作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班活動(dòng)春天教案反思篇一

我班幼兒對(duì)于數(shù)字的興趣濃厚,，能夠準(zhǔn)確感知1—8的數(shù)量,，并能用相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)、小棒等實(shí)物進(jìn)行匹配,。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式,，通過(guò)信這一手段，讓孩子在裝信,、寄信的過(guò)程中把數(shù)學(xué)的操作滲透其中,，讓孩子在做做、玩玩中認(rèn)識(shí)了數(shù)字9,，并根據(jù)物體數(shù)量進(jìn)行數(shù)物匹配,，進(jìn)一步感知了9以內(nèi)的數(shù)量，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字9,，正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

2．能有規(guī)律地對(duì)物體進(jìn)行目測(cè),，并能根據(jù)物體數(shù)量進(jìn)行數(shù)物匹配,。

3．有秩序地參與裝信、寄信的活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,。

數(shù)卡（6—9）若干、實(shí)物卡（春天景物）若干，小簍子每組一個(gè),、信封人手一個(gè),，“郵箱”4個(gè)（分別貼有數(shù)字卡6—9）。

教學(xué)過(guò)程

幼兒行為

指導(dǎo)要點(diǎn)

效果,、建議

一,、談話導(dǎo)入。

1．認(rèn)識(shí)信封,，能用數(shù)字表示信封上花朵的數(shù)量,。

提問(wèn)：那我們先來(lái)看看，小動(dòng)物們準(zhǔn)備給春姐姐的信里寄什么呢,？（出示信封）

幼兒猜測(cè)小動(dòng)物們給春姐姐的信里的內(nèi)容,。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì),。

1.出示信封1（封面上畫(huà)有花朵）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的數(shù)量匹配數(shù)字

提問(wèn)：這個(gè)信封上有幾朵花?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?

小結(jié)：信封上是幾朵花就放數(shù)卡幾

請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。

2．出示信封2,、3（信封上畫(huà)有數(shù)字或者圓點(diǎn)）,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字或者小圓點(diǎn)的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡。

提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)信封,，信封上有什么,？

過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們畫(huà)了許多畫(huà)，它要請(qǐng)我們小朋友把畫(huà)裝進(jìn)信封里,，我們?cè)趺醋瞿?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，幼兒相互討論。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作,。

小結(jié)：數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物,、有幾個(gè)小圓點(diǎn)就放幾張畫(huà)。

幼兒點(diǎn)數(shù)信封上花朵的數(shù)量

一個(gè)信封上面是數(shù)字,，一個(gè)信封上面是小圓點(diǎn)

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，幼兒會(huì)想到：有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾張畫(huà)、數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物等,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量歸類

三,、幼兒分組操作。

過(guò)渡語(yǔ)：一會(huì)兒請(qǐng)小朋友幫忙,，把小動(dòng)物們寫(xiě)好的信裝起來(lái),。

1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾朵花就放幾的數(shù)卡,，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡,。

2．教師個(gè)別輔導(dǎo),。

3．幼兒互相交流、檢查,。

4．教師與幼兒共同檢驗(yàn),。

說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾,。

教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì),。

請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),，如不對(duì)幫助糾正,。

四、游戲：送信,。

1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上信代替小動(dòng)物給春姐姐送信,。

2．幼兒根據(jù)要求送信。

要求：信封上有幾朵花,，就送到標(biāo)有那個(gè)數(shù)字的郵箱里,。

3．教師與3名“郵遞員”（幼兒）共同檢查信送得是否正確。

春姐姐收到了信,，她好開(kāi)心啊,，她把春天打扮得更美了。小動(dòng)物們也要謝謝我們小朋友,。再見(jiàn),！

根據(jù)點(diǎn)卡送信

將信送到貼有相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)卡的郵箱中

請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)“郵遞員”的角色,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)本課生字，熟練的讀課文,。

2,、掌握這8個(gè)字的正確讀音、字形,，字跡清晰,，字體端正。

3,、了解課文內(nèi)容,，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣,，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)多情,。

重 點(diǎn) ：讀懂課文，了解春天來(lái)臨時(shí),，大自然中的小溪,、小鳥(niǎo),、花草，以及孩子們的變化,，感受春天的美好,。

教 師 活 動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)《春之聲》導(dǎo)入,。

你們聽(tīng),，這是什么樂(lè)曲？你有什么感受,？今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,。

板書(shū)課題：春天來(lái)了。

引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題,，你想知道什么呢,？

我們就來(lái)讀讀課文，讀之前我們先復(fù)習(xí)一下拼音,，大家還記得嗎,？

2. 復(fù)習(xí)拼音

板書(shū)聲母，認(rèn)讀：zh ch

板書(shū)韻母,，認(rèn)讀：ing ong an

板書(shū)整體認(rèn)讀音節(jié),，認(rèn)讀（追問(wèn)讀的方法）： ye yuan

4. 檢查字音掌握情況。

二. 帶著問(wèn)題學(xué)課文,。

第一節(jié)：理解什么是小溪（可畫(huà)圖或看錄像）,，了解春天天氣暖了，小溪解凍了,，發(fā)出悅耳的流水聲,。

第二節(jié)：了解春天天氣變暖，適合植物生長(zhǎng),，小草發(fā)芽,、長(zhǎng)葉、變綠,，花兒也開(kāi)了,。通過(guò)畫(huà)圖、看圖片引導(dǎo)學(xué)生感受田野中的生機(jī)與色彩的美麗,，讀出感情,。

第三節(jié)：知道春天來(lái)到時(shí)，許多候鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了,。通過(guò)聽(tīng)鳥(niǎo)叫感受鳥(niǎo)的叫聲的清脆,，理解“動(dòng)聽(tīng)”。小鳥(niǎo)們高興地鳴叫著,，啟發(fā)學(xué)生想象它們說(shuō)了些什么,。（如：“春天來(lái)了,，我們回家了”）

第四節(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在春天里的心情和活動(dòng)，（如：會(huì)做些什么,？說(shuō)些什么,？穿著發(fā)生了怎樣的變化？為什么笑,？唱么,？…….）從而理解“歡聲笑語(yǔ)”。感受春天校園里孩子們的歡樂(lè),。

朗讀全文,。按兒歌的結(jié)構(gòu)問(wèn)答讀，感悟兒歌每一節(jié)的相同句式和順序：春天來(lái)了,；來(lái)到了什么地方,；那里怎么樣。

說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲,？

齊讀課題,。

3. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,。

抽讀字卡片：溪,、著、田,、野,、滿、聽(tīng),、的,、園、充,、京,、雙,、色,、盡。

抽讀詞卡片：小溪,、歡快,、田野、動(dòng)聽(tīng),、校園,、充滿、歡聲笑語(yǔ),。

5. 指名讀課文,，思考：春天都到了哪些地方,？有什么不明白？

6. 學(xué)生回答問(wèn)題,，教師板書(shū)：小溪,、田野、小鳥(niǎo)的家,、校園,。

7. 學(xué)生質(zhì)疑。

指導(dǎo)學(xué)生理解并讀出歡快的語(yǔ)氣,。

指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的心情,。

指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

背誦課文,。自由練習(xí),，指名背，互相查,。

配樂(lè)朗讀或看錄像背誦,。

春天來(lái)了

小溪、田野,、小鳥(niǎo)的家,、校園

聲母認(rèn)讀：zh ch

韻母認(rèn)讀：ing ong an

整體認(rèn)讀（追問(wèn)讀的方法）： ye yuan

通過(guò)歌曲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)開(kāi)火車調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，更加主動(dòng)地深入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢,？以下是小編精心整理的春天的畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

春天是一個(gè)五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)海▋郝_(kāi)放了,，紅的花,、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶外散步的時(shí)候，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引,，“老師,，你看,，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花,，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活,。

《指南》中提出,，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的`作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒,，除此之外，毛筆,、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫(huà)的方式也是多樣的，對(duì)于小,、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,，比如說(shuō),，同樣是《春天的畫(huà)》，小班的要求會(huì)在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草,、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草、小花,；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花，如迎春花等等,；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高,，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),，有前期經(jīng)驗(yàn),。

1,、大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2,、講述畫(huà)面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,。

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙

班得瑞音樂(lè)：四月之春

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來(lái)了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木,、動(dòng)物等等）

2．欣賞范畫(huà),，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué),？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩,？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬(wàn)不能用筆刷）

3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫(huà),，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè),，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地,、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局,、結(jié)構(gòu)、色彩）

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察,，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫(huà)水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

大班活動(dòng)春天教案反思篇四

一,、設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來(lái)越快,、生活越來(lái)越便捷，往往忽視了最基本的東西,。有時(shí)孩子受成人的影響,，也會(huì)認(rèn)為現(xiàn)代生活中一切都來(lái)得很容易，用錢(qián)買就行了,，往往無(wú)法感受到一件物品背后蘊(yùn)含的無(wú)數(shù)人的辛勤汗水,。《阿利的紅斗篷》這本繪本,，畫(huà)面簡(jiǎn)潔優(yōu)美,、語(yǔ)言淺顯易懂、其中蘊(yùn)含的道理不僅很適合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展需求,，又是這么的發(fā)人深思,！連我們這些成人都看了不舍得放手,。

于是我決定挖掘它的內(nèi)涵、價(jià)值,，推薦給孩子,。這節(jié)活動(dòng)就是要打破孩子認(rèn)知的誤區(qū),，幼兒從初步了解斗篷的制作過(guò)程,、感受阿利的辛苦，再聯(lián)想到身邊一些熟悉的,、普通的物品原來(lái)也要經(jīng)過(guò)很多的工序,，來(lái)之不易！進(jìn)而進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移,，從而感受到原來(lái)世界上任何一件物品的獲得都是不容易的,。告訴孩子一個(gè)可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單卻又最會(huì)被人忽略的道理——世界上沒(méi)有什么是很容易就能得到的，“珍惜”的意義其實(shí)也隱性的蘊(yùn)含在里面,，讓孩子自己去感悟,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在聽(tīng)聽(tīng),、想想、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,，感知任何東西都不是簡(jiǎn)單獲得的,。

2、樂(lè)意遷移生活經(jīng)驗(yàn),，并能用清晰,、較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、斗篷實(shí)物。

四,、活動(dòng)主要環(huán)節(jié)：

以實(shí)物“斗篷”引入活動(dòng),，激趣——故事講述，了解斗篷制作過(guò)程——遷移經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步感受物品來(lái)之不易——在詩(shī)歌欣賞中引發(fā)聯(lián)想,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入,，激趣：

價(jià)值分析：通過(guò)讓幼兒觀察,、初步了解實(shí)物斗篷，從而對(duì)后續(xù)故事產(chǎn)生興趣,。

1,、提問(wèn)：你知道這件是什么衣服,？和你們穿的衣服有什么不同？（教師出示實(shí)物斗篷）

2,、教師：這種沒(méi)有袖子的衣服叫做——斗篷,。

3、教師：今天方老師要給你們講個(gè)故事就和斗篷有關(guān),。

（二）故事講述：

價(jià)值分析：教師講述時(shí)語(yǔ)氣富有趣味,，牢牢抓住幼兒思維，巧妙的設(shè)問(wèn)給幼兒留有思考空間,。故事講述完,，幫助幼兒回憶、梳理,，了解斗篷的制作需要很長(zhǎng)的時(shí)間,、很多的步驟，初步感知：“來(lái)之不易”,。

1,、猜測(cè)阿利得到斗篷的方法：

（1）故事講述：阿利是一個(gè)牧羊人，他有一大群可愛(ài)的,、胖胖的羊,。冬天，草原上越來(lái)越冷,，綿羊們換上厚厚的羊毛渡過(guò)寒冷的冬天,，可是，可憐的阿利只有一件又破又舊的斗篷,，凍得直哆嗦,，他很想要一件新的紅色的斗篷。

（2）提問(wèn)：猜一猜,，阿利怎樣才會(huì)有一件新的斗篷呢,？

2、了解阿利得到斗篷的過(guò)程：

故事講述：阿利想要自己親手做一件新斗篷,，春天,，阿利輕輕地把綿羊身上的羊毛剪下來(lái)。又用梳子仔細(xì)的把每一根羊毛都梳得直直的,?？墒茄蛎趺礃硬拍茏兂勺龆放竦难蛎€呢？阿里想了想,，搬出了紡車,，沒(méi)日沒(méi)夜的把羊毛在紡車上紡成了長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛線。夏天來(lái)了,，阿利采下紅紅的野果,，做成染料,，把白色的羊毛線在染缸里染成了他想要的紅色。秋天悄悄的來(lái)了,，阿利又搬出了織布機(jī),，把羊毛線在織布機(jī)上織成了一匹紅色的布！做斗篷的材料,，終于有啦,！阿利高興極了！他又將布的剪裁好,，一針一線的縫起來(lái),，瞧,！冬天又來(lái)到了,，阿利終于有了一件嶄新的、漂亮的紅斗篷了,！現(xiàn)在的他,，不是可憐的阿利，而是幸福的阿利,！

大班語(yǔ)言活動(dòng)《春天》

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大班活動(dòng)春天教案反思篇五

1、引領(lǐng)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天,。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。

3,、引領(lǐng)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局,。

范畫(huà)：美麗的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

1,、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

教師有感情的朗讀詩(shī)歌,。春天來(lái)了,，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆,，到處都是生機(jī)勃勃景色,，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,，我們一起來(lái)看看。

1,、這就是美麗的春天?都有什么呢?

教師小結(jié)：有很多的蝴蝶,，有花兒，燕子飛來(lái)了,，綠綠的小草,，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍,，捕蝴蝶,。

1、你們都喜歡美麗的春天,，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng),。

2、具體的要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà),。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)春天的特征。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置,、作畫(huà)的布局，顏色,。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,。

2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),，構(gòu)圖豐富,。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái),。

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,，請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇六

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè)活動(dòng)《歌唱春天》教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏,，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)

3.體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)

圖片

引入：現(xiàn)在我問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？來(lái),，你說(shuō),，（讓三個(gè)小朋友回答）

——春天

那你們都說(shuō)是不是春天？

——是

那你們都說(shuō)是春天,？那你們喜歡春天嗎,？

——喜歡

你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天

2.播放音樂(lè)

哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色,？（讓多個(gè)小朋友回答）

——在春天里,，鮮花開(kāi)放了

——在春天里,，映山紅開(kāi)了

——等等

3.一邊做動(dòng)作一邊讓小朋友思考

剛才老師做了那么多動(dòng)作,，你們猜猜看是什么意思？

———花兒開(kāi)了

———有鳥(niǎo)兒

——-——等等

4.根據(jù)小朋友說(shuō)的,，展示圖片

來(lái)小朋友們,，這么長(zhǎng)一首歌，你聽(tīng)到了什么,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

——-——唱出一個(gè)春天來(lái)展示圖片

————地上紅花開(kāi)了展示圖片

————等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏,，邊唱歌,。

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

——前面是這樣分開(kāi)打后面是連著打（讓多個(gè)小朋友說(shuō)）

這幾位小朋友說(shuō)的.很好，接下來(lái)我們請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)打節(jié)奏,。

邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的寶寶,。

6.進(jìn)行大合唱

所以的寶寶都請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦,。一起來(lái),。

大班活動(dòng)春天教案反思篇七

1、欣賞散文,，理解風(fēng)帶給自然的不同變化,，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣,。

2、嘗試有情感,，有節(jié)奏地朗誦散文詩(shī),，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒到戶外感受過(guò)風(fēng),。

課件準(zhǔn)備：“風(fēng)聲”音效及圖片,；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻,；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè),。

一、播放音效及圖片鼓勵(lì)幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化

——這是什么聲音,？

——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音,，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在？

二,、播放散文詩(shī)/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化

——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里,？

——樹(shù)兒、花兒,、草兒都說(shuō)了什么,？

三、播放散文詩(shī)及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容

——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,，周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動(dòng),。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí),，我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng),。

四、播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩(shī)內(nèi)容

1,、用動(dòng)作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容,。

2、播放散文詩(shī)伴奏,，幼兒跟隨音樂(lè)念一念,、演一演。

五,、鼓勵(lì)幼兒想象風(fēng)還會(huì)吹到哪仿編散文詩(shī)

——風(fēng)還會(huì)吹到哪里,？會(huì)帶來(lái)什么變化？

——嘗試用“xx說(shuō)：當(dāng)我的xxx,，那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇八

春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺幔藗兙秃苋菀字鴽?春天來(lái)了,，天氣漸漸暖活起來(lái),，細(xì)菌很容易生長(zhǎng)，小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病,。下面由小編為大家搜索整理幼兒園大班健康活動(dòng)教案《健康過(guò)春天》,，更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

知道感冒了身體不舒服,，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)技能目標(biāo),，知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害，要講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔情感目標(biāo) 知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友,。

知道感冒了身體不舒服，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的'知識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害,，要講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔。

未洗的水果,、生水,、白紙、顏料,。

1,、由兒歌引入新課。

你說(shuō)一,，我對(duì)一,，春天到了有意義;你說(shuō)二，我對(duì)二,，我們都是好幼兒;你說(shuō)三，我對(duì)三,，健健康康過(guò)春天;你說(shuō)四,，我對(duì)四，我們一起來(lái)學(xué)習(xí),。

2,、小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過(guò)春天,。

a,、提問(wèn)：今天我們班幼兒到齊沒(méi)有?為什么沒(méi)有到齊?

b、哦,，是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

c,、為什么會(huì)感冒呢?

3、教師小結(jié)：

5,、讓小朋友們充分回答,。

6,、教師小結(jié)。

7,、感冒了很不舒服,，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎?

8、小朋友們討論后回答,。

9,、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

10,、總結(jié)全文,，用兒歌結(jié)束新課。

大班活動(dòng)春天教案反思篇九

1,、欣賞詩(shī)歌,，在圖標(biāo)的幫助下掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

2,、樂(lè)于傾聽(tīng)、交流關(guān)于春天的感受,，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),。

3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的樂(lè)趣,。

1,、圖標(biāo)：?jiǎn)柼?hào)3個(gè)，娃娃臉1個(gè),，跑,、跳、飛的形象圖各1個(gè),，小草,、小花和小朋友的笑臉若干。

2,、幼兒已觀察過(guò)春天的景象和變化,，有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)感受。

3,、活動(dòng)可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場(chǎng)地,。

一、教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（提示幼兒回答問(wèn)題的語(yǔ)言盡可能完整,，并從不同的角度來(lái)交流）

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流春天的感受，引發(fā)幼兒對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想,。

2,、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)感受選擇一兩個(gè)方面進(jìn)行講述。

3,、教師注意啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象,，以及講得是否明白。

三,、教師有感情地朗誦詩(shī)歌,。

1、教師：春天這么美好,，春天是怎么來(lái)的呢,？

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法,。

3,、教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，我說(shuō)的春天是怎么來(lái)的,？

4,、教師有感情地朗誦第1段詩(shī)歌。

5,、教師：春天怎么來(lái),？（根據(jù)幼兒的回答，按詩(shī)歌的句式擺放好圖標(biāo)）

6,、教師用同樣的方法,，出示問(wèn)號(hào)、草,、跳動(dòng)的形象等圖標(biāo),。

7、教師：看著這些圖,，你們能不能模仿第1段詩(shī)歌的句式，說(shuō)出第2段詩(shī)歌,？

8,、教師請(qǐng)其他幼兒比較仿編的詩(shī)歌句式和第1段詩(shī)歌的句式是否相同，并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容,。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。

1,、教師手指圖標(biāo),，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

2,、根據(jù)幼兒掌握的情況,，教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦。

五,、感受,、體驗(yàn)詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1,、教師手指圖標(biāo)：這首詩(shī)歌有什么特別的地方,？

2,、討論：我們應(yīng)該怎么朗誦問(wèn)句和回答的句子呢,？

3、集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,，注意表現(xiàn)出問(wèn)句及陳述句的不同,。

六,、游戲“你問(wèn)我答來(lái)朗誦”。

1,、教師提問(wèn),，幼兒集體回答，共同朗誦詩(shī)歌（可以互換角色進(jìn)行）

2,、分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩(shī)歌,。

大班活動(dòng)春天教案反思篇十

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味,。

2,、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

課件,，三本書(shū)，繪畫(huà)材料,。

1,、聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

美麗的春天在哪里,？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里,。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）出示第一本書(shū),，這是一本什么樣的書(shū),？（彩色的書(shū)）猜猜書(shū)里有什么？

3,、整體欣賞詩(shī)歌,，看課件。春姑娘真能干,，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

4,、欣賞詩(shī)歌,，感受春天的美。詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū),，是哪三本書(shū),？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話,？

（3）播發(fā)第三段,。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？

5,、朗誦詩(shī)歌

（1）讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍）,，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦,。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌,。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌,。

（4）游戲：老師念詩(shī)歌的前半句,，小朋友念詩(shī)歌的后半句。

6,、制作封面,，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū),，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面,，好嗎？幼兒繪畫(huà),。

（2）幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容,。

（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,，讓我們一起去找一找吧,！