共計(jì)近50萬(wàn)字作品,，與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程,。

在行走的過(guò)程中，除了閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》,、《遇見(jiàn)心想事成的自己》、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列,，慢慢地能夠開(kāi)始有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己，反思自己,，接納包容自己,，改變自己，做好最真實(shí)最美好的自己,。

面對(duì)同學(xué)的離開(kāi),，我們珍重彼此，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會(huì)上,，制作照片集錦，完成美篇《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí),，孩子們看到了一個(gè)激情澎湃，斗志昂揚(yáng),，卻也有痛苦憂愁,，也會(huì)發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,，要敢于接納不完美的自己，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己,，就一定會(huì)順其自然的得到自己的收獲。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對(duì)孩子們時(shí),，更多的是那份來(lái)自心底里的寬容和理解,。我們的精神，得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育。這一路耐心地陪伴,，感同身受,，共同成長(zhǎng),，讓我們每個(gè)人都感覺(jué)到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

兩年來(lái),，我慢慢地學(xué)會(huì)了尊重個(gè)人,，也能夠給予更多更廣的空間。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，不再吝惜贊美和鼓勵(lì),。對(duì)于自己所教班級(jí)里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會(huì),。有人酷愛(ài)讀書，但完成作業(yè)方面有很大問(wèn)題,，綜合家長(zhǎng)意見(jiàn)就大膽地把班級(jí)圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀。有人好動(dòng),，就多讓他活動(dòng)活動(dòng)做些力所能及的小勞動(dòng),，負(fù)責(zé)管理班級(jí)窗簾窗戶，開(kāi)門關(guān)門,，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財(cái)務(wù)損壞報(bào)修工作，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負(fù)責(zé)任了。有人熱愛(ài)踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練,，有望參加澤州一中、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有些差強(qiáng)人意,。就利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行鼓勵(lì)支持，分析各個(gè)科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到了努力的方向。有人雖然成績(jī)很不理想,，但人很細(xì)心,，就安排她每天統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，監(jiān)督課間活動(dòng)出勤,，她都能出色地完成任務(wù),。

我懂得了：一個(gè)人的價(jià)值，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對(duì)周圍的人的影響和幫助,。

小組評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)贈(zèng)給小獎(jiǎng)杯和小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì);每逢圣誕元旦,，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽，給我們的節(jié)日增添了快樂(lè);校級(jí)足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī),，就網(wǎng)上定制獎(jiǎng)牌給球員發(fā)獎(jiǎng),，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競(jìng)賽里，我們獲得了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)單科成績(jī)第一,，團(tuán)體第一的大滿貫時(shí),，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍，給每一位同學(xué)寫上贈(zèng)言,，課堂上為大家頒獎(jiǎng);每個(gè)學(xué)期結(jié)束的《家長(zhǎng)通知書》里教師寄語(yǔ)一欄,，總要認(rèn)真設(shè)計(jì)，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字,，印章，把最真摯的寄語(yǔ)送給每一個(gè)同學(xué),。在我看來(lái),，這是最珍貴的禮物。

班主任工作總結(jié)與反思篇九

首先,，我覺(jué)得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開(kāi)學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五,、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們以的關(guān)注,、的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài),，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

不平凡的xx年過(guò)去了,，回顧一年來(lái)工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，取得了一些可喜的成績(jī),。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)一,、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級(jí)班主任,，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)范文高中對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀,，更為重要的是，這對(duì)以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒(méi)有讀書,，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的...

6月7日接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò),，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié),。一、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。從參加工作以來(lái)，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文,，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦,。