報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇一

在很多人的腦海里，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多,，而理工科院校的男生比女生多,，也確實(shí)，不管從哪個(gè)方面看，我們都可以清楚地了解到我國的大中專院?；径即嬖谥信壤黄胶?、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題。

我們這次的社會實(shí)踐調(diào)查就是要通過了解大學(xué)生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對于所面臨的現(xiàn)實(shí)問題的處理方式,、表現(xiàn)態(tài)度等,來調(diào)查并認(rèn)識現(xiàn)代大學(xué)生對如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性,。

所以，這里,，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對在其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡問題,，如何博得他人的認(rèn)可喜歡，如何保持健康的心理等等就變得尤其的重要,，這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系,，在和諧友好的人際關(guān)系中尋找優(yōu)秀的自我，更好地完成學(xué)業(yè),、完成我們社會心理學(xué)上所講的“社會化”的過程,。

人際關(guān)系，是通過交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系,。它所反映的是人與人之間的心理距離,。人對人際交往的渴求反映出希望被人接愛、理解的愿望,。不同的人有不同的人際關(guān)系期待,，不同的人也有不同的交往模式。

青年期的大學(xué)生希望被人接受,、理解的心情尤為迫切,。德國學(xué)者斯普蘭格說：“在人的一生中，再也沒有像青年時(shí)期有那種強(qiáng)烈地渴望被理解的愿望,。沒有誰比青年人從他們孤獨(dú)小房里,，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，沒有誰比青年在深沉的寂寞中更 加渴望接觸和理解外部世界了,?！瓫]有任何人會像青年那樣處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解,，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚”,。

“在我們文科班，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍,，她們大多數(shù)十分靈秀,，在溫柔文靜之余又有一些活潑，一向備受青睞,，何況,，女生還容易在學(xué)習(xí)成績,、文娛活動等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，相比之下男生自然黯然失色,。所以當(dāng)理科男生羨慕我們被"花團(tuán)錦簇"包圍時(shí),，我們只有做“敢怒不敢言”、“有苦說不出”的萬般無奈狀,。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽,，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來，唉,，忍辱負(fù)重的心情,，我們自然覺得不滿?！?/p>

“我們班的那幾位大哥,，的確，他們幾個(gè)一米八幾的個(gè),，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往校園里一站,，算得上一道風(fēng)景,，也許就是因?yàn)檫@樣，幾個(gè)家伙被捧的,，就差沒天上地下了,，……，在班上我們女生一般都不會主動和他們講話,，或許你不相信,，我到現(xiàn)在還沒和我們班的所有的男生都說過話呢，雖然就那么幾個(gè)男生,，呵呵,。”

這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話,。男生的言語看起來似乎在像我們訴苦,，而女生則似乎只是平淡地在回答我們的問題，又似乎帶有一點(diǎn)的“怨”,。但不管怎樣,。有一點(diǎn)我們是清楚的：它讓我們看到了，在男女生比例失調(diào)的班上,，一般都存在這樣那樣的人際交往問題,，而一般的同學(xué)都不會把處理好人際關(guān)系看得很重，他們認(rèn)為只要自己過好了就沒什么問題了,。不知他們有沒有考慮過,，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng),，要懂得與他人交流，懂得讓他人了解你,、信任你,、喜歡你。

當(dāng)然,，我們可以猜想,，這些男生和女生們或許也會有“為什么我受不到別人的歡迎”、“我如何與其他同學(xué)更好地溝通”,、“怎樣讓大家更好得了解我”,、“怎樣在這樣的一個(gè)群體中突現(xiàn)自己”、“我是不是應(yīng)該改變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問題,。

需要提醒的是,，不管他們對于人際關(guān)系重要性的態(tài)度怎樣，對于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的方法怎樣,，他們都應(yīng)該有這樣的意識——要多吸收經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，要多學(xué)習(xí)方法,，要多勇敢地與他人交流,，要懂得循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

有一本書叫做《你是最受歡迎的人》,，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā)，講述了如何通過有效的方法把握好人際交往,，讓自己成為最受歡迎的人,。或許我們可以從中找出大學(xué)生在校園中更完美得處理好人際關(guān)系的.方法,。在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中，我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意講什么話才能更吸引人,，不能故意拿自己或別人開玩笑,，對陌生人要不吝嗇贊美等;應(yīng)該懂得怎樣拒絕人最不會得罪人、怎樣說話最能避免難堪,、怎樣說話最能取得別人的諒解,、怎樣說話最有利于溝通并且正確區(qū)別對待別人對你的嘲諷;在自己能力范圍內(nèi)要盡量為他人幫忙;遇事不能過于沖動，要合理解決,，盡量防止與他人產(chǎn)生沖突;能懂得正確的處理與他人的矛盾,，充分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù);當(dāng)然，也應(yīng)該善于成人之美,、注意保持謙遜,，擯棄嫉妒心理等等,。

“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、 “為什么文科的女生傾向與理科的男生,，而理科的男生傾向于喜歡文科的女生?”這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的感慨,。

“理科的男生，穩(wěn)重,，踏實(shí),，有一顆包容的心;理工科男生一定很聰明;理工科的男生，會有很強(qiáng)的方向感;理工科的男生對感情專一,，不會輕易移情別戀;理工科男生的動手能力很棒……”這是一個(gè)女生要找理科男生做男朋友的理由,。

從這里，我們就會了解到男女比例失調(diào)帶來的不健康戀愛心理已經(jīng)或多或少,、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生,。

我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，的確,，文理結(jié)合可以互補(bǔ),，但這并不代表文文或理理結(jié)合就一定不可以，同樣的興趣愛好,、同樣的知識體系同樣可以吸引對方,，我們不能將這種觀點(diǎn)極端化，不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn),，從而出現(xiàn)不可想象的問題，甚至出現(xiàn)另他人覺得不可思議的事情,。我們知道：人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人們彼此間的情感活動,，感情色彩可以說是人際關(guān)系的主要特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生,，就應(yīng)該處理好自己的情感問題,，并且應(yīng)該認(rèn)真對待而不是圖個(gè)一時(shí)的消遣、滿足解除自己一時(shí)的孤單情緒等,，只有把態(tài)度端正了,，把思想放成熟了，把觀念也擺正了,，才能更好的處理好自身的情感問題,，更好的完成心理成熟、成長的過程,。

社會心理學(xué)上講“一個(gè)人從出生到老,，必須經(jīng)歷一系列的社會化過程，期間要受到家庭情況對其心理發(fā)展的影響,、社會地位的影響,、學(xué)校的影響,、師友伙伴的影響、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等,，而學(xué)校的影響是很重要的一部分,，因?yàn)閷W(xué)校是人接受社會化的基礎(chǔ)階段，如果能在學(xué)校培養(yǎng)好了良好的心理素質(zhì),、處世方式等,，在整個(gè)社會化過程中就可以起到更好的鋪墊作用，為之后的社會化服務(wù)”,，所以,，我們必須在學(xué)校就認(rèn)真處理好人際關(guān)系這一重要的“點(diǎn)”，在現(xiàn)在的學(xué)校都普遍存在男女比例不平衡的典例下,，更科學(xué)地運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)理論知識以及他人的正確的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，依靠自身的不斷加油、努力,，將學(xué)習(xí)與生活的“面”,、生存的“面”鋪平!

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇二

人際關(guān)系是值得每一個(gè)人一生思索和研究的課題，人離不開人,，但同時(shí)人又是人的制約,。不論你是剛升入大學(xué)的freshman，還是已在大學(xué)生活過一兩年甚至是即將畢業(yè)離去的人,，都面臨著帶有一定階段性特征的人際交往的困惑,。

新生可能一方面還留戀于中學(xué)階段的交際群體，另一方面也試圖建構(gòu)新的朋友圈,。怎么度過這個(gè)過渡時(shí)期,，每個(gè)人都在摸索。走極端的人自然是有的,，譬如有的同學(xué)仍然沉浸于以前的人際交往帶給他的安全感和自我效能感,，所以頻繁地與父母、親人或者老同學(xué)聯(lián)系,，通過打電話,、寫信來獲得遠(yuǎn)方的情感支持，而對身邊的新同學(xué)卻擺出一副“拒人于千里之外”的架式,，不對他們表示關(guān)注,，也不期待得到他們的關(guān)注，甚至敵意地看待別人的關(guān)心,，結(jié)果弄得誰都不開心,，實(shí)質(zhì)上這對于雙方都是一種挫折體驗(yàn)，因?yàn)橹鲃颖硎居焉频囊环降慕煌e極性被無情地打擊,，而被動交往方卻由于無法正確反饋對方而喪失了拓展自己的一個(gè)機(jī)會,。人人都對現(xiàn)狀不滿意,，打不開新局面，也只能退回到自我封閉或者老鄉(xiāng)會之類的群體中來自我保護(hù),，惡性循環(huán),！無論是固執(zhí)于以往的人際情感，還是找不到與新的人際交往圈進(jìn)行情感溝通的途徑,，都可能成為人際交往的障礙,。

漸漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)開始努力接納現(xiàn)在的自己,，也努力接納現(xiàn)在在自己身邊的人和環(huán)境,，心態(tài)日趨平和、成熟,，因此可以比較有建設(shè)性地在大學(xué)這個(gè)大環(huán)境中發(fā)展自己,，并盡量與它取得和諧一致。當(dāng)然這并不等于他們沒有人際交往的困擾,。在宿舍或班級之間的了解加深之后,，彼此價(jià)值觀的沖突突顯出來，看不順眼,、容不得的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,。另外，在各方面穩(wěn)定下來的情況下,，戀愛也就成了值得考慮和重視的生活內(nèi)容,，怎樣追求和維持一份美好的愛情，怎樣使自己的愛情不成為其他不相干人等的麻煩,，譬如煲電話粥照顧到同宿舍同學(xué)的需要,，都是有待于用心處理的人際交往課題。

此時(shí)大家的走向開始分流,，基本上分成考研、保研,、出國,、找工作四個(gè)亞群體，彼此時(shí)間和精力安排都不一樣了,，矛盾也就孕育其中,。心里不平衡的、不能體諒人的,，各個(gè)火氣都不小,，壓力大的情緒很容易受到影響，生活了三年都覺得無大礙的事情現(xiàn)在卻覺得再也無法忍受了,，搞得大家都很委屈,、窩火,，反倒破壞了三年來培養(yǎng)和維系的良好的人際關(guān)系?？赡苓^了這一段時(shí)間,，回頭再想想也覺得其實(shí)沒什么啊，但當(dāng)時(shí)是怎么回事呢,？這時(shí)相對已經(jīng)即將成為過去式的人際交往圈里危機(jī)或隱或現(xiàn),，而擺在面前的.還有一個(gè)新的人際交往圈子?？佳谢虮Ｑ械囊m應(yīng)從本科到研究生的心理變化,，重新在那個(gè)圈子里開辟一片天地；出國的要想著為適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)方式作準(zhǔn)備,；找工作的要學(xué)習(xí)怎樣更好地處理同事間或上下級之間的關(guān)系,，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間。

人與人之間的關(guān)系真的很微妙,，沒有人總能處理好各種情況下的人際關(guān)系,，反之也一樣，沒有人總不能勝任人際交往,。只要抱著一顆寬容的心主動去理解和接納自己及他人,，積極適應(yīng)環(huán)境，每個(gè)人都會有好人緣的,。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇三

人際關(guān)系是值得每一個(gè)人一生思索和研究的課題,，人離不開人，但同時(shí)人又是人的制約,。不論你是剛升入大學(xué)的 freshman ,，還是已在大學(xué)生活過一兩年甚至是即將畢業(yè)離去的人，都面臨著帶有一定階段性特征的人際交往的困惑,。

新生可能一方面還留戀于中學(xué)階段的交際群體,，另一方面也試圖建構(gòu)新的朋友圈。怎么度過這個(gè)過渡時(shí)期,，每個(gè)人都在摸索,。走極端的人自然是有的，譬如有的同學(xué)仍然沉浸于以前的人際交往帶給他的安全感和自我效能感,，所以頻繁地與父母,、親人或者老同學(xué)聯(lián)系，通過打電話,、寫信來獲得遠(yuǎn)方的情感支持,，而對身邊的新同學(xué)卻擺出一副“拒人于千里之外”的架式，不對他們表示關(guān)注，也不期待得到他們的.關(guān)注,，甚至敵意地看待別人的關(guān)心,，結(jié)果弄得誰都不開心，實(shí)質(zhì)上這對于雙方都是一種挫折體驗(yàn),，因?yàn)橹鲃颖硎居焉频囊环降慕煌e極性被無情地打擊,，而被動交往方卻由于無法正確反饋對方而喪失了拓展自己的一個(gè)機(jī)會。人人都對現(xiàn)狀不滿意,，打不開新局面,，也只能退回到自我封閉或者老鄉(xiāng)會之類的群體中來自我保護(hù)，惡性循環(huán),！無論是固執(zhí)于以往的人際情感,，還是找不到與新的人際交往圈進(jìn)行情感溝通的途徑，都可能成為人際交往的障礙,。

漸漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,，同學(xué)開始努力接納現(xiàn)在的自己，也努力接納現(xiàn)在在自己身邊的人和環(huán)境,，心態(tài)日趨平和,、成熟，因此可以比較有建設(shè)性地在大學(xué)這個(gè)大環(huán)境中發(fā)展自己,，并盡量與它取得和諧一致,。當(dāng)然這并不等于他們沒有人際交往的困擾。在宿舍或班級之間的了解加深之后,，彼此價(jià)值觀的沖突突顯出來,，看不順眼、容不得的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,。另外,，在各方面穩(wěn)定下來的情況下，戀愛也就成了值得考慮和重視的生活內(nèi)容,，怎樣追求和維持一份美好的愛情,，怎樣使自己的愛情不成為其他不相干人等的麻煩，譬如煲電話粥照顧到同宿舍同學(xué)的需要,，都是有待于用心處理的人際交往課題,。

此時(shí)大家的走向開始分流，基本上分成考研,、保研、出國,、找工作四個(gè)亞群體,，彼此時(shí)間和精力安排都不一樣了，矛盾也就孕育其中。心里不平衡的,、不能體諒人的,，各個(gè)火氣都不小，壓力大的情緒很容易受到影響,，生活了三年都覺得無大礙的事情現(xiàn)在卻覺得再也無法忍受了,，搞得大家都很委屈、窩火,，反倒破壞了三年來培養(yǎng)和維系的良好的人際關(guān)系,。可能過了這一段時(shí)間,，回頭再想想也覺得其實(shí)沒什么啊,，但當(dāng)時(shí)是怎么回事呢？這時(shí)相對已經(jīng)即將成為過去式的人際交往圈里危機(jī)或隱或現(xiàn),，而擺在面前的還有一個(gè)新的人際交往圈子,。考研或保研的要適應(yīng)從本科到研究生的心理變化,，重新在那個(gè)圈子里開辟一片天地,；出國的要想著為適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)方式作準(zhǔn)備；找工作的要學(xué)習(xí)怎樣更好地處理同事間或上下級之間的關(guān)系,，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,。

人與人之間的關(guān)系真的很微妙，沒有人總能處理好各種情況下的人際關(guān)系,，反之也一樣,，沒有人總不能勝任人際交往。只要抱著一顆寬容的心主動去理解和接納自己及他人,，積極適應(yīng)環(huán)境,，每個(gè)人都會有好人緣的。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇四

（一）研究對象

隨機(jī)抽取三江學(xué)院1990年后出生（大一,、大二年級）大學(xué)生500人作為調(diào)查對象,，其中涉及文新院、外國語學(xué)院,、電子信息工程學(xué)院,、建筑學(xué)院等學(xué)院相關(guān)專業(yè)，共發(fā)放問卷500份,，回收有效問卷486份,，有效回收率為97.2%，符合統(tǒng)計(jì)要求,。在486份有效問卷中,，大一學(xué)生368人，占76%，大二學(xué)生為118人,，占24%,；男生268人，占55.1%,，女生218人,，占44.9%；理工科學(xué)生255人,，占52%,，文科學(xué)生231人，占47.6%,。

（二）調(diào)查方法

采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷以及美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)家編制的《人際交往能力問卷》（中文版）兩個(gè)問卷進(jìn)行人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查,，同時(shí)通過各種形式的座談會、大學(xué)生心理健康課程的講授,、討論會和個(gè)體分析,，對在校90后大學(xué)生人際交往的情況進(jìn)行了解。自編問卷包括學(xué)院,、專業(yè),、性別、年級,、生源地,、家庭經(jīng)濟(jì)情況、是否擔(dān)任學(xué)生干部等基本信息,，問卷從家庭教養(yǎng),、交往范圍、網(wǎng)絡(luò)交往狀況,、交往態(tài)度和原則,、交往內(nèi)容、交往方式,、交往動機(jī),、交往認(rèn)知和交往沖突及處理情況等9個(gè)維度；《人際交往能力問卷》包括主動交往,、適當(dāng)拒絕,、自我表露、沖突管理與情感支持5個(gè)維度,，從而剖析良好人際交往中的障礙性因素,，力求探尋改善90后大學(xué)生人際交往的對策措施。

綜合問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的結(jié)果顯示,，大學(xué)生精力充沛,、思維活躍,、興趣廣泛，內(nèi)心有交友渴望,，普遍比較重視在校期間同學(xué)人際關(guān)系，并希望能結(jié)識志同道合的朋友,，融入集體生活,。調(diào)查顯示，大部分的90后學(xué)生在人際交往過程中能夠聽取別人的意見,。其中,，有131人在交往中會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不讓步,，占調(diào)查人數(shù)的27%,，298人在交往中能聽取別人的意見并考慮對方的意見是否合理，占調(diào)查人數(shù)的61%,，還有57人表示會直接接受對方的觀點(diǎn),，占調(diào)查人數(shù)的12%?？梢?，大部分的90后學(xué)生對人際交往的態(tài)度比較理性，但是由于90后的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，很多學(xué)生從小就形成了以自我為中心的人生觀,，忽視他人和集體，不能或者不愿深入的了解他人,，關(guān)心他人,，幫助他人。

在交往范圍和方式上,，調(diào)查顯示,，90后大學(xué)生結(jié)交朋友的最主要的渠道是宿舍與班級，所占比例是59%,，其次,，社會實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò),、社團(tuán)活動也是大學(xué)生人際交往的很重要的渠道,。在宿舍人際關(guān)系上，對自己所處的宿舍關(guān)系氛圍評價(jià)“融洽和睦”的占33.8%,，“較融洽”的占55.2%,，可見大部分宿舍成員之間的關(guān)系比較密切，氣氛友好,、融洽,，而還有7%的學(xué)生表示宿舍關(guān)系“沉悶冷漠”,，宿舍成員之間關(guān)系不太緊密，成員之間互不關(guān)心,，但這些宿舍并沒有太大的矛盾和沖突,，另有4%的學(xué)生選擇宿舍關(guān)系“較為緊張”；在班級人際方面,，調(diào)查顯示,，90后大學(xué)生對集體活動的態(tài)度是有35%的學(xué)生表示“很熱心”，在集體中,，能積極投入,、熱心為班集體服務(wù)，這類學(xué)生多為學(xué)生干部或者班級干部,；55%的學(xué)生表示“比較熱心”,，可見大部分學(xué)生還是比較愿意積極地參與集體活動，另有10%的學(xué)生表示“不太熱心”于大學(xué)的集體活動,，部分學(xué)生埋怨集體活動太多,，安排不合理。

在交往方式上,，除了與班級,、宿舍及其他一般交往對象進(jìn)行面對面的.交往、交流外,，在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，68%的學(xué)生表示更習(xí)慣通過手機(jī)平臺進(jìn)行人際間的交流和溝通，同時(shí),，在對學(xué)生的訪談中,，也有不少學(xué)生表示信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生人際交往也會產(chǎn)生一些不良影響?？梢?0后的大學(xué)生交往方式日漸多樣化,，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)便捷的交往工具，給學(xué)生們提供了多種交往方式,，但同時(shí),，多樣化的交往方式也會給一些學(xué)生帶來一定的無所適從感。

在交往的主動性方面,，有36%的學(xué)生表示愿意和陌生人主動聊天,，在這部分學(xué)生中，男生所占比例為77%,，可見男生較女生在交往中更為主動,，女生相對較為內(nèi)斂，只有少部分女生愿意主動與陌生人聊天,。而在愿意與陌生人聊天的大學(xué)生當(dāng)中,，采取小心謹(jǐn)慎態(tài)度的占75%,，說明大部分的大學(xué)生對人際交往的安全有所防范，只有7.9%的學(xué)生表示會對陌生人坦誠相待,，另有19%的大學(xué)生表示不會于陌生人接觸,，對于這部分學(xué)生來說，他們的人際交往范圍應(yīng)該相對狹窄,。

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人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇五

提出：

人際交往是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展,、心理的調(diào)適、信息的溝通,、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都離不開人際交往,。每一個(gè)人,，都希望善于交往、都希望通過交往建立起和睦的`家庭關(guān)系,、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會關(guān)系可以使個(gè)人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過程中，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處,，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中，有些人過分留心,、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng)，這當(dāng)然得不到快樂,?？梢哉f，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵,，因此他就無法體驗(yàn)到人際交往中的快樂?，F(xiàn)代社會主張個(gè)人獨(dú)立，人際交往也日益復(fù)雜,，如果說在一些場合,，或和某些人的臨時(shí)性交往需要一些表面的客套、應(yīng)酬,，那么,，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠相見、表達(dá)真實(shí)的自我,。

“水至清則無魚,，人至察則無徒”，人們并不喜歡那些假扮的圣人,，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn)，理應(yīng)努力克服和改正,。人們在交往中不斷審視,、認(rèn)識自己和他人，不斷領(lǐng)悟人生,，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的。

意義：

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系,，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度,、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度,。在不同的群體中,，在不同的職業(yè)、年齡,、性別的人們之間,，交往的特點(diǎn)不盡相同。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀,。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高、孤獨(dú)離群;或是非淡漠,，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小多與長者相處,，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝ァW(xué)校對培養(yǎng)這方面能力重視不夠,，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識的系統(tǒng)內(nèi)容?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡,。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對引導(dǎo)中學(xué)生健康成長和成才有一定的指導(dǎo)意義,對中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價(jià)值,。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢,。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義。

目標(biāo)：

1.學(xué)會同心胸狹窄的同學(xué)交往

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事,，對比自己強(qiáng)的人嫉妒,，對不如自己的人看不起,。同這種人相處、一要’大度“,，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要”忍讓",，退一步海闊天高，但這里所說的忍讓,，不是要放棄原則,，遷就其錯誤。

2.學(xué)會同生性多疑的同學(xué)交往

學(xué)會同生性多疑的人交往,。當(dāng)對方有了疑心，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施,，以消除對方的猜疑;當(dāng)一時(shí)不能消除對方的猜疑，可暫不理論,，仍但然相處,。

3.學(xué)會同性格孤僻的同學(xué)交往

學(xué)會同性格孤僻的人交往。有些性格內(nèi)向的人,，性情孤僻,，不愛多說話，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感,，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想，胡亂猜疑,，同這種人交往,，一要采取積極主動的態(tài)度，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝},，一般說來,，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題，使他們在不知不覺中與你交流,。二要善于捕捉對方的情感變化,，認(rèn)真考慮措詞、詞語,、篩去那些容易引起歧義的詞語,，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會同任性的同學(xué)交往

學(xué)會同任性的人交往。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說什么就說什么,，想做什么就做什么，我行我素,，不管人家怎么說,，他還是照他本人的一套去做。同這種人相處,，首先要體諒對方,，求大同存小異，謙讓一下,，不固執(zhí)己見,，遇到彼此的設(shè)想不一致時(shí)，體諒對方,，把自己的想法放進(jìn)括號里,，作出遷就，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng),，認(rèn)真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見,。

5.做一個(gè)受歡迎的人

要做一個(gè)在同學(xué)中受歡迎的人，需要做到尊重,、關(guān)心他人,，熱心班集體的活動，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠,，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性,，并且具有謙遜的品質(zhì)。

內(nèi)容：

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究,。通過該項(xiàng)內(nèi)容的研究，使課題研究更具針對性和實(shí)效性,。

2,、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究。通過貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動形式,，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成。

原則：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;

2,、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;

3,、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則。

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人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇六

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人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

寒假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（高中生人際關(guān)系處理）

關(guān)于人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

在很多人的腦海里,，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多,，也確實(shí),，不管從哪個(gè)方面看，我們都可以清楚地了解到我國的大中專院?；径即嬖谥信壤黄胶?、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題。

我們這次的社會實(shí)踐調(diào)查就是要通過了解大學(xué)生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對于所面臨的現(xiàn)實(shí)問題的處理方式,、表現(xiàn)態(tài)度等,來調(diào)查并認(rèn)識現(xiàn)代大學(xué)生對如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性,。

所以，這里,，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對在其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡問題,，如何博得他人的認(rèn)可喜歡，如何保持健康的心理等等就變得尤其的重要,，這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系,，在和諧友好的人際關(guān)系中尋找優(yōu)秀的自我，更好地完成學(xué)業(yè),、完成我們社會心理學(xué)上所講的“社會化”的過程,。

人際關(guān)系,，是通過交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系,。它所反映的是人與人之間的心理距離。人對人際交往的渴求反映出希望被人接愛,、理解的愿望,。不同的人有不同的人際關(guān)系期待，不同的人也有不同的交往模式,。

青年期的大學(xué)生希望被人接受,、理解的心情尤為迫切。德

國學(xué)

“在我們文科班，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍,，她們大多數(shù)十分靈秀,，在溫柔文靜之余又有一些活潑，一向備受青睞,，何況,，女生還容易在學(xué)習(xí)成績、文娛活動等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，相比之下男生自然黯然失色,。所以當(dāng)理科男生羨慕我們被"花團(tuán)錦簇"包圍時(shí)，我們只有做“敢怒不敢言”,、“有苦說不出”的萬般無奈狀,。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來,，唉,，忍辱負(fù)重的心情，我們自然覺得不滿,?！?/p>

“我們班的那幾位大哥，的確,，他們幾個(gè)一米八幾的個(gè),，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往校園里一站,，算得上一道風(fēng)景,，也許就是因?yàn)檫@樣，幾個(gè)家伙被捧的,，就差沒天上地下了,，……，在班上我們女生一般都不會主動和他們講話,，或許你不相信,，我到現(xiàn)在還沒和我們班的所有的男生都說過話呢，雖然就那么幾個(gè)男生,，呵呵,。”

這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話,。男生的言語看起來似乎在像我們訴苦,，而女生則似乎只是平淡地在回答我們的問題,，又似乎帶有一點(diǎn)的“怨”。但不管怎樣,。有一點(diǎn)我們是清楚的：它讓我們看到了,，在男女生比例失調(diào)的班上，一般都存在這樣那樣的人際交往問題,，而一般的同學(xué)都不會把處理好人際關(guān)系看得很重,，他們認(rèn)為只要自己過好了就沒什么問題了。不知他們有沒有考慮過,，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng),，要懂得與他人交流，懂得讓他人了解你,、信任你,、喜歡你。

當(dāng)然,，我們可以猜想，這些男生和女生們或許也會有“為什么我受不到別人的歡迎”,、“我如何與其他同學(xué)更好地溝通”,、“怎樣讓大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個(gè)群體中突現(xiàn)自己”,、“我是不是應(yīng)該改變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問題,。

需要提醒的是，不管他們對于人際關(guān)系重要性的態(tài)度怎樣,，對于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的方法怎樣,，他們都應(yīng)該有這樣的意識——要多吸收經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，要多學(xué)習(xí)方法,，要多勇敢地與他人交流,，要懂得循序漸進(jìn),，不斷進(jìn)步。

有一本書叫做《你是最受歡迎的人》,，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā),，講述了如何通過有效的方法把握好人際交往，讓自己成為最受歡迎的人,?；蛟S我們可以從中找出大學(xué)生在校園中更完美得處理好人際關(guān)系的方法。在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中,，我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意講什么話才能更吸引人，不能故意拿自己或別人開玩笑,，對陌生人要不吝嗇贊美等;應(yīng)該懂得怎樣拒絕人最不會得罪人,、怎樣說話最能避免難堪、怎樣說話最能取得別人的諒解,、怎樣說話最有利于溝通并且正確區(qū)別對待別人對你的嘲諷;在自己能力范圍內(nèi)要盡量為他人幫忙;遇事不能過于沖動,，要合理解決，盡量防止與他人產(chǎn)生沖突;能懂得正確的處理與他人的矛盾,，充分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù);當(dāng)然,，也應(yīng)該善于成人之美、注意保持謙遜,，擯棄嫉妒心理等等,。

“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、 “為什么文科的女生傾向與理科的男生,，而理科的男生傾向于喜歡文科的女生?”這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的感慨,。

“理科的男生，穩(wěn)重,，踏實(shí),，有一顆包容的心;理工科男生一定很聰明;理工科的男生，會有很強(qiáng)的方向感;理工科的男生對感情專一,，不會輕易移情別戀;理工科男生的動手能力很棒……”這是一個(gè)女生要找理科男生做男朋友的理由,。

從這里，我們就會了解到男女比例失調(diào)帶來的不健康戀愛心理已經(jīng)或多或少,、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生,。

我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，的確,，文理結(jié)合可以互補(bǔ),，但這并不代表文文或理理結(jié)合就一定不可以，同樣的興趣愛好,、同樣的知識體系同樣可以吸引對方,，我們不能將這種觀點(diǎn)極端化，不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn),，從而出現(xiàn)不可想象的問題,，甚至出現(xiàn)另他人覺得不可思議的事情,。我們知道：人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人們彼此間的情感活動，感情色彩可以說是人際關(guān)系的主要特點(diǎn),。當(dāng)代的大學(xué)生,，就應(yīng)該處理好自己的情感問題，并且應(yīng)該認(rèn)真對待而不是圖個(gè)一時(shí)的消遣,、滿足解除自己一時(shí)的孤單情緒等,，只有把態(tài)度端正了，把思想放成熟了,，把觀念也擺正了,，才能更好的處理好自身的情感問題，更好的完成心理成熟,、成長的過程,。

社會心理學(xué)上講“一個(gè)人從出生到老，必須經(jīng)歷一系列的社會化過程,，期間要受到家庭情況對其心理發(fā)展的影響,、社會地位的影響、學(xué)校的影響,、師友伙伴的影響,、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等，而學(xué)校的影響是很重要的一部分,，因?yàn)閷W(xué)校是人接受社會化的基礎(chǔ)階段,，如果能在學(xué)校培養(yǎng)好了良好的心理素質(zhì)、處世方式等,，在整個(gè)社會化過程中就可以起到更好的鋪墊作用,，為之后的社會化服務(wù)”，所以,，我們必須在學(xué)校就認(rèn)真處理好人際關(guān)系這一重要的“點(diǎn)”,，在現(xiàn)在的學(xué)校都普遍存在男女比例不平衡的典例下，更科學(xué)地運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)理論知識以及他人的正確的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，依靠自身的不斷加油,、努力，將學(xué)習(xí)與生活的“面”,、生存的“面”鋪平!

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告（2） |

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1,、報(bào)告調(diào)查的原因

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，最令人頭疼的便是對高中生如何正確處理人際關(guān)系,。近年來中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭吵,，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重，終于有一天,，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有，某中學(xué)一高高中生臨近高考,，面對高考及父母的壓力,，精神崩潰，為尋求解脫的辦法,，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外，從武漢市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題,，成為近期咨詢的熱點(diǎn)。咨詢員反映,，近一段時(shí)間,，試婚、第三者插足,、婚外戀的話題少了,，關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多，幾乎每天都有,。咨詢者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺到：他們對社會,、對所處環(huán)境充滿敵意，抱怨人與人之間太虛偽,、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通，對生活感到厭倦,、絕望等等,。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往，與父母間的情感溝通,。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段。隨著自我意識的增強(qiáng),，再加上過去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”，加上自尊心,、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來,，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中，尤其是對父母,、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的需要，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú)，于是大都述說于鎖于抽屜的

日記

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是，在當(dāng)前高級中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識與知識技能及思想品德的教育,。而對學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁,。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會處于被孤立與嫌棄的地位，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中,，對孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響,，加上獨(dú)生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對子女溺愛,，過于放縱，另一方面對子女期望過高,，望子成龍,，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻,、目中無人,，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間,、師生間,、親了間關(guān)系緊張。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

1,、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何,；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的,；培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣,，各有什么特點(diǎn),、作用和效果；對于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式,。

2,、過程設(shè)計(jì)：

階段

時(shí)間安排

任 務(wù)

第一階段

1月4日-

1月20日

1、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),，如《教育心理學(xué)》等著作,，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù)。

2、 通過問卷調(diào)查,，找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,，對學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測等形式，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀,。通過調(diào)查分析,，明確課題研究的重點(diǎn)。

3,、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,，討論研究方法、形式,、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日-

2月10日

實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

3,、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、借鑒,、交流研究經(jīng)驗(yàn)；

4,、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

第三階段

2月10日-

2月24日

1,、對實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測試，與第一階段進(jìn)行對比,；

4,、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

（5）個(gè)案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果，選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識進(jìn)行輔導(dǎo),，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

1、實(shí)踐意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,，為學(xué)生,、家長、教師共同提供良好的溝通機(jī)會與橋梁,，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧,。

2,、理論價(jià)值：

使教師對心理學(xué)知識中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù),。

正確處理高中生的人際關(guān)系，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,，幫助高中生健康地成長,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氛圍，使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,，充滿自信,，情緒高漲，精神振奮,。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

1. 沈陽市第八十五中學(xué) 高凱 《淺談高中生存在的主要心理問題》

2. 河南沁陽師范學(xué)校 關(guān)淑萍 《中學(xué)生人際交往的心理障礙淺析》,、

3. 江蘇省射陽中學(xué) 吳運(yùn)友在 《中學(xué)生人際交往中的心理障礙及克服方法》

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告（3） |

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在銀泰實(shí)習(xí)了5個(gè)月,，我接觸了各種人，男女老少都有,，但是不管是怎么樣的人,，都被一條線連著——關(guān)系,。常常聽人說,，有關(guān)系好辦事，以前的我,，認(rèn)為這是一個(gè)很悲哀的現(xiàn)象,，讓人不齒，更羞于看著自己身邊的人托關(guān)系?，F(xiàn)在我不這么想了,。因?yàn)椋P(guān)系,，同時(shí)也是人類文明的另一種體現(xiàn)形式,。

人降生于世界上，就是為了認(rèn)識更多的人,，人與人之前的聯(lián)系,，就叫人際關(guān)系。

其一,，人際關(guān)系的表現(xiàn)形式

人際關(guān)系有多少種表現(xiàn)形式呢,？不知道。因?yàn)楹芏?。比如親人間的,，情侶間的，還有更多的是和陌生人的,。以前有本書上寫著,，兩個(gè)不認(rèn)識的人之間的關(guān)系只有六個(gè)人，特別是在現(xiàn)在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代,，人與人之間的聯(lián)系更加密切,，因?yàn)橄嗤膼酆茫踔劣谙嗤脑庥龆J(rèn)識的人不在少數(shù)，我總是認(rèn)為,，人際關(guān)系是很奇妙的,。本來是不相交的平行線，往往因?yàn)榍Ыz萬縷而被串在了一起,。俗話說“冥冥之中有天意”所謂“天意”就是指關(guān)系,。關(guān)系的表現(xiàn)形式有幾大類：

一.按相熟程度分，主要有

1.一度人脈,。所謂一度人脈,，是指與本人有密切關(guān)聯(lián)的人，像親人間,，同學(xué)間,，同事間的關(guān)系就是一度人脈，這類人脈通常是需要經(jīng)常聯(lián)系的,，作為一個(gè)生活在現(xiàn)代社會的人,，這個(gè)是絕對必須的。

2.二度人脈,。二度人脈,，是指和與自己親人，朋友等相熟的其他人,，經(jīng)過與自己相熟的人為媒介,，可以認(rèn)識的人。一般來說,，二度人脈也許不如一度人脈聯(lián)系密切,，但多認(rèn)識點(diǎn)朋友總是沒錯的，而更重要的是,，二度人脈可以發(fā)展為一度人脈,，可以認(rèn)識更多的三度人脈和四度人脈以至于更多的關(guān)系。

二.按階級程度分,，主要就是上下級關(guān)系,。上下級關(guān)系，不僅僅指的是領(lǐng)導(dǎo)和員工,，還有的是長輩和小輩,，學(xué)長和學(xué)弟學(xué)妹，老師和學(xué)生,。

三.在人際關(guān)系中最特別的,，陌生人關(guān)系。為什么說它特別呢,？因?yàn)槿耸瞧婀值纳?，有時(shí)候會為了一個(gè)完全不認(rèn)識的人,，更多的是單向認(rèn)識的人付出很多。那個(gè)人,，就是偶像,。偶像是人心靈的寄托，以前的偶像,，是完完全全的泥塑,，高坐于廟堂，受著人們的頂禮膜拜,，只是讓人心安,。而現(xiàn)在的偶像，有的是真實(shí)人物,，有的是虛擬的人物,，他們的粉絲為他們組成了一個(gè)個(gè)的團(tuán)體，在團(tuán)體里的人有著同樣的愛好,，因而可以成為另一種人脈關(guān)系,。

其二，建立良好的人際關(guān)系

人際關(guān)系是相當(dāng)奇妙的,，有時(shí)無意識的成為朋友或者熟人,，在不經(jīng)意的時(shí)候能造成意想不到的結(jié)果,。所以,，不管是有意還是無意，為自己建立人際關(guān)系都是不會錯的,，那么新的問題又出現(xiàn)了,，該怎么建立良好的人際關(guān)系，我認(rèn)為,，建立良好的人際關(guān)系有以下幾點(diǎn)要素：

1.傾聽,。邊聽邊想邊分析，分析這個(gè)人的性格和所遇到的一切,，針對他/她的個(gè)性做出可能令他/她滿意的回答,，從而和他/她成為朋友。

2.從興趣或者其他東西入手,。這就是傳說中的搭訕,。像“吃了沒？”“今天天氣不錯”之類的,，順便聊到各自的興趣上,，然后順理成章的認(rèn)識了。也可以說是雙向溝通,。

3.學(xué)會換位思考,。為他人思考,，想他人所想，不做別人討厭的事,，不說他人討厭的話,，給人留下良好的印象。為了避免說出令他人厭惡的話,，還要加強(qiáng)對自己的了解,，及時(shí)改正自己的錯誤，有時(shí)候,，一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤也會導(dǎo)致別人的討厭,。

4.善于處理自己的情緒，因?yàn)楦嗟臅r(shí)候,，與別人交往,，多多少少會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，這就要注意不要讓自己的情緒影響了他人,。

5.主動交往,。不主動出擊，怎么會有收獲,？試著和他人接觸,，聊聊各自的喜好，分享各自的經(jīng)歷,，邀請朋友一起出去玩,，很多時(shí)候，朋友就是這樣不經(jīng)意之間交到的,。

6.關(guān)心他人,，寬容待人。當(dāng)朋友遇到困難時(shí),，一個(gè)鼓勵的眼神,，一句關(guān)心的話語，就能溫暖人的心,；當(dāng)遭人背叛時(shí),，不要暗暗詛咒，學(xué)會寬容,，對于困境一笑置之,，這樣反而能贏得他人的尊重。

7.保持已有的朋人際關(guān)系,。經(jīng)常和朋友保持聯(lián)系,，節(jié)假日時(shí)別忘了發(fā)短信送祝福，心里有這個(gè)人,，這無疑是最讓人感到欣慰和感動的,。

人際關(guān)系不是可有可無的,，虛擬飄渺的東西，而是切實(shí)存在的,。多個(gè)朋友就是多條人脈,，朋友多，才真正有活在世上的實(shí)感,。一個(gè)沒朋友的人,，就是一個(gè)落單的人，一個(gè)不被人所需要的人,。需要是引發(fā)人欲望的因素,，如果一個(gè)在世上的人不被需要了，那是多么悲哀的事,。所以,，要處理好自己的人際關(guān)系也是一門耐人尋味的學(xué)問，要研究這門學(xué)問需要更多的時(shí)間和社會經(jīng)驗(yàn),，通過妥善處理人際關(guān)系,，很多做人的道理也將不言而喻了。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇七

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識的增強(qiáng)，再加上過去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)逢人不可再全拋一片心,，加上自尊心、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把鎖。有許多問題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來,，給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中,，尤其是對父母,、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面,，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的需要，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú)，于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中,，致使有些老師變得困惑不解,，倍感學(xué)生變了，不信任自己了,。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是，在當(dāng)前高級中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識與知識技能及思想品德的教育,。而對學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁,。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會處于被孤立與嫌棄的地位，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中，對孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前,，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響，加上獨(dú)生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對子女溺愛,，過于放縱，另一方面對子女期望過高,，望子成龍,，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻,、目中無人,，不善處理人際關(guān)系,，同學(xué)間、師生間,、親了間關(guān)系緊張,。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要集順應(yīng)人性的發(fā)展。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇八

隨著社會的發(fā)展,，我國的教育得以普及,，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多。在大學(xué)校

園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心,、自卑、驕傲,，嫉妒等心理,，

未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑,。潛意識里,，

覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓,、上吊,、或被室友投毒導(dǎo)致

死亡的現(xiàn)象屢見不鮮，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會關(guān)注的熱門話

題,。本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提

出自己的看法。

（1）大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問題,。

（2）大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡,，究竟出于什么原因。

采取的是對武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

因?yàn)榱謥碜赞r(nóng)村,，家庭背景不是很好，然而在林的性格中,，自尊、上進(jìn),、好強(qiáng),、善良的一半，始終沒有停止與苦悶,、自責(zé),、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭,。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口,。最終因?yàn)榕c室友關(guān)系不和,，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。

2,、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎,？如今因?yàn)閺?fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復(fù),。

（一）對于大學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好,，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。

調(diào)查分析顯示,，56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯,，自己很滿意；37.50%的認(rèn)為關(guān)系一般過得去,，但也有6.25%的大學(xué)生覺得自己的人際關(guān)系很糟糕很失敗,。

（二）大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng)

68.7%的大學(xué)生覺得自己性格不內(nèi)向；問及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后,，你還愿意去結(jié)識新的朋友么,？”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定,，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”,。這說明大學(xué)生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動性去結(jié)交新朋友,，都是渴望有好的人際關(guān)系的,。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖,，就有機(jī)會讓所有人都走上正常的交往之路,。

（三）大學(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少

問卷顯示,，大多數(shù)大學(xué)生通過短信和上網(wǎng)聊天來聯(lián)系朋友,。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時(shí)間的問題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下,。你可能覺得這比較多,，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到,、甚至低于50條,，確實(shí)說明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗(yàn)，大一時(shí)每月要用近千條短信,，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣,。說明隨時(shí)間推移，和朋友們聯(lián)系少了,，心態(tài)不夠積極,。同家人的聯(lián)系也一樣，只有極少數(shù)人主動聯(lián)系家人,，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系,。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人,，都應(yīng)該記得?！盎丶摇笨纯矗騻€(gè)電話發(fā)個(gè)短信互相問候和關(guān)心也好,。

（四）大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活

寢室是除了教室和圖書館,，大家最常呆的地方，是在學(xué)校里的家,。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍,。雖然來自不同的地方，有著不同的習(xí)慣,，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng),。

（五）大學(xué)生的心理自卑和孤僻現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，影響交往主動性

不少的學(xué)生常覺得自己是孤單一人,，即使身邊有室友有伙伴,。這體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己,，覺得自己孤單一人,，不能和別人進(jìn)行很好的溝通。有自卑心理的大學(xué)生在交往中往往是極其看重他人對自己的看法,，畏首畏尾,，不敢主動出擊，人際交往的主動性被殘酷地壓抑,。自卑者常感不安,，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動進(jìn)行人際交往,。孤僻等不良情感也對大學(xué)生的人際交往主動性產(chǎn)生重大影響,。孤僻表現(xiàn)為不合群，待人不隨和,，或是由于行為習(xí)慣上的某種怪僻而使人難以接受,，交往的主動性本來就不強(qiáng),，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示,，在心理上造成更深的自信危機(jī),，從而愈演愈烈，可能陷入惡性循環(huán)之中,，交往的主動性變得很弱,，難以自拔。

(六)正對大學(xué)生的自殺或他殺行為,，正是由于因?yàn)榧刀驶驅(qū)W習(xí)方面的原因,，而不能很好的處理與同學(xué)、室友得關(guān)系,，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,。

第一，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺,，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門,。同時(shí)明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前,，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡單,。

第二,，要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好,、成熟,、待人熱情、坦率,、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽,、自私,、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑,、封閉,、猜疑、自傲,、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹立信心,，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會在交往中真誠待人,，信任他人，寬容他人,。同時(shí)在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人,，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。真誠地贊美他人,，他人反過來會對你抱有好感,。

第三，要寬宏豁達(dá),，學(xué)會體察對方立場,，真誠待人。在大學(xué)生活中,，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí),，不能僅僅指責(zé)和埋怨對方,，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格,。要學(xué)會容忍他人的行為的觀點(diǎn),，不斤斤計(jì)較他人的過失，學(xué)會熱心幫助別人,，關(guān)心身邊的同學(xué),。真誠的對待每一位同學(xué)，不弄虛作假,，說別人的壞話,。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，受到不公平的對待，不被同學(xué)接納時(shí),，要學(xué)會寬宏豁達(dá),，學(xué)會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受,，誤會,、委屈就會煙消云散，別人也會欣然的接受你,，要有“化干戈為玉帛”的大度。人際關(guān)系是一門藝術(shù),，是一門必修課,。

這份調(diào)查問卷調(diào)查的是大學(xué)生的人際關(guān)系狀況，問卷從大學(xué)生與同學(xué),、網(wǎng)友,、家人的關(guān)系方面設(shè)問，考察大學(xué)生的人際關(guān)系狀況,。希望能了解大學(xué)生的交往心理,，能夠借此得出相應(yīng)結(jié)論或?qū)Σ摺?/p>

a.男b.女

a專科b本科c碩士d其他

a大一b大二c大三d大四e其他

a是b否

a關(guān)系不錯,，我很滿意b關(guān)系一般,，勉強(qiáng)過的去c關(guān)系很糟，覺得自己很失

敗d不清楚

a經(jīng)常b偶爾c從不d不知道

a差別不大,，能適應(yīng)b差別大,，但是能相互忍讓c差別很大，無法適應(yīng)

a寫信b電話c短信d上網(wǎng)聊天e登門拜訪

______________________

a0-2小時(shí)b2-5小時(shí)c5小時(shí)以上d8小時(shí)以上

a愿意b不愿意c視情況而定d沒想過

a還好,，和其它專業(yè)的有些聯(lián)系b根本就不認(rèn)識其它專業(yè)的人,，更別說來往c知

道是一個(gè)院的，但具體的就不了解了d自己班的同學(xué)都不是很熟悉

a自己b家人c都比較主動聯(lián)系d很少與家人聯(lián)系

a好b一般c不好

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇九

每個(gè)人都有每個(gè)人的人際關(guān)系,，下面小編為大家整理了一篇關(guān)于人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告,，大家一起來看看吧。

在銀泰實(shí)習(xí)了5個(gè)月,，我接觸了各種人,，男女老少都有，但是不管是怎么樣的人,，都被一條線連著——關(guān)系,。常常聽人說，有關(guān)系好辦事,，以前的我,，認(rèn)為這是一個(gè)很悲哀的現(xiàn)象,，讓人不齒，更羞于看著自己身邊的人托關(guān)系?，F(xiàn)在我不這么想了,。因?yàn)椋P(guān)系,，同時(shí)也是人類文明的另一種體現(xiàn)形式,。

人降生于世界上，就是為了認(rèn)識更多的人,，人與人之前的聯(lián)系,，就叫人際關(guān)系。

其一,，人際關(guān)系的表現(xiàn)形式

人際關(guān)系有多少種表現(xiàn)形式呢?不知道,。因?yàn)楹芏唷１热缬H人間的,，情侶間的,，還有更多的是和陌生人的。以前有本書上寫著,，兩個(gè)不認(rèn)識的人之間的關(guān)系只有六個(gè)人,，特別是在現(xiàn)在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，人與人之間的聯(lián)系更加密切,，因?yàn)橄嗤膼酆?，甚至于相同的遭遇而認(rèn)識的人不在少數(shù)，我總是認(rèn)為,，人際關(guān)系是很奇妙的,。本來是不相交的平行線，往往因?yàn)榍Ыz萬縷而被串在了一起,。俗話說“冥冥之中有天意”所謂“天意”就是指關(guān)系,。關(guān)系的表現(xiàn)形式有幾大類：

一.按相熟程度分，主要有

1.一度人脈,。所謂一度人脈,，是指與本人有密切關(guān)聯(lián)的人，像親人間,，同學(xué)間,，同事間的關(guān)系就是一度人脈，這類人脈通常是需要經(jīng)常聯(lián)系的,，作為一個(gè)生活在現(xiàn)代社會的人,，這個(gè)是絕對必須的。

2.二度人脈,。二度人脈,，是指和與自己親人,，朋友等相熟的其他人，經(jīng)過與自己相熟的人為媒介,，可以認(rèn)識的人,。一般來說，二度人脈也許不如一度人脈聯(lián)系密切,，但多認(rèn)識點(diǎn)朋友總是沒錯的,，而更重要的是，二度人脈可以發(fā)展為一度人脈,，可以認(rèn)識更多的三度人脈和四度人脈以至于更多的關(guān)系,。

二.按階級程度分，主要就是上下級關(guān)系,。上下級關(guān)系,，不僅僅指的是領(lǐng)導(dǎo)和員工，還有的是長輩和小輩,，學(xué)長和學(xué)弟學(xué)妹，老師和學(xué)生,。

三.在人際關(guān)系中最特別的,，陌生人關(guān)系。為什么說它特別呢?因?yàn)槿耸瞧婀值纳?，有時(shí)候會為了一個(gè)完全不認(rèn)識的人,，更多的是單向認(rèn)識的人付出很多。那個(gè)人,，就是偶像,。偶像是人心靈的寄托，以前的偶像,，是完完全全的泥塑,，高坐于廟堂，受著人們的頂禮膜拜,，只是讓人心安,。而現(xiàn)在的偶像，有的是真實(shí)人物,，有的是虛擬的人物,，他們的粉絲為他們組成了一個(gè)個(gè)的團(tuán)體，在團(tuán)體里的人有著同樣的愛好,，因而可以成為另一種人脈關(guān)系,。

其二，建立良好的人際關(guān)系

人際關(guān)系是相當(dāng)奇妙的,，有時(shí)無意識的成為朋友或者熟人,，在不經(jīng)意的時(shí)候能造成意想不到的結(jié)果,。所以，不管是有意還是無意,，為自己建立人際關(guān)系都是不會錯的,，那么新的問題又出現(xiàn)了，該怎么建立良好的人際關(guān)系,，我認(rèn)為,，建立良好的人際關(guān)系有以下幾點(diǎn)要素：

1.傾聽。邊聽邊想邊分析,，分析這個(gè)人的性格和所遇到的一切,，針對他/她的個(gè)性做出可能令他/她滿意的回答，從而和他/她成為朋友,。

2.從興趣或者其他東西入手,。這就是傳說中的搭訕。像“吃了沒?”“今天天氣不錯”之類的,，順便聊到各自的興趣上,，然后順理成章的認(rèn)識了。也可以說是雙向溝通,。

3.學(xué)會換位思考,。為他人思考，想他人所想,，不做別人討厭的事,，不說他人討厭的`話，給人留下良好的印象,。為了避免說出令他人厭惡的話,，還要加強(qiáng)對自己的了解，及時(shí)改正自己的錯誤,，有時(shí)候,，一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤也會導(dǎo)致別人的討厭。

4.善于處理自己的情緒,，因?yàn)楦嗟臅r(shí)候,，與別人交往，多多少少會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,，這就要注意不要讓自己的情緒影響了他人,。

5.主動交往。不主動出擊,，怎么會有收獲?試著和他人接觸,，聊聊各自的喜好，分享各自的經(jīng)歷,，邀請朋友一起出去玩,，很多時(shí)候,，朋友就是這樣不經(jīng)意之間交到的。

6.關(guān)心他人,，寬容待人,。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，一個(gè)鼓勵的眼神,，一句關(guān)心的話語,，就能溫暖人的心;當(dāng)遭人背叛時(shí)，不要暗暗詛咒,，學(xué)會寬容,，對于困境一笑置之，這樣反而能贏得他人的尊重,。

7.保持已有的朋人際關(guān)系,。經(jīng)常和朋友保持聯(lián)系，節(jié)假日時(shí)別忘了發(fā)短信送祝福,，心里有這個(gè)人,，這無疑是最讓人感到欣慰和感動的。

人際關(guān)系不是可有可無的,，虛擬飄渺的東西,，而是切實(shí)存在的。多個(gè)朋友就是多條人脈,，朋友多，才真正有活在世上的實(shí)感,。一個(gè)沒朋友的人,，就是一個(gè)落單的人，一個(gè)不被人所需要的人,。需要是引發(fā)人欲望的因素,，如果一個(gè)在世上的人不被需要了，那是多么悲哀的事,。所以,，要處理好自己的人際關(guān)系也是一門耐人尋味的學(xué)問，要研究這門學(xué)問需要更多的時(shí)間和社會經(jīng)驗(yàn),，通過妥善處理人際關(guān)系,，很多做人的道理也將不言而喻了。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告篇十

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，九零后將逐漸成為社會話語權(quán)的主導(dǎo)者,。他們?nèi)諠u長大，社會對他們的要求也就越來越高,。社會對新生一代的工作,、學(xué)習(xí),、思想等給予的越來越多的關(guān)注?？稍陉P(guān)注他們的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多的問題并且提出了質(zhì)問與批評：自我中心,、玩世不恭、不懂禮儀,、不擅與人交往等,。要知道人際關(guān)系對一個(gè)人的生存發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。人際關(guān)系指的是社會人群中因交往而構(gòu)成的相互聯(lián)系和相互依存的社會關(guān)系?，F(xiàn)在的中學(xué)生由于種種原因,，性格孤傲或是不善與人交往。人際關(guān)系的好壞直接影響一個(gè)人的情緒,、學(xué)習(xí)和生活,。正確的人際交往和良好的人際關(guān)系是衡量一個(gè)人心理健康與否的重要指標(biāo)。

高中時(shí)期是一個(gè)人心理和生理趨于成熟的階段,。學(xué)習(xí)和交往時(shí)處于此階段中的兩件重要大事,。某些高中生還沒有很好的掌握處理人際關(guān)系的竅門，無法處理較復(fù)雜的人際關(guān)系,，以至于人際關(guān)系的情況較差,，我們?nèi)穗H關(guān)系的情況怎么樣？如何才能很好處理人際關(guān)系呢,？對此,，我們展開了調(diào)查。

調(diào)查目的：人是社會動物,。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想,、態(tài)度、個(gè)性,、背景,、行為模式及其價(jià)值觀。人際交往是獲取知識和交流信息的重要渠道,，也是個(gè)體認(rèn)識自我,，完善自我的重要手段，更是一個(gè)集體和社會發(fā)展的需要,。良好的人際關(guān)系能夠增進(jìn)中學(xué)生集體的凝聚力,，成為集體中最重要的教育力量。隨著高中生的交際面越來越廣,，只有掌握了正確的方法,，才能使中學(xué)生更好的處理人與人之間的密切聯(lián)系和日益復(fù)雜的人際關(guān)系。讓自己在人際交往中占據(jù)主動地位，建立良好的人際關(guān)系氛圍,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

1、人際關(guān)系影像高中生的心理和生理狀況,。具有良好人際關(guān)系的學(xué)生,，大多都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì),。從而正確認(rèn)識,，對待各種現(xiàn)實(shí)問題?；鈱W(xué)習(xí)和生活中的各種矛盾,，形成積極向上的良好品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活,。

2,、人際交往影響高中生的精神生活。高中生情感豐富,，在緊張的學(xué)習(xí)之余,，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論人生理想,，訴說喜怒哀樂,。人際交往正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式,。通過人際交往,，可以滿足高中生對友誼,，歸屬和安全的需要?？梢愿羁痰伢w會到自己在集體中的價(jià)值,，從而獲得充實(shí)愉快的精神生活，促進(jìn)身心健康,。

3、人際交往影響高中的情感和情緒變化,。正處于青年發(fā)展期的高中生,，正處于人生的黃金時(shí)代，在心理,、生理和社會方面逐步走向成熟,。但在這個(gè)過程中一旦遇到不良因素的影響，很容易產(chǎn)生焦躁,，憤怒,，緊張等不良情緒。實(shí)踐證明，友好和諧的人際關(guān)系有利于不良情緒的控制和發(fā)泄,。

親愛的同學(xué),，你好！我們是來自掇刀高一十班的同學(xué),。今天我在此與你展開一段心路旅程,，一起探討我們共同面對的境況——中學(xué)生的人際關(guān)系。感謝你在百忙之中給我們提供第一手的最新資料,，支持我們的課題,。

年齡：性別：年級：

1、你覺得在校園生活中人際關(guān)系很重要嗎,？

a,、很重要b、一般c,、不是很重要d,、很不重要

2、你自己在平時(shí)人際交往時(shí)注意了要處理人際關(guān)系嗎,？

a,、非常注意b、偶爾c,、沒想過

3,、你覺得處理人際關(guān)系包括以下那幾個(gè)方面？（可多選）

a,、說話談吐b,、表情c、動作d,、眼神e,、其他細(xì)節(jié)動作

4、你認(rèn)為你是個(gè)會處理人際關(guān)系的人嗎,？

a,、是b、不是c,、不清楚

5,、你覺得人際關(guān)系會對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響嗎？

a,、會b,、不會c、不清楚

6,、增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼,？

a,、努力學(xué)習(xí)b、訴說心事c,、玩耍取樂d,、其他方式

7、至親密友的`人選：你覺得怎樣的人最容易成為你的至親密友,？

a,、學(xué)習(xí)上的佼佼者b、一起娛樂的人c,、志趣相投的人d,、其他

8、決定人緣好壞的因素：你覺得人緣好壞的因素是,？

a,、相貌穿著b、談吐舉止c,、身份背景d,、學(xué)習(xí)成績的好壞e、其他

用了問卷調(diào)查的調(diào)查方法,。調(diào)查對象是掇刀高中全體學(xué)生,。共發(fā)放調(diào)查問卷54份，實(shí)際回收52份,，其中有效問卷49份,，回收率約為98.14%。

一,、在第一問“你覺得在校園生活中人際關(guān)系很重要嗎”中,。有68.75%的學(xué)生認(rèn)為校園生活中人際關(guān)系很重要，有20.83%的學(xué)生認(rèn)為一般,，8.33%的學(xué)生認(rèn)為不是很重要,，還有2.08%的學(xué)生認(rèn)為很不重要?？梢钥闯?，大部分同學(xué)都認(rèn)識到了人際關(guān)系的重要性，但同學(xué)們對人際關(guān)系的重要性的認(rèn)識還存在著很大的差異,。我們認(rèn)為,，每位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性，從而更好的處理人際關(guān)系,。

二、在“你平時(shí)在人際交往時(shí)注意了要處理好人際關(guān)系嗎,？”這一問中,。有53.88%的同學(xué)經(jīng)常注意在人際交往時(shí)處理人際關(guān)系，這是值得提倡的，一個(gè)好的人際關(guān)系也是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,，良好的人際關(guān)系影響著中學(xué)生的心理和生理健康,。而有41.59%的同學(xué)還沒有很好的注意在平時(shí)的人際交往中要處理好人際關(guān)系這一問題，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力,。

三,、在“你覺得處理人際關(guān)系包括以下哪個(gè)方面（可多選）”這一問中。五個(gè)選項(xiàng)的所占比重比較均勻,，分別為27.46%,、19.01%、23.24%,、16.20%,、14.28%?？梢娡瑢W(xué)們對每方面的重視程度一致,。其中語言和動作所占的比重要稍微大一些，從中我們可以得出,，語言和動作在人際關(guān)系中處于主要地位,。

四、第四問“你認(rèn)為你是個(gè)會處理人際關(guān)系的人嗎”,。有35.42%的同學(xué)認(rèn)為自己是個(gè)會處理人際關(guān)系的人,，認(rèn)為自己不是個(gè)會處理人際關(guān)系的同學(xué)占總調(diào)查人數(shù)的16.67%。有50%的同學(xué)不清楚自己是否是個(gè)會處理人際關(guān)系的人,。這說明大部分同學(xué)對自己處理人際關(guān)系的能力還不清楚,，自我認(rèn)識不足。在以后的生活學(xué)習(xí)中還要努力提升自己的能力,。

五,、在“你覺得人際關(guān)系會對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響嗎？”這一問中,。有77.08%的同學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系會對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響,，認(rèn)為人際關(guān)系不會對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的12.50%。有10.42%的同學(xué)不清楚,。

六,、“增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼？”這一問中,，8.51%的同學(xué)選擇了努力學(xué)習(xí),，有42.55%的同學(xué)選擇了訴說心事，有14.89%的同學(xué)選擇了玩耍享樂,，還有34.04%的同學(xué)選擇了其他方式,。訴說心事是增進(jìn)友誼的一個(gè)很好的方式,，但在現(xiàn)在中國教育的背景下，我們還是提倡用學(xué)習(xí)的方式來增進(jìn)友誼,。當(dāng)前中學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),。