演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇一

尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師,，就是選擇了清貧；選擇了教師,，就是選擇了奉獻(xiàn),；選擇了教師，就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,，但我不后悔。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生,；讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)愛心,，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切,。

作為教師，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了20xx年寒假,，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,，心情激動(dòng)地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子，從小嬌慣,，性格有些孤僻,，但是很正直，有正義感,，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起，家長很是擔(dān)憂,。為此,，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法,，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感，循循善誘,，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡，家長放心的好學(xué)生,、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼,；每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧。

老師,，不是父母,，但是，比父母和孩子在一起的時(shí)間多,，因此,，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生。記得在20xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,，學(xué)生們在上晚自修,，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣，安頓好兒子,，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院,。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎，等到拿好藥,，開始輸液時(shí),，我連忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,，小東的家長也來了,，心急如焚的家長看到孩子安然無恙，對(duì)我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時(shí),，我兒子和衣而臥,，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。雖然累,，但我很滿足,，因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力,。

作為教師，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。20xx年下半年,，我教初三的歷史，面對(duì)全新的學(xué)科,，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，面對(duì)初三的全體學(xué)生，我別無選擇,，只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè)；因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面。功夫不負(fù)有心人,，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),，我很欣慰,，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí),，不斷專研,，以期取得更好的成績。

十幾年的教學(xué)里,，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅,。每當(dāng)節(jié)日,，一份份賀卡飛到我的身邊，一個(gè)個(gè)學(xué)生來到學(xué)?？赐业臅r(shí)候——我覺得這不就是我的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許,，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值，但是,，我會(huì)用我對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去,，直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

謝謝大家！

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇二

晚上好!

非常感謝大家能夠給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),。但是站在這里,，我卻感到有點(diǎn)誠惶誠恐手足無措，因?yàn)樵谧睦蠋煙o論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上都有自己的獨(dú)到之處,，我自愧不如,，在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識(shí)整理出來，一篇《愛與責(zé)任和我同行》與大家共享,，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正,。

其實(shí)，我非常明白,，身為教師,，注定是沒有轟轟烈烈的，有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜?，F(xiàn)在,，已到四十歲的我，仍然有著自己的追求和理想,，那就是：用心去愛,，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師,。

記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對(duì)他們的關(guān)心,、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足,。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好,?！币胝嬲屆恳粋€(gè)孩子都贏在人生的起點(diǎn)，我們就要對(duì)每個(gè)孩子都付出我們源源不斷,、無處不在的關(guān)愛,。每天早晨走進(jìn)教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉;每天做操時(shí),，有學(xué)生廣播操動(dòng)作不到位,，在旁邊耐心地示范、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了,，像媽媽一樣,，拉在身邊，用手試試他的額頭,，再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),，就會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，自己的心扉早就向老師打開了……我們知道,，一個(gè)人管理好四十個(gè)學(xué)生有困難,，一顆心拴住四十顆心就容易的多了。

今年剛畢業(yè)的六二,，有一個(gè)小男孩,，在學(xué)校里各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)都很活躍，所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時(shí)每校選兩個(gè),，他雖然演講方面并不占優(yōu)勢,，可是他踏實(shí)、認(rèn)真,，我們一致確定了他,。可是就在我們緊鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時(shí)候,，他的媽媽偷偷告訴我,，孩子的爸爸不行了，沒有多長時(shí)間了,，需要到濟(jì)南去治療,。考慮到孩子年齡還小，心思又細(xì)膩,，怕是承受不了,，再說沒有多長時(shí)間就小升初考試了，肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績,，所以讓我一塊瞞著他,。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了，因?yàn)槲覍?shí)在無法想象,，這么優(yōu)秀,、天真的一個(gè)孩子，一旦知道這個(gè)晴天霹靂一般的消息,，他該如何去承受,，雖然孩子早晚得知道，但是有一點(diǎn)緩沖的時(shí)間總是好的,。從那以后,，心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促，生活上更是噓寒問暖,，多少次周末返校后的談話,，多少次事無巨細(xì)的了解指導(dǎo)，多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷,，讓他認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,，認(rèn)識(shí)到長輩們對(duì)他殷切的希望，認(rèn)識(shí)到父母的不容易,，認(rèn)識(shí)到孝敬的重要性,。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出,，均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感,。孩子畢竟是聰明的，沒過多長時(shí)間,，他就開始從親人含糊其辭,、有點(diǎn)反常的表現(xiàn)中認(rèn)識(shí)到事情的非同一般，但是在我和他的媽媽的一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)下,，他并沒有受到太多影響,，只是開始變得更加冷靜而沉默，學(xué)習(xí)上更加踏實(shí),，演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn),。終于，在比賽中,，劉國正沉穩(wěn)深情,、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評(píng)委，和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當(dāng)時(shí)在臺(tái)下的我忍不住熱淚盈眶,。他并沒有多說,，只是緊緊抱住我，說了一句：“老師,，謝謝您!”其實(shí),，千言萬語都抵不過一顆赤誠的心，他的沒說出口的話我懂,，我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂,。

我常對(duì)我的學(xué)生說，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成,。俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，這才是我們育人的目的。其次學(xué)會(huì)感恩,，讓學(xué)生懂得,，在他們身上，父母傾注了心血,，老師付出了努力,，同學(xué)給予了幫助，親人帶來了關(guān)心,。所以要懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩，要用優(yōu)異的成績來感恩父母的傾注,，感恩老師的付出,，感恩同學(xué)的給予，感恩親人的關(guān)心,。我覺得與其說這是我對(duì)孩子們的愛,，不如說是為人師的責(zé)任，為人師的使命。

用心去愛,，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,，當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名人民滿意的教師,，這就是我的追求,，我的理想，我的信念,。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

謝謝大家!

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師:

大家好!

時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。今天我演講的題目是“做一個(gè)愛的魔法師”,。魔法保姆麥克菲對(duì)著一群搗蛋的孩子說：“當(dāng)你們需要的時(shí)候,，我就來了，不管有多么討厭;當(dāng)你們不需要我的時(shí)候,，我就走了,，不管有多么留戀?！笔堑?，學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任，這份責(zé)任與愛同行,。因?yàn)槔蠋熅褪沁@樣一個(gè)人：他在你睡懶覺的時(shí)候把你喊醒,，不管你愿不愿意也要陪著你讀亮黎明;他在你泥足深陷的時(shí)候把你拽起，不管你感不感激也要拉你奮然前行;他在你春風(fēng)得意時(shí)把你注視,，不管你記不記得都真心為你高興,。

陶行知老人說：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操縱著民族和人類的命運(yùn),?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責(zé)任。我認(rèn)為,，這責(zé)任要融化在更大的師愛之中,。因?yàn)閹煇郏且环菟仞B(yǎng)一種心態(tài),。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù),，它將成為我們心口的巨石;如果把責(zé)任升華為愛，它將成為一扇窗口,，窗外風(fēng)月無邊,。

教育不就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一雙手拉起另一雙手，一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學(xué)生的變化,，那是因?yàn)槲覀冊谒男撵`上施加了“魔法”,。看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)稚氣的孩子在你面前慢慢打磨成熟,，奔向四面八方,，有誰會(huì)不為這份成就而驕傲呢?剛來的時(shí)候，喜歡寫詩,，現(xiàn)在才明白眼前活力四射的學(xué)生才是一首首最美的詩歌,。在月白風(fēng)清的夜晚，我叫他們舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星,，而是希望他們保持這個(gè)向上的、永不屈服的姿勢,。

人們常說教師是一個(gè)良心活,。這“良心”二字便包含了愛與責(zé)任。儒家說：“仁者愛人”,。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師，才能塑造學(xué)生的個(gè)性,?！?真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處。還是讓我們來聽一聽康德老人的聲音吧：能夠深深震撼我們心靈的,，一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則!

大道無形,，大愛無聲。教育之路是一條無數(shù)人用愛和生命釀就的長河,。有人說責(zé)任有限,，我覺得師愛無邊。教師的工作像一陣風(fēng),，吹拂春天的記憶,，待到滿園春色關(guān)不住的時(shí)候，它便沉入心底,，泛濫成一個(gè)汪洋,，再流出來時(shí)，已滿園芬芳,。

道一聲責(zé)任,，讓我們與愛同行,，道一聲師愛，讓我們便揚(yáng)帆啟程!

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇四

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

大家好!

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,選擇了教師,就是選擇了清貧;選擇了教師,就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,就是選擇了責(zé)任,。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,但我不后悔,。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味

著奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)青春,奉獻(xiàn)愛心,奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。

作為教師,我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我深深懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù),。這種責(zé)任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了07年寒假,一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我,心情激動(dòng)地說:“錢老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng),。作為一個(gè)教師,還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子,從小嬌慣,性格有些孤僻,但是很正直,有正義感,但自我控制能力較差,在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,家長很是擔(dān)憂,。為此,我和家長聯(lián)系,溝通家教方法,經(jīng)常和他談心,利用他的正義感,循循善誘,在我和家長的共同努力下,他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,他總是一臉的羞愧,。

老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時(shí)間多,因此,我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生。記得在06年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,學(xué)生們在上晚自修,忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,已經(jīng)臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車,帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,等到拿好藥,開始輸液時(shí),我連忙通知了家長,輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,小東的家長也來了,心急如焚的家長看到孩子安然無恙,對(duì)我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,這時(shí),我兒子和衣而臥,已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。雖然累,但我很滿足,因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力,。

作為教師,我我要用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。2006年下半年,我教初三的歷史,面對(duì)全新的學(xué)科,面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,面對(duì)初三的全體學(xué)生,我別無選擇,只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是,我一遍又一遍地閱讀著教材,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面,。功夫不負(fù)有心人,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),我很欣慰,又感壓力倍增,。于是我在不斷學(xué)習(xí),不斷專研,以期取得更好的成績。

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

大家好!

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!

通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任,。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對(duì)他們好,他們都很明白,。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好,很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶,是一個(gè)含義豐富,博大精深的字眼,母愛-給予我們生命,養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛,不似母愛的偉大,確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛,她來的更輕,更柔,更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”,用愛去理解學(xué)生,讓學(xué)生理解我們的愛,是老師成功的開始。我們在理解中相容,用愛去感受,體會(huì),尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。

想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對(duì)他說:“只要明天你課上好好表現(xiàn),我一定多給你幾顆,而且還要舉手發(fā)言,好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,我又提醒了他一下:“你想不想要五角星,過會(huì)兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒看見他,。我就借這機(jī)會(huì)好好表揚(yáng)了他一翻,到了上課,一遇到簡單的問題我就請他回答,如果答對(duì)了,我就送他兩顆五角星。到快下課時(shí),我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,借此機(jī)會(huì),又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,他高高興興地跑來找我,說:“老師,我10顆五角星到了,可以換小紅花了,?！笨粗@股高興勁,想著真是值得啊。在之后的日子里,他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),但是,作為教師的我只要有耐心和恒心,就一定可以成功,。這是什么,這,就是愛的力量!

時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識(shí),耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙,便是愛,便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。

我們的愛是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷,。

我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中,。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。

我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任,。責(zé)任與愛一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題。

責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

愛與責(zé)任教師演講稿

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇五

各位評(píng)委,，老師們：

大家下午！

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》

什么是愛,？什么是責(zé)任？大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師,；我自豪，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪,。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向,？？蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘,！“一日為師，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策,；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題,。

愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個(gè)含義豐富,，博大精深的字眼，母愛—給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛—給予我們力量，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛,，她來的更輕，更柔,，更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”，用愛去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛,，是老師成功的開始,。我們在理解中相容，用愛去感受,，體會(huì),，尋找。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望,；當(dāng)我們認(rèn)真投入，對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個(gè)孩子,，特別調(diào)皮，上課小動(dòng)作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個(gè)又一個(gè)，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀,。說實(shí)話，要愛這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難,。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后，我讓他幫助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時(shí),，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好,，才會(huì)被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,，你想不想要,？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言，好不好,？”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他,。我就借這機(jī)會(huì)好好表揚(yáng)了他一翻,，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對(duì)了,，我就送他兩顆五角星。到快下課時(shí),，我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機(jī)會(huì)，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊,。在之后的日子里，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么,，這，就是愛的力量,！

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽,；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是愛，便是責(zé)任,！

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。

我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢中。

我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長。

我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任,。責(zé)任與愛一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題,。

責(zé)任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,，老師們，同學(xué)們

在我的辦公桌上,，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒。十三年了,，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里,，我越來越堅(jiān)信：愛與傳承，就是我,，一名人民教師的使命與責(zé)任,。

在我眼里，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了,，然而,，我的激情，也經(jīng)歷了磨礪與考驗(yàn),。

那一年臨時(shí)接了四年級(jí)兩個(gè)班的英語,，是從下面連隊(duì)撤并上來的，那出了名的差呀,，平均分與別的班相差12分,，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個(gè)字母都認(rèn)不全,，更別提上課了,，隨便講一句話,，都沒有幾個(gè)人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評(píng)價(jià),。兩個(gè)星期內(nèi),，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天,，錯(cuò)誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了，我哭著走出了教室,。下午作業(yè)本交上來了,，最后一本，是班長的,，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨，又讓您傷心了,，你哭了,，我們心痛了，我們是真的想學(xué)好,。我們喜歡您，別走,！”我羞愧極了,，這樣的孩子，他們頑劣,，但是他們有金子般的心,，他們也有渴求向上的力量，只要他們不放棄,，我又有什么理由拋棄他們,？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中,。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣,，有志向，有目標(biāo),，則事事能成,。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言,，成了我們的勵(lì)志工程；學(xué)習(xí),，從字母開始,，慢慢地補(bǔ),；我給自己充電，每天花大量的時(shí)間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝,，加強(qiáng)本科自學(xué)，我不僅備教材,，還備自己備學(xué)情,，上課力求生動(dòng)活潑，人人動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手,，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整

教學(xué)

總結(jié)

漸漸地,，在我的班上,，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚,，傳出朗朗讀英語聲的,，肯定是我的班，單詞競賽100分最多的,，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時(shí),，討論英語，背誦英語最多的,，也是我的班,，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課,，家長們反饋說：孩子進(jìn)步了,，謝謝老師。我覺得非常驕傲,。我笑了,！

沒有一個(gè)行業(yè)能像教師一樣，具有如此強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感,，因?yàn)槲覀兪墙處?，傳承與傳播，是我們的使命,；也沒有哪一個(gè)行業(yè)能像教師一樣,，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因?yàn)槲覀兪墙處?，播種與收獲,，就是我們的事業(yè)。

有愛就有責(zé)任,，我慶幸,，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點(diǎn)燃生命”的事業(yè)，我相信,，所有的同仁們也和我一樣,，在平凡中感動(dòng)著，在感動(dòng)中幸福著,。我們,，將永遠(yuǎn)行進(jìn)在路上，但是,，我們不會(huì)懼怕路途遙遠(yuǎn)困難重重,，因?yàn)槲覀冎溃@一路上,，都會(huì)有天使相隨,！

我的演講完了,，謝謝大家。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇八

尊敬的評(píng)委,、親愛的老師們,、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師,，是既平凡又神圣的'職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只亮眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時(shí),，也沒有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,。只有對(duì)學(xué)生擁有了愛,，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛,，使教師真正做到了一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇九

你們好!

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛,。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡錦濤書記提出的“真情,、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。俏也不爭春，只把春來報(bào),。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們的老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后，祝我們所有的老師身體健康,。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇十

我叫xx,，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、夢想,、信心、智慧和?zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——責(zé)任與愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤,；在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透,；在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想,！

我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛！

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生,。

從學(xué)的。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。

教師,，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的`學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛,；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕,！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師,，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生，我的`青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

學(xué)高為師,，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感,、責(zé)任心,，應(yīng)誠信立教，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,。我們要做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)于律己以身作則

教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心,、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

2,、注重身教，為人師表

不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿,，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是零。做幾年班主任,，有些學(xué)生走路,、說話、寫字都有班主任的影子,，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長,、成人,、成才?！墩撜Z·子路》中說,，其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。故而，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

3,、深鉆教材,，提高業(yè)務(wù)

作為一名教師，一名人民滿意的的教師,，這并不容易,，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。備好課,，上好課,，深入鉆研教材教法，虛心求教,，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,，才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)境界和愛的層次,，才能把學(xué)生造就成德、智,、體全面發(fā)展的人,。

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，力求教好每位學(xué)生,。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)快速更新的社會(huì),，這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法。新課程改革已開始多年,，社會(huì)要求在變,，學(xué)生也在變，但很多老師一進(jìn)課堂,，懷揣新書,，卻走老路，仍然沿用過去老一套教法，教學(xué)效果自然不敢恭維,，有的甚至連一堂課都難以堅(jiān)持,。常說要給學(xué)生一碗水，教師需要一桶水,，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己,，不斷超越自我,，改變并完善教育教學(xué)行為，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué),。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功,，我相信，只要我們心中充滿愛,，我們一定會(huì)取得工作的勝利，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想,。

教師的愛與責(zé)任的演講稿篇十三

各位評(píng)委,，老師們：

大家下午好 !

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》

什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。 古語云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng),。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會(huì)忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。

我自豪，我是一名小學(xué)教師,。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng),，多么的自豪。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘!“一日為師,，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。

所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!