總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師教育總結(jié)幼兒園篇一

現(xiàn)代社會的進步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項重要的社會事業(yè)，關(guān)乎國家的未來和民族的命運,。教師作為教育事業(yè)中的重要角色,，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師,，我深感教育工作的艱巨性和重要性,。近年來，我通過參加在職教師教育培訓(xùn),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，取得了一些成績，并積累了一些寶貴的心得體會,。

教育是一門科學(xué),，教師的工作需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)和方法支撐。在職教師教育培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了多門教育學(xué)理論課程,，如教育心理學(xué)、教學(xué)方法學(xué)等,，這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系,，為我們教育工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)。我在課程學(xué)習(xí)中深受益,，學(xué)會了如何分析學(xué)生的心理需求,，了解不同年齡段學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律，并從中推導(dǎo)出適合不同學(xué)生的教學(xué)方法,。例如,，對于小學(xué)生，我們可以運用游戲化教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力,；對于中學(xué)生，我們可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力,。這些科學(xué)的教學(xué)理論為我實際教學(xué)工作的改進提供了有力的支撐和指導(dǎo)。

教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在職教師教育培訓(xùn)中,，我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點：首先,，他們對學(xué)科有深入的理解和豐富的知識儲備，能夠靈活運用教材,；其次,，他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；第三,，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，注重學(xué)生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此,，我在教育培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識,，還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如,，我加強了對學(xué)科的深入研究,，提升了教學(xué)的針對性和有效性,；我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，通過開展實踐活動和小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識,。通過這些努力,，我逐漸提高了教學(xué)質(zhì)量，也得到了學(xué)生和家長的認可,。

教育工作需要獨特的情感和溝通能力,。作為一個在職教師，我意識到教育是一項需要情感投入的工作,。在職教師教育培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了情感教育的理論和方法，了解到教師應(yīng)該具備的親和力,、耐心和愛心等品質(zhì),。在實際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)心學(xué)生的成長。通過與學(xué)生的溝通和互動,，我逐漸激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，取得了良好的教育效果。同時,，我也主動與家長進行溝通和交流,，解決他們的疑惑和困惑，共同關(guān)愛和教育孩子,。通過這些努力,，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。

教師的成長需要不斷反思和改進,。在職教師教育培訓(xùn)中,，教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題,，如有時缺乏耐心,，教學(xué)過程不夠生動等。針對這些問題,，我結(jié)合教育理論,，制定了更科學(xué)的教學(xué)方案，改進了教學(xué)方法,。同時,，我還不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進,。通過這種反思和改進,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長，積累了寶貴的經(jīng)驗和能力,。

在職教師教育培訓(xùn)對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。通過系統(tǒng)的教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我了解到教育事業(yè)的科學(xué)性和復(fù)雜性,，為自己的教育工作提供了指導(dǎo),；通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，我得以更好地滿足學(xué)生的需求和要求,；通過注重情感教育和與家長的溝通,，我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍；通過不斷反思和改進,，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師,。我相信，在職教師教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助下,，我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力,，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

教師教育總結(jié)幼兒園篇二

北京十一學(xué)校是20xx年中宣部,、教育部向全國推出的唯一基礎(chǔ)教育改革典型,。北京十一學(xué)校校長李希貴在《面向個體的教育》中，記錄了這場改革的心路歷程,。在書中,，讀者能感悟到改革的艱難，分享改革者的智慧和創(chuàng)意,，體會到改革者的追求和魄力：

西方諺語說,，人生是枚硬幣，一面是選擇,，另一面是責(zé)任,。只有讓學(xué)生慎重選擇并為之負責(zé)時,，我們教師才能由“助推器”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榘惭b“發(fā)動機”的角色。要讓學(xué)生在校園里有更多的選擇其實并不容易,。

在傳統(tǒng)教育里,，一切都是我們預(yù)先給孩子們設(shè)定好的，大一統(tǒng)的課程,、千篇一律的教育,、面目可憎的活動、一刀切的做法充斥校園,。在這里,，孩子們沒有選擇的權(quán)力，很難從事自己關(guān)心的事情,。于是,，他們喪失了活力，缺失了動力,，當(dāng)然也就不會有責(zé)任,。

十一學(xué)校尊重每一個特定孩子的需求和不一樣的成長方式,，在盡可能的情況下為他們創(chuàng)設(shè)幫助他們“奔跑”的“跑道”,，努力讓課程的價值在每一個不同的孩子身上顯現(xiàn)的更加明顯。于是,，原來鐵板一塊的國家基礎(chǔ)型課程,，現(xiàn)在被老師們開發(fā)出了不同層級，供學(xué)生來選擇,；原來大統(tǒng)一的班級課表,，由每個學(xué)生一張獨特的課表來替代；原來學(xué)生坐班,，教師走班的教學(xué)形態(tài),，變換為教師固定在學(xué)科教室，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇……當(dāng)大量的學(xué)習(xí)時空交由學(xué)生來進行選擇的時候,，教育的活力就迸發(fā)出來了,。

其次，選擇需要機會,。從某種意義上說,，校園生活的全部內(nèi)容都是課程，每一項活動內(nèi)容都充滿著教育的機會,。包括學(xué)生在校園活動中呈現(xiàn)的那些充滿個性的美麗的錯誤,，作為他們成長的重要組成部分，也是重要的教育機會,。在沒有自由空間的校園里,，我們將喪失很多這樣的教育機會,。善于放手，才會讓學(xué)生獲得這些教育的契機,。

十一學(xué)校在這方面也給我們做出了很好的示范,。不追求一本升學(xué)率的100%，為有特長的學(xué)生提供特別的課程,，給富有個性的孩子創(chuàng)設(shè)了課程選擇的機會,；重視學(xué)生在學(xué)校里不同角色的扮演，讓他們體驗在某些領(lǐng)域的獨領(lǐng)風(fēng)騷,，以及在其他領(lǐng)域的平凡角色,，不僅豐富了學(xué)生對多元社會的認識以及對自我的認知，也減低了學(xué)生可能存在的人生危機,；將“在可能的情況下和范圍內(nèi),，應(yīng)盡可能多的將解決問題的機會留給學(xué)生”作為一條重要的教育原則，貫穿在教育活動的方方面面,，比如晚上宿舍熄燈的時間,，確定三個不同的時間段，讓有不同睡眠習(xí)慣的學(xué)生進行選擇,，并依此調(diào)整宿舍,；讓學(xué)生參與到學(xué)校生活的方方面面之中，而不僅僅是“參加”,。體育運動會,、開學(xué)典禮、校園書店,、學(xué)生銀行……遍布校園的教育機會,，成就著每一個孩子。

再次,，選擇需要基礎(chǔ),。選擇并非放任自由，將所有的事情全部開放給學(xué)生,，讓學(xué)生自主決定,。國家課程的底線要求，是學(xué)生成長和今后發(fā)展的基礎(chǔ),，這是必須要保證的,；“立德樹人”的根本任務(wù)，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作,，來不得半點馬虎,；學(xué)生全面可持續(xù)的發(fā)展，也需要依據(jù)學(xué)生身心特征和興趣愛好為基礎(chǔ),，做出切合實際的判斷和選擇,。這對教師以及學(xué)校的管理提出了更高的要求,。

中國古語說：“親其師，信其道”,，斯賓塞也說,，不要希望兒童有大量的美德，教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生,，如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒有開始實際上就結(jié)束了。因此,，真正的教育始于良好的師生關(guān)系,，要提高教育效益，首先從和諧師生關(guān)系開始,。

首先,，同伴的重要性。很多學(xué)生盡管對現(xiàn)有的課程學(xué)習(xí)并不是非常感興趣,，但還是愿意到學(xué)校去,，其內(nèi)在的動力何在？其實就是同伴,！一批志同道合的朋友和同伴,，是學(xué)習(xí)生涯中最值得回味的事情。美國一位專家的研究發(fā)現(xiàn),，一個人的財富,，包括物質(zhì)財富和精神財富，是他最親密的5個朋友的平均數(shù),。這一結(jié)論揭示了朋友或者說同伴對一個成長和發(fā)展的重要意義。學(xué)校,，應(yīng)該成為學(xué)生尋找同伴的地方,。“經(jīng)驗告訴我們,，只有志趣相投,，才可能成為朋友，也只有志趣相投才更可能走在同一條事業(yè)之路上,，進而走在同一條人生道路上,。”他指出,，“結(jié)識志趣相投的伙伴也用成為教育的目標(biāo)”,。

其次，受歡迎的教師,。師德,，是當(dāng)前特別強調(diào)的,。但很多人對師德的認識，依然停留在教師如何為人師表,、蠟炬成灰等方面,，強調(diào)教師要愛學(xué)生，以為只要教師愛學(xué)生了,，學(xué)生就肯定會喜歡教師,。但現(xiàn)實并非如此。一項有關(guān)教師和學(xué)生的調(diào)查顯示,，有90%的教師認為自己是愛學(xué)生的,，但只有大約10%的學(xué)生感受到了教師的這份愛?？梢?，僅有教師感受到的對學(xué)生的愛，并不能構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系,。

單方面付出愛,，如果對方感受不到，那一定是一種畸形的“愛”,。愛是一種雙方互動的過程,，就像物理學(xué)上的牛頓第三定律一樣，雙方互相影響,，而且勢均力敵,，與雙方的年齡、經(jīng)驗的差距沒有關(guān)系,。一個老師喜歡學(xué)生,，又被學(xué)生喜歡，才是真正富有愛心的教師,，也是具備良好師德的教師,。盡管師生關(guān)系構(gòu)建的主導(dǎo)方是教師，但判斷師生關(guān)系質(zhì)量的權(quán)力卻在學(xué)生手上,。只有學(xué)生認為他和你關(guān)系很好的時候,，才是真實的良好的師生關(guān)系，也只有在如此的狀態(tài)下,，真正的教育才會發(fā)生,。

第四，塑造不同個性,。傳統(tǒng)教育的弊端是“不見樹木,，只見森林”，他認為“那棵樹與這棵樹并不一樣”,，“校園不比森林,，我們沒有權(quán)力通過競爭淘汰那些生而平等的孩子”,，因此“發(fā)現(xiàn)每棵樹的生存價值，就成為校園里的重大挑戰(zhàn)”,。而發(fā)現(xiàn)那棵樹需要條件,，“發(fā)現(xiàn)那棵樹，不能僅僅靠教育者主觀的肉眼,，為之提供適宜的土壤,、水分、氣候,、養(yǎng)料更加重要”,；“發(fā)現(xiàn)那棵樹，需要教育者的胸懷”,；“發(fā)現(xiàn)那棵樹,，需要去除校園里的權(quán)威”。

由于社會發(fā)展和歷史積淀,，在我們每一位教育者的內(nèi)心,，都早已有了一些理想之樹的輪廓，甚或清晰的標(biāo)準,，如果沒有時變事變的思維和寬廣,、博大的心胸，我們很容易像那個西方神話里的魔鬼,，讓每一個人全都躺在那張一樣大小的魔床上,，把他們鋸得一樣長?！边@提醒我們,，一是不要用自以為正確或好的標(biāo)準去要求學(xué)生，二是要用多元化發(fā)展的觀點尊重和滿足學(xué)生的需求,。由此看來,，原來所說的“教師要培養(yǎng)出學(xué)生成為自己學(xué)科的粉絲”是利弊參半的，我想,，培養(yǎng)學(xué)生對這個學(xué)科的興趣是對的，但不要湮滅和壓抑學(xué)生的其他興趣,，更不能強行要求學(xué)生喜歡這個學(xué)科,。

“不要把學(xué)生都培養(yǎng)成和自己一樣的人”，要“站在塑造不同個性,、培養(yǎng)多元發(fā)展的各類人才的立場上”,，而不是站在“學(xué)科主義”，避免學(xué)生分不清“愛學(xué)科”還是“愛老師”,，避免學(xué)科教學(xué)過深過難,。

第五,，要學(xué)會等待。他說：“一個孩子犯錯誤了,，他往往需要時間反思,，甚至需要一些經(jīng)歷和體會幫助他認識自己?？墒?，在我們的教育詞典里，卻只有‘趁熱打鐵’,，而沒有‘文火慢燉’,。于是，教育常常在‘針尖對麥芒’的狀態(tài)下進行,，成長中往往多了一些不該有的火藥味道,。

教育需要“小火慢燉”成長必須慢慢拔節(jié)，需要的是我們每一位教師都放下身段,，敞開心扉,，以長者的責(zé)任和平等的身份與孩子對話、溝通,、合作,，共同成長。

一所學(xué)校,，只有一大批優(yōu)秀教師以教育家的情懷,、教育家的境界、教育家的心態(tài)和教育家的智慧影響學(xué)生成長,、推動學(xué)校發(fā)展的時候,，這樣的學(xué)校才真正實現(xiàn)了教育家辦學(xué)。 絕大部分優(yōu)秀教師將關(guān)鍵事件,、關(guān)鍵人物和關(guān)鍵書籍列為自己成長的三要素,。做為普通教師要想成就自己的夢想，就必須把功夫用在當(dāng)用的地方,。

首先,，抓住每一次賽講、公開課機會,，在同行的幫助下,，潛心打磨，深耕細作提升自己業(yè)務(wù)能力,。

其次,，主動接近教研員、專家，請他們或指點迷津,，或鞭策激勵,。

再次要養(yǎng)成讀書思考習(xí)慣。閱讀能讓我們豐富起來,，能讓我們站在大師的肩膀上,，用人類那些最偉大的教育智慧來武裝我們，來提升我們,。但這是不夠的,，孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，如果閱讀是學(xué)的話,，那寫作就是一種思，思是反思,，思是站在自己肩膀上反思,，教師僅僅站在大師的肩膀上還不夠，教師還要學(xué)生站在自己的肩膀上攀升,。

教師教育總結(jié)幼兒園篇三

奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘榉e極響應(yīng)提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育,，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,，我校按照市教育局、環(huán)保局的`正確指示,，在獲得了鎮(zhèn)級“綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，又進一步結(jié)合學(xué)校實際,，嚴格按照《綠色學(xué)校評審細則》,，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的各項工作,，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：

我?？删G化地面均得到綠化。校園內(nèi)有花壇,、冬青,、松樹、楊樹等,，環(huán)境優(yōu)美,，綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣,，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為,、無折枝毀草現(xiàn)象,。校園內(nèi)有乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化,、教育化效果,。教室整潔，垃圾實行“廢紙類,、塑料類,、生活類”分類集中堆放。廁所每天定時清理,，干凈無臭味,。校園無水、氣,、噪聲等污染物,。

學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室,。同時訂閱環(huán)保教材,，每月定期播放環(huán)境科普vcd，閱讀相關(guān)科普讀物,、環(huán)境報刊,。學(xué)校通過黑板報、櫥窗,、廣播站,、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，為了提高教師的環(huán)保意識,，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn),，開展“環(huán)保知識學(xué)習(xí)”、演講賽等活動,。

學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課,，購置教材《環(huán)境教育abc》，并有專人負責(zé)備課,、上課,，開展相應(yīng)的環(huán)保活動,。還結(jié)合實際在思品,、語文、自然,、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容,，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會,，有內(nèi)容,、有記錄。學(xué)校還開設(shè)科技等十余個興趣小組,，配備專業(yè)教師定時間,、定內(nèi)容、有記錄的活動,，每學(xué)期活動在15次以上,，少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會,、“環(huán)保知識我知道”競賽,、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語,、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計征集等,，多種多樣的活動，全校學(xué)生參與率為100%,，效果很好,。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀念日中，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳,。

教師教育總結(jié)幼兒園篇四

又是一年過去了,，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天,、每一年了! 要讓每年都精彩無悔,，讓每天都不負努力!

20xx年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，也通過自身的不懈努力,，各項工作還是圓滿完成,，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗,?；仡欉^去的一年，不說每一天都很精彩,，但應(yīng)該算是充實的?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作,，更好地為特殊群體們服務(wù),。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來,，我始終把這群特殊的學(xué)員們當(dāng)作自己的孩子一樣對待,，細心輔導(dǎo)學(xué)員們的學(xué)習(xí),，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂,，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關(guān)系,，做孩子最好的朋友。

作為一名支持性就業(yè)的輔導(dǎo)老師,， 主要是為他們開發(fā)工作,，匹配崗位，跟蹤輔助,，從全輔助到半輔助直至撤退,，讓他們能夠完全獨立的完成工作內(nèi)容。

在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛護學(xué)員,，促進學(xué)員通過多種形式實施教學(xué)(如：實物教學(xué),、環(huán)境熏陶、生活實踐等等),，培養(yǎng)學(xué)生更多技能,，能夠融入社會，找到一份工作自力更生,。

在這一年來的日常工作中,，我們基地一共三個人帶著學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián),、市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大型檢查八次,，我分次輔助學(xué)員在手工制作，超市模擬,，烘培制作等崗位工作,。

積極參加學(xué)校組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和團建活動，學(xué)習(xí)了各種教育理論和教育方法充實自己,，學(xué)會在團隊中找到自己的位置,，并為之努力，今年7月,，我到武漢參加了關(guān)于個別化服務(wù)計劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，對自己從事的行業(yè)有了更深的認知和理解,，除更新了以個人為中心的服務(wù)理念外,，還調(diào)整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實踐,，運用到日常工作中,。

總之,，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育?只有走進特殊教育學(xué)校才會懂得真正的辛苦,，只有照顧過特殊學(xué)員才會懂得怎樣去付出,，也只有走進特殊學(xué)員的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關(guān)愛和奉獻。在這樣一個平臺里,，我會任勞任怨 ,，一定不負領(lǐng)導(dǎo)們的期望，做到更好,。

教師教育總結(jié)幼兒園篇五

"愛"分好多種,，而教育中的愛是一名教師不可或缺的高尚情操。要想在工作和生活中真正做到用心去愛實屬難事,。20xx年9月,，我從初中來我校擔(dān)任體育課的教學(xué)工作。雖然換了工作環(huán)境,，但我從來沒有在本職工作上有任何松懈,，農(nóng)中教師的工作精神更激發(fā)了我的工作熱情。幾年來,，我愛崗敬業(yè),，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，工作上嚴于律己,，處處不甘落后,，時刻謹記自己是一名教師，絕不有所松懈,；生活上努力協(xié)調(diào)好家庭成員之間的關(guān)系,，用博愛去感染家人，以保證工作上沒有后顧之憂,；并把自己融入社會大家庭中,，心系社會了解時事動向，緊跟社會發(fā)展脈搏,，把愛心奉獻社會,。

人與人之間，沒有比真誠更寶貴的東西了,。從教幾年來,，不論與同事還是與學(xué)生的相處，我都用一顆真誠的心去對待,，使我收獲頗多,。教學(xué)中，更是時刻以職業(yè)道德要求自己,，做到尊重,、理解,、信任學(xué)生。在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，()友好地對待他們,，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性,。讓他們感覺到在學(xué)校大家庭里比在自己家里還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

自從擔(dān)任班主任工作以后,，我更加了解了愛的重要性。一位從教多年的教育工作者這樣說過："沒有當(dāng)過班主任的教師,，沒有親學(xué)生。"也許此話有些偏激，但這表明學(xué)生與教師之間有著微妙的關(guān)系,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩地耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。所以,，我要把他們都看成是自己的孩子,，要像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們，用積極的情感去感染他們,，叩擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。

俗話說："家和萬事興,。"家庭和睦是我們安心工作的基礎(chǔ)，是我們順利完成教學(xué)任務(wù)的后勤保障,。百善孝為先,，生活中首先應(yīng)做到孝敬老人。孟子說："老吾老以及人之老,。"這就要求我們不僅要尊敬自己的老人,，還要尊敬社會上所有的老人,。人人都會老，家家有老人,，尊重老人,，實際上就是尊重我們自己！尊重老人也是家庭和諧的需要,。家庭是社會的細胞,，是親情的維系，是良好道德的養(yǎng)成,，是文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所,。家庭對于每個人的人生觀和價值觀的形成都有著很重要的影響。

社會公德是我們必須遵守的行為準則,，是社會文明程度的標(biāo)志,。文明禮貌是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是人們在日常人際交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德標(biāo)準,。在人們的互相交往中,，和悅的語氣、親切的稱呼,、誠摯的態(tài)度等,，是相互尊重、友好的表現(xiàn),。講文明禮貌也是社會文明和個人道德修養(yǎng)的標(biāo)志之一,。人的行為舉止最能反映一個人的道德修養(yǎng)和文明程度。每一個自尊自愛的人都應(yīng)當(dāng)把講究個人禮儀當(dāng)作獲取成功的素質(zhì)去培養(yǎng),。但是,，在現(xiàn)實生活中，人們?nèi)詴吹椒N種不講文明禮貌的現(xiàn)象,。文明禮貌包含的內(nèi)容和要求很多,，這里需要指出的是，文明禮貌的要求和內(nèi)容不是一成不變的,，它會隨著社會的進步而不斷更新,。

一名合格的教師，不但要能嚴于律己,，以身作則,，還要用誠心、愛心,、熱心去感染他人,，為我們的和諧社會添加美好的音符。誠心鋪工作,、愛心給家人,、熱心獻社會,，相信我們的工作會更出色、家庭更和睦,、社會更和諧,，我們的生活才會"越來越好".

教師教育總結(jié)幼兒園篇六

新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，通過不斷地學(xué)習(xí),，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,，并在教學(xué)中與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了一定成效?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

一,、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著,。作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進的教育理念，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開展的“讀書節(jié)“活動,，靜下心來,，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思,，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐,，從中總結(jié),，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二,、以名師為榜樣,、大膽探索實踐。通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進行教學(xué)研究也好,，我總會以名師名家，包括我身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,。他們有的課上得很精彩,，有的班級帶得很漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟出的教學(xué)原理，通過最樸實,、最簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐,，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

三,、通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認識到自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教的教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此,，在我執(zhí)教的第二次中,，我會著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān),，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。同時,，在科研上,，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展,。

四,、注重教師信息素養(yǎng)的提高，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。通過學(xué)習(xí),，使我懂得了教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。信息技術(shù)正被廣泛,、深入地應(yīng)用到每個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我們必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

五,、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生,。在教育教學(xué)工作中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點每一滴的小事中,，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準的尺度,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

六,、重視教學(xué)反思,、做好反思實踐。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，我都會進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐“并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。

總之,，通過本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我學(xué)到許多新的知識，更新了教育教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念,，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,。

教師教育總結(jié)幼兒園篇七

不管是上班的時候，還是休息的時候,，我發(fā)現(xiàn)3—6歲的孩子自我保護能力很弱,，在很多時候不能有效的保護自己，有些危險防不勝防,，需要老師,，家長每時每刻的耳提面命，不停的進行安全教育,，并進行保護,；安全教育可以說是怎么樣細致，怎樣重視都不為過,；在幼兒園里,，教師肩負著教育孩子的重任，同時我們謹記,，安全第一的教育宗旨,，在安全第一的大前提下，進行各種教育活動,。

在安全教育活動中,，我以圖畫故事的形式,，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌,，效果還不錯,。

如，我班門口有一個通往二樓的樓梯,，而且樓梯位于墻角,，緊挨著小花園。春天,，樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮,，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉,，拿幾根小樹枝,，開始做飯的游戲；用小木棍在土里畫來畫去,。幾個好朋友在角落里扎堆聊天,，總之對孩子們來說，這是一個隱秘的小樂園,；但是這個小樂園里存有安全隱患,，因為在樓梯下，興奮了容易碰頭,；小花小草多,，有一些隱藏在土里草里的小蟲子，存在安全隱患,。

為此我設(shè)計了一節(jié)活動課,，把樓梯下的小樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場景,，隱藏在故事中,，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來。孩子們看到小長頸鹿碰頭了,，知道了要注意樓梯沿,，可以彎腰過去，播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭,。看到小長頸鹿被蜜蜂叮了,，知道應(yīng)遠離飛蟲,，還應(yīng)注意其他的蟲子。播放,，孩子遠離小蟲,，安全的鏡頭，最后我們又編了一首兒歌，“樓梯下面危險多,，小心碰頭傷自己,。細菌昆蟲到處有，到此游玩需小心”,。孩子們再在這兒玩時,，都會不自覺的說出兒歌，而且孩子們還小心的避開危險,，玩的很安全,，很開心。

有時我也會想,，這個地方會碰頭,，我直接禁止孩子們?nèi)ィ痪透踩?，但是我發(fā)現(xiàn),，孩子的好奇心很強，他們會悄悄的去,，去探索,，去嘗試，于其讓孩子遠離危險,，不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險,，解決危險，事實證明,，孩子們會自己避開危險,。在配合以教育活動，孩子們都學(xué)會了這種保護自己的方法,。

幼兒園孩子年齡較小,，對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些，為此,，在需要提示的地方,，我都用直觀的圖片展示給幼兒，如：

孩子皮膚比較嬌嫩,，在喝水吃飯的時候,，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外,，孩子喝水的杯子前面,，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片,，吃飯亦同,。在洗手池墻上醒目的地方,，貼上，洗手的正確方法,，謹防孩子不會洗手,，小便處張貼小便的正確姿勢等等，方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識,，方便孩子更安全的生活,。

安全無小事，事事需謹慎,，在工作生活中,，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心,?！蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r時放在心里，刻刻謹記安全的重要性,，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患,，面對安全隱患，解決安全隱患,，讓我們離安全更近一些,。

教師教育總結(jié)幼兒園篇八

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實而有規(guī)律。

在實習(xí)之前,，我迷茫過,，壓抑過。要成為一個老師,，除了知識淵博,，說話必會需要一定的魅力。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點,，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖,，或是說話太快,。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張,。到了實習(xí)動員大會上,，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí),，我們就是去失敗的,，去成功的。這句話讓我釋放了許多,。

來到實習(xí)學(xué)校,，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點微不足道,。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓,，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤,，分步驟去教,。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在,。

但是,，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級,，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）,、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

（2）、別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生。

（3）,、盡早摸索到學(xué)生的實際情況,，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

（4）,、別老在簡單的問題上搞太多花樣,。

（5）學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。

于是,，接下來的時間,，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候,，讓我有個底,。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月，霧里花,，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動,，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說,、還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

接下來,，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣,，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動同學(xué),。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個空白,，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考,。

（1）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服,。

（2）要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實的感受。

（3）教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心,，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

（4）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

最后的一個星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折,，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望,，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品,。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上，效果都不錯,。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時,，同學(xué)們的眼睛都亮起來了,，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明,。整個課堂情境,，輕松流暢。師生能得到較好的交流,。上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯,?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代,。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操，促進審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長,。

有句話說，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍,。但是在我剛面對一班學(xué)生時,，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索,。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者,。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),，我選擇了初三3班。18個男生,，28個女生,。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛,，而男生相對被動些,，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好,。

面對他們,，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺,。

因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué),，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及,。在這過程當(dāng)中,，我深深第體會到了作為老師的不容易。

在初階段，我主要以觀察為主,，早讀,，午讀，晚修時間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動,，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時間了解學(xué)生,，交流溝通,，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色,。作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機會去與學(xué)生接觸,，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力,。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠,。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個以“堅持,，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想,、成就人生》馬拉松競賽篇,。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片,。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上,，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性,。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定,。班會課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心,、靈魂,，引導(dǎo)者，平凡而偉大,。

在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時,，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處,。

這讓我深受感動開始去深思,，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件,，而更多的是你對教育的情感,、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營,。

實習(xí)期間,，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解,。也認識到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要。

八個星期的體驗非凡深刻,。對于我來說,，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲,，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會。

為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,；走過了艱辛,，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友,。記憶中留下的許許多多，令人回味,，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧,；山里人的純樸,、善良、厚道,，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜,、安詳,、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表,。同學(xué)們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好,?！薄?/p>

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子,；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車,，心中有許多說不出激動,，許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山,，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學(xué)就開玩笑說,，我不會回去了，這里真是世外桃源,，我打算好了,，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦,！一路說說笑笑,，六，七個小時很快就過去了,。下午到達石板巖,，稍作休整，第二天一大早就去寫生了,。這里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實耐用,。山里空氣清新涼爽,，不僅適合寫生，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美,。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然,、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中,，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色,？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓,、石板房,，石地、石柱,、石頭墻,，石街、石院,、石板場,，石碾,、石磨、石谷洞,，石臼,、石盆、石水缸,，石桌,、石凳、石鍋臺,，石廟,、石爐、石神像……”即使你從沒有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來,，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個村,，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣美麗,。”對墻的內(nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂,。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時石板巖山道崎嶇險峻,，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運到山里的,。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,，眼前,、身邊,、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟,、最順手、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點手足無措，不知從何畫起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看,。按照老師的講解，先構(gòu)圖,，注意疏密關(guān)系,，畫多了自然就好了。

在這里,，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途,，艱苦的歷程,，都強烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵求知探索的欲望,，喚起強烈的畫畫沖動,。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果,、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上,，相互關(guān)照,、互相提醒,，同學(xué)情誼、師生情懷,，無一不顯示在山谷中,、懸崖邊,、飛瀑旁。

晚上,，我們進行討論和總結(jié),，老師點評。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴謹,，線的虛實、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,，太美了,。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語,，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客,。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解,，不再單純的認為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣,，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件,。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候,，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的,。隨時空的變化而變化,。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會人生的哲學(xué),。

當(dāng)然,，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐,，其意義也做了總結(jié)和思考,。學(xué)校所安排的社會實踐教學(xué)，學(xué)生是主體,，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實踐中找準定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,，多選擇偏遠地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難，團結(jié)合作,。

外出社會實踐教學(xué),，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,，進入壯美河山的實地藝術(shù)考察,，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛,。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M，民俗,、民間藝術(shù)和歷史文化遺存,。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,，注意研究不同地域的,、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材,。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道,。古人云“讀萬卷書,，行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖,，桃花谷瀑布群,、太極冰山，桃花仙子洞等地方,，體會連山人的熱情好客,，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

總之,，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義,，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活,，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家,。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾,，與他們同呼吸,，共命運，成為普通大眾的代言人,。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操,，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的,、生動的,、個性的、人的內(nèi)心世界,，從而確立正確的人生觀,、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果,，激動人心的優(yōu)秀精品,。

寫生實習(xí)結(jié)束，我們回到校園中,，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確,，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識,，不同角度去觀察,，不同位置去分析，得到的就不同,，要多角度的看問題,，進而更好的解決！

我們的寫生目的是：

一,、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

三,、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力

四,、理解因環(huán)境,，氣候，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和,，這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足,，適應(yīng)能力,，應(yīng)變能力等有待提高。

寫生結(jié)束了,，學(xué)校給了我們這次外出實習(xí)的機會,，把握這次機會我們學(xué)會了，懂得了很多,，包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情,，在石板巖……留下的是思考，待續(xù)的是行動,。

見習(xí)對于實踐來說是個不可或缺的環(huán)節(jié),，一個星期的間隙時間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序,，以及聽指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗,。

由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞,，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進行聽課學(xué)習(xí),，所以就先進入了備課階段,，根據(jù)課本安排，我先寫出自己的建安以及課間,，最后由指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)糾正,，分析課程安排。

于是我去聽一中老師以及實踐老師的課,，各課聽完之后,，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度,，教學(xué)內(nèi)容相對豐富,，能很好地吸引學(xué)生的興趣,，整體串聯(lián)有度,，而實踐老師缺乏實際經(jīng)驗，在整個教學(xué)過程中掌控不夠,，課堂也就相對不夠活躍,，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高,。實踐老師不斷地對課程進行調(diào)整,，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言,，板書設(shè)計等進行不斷地改進,，得到了一定的提高。

在見習(xí)的一個星期里,，班主任工作相對較多,，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學(xué)生,，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個度,。

指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生,，對他們的青黃一點都不了解,，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在課外時間里多與學(xué)生接觸,，增進與學(xué)生的感情,。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做,，讓我自己去與學(xué)生接觸,，轉(zhuǎn)正自己的角色。

在見習(xí)期間,，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色,，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實踐隊員的相互配合交流下,，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時間里,，在指導(dǎo)老師以及實踐隊員的努力下,，個方面工作都會完成得更好。

教師教育總結(jié)幼兒園篇九

歲月荏苒,，時光如梭,。xxxx年就這么走過了，流過了,。歲月呀,，我又老了一歲?；叵胍荒陙淼狞c點滴滴,，感慨頗多。

1,、自我成長：每日不間斷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓(xùn),；十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長回歸治療》0—6歲為期六天的學(xué)習(xí),；十二月份參加了北京“個十百千萬工程”為期6天的學(xué)習(xí)以及《青少年心靈成長輔導(dǎo)師》、《青少年網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)師》的考試,。

在每次的學(xué)習(xí)期間不僅得到老師們的診治理念和方法,，也增加了自己的很多見聞，接觸和學(xué)習(xí)更多,、先進的心理學(xué),、教育學(xué)理念和咨詢方法，比如：ohkar牌,、心理沙盤,、釋夢、催眠,、團隊訓(xùn)練,、腦點測位療法、注意力的訓(xùn)練等等,。更是有幸認識了在汶川,、雅安地震中的一線心理老師，為他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動,，并且立志希望能追隨他們?nèi)椭切┬枰娜藗儯?/p>

今年完成了自己制定的每年必須出去學(xué)習(xí)兩次的計劃,，寫了一些學(xué)習(xí)心得和做個案、生活的感悟,。

2,、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程,，受惠家長達到300多人；在一個老師的幫助下在衛(wèi)東小學(xué)舉辦了家庭教育相關(guān)知識的講座,；幫助十多個離家出走,、逃學(xué)、不愿上學(xué),、自殘,、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學(xué)習(xí)。

加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動———“十百千萬工程”,；與市上的某些領(lǐng)導(dǎo)見面在關(guān)于開展青少年相關(guān)工作上達成了共識,。

1、舉辦了冬,、夏令營,，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關(guān),，需做認真地思考和檢查,。

2,、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學(xué)習(xí),，對《詩經(jīng)》的部分內(nèi)容有了大概的理解和學(xué)會了部分吟誦。

3,、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學(xué)習(xí)吟誦的同時,，暑假去西安漢吟堂學(xué)習(xí)吟誦的相關(guān)知識，并且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經(jīng)》吟誦mv,，并擔(dān)任小主角,。

4、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》,、《論語》,，做到了因人施教。

5,、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節(jié)與孔子誕辰）,，比預(yù)計的.效果好多，如果設(shè)備齊全,、到位,，參與人再多些效果會更好些。

個人：我的多年的鼻炎在北京學(xué)習(xí)時,，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了,！

總結(jié)：踏踏實實地學(xué)習(xí),，認認真真地指導(dǎo)，是我一貫的做人本則,；我不是完人,，所以沒有強求自己做到最好、最強,；一切都是隨心,、隨性而做的，那是我喜歡的事,，所以我都在努力地做,。

時間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑,，因為要學(xué)的實在是太多了,，又無分身術(shù)，所以只能是一個一個慢慢地啃,、練,，相信在明年又會有一個暫新的自我！

明年的計劃已在心里,，一切都會實現(xiàn)的,！在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子,，新的一年事業(yè)蒸蒸日上,、學(xué)業(yè)突飛猛進！身體健康,、萬事如意,！

教師教育總結(jié)幼兒園篇十

有人說：“教師是紅燭，不僅照亮別人,，也照亮自己前進的路程,。教師是園丁，不僅塑造學(xué)生,，也塑造一個崇高的自我,。”在平凡的工作崗位上,，我默默耕耘,，無私奉獻，不斷實現(xiàn)著自己的價值,，完善并超越著自我,。時光匆匆，回顧這一年來的工作,，又是忙忙碌碌,。

本人熱愛教育工作,，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則,，堅持理論學(xué)習(xí)與實踐,，認真履行師德規(guī)范和教育職責(zé)，為人師表,，關(guān)心,、尊重每一個學(xué)生。增強作為骨干教師的輻射力度,，真正起到一種示范與引領(lǐng)作用,。認真帶教青年教師，經(jīng)常交流,、探討教育教學(xué)情況,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

本人帶領(lǐng)高二備課組的全體教師,，落實執(zhí)行“五認真”,即認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真改作,，認真輔導(dǎo),，認真考測。定期召開高二備課組會議,，討論決定每一個單元的重點,、難點,，以及每一次考后進行及時分析,、總結(jié)，并發(fā)動組員進行經(jīng)常性的互相聽課,、評課,，取長補短，共同進步,。經(jīng)過一學(xué)年的高二所有英語任課老師的共同努力,，在期末大考中，成績,。

不斷學(xué)習(xí)新的教育理念是作為新時代教師的關(guān)鍵,，作為骨干教師的我就更應(yīng)該提高自己的教育教學(xué)水平，不斷豐富專業(yè)知識,。為了提高自身的專業(yè)水平,，我不斷給自已“充電”，吸收新知識,。積極參加教研組的校本研修和市級的新課程培訓(xùn),，認真做筆記,，寫體會，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，提高自已的教學(xué)水平，同時不厭其煩地幫助年輕教師,。同時,，帶領(lǐng)備課組成員集體備課，資源共享,，并一起認真做課題研究,。

擔(dān)任高二（3）班班主任，工作積極負責(zé),，事事力求做到最好,，特別注重對學(xué)生人格的培養(yǎng)。平時,，經(jīng)常與各位任課老師聯(lián)系,，了解情況，發(fā)現(xiàn)班上的問題,，及時妥善解決,。關(guān)愛每一位學(xué)生，規(guī)定自己每月與學(xué)生進行一次面談,，與家長進行一次電話聯(lián)系,，目的是及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況,，用以心交心的方式,，激勵、轉(zhuǎn)變,、促進學(xué)生進步,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別關(guān)注，及時進行幫助和輔導(dǎo),。我班的班級文化布置,、黑板報、主題班會,、學(xué)生行規(guī),、衛(wèi)生等各個方面，在年級組名列前茅,，受到學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的好評,。在全市的期末統(tǒng)考中，我班的各門學(xué)科成績也比較優(yōu)秀；在高二的各門學(xué)科會考中,，全班只有一人未通過政治會考,，是我校高二年段中會考合格率最高的班級。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。