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七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì) 《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(第一課時(shí)篇一

一,、理解愛(ài)心的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人,。

二、了解童話(huà)作品夸張,、想象的特點(diǎn),。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好,。

一、愛(ài)心的神奇力量,。

二,、豐富的想象。

奇思妙想旨在啟發(fā)學(xué)生的想象力,，啟發(fā)學(xué)生的想象力不應(yīng)該由教師去講解,，而應(yīng)由學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文后自己去品味、感悟,。在品味,、感悟的基礎(chǔ)上在發(fā)揮能力?！镀哳w鉆石》是一篇童話(huà),，沒(méi)有文字障礙，一定在學(xué)生自己閱讀,、朗讀的基礎(chǔ)上,，討論童話(huà)的主題。

一節(jié)

討論----朗讀----想象----感悟

一,、學(xué)生朗讀

目的：初步感知,、感受課文內(nèi)容。

可以提的問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容,？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答,。（學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)）

二、教師范讀

目的：激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,。

可以提的問(wèn)題：感悟、認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心,，學(xué)生可以考慮,，文章哪些地方寫(xiě)得好？

三,、學(xué)生朗讀

目的：深入理解課文,。（學(xué)生喜歡的句子、文段,。）

可以提的問(wèn)題：認(rèn)識(shí)小姑娘愛(ài)心的寶貴,，爭(zhēng)取做一個(gè)具有愛(ài)心的人。

朗讀層次

1,、淺顯了解

2,、深入知道

3、品味含義

目的：通過(guò)有感情的朗讀，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛(ài)的形象,。

導(dǎo)入：每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的父親,、母親，熱愛(ài)自己的家人,。比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累,，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等,。

討論：激發(fā)學(xué)生的情感,，引入對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

討論的內(nèi)容

1,、爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的,，舉例；

2,、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話(huà)故事則是陪伴我們的一位良師益友,，為我們編織美麗的生活花環(huán),，給我們無(wú)窮想象的空間。大家都熟悉安徒生和格林,，熟悉他們的《睡美人》,、《白雪公主》、《灰姑娘》,、《丑小鴨》、《海的女兒》,、《賣(mài)火柴的小姑娘》等,。展示學(xué)生繪畫(huà)作品（作品都是學(xué)生心目中最美最喜歡的童話(huà)人物），按作品順序依次說(shuō)出喜歡的理由,。

什么是童話(huà),？童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象,、幻想和夸張來(lái)塑造形象,，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育,。通俗易懂,、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折,，引人入勝,。童話(huà)又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木,，整個(gè)大自然以及家具,、玩具都可賦予生命，注入思想感情,，使它們?nèi)烁窕?/p>

今天,，讓我們一起走進(jìn)列夫。托爾斯泰的童話(huà)世界,，一個(gè)與你們有著同樣年齡的小姑娘她有著對(duì)媽媽的愛(ài)心,、對(duì)所有人的愛(ài)心。（對(duì)作者的了解,，請(qǐng)同學(xué)們看課文下的注解,。《七顆鉆石》這是俄國(guó)列夫·托爾斯泰的一篇童話(huà),。列夫·托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。）

童話(huà) 七顆鉆石

學(xué)生朗讀課文

目的：感知課文內(nèi)容。學(xué)生分散朗讀,，四人一組，每人一節(jié)，一生讀,，其余三人聽(tīng),，再推選代表在全班朗讀,。

問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)

朗讀前要求學(xué)生注意：1,、在課本上注音,。2,、思考本文講了一個(gè)怎樣的故事,？

讀準(zhǔn)加· 字的音： 干涸（hé） 水罐（guàn） 絆（bàn）倒 舔（tiǎn）凈

一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）

討論,，學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。

教師補(bǔ)充：這是寫(xiě)一個(gè)干旱之年,，一個(gè)小姑娘為母親找水,，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事,，所以，我們?cè)诶首x時(shí),，要有感情有表情的朗讀,。

目的：理解文章大意。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）

問(wèn)題：為了認(rèn)識(shí)小姑娘的愛(ài)心,，學(xué)生考慮,，自己認(rèn)為這篇童話(huà)哪些地方寫(xiě)得好。

討論,，出示三題,，學(xué)生分小組討論解決,。

1、水罐是神奇的,，神奇在哪里,？

2,、發(fā)生了哪些變化？

空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。

3,、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么,？

提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝,、給過(guò)路人喝,。三個(gè)情節(jié)比較得出愛(ài)心的主題。

板書(shū)：空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流

1,、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié),，圈出感人的詞來(lái)。讓我們來(lái)猜測(cè)一下,，小姑娘找不到水,，心情是怎樣的？累的倒在地上,，會(huì)做什么樣的夢(mèng),，好夢(mèng)？惡夢(mèng),？或聯(lián)系自己口渴,，要喝水，但到處找不到水最后渴醒了發(fā)揮你的想象,，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景,。

3、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心深深的感動(dòng)了我們,，也一定感動(dòng)了否則，等他醒來(lái)時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢,？這小狗和過(guò)路人都是真的,？還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話(huà)他又是怎么想的呢,？寫(xiě)出上帝的心理活動(dòng),。

板書(shū)： 夸張、想象

討論：正因?yàn)樯系蹖?duì)小姑娘的考驗(yàn)不再猶豫了,，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星,。這是全文最讓人振奮的情節(jié),。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗（或勺）形的七顆亮星,。用直線(xiàn)把勺形邊上兩顆星連接起來(lái)向勺口方向延長(zhǎng)約5倍的距離，可找到北極星,。故此兩星又名指極星,。北斗星是指示方向和認(rèn)識(shí)星座的重要標(biāo)志。）

感悟

品味朗讀,，《七顆鉆石》透過(guò)一個(gè)小小的童話(huà)故事,，寄托了一個(gè)道德期盼：要盡量為別人著想。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這篇作品時(shí),，要通過(guò)有感情的朗讀,，感受小姑娘純潔可愛(ài)的形象,；透過(guò)喜出望外真想但就趕緊咽了一口唾沫等詞語(yǔ),，感受小姑娘美好的心靈。同時(shí),，可以從題目上去加深對(duì)課文思想的理解,。為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題？鉆石和星星都是美好事物的象征,，在短文中,，它們正是純潔心靈的幻化物。全班齊讀第四節(jié),，啟發(fā)學(xué)生來(lái)參與片段朗讀,，讀出自己的感受。

大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎,？作者為何要這樣想,？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？

提示：愛(ài)心像北斗齊七星那樣普照人間,，愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心,。

板書(shū)： 愛(ài)心永恒 普照人間

列夫。托爾斯泰利用想象的翅膀,，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛(ài)心故事,，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí),，我們大家的想象也是很豐富的,，接下來(lái)，讓我們也來(lái)騰飛我們的想象。

當(dāng)堂作文訓(xùn)練

1,、故事中有這樣一個(gè)情節(jié),，這時(shí)，小姑娘再也忍不住,，正想湊上水罐去喝的時(shí)候,，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝假如你是作者,，你會(huì)怎樣寫(xiě)下去呢,？試給故事續(xù)寫(xiě)一結(jié)尾。

2,、課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象,，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流,，人們,、大地將會(huì)怎樣？反映久旱逢甘露的幸喜之景,。

3,、試想，如果沒(méi)有愛(ài)心,，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界,？

討論，承第三個(gè)題目轉(zhuǎn)入總結(jié),。

是啊,，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界是不可想象的,。因?yàn)橛辛藧?ài)心,，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨,，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài),，正如一首歌里唱的那樣：只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,。愿你們都能成為充滿(mǎn)愛(ài)心的人,，相信擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿(mǎn)神奇的力量。

板書(shū)設(shè)計(jì) 童話(huà) 七顆鉆石

（想象） 空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流

主題 愛(ài)心永恒 普照人間

在組織學(xué)生談體會(huì)時(shí),，可以先小組再全班,。不管是就文說(shuō)文還是聯(lián)系生活說(shuō)文，都要加以肯定,。

內(nèi)容簡(jiǎn)評(píng) 七顆鉆石

很久很久以前,，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死,。

一天夜里,，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水,。小姑娘哪兒也找不到水,，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,，拿起罐子一看,，罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外,，真想喝個(gè)夠，但又一想,，這些水給媽媽還不夠呢,，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙,，沒(méi)有注意到腳底下有一條狗,，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下,。小狗哀哀地尖叫起來(lái),。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為,，水一定都灑了,，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著,，罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的,。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了,，變得歡喜起來(lái),。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)；木頭做的水罐竟變成了銀的,。小姑娘把水罐帶回家,，交給了母親。母親說(shuō)：我反正就要死了,，還是你自己喝吧,。又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間,，水罐又從銀的變成了金的,。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候,，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,，要討水喝。小姑娘咽一口唾沫,，把水罐遞給了這過(guò)路人,。這時(shí)，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流,。

而那七顆鉆石越升越高，升到了天上,，變成了七顆星星,，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。

中心意思：這篇童話(huà)講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)了上帝的故事,，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望,。

寫(xiě)作特點(diǎn)：最主要的特點(diǎn)是豐富的想象,。在作者筆下,，水罐變得非常神奇,，隨著作者的想象而發(fā)生一次又一次的變化,。但這些變化都非常符合讀者的愿望,，所以使人感到，這一切都是可能,、而且是應(yīng)該發(fā)生的,。

歸納： 小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇

（找水）1,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心 神奇1: 罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水

（絆倒）2,、小姑娘對(duì)母親的愛(ài)心 神奇2: 罐子端端正正地放著，水還滿(mǎn)滿(mǎn)的

（狗喝水）3,、小姑娘對(duì)小狗的愛(ài)心 神奇3: 木頭做的水罐竟變成了銀的

（母親讓女兒喝）4,、母親對(duì)女兒的愛(ài)心 神奇4: 水罐又從銀的變成了金的（愛(ài)之所至）

（素不相識(shí)的人）5、把水罐遞給過(guò)路人喝 神奇5: 從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,，涌出巨大的水流,，七顆鉆石越升越高,，升到了天上,，變成了七顆星星，大熊星座,。

（小姑娘崇高的愛(ài)心） 水罐寫(xiě)得這樣神奇到底是為什么 ,？是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量

閱讀課文,，按要求作答,。

1,、為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標(biāo)題,？

鉆石和星星都是美好事物的象征,，在短文中,，它們正是純潔心靈的幻化物。

2,、括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~,，填在文中的橫線(xiàn)上。

很久很久以前,，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都____________（干涸、干燥,、干旱）了,，

草木叢林也都____________（打蔫,、干枯、枯竭）了,。許多人及動(dòng)物都______________（焦慮,、焦躁、焦渴）而死,。

3,、 這篇童話(huà)第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了什么？

說(shuō)明旱情之嚴(yán)重,，告訴人們：水,，已經(jīng)成了生存之水，生命之水,。

4,、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：（小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里,？學(xué)生在課文中找出,。）

第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿(mǎn)了清亮新鮮的水,。

第二次：罐子端端正正地在地上放著,，罐子里的水還滿(mǎn)滿(mǎn)的。

第三次：木頭做的水罐竟變成了銀的,。

第四次：水罐又從銀的變成了金的,。

第五次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流,，那七顆鉆石升到了天上,，變成了七顆星星，變成了大熊星座,。

5,、作者把水罐寫(xiě)得這樣神奇到底是為什么？ 提示：是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量,。

6、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望,。

而那七顆鉆石越升越高,，升到了天上,，變成了七顆星星,，這就是人們所說(shuō)的大熊星座,。

答：表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。

7,、小姑娘哪兒也找不到水，累得在草地上睡著了,。也許她做了一個(gè)夢(mèng),，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用100多字把小姑娘的夢(mèng)描述出來(lái),。（想象合理即可,，有奇思妙想更好。）

8,、大熊星座即北斗星,，憑借它，人們夜里不會(huì)迷失方向,；作者說(shuō)它是小姑娘的水罐里跳出的七顆鉆石變成的,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì) 《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(第一課時(shí)篇二

1,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解如下詞語(yǔ)：哀哀,、咽了口唾沫、路人,，并結(jié)合句子讀懂這些詞語(yǔ)在句子中寫(xiě)出的意思,。

2、在教師的引領(lǐng)下,，能夠抓住作者描寫(xiě)的一次次神奇變化和變化的原因,，學(xué)習(xí)作者是怎樣把“愛(ài)”寫(xiě)具體的,，并體會(huì)童話(huà)的寫(xiě)作特點(diǎn)——夸張的手法來(lái)表現(xiàn)人們的美好愿望,。

3、抓住“竟,、喜出望外,、突然”等詞語(yǔ)，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)這些詞語(yǔ)所表達(dá)出來(lái)的情感態(tài)度,，練習(xí)有感情的朗讀課文,。

4、結(jié)合環(huán)境描寫(xiě),、聯(lián)系這些內(nèi)心變化深入體會(huì)“哪兒也找不著水,、反正”等詞語(yǔ)的意思，建立對(duì)人物愛(ài)心的深刻體驗(yàn),，較為深刻體會(huì)本童話(huà)表達(dá)的思想感情,。

一,、激趣導(dǎo)入。

1,、同學(xué)們上課前老師先請(qǐng)大家看一幅圖片,！

2、看到這幅圖片,，我們是不是想到上節(jié)課讀過(guò)的一篇課文?。?/p>

我們一起說(shuō)出課文題目《七顆鉆石》板書(shū),。

3,、同學(xué)們，想不想擁有一顆閃亮的鉆石??？老師相信，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們一定會(huì)找到好多擁有鉆石的方法,。

二、回憶故事,，概括出主要情節(jié),。

1、上節(jié)課,，我們整體認(rèn)識(shí)了課文,，那么接下來(lái)老師要考考你們的記憶力！看來(lái)真是難不住你們,，再來(lái)一組,！

通過(guò)剛才這些同學(xué)們勇敢的回答問(wèn)題，老師感覺(jué)到你們的記憶力還真是強(qiáng),！

那看你們還能不能回憶起,，，課文主要講了一個(gè)什么故事,？

在教師引導(dǎo)下,，生回答：……你的概括能力真強(qiáng)！

2,、是啊,，故事講述的就是一個(gè)空空的水罐變出來(lái)了七顆鉆石的神奇故事。當(dāng)然,，在變出鉆石之前,，水罐還發(fā)生了幾次變化。誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)都發(fā)生了哪些變化,？

下面我們就再次一起走進(jìn)這個(gè)童話(huà)故事尋找答案,！老師請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀水罐第一次變化的內(nèi)容,，

同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊思考，用筆勾劃出你的答案,。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的水罐發(fā)生變化的句子,？（我找到的水罐發(fā)生變化的句子是：）嗯，找的很準(zhǔn)確,。

小姑娘給生病的母親找水喝,，是對(duì)媽媽的（關(guān)心、愛(ài),、也是對(duì)媽媽的孝心）

那你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小女孩的孝心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。）

3,、老師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們老師也找了一個(gè)詞“夜里”,，你一個(gè)人夜里敢出門(mén)嗎？

許多人和動(dòng)物都焦渴而死,，這樣的夜晚恐怖嗎,？，小姑娘怕嗎,？怕,，她為什么還要出去？

4,、這水好找嗎,？是不是出門(mén)就找到了？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的,？

學(xué)生回答：哪兒,、累的睡著了

你能體會(huì)到什么？

引導(dǎo)：小姑娘為了給媽媽找水,，找遍了所有的地方,，她一定吃了許多苦，老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀劃紅線(xiàn)的句子,，讀出小姑娘找水的那種艱難的感覺(jué),！

小姑娘放棄了嗎,？此時(shí),，你仿佛看到了一位什么樣的小姑娘？（堅(jiān)持,、不怕困難,、）

老師總結(jié)：對(duì)呀！就是小姑娘的堅(jiān)持,、不怕困難,，以及她對(duì)媽媽的愛(ài)和孝心,，讓水罐發(fā)生了第一次神奇的變化——變出了滿(mǎn)滿(mǎn)的清水。

三,、運(yùn)用所學(xué),，自讀自悟，體會(huì)愛(ài),。

1,、同學(xué)們，看,，我們?cè)谧x水罐第一次變化時(shí)用到的方法有：

那么,，接下來(lái)水罐還會(huì)相繼發(fā)生四次變化，你能用我們剛剛學(xué)到的方法自己來(lái)讀一讀故事嗎,？

那好,，下面我們就開(kāi)始讀故事，記得用上我們剛學(xué)到的方法,。

2,、我看好多同學(xué)都讀完了，我們就按水罐變化的順序來(lái)交流,，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐發(fā)生第二次變化的原因,？

小姑娘要把水留給（媽媽?zhuān)┖龋@也說(shuō)明小姑娘對(duì)媽媽有（孝心）,。

那你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小女孩有孝心,？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。）

教師引導(dǎo)：

同學(xué)們想象：現(xiàn)在你就是那個(gè)焦渴的小孩子,，突然你有滿(mǎn)滿(mǎn)一罐新鮮,、清澈的水了，你是什么心情呢,？你呢,？

像這種高興，意外的心情,，用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)概括就是——喜出望外,。

老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀劃紅線(xiàn)的句子，要讀出小姑娘喜出望外的這種感覺(jué),。

同學(xué)們,，小女孩把水喝了嗎？沒(méi)有

為什么沒(méi)喝呀,？

（要把水留給母親,，這是給母親救命的水呀。）

正是這種孝心，再一次展現(xiàn)了神奇的力量,，即使水罐掉在地上,，水罐里的水依然是滿(mǎn)滿(mǎn)的。

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐發(fā)生第三次變化的原因,？

嗯，把水給小狗喝了一些,，這說(shuō)明小女孩有（愛(ài)心）,。

哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小女孩有愛(ài)心？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。）

教師引導(dǎo)：

平時(shí)小狗都是怎樣叫的,？汪汪的叫，故事中的小狗哀哀的尖叫,，說(shuō)明小狗非常的渴,，非常需要水，小女孩幫助了小狗,，小貓來(lái)了小女孩會(huì)幫助它嗎,？小鳥(niǎo)呢，說(shuō)明小女孩對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心,。正是這種愛(ài)心使水罐發(fā)生了第三次變化,。變成了銀水罐

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)水罐發(fā)生第四次變化的原因,？

媽媽把水讓給女兒喝,，說(shuō)明媽媽對(duì)女兒的（關(guān)心）

哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出媽媽對(duì)女兒的關(guān)心？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。）

教師引導(dǎo)：

抓住“反正” ,，體會(huì)無(wú)論怎樣做母親都很難再活下去了，還是忍著渴把水留給女兒吧,！說(shuō)明母親對(duì)女兒的 （學(xué)生嘗試說(shuō)出關(guān)心）,。老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀劃紅線(xiàn)的句子，讀出母親對(duì)女兒的關(guān)心和愛(ài),！請(qǐng)同學(xué)正是這種關(guān)心使水罐發(fā)生了第四次變化變成了金水罐

5,、最后一次變化的原因，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

小姑娘把水給過(guò)路人喝,，說(shuō)明小姑娘對(duì)過(guò)路人的（愛(ài)心）

哪些詞語(yǔ)或句子最能寫(xiě)出小姑娘的愛(ài)心？（追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),。）

教師引導(dǎo)：

什么是路人,？既不是親戚又不是朋友,，是陌生人,。咽了口唾沫,，小女孩很渴，很想喝水,。小女孩自己很需要水,，但面對(duì)陌生人討水喝，她是給還是不給,，她內(nèi)心是不是很矛盾很糾結(jié)。請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀劃紅線(xiàn)的句子,，感受一下小姑娘做出決定的不容易,。小姑娘表面上送的是水！實(shí)際上是把生的希望送給了陌生人,，這真是一位（善良,，有愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)）小姑娘,。水罐因此跳出了七顆鉆石,。

四、體會(huì)五次變化的不同,。

1,、同學(xué)們回想這五次變化,，每一次都與上一次有所不同,，哪次最最神奇？

學(xué)生回答：第五次,。

老師請(qǐng)同學(xué)讀一讀第五次的神奇變化,，既然我們都認(rèn)為第五最最神奇,，一定要把那種神奇的感覺(jué)帶給大家！

這愛(ài)如鉆石,，升到了天上,，變成了七顆星星。

2,、同學(xué)們看著這閃亮的北斗七星，作者為什么不把這七顆鉆石送給小姑娘，而讓它們高高的掛在天空呢,？

學(xué)生交流回答

3,、同學(xué)們這五次神奇的變化用一個(gè)字來(lái)概括就是（ 愛(ài) ），板書(shū)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們小姑娘那美好的心靈就像鉆石一樣珍貴,，就像星星一樣閃亮,，作者是想讓我們每一個(gè)人都在這星光照耀下用愛(ài)心去對(duì)待周?chē)娜撕褪挛铩?/p>

五、總結(jié)課文：

同學(xué)們課文學(xué)到這里,，你找到獲得鉆石的方法了嗎,？我們?cè)僖黄鸹仡櫹滦」媚铽@得鉆石的過(guò)程。（五次變化）

同學(xué)們通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),，你學(xué)到了,、懂得了什么？

（關(guān)心他人,、孝敬父母,、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、感恩,、奉獻(xiàn)……）

那想一想我們身邊的父母,、老師我們?cè)鯓尤ジ卸鳎客瑢W(xué),、朋友怎么去奉獻(xiàn),？你打算為他們做一件什么事？

六,、小結(jié),。

從同學(xué)們的回答中，我能感受到你們都是有愛(ài)心的好學(xué)生,，老師很受感動(dòng),！同學(xué)們的愛(ài)，讓這個(gè)世界美麗,、可愛(ài),。老師希望我們所有的人都像小姑娘那樣，擁有一顆如鉆石般珍貴,、閃亮的愛(ài)心,。

七、付之行動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閹熼L(zhǎng),、父母,、同學(xué)做一件力所能及的事，并堅(jiān)持經(jīng)常,。

七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì) 《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(第一課時(shí)篇三

知識(shí)與能力：

1,、理解課文重點(diǎn)詞句,；

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括,、想象,、聯(lián)想能力；

3,、展開(kāi)豐富的想象,，根據(jù)情境進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讀悟理解課文內(nèi)容,。

1、有感情地朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好,；

2、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)” 的博大,，從而陶冶自己的情操,。

一課時(shí)

啟發(fā)學(xué)生的想像力，感悟 “愛(ài)” 的博大

：

自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)。

：

1、自己上圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)列夫,。托爾斯泰的資料,，了解其人其文,；

2、熟悉《七顆鉆石》，思考課后“探究練習(xí)二”,；

3、每人收集一則“愛(ài)心故事”,。

4,、教學(xué)課件。

1,、（出示課件：北斗七星夜空?qǐng)D）師提問(wèn)，指名生回答,。

2,、（出示課件）簡(jiǎn)介作者：

3、 今天我們就一起走進(jìn)這位偉大的作家所寫(xiě)的一篇神奇而感人的童話(huà)故事，一同去感受它的魅力吧！請(qǐng)打開(kāi)課文23,、《七顆鉆石》（板出課題）。

1,、師：（出示字詞課件）,，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，你覺(jué)得哪些字詞比較難記,？

2,、指名讀生字、詞語(yǔ),，相機(jī)區(qū)別干涸與干枯的意思,。

3、全班讀生字,、詞語(yǔ),。

1、學(xué)生自由朗讀課文,，要求：

（1）復(fù)述故事內(nèi)容,，能夠完整的展現(xiàn)故事人物和情節(jié),；

（2）有什么新問(wèn)題請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái),。

2、交流自讀情況,。

3,、師生共同評(píng)價(jià)。

4、小結(jié),、過(guò)渡,。

1,、課件出示問(wèn)題：（要求小組合作學(xué)習(xí)）

2、交流：

問(wèn)題一：這個(gè)故事發(fā)生的背景是怎樣的呢,？你從文中哪些自然段中知道,？

1、指名學(xué)生回答

2,、全班齊讀第一自然段

3,、指名學(xué)生讀第一自然段，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從哪些詞句體會(huì)到旱災(zāi)特別嚴(yán)重,。

4,、點(diǎn)評(píng)。

5,、再指名其他學(xué)生說(shuō)說(shuō),。

6、課件出示旱災(zāi)嚴(yán)重圖片,，讓學(xué)生感受旱災(zāi)的,。嚴(yán)重所在。

7、指名學(xué)生感情讀第一自然段,。（體現(xiàn)朗誦指導(dǎo)的層次性）

8,、小結(jié)、過(guò)渡,。

問(wèn)題二：小姑娘找水過(guò)程中,，從哪些語(yǔ)句可以看出她對(duì)媽媽的愛(ài)？

1,、交流（抓住“卻”“找呀找”“一座座”“一滴一滴”）,。

2、點(diǎn)評(píng)。

3,、指名學(xué)生感情讀第二自然段,。

5,、發(fā)揮想象：

假如你是這位小姑娘你一滴一滴的終于把水罐接滿(mǎn)了,，此時(shí)你心里想些什么呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)（交流）點(diǎn)評(píng)、感情讀句子,，抓住“太好了”）

6、過(guò)渡：這水罐從空的變成了裝滿(mǎn)水的罐,，發(fā)生了多次變化,，其中有一次是最神奇的，請(qǐng)默讀課文,，畫(huà)出水罐變化的句子,。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為是哪一次變化最神奇？（指名學(xué)生讀句子,，相機(jī)感情讀,、引入以下問(wèn)題）

問(wèn)題三：課文中提到的過(guò)路人,，他是普通人嗎？他有可能是誰(shuí),？

1,、交流（指名學(xué)生說(shuō)、點(diǎn)評(píng),、引導(dǎo)理解小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài)）

2,、同桌分角色朗讀（一生讀過(guò)路人說(shuō)的話(huà)，一生讀小姑娘的話(huà)）

3,、學(xué)生角色朗讀

4,、師小結(jié)。

5,、過(guò)渡,。

6、想象：此時(shí)大地上有了充足的水了,，會(huì)變成什么樣呢,？（出示課件，生看,，交流,，點(diǎn)評(píng)，指名讀文,，生點(diǎn)評(píng)）

問(wèn)題四：小姑娘的水罐神奇在哪里,？為何水罐會(huì)發(fā)生這些神奇的變化？

1,、小組代表說(shuō)說(shuō)

2,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生理解

3,、小結(jié)：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車(chē)娜硕汲錆M(mǎn)了愛(ài)心,，是“愛(ài)”讓這個(gè)罐子變得神奇起來(lái)。

問(wèn)題五：作者為何要把水罐寫(xiě)得這樣神奇,？他想歌頌什么,？

1、課件出示表格,，學(xué)生填表,。

2、學(xué)生匯報(bào)填表情況,。

3、師生點(diǎn)評(píng),。

1,、播放音樂(lè)，師總結(jié)。

2,、同學(xué)們,，你身邊肯定也有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的人，許多充滿(mǎn)愛(ài)心的事,，請(qǐng)把你知道的和“愛(ài)”有關(guān)的事講給我們大家聽(tīng)聽(tīng),。 （交流、播放圖片,、音樂(lè)）

1,、童話(huà)中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水,，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng),，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,？

2、請(qǐng)展開(kāi)自己豐富的想象,，為自己的星座來(lái)歷創(chuàng)作一個(gè)童話(huà)故事,。