總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇一

本學(xué)期來，我擔(dān)任八年級歷史教學(xué),，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主。

導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的.培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

八,、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進！

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一567三個班的歷史課,，依舊以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織,、教研組的支持及自己的辛勤努力下，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,，客觀,、實際地認真對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想道德方面,，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴格要求自己,。我主動配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校,、教研組的各種會議,。根據(jù)學(xué)科特點,，通過自己尋找熱點,，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局,、服從學(xué)校、年級組的教學(xué)安排,，熱愛教育事業(yè)，把自己的主要精力,、能力用于教學(xué)過程,，能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;向同事學(xué)習(xí),、請教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平提高,。

作為一名歷史教師,，我制定計劃，研究高中教學(xué)理論,，認真?zhèn)浣滩摹浣谭?、備學(xué)生,。認真寫好教案,，主動與同事切磋,，交流學(xué)案,。課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點,，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，下一節(jié)有所改進!積極參加教研組備課活動,，經(jīng)常聽級組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課基本以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在教室,，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，多方面適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。想方設(shè)法提高自己的教育教學(xué)水平,。俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水,，老師須有一桶水,。當(dāng)代社會知識不斷更新,，教學(xué)理念也要不斷的跟進,，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個道理,，在教育教學(xué)過程中注意不斷學(xué)習(xí)新知識新理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的閱讀書刊網(wǎng)文,，充分利用,、借鑒,、吸取名家的精華,，提升、發(fā)展自己,。積極參加教研備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，互相交流上課的思路,，互看教案，吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。爭取每節(jié)課都是自己上的好課,。為了能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的教育形勢，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教改要求,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存資料,。同時積極與同行交流學(xué)習(xí),，參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過努力,，我的知識水平有了提高,，指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

歷史科對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的故事會,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用多媒體電教手段提高課堂容量和效率,，利用試卷評講幫助學(xué)生學(xué)會求知,。

課程教材跨度大,，我基本能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學(xué)生而言,，理解困難,，對此,，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合,、梳理，大膽取舍,，深入淺出,，編輯系統(tǒng)性的課件,。選擇靈活多樣的教法,，以一些知識點為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題和圖片音畫視像,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,，利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生多參與,，以增強學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣幫助學(xué)生理解和接受教材枯燥的知識,。

做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，學(xué)會探索,、學(xué)會合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)法、再掌握知識,。堅持以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛,。繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法,，扎實落實基礎(chǔ)知識,，同時注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì),。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，每節(jié)課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再聽課,，后練習(xí),，這樣對于容量大的教學(xué)就容易一些,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺太吃力。

課程強調(diào)合作意識,，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討,，對教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)方式的選擇,，歷史知識的整合，課程資源的利用進行探討,，我們相互交流，相互啟發(fā),，相互補充，資源共享,，怎樣處理好教材,、如何導(dǎo)入,、講授新課采用哪種方式合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)史興趣,、怎樣落實課標要求進行切磋,，收到了效果,。使學(xué)生獲得了一定的學(xué)習(xí)本領(lǐng),。授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智能力發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，跟上時代,，就一定要不斷學(xué)習(xí)，吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。為此,，我針對不同的知識模塊,，采取不同的訓(xùn)練方法,。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，扎實、有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些歷史能力,。寫了《歷史綜合題的語言表述要求及其培養(yǎng)》一文獲得三等獎,。

我知道工作中還存在很多不足,。比如學(xué)生的考試問題多多：審題不仔細,，題意不清,，理解不到位,，盲目下筆,，導(dǎo)致答案偏離要點。說明學(xué)生做題缺乏審題的習(xí)慣,，重視不足,，不知怎樣抓住題中的關(guān)鍵詞,，怎樣尋找答題途徑，是依托材料還是結(jié)合所學(xué)知識來回答,，存在很大的隨意性和盲目性,。不能把材料提供的信息和課本知識相結(jié)合,，脫離材料,，一味只依照課本知識，盲目的答題,，則會離題遠;而一味只依照材料信息，會使答案空洞無力,，得分不全,。一些答案的組織缺乏層次性,，要點讓人分辨不清,。一些書寫欠規(guī)范，答案顯得雜亂無章,，卷面擁擠,，欠整潔，影響得分,。

我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力爭改正不足：重視基礎(chǔ)知識的積累,，培養(yǎng)對重大歷史事件的敏感性,。已經(jīng)開始必修三的學(xué)習(xí),，要主動,、及時把新課知識跟必修一,、二的相關(guān)知識聯(lián)系起來，學(xué)會初步構(gòu)建各課知識體系,。要重視做題技巧的積累，且要主動將技巧應(yīng)用于日常的練習(xí)題中,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇三

本人任教xx級xx個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一年努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇四

20__- 學(xué)年第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高二歷史備課組長,，承擔(dān)高二;;;班的歷史教學(xué)工作,，其中 ;班為文科班,， ;班為理科班,，其中兩個理科班要參加省會考,。

一學(xué)期來， 本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

為了使自己 在教學(xué)方面有更大的提高,， 在開學(xué)初就針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃,， 且現(xiàn)已較 為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一,、主要收獲與成績 首先，作為科任,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參 加科組活動和備課組活動,，能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己 的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面 對學(xué)生,。

按照「高中歷史課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

還注意以德為本,， 結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

其次，教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生 的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,， 積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實生活 中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠 大的理想,。

第三,，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教,，做好培 優(yōu)扶中輔差工作,。

為提高每節(jié)課的進行效果， 教學(xué)質(zhì)量,， 本人除注重研究教材,， 把握好基礎(chǔ)、 重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。

通過培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任 務(wù),。

第四,，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同,。

對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高 中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué) 期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加 強練習(xí)，積極做好會考的輔差工作,。

對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求,，高二是高三提高和沖刺 的積累階段， 在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,， 并積極開展培優(yōu) 工作,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷 史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為 高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

第五,，認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科 老師交流,、探討教學(xué)問題,。

二、存在問題 1,、教的方面看： (1)從學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實來看：教學(xué)細節(jié)注意不夠,，學(xué)生的通史知識不夠扎實,。

(2)從教學(xué)技巧來看：在高三能夠注意訓(xùn)練學(xué)生做材料題的基本方法，但,學(xué)生的素質(zhì) 較差,，閱讀,、理解、分析,、歸納,、遷移能力還是比較薄弱的。

2,、學(xué)的方面看: (1)對歷史學(xué)科重視不夠,，偏科傾向太明顯。

(2)基礎(chǔ)知識,、基本概念的掌握不扎實,。

基礎(chǔ)知識不熟,，知識點容易混淆，知識盲點 較多，缺乏對課本基礎(chǔ)知識的全面掌握

(3)時間概念模糊不清,。

(4)學(xué)生的解題技巧有待提高。

(5)面對新材料和新情景的題目學(xué)生應(yīng)變能力不夠,。

(6)學(xué)生兩極分化比較嚴重的,，有部分學(xué)生的主觀題亂答甚至根本不作答。

三,、解決問題的應(yīng)對策略與改進措施?

1,、堅持以高考考試說明為依托，結(jié)合福建省高中新課程的教學(xué)要求進行備課,。

2,、加強課堂教學(xué)過程中的逐課落實意識。

3,、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料解答問題的方法,，切實提高學(xué)生的解題技巧。

4,、重視審題,、答題技巧的指導(dǎo) 5、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、把期中考試和期末考試成績進行對比，找成績起伏較大,、成績較差的同學(xué)談話,，幫 助他們查找原因，對下一階段的學(xué)習(xí)提出可行的建議。

以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然,，在實際教學(xué)過程中，仍然有許多 值得改進的地方,，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,，每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性,，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

總的來說,，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇六

-xx學(xué)年任教高三(5)(8)兩個班歷史課,，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)合高考試題及評卷中(后)的所想總結(jié)如下：

一、 加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,?！安环e跬步，無以至千里;不積小流,無以成江?！?，做任何事都得從最基礎(chǔ)做起，踏踏實實做好每一步,，高三的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)也是這樣,。在今年的高考(歷史)試題中，選擇題部分基本上以考查基礎(chǔ)知識為主,，包括一些最基本的歷史概念,，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”,、 15題的“理學(xué)”等等,。主觀題的第38題第(1)問中，關(guān)于“中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么?”;第38題第(3)問中,，關(guān)于“他們的認識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局”等這一類的問題,，問得很直白、很基礎(chǔ),?？v觀近幾年的廣東高考(歷史)試題，雖然每一年都有一些變化,，但始終都“萬變不離其宗”,。因此,，加強學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握是高考備考及其取得好成績的“重中之重”。

二,、重點把握“主干”知識,，凸現(xiàn)“高頻考點”。在加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，應(yīng)重點把握“主干”知識與“高頻考點”,。在近今年的廣東高考(歷史)試題中,，試題的命制呈現(xiàn)出“主干知識”及“高頻考點”的這一特點,。在今年的試題中，考查的主干知識有：宗法制,、均田制,、古代中央官制、理學(xué),、辛亥革命,、毛澤東思想、建國初的外交,、羅馬法,、馬克思主義、近代西方代議制,、小農(nóng)經(jīng)濟,、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動、兩極格局,、新航路開辟,、1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機、蘇俄(聯(lián))的建設(shè),、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢,、改革開放等。而“高頻考點”的有五年五考的“理學(xué)”,、“辛亥革命及三民主義”,、“近代西方代議制”、“改革開放”等;五年四考的“馬克思主義”,、“新航路的開辟”,、“工業(yè)革命”、“蘇俄(聯(lián))的建設(shè)”,、“兩極格局”,、“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢”等;五年三考的“宗法制”、“經(jīng)濟大危機”等,。因此,，在高考的復(fù)習(xí)備考中把握“主干”與“高頻考點”是現(xiàn)實成績飛躍的關(guān)鍵所在,。

三、科學(xué)備考,，加強對學(xué)生的解題能力的指導(dǎo),。高考備考，不僅要備課組學(xué)科的科學(xué)備考,，還要充分掌握學(xué)情,，科學(xué)地對學(xué)生進行備考。(這里重點說說對學(xué)生的科學(xué)備考)改卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答卷上的很多問題(主要體現(xiàn)在主觀題中),，比如審題不清,、審題錯誤、關(guān)鍵詞錯誤,、未根據(jù)題目要求作答,、獲取材料信息能力較差、照抄材料,、歷史時間概念混淆,、史實錯誤、史實不清,、有概無述,、籠統(tǒng)作答、生搬硬套,，缺乏學(xué)科思維能力等等,。針對學(xué)生在試卷作答過程中存在的以上問題，備課組老師在備考過程中應(yīng)積極思考,，找到解決問題的對策與措施,，這會為提高高考備考效率與提高學(xué)生高考學(xué)科成績錦上添花。

四,、規(guī)范學(xué)生答題,、從嚴、從細,、從早抓,。規(guī)范答題，包括書寫的規(guī)范,、答題模式的規(guī)范等,。在評卷過程中，不少學(xué)生的答卷書寫潦草,、東倒西歪,、模糊不清,，答案不分點,、不分段，更有甚者有答案與題號搭錯的現(xiàn)象等,。因此,，在平時的教學(xué)中，對學(xué)生要從“早”抓答題規(guī)范,，并且要“嚴”要求，做好每一個“細節(jié)”中,，落實在平常練習(xí)及月考中,，“打好有準備的仗”，才能在高考中取得好的成績。

總結(jié)不會停止,，備考定有規(guī)律,，只有不斷的思考，相信一定會有提高!

對一學(xué)期的教學(xué)工作是個很好的回顧，大家可以參考這篇文章,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向優(yōu)秀教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高,。

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、積極推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的初三年級,，學(xué)生比較喜歡歷史課,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也經(jīng)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分學(xué)生對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，對于這些學(xué)生我通常是給以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們,，幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

五、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏,。并在課外跟初三其他老師一起做好訪萬家活動,，與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

通過努力,，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進,。

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歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇八

在充實,、忙碌,、愉悅中，我工作了幾年?，F(xiàn)在我想把這幾年的工作總結(jié)如下：

加強師德修養(yǎng),，為人師表。按時參加學(xué)校組織的每次政治學(xué)習(xí)并做好記錄,，了解其精神實質(zhì)并在實際工作中貫徹執(zhí)行,，通過學(xué)習(xí)和工作實踐不斷升華自己的思想,；經(jīng)商，求真,、求實、求善,、求美,、奮進、腳踏實地做事,；在風(fēng)格上,，謙虛謹慎，平和寬容,，取長補短,；在工作中，我敬業(yè),、快樂,、勤奮、盡責(zé),，盡最大努力去努力,；我們始終以“公平、無私,、真誠,、博愛”為老師的準則，公平公正地對待每一個學(xué)生,，尊重和關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長和進步，做他們的好老師和好朋友,。

為適應(yīng)新課程改革的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)模式和方法,，我們主要做了以下幾件事：

1,、認真學(xué)習(xí)新課程，樹立新的教學(xué)理念,。

堅持“以人為本”的教學(xué)思想,，構(gòu)建民主、和諧,、平等的師生關(guān)系,，營造愉快的課堂氛圍。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)秀的教學(xué)方法來實施基礎(chǔ)知識,，更加注重師生之間的合作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和問題生成能力,。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,，緊跟時代的步伐和精神,，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了在有限的時間內(nèi)完成教案,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我在每節(jié)課前都為學(xué)生準備了一份內(nèi)容詳細、知識結(jié)構(gòu)清晰的新課學(xué)習(xí)大綱,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí),，讓大容量的教學(xué)變得輕松很多，學(xué)生也不覺得難學(xué),。

2.認真解讀教材,，在學(xué)生認知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生成績。高考還是按成績講英雄,。因此,，我仍然把提高每個學(xué)生的成績作為我教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。在教學(xué)中,，我堅持兩頭抓,，中間促的原則，注重對尖子生的培養(yǎng),，給他們更多拓展思維的空間,。備課時，我選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性,，培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力的開放性練習(xí)和思維題,。有同學(xué)課后主動和我討論這些問題，學(xué)習(xí)了分析問題的能力,，效果很好,；我沒有放棄每一個差生，而是根據(jù)情況引導(dǎo)他們,。在批改作業(yè)和上課的時候,，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話，利用中午或者休息的時間和他們聊天,。個別輔導(dǎo)幫助他們增強自信心,，告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)歷史，耐心地帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，然后幫助他們選擇合適的學(xué)習(xí)方法,，盡快提高成績?，F(xiàn)在這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，還說期末考試要考,。對于那些沒有引起我們注意的中級學(xué)生,，我經(jīng)常向他們請教，幫助他們分析考試得失,，解決學(xué)習(xí)中的實際困難,，努力幫助那些自助的人。上課的時候,，我教的課幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)動力也很足,。

3.集體備課,，發(fā)揚備課組的合作精神

新課程特別強調(diào)教師的合作意識。經(jīng)常和同組的老師一起備課,，一起討論研究問題,，在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇,、歷史知識的整合,、課程資源的利用等方面做更深入的探討。我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補充，共享資源,，如何處理好教材,，如何為每節(jié)課引入教學(xué)設(shè)計，新課程教學(xué)中哪種方式更合理,，如何改進,。與此同時，我們一起制作了一些教學(xué)課件,，可以在教學(xué)中及時使用,。

這幾年雖然做了很多工作，付出了很多,，但我知道自己還是有很多不足,，比如和學(xué)生溝通不夠，有點急躁,，有時候?qū)W(xué)生要求太嚴格,，對個別尖子生改造力度不夠，對尖子生能力培養(yǎng)力度不夠。在教育科研領(lǐng)域,，記者們雖然平時看了很多教育理論方面的書,，但今年似乎寫得并不勤奮，也沒有寫出什么好的見解之類的東西,。我相信：沒有,，只有更好。在未來的工作中,，我將努力糾正自己的不足,，不斷提高自己的思想和專業(yè)素質(zhì)，改進工作方法,，以我的熱情,、關(guān)心、毅力,、愛心,、耐心和關(guān)懷，投身于未來的教育教學(xué)工作,，為我們學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇九

在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài),。

我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生",。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的"故事會",讓他們了解歷史,喜歡歷史,。

只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績,。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇十

教研工作以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,，以深化教研和科研為動力,，以加強隊伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高,。不妨看看初中歷史教研工作總結(jié)。

回顧一學(xué)期來的工作,，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),，并緊跟新課改的步伐,，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點,，在學(xué)期之初,，制訂了各年級的教學(xué)計劃及教學(xué)進度表。教研組,、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃,，并根據(jù)制定的計劃有條不紊地開展了各項教學(xué)教研工作。

本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神,，認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),，督促老師做好教學(xué)“六認真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率,、批改率,、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次,，糾錯訓(xùn)練高三每周一次,，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式,，有命題時間,、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范,，有成績（或等級）,，有批改日期。范卷率要有正確率（或錯誤率）的統(tǒng)計,，對錯誤率低的題目要統(tǒng)計到具體學(xué)生,；對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路,、相關(guān)知識點的拓展復(fù)習(xí)鞏固,。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實的,。

本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課,，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動,，組織了全組老師聽課,、評課，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的,、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率,。

2,、同時我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多探討,、多反思,、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn),。如備課組活動時,，不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點,。

3,、結(jié)合校本教研主題，進行教研組課題研究,。

教育現(xiàn)實中,，分數(shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標準,。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學(xué)的,。正因為如此，歷史組關(guān)注高考動向,，研究學(xué)業(yè)水平測試,，既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時間,，提高了教與學(xué)的效率,。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成績。

以上是本期歷史教研組的工作情況,。教師在完成教學(xué)工作的過程中,，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力,，克服困難,，創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進步。

歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇十一

晉江平山中學(xué)

劉清華

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高,。一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

第1頁/共3頁 題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點,，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。四、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，第2頁/共3頁 我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五,、抓好課后輔導(dǎo) ,。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

通過努力,，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進,。

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歷史教學(xué)期末工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學(xué)期來,，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強,、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂,，歷史課變得生動了,、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。

進入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學(xué)生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

臨近期末,，九門學(xué)科進入都進入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負擔(dān)減輕了,。

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從2015年開始，歷史學(xué)科實行開卷考試,。對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采勸全面進攻”,，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學(xué)生,，再把考點逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答,，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍。一而再,，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),，我則采勸重點進攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

期中考試結(jié)束后,，我主要進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理,，讓學(xué)生進行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,，自己動手,，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊,、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動堯反復(fù),，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進,。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,，工作量雖然很大，卻很實用,，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致,、到位,，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短,，不斷改進教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

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