作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

七顆鉆石教案第二課時篇一

(第二課時）

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)帶著美好的感情來朗讀課文,。

2,、理解課文內(nèi)容，了解水罐的一次次的變化,，明白變化的原因,，能說說從中自己體會到什么。

教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容,，了解水罐的一次次的變化,，明白變化的原因，能說說從中自己體會到什么,，從而體會愛心的神奇力量,。

教學(xué)難點(diǎn)： 在了解水罐的數(shù)次變化中，明白變化的原因,，體會到愛心可以創(chuàng)造奇跡,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》（板書課題）

二,、復(fù)習(xí)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),，所有的河流和水井都干涸了,，草木叢林也都干枯 了。許多人及動物都焦渴而死,。地球上的生靈面臨著死亡,。此時動物們最需要的是（ 水），草木叢林最需要的是（水）,，人最需要的也是（水）,。

(括號內(nèi)生接答)

三、講授新課

（一）學(xué)習(xí)2,，3段,。

1、師：此時水就意味著生命,，意味著希望,。為了生的希望，為了母親的健康,，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門,，這一路上，發(fā)生了一些很奇妙的事,，下面就請大家自由朗讀課文2,，3段，把自己認(rèn)為神奇的情節(jié)找出來,，并想一想神奇在哪里,。

2、交流

一共是五次 讓學(xué)生自由交流自己認(rèn)為神奇的地方,。

（1） 當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水 ,。

生板書：一,、空變滿

（2） 她以為，水一定都灑了,，但是沒有,，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的 ,。

生板書：二,、水未灑???

（3） 當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的 ,。

生板書：三,、木變銀?? （4）就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的,。

生板書：四,、銀變金???

（5）這時突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,。

生板書：五,、鉆石?? 水流

（二）研讀課文 感受美好

過渡：從這些變化中，我們深切地體會到,，這是一個（??? ）的水罐,？（板書神奇，有魔法）這個水罐為什么會發(fā)生神奇的變化呢,？下面四人小組進(jìn)行討論,，這些神奇的變化發(fā)生前文中的人物做了什么事？從中你感受到了什么呢,？從哪些字,、詞或句子中感受到的？在你感受深的地方可以多讀幾遍,。

1,、 學(xué)生默讀課文；四人小組進(jìn)行討論 ,。

2,、全班自由交流 （教師可以根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)讀書。）

b（不喝給媽媽）抓住“喜出望外"”真想喝個夠“等詞語,，“匆匆忙忙,，沒有注意到腳底下有一條小狗”體會小姑娘對親人的愛。抓住“喜出望外"”真想喝個夠“等詞語進(jìn)行有感情地朗讀,。感受小姑娘對媽媽的愛使水罐顯示出了它的神奇,。

c（不喝給小狗）小姑娘在母親急需喝水，自己也渴得要命的情況下,，把水分給了小狗一點(diǎn),。她對小動物的愛使水罐產(chǎn)生了神奇的變化,。讀出小狗的歡喜！

d（母親讓女兒）母親為了孩子而放棄了喝水,，放棄了自己的生命,，這種偉大的母愛感動了天地，水罐再一次產(chǎn)生了神奇的變化,。母親的話應(yīng)該比較慢,，聲音比較輕。

e （不喝給路人）抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語,，體會小姑娘當(dāng)時是多么想喝水,，從而體會她對路人的愛心。這里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語,，進(jìn)行有感情地朗讀,。小姑娘和她的母親表現(xiàn)出的愛是無私的，是廣博的,。

（三）小結(jié)：水罐發(fā)生神奇變化的真正原因是什么呢,？咱們看，小姑娘把愛不僅給了親人,，還給了自然界里的一個小動物,，甚至一個陌生人，唯獨(dú)沒有她自己,，那這樣的愛是又是什么樣的愛呀,？讓我們有感情地朗讀一下2，3段,，再次體會一下這種無私的,，廣博的愛吧。

（四）學(xué)習(xí)第4段

師引讀：七顆鉆石（越升越高）升到了（天上）,，變成了（七顆星星）,。這多么像小姑娘的愛心，她像鉆石一樣閃亮,，像鉆石一樣珍貴,，照亮了我們每個人的心靈。

三,、說話：

1,、童話中小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來到你身邊,，你想對她說些什么,？（生自由回答）

2、王老師也有幾句話想對同學(xué)們說：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖,。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,，使長途跋涉的人品味到滋潤甘甜。愛心是一座連接你我的橋梁,，使人們之間的距離縮短。即使你身無分文,，只要你擁有一顆愛心,，你就是世界上最富有的人。

王老師相信同學(xué)們都能擁有一顆愛心,，成為世界上最最富有的人

四,、作業(yè)：寫一篇讀后感

板書：

神奇?????????? 愛

一、裝滿水??????? 為母親找水

二,、水未灑??????? 不喝給母親

三,、木變銀???????? 不喝給小狗

四、銀變金???????? 母親讓女兒

五,、鉆石 水流????? 不喝給路人

七顆鉆石教案第二課時篇二

一,、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。

當(dāng)我們仰望夜空,，浩瀚的宇宙,，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想,。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮,，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月,，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河,，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在,，但我們依然為這些美麗的傳說著迷,。

同學(xué)們知道嗎？在靜夜我們仰望星空,，在那正北方,，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石,，閃閃發(fā)亮,，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星,。今天,，我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫“托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧,。

時光在飛快地流逝,，我們眼前的一切無不如白駒過隙,，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光,。當(dāng)水石相搏,，一滴水珠親吻我的臉龐，當(dāng)微風(fēng)過處,，樹葉的那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情,，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛。

人生之路,，處處有情,。親情、友情,、愛情,，無不讓生命充滿感動與絢麗?！按饶甘种芯€,，游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“山會路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”是友情的牽掛,；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念,。每一個生命都走不出情感的射程,，是那些情感，讓人們好好生活,，好好工作,，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感,，讓生命多些感動與回味,。

揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏,，扯纜繩作琴弦,，讓勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時空的樂聲,，礁石間,，狂浪里，讓我們張開雙臂,，用沸騰的流著熱血的心,，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔！

二,、童話：

兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動,，情節(jié)曲折離奇,，引人入勝,。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情,，使它們?nèi)烁窕?/p>

三,、教師小結(jié)：

愛心是大海里的一艘船，帶你達(dá)到理想的彼岸,；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望,；愛心之花開放的地方,，生命便能欣欣向榮,。愿愛這顆種子,，在你們的心底慢慢發(fā)芽,。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛心,，就像天空中的七顆鉆石,，閃閃發(fā)亮,，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎,？在生活中,，我們不僅要愛自己的父母、家人,，也要愛周圍的人,，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣,，我們的生活才會變得更美好,。

四、《愛的奉獻(xiàn)》

這是心的呼喚

這是愛的奉獻(xiàn)

這是人間的春風(fēng)

這是生命的源泉

再沒有心的沙漠

再沒有愛的荒原

死神也望而卻步

幸福之花處處開遍

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛

世間將變成美好的人間

七顆鉆石教案第二課時篇三

同學(xué)們,，浩瀚的,。宇宙，總是充滿神秘,，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想,。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事,？（學(xué)生：嫦娥奔月,，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢,？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在,，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天,，讓我們走近耀眼的大熊星座,，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰將一講它的動人故事。

七顆鉆石教案第二課時篇四

教學(xué)要求：

1,理解童話內(nèi)容,，在了解水罐的一次次變化中,，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量,。

2,有感情地朗讀課文,。

3,創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想談體會。

教學(xué)過程：

一,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

過渡：真是一只神奇的水罐,！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢(板書：)讓我們一起走進(jìn)這個神奇的童話故事，找找原因吧,！

二,，講讀課文

(一)講讀課文第二自然段

1,過渡：請同學(xué)們輕輕地打開課本好好讀讀第二自然段，看看從中你能知道些什么(學(xué)生自由朗讀)

2,學(xué)生交流,。

3,這個小姑娘真不簡單,，你能想象小姑娘是怎樣去找水的嗎同桌的兩個同學(xué)可以互相說一說。

4,講讀第一,，二兩句話(媒體出示)

(1)這時她心里會想些什么呢(找出"哪兒","累得"等詞)

(2)你能帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎指導(dǎo)練讀

5,講讀第四句話,。小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水,，這時小姑娘的心情又如何(出示"小姑娘喜出望外……"的句子)

(1)為什么會喜出望外這時小姑娘會怎么做呢

(2)誰能把這句話讀好學(xué)生練讀,。

6,小結(jié)?？?，就是這樣一個小姑娘，為了母親忍住了干渴,，是多么孝順,，多么愛媽媽，我們一起來讀讀這一自然段吧,。

(二)講讀第三自然段

過渡：小姑娘匆匆忙忙往家趕，卻被小狗絆倒了,，水罐也摔了出去,。本以為水罐里的水都灑了，沒想到的是,，水罐里的水還是滿滿的,，可木頭做的水罐怎么又變成銀的呢(男生齊讀第三自然段)

學(xué)生自由回答。(根據(jù)學(xué)生回答追問：為什么要給小狗喝為什么只倒一點(diǎn))

小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親,，還用愛心來對待小動物,，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！

(三)講讀第四自然段

過渡：后來,，銀水罐為什么變成了金水罐呢請同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段,，讀完后可以把你的想法說給你的同桌聽聽。

1,交流體會,。

3,誰愿意來讀讀母親的話,，指導(dǎo)朗讀,。

小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ螅∈悄笎鄣牧α堪雁y水罐變成了金的,！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀,！

(四)講讀第五，六自然段

過渡：小姑娘接過媽媽手里的水罐,，她再也忍不住了,，就在她想湊上水罐喝水時，突然從門外走進(jìn)來一個過路人,，要討水喝,。小姑娘又是怎么做的呢(指名讀第五自然段)

1,指名回答(出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人,。)

2,從這句話中你又體會到了什么

3,出示填空：在口渴難忍的情況下,，小姑娘先想到的是,是,是,卻忘了.

(五)體會愛心，回顧全文

1,同學(xué)們,，你們認(rèn)為這是一個怎樣的小姑娘

3,出示北斗七星,，播放音樂)同學(xué)們，看著這閃亮的北斗七星,，你想到了誰為什么

4,小姑娘的愛心感動了同學(xué)們,，更感動了老師，讓我們心懷這顆愛心一起來重溫這個美麗而感人的童話故事吧,！(播放動畫教師朗讀)

(六)聯(lián)系實(shí)際,，總結(jié)升華

過渡：(播放音樂)七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星,，這多么像小姑娘的愛心,，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴,，照亮了我們每個人的心靈,。愛就一個字，我會用行動來表示,！同學(xué)們,，讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢(出示填空：我想……隨機(jī)閃動鉆石星)

看,，星光燦爛,，閃閃爍爍，這美麗的星空閃耀著同學(xué)們心中一個個感人的故事,，寄托著同學(xué)們一個個美好的愿望,。她們是關(guān)愛心，孝順心,，助人心,，奉獻(xiàn)心……一顆,，兩顆，三顆……晶瑩閃亮,，玲瓏剔透,。希望同學(xué)們這顆顆愛心永遠(yuǎn)像鉆石般閃亮，像星星般璀璨,！

三,，布置作業(yè)

請同學(xué)們將這個愛心故事講給你的家人聽。

四,，板書設(shè)計(jì)

七顆鉆石

空金

有水銀

滿滿

水罐

七顆鉆石教案第二課時篇五

教學(xué)目標(biāo)

1,、憑借對水罐的一次次變化中，朗讀感悟,，體會文中小姑娘善良,、美好的心靈。

2,、體會懂得關(guān)心別人,，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：憑借對水罐的一次次變化中,，朗讀感悟,，體會文中小姑娘善良、美好的心靈,。

難點(diǎn)：體會懂得關(guān)心別人,，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)過程：

一,、瀏覽課文,，回顧內(nèi)容

快速瀏覽課文，想想水罐發(fā)生了哪幾次變化,？

板書空水罐裝滿水銀金罐鉆石

二,、深入課文，感悟內(nèi)容,。

（一）感受缺水

1這個故事是在什么情況下發(fā)生的呢,？請你們讀讀第一段,。

2哪些詞語看出大旱災(zāi)的嚴(yán)重,。

3、理解詞語干涸,、焦渴而死,。

4、再讀,感受旱災(zāi)的嚴(yán)重性

（二）體會變化

第一次變化,，感受孝心,。

2,、出示“小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了,?！?/p>

a自由讀。自己讀讀這個句子,，讀出自己的感受,。

出示：我來到，但是,。2名

3,、你覺得是什么使空水罐裝滿水的呢？

4,、出示“當(dāng)她醒來的時候,，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水,?！?/p>

讀出喜出望外

第二、三次變化,，感受愛心,、母愛。

1,、水罐又是在什么情況下變成銀的.了,？請你也劃出有關(guān)的句子。

出示：小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水,，小狗把它舔凈了,，變得歡喜起來。

體會小姑娘的愛心,。

2,、出示：第一段、小狗哀哀地尖叫起來,。小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水,，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來,。

3,、正因?yàn)樾」媚飳π」返年P(guān)愛，木罐變銀的了,，那銀罐又怎么變金的呢,？聽老師來講這段故事。

同學(xué)們，水罐為什么會變成金的呢,？

第四五次變化,，感受愛的無私。

是什么使水罐又發(fā)生神奇的變化,？

2,、出示：這時，小姑娘再也忍不住,，正想湊上水罐去喝口水的時候,，突然從門外走進(jìn)來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫,，把水罐遞給了這過路人,。

a齊讀

b朗讀感受小姑娘的渴和她的無私。

3,、讀中再次體會,。出示：很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),，所有的河流和水井都干涸了,，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死,。

這時,，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候,，突然從門外走進(jìn)來一個過路人討水喝,。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人,。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出巨大的清澈又新鮮的水流。

4,、感受地球又重新煥發(fā)了新的生機(jī),。

（三）感情升華

同學(xué)們，是什么使水罐發(fā)生了一次又一次的神奇變化,。板書愛邊說邊畫愛心,。

小姑娘的心靈就像鉆石一般閃亮，像鉆石一樣珍貴,。

三,、情感延伸小練筆

1這水罐的變化多么神奇呀，童話故事多么精彩呀,。

課件出示變星星

2請同學(xué)們,，拿出筆,，盡情地想像,，

3反饋,。

四、總結(jié)

五,、板書

七顆鉆石教案第二課時篇六

今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級下冊第19課《七顆鉆石》,。

【教材理解】

本課位于本冊教材的第五單元，主題為“可貴的親情,、友情”,，本組教材結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動，意在使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文,、感受“愛與真情”的同時,，能夠行動起來，在生活中深入體驗(yàn)這種感情,，學(xué)會表達(dá)自己的愛,，懂得關(guān)心別人。課文《七顆鉆石》是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話,。講述了一次地球上發(fā)生大旱災(zāi),。一個小姑娘母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生神奇的變化,，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上,，變成了七顆星星。童話雖短,，含意卻深厚,。從水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感,，體會愛心的神奇力量,，感知童話豐富的想象力是本課教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是體會小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系,。

圍繞本單元的教學(xué)重點(diǎn)和本課的教材特點(diǎn),，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)活動。我計(jì)劃安排兩課時完成本課的教學(xué)任務(wù)：

第一課時自主學(xué)習(xí),，精讀課文,，在品味語言中初步感受文本蘊(yùn)含的教育意義。

第二課時正確認(rèn)讀,、書寫本課生字詞語,，回顧全文，復(fù)述故事,，拓展延伸,，了解綜合性學(xué)習(xí)開展情況，做階段性小結(jié)。今天我著重講的是第一課時的教學(xué),。

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中年級學(xué)生的具體要求,，結(jié)合本組教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，我將第一課時的教學(xué)目標(biāo)制訂為：

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、能正確,、流利的朗讀課文。

2,、聯(lián)系上下文,、或查詞典等方式，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。通過想象訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力提升,。

3、結(jié)合課文內(nèi)容,，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛,、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。

體會愛心的神奇力量,，懂得關(guān)心別人,，懂得用愛心對待生活。這也是本課時教學(xué)的重點(diǎn),。

【教法學(xué)法】

1,、情境法。本課是一篇對學(xué)生進(jìn)行情感教育的好教材,，教學(xué)中要充分利用教師的語言,，多媒體課件，使學(xué)生如臨其境,，如見其人,，受到情緒的感染，引起感情上的共鳴,。

【教學(xué)流程】

本課時教我學(xué)以水罐變化為明“線”,，以愛的層次為暗“情”，表現(xiàn)愛的偉大,、愛的力量,，并設(shè)計(jì)五個板塊：激趣導(dǎo)入，初步接觸文本,。來實(shí)現(xiàn)第一課時的教學(xué)目標(biāo)：1,、激趣導(dǎo)入，初步接觸文本,。2,、深入解讀,，體會神奇變化。3,、反顧整體,，體會愛的力量。

第一版塊,，激趣導(dǎo)入，初步接觸文本,。

第一步,，屏幕出示旱災(zāi)圖片。讓學(xué)生說說,，看了這些圖片,，想一想此時此刻人們最需要的是什么？——水,。我再講述：《七顆鉆石》講的是,，在大旱災(zāi)是，小姑娘為生病的母親找水喝的`故事,。那么在找水的途中,，都發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文,。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念是：孩子的內(nèi)心充滿了好奇,，這種導(dǎo)入正好是滿足了小孩子們的好奇心，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲,。把孩子們從文本中尋找答案的熱情激發(fā)出來,。

第二步是初讀感知。學(xué)生自由讀,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字看拼音或問同桌,，在學(xué)生充分自學(xué)后,，再指名讀課文。

第三步,，以問題：“小姑娘的水罐發(fā)生了哪些神奇的變化,？”引導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文。

通過學(xué)生回答,，導(dǎo)出課文明線(板書：空木—水木—銀—金—鉆石,、水流、星星),。

第二版塊,，深入解讀,，體會神奇變化。

第二至第五段是課文的重點(diǎn),。所以我在第一版塊的基礎(chǔ)上,，然后抓住“水罐為什么會發(fā)生這樣神奇的變化”這一問題展開課文的解讀，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,。然后分四個環(huán)節(jié)交流:

第一環(huán)節(jié)：空木水罐—有水木水罐,。

第二步，在學(xué)生交流過程中理解喜出望外,。然后知道讀出這種喜出望外心情,？

第三步，交流小姑娘哪讓你感動,？你能帶著感情朗讀出來嗎?

第四步,，創(chuàng)造性想象：水從哪來,？為什么得到了水,？意圖是在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能,。

第二環(huán)節(jié),，木水罐—銀水罐,。

第二步,，想象：小狗之前什么樣,，后來他又歡喜什么,？

第三步，學(xué)生有感情朗讀這一部分,。

第三環(huán)節(jié),，銀水罐——金水罐。

第一步,，（課件出示句子：母親說：“我反正就要死了,，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘,。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的,。）

第二步,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和系上下文想象媽媽當(dāng)時是什么樣子，心里又在想些什么,？學(xué)生體會出這位母親病,、渴交加，瀕臨死亡,，可她的心還在牽掛女兒,，寧死也要把水給女兒喝,。充分朗讀這句話，感受這份母愛如金,，銀罐變金,。

第三步，學(xué)生有感情朗讀這一部分,。

第四環(huán)節(jié),，金水罐——鉆石、水流,、星星,。

如果學(xué)生體會不出，就引導(dǎo)學(xué)生對比,。因?yàn)樾」媚锏臑閶寢屗奶幷宜?，終于得到一罐水,；因?yàn)殛P(guān)愛小狗這條生命,，給了它一點(diǎn)水，木罐變成銀的,；因?yàn)閶寢寣幩酪惨阉o女兒,，銀罐變成金的；每次愛的付出層次都在提升,。這個人不是……,，這件事不是……，這個人對我……,，這件事對我……,，可我（小姑娘）卻把愛給了送給這個過路人，這種愛廣博而無私,，層次最高,。這種愛堪比鉆石，最終化為星星,，永照人間,。

第三版塊，反顧整體,，體會愛的力量,。

第一步，我會對課文做個小結(jié)：正因?yàn)閻?，讓小姑娘不但為母親找到了水,，而且也為全世界找到了水，讓我們來看看找水后的情景,。我們來齊讀最后一段,，那七顆——這就是人們所說的北斗七星,。

第二步，讓學(xué)生說說,，讀了這個充滿愛心的故事,，自己最想說的一句話是什么？

它的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生在這種情境中再讀感受語言,，有助于增強(qiáng)語感,、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn),，返顧整體自讀課文,，對于理解課文蘊(yùn)涵的深層思想感情有很大的幫助。

【板書設(shè)計(jì)】

板書是微型的教案,。此板書,，展現(xiàn)了文章內(nèi)容，展示了文章敘述順序,，同時也突出了中心,，反映了課題。通過詞語的內(nèi)在關(guān)系,，深化了學(xué)生對文本的認(rèn)識,，這既是兒童的發(fā)現(xiàn)，也是教師對教材的理解,。

七顆鉆石

愛愛愛博愛

木,、空——水——銀——金——水流、鉆石,、星星

【學(xué)習(xí)效果】

這節(jié)課使學(xué)生感受,、感知、感悟到了愛的力量,，使學(xué)生看到了愛能創(chuàng)造奇跡,。這種感悟撞擊著孩子們的心靈，必將使孩子心中“用愛心對待生活”的花蕾綻放,。

本課有以下幾個亮點(diǎn)：

1,、學(xué)生通過水罐由“木、空——水——銀——金——水流,、鉆石,、星星”缺一不可、層層遞進(jìn)的關(guān)系體會到愛的力量會因愛的層次的提升而不斷壯大,。

2,、注重學(xué)生的想象，珍視他們獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。

七顆鉆石教案第二課時篇七

江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷

師：同學(xué)們在上課前我們先來聽一個動人的故事,。

師：在這個故事里，愛心體現(xiàn)在哪里,？愛心創(chuàng)造了什么奇跡,？

師：今天我們來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛心的童話故事

師：我們小學(xué)都學(xué)過哪些童話？

師：你們喜歡童話嗎,？

師：讓我們一起走進(jìn)列夫,。托爾斯泰的童話世界

（板書課題《七顆鉆石》）

師：了解列夫。托爾斯泰嗎,？

師(打出大屏幕)

19世紀(jì)俄國最偉大的作家,。生于貴族家庭，代表作有《安娜,?？心崮取贰ⅰ稇?zhàn)爭與和平》,、《復(fù)活》等,，也創(chuàng)作了大量的童話。

師：我們看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

師：請同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍,，要求能復(fù)述故事,。

師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒有生字,，看看大屏幕上的這些字你會讀嗎？

師：（打出大屏幕）

干涸水罐撿瞬間舔唾沫絆倒

師：哪位同學(xué)能夠把這篇童話講給同學(xué)們和聽聽,？

生復(fù)述故事

師：他說得好嗎,？

師：他說得很好！

師：同學(xué)們現(xiàn)在帶著問題聽課文,，然后在小組內(nèi)討論,！

師（打出大屏幕：flash）

讀一讀想一想

1、童話中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過程,？

2,、這些神奇的變化是在人物什么行動后發(fā)生的？

生聽課文--------------生討論

師：你們討論有結(jié)果了嗎,？

生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……

師：什么是變化過程,？由……到……才是變化過程呢！

生1：水罐內(nèi)由無水變成有水

罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石

水罐第一次由木做的變成銀的

第二次由銀的變成金的

師：經(jīng)歷了怎樣的變化過程,？

生1：小姑娘為她的母親找水的時候睡著了,，醒來時從無水變成了有水，接下來絆倒了,，水罐從空中摔下,，水一點(diǎn)也沒有灑,，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝,，水罐變成了銀的,，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過路人喝,，水罐里跳出了七顆鉆石,，涌出了清泉。

師：小姑娘想喝水嗎,？

師：文中哪些地方可以看出來,？

生1：“想喝個夠”

生2：“咽了一口唾沫”

師：小姑娘把水讓給小狗、母親,、路人喝,，小姑娘充滿了愛心！

師：小姑娘希望愛心普照人間,，文中哪里能夠體現(xiàn),？

生：越升越高……

師：一起讀一遍

師：大熊星座就是這樣形成的？

生：不是

師：這是童話,，什么是童話呢,？

師：介紹童話，童話是……

大屏幕

童話是兒童文學(xué)的一種,。通過豐富的想象,、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,，對兒童進(jìn)行思想教育,。

師：這篇童話也是借助夸張和想象的。

師：那現(xiàn)實(shí)生活中大熊座是什么樣子的呢,？（投影大熊座）

生1：仙女送水

惡夢沒有水

生2：夢到小溪,，把水帶回家，母親的病也好了,，然后自己舀水喝,！

生3：惡夢，一路上有渴死的動物,、人,，回頭一看是漫天的黃沙！

生4：夢到上帝,，上帝造井救活了人們,，救活了母親！

師：日有所思夜有所夢，她的目的是找水,。

師：她充滿了愛心,，其實(shí)在我們的周圍也有些充滿愛心的故事。學(xué)生與學(xué)生之間,，老師和學(xué)生之間,。

生3：家長把好吃的留給我們

師：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)

生1：《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣,。-----親情

生2：勸君更盡一杯酒,，西出陽關(guān)無故人

生3：莫愁前路無知己，天下誰人不識君

生4：桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情

師：讓我們在韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束這一堂課,。

注：此教案有配套課件使用

七顆鉆石教案第二課時篇八

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì),。

當(dāng)我們仰望夜空,，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘,，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想,。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事,？（學(xué)生：嫦娥奔月,，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢,？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在,，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。

同學(xué)們知道嗎,？在靜夜我們仰望星空,，在那正北方,，有排列成斗（或勺）形的七顆星,，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮,，它指示著北方這就是大熊星座,，也叫北斗星。今天,，我們走近耀眼的大熊星座,，聽俄國著名作家列夫"托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。

時光在飛快地流逝,，我們眼前的一切無不如白駒過隙,，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光。當(dāng)水石相搏,，一滴水珠親吻我的臉龐,，當(dāng)微風(fēng)過處，樹葉的那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情,，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛,。

人生之路，處處有情,。親情,、友情、愛情,，無不讓生命充滿感動與絢麗,。“慈母手中線,，游子身上衣”是親情的關(guān)愛,；“山會路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛,；“所謂伊人,，在水一方”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程,，是那些情感,，讓人們好好生活，好好工作,，好好珍惜屬于自己的分分秒秒,。珍視情感，讓生命多些感動與回味,。

揚(yáng)起生命之帆,，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦,，讓勁風(fēng)當(dāng)號角,，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間,，狂浪里,，讓我們張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心,，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔,！

二、童話：

兒童文學(xué)的一種,，通過豐富的想象,、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育,。語言通俗生動,，情節(jié)曲折離奇，引人入勝,。常采用擬人手法,，賦予事物以生命，注入思想感情,，使它們?nèi)烁窕?/p>

三,、教師小結(jié)：

愛心是大海里的一艘船，帶你達(dá)到理想的彼岸,；愛心是春日里含苞的花蕾,，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方,，生命便能欣欣向榮,。愿愛這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽,。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛心，就像天空中的七顆鉆石,，閃閃發(fā)亮,，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎,？在生活中,，我們不僅要愛自己的父母、家人,，也要愛周圍的人,，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣,，我們的生活才會變得更美好,。

四、《愛的奉獻(xiàn)》

這是心的呼喚

這是愛的奉獻(xiàn)

這是人間的春風(fēng)

這是生命的源泉

再沒有心的沙漠

再沒有愛的荒原

死神也望而卻步

幸福之花處處開遍

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛

世間將變成美好的人間

七顆鉆石教案第二課時篇九

一,。教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀﹑理解﹑分析及概括能力,；

2.激發(fā)學(xué)生的想象及聯(lián)想能力。

二﹑教學(xué)設(shè)想

1﹑重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì),，體會愛心的神奇力量；

(2)學(xué)會運(yùn)用豐富的想象寫作,。

2﹑難點(diǎn)：利用豐富的想象寫作,。

3﹑課型：自讀﹑討論﹑合作﹑探究。

4﹑方法：指導(dǎo)學(xué)生：聽---議---想---寫(含續(xù)寫故事).

5﹑素材準(zhǔn)備(教具):收錄機(jī)﹑朗讀磁帶﹑生字卡片﹑自制掛圖。

三﹑課時安排：一課時

四﹑教學(xué)過程：

(一)童話故事導(dǎo)入

1﹑故事(略)

2﹑老師講的這個故事還不夠生動,，下面請聽俄國老人著名作家列夫·托爾斯泰在他的《七顆鉆石》里為我們講述的動人的童話故事吧,！(板題)

(二)分工朗讀課文，請用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容,。

1﹑分工：男生讀首段,；女生讀尾段；課代表讀第三自然段,；老師讀第二自然段,。比一比，誰讀得好,！

2﹑朗讀﹑評議,。

3﹑聽錄音朗讀。

4﹑出示生字卡片,，指名認(rèn)讀生字,。

5﹑整體感知：

誰能用簡潔的語言說說故事的內(nèi)容呢？

明確：干旱之年,，一個小姑娘為母親找水,，小姑娘和母親幾次讓水，最后水罐神奇地變成七顆星,。

(三)探究

1﹑自瀆課文思考：(采用：批批﹑畫畫﹑點(diǎn)點(diǎn)的方法做上記號),教師出示小黑板上的思考題,。

2﹑分組討論思考題：(過程略)

3﹑交流討論結(jié)果：

(1)小姑娘累倒在草地上，為什么她醒來時,，水罐里竟裝滿了水,？

明確：小姑娘舍己救人，她對母親的孝心和愛心感動了上帝,，從而體現(xiàn)出愛的神奇力量,。

(2)小姑娘的愛心在文中共有幾處體現(xiàn)？童話中僅僅是小姑娘一人有愛心嗎,？

明確：a﹑為母親找水b﹑用水救狗c﹑給路人水喝,。

生命垂危的母親在最后關(guān)頭卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝,，這里體現(xiàn)了母親對兒女的愛心。

(3)愛心行為處處可見,，在我班里曾發(fā)生過哪些動人的故事？請講給大家聽聽,！

明確：老師與學(xué)生同學(xué)與同學(xué)

(4)你認(rèn)為文中的小姑糧是怎樣的人,？你能在文中找出相關(guān)的語句嗎？(邊交流,。邊朗讀)

(5)故事的結(jié)尾耐人尋味，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？

明確：愛得力量是神奇的,，作者愿愛心像大熊星座一樣,，普照人間,！

(6)愛得力量是巨大而神奇的，這種神奇性是怎樣表現(xiàn)出來的,？(或：是通過什么表現(xiàn)出來的,？)

明確：通過水罐的幾次變化表現(xiàn)出來的[板書],那么，水罐發(fā)生了哪些變化呢,？(見板書設(shè)計(jì))

(四)實(shí)踐活動

1﹑交流并積累

(1)大家在平時的學(xué)習(xí)中收集了哪些有關(guān)愛心行為方面的格言﹑警句,？講一講，讓大家一起分享,。

2﹑仿寫句子

例：愛心如媽媽親切的撫摸,；

愛心如朋友

愛心如同桌

(五)總結(jié)：

列夫·托爾斯泰由天空中的七顆(北斗)星，展開了豐富的聯(lián)想和想象,，為我們講述了一位姑娘的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水,，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地鉆石般奪目的星座,，從而告訴讀者,，愛心的力量是神奇的，愿愛心像大熊星座一樣,，普照人間,！

(六)拓展延伸：

1﹑請你為課文續(xù)寫故事結(jié)尾。

2﹑課后習(xí)題三(任選一題完成)

(七)合唱(或放磁帶)《讓世界充滿愛》

(八)板書設(shè)計(jì)(略)