在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班級(jí)管理與班主任工作篇一

1、做好衛(wèi)生清潔工作,。一日9崗,，每崗兩人及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生清掃。

2,、夯實(shí)德育常規(guī),，“走廊輕聲慢步”“彎腰撿拾文明”，培育學(xué)生核心素養(yǎng),。

3,、定期召開(kāi)班團(tuán)會(huì)，對(duì)學(xué)生文明禮儀,、心理健康,、安全教育等方面積極引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生知行統(tǒng)一,，重點(diǎn)抓學(xué)生文明習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。做一個(gè)有修養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)人。

4,、爭(zhēng)做文明班級(jí),；完善班級(jí)形象代言人的評(píng)選機(jī)制。

1,、建立并完善班委會(huì),、團(tuán)支部、班級(jí)學(xué)代會(huì),。

2,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)之外顯文化建設(shè)——墻壁文化建設(shè)。

3,、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》,；依據(jù)實(shí)際情況完善講求實(shí)效的班規(guī)、班紀(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

4,、整合校內(nèi)外教育資源,，形成家、校,、社會(huì)廣泛參與的育人機(jī)制和育人氛圍,；

5、組織并積極參加學(xué)校年級(jí)召開(kāi)的各項(xiàng)活動(dòng),。會(huì)操比賽,；運(yùn)動(dòng)會(huì)；強(qiáng)身健體系列活動(dòng)之踢跳比賽,；漫畫(huà)設(shè)計(jì)大賽,；退隊(duì)入團(tuán)宣誓儀式；詩(shī)歌朗誦會(huì)等,。

1,、完善班級(jí)文化建設(shè)之內(nèi)涵建設(shè)之————班刊策劃；在班級(jí)特色文化建設(shè)中架構(gòu)學(xué)生的精神家園,，潛移默化地進(jìn)行德育教育,。

2、做好班級(jí)行進(jìn)管樂(lè)隊(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上首次亮相的排練工作,。

3,、發(fā)揮“學(xué)生教研組”和“學(xué)生講師團(tuán)”的作用。

4,、優(yōu)化德育載體，完善德育課程,。本學(xué)期將要完善“班本課程”之經(jīng)濟(jì)學(xué)課程（充分發(fā)揮班級(jí)銀行的功能）,；電影課程。

5,、充分發(fā)揮班級(jí)微信平臺(tái),、班級(jí)博客、班級(jí)qq群等信息平臺(tái)的功用,，為班級(jí)文化的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的動(dòng)力源泉,。

班級(jí)管理與班主任工作篇二

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想和行為，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，通過(guò)班主任相互討論,、協(xié)作、采取相應(yīng)的對(duì)策,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，正在改變著人們,，特別是青少年的生活和習(xí)慣,。網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)的特大進(jìn)步，它開(kāi)闊了人們的視野,、向人們展示各種社會(huì)層面,、各種價(jià)值觀念、各種知識(shí)結(jié)構(gòu),、各種生活方式,。在教育上，運(yùn)用得好能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲,、探索欲,、開(kāi)拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。但另一方面,、由于中學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們不甘寂寞,，厭惡枯燥,、乏味、單調(diào)的生活,，對(duì)新事物有濃厚的興趣,。因此，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生,。由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢,、色情、暴力,、兇殺,、恐怖等不健康的內(nèi)容，而中學(xué)生的世界觀,、人生觀尚未形成,、缺乏判斷力和自制力，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo),，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭,，而不注重現(xiàn)實(shí)的人際交往，去追求網(wǎng)上虛擬的交往,。

看來(lái),，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利，也是一件值得高興的事,，因?yàn)樗鼧?biāo)志著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，尤其是班主任,，更應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更深的了解,，甚至是研究，走在學(xué)生的前頭,，才能正確引導(dǎo)他們,。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng)。我與班上幾個(gè)特別愛(ài)上網(wǎng)而又無(wú)節(jié)制的學(xué)生交談過(guò),，希望他們能跟我談心里話,。都說(shuō)開(kāi)始由于顧忌校規(guī)、班紀(jì)和家長(zhǎng),，都不敢去,，后來(lái)看到許多人朝網(wǎng)吧里走，心想肯定有什么好玩的,，外加上看見(jiàn)開(kāi)的網(wǎng)吧也越來(lái)越多,，便產(chǎn)生好奇。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快,，便迫不及待地想學(xué),。尤其是里面的游戲，畫(huà)面生動(dòng),，有立體感,，升級(jí)也很刺激，于是就失去了自控力,，一玩就是好幾個(gè)小時(shí),，甚至不想到學(xué)校讀書(shū)了。有一個(gè)同學(xué)給我講,，他希望每天能上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng),，我問(wèn)他怎么玩，他說(shuō)眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天,。他說(shuō)他交了四個(gè)網(wǎng)友，有一個(gè)是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生,。我又問(wèn)他聊些什么,？他說(shuō)就談他們的校園以及大學(xué)生活。我便借此機(jī)會(huì)我問(wèn)：“羨慕大學(xué)生活嗎,？”他說(shuō)：“當(dāng)然,！”引導(dǎo)他正確交談、激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取考上大學(xué),。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強(qiáng)，便長(zhǎng)期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮、浪費(fèi)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,、甚至連睡眠和休息的時(shí)間也消耗掉了,。尤其是非住校學(xué)生，家長(zhǎng)管理不善,，一出校門(mén)便進(jìn)網(wǎng)吧,，第二天勉強(qiáng)來(lái)上課也是無(wú)精打采。因此,，我們應(yīng)當(dāng)立即想出對(duì)策來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。希望各位老師充分發(fā)揮潛力，想出辦法來(lái)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生,，抵御網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響,。我在設(shè)想：是否可以通過(guò)學(xué)校開(kāi)放微機(jī)室，讓學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)談出自己的真心話,，學(xué)校通過(guò)總控室了解情況,，班主任和德育處根據(jù)實(shí)情，請(qǐng)微機(jī)老師幫助配合制作有趣的德育課件,，讓學(xué)生在微機(jī)課上或上網(wǎng)時(shí)通過(guò)有趣的活動(dòng)獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育,。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。為了學(xué)校建設(shè),、為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，請(qǐng)大家暢談自己的設(shè)想吧！

班級(jí)管理與班主任工作篇三

班主任的工作是平凡的,，然而又是舉足輕重的'。我在平時(shí)工作中,，尋求多種溝通方式,，把握好溝通的時(shí)機(jī)與技巧，與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，成為他們的良師益友,。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡”,，“蠟炬成灰淚始干”,，無(wú)不述說(shuō)著教師的辛勤、誨人不倦的精神,。班主任作為—全班學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的塑造者和引路人,，光一味盲目的勞累,，不講究教育的方式方法必將一事無(wú)成。真正的教育和管理必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始的,，班主任不僅要善于與學(xué)生溝通,，還應(yīng)該巧妙地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在就將見(jiàn)我們班主任——徐永紅的故事吧,，他是一位和藹可親,、善于同學(xué)們交流的中年人,，從表面看起來(lái)他老了很多，由于家庭的不幸,，是他從小就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)（這事是我們后來(lái)聽(tīng)說(shuō)的,，他并沒(méi)有將其不幸告訴過(guò)我們）從他的身上我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、忍耐,。

他曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，班主任要尋求不同的溝通方式,，深入了解孩子的所見(jiàn)、所聞和所想，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的教育，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得身心健康發(fā)展。這既是做好班主任工作的基礎(chǔ),，也是現(xiàn)代教育思想落到實(shí)處的基本要求。

第一,、我們要多問(wèn)、巧談,、善觀——了解和教育學(xué)生的基礎(chǔ),，了解學(xué)生是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，在平時(shí)工作中我就利用多問(wèn),、巧談,、善觀來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解。

多問(wèn),。開(kāi)學(xué)時(shí),，問(wèn)問(wèn)他們有什么新的打算，過(guò)一段時(shí)間，還問(wèn)問(wèn)他們能不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。在與家長(zhǎng)接觸中經(jīng)常詢問(wèn)其子女在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn),、家庭教育等,，我就能深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問(wèn)題,。

巧談。和學(xué)生談話有時(shí)在課堂,、辦公室等正式場(chǎng)合,，有時(shí)在課間、操場(chǎng)、勞動(dòng)場(chǎng)地,、放學(xué)回家的路上等以非正式場(chǎng)合,。不管在什么場(chǎng)合談話，要想談得好,，有收獲,，關(guān)鍵是要選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉,、最感興趣的話題入手,，使他們解除顧慮，打開(kāi)心扉,。

善觀。作為班主任要有一雙善于觀察的慧眼,，不僅要觀察班集體的變化,，更需要透過(guò)每個(gè)學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，真正做到知微見(jiàn)著,。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理，把工作做在前頭,。

第二,、理解、寬容,、關(guān)愛(ài)——學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力,，學(xué)生是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中難免存在這樣或那樣的不良行為,，甚至錯(cuò)誤。面對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們要多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，多一點(diǎn)呵護(hù),，多一點(diǎn)耐心，多一份寬容,。我班的孫貴平同學(xué)在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵,，在學(xué)校經(jīng)常被老師批評(píng)、甚至被同學(xué)歧視,，如果我也只是一味訓(xùn)斥,，他就有可能走上“破罐子破摔”的道路。為了能讓他樹(shù)立起自信心,，班主任對(duì)他的關(guān)注就更多一些,，如讓他幫老師拿教具、幫老師發(fā)作業(yè)等，從而拉近師生間的情感距離,。一段時(shí)間后,，他變得自信了，樂(lè)觀了,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn),。這就是溝通，是建立在理解,、寬容,、關(guān)愛(ài)基礎(chǔ)上的溝通，事雖然細(xì)小平常,，卻能夠把班主任的關(guān)愛(ài)傳遞給學(xué)生,。

第三、要善于捕捉教育契機(jī)——打開(kāi)心靈溝通之門(mén),，阿基米德說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我可以撬起地球?！苯逃@個(gè)杠桿也需要靠一個(gè)支點(diǎn),，這個(gè)支點(diǎn)就是良好的教育契機(jī)。在教育實(shí)踐中從學(xué)生的角度去思考,，找準(zhǔn)契機(jī),，使教育順?biāo)浦郏鸵欢艿竭_(dá)理想的彼岸,。

二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周,，上課的鈴聲已經(jīng)打響，老師已走進(jìn)教室,，教室里還一片喧鬧,，老師必須扯著嗓子大聲喊：“安靜、請(qǐng)安靜下來(lái)”,，五分鐘后教室里才能漸漸安靜下來(lái),。我想，這樣下去不行,，應(yīng)該讓孩子們知道老師工作的艱辛,，從而學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

教師節(jié)的前一天,，我們問(wèn)他：“老師,，明天是教師節(jié)吧？”他說(shuō)：“是”,。我們都大聲說(shuō)：“老師,，我們要送禮物給您”,。“為什么要送禮物給老師呢,？”他問(wèn),。“老師教我們很辛苦”,，孩子們回答,。他又問(wèn)：“老師怎樣辛苦，你們知道嗎,？”孩子們答不上來(lái)了,。他說(shuō)：“老師教你們確實(shí)很辛苦，每天要備課,、上課,，還要批改作業(yè)，你們知道老師每天要批改多少本作業(yè)嗎,？”我們搖頭,。“像我們班數(shù)學(xué)李老師每天要批改一百多本作業(yè),，我至少要批改六十五本作業(yè)，有時(shí)還不止六十五本,?！蔽覀兟?tīng)后瞪大了眼睛?！澳銈兛蠢蠋熯@么辛苦,，就應(yīng)該更聽(tīng)話，對(duì)嗎,？”我們都直點(diǎn)頭,。“所以老師在教師節(jié)還真想向同學(xué)們要個(gè)小禮物,，不是鮮花,，也不是潤(rùn)喉片，就是希望上課鈴打響后,，你們能安靜下來(lái),，老師今后就會(huì)少吃潤(rùn)喉片了?！蔽覀兇蠹叶夹α?，還不住地點(diǎn)頭。教師節(jié)那天,，我們?nèi)嗾娴淖龅搅?，?dāng)他走進(jìn)教室,，看到揚(yáng)起的一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，他臉上露出了甜蜜微笑,。

陶行知先生說(shuō)過(guò)“社會(huì)含有學(xué)校的意味,，學(xué)校含有社會(huì)的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去,。這處圍墻不是真的圍墻,，是各人心中的心墻?！弊鳛橐幻嘀魅我脨?ài)心去推倒這座心墻,，架起心與心之間溝通的橋梁，與家長(zhǎng)溝通,，調(diào)動(dòng)家庭的教育力量,，使家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家校成長(zhǎng)環(huán)境,。

第四,、要有目的的進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)配合,，我的班主任與家長(zhǎng)溝通談話大致有兩種情況：一種情況是事先約定,，請(qǐng)家長(zhǎng)某日來(lái)校談話，這時(shí)他就會(huì)充分考慮談些什么話題,，從什么角度入手,，談幾個(gè)要點(diǎn)，什么是重點(diǎn),，最后落實(shí)些什么問(wèn)題,，要達(dá)到什么目的，大約需要多長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間——這些都需要在腦子里考慮成熟,，打好腹稿,，見(jiàn)后時(shí)就有條不紊地聊天、交換意見(jiàn),，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的,。第二情況是家長(zhǎng)到校來(lái)見(jiàn)孩子時(shí)遇到我，而與我談話,，此時(shí)他就將我們?cè)谛５那闆r簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)反映,，同時(shí)提出希望他的孩子在學(xué)習(xí)上要達(dá)到什么目標(biāo)，在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點(diǎn),，交代希望家長(zhǎng)配合做些什么工作等等,。

他談話時(shí)注意把握分寸，使家長(zhǎng)一聽(tīng)就明,，準(zhǔn)確把握要點(diǎn),。從而更好地使它們能更好地配合班主任工作,，提升教育的效果。

第五,、要掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧——“情”與“度”,，他和家長(zhǎng)溝通的原則是“情”字當(dāng)頭。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，想讓孩子得到老師的關(guān)愛(ài),，這是人之常情，也是可以理解的,，所以在平時(shí)的工作中我經(jīng)常會(huì)換位思考,，這樣既有利于工作，又得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。如我班有對(duì)雙胞胎姐弟,，在一年級(jí)下半學(xué)期都被查出弱視，孩子家長(zhǎng)很想讓孩子坐到前排,，又不好意思向班主任提出來(lái),，因?yàn)闋可娴絻蓚€(gè)孩子的座位。他了解情況后,，就想,，如果是我的孩子，我的心情會(huì)怎樣,？我希望老師給我怎樣的幫助,？想到這，他就主動(dòng)把兩個(gè)孩子的座位都調(diào)到了前排,。在后來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)上,，我把這事和家長(zhǎng)們做了溝通,，得到了所有家長(zhǎng)的理解,。

與家長(zhǎng)溝通“情”是要講的，也要有原則,，要有個(gè)“度”,。還是座位的問(wèn)題，一次有位學(xué)生家長(zhǎng)找到我他說(shuō)：“徐老師,，我們家孩子前面的某某在上課時(shí)總是找我孩子說(shuō)話,，能不能把他們調(diào)開(kāi)?！逼鋵?shí)我知道這兩個(gè)孩子說(shuō)話,，這位家長(zhǎng)的孩子也有責(zé)任，但是出于對(duì)家長(zhǎng)的理解,，我就為這個(gè)孩子調(diào)了座位,?？墒牵^(guò)了一段時(shí)間,，這位家長(zhǎng)又找我說(shuō)：“徐老師,，我們家孩子不喜歡他的同桌，您能不能再為他調(diào)一下座位,?！蔽覇?wèn)：“為什么不喜歡他的同桌？”她說(shuō)：“因?yàn)樗耐莱煽?jī)不好,?！甭?tīng)后我就對(duì)她說(shuō)：“這次座位不可以再調(diào)了，老師安排學(xué)生的座位是從全班孩子的角度考慮到,，既要考慮到您的孩子,，也要考慮其他孩子，您說(shuō)是吧,？”這位家長(zhǎng)聽(tīng)后點(diǎn)頭走開(kāi)了,。

他在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就告訴家長(zhǎng)們，您愛(ài)您的孩子,，這個(gè)孩子是我們班的六十五分之一,，而我作為班主任要愛(ài)的是每一個(gè)孩子，是全班的百分之百,，請(qǐng)大家理解和支持我的工作,。“教育”是什么,，就是“愛(ài)”,，所以我們要讓每一個(gè)孩子感受到我們的愛(ài)，讓每一位家長(zhǎng)體會(huì)到你對(duì)每一位學(xué)生那種平等的愛(ài),。

班級(jí)管理與班主任工作篇四

今年,，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作，在學(xué)?！傲⒆銍?guó)防,、國(guó)學(xué)文化建設(shè)和積淀，倡導(dǎo)‘愉悅,、和諧,、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，我班班風(fēng)漸正,，學(xué)風(fēng)漸濃。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體正在慢慢形成?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46人，其中男生23人,，女生23人,。大多數(shù)都是打工子弟，而且有很多是外來(lái)民工,，家庭條件都不是很好,，并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,。

我認(rèn)為，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所,，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理,、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長(zhǎng)，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外,，還要在周三的班隊(duì)課上對(duì)班級(jí)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和希望,，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,，班上的紀(jì)律也逐日好轉(zhuǎn),。

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校走“國(guó)防教育”和“國(guó)學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路,，我班根據(jù)學(xué)?！耙杂⑿廴宋锏拿置嘘?duì)”的要求，我班定名為“林浩中隊(duì)”,。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神，創(chuàng)建獨(dú)特的班級(jí)文化,，我們可下了番功夫：

1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口,，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2,、教室的美化。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共,，不離不棄”的精神,，發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),，巧妙布置,，力求教室和諧、高雅,。教室布置包括：中隊(duì)風(fēng)采,、班級(jí)口號(hào)、才藝展示,、班級(jí)文化宣傳等內(nèi)容,。

《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，本學(xué)期,，《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī),，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高；通過(guò)以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為,。

我班的問(wèn)題學(xué)生比較多,，究其原因，主要是家庭因素,。如朱夏晨父母分居,，他一直與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有一定的自卑心理,，習(xí)慣用一些過(guò)激行為來(lái)引起老師和同學(xué)的關(guān)注,，從而獲得他自己心理的滿足；柳海娟的母親已經(jīng)過(guò)世,，生活在單親家庭的他,，不太愛(ài)和一些同學(xué)走在一起,，覺(jué)得別人會(huì)看不起自己,，所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評(píng),；趙毅杰則是家里的寵兒,，家里特別有錢(qián)有優(yōu)越生活條件的他，似乎對(duì)什么都不太感興趣,，只有惡作劇才能讓他獲得一點(diǎn)愉悅,；還有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構(gòu)成了我班最出名的“五霸王”,。面對(duì)這種情況,，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任,。另一方面,，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并抓住教育契機(jī),，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo),。同時(shí)，在班級(jí)中建立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)幫助問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn),，融入集體。

離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，只有學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育真正形成合力,，才能共同推進(jìn)德育工作的開(kāi)展，為了贏得家長(zhǎng)的配合,，我采取了一系列的措施,，通過(guò)電話,、短信、面談等多形式多渠道開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng),，使家庭,、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合,，共同培養(yǎng)學(xué)生：

1,、對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生,、困難生等不同層次的學(xué)生進(jìn)行家訪,，及時(shí)獲知孩子的想法做法，了解家長(zhǎng)的心聲,，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài),。

2、與家長(zhǎng)推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，行為養(yǎng)成問(wèn)題,，語(yǔ)言要親切、自然,、大方,、簡(jiǎn)練，適時(shí)地提出自己的建議和方法法,。

3,、面對(duì)面地指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法。取得家長(zhǎng)的信任,。一年下來(lái),，我班的家訪率達(dá)到了99%。

班主任工作是繁瑣的,，但班主任工作也是特別生動(dòng)的,。班級(jí)工作要想開(kāi)展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出,，班主任工作中的酸甜苦辣,，我深有體會(huì)。我熱愛(ài)班主任工作,，因?yàn)檫@份工作讓我在教育他人的同時(shí),，也被他人教育，并漸漸成長(zhǎng),，和孩子們共同成長(zhǎng),！每一位班主任都應(yīng)該在工作方法上認(rèn)真研究，大膽探討,，不斷總結(jié),，走出一條適合與自己特點(diǎn)且行之有效的班主任之路,。

班級(jí)管理與班主任工作篇五

隨著課程改革的深入，我工作了20年的班主任也將面臨新的挑戰(zhàn),。眾所周知,，一個(gè)學(xué)校是由許多班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員,，他們的言行會(huì)影響學(xué)校,。怎樣才能生動(dòng)形象地開(kāi)展班級(jí)工作？要看班主任——這個(gè)班主任是怎么工作的,。有人說(shuō)好的班主任就是好的班組,。如果每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠(chéng)和熱情為他們撐起一片心愛(ài)的晴空,，讓他們閃耀出最燦爛動(dòng)人的光輝,！為了使班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新，更好地塑造孩子的心靈,，使他們?nèi)姘l(fā)展,，使新學(xué)期的班級(jí)有一個(gè)更新的氛圍，班主任計(jì)劃制定如下：

剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生,，不太適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí),，每一條規(guī)章制度對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極其陌生的,。為了讓學(xué)生盡早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校生活，班主任需要在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們,，內(nèi)容要更緊密,、更小、更現(xiàn)實(shí),，以便不時(shí)地為學(xué)生提供有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班會(huì)和早會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。我會(huì)在班里設(shè)立一個(gè)“小監(jiān)督崗”,，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在開(kāi)學(xué)前做一天總結(jié),，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),，授予“最佳拇指獎(jiǎng)”。表現(xiàn)不夠好的學(xué)生應(yīng)該得到及時(shí)的指導(dǎo)和指導(dǎo),，以加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式和重大節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、少先隊(duì)建隊(duì)日、元旦等重大活動(dòng),，舉辦一些有意義的主題班會(huì),，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,。同時(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中生活,。

3,、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動(dòng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人和集體,。比如可以利用校園紅領(lǐng)巾電臺(tái)、移動(dòng)紅旗評(píng)比等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。此外,，要充分發(fā)揮黑板報(bào)在課堂上的教育作用，采用靈活多樣的欄目,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。至于學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀姿勢(shì)，我會(huì)利用“誰(shuí)家的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng),，在課堂上隨時(shí)督促,、提醒和幫助。

一個(gè)班要想有好的班風(fēng),，就要有好的紀(jì)律,。因此，我從以下幾點(diǎn)開(kāi)始：

1,、課堂紀(jì)律：

首先,，師生共同制定班級(jí)規(guī)章制度和紀(jì)律，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,。這樣,，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力,，可以無(wú)意識(shí)地遵守紀(jì)律,。因?yàn)槭呛⒆幼约鹤龅模兄趯W(xué)生將被動(dòng)的要求轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的行為。我們班的目標(biāo)是“言出必行”

2,、班級(jí)間紀(jì)律：

課堂是學(xué)生放松的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)積極輕松的氛圍。但是,，豐富多彩的班際活動(dòng)是解決班際紀(jì)律混亂的法寶,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我會(huì)采用師生參與“跳繩,、玩游戲,、拍球”等活動(dòng)的方法，讓學(xué)生既能健身又能接受教育,，還能增進(jìn)師生感情,，拓展交流空間。同時(shí)提醒學(xué)生隨時(shí)注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,。

3,、公路隊(duì)紀(jì)律：

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，班級(jí)里會(huì)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生既能快速、整潔,、安靜,，又能自主管理。各路隊(duì)設(shè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定期向班里匯報(bào)路隊(duì)情況,，以便及時(shí)監(jiān)督管理。

注意衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),，病從口入。清潔衛(wèi)生不僅可以讓人健康,，還可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求著裝整潔，打掃“三隨”——桌,、箱,，勤放物品，勤做兩個(gè)操,。

2,、班級(jí)衛(wèi)生：安排值班學(xué)生早晚打掃衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗進(jìn)行檢查監(jiān)督。獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)及時(shí)打掃衛(wèi)生的學(xué)生或團(tuán)體,。同時(shí),，利用花草美化環(huán)境，開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

班級(jí)管理光靠班主任管理是不夠的,，班干部才是班級(jí)管理的助手。這學(xué)期我會(huì)采用班干部（包括班組長(zhǎng)和班長(zhǎng)）輪崗制,，讓班級(jí)管理上一個(gè)新臺(tái)階,，讓每一個(gè)孩子的潛能都得到充分挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、生活、合作,、管理,。

v、其他方面,，即活動(dòng)的安排

9月：

1,、“我上學(xué)，我愛(ài)學(xué)?！敝黝}教育,。

2、利用教師節(jié)好好教老師,。

3,、主題班會(huì)—— 《我愛(ài)學(xué)習(xí)》開(kāi)展養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

10月：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家庭,，熱愛(ài)親人的教育,。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣的教育,。

11月：

1,、冬季體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生毅力。

2,、日常行為的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)

班級(jí)管理與班主任工作篇六

為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。下面我從德勤績(jī)能四個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下我在20__度的工作情況的。

德——

德高為師，身正為范,。本學(xué)年我能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評(píng)選教育強(qiáng)區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn),。我熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項(xiàng)建設(shè)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)兼語(yǔ)文科組長(zhǎng)我能夠積極的組織各項(xiàng)教研會(huì)議及活動(dòng),，并主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,。

勤——

工作一年來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一堂課,。根據(jù)教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日的觀摩課之外,，我還對(duì)東莞市教研室、廣州市越秀區(qū)教研室,、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開(kāi)課,，獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。

績(jī)——

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評(píng)比,，被評(píng)為教壇新秀,。另外，我撰寫(xiě)的論文《讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)》以及《“自主,、合作,、創(chuàng)造”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書(shū)當(dāng)中。上學(xué)期,，我積極配合英語(yǔ)老師,，幫學(xué)生排出的英語(yǔ)節(jié)目獲得了校一等獎(jiǎng)，并在慶?；顒?dòng)中表演，獲得家長(zhǎng)及觀眾好評(píng),。

能——

我想詳細(xì)從以下幾方面來(lái)總結(jié)我的工作能力：

一,、知識(shí)更新，提高素質(zhì)

想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水,。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說(shuō)的話,。但是對(duì)于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴(kuò)充自己的各方面知識(shí),，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著,。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的教育理論,。在課余時(shí)間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存有關(guān)資料,，另外,，我還購(gòu)買(mǎi)了《如何賞識(shí)你的孩子》《素質(zhì)教育在中國(guó)》等教育書(shū)籍，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策,，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來(lái)越得心應(yīng)手,。

二,、班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,，自.能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中,，我談?wù)勔韵碌膸讉€(gè)方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,，就像農(nóng)民種莊稼，要想長(zhǎng)出好的莊稼,，必須給它合適的土壤,。因此，我在班上設(shè)置了圖書(shū)角,，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評(píng)比欄,、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等,，還把白色的水管布置成一個(gè)向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長(zhǎng),。我想，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí),，就會(huì)有好的心情接受教育。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,，我也時(shí)常和家長(zhǎng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學(xué)會(huì)寬容。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的,，牢記饅頭，忘記拳頭,，把身邊的人看成天使,，你就生活的在天堂，若看成魔鬼,，你就生活的在地獄,。我讓孩子們常常說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛(ài)別人,，接受別人,。因?yàn)槲蚁耄簩W(xué)生來(lái)學(xué)校念書(shū)，不止是學(xué)習(xí),，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人相處,，懂得做人。在充滿愛(ài)和笑聲氛圍中長(zhǎng)大的孩子,，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂(lè)觀的，我希望我班里的孩子都是快樂(lè)的,，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ)。

其次,，我認(rèn)為應(yīng)該賞識(shí)每一個(gè)孩子,。有句話說(shuō)：沒(méi)有教不好的孩子。以前我可不是這樣認(rèn)為的,，那些多動(dòng)癥的,，那些動(dòng)作慢得不得了的，那些調(diào)皮搗蛋的,，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛,。后來(lái)我看了《賞識(shí)你的孩子》一書(shū),，接觸到了賞識(shí)教育,，覺(jué)得很有用,。里面有句話很讓我感動(dòng)“賞識(shí)就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅(jiān)信你的孩子是天下最好的孩子,，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪,。”

我開(kāi)始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺(jué)了,。每周一,，我都讓他們輪流上來(lái)說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子”然后根據(jù)自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)說(shuō)自己成為好孩子還需要哪些方面的努力,。另外,，我從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，更正孩子對(duì)自己弱點(diǎn)的感覺(jué),。何匯膽小,，我讓他找膽子大的感覺(jué);偉彬、文彬比較調(diào)皮,，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺(jué);詩(shī)樂(lè)動(dòng)作慢，我?guī)退铱斓母杏X(jué),。漸漸地,，他們進(jìn)步了，雖然還很反復(fù),，但我已感覺(jué)到很欣慰,。

再次，對(duì)孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”,。這點(diǎn)是跟韋老師學(xué)的。她常說(shuō)：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時(shí)常犯錯(cuò),，更何況是孩子?但錯(cuò)了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜,，保持.智的情況的下教育孩子,，堅(jiān)決不說(shuō)傷孩子自尊心的話，要對(duì)事不對(duì)人,。不用刀子嘴,，但要有刀子心，就是哪怕只是很細(xì)微的小事,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，以后堅(jiān)決不再犯,。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯(cuò),，我不再簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評(píng),，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒,，再跟他們說(shuō)：“你這樣做老師很傷心,，老師很失望?！闭f(shuō)真的,，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強(qiáng),，但他還真怕老師生氣。

最后,，巧引導(dǎo),，少說(shuō).，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去,。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉,。為此我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教了對(duì)班.管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少,，其中一個(gè)就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時(shí)，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好,，書(shū)桌上的書(shū),、筆盒一個(gè)個(gè)收好。等他們回來(lái),，我就跟他們說(shuō)：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時(shí)間來(lái)幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個(gè)事情,，不要再讓老師擔(dān)心呢?下一次,，還是亂，沉住氣,，再擺一次,，然后再教育一次，并表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的小組和個(gè)人,。果然,，第三次好了很多,，到現(xiàn)在，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不用我擔(dān)心了,。用這個(gè)方法在其他的方面,，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的,，只要你教育得當(dāng),，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?dòng)，他們就會(huì)時(shí)常為你著想,，從而也時(shí)常為別人著想了。

三,、教學(xué)工作

今年是我當(dāng)語(yǔ)文老師的第五年,，在這五年里，尤其是在近兩年中,，我悟了一些教育的啟示,。有句話說(shuō)得好：教育就是給孩子一個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方,。如果孩子老是摘不到蘋(píng)果,，最終也沒(méi)有心情再跳。于是我給每個(gè)學(xué)生定了適合自己的尺桿,。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的,，每一次測(cè)驗(yàn)在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫(xiě)“我要拿一百分”,，而事實(shí)上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們,，一百分并不重要，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好,。我們班的_，成績(jī)較差,，有一次拿了個(gè)52分,，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了,，家長(zhǎng)也非常案.的惱火,。我告訴她，沒(méi)關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分,，就追她。課堂上我給更多的機(jī)會(huì)給她,，再做了做家長(zhǎng)的工作,。于是她第二次的測(cè)驗(yàn)有了進(jìn)步：59分,。我高興地對(duì)仍然還是不合格而傷心痛哭的她說(shuō)：“瞧，進(jìn)步了,，只差一分就合格，你真棒!”到第三次測(cè)驗(yàn),，她合格了,，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣,，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力。只要我們不要放棄他,，只要我們不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),，他總會(huì)有成功的一天。

_老師認(rèn)為教學(xué)更重要,、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常案.的贊同,。

作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是能說(shuō)會(huì)寫(xiě)。開(kāi)學(xué)初,，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí),，結(jié)果他們覺(jué)得作業(yè)很多，有了負(fù)擔(dān),。于是我就取消了必寫(xiě)的同步練習(xí)作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本,，先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個(gè)以上的成語(yǔ)。這樣,，語(yǔ)文作業(yè)就有了很大的的彈性,。優(yōu)秀生每天可以抄一頁(yè)紙和十多個(gè)成語(yǔ)，后進(jìn)生只抄一句兩個(gè)成語(yǔ)我也覺(jué)得他們完成的很好,。通過(guò)抄好詞好句,，提高了他們的識(shí)字量和寫(xiě)作能力，錯(cuò)別字也少了很多,。至于同步練習(xí),，我就爭(zhēng)取時(shí)間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記，我就讓他們一周寫(xiě)一到兩篇,，每次的日記我都寫(xiě)上一兩句評(píng)語(yǔ),，還畫(huà)了臉蛋陰晴表，寫(xiě)話本一發(fā)下去,，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,，或者老師又寫(xiě)了什么話,，大大推動(dòng)了他們寫(xiě)作的動(dòng)力,。

總之，一年來(lái),，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著許多不足,，如：對(duì)學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心，對(duì)班的常規(guī)工作還抓的不夠好,，流動(dòng)紅旗總是丟，科長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)的工作還是不夠負(fù)責(zé)等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向更多的老師學(xué)習(xí),，工作干得更好,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

班級(jí)管理與班主任工作篇七

本年度,，承擔(dān)的工作發(fā)生了變化,，上半年擔(dān)任7年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，下半年擔(dān)任2年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,?？梢哉f(shuō)不論教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)生管理上跨度都非常大，憑借干一行愛(ài)一行的思想和讓每個(gè)孩子在安陽(yáng)特校,，在自己的班級(jí)里健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)的信念，去服務(wù)教學(xué)和班級(jí)?，F(xiàn)在將一年度的工作作一總結(jié),。

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)求真,、爭(zhēng)創(chuàng)特色”為主題,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨,、以“感恩”和“自我管理”教育為基本內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生形成了科學(xué)的價(jià)值觀。上好每一堂課,，規(guī)范班級(jí)日常管理工作,，開(kāi)展了豐富而有意義的主題活動(dòng)，為構(gòu)建班級(jí)新特色做了充分準(zhǔn)備,。

1,、教給孩子怎樣做。

2,、習(xí)慣比成績(jī)更重要,。

3、同學(xué)生在一起,。

具體工作：

1,、開(kāi)好了學(xué)期初的班會(huì)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)門(mén)紅,。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

3,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí),。

4、進(jìn)行了自我保護(hù)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成了一定的自我保護(hù)能力。

5,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

6,、制訂了班級(jí)發(fā)展目標(biāo),。

7、組織學(xué)生參加了冬季長(zhǎng)跑比賽,。

8,、為創(chuàng)建有特色和諧班級(jí)舉辦了墻報(bào),、教室布置等活動(dòng)。

1,、學(xué)習(xí)方面

（1）建立健全評(píng)比制度,，班里建立全方位量化評(píng)比欄。另外,，班里還定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”,，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng),?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑,。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,。

2、習(xí)慣養(yǎng)成方面

（1）學(xué)生在返校,、課堂,、課間、兩操,、離校等方面做到統(tǒng)一,、規(guī)范。

（2）結(jié)合學(xué)?！拔鍌€(gè)一”行為規(guī)范教育和國(guó)旗下講話內(nèi)容,，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范自己的行為,，齊心合力創(chuàng)“優(yōu)秀小組”。

3,、衛(wèi)生方面

（1）明確分工,，責(zé)任到人，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。

（2）衛(wèi)生監(jiān)督小組定時(shí)去衛(wèi)生區(qū)檢查,，保持衛(wèi)生優(yōu)良,。

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼班級(jí)目標(biāo)等特色標(biāo)語(yǔ),。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境,，用溫馨提示提醒大家生活小細(xì)節(jié),，增進(jìn)師生感情。

2,、對(duì)班干部定期指導(dǎo)工作方法,，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進(jìn)的動(dòng)力,，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予指導(dǎo),。堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行并填寫(xiě)心理輔導(dǎo)記錄,。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育。經(jīng)常與這些孩子交流,，找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，及時(shí)進(jìn)行了幫助。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)互通學(xué)生學(xué)生在校和在家的表現(xiàn),，給孩子一個(gè)寬松的心理空間,。

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。強(qiáng)調(diào)上下樓梯時(shí)不要擁擠,。

2、每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)到校,，轉(zhuǎn)衛(wèi)生區(qū),，進(jìn)教室，和學(xué)生一起上晨會(huì)課或者早讀,。下午5：30準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生帶上書(shū)本離開(kāi)教室,。

3、配合學(xué)校緊急疏散演練,，多次指導(dǎo)了學(xué)生緊急疏散,。

對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，熱情地接待,。下半年在2年級(jí)的一期家長(zhǎng)會(huì),，成功的引領(lǐng)家長(zhǎng)們重視和孩子在一起的時(shí)間，勤來(lái)學(xué)?？赐⒆?，傳遞了“孩子僅僅是暫時(shí)借住在家里的過(guò)客，請(qǐng)善待他（她）”的教育理念,，讓許多家長(zhǎng)聽(tīng)著聽(tīng)著流下了眼淚,，擦出了思想火花，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)親子關(guān)系,。

本年度,，可以說(shuō)是我們班學(xué)生主體發(fā)展比較令人滿意的一學(xué)期，原來(lái)的班級(jí)在各個(gè)方面都有好的表現(xiàn)和成績(jī),，現(xiàn)在的班級(jí)更是盡頭很足,。在冬季長(zhǎng)跑比賽中，學(xué)生全體參與,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,，其中男生取得了小學(xué)低年級(jí)組第3和第4名，女生取得組內(nèi)第5,、第6名的優(yōu)秀成績(jī)。

在新學(xué)期的班級(jí)管理中,，我會(huì)依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，探索更適合班級(jí)的好方法，讓每個(gè)孩子能更健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班級(jí)管理與班主任工作篇八

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況,，。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬,、張倩歡、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：孔潤(rùn)坤,、區(qū)紹賢、孔藝洲,、孔耀堂,、彭卓權(quán),、孔銘釗、何峻華,、巍先榮,、孔信成、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng),、開(kāi)展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo),；充分利用班（團(tuán)）會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng),。,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng),，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢,、張照權(quán),、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì),；按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話,、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六,、組織學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)校、年級(jí)（組）開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì),、黑板報(bào)評(píng)比、文藝演出,、各類(lèi)集會(huì),。

七、積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

八,、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人,。作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校,、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。